在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇一

更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

本教研組由1-6年級語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,，達到共同提高,。

1,、各項競賽成績有突破。

2,、教學(xué)質(zhì)量大提升,。

3,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育,。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效.做好"學(xué)困生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作,。

4,、開展走出去，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。

5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效,。

1、加強教研,、備課,、聽課,、評課的檢查管理。

2,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)課課必備,，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標、知識點的達成情況。

3,、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),；學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

5,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

6,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

（四）開展學(xué)科活動,，促進學(xué)生發(fā)展。

1,、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，學(xué)校圖書館也要引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。

2、貫徹鄉(xiāng)德育工作要點,，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。

3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。

4,、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學(xué)生的環(huán)保意識,。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報,、社會調(diào)查等。

1,、制定教研組計劃,，檢查每周備課情況,。

2、課程安排,，制定各學(xué)科教學(xué)計劃,。

1、學(xué)習(xí)新課程標準,，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材,。

2,、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動,。

4,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

1,、十月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3,、語文研討課,。

4、組織開展主題教研。

5,、說,、講、評一條龍活動,。

6,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

1,、十一月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動,。

3,、開展主題教研活動。

5,、教案,、作業(yè),、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

1,、十二月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。

3,、開展主題教研活動活動。

4,、教學(xué)反思交流評比活動,。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦,。

6,、制定復(fù)習(xí)計劃,，研究復(fù)習(xí)方法,。

7、教案,、作業(yè),、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

8,、期末測試。

9,、做好期末教學(xué)總結(jié),，進行質(zhì)量分析。

10,、上交各種資料,，完善資料歸檔。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇二

因為是一年級的新生,，剛從幼兒園進入小學(xué),，年齡較小，活潑好動,，自律性差,，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,，課堂上專心聽講難以堅持,。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強,，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身,。

二、教學(xué)目標,。

(一)漢語拼音,。

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際,。

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三、教學(xué)措施,。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,，實行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2,、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體,，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中,，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感。

4,、深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點,，努力使課堂生動有趣、有吸引力,，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

5,、多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué),，年齡較小,，活潑好動，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

二,、教材分析。

“現(xiàn)行的語文教材,，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了,、漢語拼音、識字一,、課文、識字二,、課文,。而新教材的目錄順序為我上學(xué)了、識字一,、漢語拼音,、課文、識字二,、課文,。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。”

第一冊識字量由400減少到300,，第一單元先學(xué)40個常用字,。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”,。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀,。

語文園地新增“書寫提示”,。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法,，筆順都有自己的規(guī)則,。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法,。

口語交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的,，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲,。比如“傳話游戲”

三,、教學(xué)目標。

(一)漢語拼音,。

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀,。

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(四)口語交際,。

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二,、教研組成員概況,。

本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短，達到共同提高,。

三,、工作目標：

1、教學(xué)質(zhì)量有所提升,，成績有所突破,。

2、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

四,、工作措施：

(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，使新課程的實驗工作得以順利實施.

2,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,，提高素質(zhì).課堂上開展自主,，合作，探究的教學(xué)方式,，推進素質(zhì)教育,。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,，認真落實課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實效.做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作,。

4、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

6,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原則,，每月一次檢測,，及時調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效。

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、全體語文教師于單周二下午3：50點進行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標,、知識點的達成情況,。

4、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于20節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6,、每位教師開足一課教研觀摩課,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

7,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全,。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

9、做好本組的教研監(jiān)控工作,，每月一次質(zhì)量檢測,，采取年級段推磨出題，集體批閱,，有問題及時反饋矯正,，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

10,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

五、具體安排,。

1,、制定教研組計劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況,。

2,、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。

3,、語文研討課第四周(張君),。

4、教案,、作業(yè),、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

5,、智慧教育個案分享,。

1,、研討：仿寫促進遣詞造句水平提升。

2,、聽推門課(關(guān)注青年教師成長,。)。

3,、語文研討課第八周(張君)。

4,、個案研討分享,。

5、教案,、作業(yè),、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

1,、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2、組織學(xué)習(xí)：仿寫促進遣詞造句水平提升,。

3,、語文研討課第12周(洪梅)。

4,、開展集體備課活動,。

5、學(xué)生書法競賽,。(1—2鉛筆字,，3—6鋼筆字)。

6,、邀請市骨干教師來校進行講座,。

7、教案,、作業(yè),、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

8,、智慧教育個案分享,、研討。

1,、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2、圍繞教研課題進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3,、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課,。

4、語文研討課第十四周(高昕),。

5,、教案、作業(yè),、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

6、教育智慧個案分析,。

1,、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2,、制定復(fù)習(xí)計劃,，研究復(fù)習(xí)方法。

3,、教案,、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

4,、上交復(fù)習(xí)計劃，個案資料收集,。

5,、期末測試。

6,、做好期末教學(xué)總結(jié),，進行質(zhì)量分析。

7,、上交各種資料,，完善資料歸檔。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇三

指導(dǎo)思想：

推進“二期”課改,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn),、探索,、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式,，努力提高他們語文的素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)目標：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,，按要求積累其他詞語,，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用,。

3.學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中,，進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法,。

4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講,，認真思考的習(xí)慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5.能用普通話正確、流利的朗讀課文,。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落,。

7.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動,。能主動參加收集資料,、辦報、出專欄,、討論會等活動,。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作,，提高口頭表達和語言運用能力,。

8.進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力,。閱讀總量達到20—25萬字左右,。

具體措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀,，讓學(xué)生在朗讀,、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情,。教會學(xué)生有時為了理解一個段落,，一句話，甚至一個詞語,，需要認真閱讀全篇課文,。

2.教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問,，抓住課文的題目提問,。借助課文練習(xí)復(fù)述，進一步提高復(fù)述能力,。

3.迎接區(qū)能力診斷,，開展組內(nèi)說課、聽課,、評課活動,，研究教法，提高課堂效率,，夯實基礎(chǔ),。

4.堅持每天一默，每周一練,，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句。

5.借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作,，分角色演一演,。

6.以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路,，拓展選材渠道,，擴充想象空間，注重趣味性,、生活性,。

具體安排：

1.通讀本冊教材的編寫說明。

2.確定年級組七篇作文題目,，確定默寫的基礎(chǔ)知識,。

3.聽、評課(荒蕪的花園),。

4.研究課型,，設(shè)計教學(xué)方法。

5.制定期中復(fù)習(xí)計劃,。

6.期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

7.交流作文教學(xué)中的心得。

8.說課,。

9.期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇四

指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準(修訂版)》,，對比新舊課標的不同之處，積極有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。認真學(xué)習(xí)《新課程標準(修訂版)》,，對比新舊課標的不同之處，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度。要確立以活動促發(fā)展的意識,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進與反饋,。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課,，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

3,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好教研課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

二,、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,，上課要按照備好的課開展教學(xué)，不開“無軌電車”,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設(shè)計要分層次,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，特別重視提優(yōu)補差工作。

三,、加強教師的培訓(xùn),，催長骨干。

1.組織教師配合教研室工作在本學(xué)期讀一本教育專著,，完成讀書筆記,、教學(xué)隨筆的撰寫;在教研組活動中做一次讀書介紹。

2,、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為教師的脫穎而出提供更多的機會,。

四、加強教研組自身建設(shè),，提高語文組影響力,。

我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,。加強教研組建設(shè),，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期大家將一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，從新開始,，再創(chuàng)佳績!

五,、加強開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點,，多組織語文實踐活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計劃,，定期開展學(xué)生語文實踐活動,。

1.檢查學(xué)生假期作業(yè)，完成評比工作,。

3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

1、青年教師參加?！袄嘶ū鳖A(yù)賽,。

2、研討主題：一年級學(xué)生硬筆書法能力的培養(yǎng)妙招,。包括書寫姿勢的培養(yǎng),、書寫能力的培養(yǎng)、書寫興趣的培養(yǎng)等,。

1.研討主題：“死記硬背”比識字更有用嗎?

2.年級組老師公開課及評課活動,。

1.研討主題：語文課堂上如何對學(xué)生進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)。

1.年級組老師公開課及評課活動,。

2.制定語文課復(fù)習(xí)計劃,。

3.學(xué)科競賽：一年級寫字比賽。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇五

做好對學(xué)生的教學(xué),，首先需要從自身教學(xué)方式出發(fā),，學(xué)生的需要一個好的教學(xué)環(huán)境,，這個環(huán)境一定是需要大家一起營造，我覺得這也是一個工作的關(guān)鍵,，下一階段的工作當(dāng)中,，我更加希望學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，教學(xué)方式形成了就難以改變,，作為一名老師我覺得自己需要一直完善,，這是一定的，工作當(dāng)中缺少這種好的教學(xué)方式是激不起學(xué)生的興趣的,，對于下一階段的教學(xué)來也很需要,，我會不斷的完善教學(xué)，因為我也知道有了一個好的教學(xué)環(huán)境,，一個好的教學(xué)方式學(xué)生的積極程度才能高,。

穩(wěn)定下階段的教學(xué)工作之后，對學(xué)生的上課興趣進行培養(yǎng),，這個學(xué)期對于學(xué)生來講也是一個很重要的學(xué)期,，學(xué)生們需要有一個穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，加快的教學(xué)進度,，這個學(xué)期教學(xué)任務(wù)因為比較繁多這是一個很重要的事情，教學(xué)進度需要提高,，課堂上面簡明扼要,，讓學(xué)生有效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們主動起來,，因為這是一個相互的,，只有讓學(xué)生有了興趣，學(xué)生才能主動,，而且學(xué)習(xí)的一個效率也會增加,。

在一個就是學(xué)生的`自我學(xué)習(xí)意識，在這學(xué)期的工作中,，依然需要讓學(xué)生有自學(xué)的意識,，這是一定的，不是老師在的時候就學(xué)習(xí),，同時要有時間的緊迫感，這才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的手感到時間緊迫,，自主的學(xué)習(xí)意識能夠讓學(xué)習(xí)的效率越來越高,，不管是在什么學(xué)習(xí)階段，在什么情況下,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識在這一階段中我一定好好地重視,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇六

一,、各組人員：

高一年級：張德明(備課組長)劉寧牟麗萍程光林張鋒魏先虎高峰戴華祁冬霞楊璐璐。

高二年級：孫飛(備課組長)唐英朱云峰張昌軍陳婷馬亞紅李麗莉?qū)O留青梁民偉李廷斌,。

二,、工作目標：

1.提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師水平,，增加學(xué)生素養(yǎng),。

2.教學(xué)任務(wù)：高一年級完成必修一、必修二的教學(xué),；高二年級完成必修五和《史記選讀》(部分)的教學(xué),；高三年級完成《唐宋八大家》的教學(xué)和高考一輪復(fù)習(xí)。

三,、工作重點：

1.組織,。

組織三個年級備課組長做好教學(xué)計劃的制定和實施工作。組織全組教師開展理論學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)水平,；做好教學(xué)五認真，獲得教學(xué)效益,。組織學(xué)生開展各項活動,。

2.協(xié)調(diào)。

一是統(tǒng)籌三個備課組的工作,，使語文的教學(xué),，在遵循學(xué)科規(guī)律的前提之下，既有學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)一性,、一貫性,，又有依據(jù)本年級的教學(xué)要求和學(xué)生特點而保持的個性和靈活性。

二是協(xié)調(diào)教研組,、備課組和學(xué)校各部門的關(guān)系,，既使組內(nèi)工作為學(xué)校總體工作服務(wù),，又使組內(nèi)工作從學(xué)?？傮w工作中借力。

3.服務(wù),。

竭己所能,，為各備課組各項工作的順利開展，為各位老師的專業(yè)成長,，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升做好服務(wù)保障工作,。

四、重點工作：

1.備課聽課,。

(1)集體備課：

提高認識,，統(tǒng)一思想,，認真對待，積極參與,。備課組長要做好體積備課的準備和組織工作,。提前謀劃，確定備課專題,，明確備課內(nèi)容,，指定主備教師。備課時,，大家積極討論,，暢所欲言，形成共識,。集體備課的重點建議放在教學(xué)內(nèi)容的選擇,、學(xué)生活動和教學(xué)模式的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案和反饋練習(xí)的編制上,。

(2)個人備課：

采用備課本備課的教師,，應(yīng)項目齊全，環(huán)節(jié)完整,；注重教學(xué)流程的設(shè)計,，注重教學(xué)方法的選擇，注重學(xué)生活動,、特別是思維活動的安排,。使用教學(xué)案(集體備課)的教師，應(yīng)注明復(fù)備和上課時間,，復(fù)備內(nèi)容不少于全案的1/4,，且用其他顏色標明。公開課教師應(yīng)向聽課教師提供教案,，并將教案電子稿交給備課組長,。青年教師及新教科目的備課必須寫詳案，對具備一定教學(xué)經(jīng)驗且教學(xué)態(tài)度認真的`教師,，可適當(dāng)放寬要求,，寫出簡潔實用的簡案。導(dǎo)學(xué)案可作為教師備課的重要組成部分,，但不得以之代替?zhèn)湔n,。不管何種形式備課，必須有課后反思,，次數(shù)不少于總備課數(shù)的1/2,，可在相應(yīng)欄目中顯示，也可另外附注,。

(3)聽課,。

倡導(dǎo)教師間的互相聽課和交流。學(xué)期內(nèi)教師聽課不少于20節(jié),，其中有5節(jié)班會課,，區(qū)教學(xué)骨干層次以上的教師鼓勵多聽。聽課教師聽課過程中要做好記錄,，并形成課后評價,，及時上交評價表，并注重與被聽課教師的交流和探討,。

2.練習(xí)考試,。

(1)課后反饋：建議從復(fù)習(xí)鞏固和延伸拓展兩個方面著手，強調(diào)短平快,。

(2)限時訓(xùn)練：建議以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，讓學(xué)生不斷強化對字音、成語等的識記,，為高三的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(3)周練：建議以閱讀為主，落實閱讀的思路和方法,，強調(diào)對文本的理解和感受,，不求快而求穩(wěn)。

(4)月考：建議針對前一階段的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))內(nèi)容,，觀照高考但不惟高考,。

(5)在高一高二時考慮以專題或結(jié)合講評等方式，進行語言,、文體,、文學(xué)和文化等知識的復(fù)習(xí)和積累，為高三的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(6)作文：建議高一以記敘類為主,，高二以議論類為主，高三以三種題型為主,，側(cè)重于文體的基本要求和學(xué)生普遍問題的校正,。

3.教研競賽。

(1)積極參加市區(qū)各項培訓(xùn)和教研活動,，認真記錄和思考,。

(2)積極參加校內(nèi)和組內(nèi)開展的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教學(xué)研討活動,，認真聽記,，積極發(fā)言交流。

(3)教師,，特別是骨干教師要積極承擔(dān)各類教研活動的任務(wù),，把它當(dāng)做鍛煉、提高自己的一個良好平臺,，認真準備,，虛心求教，積極反思,。

(4)積極撰寫教學(xué)反思,、論文和案例，并參加各級各類評比活動,。

(5)認真指導(dǎo)學(xué)生開展朗誦,、詩歌創(chuàng)作、演講辯論,、征文競賽等各種有益的語文活動,，努力使學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)。

(6)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自己的理論水平,。學(xué)習(xí)材料一般掛在學(xué)校網(wǎng)站的教研組網(wǎng)頁上，請大家及時,、認真地閱讀,、學(xué)習(xí)。

(7)積極參加教研組專題研究和個人課題研究工作,，將理論與實踐有效結(jié)合起來,，以提高自己的課堂教學(xué)效益。我組的研究專題是課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定,，設(shè)想高一側(cè)重于必修教材的教學(xué),，高二側(cè)重于選修教材的教學(xué)，高三側(cè)重于復(fù)習(xí),。請各組的教研活動和教師們的個人課題或教學(xué)反思有所涉及究,。

4.網(wǎng)站閱讀。

(1)做好網(wǎng)站的更新工作,。

(2)堅持語文閱讀,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和素養(yǎng)做一些有益的探索。建議各位教師利用好學(xué)校閱覽室和圖書室,，建設(shè)好班級讀書角,，指導(dǎo)學(xué)生的讀書和筆記。各備課組可以搜集自己閱讀中的一些發(fā)現(xiàn),，特別是一些針對時弊的文本,，印發(fā)給學(xué)生作為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代、關(guān)注社會,、關(guān)注生活,，以提升學(xué)生的情感和思想內(nèi)涵。

五,、具體工作：

2.三個備課組課任教師信息采集,。

3.布置市高中教師基本功大賽事宜。

4.布置南京市先進教研組評選工作,。

5.布置區(qū)新一屆教學(xué)骨干、帶頭人評選工作,。

6.宣講備課,、上課、聽課,、練習(xí),、教研、活動等要求,。

1.基本功大賽(經(jīng)典古詩文默寫--第一類：《橘頌》《哀江南賦》《孔雀東南飛》《春江花月夜》《滕王閣序》《長恨歌》,，第二類：江蘇高考考試說明中古代詩文默寫篇目64篇，下水作文,，文言文標點翻譯),、南京市先進教研組評選和新一屆區(qū)教學(xué)骨干及帶頭人評選的準備工作。

2.區(qū)高三復(fù)習(xí)課研討活動(10月20日,，臨江高中),。

2.復(fù)習(xí)迎接期中考試。

3.區(qū)高一新授課研討活動(11月17日,，區(qū)高中),。

4.基本功大賽、南京市先進教研組評選和新一屆區(qū)教學(xué)骨干及帶頭人評選的準備工作,。

1.教師基本功大賽初賽(12月1日,，周四下午，區(qū)教研室,，45歲以下教師),。

2.區(qū)高二文言文教學(xué)研究(12月15日，東外),。

3.南京市中學(xué)教師基本功大賽復(fù)賽(12月23日,，周五下午，第三初級中學(xué)--中山南路九條巷8號--地鐵1號線張府園站下,，2號站口出),。

4.南京市先進教研組評選材料申報。

5.參加新一屆區(qū)教學(xué)骨干和帶頭人評選。

1.教師基本功大賽頒獎及展示活動(1月5日,，周四下午),。

2.期末考試復(fù)習(xí)迎考。

3.完成教研組,、備課組,、個人小結(jié)。

南京市天印高級中學(xué)語文組,。

2011.08.30,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇七

以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”的重要思想,，以科研為先導(dǎo),，以《學(xué)校三年規(guī)劃》為目標，以課堂教學(xué)為主渠道,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,，在全區(qū)統(tǒng)考或普校統(tǒng)練中取得較好的成績。

二,、工作目標：

1．加強語文教師隊伍建設(shè),，不斷提高教師的`整體素質(zhì)，充分發(fā)揮各備課組長的作用,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍。

2．堅持教科研,，繼續(xù)進行以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，師生互動,，雙邊教學(xué)活動的實踐,，完成學(xué)校做課任務(wù)，選拔出優(yōu)秀者參加區(qū)評優(yōu)課和展示會課,。

3．學(xué)習(xí)語文教學(xué)信息及如何上好一節(jié)課,，怎樣上好一節(jié)課方面文章，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4．堅持搞單元測試,，月考，期中考試,，期末復(fù)習(xí)考試工作,，做好登統(tǒng)，分析工作,。

5．堅持以人為本,，服務(wù)學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文,，使個體成績提高,，進而促進各年級成績的提高。對學(xué)習(xí)困難生堅持課下輔導(dǎo),，立足于不放棄任何一個學(xué)生,。

6．課內(nèi)課外學(xué)生活動相結(jié)合，適當(dāng)組織必要的語文實踐活動：參觀文學(xué)館,，中秋賞月詩會,，排課本劇，朗誦等,。

三,、具體工作安排。

初一年級,。

1．抓好初一與小學(xué)的銜接工作，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，夯實基礎(chǔ),，狠抓“雙基”

2．統(tǒng)一作業(yè)用本，作業(yè)格式,，用具,，要求學(xué)生坐姿、站姿,，讀書姿勢,、寫字姿勢等。

3．交作業(yè)情況及時反饋,，抓落實,。

4．9月份搞“中秋賞月詩會”

12月進行“全國第四屆春蕾杯作文競賽”

12月詩歌朗誦選拔賽、確定參加區(qū),，市比賽人員,。

5．在期中、期末考試前各搞一次詞語競賽,。

6．期末全區(qū)統(tǒng)考爭取在區(qū)普通校獲前三名,，力爭更好。

初二年級,。

做好初二防止分化工作,，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴大優(yōu)秀生的比例,，加強對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo),，開展活動如下：

1．講成語故事。

2．參加區(qū)、市詩歌朗誦會,。

3．參加全國“第四屆春蕾杯作文競賽”

4．參觀文學(xué)館,，爭取期末統(tǒng)考在普校處于領(lǐng)先位置，并有所突破,。初三年級參加12月份全國作文競賽,，對學(xué)生進行“惜時“的教育，發(fā)揮備課組的力量,，嚴格集體備課制度,，不盲目趕進度，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，狠抓知識點的落實,，加大閱讀量，強化寫作,，為明年參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ),，期末統(tǒng)考爭取在普通校進入前三名。

語文組,。

20xx.9.18,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇八

為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣,，教材編繪了多幅插圖。

二,、班級情況分析,。

六年級共有四個班，一班,、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般,，需加強雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力,。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，分析能力強，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班,，學(xué)生較好，今年將作進一步提高,。

要求,。

1、通過本冊課文的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；,；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法,，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣,。

4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力,。；注意積累詞語,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度,。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式,。

6,、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

8,、能抓住重點進行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，事情真實，有一定的條理,。

四,、雙基教學(xué)要求。

繼續(xù)憑借字,、詞,、句、段,、篇進行聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

五,、思想品德教育結(jié)合點,。

要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,；,。

六、教學(xué)措施,。

1,、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2,、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,，

3,、重視詞、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識。

4,、加強信息反饋,，注意師生溝通。

5,、讀寫結(jié)合,，以讀促寫。

6,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率,。

7,、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗,。

七、課時安排,。

周次,；內(nèi)容。

1,；1~~2課,。

2,；3~~積累運用1,。

3；4~~5課,。

4,；6~~7課。

5,；國慶放假,。

6；積累運用2~~第8課,。

7,；9~~10課,。

8；積累運用3~~第11課,。

9,；12~~13課。

10,；14~~積累運用,。

11；15~~16課,。

12,；17~~；積累運用5,。

13,；18~~20課。

14,；21~~22課,。

15；23~~,；積累運用7,。

16；25~~26課,。

17,；27~~；積累運用8,。

18,；補充閱讀。

19,；期終復(fù)習(xí),。

20；考試,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇九

新的學(xué)期又開始了,，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實,，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，加強校本課程建設(shè),。為此,，特擬定教研組工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長。

二,、工作目標：

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作,。

三,、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組打算以教學(xué)為中心,，教改為動力,，教研為生命，課堂為陣地,，學(xué)生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高課堂教學(xué)的有效性。

1,、強化同組聽課評課制度,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí),，形成輻射,。

4、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。本學(xué)期,，我組計劃開展一些作文、演講,、書法,、古詩文、名句等知識競賽,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。

5,、各段備課組制定教學(xué)計劃時應(yīng)有所側(cè)重,，有所突出。

以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十

新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮,，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生,。本學(xué)期,，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，開展扎實的教研工作,。

二、重點工作及措施,。

1.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功,。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化、反思,。認真組織聽課,、評課，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展,。

3.注重“活動”：隔周教研活動時間，教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量,。以“提高學(xué)生質(zhì)疑反思能力”為主題，根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

4.配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

5.各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。

三,、活動方式,。

1.新課程理論的實踐,，以教師自身的課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念,，并以集體交流為窗口,，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性,，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化,。

2.我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程,，使教師更具研究特質(zhì),，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五,、具體活動安排,。

2.確定隔周教研時間為隔周二下午，開始隔周教研活動,。

3.9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

4.認真出好本學(xué)期的智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷,。

5.積極參加校級規(guī)劃和教改項目課題申報,。

1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。

2.10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇：浪花杯課堂教學(xué)決賽暨評課活動,，組織組內(nèi)老師跟帖討論,。

3.積極參加集團第三屆交互電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用大賽。

4.舉行“書寫之星”,、“閱讀之星”,、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第一輪),。

1.積極參加“校本課堂”建模教學(xué)視導(dǎo)活動,。

2.認真準備期中教學(xué)工作隨檢。

3.組織學(xué)生參加“積累與運用”的語文趣味活動,。

1.組織參加“天翼杯”優(yōu)秀教學(xué)課例,、美麗校園故事等視頻評選。

2.舉行“書寫之星”,、“閱讀之星”,、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第二輪),。

3.組織學(xué)生參加“誦讀經(jīng)典·品味越韻”達標賽,。

1.制訂期末復(fù)習(xí)計劃。2.積極向《攬海聽濤》投稿,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十一

本冊教材是以編寫綱要中規(guī)定的四年級閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)編寫的,。注意發(fā)展耳聾學(xué)生的語言能力、觀察能力和思維能力,，培養(yǎng)他們的聽話（看話）,、說話,、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育,。為培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ),。加強語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的能力,。加強實用性,。力求接近學(xué)生日常生活實際,，有利于提高耳聾學(xué)生憑借語言文字認識事物、表達思想,、與人交往的能力,。教材力求篇幅簡短，內(nèi)容通俗,。為幫助學(xué)生理解課文,，適當(dāng)?shù)匕才帕瞬鍒D。教材分量適中,，既能體現(xiàn)基本要求,，又給不同地區(qū)、不同層次學(xué)校補充鄉(xiāng)土教材,、分類教學(xué)留有余地,。

本冊教科書分五個部分：

1，看圖學(xué)句,。

2,，看圖學(xué)文。

3,，課文,。

4，看圖學(xué)文,。

5,，課文。

每個部分后面安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

看圖學(xué)句共4篇,，圖句對應(yīng)，借助圖畫學(xué)習(xí)句子,，并逐步向看圖學(xué)文過度,?？磮D學(xué)問共8篇，圖文結(jié)合,，借助圖畫理解語句意思,，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀察圖畫的能力。課文共8篇,，進一步提高語言文字的閱讀能力,。每篇課文后面都編排了練習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練共5篇,，以本組課文內(nèi)容為主,，進行拼音、字,、詞,、句的訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練。

教材內(nèi)容大多選用耳聾學(xué)生生活中可見的題材,，易學(xué)有用,。語句的使用頻率比較高，有利于提高耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語言文字的實際能力,。

1，鞏固提高認讀漢語拼音的能力,，提高鼻韻母,、鼻韻母的拼讀技能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語,，能看懂學(xué)過的手指語,。

2，識字181個,。會聽（看）,、會讀、會寫,、理解詞義,，大部分會默寫。能把字寫得端正,、結(jié)構(gòu)勻稱,。能用常用的詞語說、寫句子,。積累詞語,。

3，能正確,、完整的句子,。學(xué)習(xí)把句子寫具體,，會仿照課文中練習(xí)過的句式說、寫句子,。積累句子,。

4，能理解句子意思,，理解課文內(nèi)容,。逐步懂得課文是由一個個句子按順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想品德教育,。

5，能正確,、流暢,、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文,。認識和學(xué)習(xí)使用感嘆號,。

四年級學(xué)生共有十名,，五位男生,，五名女生，在兩年教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我更加了解我班級學(xué)生的特點,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，其中周海寶聽力甚好,，具有說話能力，學(xué)習(xí)也很棒,。邱杰反應(yīng)較遲鈍,，基礎(chǔ)偏弱。因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊,。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識,，拓展課外內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都獲得滿意的成績,。

1、關(guān)于漢語拼音教學(xué),。

本年級繼續(xù)鞏固漢語拼音,，重在提高發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓(xùn)練學(xué)生能正確地,、較熟練的只呼音節(jié),。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能,，促進朗讀能力的提高,。

2、關(guān)于字詞教學(xué),。

本冊教材識字181個,，要掌握字的音形義，重點放在理解生字在句子中的意思,，掃除讀句障礙,。

3、關(guān)于句子教學(xué),。

本冊教材除了在4篇“看圖學(xué)句”中安排學(xué)句訓(xùn)練之外,，主要是隨課文學(xué)句。為了繼續(xù)加強句子的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的讀句寫句能力,，課本中編排了多種形式的句子訓(xùn)練。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生組詞學(xué)成句,，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系,，懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的寫句能力,。

4,、關(guān)于閱讀教學(xué)。

教學(xué)這類課文,，要從理解句意的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生理解句子與句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解課文內(nèi)容,，懂得句子有先后順序,。

5、關(guān)于訓(xùn)練,。

訓(xùn)練時,，對于鞏固課文內(nèi)容的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生自練，注重正確,、熟練,。對于相對獨立的內(nèi)容，教師要有準備的加以指導(dǎo),，通過學(xué)生的實踐能力,，逐步形成能力。

周次,。

日期

內(nèi)容,。

教時數(shù)。

1,、明明上學(xué),。

2、誰說得對,。

3,、一只小羊羔。

4,、讓座,。

4、讓座,。

基礎(chǔ)訓(xùn)練1,。

6、一籃稻穗,。

7,、雨天,。

8,、大熊貓。

9,、放風(fēng)箏,。

基礎(chǔ)訓(xùn)練2。

11,、要下雨了,。

12、通陰溝,。

13,、捉蝴蝶。

14,、我也該準備過冬了,。

復(fù)習(xí)、期中考試,。

基礎(chǔ)訓(xùn)練3,。

16,、看猩猩。

17,、小公雞和小鴨子,。

18、我要的是葫蘆,。

19,、留言條。

基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

21,、我喜愛的鴿子。

22,、補丁,。

23、藍樹葉,。

24,、去大伯家。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十二

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革,、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學(xué)“六認真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性,，加強雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,。

5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,，以課題為核心,，建立年級、學(xué)科、個人三級課題,，使全體教師人人參與一項課題研究,。

1、抓好常規(guī)教研工作,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4、充分利用遠教資源,，加大教師培訓(xùn)力度,。

5、加強師德教風(fēng)建設(shè),，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動,。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。因此，我們將注重實效,，突出質(zhì)量意識,，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化,，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平,。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭突出實效。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長,。

（三）依托校本培訓(xùn),，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ),、重能力、重特長質(zhì),。

堅持以人為本,，注重多元、著眼層次,，培訓(xùn)要簡捷而高效,。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵成功，寬容失敗,，促進教師專業(yè)成長,。

1、關(guān)注個性發(fā)展,，強化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標,。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識,，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力,。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合,，注重積累與反思,，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高,，不斷的進取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇,、征文,、報告會、筆記展評,、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十三

1,、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念,。

本學(xué)期,，我們教研組主要圍繞學(xué)校“實踐新課程”的主題開展活動,?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的,，是全方位的,，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上,，努力變革自身的課堂教學(xué),，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。

具體在課堂上實踐時,，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變,，但每個教材的教學(xué)目標卻改變了,，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中,，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫等語文素養(yǎng),。究》為具體研究的一個重點,。

2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研,。

1,、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標準》建立起緊密的關(guān)系,，提高教師的認識,。

2、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

3、在教研活動過程中,，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗。四,、活動方式,。

1、新課程理論的實踐,，以教師自身的課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流,、“三級教研”活動為窗口,，在備課——上課——反思的過程中,，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化,。

1.圍繞一個中心全面提升教學(xué)質(zhì)量,。2.落實兩大目標輕負與高效,。

3.樹立四種意識質(zhì)量意識,、常態(tài)意識、常規(guī)意識,、輕負意識,。

2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面,。

材的理解和把握(包括計劃,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計,其靈魂是教學(xué)目標,。其二,課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強研究和學(xué)習(xí)。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時,要通過觀摩,、交流,、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合,形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力,。色的教學(xué)成果,。

3.針對學(xué)生情況的差異,從不同的角度進行研究,形成具有學(xué)科特。

1.繼續(xù)師本,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真實性問題的探究,開,。

2.高段學(xué)困生情況分析及辦法跟進,。

語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共分八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組,，共有28篇課文,，精讀課文、略讀課文各篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量,。故本冊教材開始不再安排識字任務(wù),。

本冊教材要求會寫0個字。要求會寫的字安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認識，不要求書寫,。

本冊教材的注音方式與五年級保持一致,。精讀略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音,；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出,。多音字隨文注音,，用方括號標出。為便于識字,，課文中的生字注本音,；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

2、教材的主要特點,。

（一）全面,、準確地落實語文教學(xué)目標。

語文課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個基本理念出發(fā),，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標，而且提出了總體目標和階段目標,。這是我們把握學(xué)習(xí)目標的依據(jù),。

本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。其中,，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊教學(xué)的重點,。

（二）加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體。

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，注意加強整合,。每一個專題從導(dǎo)語到課后思考題，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置,，中間有練習(xí),、應(yīng)用，后面有總結(jié),、拓展,，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題,，略讀課文的連接語,，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨立思考,；三是每組課文后的“詞語盤點”便于學(xué)生自查自測,；四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認識提供了平臺,。

（四）“口語交際?習(xí)作”的編排,，加強指導(dǎo)，明確要求,。

延續(xù)五年級教材的編排思路,，本冊教材中“口語交際?習(xí)作”依然單列。編排的形式亦比較靈活,，有先說后寫的,，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的,，也有分開的,。教材中的提示文字，注意提供多個角度,，拓寬話題范圍,，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習(xí)作,，留有較大創(chuàng)作空間,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。

本冊教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一次是在“祖國在我心中”專題中,，與課文的學(xué)習(xí)同步進行，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問,、搜集資料等活動,，交流收獲和展示成果。另一次安排在第六組,，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩歌的大門”,。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先,，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌,、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動,。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”,，按兩個階段開展綜合性學(xué)習(xí)。

（六）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系,。

一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解,。如,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想,。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際?習(xí)作”的話題,，小練筆、選做題的安排出注意引向生活,。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，“課文外屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,。這樣的編排,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十四

四年級要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標,，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級,、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的,。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強,，但不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差,，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點,、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教學(xué)目標。

1.認字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。

1、學(xué)生與文本對話,。

學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容,，達到和人物心靈溝通的境界,。

2、學(xué)生與文本作者對話,。

作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致,，讀明白作者的想法。

3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話,。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林,，一個是小東,。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花,，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。

4、學(xué)生與自己的心靈對話,。

人同此心,，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”,，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標,，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細雨的點撥,?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗。在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達,。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。

本年級校本教研的專題是：提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

個人教改探索項目：加強語文實踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

《課標》中十分強調(diào)學(xué)生語文實踐能力的加強和提高，指出：“語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐?！蔽覀兛梢酝ㄟ^讓學(xué)生動手,、動腦、動眼,、動耳,，主動進行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中,，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生的多元感受,。

周次時間教學(xué)內(nèi)容。

13/9--7/9,。

1,、觀潮,。

2、雅魯藏布大峽谷,。

3,、鳥的天堂。

210/9—14/9,。

4,、火燒云。

語文園地一,。

317/9--21/9,。

5、古詩兩首,。

6,、爬山虎的腳。

7,、蟋蟀的住宅,。

421/9—28/9。

8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。

語文園地二。

51/10—7/10,。

“國慶”假,。

68/10—12/10。

9,、巨人的花園,。

10、幸福是什么,。

11,、去年的樹。

12,、小木偶的故事,。

語文園地三。

822/10—26/10,。

13,、白鵝。

14,、白公鵝,。

15、貓。

929/10—2/11,。

16、母雞,。

105/11—9/11,。

17、長城,。

18,、頤和園。

19秦兵馬俑,。

20,、古詩兩首。

1219/11—23/11,。

21,、搭石。

22,、跨越海峽的生命橋,。

23、卡羅納,。

1326/11—30/11,。

24、給予是快樂的,。

143/12—7/12,。

25、為中華之崛起而讀書,。

26,、那片綠綠的爬山虎。

27,、烏塔,。

1510/12—14/12。

28,、尺有所短寸有所長,。

語文園地七。

1617/12—21/12,。

29,、呼風(fēng)喚雨的世紀。

30,、電腦住宅,。

31、飛向藍天的恐龍。

1724/12—28/12,。

32,、飛船上的特殊乘客。

1831/12—4/1期末復(fù)習(xí),。

195/1—9/1期末考試,。