作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇一

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2,、理解動(dòng)詞;搖,、張、拔,，嘗試仿編詩歌,，發(fā)散幼兒的想象能力。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

課件ppt;雨聲音樂一段。

你知道小雨點(diǎn)落下來了,，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來的這首好聽的詩歌,，就能告訴你答案。

1,、教師有感情的朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚,，小花，小苗)。

2,、出示ppt圖片,，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌。

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看,。

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

3,、學(xué)習(xí)詩歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩歌,，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦。

(2)分別以集體,、小組形式背誦詩歌,。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?(荷花,，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂的張嘴巴,，青蛙樂的叫呱呱,笑哈哈),。

2、觀察森林圖片,，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式說話,。(小樹樂的往上拔,，小鳥樂的叫喳喳)。

3,、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,，并完整朗誦一次。

這首兒歌,，結(jié)構(gòu)簡單,，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言,，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中,。“春雨”是幼兒已經(jīng)觀察過的想象,，活動(dòng)中通過讓幼兒在聽聽,、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)首先以聽錄音引出“小雨”,，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,，理解內(nèi)容,。美麗的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的,、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來,，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),，讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快,、更好地記憶。

不足,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，幼兒仿編還是比較有困難的,，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí),。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇二

教案目標(biāo)：

1,、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦,。

2,、理解動(dòng)詞：張、搖,、拔,。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

教案準(zhǔn)備：

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2,、錄音機(jī),、磁帶、可操作性圖片一幅,。

教案過程：

1,、猜，激發(fā)幼兒興趣,。教師說千條線,、萬條線，掉在水里看不見,。（雨）2,、請(qǐng)幼兒欣賞《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

提問：

的名稱叫什么,？

噢,，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀,？

它們都落到哪里了,？

3、出示可操作性圖片,，請(qǐng)幼兒再次欣賞,。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了,？（理解動(dòng)詞：張）誰在魚池里,？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里,？它在干什么,？（理解動(dòng)詞：拔）4、學(xué)習(xí),。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀,，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦,。

（2）分別以集體,、小組形式背誦。

5,、仿編,。

教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,，它們還會(huì)落在哪里呢,？讓我們一起來看看,。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢,？

（2）揭開森林圖片,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀,？誰會(huì)怎么樣呢,？

引導(dǎo)用里的句式說話,。

（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)怎么樣呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象。

a,、讓幼兒自由說,。

b、請(qǐng)幼兒個(gè)別說,。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編,。

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在花園里,，花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在魚池里,，魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在田野里,，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇三

1,、喜歡朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”、“老師”,、“她”,。

2,、感受老師的愛，喜歡上幼兒園,。

3,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1,、教學(xué)掛圖、木偶寶寶和老師,，場景布置,。

2、幼兒用書第8頁,。

1,、活動(dòng)的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，過模仿學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

1,。觀看木偶表演,，初步感知兒歌內(nèi)容。教師出示木偶寶寶和老師,，借助木偶和簡易聲場景,，邊念兒歌邊表演。

提問：寶寶喜歡上幼兒園嗎,？

提問：寶寶喜歡老師嗎,？為什么？

2,、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的,？（有感情,、有節(jié)奏的）。

教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來,。

（2）幼兒跟讀兒歌,。

3,、兒歌表演，再次感受兒歌的`韻律美,。

（1）個(gè)別朗讀,。

（2）分組朗讀。

（3）集體朗讀,。

附：兒歌《幼兒園像我家》,。

幼兒園像我家，老師愛我我愛她,。

老師叫我好娃娃,，我說老師像媽媽。

我考慮到小班孩子年齡小,，剛進(jìn)園,，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語氣告訴他們,，大家已經(jīng)長大了,，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),，做一個(gè)合格的小班幼兒,。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放,，效果會(huì)更好,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義,。

2,、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1,、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一),、(二）。

2,、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的）,。

活動(dòng)過程：

1、看圖片,，爭論蕓蕓小腳受傷的緣由,。

（1）、小伴侶,，你們每天坐什么車來上幼兒園,？

（2）,、有一位小伴侶叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢,？我們一起來看看,。（指導(dǎo)幼兒看圖片）。

（3),、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了,？

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住,？腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便,？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板,，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路、不能做操,、也不能玩嬉戲了,。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》,，并進(jìn)行爭論,。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法,。

老師推出自行車,，取出兩個(gè)座椅裝好。

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí),，應(yīng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺,，不在車上睡覺,，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了,。

活動(dòng)反思：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要,，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問,，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇五

1,、感知輪子的作用,。

2,、體驗(yàn)輪子自豪的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片,。

2、掛圖,，故事磁帶,。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片,。

活動(dòng)過程,。

1、了解輪子的作用,。

蝸牛走路很慢,，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,，滑板來幫助它,。

你們想一想,，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

2,、聽聽輪子的自述,。

大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快,。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》,。

聽完后,，請(qǐng)幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

你還知道哪些東西也有了不起的輪子,？

3,、分類活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無輪,，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類,。

請(qǐng)幼兒說說它們的不同,，進(jìn)一步感知輪子的作用。

請(qǐng)幼兒添畫輪子,。

活動(dòng)建議,。

1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,，易被小班幼兒所接受,。

2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用,。

附：了不起的輪子。

我是了不起的輪子,。你瞧,，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子,，自行車上有圓圓的輪子,，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快,！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

活動(dòng)反思,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。通過輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,，讓孩子們到輪子的自豪,，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3.認(rèn)識(shí)新朋友,，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩,。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《小烏龜上幼兒園》[附],。

活動(dòng)過程：

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

――小烏龜遇到誰了?

――如果你是小烏龜,，你會(huì)怎么辦?

請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小,。

烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩,、請(qǐng)老師抱抱他,、大家一起安慰他……)。

請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能說出幫助同伴的`方法。

能和朋友一起玩,。

活動(dòng)延伸：

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事,，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相,，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念,。

2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮,。

[附]故事：小烏龜上幼兒園,。

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里,。

小青蛙走過來,。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,，在上面跳上跳下,，太好玩了!

小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌,，太好玩了!

兩只小雞走過來,。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,，還在上面挖蚯蚓,，太好玩了!

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙,、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng),，還會(huì)說話呀!”

小青蛙、小鴨子,、小雞,、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂隊(duì),，大家一起唱唱跳跳,，真是太好玩了!

活動(dòng)反思：

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙,、小鴨子,、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,，最終小烏龜能快樂地和同伴玩,，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多,，其有較多的幼兒都是爺爺,、奶奶帶，因此,，都比較嬌氣,；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長,。因此,，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害,。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,，我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇七

兩只盒子,，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動(dòng)過程,。

只講出它的樣子,，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn),，這樣的兒歌叫謎語,。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,，聽完后把幾句話連起來想一想,，猜猜是什么東西,。

1、先猜第一只盒子里的東西,。

（1）教師朗讀謎語：小小游泳家,，說話呱呱呱，常在田里住,，捉蟲保莊稼,。

（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜,，猜出的幼兒到老師耳邊來講,。

（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語,。（幫助能力較差的幼兒理解）,。

（4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）,。

（6）提問：你們怎么會(huì)猜出是肥皂的,？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）。

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來,，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”。

3,、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語,，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來,。

（1）教師念謎語：一個(gè)寶寶,，圓頭圓腦；拍一拍,，跳一跳,；拍得輕，跳得低,，拍得重,，跳得高。

（2）猜到的幼兒就去找,。（教室內(nèi)放若干只皮球）,。

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講,，這個(gè)謎語說出皮球的什么特點(diǎn),？

（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で颍砍で蜻€能猜別的嗎,？

三、分組活動(dòng)：猜謎語。

1,、幼兒自由組合,，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,，聽完后動(dòng)腦猜,。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語,。

3,、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后,，就出示掛圖,，指導(dǎo)幼兒看看，講講,。

教師共提供三則謎語：

1,、在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈,，幼兒猜謎的興趣濃厚,，情緒高漲。

2,、幼兒在活動(dòng)過程中,，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想,，推測,，判斷，很快找出謎底,，師幼配合默契,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3,、通過這次猜謎語的教學(xué)活動(dòng),，使我對(duì)猜謎語這一語言教學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,，讓幼兒愉快地學(xué),，大膽地表達(dá)，達(dá)到語言交流的最佳效果,。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇八

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,，他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中,，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,，總是爭著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),，在輪流扮演角色的過程中,，體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要,，我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),。

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)行想象創(chuàng)編,。

2.在標(biāo)記的提示下,，主動(dòng)探索游戲規(guī)則。

3.感受扮演不同角色,、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,，喜歡玩音樂游戲。

4.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。

5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),，已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜（節(jié)奏譜）、操作卡片若干張（圖片：喇叭,、雨刮器,、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶,、叔叔,、阿姨和寶寶等）、鋼琴等,。幼兒左手帶腕花,，坐成四路豎排。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,，認(rèn)識(shí)圖譜。

1.出示圖譜,，復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》,。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng),。

3.跟著音樂,，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏,。

（析：活動(dòng)開始，通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,，熟悉歌曲的節(jié)奏,，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊,。）,。

二、理解圖譜,，創(chuàng)編歌曲,。

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動(dòng)起來?響起來的?

2.幼兒自由討論（雨刮器,、方向盤,、喇叭等）。

（析：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，積極表達(dá),，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備,。）,。

3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說一說,，再跟著音樂唱一唱,。

（析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系,。）,。

（析：讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,，既發(fā)展幼兒的想象力,，又幫助幼兒理解、記憶歌曲,。）,。

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動(dòng)作。

三,、集體討論,，構(gòu)建規(guī)則。

1.介紹游戲玩法：交換座位,。

（1）在音樂間奏時(shí),，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。

（2）幼兒集體練習(xí)一遍,。提問：你遇到什么問題?怎么辦?（發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,，可以讓他移到最后一個(gè)座位。）,。

（析：讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，充分發(fā)揮自主性。）,。

2.討論游戲規(guī)則,，解決相互碰撞的問題。

（1）幼兒再次練習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的'問題,。

（2）幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?（幼兒積極討論、嘗試,，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng),，其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位，就能避免相互碰撞,。）,。

（析：幼兒多次討論、嘗試,，建構(gòu)游戲規(guī)則,，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人,。）,。

四、完整游戲,，體驗(yàn)規(guī)則,。

幼兒根據(jù)圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲,。

（析：幼兒自覺遵守規(guī)則,，與同伴互相配合，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。）,。

本次音樂活動(dòng)，教師運(yùn)用形象的圖譜,，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,，循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽,、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來,，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程，變得生動(dòng),、有趣,，富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們在自主探索,、反復(fù)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解,、分步驟的練習(xí),，充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記，幫助幼兒解決交換座位,、相互碰撞兩大難點(diǎn),，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則,、理解規(guī)則，與同伴積極配合中,，充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇九

1、認(rèn)真傾聽故事,，理解故事情節(jié),，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。

2,、了解天冷水會(huì)結(jié)冰,，遇熱冰會(huì)融化的道理。

3,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),。

活動(dòng)重點(diǎn)。

認(rèn)真傾聽故事,，理解故事情節(jié),，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn),。

了解天冷水會(huì)結(jié)冰,，遇熱冰會(huì)融化的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

掛圖20號(hào),；《小朋友的書?冬天里》,；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程,。

一,、朗誦兒歌，引出主題,。

二,、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1,、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風(fēng)娃娃嗎,？為什么,？

2、教師出示掛圖,，再次講述故事,，提問：下過了雨，地上有什么,？

小水洼為什么會(huì)不見呢,？

三、閱讀并講述故事,。

閱讀《小朋友的書?冬天里》“北風(fēng)娃娃”,，幼兒自由講述故事內(nèi)容。

四,、幼兒邊聽邊看,。

幼兒邊看書，邊聽故事錄音,，要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫面,。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事,，理解故事情節(jié),，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容，并且了解天冷水會(huì)結(jié)冰,，遇熱冰會(huì)融化的道理,。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒猜想,。然后教師講述故事,，并且出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解,。整堂課幼兒興趣高昂,，但是對(duì)于小班來說“水遇冷會(huì)結(jié)冰，遇熱會(huì)融化”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難,，小朋友只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，并不了解它的真正過程。所以我留下了活動(dòng)延伸,，讓幼兒在家長的幫助下去找資料,，自我探索發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇十

活動(dòng)前言：

明天就是六一兒童節(jié)了,，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來慶祝小朋友們過六一,，通過此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個(gè)快樂的兒童節(jié),，同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌,，掌握正確發(fā)音。

2,、了解夏天的一般常識(shí),。

3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

2,、小猴、小貓,、小兔,、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）3,、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾,，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

活動(dòng)過程：

1,、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”,，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說：“哈,！夏天到了,，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹,；我還可以玩水，天天洗澡,，最重要的'是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來這里為我過生日,，我的朋友帶來這么豐盛的禮物,！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片,。

3,、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'”,？

4,、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片,，放在相對(duì)應(yīng)的位置,。

活動(dòng)延伸：

1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組,，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2,、區(qū)域活動(dòng)：

（1）在手工區(qū),，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客,。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切，輕松自如,。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí),，與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng),，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

小猴請(qǐng)客小猴來請(qǐng)客，大家來送禮,，小兔送青草,，小貓送活魚。小雞送小蟲,，小狗送骨頭,，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要,。小猴來請(qǐng)客,，大家來送禮，小兔送蘋果,，小貓送香蕉,。小雞送花生，小狗送仙桃,，小猴樂得哈哈笑,，我請(qǐng)大家吃蛋糕。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇十一

1,、認(rèn)識(shí)紅,、橙、黃,、綠四種顏色,，能說出自己喜歡的顏色。

2,、通過觀察教師的示范,，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

一盒彩色筆或蠟筆,、畫有汽車的紙張,。

一,、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮,。我也有一個(gè)方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

二,、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達(dá),。

----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了,，誰來幫幫它呢,？

出示紅、橙,、黃,、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻,，

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,，大膽說說自己的意愿。

三,、幼兒操作活動(dòng)----,。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,，讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用。

本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,，正確使用油畫棒,，并在此過程中能分辨幾種基本的'顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：

第一,，采用情境激勵(lì)法,，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察,、去創(chuàng)造。

第二,，采用講解演示法,，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色,。

第三，首尾響應(yīng),，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解,。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì),，你們想開嗎,？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動(dòng),。

作法：

首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì),、幫助,，并作簡單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

但是時(shí)間不允許,，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子,，所以待他涂完一小塊面積后,，就可以由教師來完成了。

教師邊示范邊講解,，要求從上到下,，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙,，不要涂到輪廓線外,，能使用不同顏色涂色。

在幼兒涂色過程中,，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后,，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案及反思甜甜的禮物篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解“交換”的意思,，知道交換的好處,。

2,、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好,，用圓珠筆寫上名字,。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅,。

關(guān)鍵點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx,，好嗎?”

活動(dòng)過程：

1、出示圖一,、圖六引起興趣,。

1、看圖聽故事一遍,。

2,、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)。

(2)它跟誰交換的?

(3)交換東西時(shí),，兔妹妹是怎么說的?

3,、看圖聽故事第二遍。

幼兒學(xué)說短句,。

(1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對(duì)兔爺爺說什么?個(gè)別講,。

(2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對(duì)兔奶奶說什么?集體講。

(3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對(duì)兔阿姨說什么?小組講,。

4,、小結(jié)。

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,，它的心里一定很高興,。交換真好，既幫助了別人,，又為自己帶來了快樂,。

1、游戲：交換游戲練習(xí),。

你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說：“我用xx交換你的xx,，好嗎?”,，比一比誰換的禮物多,。

幼兒游戲。

2,、把你交換的'禮物給爸爸,、媽媽看，和爸爸,、媽媽一起分享,，愉快結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。