作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我的身體教案小班語言篇一

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

情景導(dǎo)入--看幻燈片討論--,。

活動延伸：

一,、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣,。

1)出示小熊維尼,，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀,，出示小熊維尼(小熊維尼),。

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼,。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好,。

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了?,，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了,，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想),。

4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

二,、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展,。

1,、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會受傷的?它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了,，它玩捉迷藏不小心受傷了,。

2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的,。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)維尼,，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情,，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說：“不能”),，你下次玩的時候一定要小心了,，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧,。

2,、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看,，這是唐老師的家,，請你們找一找，我們家里有哪些東西,，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的,，師：哦,，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進去,，不然會受傷的,。(老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的,。師：小刀用的時候要特別注意,，不然它很尖的，容易割破我們的手,。

幼：筆,，很尖的，會戳痛我們的,?？椿脽羝难菔尽煟何覀冊诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能,，師：我們千萬要小心,，不能向紅紅一樣亂跑，不然,，會弄傷自己的,。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力,，就會把頭弄傷的,。師：門的后面,，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的,。

幼：熱水瓶很危險的,，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒,，熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上，可疼了,。

幼：飲水機很危險的,，里面有熱水，會燙疼的,。

幼兒說一說那些地方很危險,，我們不能碰，我們不能玩,，看幻燈片的演示,，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己,。--強調(diào)師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西,，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友,，好嗎,。幼：好。那除了這些事情之外,，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路,，不能在馬路上玩,。師：對呀，馬路上好危險,，小朋友要特別注意,。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的,。師：用剪刀的時候,，我們要小心。

我的身體教案小班語言篇二

活動目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位,。

2、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動作,。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，體驗活動身體的樂趣。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)cd。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱。

1,、今天,，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字,。

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。

3,、這是我身體的什么地方,？

4、老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認,。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞,。

1、聽,！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么。

2,、播放歌曲請幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三,、老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四,、老師播放音樂,，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作,。

五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,，注意安全,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

文檔為doc格式。

我的身體教案小班語言篇三

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2,、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音,。

3、能主動探索周圍各種各樣的聲音,。

活動重難點：

重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音,。

難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動過程：

一,、導(dǎo)入,。

小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎,？表演《我的身體》,。

提問：在這首歌曲當(dāng)中,，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭,、肩,、胸、腰,、腿,、膝蓋、小手,、手指頭,、小腳,、腳趾頭）,。

2、彈琴唱《找部位》,。

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎,？我來問，小朋友來回答,，并趕緊用小手把他指出來,。

二、尋找身上的聲音,。

1,、探索小手發(fā)出的聲音。

師：“小朋友,，你們可真棒呀,！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，仔細聽,！”幼兒閉眼，教師拍手,。

師：“聽到什么聲音了,？”

幼：“拍手的聲音?！?/p>

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的,？”

幼：“拍手?！?/p>

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來,，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎,？”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心,，手指對手指,。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音,。

師：“小朋友,，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢,？”

3,、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時表揚）,。

4,、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音,，如嘴唇開合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音,，用嘴發(fā)出的聲音等,。

5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音,。

三,、讀譜配音。

1,、可是啊,，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了,。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,，老師有一個辦法。

出示圖譜,，按節(jié)奏分別念一念,，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試,，看看是不是很好聽,。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演,。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧,！

四、活動延伸。

1,、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音,。

剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音,。其實聲音是無處不在的,，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音,。

2,、小結(jié)離場。

今天,，我們除了用身體來唱歌,，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里,、在上幼兒園的路上,、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧,。

我的身體教案小班語言篇四

活動目標(biāo)：1,、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作,。2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣,?；顒訙?zhǔn)備：幼兒開好小火車到戶外?；顒舆^程：一,、開始部分。1,、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走,、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走,、跑跑,，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉,！我們要怎樣拉小火車呢,？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧,！

2,、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友,。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦,！我們把小火車開成六列?。ò唇M站好）。

二,、基本部分,。

1、學(xué)習(xí)模仿操,。

教師示范操節(jié),。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣,。

教師：今天的天氣真好,，我們一起來做做操吧！早上天氣真正好,，我們大家來做操,，伸伸臂，伸伸臂,；彎彎腰,，彎彎腰；踢踢腿,，踢踢腿,；蹦蹦跳，蹦蹦跳,；天天做操身體棒,！你們想做操嗎？(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,，所以我們每天都要鍛煉身體,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,，先活動活動我們的手臂，伸伸臂,，伸伸臂,，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊,?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰,，彎彎腰。活動完腰就動動小腳,，踢一踢,。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好,！

3,、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4,、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

三,、結(jié)束部分,。

1、教師：火車開走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_）火車開上鐵軌了,，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹,。

2,、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍,！

我的身體教案小班語言篇五

2,、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作,。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣,。

教學(xué)cd。

一．引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱,。

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱,。

3、這是我身體的什么地方,？

4,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞,。

1、聽,！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,，我們一起聽聽它說了什么。

2,、播放歌曲請幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三．老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,，注意安全,。

我的身體教案小班語言篇六

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,，體驗“身體唱歌”的樂趣,。

2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音,。

3,、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音,。

難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音,。

一、導(dǎo)入,。

小朋友,，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當(dāng)中,，我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭,、肩、胸,、腰,、腿、膝蓋,、小手,、手指頭、小腳,、腳趾頭),。

2,、彈琴唱《找部位》。

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎?我來問,，小朋友來回答,，并趕緊用小手把他指出來。

二,、尋找身上的聲音,。

1、探索小手發(fā)出的聲音,。

師：“小朋友,，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼,，教師拍手,。

師：“聽到什么聲音了?”

幼：“拍手的聲音?！?/p>

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”

幼：“拍手,。”

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來,，你們拍拍自己的小手,，能發(fā)出聲音嗎?”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指,。

2,、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小朋友,，剛才我們用手拍出了好聽的聲音,，現(xiàn)在家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”

3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音,?！跋牒昧藛?誰來表演一下?”(及時表揚)。

4,、教師跟著幼兒,，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音,，用嘴發(fā)出的聲音等,。

三、讀譜配音,。

1,、可是啊,，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了,。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,，老師有一個辦法。

出示圖譜,，按節(jié)奏分別念一念,，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試,，看看是不是很好聽,。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演,。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!

我的身體教案小班語言篇七

1,、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配。

2,、說說身體上主要器官及其基本用處,。

1、水果糖,、餅干,、護手霜，五官及手腳圖片,。

2,、1~4的點子卡片。

3,、幼兒操作材料3《我的身體有……》,。

1、嘗一嘗,、看一看,。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么,？

——小朋友們是怎么知道的,，是誰幫助了你呀？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）,。

——看一看,，你猜的對不對？

——這次誰有幫助了你,？（出示眼睛圖片）,。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀,？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）,。

2,、聞一聞。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道,，告訴我是什么味道,。

——你是怎么知道的？誰幫了我們,？（出示鼻子的圖片）,。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子,？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在鼻子旁邊）,。

3、聽一聽,。

——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下,，你們是怎么知道的，誰幫助了我們,？（出示耳朵的圖片）,。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個耳朵,？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在耳朵旁邊）,。

4、找一找,。

——我們身上還有什么,，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個,？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,，幾只小腳,？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）。

5,、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道,，兩個耳朵可以聽聲音,，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路,。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動過程程中,，通過嘗一嘗,，看一看，聞一聞,，聽一聽,，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,，但在實施時,，不能較好的達成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時,，在放手和腳的圖片時,，由于地方太小，使得整個畫面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時,，講的非常詳細，讓幼兒了解如何愛護它們,。

我的身體教案小班語言篇八

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣,。

活動過程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱。

1.今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱,。

3.這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，了解音樂旋律和歌詞,。

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么,。

2.播放歌曲請幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三.老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,，注意安全,。

我的身體教案小班語言篇九

活動目標(biāo):,。

1、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人,。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

活動準(zhǔn)備:,。

1、自拍錄像小片段,。

2,、小叮當(dāng)手偶一個。

3,、小叮當(dāng)音樂,。

4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手,、吃飯,、鍛煉……）。

活動過程:,。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動,。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人,，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好！我是小叮當(dāng),，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）,，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見,！”

2,、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問題一,、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺,。

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會感冒,。

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

3、觀看錄像小片段――滲透情感,，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的時候是怎樣做的。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會好了,。

4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

（1）討論:小朋友想一想,，怎樣樣就不感冒了。

活動延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體,。

我的身體教案小班語言篇十

3,、愿意與同伴交流自己吃過的早餐。

"健康"：《我的早餐》（參見幼兒用書）幼兒自帶的早餐（活動前提示家長準(zhǔn)備,，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐）,、白紙、筆,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論。

t：今天吃早餐了嗎,？都吃了什么,？最喜歡吃什么？

2,、和幼兒一起閱讀幼兒用書中的《我的早餐》,，了解不同種類的早餐。

3,、請幼兒相互介紹自己帶來的早餐,，看看有哪些不同種類的早餐。

4、將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上,，大家一起來看吃了哪些早餐,，哪些早餐吃的人最多。

5,、討論：如果沒吃早餐,，會有什么感覺？

6,、幼兒之間相互交換早餐,，品嘗不同的早餐。

請家長在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類的早餐,，并注意營養(yǎng)搭配,，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡單原因。和幼兒一起用圖畫或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容,，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹,。

我的身體教案小班語言篇十一

1、理解兒歌內(nèi)容,，體驗兒歌的趣味性,，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2,、豐富詞匯：眨一眨,、嚼一嚼、扭一扭,、聳一聳,。

3、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣,。

4、了解多運動對身體有好處,。

5,、初步了解健康的小常識。

1,、教學(xué)掛圖,、音樂《健康歌》。

2,、幼兒用書11頁,。

活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語,，并能大膽地表達和表現(xiàn)。

運用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn),。

1,、邊聽音樂邊做律動入場。

2,、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動,？是怎么動的？（幼兒自由表達,，可請部分幼兒做示范動作,，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）。

3,、教師做動作,，有感情地示范朗誦兒歌。

4,、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動,？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)學(xué),，（學(xué)習(xí)詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨,。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子,、嘴巴,、小手、屁股,、肩膀等各部位的動作,，教師注意用詩歌的'語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答）。

5,、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌,。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

（1）幼兒集體跟讀,。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7,、討論：我們的身體上還有哪些地方會動,？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，小腳小腳踏一踏等）,。

小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動,。

8,、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束,。

這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌,，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中,，我充分利用幼兒喜歡動的特點,，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進一步認識人體結(jié)構(gòu),，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會動,？做了鋪墊,，教學(xué)開始和結(jié)束的律動,，有效的放松了幼兒的身心,，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學(xué)得知識,，又做到了首尾呼應(yīng),，有效的達到了教育教學(xué)目標(biāo),。

我的身體教案小班語言篇十二

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情景,，經(jīng)過讓幼兒自主的探究,，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自我的小手臟了是怎樣做的，經(jīng)過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,，經(jīng)過讓幼兒觀察畫面,、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,，經(jīng)過親身體驗調(diào)動孩子的進取性,，讓幼兒在一種簡便、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,，在整節(jié)活動中,，以幫忙幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理本事。

活動目標(biāo),。

1,、明白洗手的重要性,。

2、掌握洗手的正確方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點難點,。

活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備,。

洗手的課件,、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾,、溫水,、盆子、香皂,。

活動過程,。

(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動。

“小手小手前拍拍,，小手小手后拍拍,，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍,，小手小手把小眼睛蒙起來?！?/p>

(二)集中觀看手偶表演,，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣),。

教師引導(dǎo)語：“今日,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好),。

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性),。

提問：豆豆為什么會肚子疼啊。

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀,。

(經(jīng)過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自我的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,，進一步體驗洗手的重要性),。

問題：你們的肚子疼過嗎為什么。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做啊,。

4,、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

(三)設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的,。

2,、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解洗手的正確方法,。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫面資料，并啟發(fā)幼兒用語言表述),。

3,、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解),。

4,、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作,，進一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法),。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手,，白衣袖,，花衣袖，洗手前快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,，打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓搓手背,，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈,，再用手巾擦擦手,，小小手真干凈。

5,、師幼談話：“我們什么時候該洗手”(飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時等),。

(四),、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法,。

教師引導(dǎo)語：“此刻已經(jīng)是吃飯的時間了,，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈,?！?/p>

在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

附：故事：小熊豆豆生病了。

小熊豆豆可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃,，也沒有去洗手,。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯,，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,，豆豆突然說自我肚子疼,，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院,，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了,，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭,。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后,、上完廁所之后,、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,，這些細菌吃到肚子里,，會使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!多謝醫(yī)生!”

教學(xué)反思,。

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自我說洗手的重要性,，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,，如搶香皂、把水弄潑,、互相彭水,，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂,。還有要是把課件放在可最終播放,，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

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