作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班游戲教案及反思篇一

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。

3,、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè),、小勺子、小碗,、音樂(lè)磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

1,、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧！

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂(lè),！那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰(shuí),？他們

會(huì)在家里做些什么事情,？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎,？那我們一起來(lái)唱好嗎,？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎,？！出自：屈老,。師,！

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣,？象不象爸爸媽

媽呢,？你從哪里看出來(lái)的？（爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā)）

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢,？

4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的,？你能學(xué)一學(xué)嗎,？”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜,；幼兒聽(tīng)

音樂(lè)嘗試表演,。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

5,、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。

6、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧,！

小班游戲教案及反思篇二

訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

提高孩子之間的默契度,。

皮球數(shù)個(gè),。

1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的??？有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢,？

2,、原來(lái)螃蟹是橫著行走的啊,！通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲,，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3,、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān),，你們想不想玩?。磕抢蠋煬F(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦,！

4,、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利,。

5,、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好,，游戲開(kāi)始,，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),，先到的兩個(gè)人為勝,。

6、在前進(jìn)中皮球掉落,，要快速的撿起,，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

小班游戲教案及反思篇三

1,、學(xué)會(huì)拼飛機(jī),，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2,、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣,，愿意與同伴一起分享玩具。

3,、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力,，學(xué)會(huì)自己收玩具,。

雪花片若干筐；教師范例一個(gè),。

一,、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)。

1,、教師出示拼好的范例飛機(jī),，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看,，老師手上拿的這是什么,？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī),？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的,？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧,！

2、教師講解拼插過(guò)程,。

3,、教師提出活動(dòng)要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔,。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品,。

4,、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo),。

5,、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

小班游戲教案及反思篇四

集體,。

一課時(shí)，30分鐘,。

1,、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,。

小鈴、音樂(lè)磁帶等,。

1,、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,，好嗎,？怎么去呢？（坐汽車,、坐火車,、坐飛機(jī)……）。

小結(jié)：我們可以坐汽車,、坐火車,、坐飛機(jī)去北京。

2,、開(kāi)火車,。

聽(tīng)火車聲,，猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了？”

欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi),？”

感知節(jié)奏,，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶瑷C咔擦，咔擦,，咔擦,，咔擦……。

3,、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》,。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂,。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上）,，邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀）,，邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi),！

玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲,。

可用小鈴敲不同的.音樂(lè)節(jié)奏,，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：

小鈴敲得快–火車開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）,。

小鈴敲得慢–火車開(kāi)的慢,。

小鈴敲得響–幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）,。

小鈴敲得輕–幼兒唱的輕,。

4、結(jié)束,。

北京到了,，你們看，這是哪里,？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）,。

3333︱555︱55︱**︱**。

（師）火車火車開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓–,。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓–,。

小班游戲教案及反思篇五

一、：

1,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感,。

2,、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力,。

3,、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí),、形成環(huán)保意識(shí),。

二、：

1,、參觀污水處理廠,，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲,。

2,、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3,、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè),，人手一個(gè)）

4、魔術(shù)袋一個(gè)

5,、表演題目（亂砍濫伐,、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà),、汽車尾氣,、浪費(fèi)水資源、噪音污染）

三,、：

1,、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。

2,、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì),、河流隊(duì)、噪聲隊(duì),、大地隊(duì)）

1,、第一輪單人必答題

每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼,，進(jìn)行回答,，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者,。

a,、 你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。

b,、 觀看錄像：你知道是什么破壞了森林,、植被,，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染,？

c,、 你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？

d,、 你知道地球上的清潔工都有哪些,？

小班游戲教案及反思篇六

1，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),，配合,，懂得團(tuán)隊(duì)的力量。

2,，提高孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提升孩子們的受挫承受力。

3,，促進(jìn)孩子身體的靈魂性,，充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,，充當(dāng)豆子,。再準(zhǔn)備一個(gè)小框，充當(dāng)螞蟻食物盒,。

老師告訴孩子,，分成一組的小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角,。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子,。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰,，弓下身來(lái),。三個(gè)人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來(lái)把球放到螞蟻食盒里。

1,，老師把小朋友三三分成一組,，當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。

2，老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間，在固定的時(shí)間里,，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

3，有違規(guī),，或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的,，則需要孩子們重新組合起來(lái)才算合格。

小班的孩子還小,，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱,，而且合作起來(lái)更困難，許多孩子更是無(wú)法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng),。因此,，老師要有足夠的耐心。通過(guò)這樣的游戲,，不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,，而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。

小班游戲教案及反思篇七

1,、學(xué)會(huì)穿珠子,。

2、能夠立完成串珠子,，穿成一個(gè)手鏈或項(xiàng)鏈,。

各種珠子、細(xì)電線絲,、粗細(xì)不同吸管塊,、瓶蓋,、盒子,。

在細(xì)電線絲的一萬(wàn)結(jié)，另一陀珠子孔穿過(guò),，整條電線絲穿完后,，把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

按珠子的顏色,、小或形狀有規(guī)律地串珠子,。

將這些材料用來(lái)裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等,。

將各種珠子,、吸管塊或瓶蓋進(jìn)行分類送入相應(yīng)的盒子中進(jìn)行分類。

在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課,，他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷,、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲,，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性,。

這樣集體教學(xué)活動(dòng)的`內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，能引起幼兒想摸一摸,、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開(kāi)放性,，有多種組合的可能性,，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作,、改變,、組合它們?！按椤边€能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索,，有不同的發(fā)現(xiàn)，給予幼兒空間自由發(fā)揮,，能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件,。

串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力，每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧,，串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí),。父母可以準(zhǔn)備一些的珠子或鈕扣，給寶寶一根細(xì)線或絲繩,，教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來(lái),，做成項(xiàng)鏈，以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)寶寶手指的靈活性,，同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中注意力。

小班游戲教案及反思篇八

1,、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉,、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力,。

2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì),。

1,、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),，小推車人手一輛,。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，媽媽房子一座,。

3,、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路,。

4,、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn),。

一,、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,?！靶∨笥褌兟?tīng)！這是什么聲音,？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣,？”“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩,，喜歡在冰水里游泳,，你知道是誰(shuí)嗎？”“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,，也像它一樣不怕冷,，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽,，你們做我的小寶寶！”“愿意跟媽媽去玩嗎,？”“企鵝怎么走,？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,，還會(huì)怎么走,？”“對(duì)了！還會(huì)跳著走,，我們一起來(lái)試一試,！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）“小小企鵝不怕冷,，跟著媽媽來(lái)做操,，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰,，搖一搖——擺一擺,，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通,！跳進(jìn)水,，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”

二,、基本部分：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié),。游戲一：企鵝運(yùn)蛋?！白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎,。附近有只壞狐貍，專門(mén)來(lái)偷蛋,，媽媽連忙去造了一座新房子,。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎,？”“天氣這么冷,，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間,，然后再一下一下地往前跳著走,，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?！薄罢l(shuí)愿意來(lái)試試,？”

1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),，教師講解并小結(jié),。

2、幼兒集體練習(xí),?！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試,，夾得牢不牢,。”“在送蛋寶寶的路上,，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了,！’,，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋,，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇,！薄皨寢屧煨路孔拥牡胤奖容^遠(yuǎn),，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了,，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,，好嗎？”

游戲二：運(yùn)磚,?！暗皩殞氁呀?jīng)安全送到了，真累呀,！我們一邊休息一邊參觀媽媽家的新房子,，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢,！可能是磚塊不夠吧,！我們?cè)偃蛬寢屨掖u塊補(bǔ)房子吧！”幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”,?！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢,？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎,？”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好,！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它,，把磚運(yùn)到媽媽家,。“哎呀,！好累呀,！休息休息！咦,！怎么有這么多的小車,！用小車來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧！”“每人找一輛小車,，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到媽媽家,?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同,，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,，粉刷墻壁,，增強(qiáng)游戲性。）,。

三,、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)?！拔覀儙蛬寢屗土说皩殞?，還幫它補(bǔ)好了房子，真開(kāi)心呀,！那么開(kāi)心的時(shí)候,，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”鼓勵(lì)幼兒用大聲笑,、跺腳,、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,，以達(dá)到放松的目的,。“回家的時(shí)間到了,，我們拿上自己的小車,，和媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回,。

小班游戲教案及反思篇九

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。

1通過(guò)游戲,，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力,。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

球,，籃子。

1.老師拿出球,，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,。雙手握住球，向籃里投去,，投進(jìn)為贏,，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次,，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐,，讓手指撥動(dòng)球,，手腕發(fā)力，上身傾斜,，把球往籃里投,，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的.好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒鍛煉身體,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo),。

小班游戲教案及反思篇十

1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容,。

2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

6.喜歡助別人,，與同伴友好相處,。

7.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的'參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,。

1.劃分好各角色區(qū),，提供相應(yīng)的游戲材料。

2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色,。

(一)談話，引出游戲主題,。

1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié),。

(二)提出游戲要求,。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)"新年"節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市,、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下,。

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)助,，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等,，助幼兒發(fā)展游戲情節(jié),。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1.師：家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流,、教師助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因),。

2.師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論),。

3.教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心,，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了"新年"節(jié),，現(xiàn)在老師也祝福家：節(jié)日快樂(lè),，天天開(kāi)心。

(五)收拾,、整理游戲材料,。

小班游戲教案及反思篇十一

1、初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的),。

2,、通過(guò)現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀,、倒,、灑、流等等),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、每人一套玩水的工具(漏斗,、小漁網(wǎng)、小水桶),。

2,、漏斗、小漁網(wǎng),、小水桶的圖片各兩張,，記錄單，笑臉,、哭臉各一張,。

一、認(rèn)識(shí)工具,，猜想記錄,。

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察,。

教師說(shuō)：“小朋友,，你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、猜想,。

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片,，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上,。

二,、集中活動(dòng)。

游戲《玩水樂(lè)》初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的),。

·自由探索游戲,，初步建立對(duì)水的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

教師：1,、“請(qǐng)小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具,，一起玩水”。

2,、“小朋友們,，你們玩水的時(shí)候看一看，到底哪些工具能盛水,，哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況,，認(rèn)真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動(dòng)的現(xiàn)象,，感知水是流動(dòng)的,。

三、集體交流，鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀,、倒,、灑、流等等),。

·在玩水游戲后,，教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

教師說(shuō)：“小朋友用了漏斗,、小漁網(wǎng),、小水桶進(jìn)行玩水了,，哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗,、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案,。

教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案,。

五、提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索,。

教師說(shuō)：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,，收集回來(lái)告訴老師和小朋友,。

教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì),、作用,，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官,，感知發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色,、無(wú)味、沒(méi)有形態(tài),、能流動(dòng)的液體,。幼兒在操作、觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的'特性,，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂(lè)趣,。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng),，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

小班游戲教案及反思篇十二

與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則，試著有條理地解決問(wèn)題,，體驗(yàn)與好朋友一起探索,、學(xué)習(xí)、游戲的快樂(lè),。

多媒體課件,、游戲錄像、歌曲錄音,、難點(diǎn)示意圖,、紅藍(lán)皮圈。

一,、引起興趣,、組織活動(dòng)。

做做找找朋友抱一抱的游戲,。

二,、合作交流、破解玩法,。

1,、欣賞游戲、了解玩法,。

重點(diǎn)提問(wèn)：好玩嗎,？怎么玩的呢？

2,、觀看錄像,、嘗試游戲。

重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)游戲是怎么玩的,？在哪個(gè)地方碰到困難了,？

2、利用材料,、破解玩法,。

重點(diǎn)提問(wèn)：在圖示中你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)朋友的小手到底應(yīng)該怎么拉,？

重點(diǎn)提問(wèn)：小手拉好了,，但朋友怎么套呢？有沒(méi)有什么規(guī)則呢,？

重點(diǎn)提問(wèn)：仔細(xì)看看照片中的`小手,，有什么特點(diǎn)？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？

三,、延伸活動(dòng),。

出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣,。

小班游戲教案及反思篇十三

1,、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情,。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力,。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

3、教師站位,、配合準(zhǔn)備：

(1),、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好,。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地,。

(3),、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī),。

(4),、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓,，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn),。