總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

通過(guò)本次研修學(xué)習(xí),，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與,，但從外表上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑,，學(xué)生所答復(fù)的問題,、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的根底之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。”

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,，所以這次根底知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音,、聽力,、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)歷,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)展加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)，在給他們建立期望值的.同時(shí),，通過(guò)勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，改變過(guò)去“一支粉筆,，一本書,，老師講，學(xué)生聽,，老師教的累,，學(xué)生學(xué)得苦”學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動(dòng)地承受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過(guò)程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代開展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身開展,。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

在本次舉辦的英語(yǔ)教師國(guó)培研修中，最大的感受就是,，在課堂教學(xué)中不光是教師教學(xué)生,，也是教師自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此,，教師和學(xué)生是一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互了解、相互合作的關(guān)系,。通過(guò)師生合作,、生生合作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí),、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們需要提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率,，就應(yīng)該從下面從聽,、說(shuō),、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行要求,。

眾所周知,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從"聽"開始。只有聽得清,，聽得懂,，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好,。因此,，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學(xué)生的模仿能力是超過(guò)成人的,，所以鍛煉學(xué)生聽力,，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始，同樣英語(yǔ)聽力在正常的考試中也占著很大的比重,。

李陽(yáng)英語(yǔ)之所以很火的原因,，有一條就是要大膽的說(shuō)出來(lái)，有些學(xué)生考試成績(jī)很好,，但是一到朗讀,、背誦就開始緊張，主要原因就是說(shuō)的少,，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，既然是語(yǔ)言就要多說(shuō)，這需要教師在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，從側(cè)面提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,，這樣有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),。

在這里讀有兩層意思，一面指的是多閱讀,，閱讀一些英語(yǔ)小故事，閱讀一些英語(yǔ)報(bào)刊,，閱讀英語(yǔ)新聞,，這些都有助于積累學(xué)生的詞匯量，也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一面指的是多朗讀,，這和上一層的多說(shuō)有異曲同工之處,。

俗語(yǔ)說(shuō)的好，眼過(guò)千遍,，不如手抄一遍,，雖然是夸張了些,，但是想要將上課所學(xué)的英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)音標(biāo),，英語(yǔ)短語(yǔ)記憶下來(lái),，不是一件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫,、默寫,，在寫的過(guò)程中加深記憶，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,。

總之，通過(guò)這次英語(yǔ)教師國(guó)培讓我懂得了,，要將學(xué)生作為自己的合作伙伴,，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,，是我們作為英語(yǔ)教師目前最應(yīng)該做的,，這次國(guó)培的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到,，不光光提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就是老師的任務(wù),，而是如何將英語(yǔ)用到學(xué)生今后的生活中，達(dá)到學(xué)以致用才是我們教學(xué)的目的,，以上就是我作為英語(yǔ)老師在這次英語(yǔ)教師國(guó)培中的心得體會(huì),。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

20xx年遠(yuǎn)程“國(guó)培”培訓(xùn)正如火如荼，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,，我們收獲的不僅僅有知識(shí),，更有精神上的收獲與充實(shí)。通過(guò)觀看專家講座,，和參與專家老師視屏交流互動(dòng),，和其他學(xué)員互動(dòng)，使自己從中感悟到教育的快樂,，感悟到生活的美好,，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個(gè)初中英語(yǔ)老師身上擔(dān)子的沉重,。我在學(xué)習(xí)期間,，我完成了國(guó)培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評(píng)中,，去認(rèn)識(shí)不足,，尋找差距，總結(jié)反思,，汲取經(jīng)驗(yàn),。

能參加國(guó)培的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，多好的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累,，并快樂著,。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,，我走過(guò)了困惑,，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助,，但這些都成為了過(guò)去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多,。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的.培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語(yǔ)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

匆忙之中為期兩個(gè)多月的初中英語(yǔ)“國(guó)培”即將畫上句號(hào),，回首這一段時(shí)間,，有收獲也有遺憾，更惋惜自己最初那種抵觸心態(tài),。同時(shí)也慶幸,，最后把握住了自己，認(rèn)真聽專家講座,，寫作業(yè),，發(fā)貼交流評(píng)論，說(shuō)來(lái)讓人留戀,、難忘,。

回想任教十二年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。雖然這段時(shí)間有點(diǎn)顧此失彼，國(guó)培有時(shí)也會(huì)被冷落,，但在心里總記掛著它,！說(shuō)句實(shí)在的，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我感受很多,，而且讓我感受到了自己要更進(jìn)一步成長(zhǎng)就要變學(xué)習(xí)成習(xí)慣,，讓終身學(xué)習(xí)陪伴我們教師不斷完善自己！

學(xué)習(xí)是要用心去學(xué)的,，國(guó)培也是一樣的,，我發(fā)現(xiàn)，在國(guó)培中,，只要你認(rèn)真的對(duì)待,，就會(huì)有收獲。就我而言,，我剛擔(dān)任教研組長(zhǎng)不久,，囯培給我提供了極大的便利和良機(jī)，在這里我可以向其他老師請(qǐng)教,，可以向國(guó)培的專家和學(xué)者請(qǐng)教,，可以把自己認(rèn)為是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案,、作業(yè)等拿來(lái)和其他的老師進(jìn)行探討,，還可以借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不同程度的提高自己學(xué)習(xí)水平甚至是教學(xué)水平。特此總結(jié)一下感悟和收獲,。

從教十二年來(lái),，自己一直在讀教材，而且是不同版本不同年級(jí)的,，每一次讀覺得都有新的收獲,。自己的教學(xué)成績(jī)也算說(shuō)得過(guò)去，于是自己就有一種滿足的心態(tài),。但是經(jīng)過(guò)這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了：聽各位專家的講座，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教材是那么的陌生,，那么的膚淺,！囯培期間我與組員一起參加賓陽(yáng)縣的英語(yǔ)教師技能大賽甚至是全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能初賽和決賽，我得益于囯培,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和這次培訓(xùn)所積累的寶貴為羅盤,，積極組織備賽，并再一次仔細(xì)的研讀教材,，結(jié)果我和另三位老師取得了全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能大賽決賽二等獎(jiǎng)的佳績(jī),。

教學(xué)是一種藝術(shù)，既然是藝術(shù),，那么自己就得有內(nèi)涵,。作為一名新教師，以后就嚴(yán)格要求自己,。我把囯培所有材料都下載保存起來(lái)認(rèn)真研讀,，并利用這一次培訓(xùn)所接受的理論和先進(jìn)的理念，拿出時(shí)間對(duì)照教材仔細(xì)的消化,，把這些理論和理念,，形成自己的風(fēng)格和理念。我們的教學(xué)容不得我們?cè)囼?yàn),，因?yàn)楹⒆硬皇俏覀兊脑囼?yàn)品,，我們只需成功不允許失敗，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一雙雙渴望的眼睛,。同時(shí)也渴望自己通過(guò)這一次培訓(xùn)和自己的消化,，能使自己的專業(yè)成長(zhǎng)再上一個(gè)臺(tái)階，也渴望自己從懵懵懂懂,，能走向淡定的成熟,。

雖然，我的`過(guò)去有很多的遺憾,，有很多的不成熟,，本身有一定的惰性,，還有對(duì)國(guó)培的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也認(rèn)識(shí)不足，使自己不能抽出很多的時(shí)間在國(guó)培中進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),；加上自己擔(dān)任教研組長(zhǎng),，跨年級(jí)教學(xué)比較繁忙，占去自己大部分的時(shí)間,，使得國(guó)培就這樣匆匆而過(guò)了。但是全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能大賽決賽說(shuō)課時(shí)自己的無(wú)能,，讓我強(qiáng)烈要求自己經(jīng)過(guò)這一次培訓(xùn)后努力提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng),，所以直到現(xiàn)在七號(hào)我還在學(xué)習(xí)囯培。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，心中萬(wàn)千不舍,。期盼下一次的培訓(xùn)的到來(lái)，同樣我們也希望類似這樣的培訓(xùn)越來(lái)越多,，我們參訓(xùn)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多,，因?yàn)槲覀兠繀⒂?xùn)一次，我們就成長(zhǎng)大一次,，升華一次,。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，能夠參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí),，嫻熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

(1).養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

(2).養(yǎng)成上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。

(3).養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣,。(4).養(yǎng)成每天自覺聽,、讀、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽,、說(shuō)、讀,、寫的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自己糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽、說(shuō),、讀,、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到"英語(yǔ)的工具性"的重要性,。語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以"說(shuō)"的形式呈現(xiàn)出來(lái),。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了"說(shuō)"這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,，從而把英語(yǔ)學(xué)成了"啞巴英語(yǔ)"。

因而,，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變"單調(diào)壓抑"的課堂模式,，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自己們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自己們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自己們永不停息,、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí),，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧三個(gè)多月的學(xué)生生活,，收獲頗多,。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō),，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一名一線初中英語(yǔ)教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮,。

初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩,。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái),，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性,，同時(shí),，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺,、李吉林,、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶,，讓情感走進(jìn)課堂,，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處,，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限,，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難?！岸嗾J(rèn)少寫”對(duì)于學(xué)生開闊視野,，開發(fā)智力都有不可估量的作用。王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向,，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素,，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本,。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”,，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選,，提高問題的質(zhì)量,，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中,，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái),，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和方法,，并且感受到閱讀的快樂。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,，我想聽了張老師的作文課,，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分辛?xí)作,。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》,，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的`問題,。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄,，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教,。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的。專家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀念,、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。

今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、作文教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究,。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存,，相互促進(jìn)的,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法,，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多,，歸類識(shí)字、游戲識(shí)字,、編故事,、編字謎、編順口溜,，字理分析等,；口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用,，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活,、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng),、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合,、語(yǔ)言文字。

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

為期一周的小學(xué)英語(yǔ)“國(guó)培”即將畫上圓滿的句號(hào),。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

在本次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)講座中,，專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們就“外語(yǔ)教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”,、“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀察法”,、“成功小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要素分析”、“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的預(yù)防與轉(zhuǎn)化”,、“小學(xué)英語(yǔ)終結(jié)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及質(zhì)量分析”等一些專題的講解和闡述,，為我的教學(xué)活動(dòng)提供很好的指導(dǎo)?！皶接脮r(shí)方恨少”,，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中終究學(xué)到些什么,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白：作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友,。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語(yǔ)研究的參與者”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的，要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生,，充分相信學(xué)生,。

本次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”,。在課堂上，成員之間的互動(dòng)交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),，專家們以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引我們學(xué)員,，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見,，暢所欲言。許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。在培訓(xùn)中，通過(guò)我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。在討論中，老師們?nèi)绻麤]有專家,、學(xué)員們的互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能,。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的.，因此,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。正因?yàn)檫@樣的交流，我充實(shí)了自己,；正因?yàn)檫@樣的互動(dòng),，我獲得了進(jìn)步。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之，這次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段,，是我教學(xué)生涯中的一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。一周的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)開展中大放榮耀,！

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

2019年11月1日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。

在培訓(xùn)中我聆聽了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

三,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進(jìn),，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作,，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸,、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！贝舜喂歉山處煹呐嘤?xùn)，要感謝教育局,、教研室,、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高,、看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上,，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì),，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行!

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰,。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾,?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中,，我受益匪淺,。

首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，感受很深,，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。尤其初中聽力教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽、說(shuō)、讀,、寫這四種基本技能中,，正如專家所講，聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑,。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視,。

其次,，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外,，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討,，有效有利。并且積極的參與互動(dòng)討論,，通過(guò)提問來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問題的解答,、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小的幫助,，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人的意見,，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè),，撰寫論文,，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解,。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),，一直覺得欠缺些什么東西在里面,。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難,。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn),。

總之,，通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

回顧一下我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程,，對(duì)我影響比較大的學(xué)習(xí)方法主要是李陽(yáng),。克立茲的瘋狂突破和鐘道隆的逆向法,。當(dāng)然還有一些其他的方法,，象翱翔英語(yǔ)，武藏式英語(yǔ)（以前看的一本日本人自學(xué)英語(yǔ)的書）等等,，但都沒有前兩種來(lái)的深刻,。所以我想在這里和大家主要介紹一下這兩種：

李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)我想大家應(yīng)該都已經(jīng)比較熟悉了吧。我呢，自己就是親善大使,，所以對(duì)這套方法是比較了解的,。應(yīng)該說(shuō)，在我接觸李陽(yáng),?？肆⑵澲埃业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法是出于一種完全混沌的狀態(tài),，完全是學(xué)校里傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，那時(shí)雖然我日夜苦讀，可是總感覺英語(yǔ)水平?jīng)]有什么實(shí)質(zhì)性的突破,，當(dāng)時(shí)我還在考上外的英語(yǔ)自學(xué)考試,，又不敢放松，就覺得閱讀還過(guò)得去,，口語(yǔ)和聽力幾乎是零,。當(dāng)時(shí)的確是處于一種極其痛苦的徘徊狀態(tài)。有多少次要放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的念頭連我自己都數(shù)不清了,。后來(lái)一次看報(bào)的時(shí)候讀到了李陽(yáng),。克立茲的介紹,，大概是道出了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的痛苦吧，共鳴感極其強(qiáng)烈,。當(dāng)下就匯款郵了兩本教材,，當(dāng)時(shí)收到教材后簡(jiǎn)直是如獲至寶，把兩本黑白小冊(cè)子都快翻爛了,，幾乎每天都要讀上一遍,，18張卡片上的內(nèi)容真的重復(fù)了有一百遍之多，當(dāng)時(shí)每張卡片上的每一句話都能脫口而出,，后來(lái)我在公司里第一次作翻譯的時(shí)候,，才真正感到卡片上句子看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際生活中出現(xiàn)的頻率是很高的,。

李陽(yáng),。克立茲這兩年的運(yùn)作應(yīng)該說(shuō)是比較成功的,，全國(guó)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有所耳聞,，很多人也從中受益不少。現(xiàn)在也有不少人指責(zé)李陽(yáng),?？肆⑵澥且环N商業(yè)炒作，華而不實(shí)。我想作為一名使用者在這里談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>

首先我認(rèn)為李陽(yáng),?？肆⑵澋寞偪裼⒄Z(yǔ)并不能稱之為一套絕對(duì)理想的，完整的學(xué)習(xí)方法,。李陽(yáng)在教材里的有些話的確是有些言過(guò)其實(shí)的,。但我覺得我們并不能因?yàn)樗牟簧跬暾腿P否定，視而不見他優(yōu)秀的,，發(fā)光的地方,。應(yīng)該說(shuō)每一種學(xué)習(xí)方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用自己的頭腦取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真對(duì)自己的實(shí)際情況對(duì)癥下藥,。我覺得把李陽(yáng)?？肆⑵澙斫獬墒且环N突破口,，一種突破方法是很合適的，尤其是在口語(yǔ)方面,。李陽(yáng)老師所提出的"三最口腔訓(xùn)練",，"一口氣訓(xùn)練法"等等，我都進(jìn)行了刻苦認(rèn)真的練習(xí),，應(yīng)該說(shuō)效果還是很明顯的,，的確使自己在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)嘴巴順溜多了。

首先"什么是成功,？成功的標(biāo)準(zhǔn)和定義如何來(lái)界定呢,？如果說(shuō)成功意味著財(cái)富和地位，那么要賺到多少錢,，爬到什么位子才算是成功了呢,？的確，有很多問題值得用我們的一生來(lái)追問,。我現(xiàn)在只是想把問題簡(jiǎn)化一下,，對(duì)我們千百萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，"什么是成功,？",，成功就是把英語(yǔ)學(xué)到家，掌握英語(yǔ),，利用英語(yǔ),，使英語(yǔ)成為我們獲取信息，工作學(xué)習(xí),，娛樂休閑的工具,，真正成為英語(yǔ)的主人,。可是談何容易??！