作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班戶外游戲教案及反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，可是光玩紙球資料太單調(diào),，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”,。幫忙幼兒對(duì)紙球的控制本事，所以設(shè)計(jì)此活動(dòng),，使幼兒不再是單純地滾紙球,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制本事,。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球,、小椅子若干張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.教師先示范游戲玩法,，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步,。

3.啟發(fā)幼兒想象,，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更趣味味,。

4.游戲:送小豬回家:,。

(1)小豬迷路了,，請(qǐng)小朋友幫忙小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路,，還要經(jīng)過(guò)一座小山,。(用小椅子設(shè)置的障礙物)。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家,。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家,。

小班戶外游戲教案及反思篇二

游戲“山上有個(gè)木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作,，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),。游戲兒歌資料：山,，山，山,，山上有個(gè)木頭人三,，三，三,，三個(gè)好玩的木頭人,，不許說(shuō)話不許動(dòng)。

目的：追著跑,，撿起東西,。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒,。

方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi),，裝1～2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起,。注意要用帶蓋的小鐵罐,，不能用打開(kāi)過(guò)的鐵罐頭，以防開(kāi)口處刺傷孩子,。如果孩子跑步還不會(huì)停止,，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下,。多練習(xí)后,，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自我停穩(wěn),，不必扶物投得遠(yuǎn),。

小班戶外游戲教案及反思篇三

(活動(dòng)目標(biāo)）,。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性,，和快速反應(yīng)本事,。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事,。

(活動(dòng)準(zhǔn)備）,。

1、沙包一個(gè),、在地上畫(huà)好邊長(zhǎng)為6米的正方形跑城,。(里面留一個(gè)出口)。

2,、活動(dòng)人數(shù)：8-14人,。

(活動(dòng)過(guò)程）。

一,、開(kāi)始部分,。

把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二,、基本部分,。

1、用“剪刀,，石頭,，布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人,，跑到最中心的幼兒為到家,，外面的幼兒不能打。

2,、幼兒跑到中心后,，再跑出來(lái)為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng),。跑出來(lái)的小朋友能夠再跑一次,，如果勝利的跑出來(lái)，就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活,。

3,、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包,，沙包離誰(shuí)近,，誰(shuí)就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無(wú)效,。

三,、創(chuàng)新玩法,。

1,、游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，受到了班里所有小朋友的喜愛(ài),。午時(shí)戶外活動(dòng),，我領(lǐng)著孩子們來(lái)到游戲區(qū),，那里早就畫(huà)好了場(chǎng)地,。

2,、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛(ài)玩兒的游戲,，有的跳十間房，有的跳九間房,，有的跳棋盤(pán)房,。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來(lái)分成兩組。

3,、教師也參與到游戲中,。

四、結(jié)束部分,。

跑了一圈以后,，孩子們?cè)鯓右泊虿坏匠抢锏奈遥T田語(yǔ)和李炳都有些懶洋洋的,，李先洋也跑得呼呼直喘,，看到這些，我故意跑到張佳面前,，假裝不明白沙包在她手里,，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來(lái)：“我打到魏教師了,?！蔽沂恼f(shuō)：“我還沒(méi)看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了,?！蔽蚁铝藞?chǎng)，李先洋也很快被打下來(lái),，“我們輸了,，該換你們組了?！甭?tīng)到換人,，大家都雀躍起來(lái)。

(活動(dòng)結(jié)束）。

幼兒放松,，整理場(chǎng)地,。

小班戶外游戲教案及反思篇四

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師,、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好,、問(wèn)早，離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn),，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如：你好、謝謝,、再見(jiàn),、請(qǐng)、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等,，并針對(duì)這一常規(guī)要求，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早,、再見(jiàn),，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ)，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶,。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為,。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要,。

根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。因此，從小重視規(guī)范他們的行為,，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

2、懂得生活中的正確文明行為,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌,，關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫(huà)故事。畫(huà)好的娃娃圖片,，油畫(huà)棒,，棒棒膠，線,。動(dòng)物飾,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入部分。

1,、手指游戲,。問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,，小朋友想看嗎?

（2）小木偶要走了：“小朋友,，再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn),。

教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子,。

二,、進(jìn)行部分：

1、師：小朋友,，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,，我們一起來(lái)欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,。

教師提問(wèn)：

（1）誰(shuí)最有禮貌?

（2）豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié)：

1,、這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子,。

2,、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》,。

3,、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為,。（輕輕地走路,，小聲說(shuō)話,，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水,，在車上給老奶奶讓座,，到別人家做客不亂定主人的東西……）。

5,、觀看圖片,。（正確的禮貌行為）。

三,、結(jié)束部分：

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

教學(xué)反思,。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴,、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師,、同伴問(wèn)早,、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早,、問(wèn)好,、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好,，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早,、問(wèn)好。

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒會(huì)更主動(dòng),、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓,，對(duì)人有禮貌,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起,，從現(xiàn)在做起,，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,，但是幼兒年齡小,，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好,，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng),，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色,，我想讓小朋涂完,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好,。

教具準(zhǔn)備不夠充分,。

在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了,。讓孩子在直觀感受,、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí),。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

小班戶外游戲教案及反思篇五

為幼兒供給趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的.游戲中掌握基本的技能,，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則,。根據(jù)幼兒模仿本事較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一齊玩耍游戲,，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍本事和基本技能,。

1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片,，小籃子4只。

2,、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,，布置成"樹(shù)林"；場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇",。

一,、開(kāi)始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的模仿操,。

二、基本部分,。

1,、教師告訴幼兒今日的游戲資料。

2,、幼兒想出多種辦法后,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好,。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇,，請(qǐng)你告訴我你是怎樣鉆過(guò)去的,。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過(guò)去的并示范給大家看,，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎,，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆,。

4,、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

指導(dǎo)語(yǔ)：此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,，小兔們出發(fā)！

5,、幼兒游戲,，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三,、結(jié)束部分1,、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃,。

2,、復(fù)習(xí)兒歌"歡樂(lè)的小兔"。

小班戶外游戲教案及反思篇六

大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆,，如果不注意安全,，就會(huì)出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故,。此次活動(dòng),，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì)躲避,，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,，避免傷害事故的發(fā)生,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、能夠安全的使用鉛筆,。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、畫(huà)紙人手一張,。

2,、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3,、安全光盤(pán),。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、開(kāi)始部分：

猜謎語(yǔ),，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：“老師帶來(lái)一件文具,，小朋友們猜猜看,，是什么呢?”

——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng),，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà),，全靠他幫忙,。（謎底：鉛筆,。）。

二,、基本部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆,。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà),。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全,。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒,。

2,、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為,。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,，拿鉛筆當(dāng)玩具,，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”

3,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么,。

師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

三,、結(jié)束部分：

繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

以安全使用小鉛筆為命題,，讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆,。

四,、活動(dòng)延伸：

教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為,。

小班戶外游戲教案及反思篇七

1,、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、發(fā)展幼兒躲、閃,、跑的本事,。

1、選擇晴朗的天氣,，且有充足的陽(yáng)光,。

2、平整的活動(dòng)場(chǎng)地,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我的影子,，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷本事,。

1,、師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣異常好，萬(wàn)里無(wú)云,，太陽(yáng)曬在我們身上,，異常暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣,，這節(jié)課我們一齊來(lái)玩踩影子的游戲,。

2、活動(dòng)身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走,、跳,、蹦。﹙幼兒邊朗誦,，邊做動(dòng)作﹚走,、走、走向前走,，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

跑、跑,、跑向前跑,，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦,、蹦,、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦,。

﹙2﹚師幼一齊活動(dòng),，"我長(zhǎng)高了，我變矮了",。

師說(shuō)："長(zhǎng)高了",，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下,。

師又說(shuō)："看誰(shuí)長(zhǎng)的最高"時(shí),，幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì),，觀察每個(gè)小朋友的影子,，小朋友走到那里，自我的影子就跟到那里,，在游戲中經(jīng)過(guò)自我的躲,、閃、跑,，盡量不讓自我的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自我的影子做游戲,，試一試,。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察,。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自我的伙伴做踩影子的游戲,，一人踩，一人想辦法躲避,，不讓別人踩到自我的影子,。

﹙5﹚團(tuán)體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞,。

4,、活動(dòng)結(jié)束，放松身體,。

﹙1﹚邊聽(tīng)兒歌磁帶,，邊跳舞。﹙小白兔,，白又白﹚,。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣貌,，走一圈,。

﹙3﹚幼兒聽(tīng)口令站隊(duì)，共同分享游戲的歡樂(lè),。

小班戶外游戲教案及反思篇八

戶外小班游戲活動(dòng)教案的制定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際改變?cè)鹊慕虒W(xué)計(jì)劃和方法,，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對(duì)疑點(diǎn)積極引導(dǎo),。

1,、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力;

2,、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

1,、獨(dú)輪車四輛,、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè),、半月?lián)u四個(gè),。

2、 歡快的游戲音樂(lè),，進(jìn)行曲,。

1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作,。

2、玩獨(dú)輪小推車,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了,，我們還能玩推小車的'游戲嗎?”

2,、自由探索、嘗試練習(xí)

討論：哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

3,、師幼共同分析,、總結(jié)

(1)二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕,，成“推小車”狀前行,。

(2)三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,，成“小推車”狀前行,。

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。

比賽共分三次：雙人賽,、三人賽,、設(shè)置障礙賽

規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車,，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā),，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。

放松活動(dòng)

在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”,、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大,。

快樂(lè)游戲 ——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組,，半日的調(diào)研,，細(xì)致的剖析，全面的觀察,，深入的反思,，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中,，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》,。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試,。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡,，應(yīng)該能吸引他們。

活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒,，引起他們的興趣,。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,，樹(shù)立信心,，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真,、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師,，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!

接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲,。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā),。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。

最后,，進(jìn)行的是傳棒接力賽,。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋,，跨過(guò)小水溝,，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推,，看那一隊(duì)勝利,。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,，在孩子們的公正下,，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽,。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要,，重要的是孩子們懂了,，會(huì)了，發(fā)展了,，快樂(lè)了,。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是,。

小班戶外游戲教案及反思篇九

1,、經(jīng)過(guò)采桔子游戲,，發(fā)展幼兒鉆爬、走,、跳的本事,。

2、喜歡參加游戲,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂(lè),。

1、桔子若干（幼兒2倍）,、小籃2只,、小毛巾若干、地毯一塊,。

2,、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張,、繩子一條,。

一、律動(dòng)：小白兔,。

兔寶寶們（幼兒答：哎）今日,，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）,。

二,、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞,。

1,、引起興趣。

寶寶跳得真好,，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方,，看，前面有什么（小橋,、山洞）,。

2、師生共同練習(xí)走,、鉆爬的動(dòng)作,。

對(duì)了，此刻我們一齊去走一走,，鉆一鉆,。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞,，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”,。

三,、游戲二：采桔子。

1,、哇,！你們看,，那里有什么（許多桔子）,。

2、媽媽帶你們一齊采桔子啦,。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子,，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。

3,、供給草蓋或字母板凳,，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。

四,、吃桔子,。

我們采了那么多的桔子，來(lái)一齊把它抬到草地上去,。

1,、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備,。

那么多的桔子,，我們一齊嘗一嘗，好嗎好,，先用小毛巾擦擦小手,。

2、剝桔子,、吃桔子,。

（1）、剝的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里,。

（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀,、顏色,。

（3）、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子,。

（4）,、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的,、甜甜的）,。

小班戶外游戲教案及反思篇十

1.練習(xí)撲捉,、躲閃的動(dòng)作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力,。

2.感受到媽媽的愛(ài),，知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性,。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場(chǎng)地上,，另一名教師扮演老鷹躲在場(chǎng)地外,。

游戲開(kāi)始,，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌：“雞媽媽,，真能干,，會(huì)捉蟲(chóng),，會(huì)生蛋，老鷹來(lái)了也不怕,，保護(hù)小雞真勇敢,。”說(shuō)完在場(chǎng)地上自由地做吃蟲(chóng),、抖翅等動(dòng)作,。當(dāng)聽(tīng)到“雞媽媽”喊“老鷹來(lái)了”時(shí)，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊(duì),，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場(chǎng)地上跑動(dòng)和躲閃,?！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場(chǎng)外,，當(dāng)捉到2-3只“小雞”后,，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”,，游戲重新開(kāi)始,。

1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲,，不可再進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

2.“老鷹”來(lái)了時(shí),，“小雞”必須一個(gè)個(gè)排成一路縱隊(duì)站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避,。

1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個(gè),，塑膠場(chǎng)地,。

2.游戲進(jìn)行一遍后可請(qǐng)幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進(jìn)行游戲,。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋,，保護(hù)“小雞”。

3.游戲開(kāi)始前將幼兒分成3-4組,，先練習(xí)重心移動(dòng)的動(dòng)作，幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲,。

4.人數(shù)較多時(shí)可分幾組進(jìn)行,，并提醒幼兒注意躲閃時(shí)的安全，避免摔倒,。

1,，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強(qiáng),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善,。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們,，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,，改變他們的孤僻傾向。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此,，能以最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3,、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià),。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng),。

小班戶外游戲教案及反思篇十一

1,、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲,。

彩色紙,、水彩筆、固體膠,、電子琴,。

一、設(shè)置情境,，引起幼兒興趣,。

“夏天到了，天氣很熱了,，動(dòng)物們都很想吃棒冰,，我們來(lái)給它們做棒冰吧！”

二,、出示范例,，示范講解。

先將棒冰棍粘貼在一張長(zhǎng)方形的紙中間,，然后再將另一張長(zhǎng)方形的紙貼在上頭,，最終畫(huà)上圖案。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞,。

五,、提出疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn),。

六,、游戲《怕熱的棒冰》。

1,、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài),。

2、播放太陽(yáng)出來(lái)和棒冰融化的音樂(lè),，讓幼兒嘗試表現(xiàn),。

3、游戲2——3遍,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子,。

出活動(dòng)室。

小班戶外游戲教案及反思篇十二

1,、通過(guò)觀察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)（攀爬梯,、滑梯、竹樓屋頂）,。

2、嘗試用不同的圖形組合寫(xiě)生竹樓外觀,。

一,、引題。

1,、師：小朋友,，今天老師請(qǐng)小朋友搬著小椅子到這邊來(lái)寫(xiě)生我們的一個(gè)大型玩具。

二,、觀察,。

1、師：我們先來(lái)看看這個(gè)攀爬竹樓跟我們之前寫(xiě)生過(guò)的一些東西,，哪里不一樣,。

2、師：請(qǐng)小朋友來(lái)相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時(shí)我們要出來(lái)的',。

3,、老師小結(jié)。對(duì)于攀爬竹樓,，孩子要觀察到攀爬梯,、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁€條、圖形表現(xiàn)出來(lái),。

三,、幼兒繪畫(huà)。

請(qǐng)孩子觀察,，邊看邊進(jìn)行創(chuàng)作,。

四、教師指導(dǎo),，引導(dǎo)孩子進(jìn)行裝飾,。

老師請(qǐng)孩子做在制定的統(tǒng)一一個(gè)方位進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、點(diǎn)評(píng),。

對(duì)孩子的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解展示。

小班戶外游戲教案及反思篇十三

1,、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法,，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。

2,、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度,。

3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，提高快速反應(yīng)能力,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

重點(diǎn)：初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法,。

難點(diǎn)：熟練了滾動(dòng)的方法,，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動(dòng)。

1,、小刺猬,、胸飾，大灰狼;仿真水果若干,。

2,、泡沫墊子若干。

一,、開(kāi)始部分：激發(fā)游戲興趣,，活動(dòng)身體。

1、幼兒扮演小刺猬,，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng),。

2、幼兒隨教師聽(tīng)音樂(lè)做模仿操,，活動(dòng)肢體,。

師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧,，先聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞,，活動(dòng)一下身體吧!

二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法,，游戲鞏固,。

(一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。

師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng),，就是用滾動(dòng)的方法通過(guò)小路,。教師邊示范邊講解。

師：先躺在墊子上,，雙腿伸直,，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股,，就能滾動(dòng)起來(lái)了,。

幼兒第一次嘗試。

教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些,，手肘可以在墊子上用力推一下,。幼兒第二次嘗試。

(二)游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí),。

1、教師交代游戲方法,。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,，你們?cè)敢鈳椭?/p>

兔奶奶把果子和蔬菜運(yùn)回來(lái)嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路,，在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的`果實(shí),，別弄丟了喲!

2、一名幼兒示范,。

3,、幼兒游戲。

4,、提高游戲難度,，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

師：有一只狡猾的大灰狼想來(lái)抓小刺猬，聽(tīng)到大灰狼聲音時(shí),，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!

再次游戲,。

三結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng),。

師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜,，我們一起回去做水果沙拉吧!

總結(jié)及反思：

活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。一開(kāi)始,，小班孩子交往比較被動(dòng),。戶外活動(dòng)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等,。游戲中教師扮演主要角色,，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑,、盡情跳,。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了,，交往也漸頻繁,，活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)也隨之增加了。

小班戶外游戲教案及反思篇十四

1,、感受蟲(chóng)蟲(chóng)爬行的美感,，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂(lè)趣。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、大膽的作畫(huà)習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

幻燈片：各種昆蟲(chóng)、幼兒臉部彩繪范例,；鏡子,、彩繪筆等。

一,、觀察昆蟲(chóng)爬行圖片,，感受美感。

1,、已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們喜歡昆蟲(chóng)嗎,？你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng),？

2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲(chóng)世界真熱鬧,，蟲(chóng)蟲(chóng)們正在舉行爬行大賽,，比誰(shuí)爬得美，你覺(jué)得誰(shuí)最美,，為什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)、路線,、及周圍環(huán)境）,。

3、拓展：昆蟲(chóng)們還會(huì)爬到哪里去,？

二,、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲(chóng)爬行情境,。

1,、蟲(chóng)蟲(chóng)們爬到了小朋友的那些地方？（額頭,、嘴邊,、鼻子上、眉毛上,、臉頰等）,。

2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫(huà)的方法叫臉部彩繪,，看,，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的,？（引導(dǎo)幼兒想象蟲(chóng)蟲(chóng)爬行時(shí)的`情境,，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）。

三,、提出要求,，幼兒彩繪。

1,、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划?huà)上喜歡的昆蟲(chóng)，畫(huà)的時(shí)候?qū)χR子,，注意不要碰到眼睛,。

2、幼兒彩繪時(shí),，教師巡回觀察,，關(guān)注膽小有困難的幼兒,。

四、昆蟲(chóng)秀表演,。

聽(tīng)音樂(lè)舉行昆蟲(chóng)爬行比賽,，看誰(shuí)最美。

1,、對(duì)重難點(diǎn)的把握,。

為了讓活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和適合中班幼兒的學(xué)習(xí)需要，在活動(dòng)重難點(diǎn)方面筆者定位為：在體驗(yàn)兒歌的韻律和節(jié)奏基礎(chǔ)上,，感受圖片分格線的格式,，并以此猜測(cè)兒歌的內(nèi)容學(xué)習(xí)仿編兒歌?；顒?dòng)中對(duì)兒歌的理解和掌握方面對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不困難,。難點(diǎn)應(yīng)該在幼兒最后創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)。因此我們采用了集體創(chuàng)編先,，幼兒小組,、個(gè)別創(chuàng)編后，并結(jié)合圖片的輔助材料來(lái)幫助幼兒很好地解決這個(gè)難點(diǎn),。

2,、活動(dòng)過(guò)程和方法的組織。

在這次活動(dòng)中著重體現(xiàn)的是游戲激趣,、互動(dòng)提升,、創(chuàng)編表達(dá)這3個(gè)過(guò)程。在第一環(huán)節(jié)游戲激趣中,，借助于音樂(lè)旋律,、老師的提示語(yǔ)、幼兒的動(dòng)作參與很好地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)回憶,，直接為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。在第二環(huán)節(jié)互動(dòng)提升中，借助圖片學(xué)習(xí)兒歌,，幼兒由此進(jìn)入了互動(dòng)的環(huán)節(jié),。前三幅圖片的內(nèi)容、畫(huà)面,、句式有著許多相似之處,。內(nèi)容簡(jiǎn)單、節(jié)奏有趣,。

幼兒能夠感受首尾呼應(yīng)的句式,。把分格線放在了第三幅中解決，是想讓幼兒帶著前兩幅知識(shí)經(jīng)驗(yàn)潛移默化地轉(zhuǎn)移到后面的環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)后兩張圖片的內(nèi)容時(shí)提問(wèn)采用了遞進(jìn)的形式很好地建構(gòu)了有效的師生互動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)自始至終吸引幼兒,，很自然地把幼兒推向主體地位，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與的熱情,。在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編表達(dá)中,，由集體創(chuàng)編——小組展示幫助孩子更好地遷移作品經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)兒歌韻律和節(jié)奏學(xué)習(xí)次鞏固性練習(xí),，并與起始部分相前后呼應(yīng),，形成了一個(gè)完整的教學(xué)鏈。

小班戶外游戲教案及反思篇十五

珍愛(ài)生命,、文明出行,。

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2.幼兒養(yǎng)成自覺(jué)地遵守交通規(guī)則的好習(xí)訓(xùn)練慣,。

兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛,，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志,，汽車方向盤(pán)4個(gè)，一頂警帽,，交通安全圖片,。

1.組織教學(xué)，導(dǎo)入：孩子們,，我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對(duì)嗎?幼兒觀看圖片1,，教師引導(dǎo)幼兒討論：教師提問(wèn)：剛才的圖片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對(duì)回答問(wèn)題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看圖片2,，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機(jī)動(dòng)車行駛,，行人走道,，禁止行人通過(guò)，減速慢行,、注意行人),。

3.幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過(guò)馬路：兩個(gè)小朋友開(kāi)扭扭車當(dāng)司機(jī),，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過(guò)十字路口,。幼兒在沒(méi)有指揮的情況下過(guò)十字路口，車輛和行人任意穿行,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈,，請(qǐng)出一位幼兒來(lái)當(dāng)指揮,，幼兒再次有序地過(guò)馬路。

5.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口：剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈,，沒(méi)有紅綠燈的路口由誰(shuí)來(lái)指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎?幼兒學(xué)習(xí)訓(xùn)練幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口,。

6.創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開(kāi)車去郊游吧!請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)(每人一個(gè)方向盤(pán))，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開(kāi)公共汽車的`樣子,。教師提示：在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走,，過(guò)馬路時(shí),，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)訓(xùn)練慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué),，平平安安回家,。

小班戶外游戲教案及反思篇十六

2．喜歡參加體育教學(xué)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),。

3．感知“1”和“許多”

室外大型滑梯,、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè),。

（一）開(kāi)始部分,。

1．激發(fā)興趣，確定角色,。

師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽,，你們是我的刺猬寶寶嗎？”

2．教師帶幼兒來(lái)到戶外,，做準(zhǔn)備教學(xué),。

“孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”（放音樂(lè)）。

（二）基本部分,。

1．游戲《小刺猬運(yùn)水果》,。

導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？”“秋天到了了果園里的水果熟了”,。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》,，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請(qǐng)每人到大樹(shù)上運(yùn)回1個(gè)水果,?！?/p>

教師同時(shí)提出上滑梯的要求。

2．幼兒第一次運(yùn)水果,。

幼兒到滑梯上摘水果,，每只刺猬摘1個(gè)水果?；貋?lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果,，即引導(dǎo)幼兒感知“1”。

3．幼兒第二次運(yùn)水果,。

幼兒到滑梯上摘水果,，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果?；貋?lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果,，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。

4.幼兒第三次運(yùn)水果,。

比比看誰(shuí)能運(yùn)回更多的水果,，鼓勵(lì)幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊,?；貋?lái)后請(qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”,。

5．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感,。

（三）結(jié)束部分,。

教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認(rèn)識(shí)各種水果,，休息整理,，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)結(jié)束。

（四）延伸教學(xué),。

美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅,，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料,。

因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿,，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學(xué)形式理解和參與教學(xué),，才能滿足他們愛(ài)模仿的心理需求,。本次教學(xué)因?yàn)闈M足了幼兒的心理需要，使幼兒對(duì)教學(xué)有興趣,，能夠積極地參加,，在教學(xué)中感受到了攀登運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

雖然教師是游戲的發(fā)起者,，但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。所以我準(zhǔn)備了豐富,、充足的教學(xué)材料（幼兒的繪畫(huà)作品壓膜）,，幼兒能根據(jù)自己的.意愿選擇材料，在自由游戲中,，幼兒既是教學(xué)的主人又是教學(xué)的主體,；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展,。

小班戶外游戲教案及反思篇十七

名稱：夾物跳,。

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)訓(xùn)練行進(jìn)跳,，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用,。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè),。

飲料瓶,、紙板、布球若干,。

場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店,、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家,。

(一)導(dǎo)入,。

以游戲《石頭、剪刀,、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

(二)基本部分。

1,、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們,，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳,。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn),。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱,，小豬一定也渴了,，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳,。

3,、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶,，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,，最后回到自己的家，品嘗美味,。

4,、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定,。

二,、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的.玩，與同伴和睦相處,。

材料：增加高蹺,、繩辮、皮球,。

過(guò)程：

1,、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩,，有愿意繼續(xù)練習(xí)訓(xùn)練夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求,。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,，手眼協(xié)調(diào),。

3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定,。

三、結(jié)束部分,。

1,、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán),。揉呀揉呀揉面團(tuán),，揉呀揉，搓呀搓,，捏呀捏,，捶呀捶,，甩甩手，甩甩腳,，變成一個(gè)面娃娃,，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班,。