計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學減負工作計劃及措施篇一

以語文新課標為理念,，以教導處的工作思路為指導,，以教材研究為重心,，著力提升課堂效率,。充分發(fā)揮教師的指導作用，扎扎實實地開展語文教學研究,，引導學生主動求知,，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學,，提高語文教學質(zhì)量,。

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2,、切實減負，努力提高教學水平,。

3,、向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

1,、積極參與本組老師之間的教學研究,，互相聽課，互相促進,。認真聽好每堂教研課,，課后積極討論，不斷提高自身的'教學水平,。

2,、提高教學水平。平時多交流備課上課心得,，利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀,、閱讀教學。

3,、積極主動地在課堂教學中落實課程改革思想,，不斷反思自身課堂教學的成敗，在反思中不斷提高教學水平,，使課堂教學面貌有實質(zhì)性的變化,。

本學期我的工作重點是識字、寫字以及閱讀教學,，探索識字與閱讀教學的新路子,，促使課堂教學的效率提高。

活動安排：

第1周：制定計劃,。

第2周：學習習慣的訓練,。

第3周：理論學習：識字教學的指導。

第4周：課堂研討：如何上生字,。

第5.6周：課堂研討：如何引導學生區(qū)分形近的字,。

第7.8周：課堂研討：引導學生如何區(qū)分音近字。

第9.10周:教學研討：識字教學,。

第11.12周:課堂教學交流,。

第13.14周:課堂教學反思。

第15周:討論如何開展期末工作及措施,。

第16–18周:制定期終復習計劃,。

第19周:復習討論,。

小學減負工作計劃及措施篇二

本學期，我將認真貫徹學校工作會議精神,，切實減輕學生過重課業(yè)負擔,，努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子,、把能力還給孩子),。在教學中積極總結(jié)推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗,。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫,，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子,，抓得嚴,、抓得精，收到“實效”,。把常規(guī)抓好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實,。

我們在備課當中，合作研討,，共享資源,，促進教師間的相互學習，同伴相助,，教學相長,。在教案的編寫當中，注重預設與生成的關系,，注重作業(yè)的設計,，要有梯度，關注全體學生的發(fā)展,。強調(diào)備課資源的適度共享,。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度，有反饋,。

教研組要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,，教研組要在教研專題的基礎上，搞好學科訓練的重點,，進行重點的基本功訓練項目,。努力做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動,，鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，做到“教全面，全面教”,。老師必須做好課前準備,，提前一分鐘候課，進入課堂,，課上做到精神飽滿,。教師要善于吸引學生的親和力，引領課堂的駕馭力,，鉆研教材的`理解力,。加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,，嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關,。嚴格執(zhí)行按課表上課，確保減負工作順利實施,。不增加學科教學的學時,，不挪課、占課,，嚴格控制學生的在校時間,，保證學校每天一小時的體育活動時間。

作業(yè)布置要有計劃,、有目的,。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業(yè),。作業(yè)批改要做到:認真及時,，規(guī)范細致，定期講評,。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果,、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的信息,。

倡導激勵性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評比作業(yè)，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設計,、教師批改作業(yè)質(zhì)量,，改錯是否及時等方面，教師做到了布置作業(yè)適量,、形式多樣,、練習面廣，批改作業(yè)正確,、及時,、認真，作業(yè)不過日,，作文不過周,，字跡端正,，符號規(guī)范，鼓勵性的評語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。加強對學困生的輔導,，煥發(fā)學生學習的興趣,。

五,、教師要積極為學生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境,，減輕學生的心理負擔,。做到充分尊重學生、理解學生,、寬容學生,，建立和諧平等的師生關系，使學生主動學習,、自主發(fā)展。學校將定期進行學生,、家長調(diào)查問卷活動,，使工作及時得到反饋，不斷改進,。

小學減負工作計劃及措施篇三

一,、總體目標：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省,、市,、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松,、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

二、工作措施：

1,、嚴格控制學生在校時間,。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導自主學習,。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生,；術科要考查實際操作,；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學科要求用優(yōu),、良,、合格、待合格評出等第,。要求端正考風,，嚴肅考紀；以考風促學風,；評分要求客觀公正,；及時改卷，及時評卷,，及時上報成績,，及時分析試卷，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù)。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》,，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生動起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7,、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標觀,、教學觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀,；要愛護每一個學生，嚴禁歧視,、諷刺,、挖苦學困生，體罰或變相體罰學生,。

8,、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負”目的,、意義和要求,。

文檔為doc格式。

小學減負工作計劃及措施篇四

一,、指導思想:,。

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、具體措施:,。

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標記學生基礎。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

一,、指導思想:。

以xx市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

二、工作目標:,。

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次,，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣和健全健康的人格。

三,、本學期具體工作安排如下:,。

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少，教師講解時間多,，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益，然后才會輕負擔,，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律,，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。

1)認真?zhèn)湔n，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標,，教學過程設計有說明，有重點,，突出教法學法,。

2)課堂教學重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點,，設計練習題,，嚴格控制考試次數(shù)。

4)作業(yè)題要精選,，面向全體,，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改,，及時反饋，及時糾正,。

5)多關注學習困難的學生,，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習,，對各類學生有分層要求,。

2、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形,。

成語,。

數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式,，加大推廣相關模式,，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量,。

利用多種教學手段，吸引學生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考,，認真學習，樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,，吸引學生的注意力,。通常的做法有:。

(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結(jié)合起來,。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事,。

(3)利用多媒體,。

課件。

教學豐富學生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻,，有時尋找一篇與課文相關的文字資料,。

(三)加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)、關于學生作業(yè)量減負,。

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性,、重復性、隨意性的作業(yè),，增加實踐性,、應用性、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置，學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究,，關注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計,，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

2,、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1-2年級不留家庭作業(yè)，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務,。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,，1-3年級不進行學科類的考試活動，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評價等級,。

一、指導思想:,。

進一步統(tǒng)一思想,、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

二,、具體措施:,。

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題,，作如下規(guī)定:,。

1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護,。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量,。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3,、要嚴格控制學生在校活動時間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校,。

4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5,、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“減負”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處,。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力,。

小學減負工作計劃及措施篇五

2,、不讓學生訂購教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3,、小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽,。

4、確保學生睡眠不少于9小時,。

5,、全面評價學生，不以考試成績給學生排名,，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。

6、要減去繁瑣的教學設計,、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教、精講多練,，多讀書少做題,。

只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年,，我們與孩子們的負擔才會真正減輕!

小學減負工作計劃及措施篇六

切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：

2,、優(yōu)化作業(yè)設計,，提高課堂有效性?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間,。

(2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重,，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上,，寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,，并獲得高效,。

(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價,、家長評價、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性,。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性。學生學習能力的形成,，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此，在日常的教育教學中,，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課,、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證，課堂上,，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率。

小學減負工作計劃及措施篇七

以“浙江省減負十項規(guī)定”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

(一)進一步加強學習,，提高認識,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高,，個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐,、興趣課管理,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展。樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點,，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校,、家庭,、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)教師自覺負重,，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學實踐的過程中一絲不茍,，扎扎實實地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真計劃,、備課,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，教學環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎。

2,、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準,，所缺課程要及時補上,。藝體常識科課一律按要求上足課時，不得擠占他用,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學生走出教室,、走出校園，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

按課程計劃及學校實際,，合理安排學科、活動課程,，科學設置課表,，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書,。學校領導分年級隨堂聽課,，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型，糾正問題,。

1,、成立學校“減負”工作領導小組,，召開小組會議,，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。

組長：北校區(qū)：姚向芹南校區(qū)：姚成光,。

成員：石玉超李麗英姚桂偉夏善舉李傳春王大良劉若紅鄭念偉,。

1、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習,、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等,。

2,、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋,。

3、成立學校管理工作家長委員會,，每學期定期召開全校學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長，做好家長的宣傳工作,。

4,、按浙江省小學課程設置開設的所有課程，嚴格控制學生的用書,，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育,。

5,、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班，加重學生負擔,。

6,、嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

7、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五,、六年級控制在一小時以內(nèi),，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

8,、學校組織的月考、期中,、期末質(zhì)量檢測外,，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。

總之，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

小學減負工作計劃及措施篇八

以打造“有情感的課堂”為目標,，一提高教學質(zhì)量為追求,，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學,，提高我校英語教學質(zhì)量,，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面,。

（一）教研工作,。

堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材,，充分好備課，抓住重難點,，努力打造“有情感的課堂”,，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

開展聽課活動,。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處,。

（二）日常教學工作,。

1、夯實基礎,，加強訓練,。

（1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖,，規(guī)范書寫,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

（2）、做好單詞的聽寫工作,，做到堂堂清,，周周過關。

（3）,、堅持聽讀訓練,，培養(yǎng)學生聽、說,、讀,、寫能力。

（4）,、落實月考制度,，對學生進行過程性評價。

2,、評比活動,，著眼習慣。

開展手抄報,、英語書寫,、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握,，有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生綜合運用英語的的能力。

1,、以打造“有情感的課堂”為目標,，擬定本學期教學計劃。

2,、統(tǒng)攬教材,，超周備課。

3,、認真研讀教材,，上好過關課。

舉行英語書寫比賽,。

1,、學校組織賽課月活動，以賽課為契機,，賽出水平,，賽出風格、

2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動,。

3,、班與班經(jīng)驗交流。

進行反思札記的交流評比,。

認真寫好工作總結(jié),，迎接畢業(yè)考試。

小學減負工作計劃及措施篇九

國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,，“減負”這詞并不會讓大家陌生,，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今，音樂課可說是重頭戲,，而且它本身就是一種愉快教育,，好象不存在減負問題。其實不然,，現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,，是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為，部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期,，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性。給學生減負,，首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法。音樂是如何產(chǎn)生的,，這點在音樂界至今尚無定論,，但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,，而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力，而導致許多人對音樂望而生畏,。

—,、教師教學觀念的更新,，尤其更應該注重兒童在接觸音樂時,，給他們創(chuàng)設一種隨意、自由的空間,，讓兒童能像吃飯,、喝水一樣，去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

許多經(jīng)驗豐富的老教師,，他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習,，但他們的某些教學觀我卻不能茍同。在一次教研活動中,，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容,，他讓同學們分成幾個小組，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作,，為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力，教師不必過分強求動作的標準或到位,，而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點,。有要求無可非議,，作為教師應該有教學要求，給學生減負,，并非沒有教學要求,，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣，或許你再讓學生表演時,，學生就可能會縮手縮腳,。所以，我認為在音樂教學過程中,，不應該注重兒童最終完成了什么,，而在于兒童在過程中完成了什么。應該重視教學過程甚于教學效果,。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,，而不必強求太多的細節(jié)要求。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家,，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點，就是在扼殺學生的天性,，甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的。

二,、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識，在課堂上應該保持高度的興奮性,。在教學過程中應注重偶然因素,，不能默守陳規(guī)，更要強調(diào)即興及沖動，去激發(fā)學生的內(nèi)在情感,，將學習音樂的主動權交回學生,。

如何讓學生主動學習，這需要教師做一個有心人,，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,，并加以積極利用。尤其在課堂上,，怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新,。那一節(jié)課，教學過程已快進人尾聲,，我讓同學們演唱歌曲,，忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次,，我并沒有發(fā)火，反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨,，馬上有幾個男生舉起了手，我就利用音樂教室的擴音設備,，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,，其他同學一部分唱歌，一部分打節(jié)奏,。結(jié)果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人,，還爭先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,，可同學們都很高興，我認為這才真正是完成了教學任務,，讓每一位同學都進人了音樂世界,。下一節(jié)課，我趁熱打鐵,，改變了原先的教學計劃,，找來了口哨音樂給同學欣賞。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,，想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上,，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來，既讓周學們了解了口哨音樂,，也讓他們懂得了一些道理,。從此，這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情,，而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得。

如何讓孩子們在音樂課上減負,，教師的主導方向是極其重要的,，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小、附中的專業(yè)性教育,，對學生技術性要求不能太高,，應強調(diào)學生的情感參與。音樂是情感的世界,，它以情感人,、以美育人。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,，培養(yǎng)學生高尚品德的責任,。那么，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時,，認真思考，如何讓學生真正愉快地學習音樂,，熱愛音樂,。

本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，

切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：

2,、優(yōu)化作業(yè)設計,，提高課堂有效性?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計,。我準備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間,。

(2)加強實踐性作業(yè)的設計,。三年級的學生好奇心重，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩,、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效,。

(3)將評價機制引入作業(yè),。可將老師評價,、家長評價,、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此,，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率,。

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小學減負工作計劃及措施篇十

一,、指導思想：

進一步統(tǒng)一思想,、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

二,、具體措施：

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題,，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核,、獎勵教師的主要依據(jù),；任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長,，把它作為隱私權予以保護。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量,。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3,、要嚴格控制學生在校活動時間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間,；學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校,。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音、體,、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“減負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持,，使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃及措施篇十一

1,、老師精心設計作業(yè),，控制學生作業(yè)量；小學生每日在校用于集體教育活動的時間,，五,、六年級最多不超過6小時,，其他年級還應適當減少,，四年級作業(yè)不超過45分鐘,。不設早自習,，落實每天兩個大課間活動。

2,、不讓學生訂購盛市,、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物,；不讓學生參加學科補習班,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學生上新課或補課,；保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3,、小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽,。

4、確保學生睡眠不少于9小時,。

5,、全面評價學生，不以考試成績給學生排名,，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。

6、要減去繁瑣的教學設計,、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教、精講多練,，多讀書少做題,。

7、老師“有智慧”地教,；按照“限時,、分層、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則,，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量,，避免學生機械地背誦,、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率,。

只有把減負落到實處,，我們的孩子才會有真正快樂的童年,，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

小學減負工作計劃及措施篇十二

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省,、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松、和諧,、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì),，提高學習能力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

1,、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校,，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

2,、嚴格控制學生作業(yè)量,。一、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘，五,、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量,，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性、懲罰性的作業(yè),，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導自主學習。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績,、升學率作為評價、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù),。

4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》,，開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量,。

5、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6、豐富學生的課外活動,。不許占用學生的課間,、午間、休息時間,、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7、嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定,。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8,、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標觀,、教學觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視、諷刺,、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生。

9,、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的、意義和要求,。

小學減負工作計劃及措施篇十三

在過去的幾年里,，我們依法治校，規(guī)范管理,，注重減輕學生的過重負擔,。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務,。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規(guī)定,，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：

一,、端正辦學思想，提高對“減負”的認識我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神,，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感,?！皽p負”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要,，是提高人才創(chuàng)新神和實踐能力,，增強競爭能力的需要，是實施素質(zhì)教育的需要,。因此,，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作,。

二,、采取有效措施，減輕學生的過重負擔,。

l,、組織落實，責任落實,。學校成立減負工作領導小組,，組長由校長擔任，中層領導分兵把口,，要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定,，完善各項督導制度,，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核,。

2、積極探索新的教學模式,，提高教學效率,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學質(zhì)量,，減輕學生過中負擔的基本措施之一,。