總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇一

備考階段，良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué),、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一、回歸課本,，注重基礎(chǔ),，重視預(yù)習(xí)。

回歸課本,，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,，確?；靖拍睢⒐降壤喂陶莆?，要扎扎實(shí)實(shí),，不要盲目攀高，欲速則不達(dá),。

二,、提高課堂聽(tīng)課效率，勤動(dòng)手,，多動(dòng)腦,。

現(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前,，要把例題做一遍,，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三,，提高思維和解決問(wèn)題的能力,。此外還要特別注意老師講課中的提示,，作好筆記，筆記不是記錄,，而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn),、思維方法等做出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí),，消化,，思考。例習(xí)題的解答過(guò)程留在課后去完成,，沒(méi)記的地方留點(diǎn)空余的地方,，以備自己的感悟.

三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查漏補(bǔ)缺,。

這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái),。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多,，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析,，然后把試卷保存好,，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看,。在看參考書時(shí),，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重,。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,，及時(shí)歸納。

一,、巧解選擇,、填空題。

數(shù)學(xué)解選擇,、填空題的基本原則是“小題不可大做”,。思路:第一、直接從題干出發(fā)考慮,探求結(jié)果;第二,、從題干和選擇聯(lián)合考慮;第三,、從選擇出發(fā)探求滿足題干的條件。

解數(shù)學(xué)填空題基本方法有：直接求解法,、圖像法,、構(gòu)造法和特殊化法(如特殊值,、特殊函數(shù)、特殊角,、特殊數(shù)列,、圖形的特殊位置、特殊點(diǎn),、特殊方程,、特殊模型等)。

二,、細(xì)答解答題,。

1、數(shù)學(xué)規(guī)范答題很重要,，找到解題方法后,，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范,，不拖泥帶水,，高考評(píng)分是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟,，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟,。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)符號(hào),，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省時(shí)間且嚴(yán)謹(jǐn),。即使過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也要簡(jiǎn)要地寫出基本步驟,，否則會(huì)被扣分,。

2、分步列式,，盡量避免用綜合或連等式,。高考數(shù)學(xué)評(píng)分是分步給分，寫出每一個(gè)過(guò)程對(duì)應(yīng)的式子,，只要表達(dá)正確都可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

有些考生喜歡寫出一個(gè)綜合或連等式，這種方式就不好,，因?yàn)橹灰l(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)誤,，就可能丟過(guò)程分。對(duì)于沒(méi)有得出最后結(jié)果的數(shù)學(xué)試題,，分步列式也可以得到相應(yīng)的過(guò)程分,，由此增加得分機(jī)會(huì)。

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué),、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是要大量做題,，反復(fù)去做，題做多了自然就知道哪些方面需要自己去加強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使你不會(huì)做這道題,，你也會(huì)找到一些解題的思路和技巧。

隨時(shí)抱著空杯心態(tài),，俗話說(shuō)得好,，好腦瓜也趕不上一個(gè)爛筆頭就是這個(gè)道理，多做題然后整理錯(cuò)題,，及時(shí)回顧知識(shí)點(diǎn),，久而久之，你才能把它變成是你自己的東西,。

3,、專攻知識(shí)遺漏，專項(xiàng)的練習(xí)在于提高,，在于清理知識(shí)的遺漏,，對(duì)于經(jīng)常做也不會(huì)的，或者也錯(cuò)的知識(shí),，應(yīng)該多花一些時(shí)間來(lái)專項(xiàng)突破,，這個(gè)方法對(duì)于提高成績(jī)還是非常快速多的,。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇二

對(duì)于具有一般性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，我們?cè)诮忸}過(guò)程中，可以將問(wèn)題特殊化,，利用問(wèn)題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理,，達(dá)到去偽存真的目的,。

a.-5/4。

b.-4/5,。

c.4/5,。

d.2√5/5,。

解析：因?yàn)橐髃1k2的值，由題干暗示可知道k1k2的值為定值,。題中沒(méi)有給定a,、b、c三點(diǎn)的具體位置,，因?yàn)槭沁x擇題,，我們沒(méi)有必要去求解，通過(guò)簡(jiǎn)單的畫圖,，就可取最容易計(jì)算的值,，不妨令a、b分別為橢圓的長(zhǎng)軸上的兩個(gè)頂點(diǎn),，c為橢圓的短軸上的一個(gè)頂點(diǎn),，這樣直接確認(rèn)交點(diǎn)，可將問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，由此可得,，故選b。

2.數(shù)學(xué)的極端性原則,。

將所要研究的問(wèn)題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析,，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而達(dá)到迅速解決問(wèn)題的目的',。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值,、取值范圍、解析幾何上面,，很多計(jì)算步驟繁瑣,、計(jì)算量大的題，一但采用極端性去分析,，那么就能瞬間解決問(wèn)題,。

3.剔除法。

利用已知條件和選擇支所提供的信息,，從四個(gè)選項(xiàng)中剔除掉三個(gè)錯(cuò)誤的答案,，從而達(dá)到正確選擇的目的。這是一種常用的方法,，尤其是答案為定值,，或者有數(shù)值范圍時(shí)，取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可排除,。

4.數(shù)形結(jié)合法,。

由題目條件，作出符合題意的圖形或圖象，借助圖形或圖象的直觀性,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算,，從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀,，甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來(lái),。

5.遞推歸納法。

通過(guò)題目條件進(jìn)行推理,，尋找規(guī)律,，從而歸納出正確答案的方法。

6.順推破解法,。

利用數(shù)學(xué)定理,、公式、法則,、定義和題意,，通過(guò)直接演算推理得出結(jié)果的方法。

7.逆推驗(yàn)證法,。

將選擇支代入題干進(jìn)行驗(yàn)證,，從而否定錯(cuò)誤選擇支而得出正確選擇支的方法。

8.正難則反法,。

從題的正面解決比較難時(shí),，可從選擇支出發(fā)逐步逆推找出符合條件的結(jié)論，或從反面出發(fā)得出結(jié)論,。

9.特征分析法,。

對(duì)題設(shè)和選擇支的特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，歸納得出正確判斷的方法,。例：256-1可能被120和130之間的兩個(gè)數(shù)所整除，這兩個(gè)數(shù)是：

a.123,，125,。

b.125，127,。

c.127,，129。

d.125,，127,。

解析：初中的平方差公式，由256-1=(228+1)(228-1)=(228+1)(214+1)(27+1)(27-1)=(228+1)(214+1)·129·127,，故選c,。

10.估值選擇法。

有些問(wèn)題，由于題目條件限制,，無(wú)法(或沒(méi)有必要)進(jìn)行精準(zhǔn)的運(yùn)算和判斷，此時(shí)只能借助估算,，通過(guò)觀察,、分析、比較,、推算,，從面得出正確判斷的方法。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇三

(1)保持清醒,。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午,，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己,，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r(shí)清醒。

審題要認(rèn)真仔細(xì),。

對(duì)于一道具體的習(xí)題,，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題,，這是獲取信息量和思考的過(guò)程,。讀題要慢，一邊讀,，一邊想,，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件,。

有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣，心里著急,，匆匆一看,，就開(kāi)始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息,，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái),，還找不到原因，想快卻慢了,。所以,，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意,，審題要認(rèn)真,、仔細(xì)。

“慢”一“快”，相得益彰,。

有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快,，結(jié)果題意未清，條件未全,，便急于解答,，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同,，導(dǎo)致失敗,。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢,，解答要快,。

審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源,，必須充分搞清題意,，綜合所有條件，提煉全部線索,，形成整體認(rèn)識(shí),，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成,。

對(duì)后者，不要驚慌失措,，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難,，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定,，對(duì)全卷整體把握之后,，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目。這樣,，在拿下熟題的同時(shí),，可以使思維流暢、超常發(fā)揮,，達(dá)到拿下中高檔題目的目的,。

審題要慢，解答要快,。

審題是整個(gè)解題過(guò)程的基礎(chǔ)工程,，題目本身是怎樣解題的信息源,，必須充分搞清題意，綜合所有條件,，提煉全部線索,，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù),。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成。

在通覽全卷,，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定,，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮，思維趨于積極,，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了,，這時(shí)，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功,，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則。

排除干擾思緒,，使大腦處于空白狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維,，提前進(jìn)入角色,，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法,、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰從而減輕壓力，輕裝上陣,，穩(wěn)定情緒,、增強(qiáng)信心，使思維單一化,、數(shù)學(xué)化,、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考,。

小題專練防超時(shí),。

我們知道，數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題,，自然是三種題型(選擇題,、填空題,、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分,，對(duì)高考數(shù)學(xué)成績(jī)影響重大,。

因此，考生后期定時(shí),、定量,、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度,，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間,，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生,。

回歸基礎(chǔ)重梳理,。

在數(shù)學(xué)的高考試卷中，四道基礎(chǔ)題基本定型,，即三選一,、三角數(shù)列、概率問(wèn)題,、立體幾何,，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地?？v觀往屆考生,，相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上,，而是基礎(chǔ)題丟分太多,，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。

所以,，在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要通過(guò)疏理知識(shí)，盡量地回歸基礎(chǔ),，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法,。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生對(duì)這一部分基礎(chǔ)題做對(duì),、做全，得滿分,。

重點(diǎn)題型常訪談,。

后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益,，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”,。對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù),、數(shù)列,、立體幾何、解析幾何,、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊,，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要讓學(xué)生查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷,，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容,，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇四

一定要重視改錯(cuò)工作,，做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是,，把各種可能的錯(cuò)誤,，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過(guò)錯(cuò),，就要提出來(lái),，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病,，全體吃藥,。”

高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間,，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò),，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及,。只能“誰(shuí)有病,，誰(shuí)吃藥”。如果學(xué)生“有病”,，而自己卻又忘記吃藥,，那么沒(méi)人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò),，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富,，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是,，如果不能及時(shí)改錯(cuò),，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患,，一處“地雷”，遲早要惹禍,。

有的學(xué)生認(rèn)為,，自己考試成績(jī)上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心,。其實(shí),，原因并非如此。打一個(gè)比方,。比如說(shuō),，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車。右腳下面,，往左踩,，是踩剎車。往右踩,，是踩油門,。其機(jī)械原理，設(shè)計(jì)原因,，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚,。

5.積累資料隨時(shí)整理。

要注意積累復(fù)習(xí)資料,。把課堂筆記,，練習(xí)，區(qū)單元測(cè)驗(yàn),，各種試卷,，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次,，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精,，一目了然,。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇五

很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué),，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒,，影響自己正常的思維。特別是那些應(yīng)用題,，有些同學(xué)連題目都沒(méi)有看到,，一看題目那么長(zhǎng)，就不敢下筆,，直接認(rèn)為自己不會(huì)做,，白白浪費(fèi)了大好的機(jī)會(huì),。須不知，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題,，實(shí)際上就是所謂的送分題,，很少有真正的難點(diǎn)出現(xiàn)。只要你能夠認(rèn)真的把題目讀完,，寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式,，分?jǐn)?shù)就做完了一大半。其實(shí)數(shù)學(xué)里面,，大部分都是變化,，真正要記的也就是那么幾個(gè)公式。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則貽”,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,，善于開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考,，注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解,，一題多變,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，善于從多側(cè)面,、多方位思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，勇于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。因?yàn)橹挥兴妓鞑拍苌山庖桑挥兴妓鞑拍芡笍孛魑?。一個(gè)人如果長(zhǎng)期處于無(wú)問(wèn)題狀態(tài),，就說(shuō)明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了,。

每學(xué)完一節(jié)一章后,，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、專題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料,，靈活應(yīng)用知識(shí),，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

為了加深對(duì)內(nèi)容的理解和掌握,，老師補(bǔ)充內(nèi)容和方法很多,，如果不做筆記，一旦遺忘,，無(wú)從復(fù)習(xí)鞏固,，何況在做筆記和整理過(guò)程中，自己參與教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,，從而提高了自己的理解力。

寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,，就是記載參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的思考,、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思維結(jié)果,。把所見(jiàn),、所思、所悟表達(dá)出來(lái),，能促使自己數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)意識(shí)的形成，以及對(duì)數(shù)學(xué)概念,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、方法原理進(jìn)行系統(tǒng)分類、概括,、推廣和延伸,，從而使自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力,。

首先,，做考場(chǎng)數(shù)學(xué)題，特別是高考題,，一定要注意答題的技巧,。剛拿到試卷的時(shí)候，不要直接就動(dòng)手做題（一般老師也不會(huì)允許你答題）,，要好好把握這個(gè)時(shí)間,，把整個(gè)試卷看一下（主要是看后面的幾個(gè)大題目），看一下有沒(méi)有自己曾經(jīng)做過(guò)的題目,，或者是自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)那個(gè)題型,，看一下有沒(méi)有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之后，首先就把這些題目做出來(lái),。然后再做選擇題,。整個(gè)高考做題的步驟是這樣的：曾經(jīng)做過(guò)的.題—選擇題—大題—填空題。為什么把填空題放在最后呢,，因?yàn)樘羁疹}分值較小,，而且跟計(jì)算題區(qū)別不大，要費(fèi)很大心思,，它又不像選擇題,，可以猜答案，所以一般放在最后,。

其次,，做考場(chǎng)題的時(shí)候，一定要注意拿分,。也就是說(shuō),，做的一切都是為了分?jǐn)?shù)。題目不會(huì)做不要緊,，有分拿就ok了,。所以做題時(shí)，特別是在做后面那些計(jì)算題的時(shí)候,，要注意拿分的技巧,。第一個(gè)要注意的就是解題格式。因?yàn)楦呖际前床襟E給分的,，所以,，無(wú)論你那個(gè)題目會(huì)不會(huì)做，至少你要有一個(gè)題設(shè)過(guò)程,，然后再寫出一個(gè)數(shù)學(xué)式子（如果你數(shù)學(xué)式子寫不出來(lái),，起碼用中文寫一個(gè)表達(dá)式是沒(méi)有問(wèn)題的吧）。至于計(jì)算,，如果你實(shí)在不會(huì),，就算了,，不要在這里浪費(fèi)太多的時(shí)間,，后面還有很多題目等著你呢！

這里講的做題技巧,，主要是針對(duì)選擇題和填空題而言,。這類題目，要的只是一個(gè)答案,，至于用什么方法,，沒(méi)有任何要求。我們做的時(shí)候，沒(méi)有必要象做計(jì)算題一樣,，老老實(shí)實(shí)的去計(jì)算,。只要能夠得到答案，就算是猜的,，也沒(méi)有人能夠管你,。所以這一類題目，要點(diǎn)就是一個(gè)：猜,！我曾經(jīng)和我的學(xué)生看了一下,，找了好幾份高考試卷，結(jié)果每一套試卷,，都至少有50分以上的題目是不用計(jì)算的,。不過(guò)，關(guān)于這個(gè)具體的猜題技巧,，因篇幅限制,，不我想在這里詳細(xì)敘述。

總之,，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用,，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué),，只有這樣,，才能取得事半功倍之效。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇六

1,、排除:,。

排除方法是根據(jù)問(wèn)題和相關(guān)知識(shí)你就知道你肯定不選擇這一項(xiàng)，因此只剩下正確的選項(xiàng),。如果不能立即獲得正確的選項(xiàng),，但是你們還是要對(duì)自己的需求都是要對(duì)這些有應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，提高解決問(wèn)題的精度,。注意去除這種方式還是一種解答這種大麻煩的好方式,，也是解決選擇問(wèn)題的常用方法。

2,、特殊值法:,。

也就是說(shuō)，根據(jù)標(biāo)題中的條件,，擇選出來(lái)這種獨(dú)特的方式還有知道他們,，耳膜的內(nèi)容關(guān)鍵都是要進(jìn)行測(cè)量。在你使用這種方式答題的時(shí)候，你還是要看看這些方式都是有很多的要求會(huì)符合,，你可以好好計(jì)算,。

3、通過(guò)推測(cè)和測(cè)量,，可以得到直接觀測(cè)或結(jié)果:,。

近年來(lái)，人們經(jīng)常用這種方法來(lái)探索高考題中問(wèn)題的規(guī)律性,。這類問(wèn)題的主要解決方法是采用不完整的歸類方式,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、試錯(cuò)驗(yàn)證,、總結(jié)、歸納等過(guò)程,，使問(wèn)題得以解決,。

二、填空題,。

1,、直接法:。

根據(jù)桿所給出的條件,，通過(guò)計(jì)算,、推理或證明，可以直接得到正確的答案,。

2,、圖形方法:。

根據(jù)問(wèn)題的主干提供信息,，畫圖,，得到正確的答案。

首先,，知道題干的需求來(lái)填寫內(nèi)容,，有時(shí)，還有就是這些都有一些結(jié)果,，比如回答特定的數(shù)字,，精確到其中，遺憾的是,，有些候選人沒(méi)有注意到這一點(diǎn),，并且犯了錯(cuò)誤,。

其次,，沒(méi)有附加條件的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況和一般規(guī)則回答。應(yīng)該仔細(xì)分析這個(gè)話題的暗藏要求,。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇七

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽(tīng)課習(xí)慣,。

聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中,，把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂,、聽(tīng)會(huì)，聽(tīng)的時(shí)候注意思考,、分析問(wèn)題,，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼,，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)毓P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖,，五官能協(xié)調(diào)活動(dòng)是最好的習(xí)慣,。在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣,，在作業(yè)中不但做得整齊,、清潔，培養(yǎng)一種美感,，還要有條理,，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨(dú)立完成,。

可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感,。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),，不拖到半小時(shí)完成,，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的,，抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)抓起，無(wú)論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講,，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),。

把握難度，巧設(shè)坡度,。

(1)深題淺問(wèn),。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生常會(huì)碰到有疑問(wèn)的內(nèi)容,，往往看上去有難度,，但引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)層層解剖,，把問(wèn)題分層，可以得到較好的解決,。這要求化難為易,，舉重若輕，課堂提問(wèn)要讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，才能進(jìn)一步提高學(xué)生思考的欲望,，刺激和誘發(fā)學(xué)生探索不斷的深入。

(2)淺題深問(wèn),。

教學(xué)中,，一般教師比較難以把握的是學(xué)生自覺(jué)無(wú)疑而實(shí)則有疑的教學(xué)內(nèi)容的處理，此時(shí)就要求教師在“無(wú)疑”之處設(shè)疑提問(wèn),，在看似淺顯的地方做深層的解剖,，引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)入更深的層次。同時(shí),，教師在作出預(yù)設(shè)時(shí)必須對(duì)知識(shí)有深刻的挖掘,，提高自身的素質(zhì)就顯得特別重要。

案例1：《直線的斜率》教學(xué)中,，給出斜率公式后,，在求解已知a(2，0),，b(-5,，3)，求斜率和傾斜角時(shí),，似乎沒(méi)有問(wèn)題,，淺得很，其實(shí)學(xué)生很容易忽視斜率公式的使用前提：存在斜率,。這時(shí)可以設(shè)問(wèn)：“若改成a(2,，1)，b(m,，2)呢?”大部分學(xué)生的答案是：“k=”,，而忽略了若m=2，斜率不存在的情形,。通過(guò)這樣的提問(wèn),，挖掘了斜率公式的內(nèi)涵，選準(zhǔn)切口,、探幽索微,，忌無(wú)中生有、牽強(qiáng)附會(huì),。

高中數(shù)學(xué)技巧方法總結(jié)篇八

高中數(shù)列,，有規(guī)律可循的類型無(wú)非就是兩者,，等差數(shù)列和等比數(shù)列，這兩者的題目還是比較簡(jiǎn)單的,，要把公式牢記住,，求和,，求項(xiàng)也都是比較簡(jiǎn)單的,，公式的運(yùn)用要熟悉。

題目常常不會(huì)如此簡(jiǎn)單容易,，稍微加難一點(diǎn)的題目就是等差和等比數(shù)列的一些組合題,，這里要采用的一些方法有錯(cuò)位相消法。

題目變化多端,，往往出現(xiàn)的壓軸題都是一些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一些通項(xiàng),，有些甚至連通項(xiàng)也不給。針對(duì)這兩類,，我認(rèn)為應(yīng)該積累以下的一些方法,。

對(duì)于求通項(xiàng)一類的題目，可以采用先代入求值找規(guī)律,，再數(shù)學(xué)歸納法驗(yàn)證,，或是用累加法，累乘法都可以,。

總之,，每次碰到一道陌生的數(shù)列題，要進(jìn)行總結(jié),，得出該類的解題方法,，或者從中學(xué)會(huì)一種放縮方法，這對(duì)于以后很有幫助,。

解題過(guò)程要規(guī)范,。

高考數(shù)學(xué)計(jì)算題要保證既對(duì)且全，全而規(guī)范,。應(yīng)為高考數(shù)學(xué)計(jì)算題表述不規(guī)范,、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。

解決高考數(shù)學(xué)計(jì)算題,，首先要全面調(diào)查題意,，迅速接受概念，此為“面”;透過(guò)冗長(zhǎng)敘述,，抓住重點(diǎn)詞句,，提出重點(diǎn)數(shù)據(jù)，此為“點(diǎn)”;綜合聯(lián)系,，提煉關(guān)系,，依靠數(shù)學(xué)方法,，建立數(shù)學(xué)模型，此為“線”,，如此將應(yīng)用性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題,。當(dāng)然，高考數(shù)學(xué)計(jì)算題解題過(guò)程和結(jié)果都不能離開(kāi)實(shí)際背景,。

先熟后生,。

高考數(shù)學(xué)書卷發(fā)下來(lái)后，通覽全卷,，可以得到許多有利的積極因素,，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者,，不要驚慌失措,，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難，通過(guò)這種暗示,，確保情緒穩(wěn)定,，對(duì)高考數(shù)學(xué)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法,，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的數(shù)學(xué)計(jì)算,。這樣,，在拿下數(shù)學(xué)熟題的同時(shí)，可以使思維流暢,、超常發(fā)揮,，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。

首先,、準(zhǔn)備好筆記本和草稿本,，筆記本不是讓你記公式記概念，那些東西書上都有,，沒(méi)必要再謄一遍到筆記本上,，筆記本上主要記老師給的例題。畢竟老師是很有經(jīng)驗(yàn)的,，他們給的例題一定是很有代表性的,，必要的時(shí)候可以背一背例題的解題方法，理解思路,。

草稿本就是有些不是很重要的題,，老師讓舉一反三這類的東西，就沒(méi)必要寫在筆記上,，但是一定要跟著算,，在紙上寫兩筆算一下絕對(duì)比你光看光想的效果要好得多,。

其次、上課一定集中注意力,，要和老師有一定的互動(dòng),，時(shí)間長(zhǎng)了，上課百分之九十的時(shí)間老師都是在看著你講課,，你不點(diǎn)頭表示明白了她就不往下講,。。畢竟一節(jié)課四十分鐘,，一個(gè)老師一節(jié)課平均分給每個(gè)學(xué)生也就不到一分鐘,，所以自私點(diǎn)說(shuō),，就是要給自己爭(zhēng)取時(shí)間,。

課下有問(wèn)題就問(wèn)，最好不要問(wèn)同學(xué),，尤其是以為腦子很聰明所以數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué),，這種人千萬(wàn)別問(wèn)，倒不是說(shuō)人家不愿意給你講,，而是現(xiàn)在畢竟是應(yīng)試教育,，那些聰明的同學(xué)上課不一定聽(tīng)講有多認(rèn)真，有些人做題就是根據(jù)自己的思路走,，那些解題方法可能適合于他們并不適合你,，所以問(wèn)題一定找老師，老師會(huì)給你一套最適合應(yīng)試的解題方法,。