總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇一

首先我要跟你說(shuō)聲對(duì)不起,，因?yàn)檫@次英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好,，雖然我也沒(méi)考好過(guò)幾次，但是我還是要真誠(chéng)的說(shuō)一聲對(duì)不起!

讓我來(lái)分析分析沒(méi)考好的原因吧!首先,，學(xué)校假期太少,，就像沒(méi)放過(guò)假一樣，這讓我很郁悶,，我一郁悶就不得了了,，我就駕馭不了我自己了，導(dǎo)致我在考試中發(fā)揮失常,。我想可能很多人跟我一樣吧,、所以我希望學(xué)?？梢约娱L(zhǎng)我們的假期，這對(duì)雙方都好,，大家好,，才是真的好!接著，我要自我檢討一下了,，我是個(gè)自覺(jué),、有愛(ài)心的人，在家里的時(shí)間基本都在看書,，可是有一天,，我養(yǎng)了十幾年的小強(qiáng)被我不小心踩死了，頓時(shí),，我心如刀絞,，我真后悔自己長(zhǎng)了腳!這件事讓我很難忘懷，于是我在看書的時(shí)候就心不在焉了,，經(jīng)常會(huì)想死去的小強(qiáng),，最后導(dǎo)致我這次考試沒(méi)考好，啊!難道有愛(ài)心也是錯(cuò)嗎?啊!人生真是讓人進(jìn)退兩難!啊!我似乎已經(jīng)看破紅塵!(語(yǔ)文老師說(shuō)這叫排比,、),。

老師，這次考試我覺(jué)得我很對(duì)不起你,，我怎么能這么不負(fù)責(zé)任呢?我想我一定傷透了你的心吧?哎~不過(guò)老師,，我一定會(huì)努力的!ifyougivemeachance，i’lldomybest!

小學(xué)考試反思總結(jié)篇二

今天中午,，一放學(xué)媽媽就迫不及待地問(wèn)我：“數(shù)學(xué)考了多少分?”“99,，其他100.可是，我的分?jǐn)?shù)加起來(lái)是全班第一,。還有幾個(gè)和我并列的(不算科學(xué),、品生)?！薄澳阊?，數(shù)學(xué)考100分就很反常了。為什么呢?”媽媽自問(wèn)自答,，“因?yàn)槟闾中牧耍谒憬?jīng)常有錯(cuò),。說(shuō),，這次為什么錯(cuò)啦?”“那道題把我搞糊涂了，”我小心翼翼地告訴媽媽,，“第一個(gè)問(wèn)幾是幾的幾倍,，是用乘法,，我對(duì)了;可是后面問(wèn)幾的幾倍是幾，我就也當(dāng)成乘法了,。您看看,，這些題不是字一樣的，而是顛倒了順序,，很容易弄錯(cuò)的,。”媽媽輕輕地拍了拍我的腦門,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你應(yīng)該再認(rèn)真點(diǎn),。

不能因?yàn)樽约嚎剂巳嗟谝欢湴痢,！撔氖谷诉M(jìn)步,，驕傲使人落后’嘛。再說(shuō),，這那么簡(jiǎn)單的題你都能做錯(cuò),，真是不應(yīng)該!”“好啦?！蔽艺f(shuō),，“下次我考個(gè)300分出來(lái)?！薄爸灰J(rèn)真就行,，其他的不要求?！眿寢屨f(shuō),，“語(yǔ)文、英語(yǔ)繼續(xù)保持,，數(shù)學(xué)爭(zhēng)取下次也和語(yǔ)文,、英語(yǔ)一樣優(yōu)秀!”“ok?！?/p>

這次考試我雖然考了全班第一,，但是我不能驕傲，“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”嘛,。還有，我那不應(yīng)該出錯(cuò)的題卻出錯(cuò)了,，真不應(yīng)該!下次,，我絕對(duì)吸取這次的教訓(xùn)，爭(zhēng)取考個(gè)300分!

小學(xué)考試反思總結(jié)篇三

這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視,，認(rèn)真總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,，然后我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：

1,、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計(jì)劃性、可行性,。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),，要注意和加強(qiáng)可操作性。

2,、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、然后教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高我校的教育教學(xué)水平。

3,、抓備課,。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全,、然后目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,、設(shè)計(jì)合理,、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上,。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo),，吃透教材,，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確,?！?/p>

4、抓課堂,。如何上好一堂課,，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng),，大家評(píng),，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”,，幫忙尋找不足,，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高,。

5,、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,，作業(yè)布置要做到資料精,、形式活、質(zhì)量高,，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí),，認(rèn)真,，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。

6,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有安排、有考勤,、有記載,。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思,、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,。

7,、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期,，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)加以指導(dǎo),、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案,、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8,、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng),。要求教研組精心組織，定時(shí)間,、定人員,、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效,，讓全體教師都能受益,。加強(qiáng)群眾備課，透過(guò)群眾研討,，提高教師對(duì)教材的整體把握潛力,。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實(shí)踐中反思,，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī),。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇四

小學(xué)英語(yǔ)教師期中考試總結(jié)反思（2017年版）

小學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束,，縱觀此次考試，學(xué)生對(duì)這次考試的反應(yīng)有許多種,，經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析,，我把學(xué)生對(duì)本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種：

老師，其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué),。那天考試前我本來(lái)打算看英語(yǔ)的，但他把我的書搶走了見(jiàn)到這樣的文字,，我想反問(wèn)這個(gè)學(xué)生,，難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子，學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的,。

今天,，我拿到英語(yǔ)考試試卷了，我當(dāng)場(chǎng)驚呆了,。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽(tīng)力錯(cuò)得這么多呢?為什么整篇文章幾乎每句話都有為什么?我很想說(shuō),，同學(xué)你真得這么不了解自己?jiǎn)?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的事情，首先你自己先要擺正態(tài)度,，老師才能幫助你!

老師,，其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的，只是我太粗心了對(duì)于粗心這個(gè)理由,，我還是可以接受的,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差異的語(yǔ)言。在中文里是沒(méi)有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,，是沒(méi)有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,，是沒(méi)有字母大小的問(wèn)題。而科學(xué)理論也證明,，一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的.,。對(duì)于碰到這種問(wèn)題的學(xué)生，我給他的建議是平時(shí)要多說(shuō)英語(yǔ),，多做英語(yǔ)練習(xí),。只有這樣，你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言,。

我發(fā)現(xiàn),，在學(xué)生當(dāng)中，有一小部分學(xué)生很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科,。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),，多個(gè)學(xué)生在做完英語(yǔ)試題后，沒(méi)有再一次的檢查，就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,。學(xué)生的這種態(tài)度,，其實(shí)很大一部分是受到家長(zhǎng)的影響。現(xiàn)在還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教,，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系,。面對(duì)這種情況，我在平時(shí)的教學(xué)中,，還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,，多與家長(zhǎng)溝通，多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),，以吸引學(xué)生的注意,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語(yǔ)的,，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,，而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ)，使他們?cè)絹?lái)越聽(tīng)不懂,，不知道怎么學(xué),。對(duì)于這些學(xué)生，我還是很慚愧的,。我很想幫助他們,，但面對(duì)五個(gè)班級(jí)，將近兩百個(gè)學(xué)生,，我真是心有余而力不足呀,。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些學(xué)生上,，幫助他們學(xué)好英語(yǔ),。

當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方,。他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來(lái),，并逐一分析原因。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖：給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備。

通過(guò)這次期中考試和反思,，使我更了解了自己的學(xué)生,，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和自己欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力教好自己這門學(xué)科,。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇五

期中考試之后你是感覺(jué)到高興還是沮喪呢?你是否有進(jìn)行反思呢?小編整理了相關(guān)的文章，也許對(duì)你有幫助噢，快來(lái)看看吧,。

考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,，但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望,。這次考試我卻又考砸了,，而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來(lái),，我仔細(xì)地瀏覽了一遍,，考砸的主要原因是：粗心、馬虎,。既然犯了錯(cuò)誤就要改正,。所以，通過(guò)這次考試,，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,，就開(kāi)始解答題目了,，結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系,?？傊院笠欢〞?huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題,，細(xì)心讀題,，把題目看準(zhǔn)、看清楚,。做完題目后要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次,，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí),。平日大家都聚在一起做同樣的題目,，我都覺(jué)得會(huì)做?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng),，我就不會(huì)做了。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它,，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的,。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),，為考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成,，在下次考試中能取得滿意的成績(jī),。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中,，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得不理想,，但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,，一定不使老師失望,。

期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡,?？己昧耍睦锾鹱套痰?，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號(hào)，老師會(huì)失望,，父母會(huì)生氣,，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn),，考好則已,，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,，則必?cái)o(wú)疑,。考好不驕,，考不好不氣餒,，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好,。但是,，說(shuō)到容易，做到卻難,。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧,。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚,，考試以后,，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年,，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些,。

第二天是數(shù)學(xué)考試,。考完,，我便四處問(wèn)訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì),，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼,，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了。現(xiàn)在就看語(yǔ)文了,。我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái),，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興,，”一聽(tīng)這話,，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說(shuō)：“你語(yǔ)文久拾五點(diǎn)五分,?！卑?怎么會(huì)這樣!頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里,，爺爺問(wèn)我是不是100分,，我說(shuō)有99,。9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲。現(xiàn)在倒好,，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕?，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難啊!

期中考試結(jié)束了,，隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了,。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室,，懷里抱著我們的考試卷,。“我來(lái)念一下成績(jī)!”老師說(shuō),。這時(shí),，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿了焦急,、擔(dān)心,。有的聽(tīng)到成績(jī)，立刻變得興高采烈,，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí),。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里,。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼,，手心里也開(kāi)始冒汗,。“馬凡博,，98.5分!”還不錯(cuò),，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后,，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤,。由于粗心，我以1.5分之差與滿分失之交臂,。

這成績(jī)給我留下的則是深深的思索,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是自己太馬虎大意了,，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神,，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力,、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn),。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事,，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性,，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲,。記住,，沒(méi)有不勞而獲的美事。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇六

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,，我校圓滿地完成了此次任務(wù),。在考試期間，我校嚴(yán)格按照考試要求,，布置考場(chǎng),，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,，取得了圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期目的?？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況,，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào)：

小學(xué)考試反思總結(jié)篇七

期中考試告一段落了,，此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,，因而成績(jī)是比較真實(shí)的。下面我從兩方面來(lái)小結(jié)反思下這次考試的情況：

今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變,，具體表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文,、閱讀理解,、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際,、課外知識(shí)積累兩個(gè)方面,。對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生失分過(guò)多,其實(shí)自三年級(jí)以來(lái)我一直嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一,、二百條,，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性不夠，導(dǎo)致沒(méi)有接上,；基礎(chǔ)知識(shí)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái),，都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真,。

在閱讀理解中,，此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難，但學(xué)生讀文,、讀題非常不認(rèn)真,。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}?？吹揭粋€(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味,。我反復(fù)看了這部分，研究了很長(zhǎng)時(shí)間,，如學(xué)生不認(rèn)真讀文對(duì)于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分,。學(xué)生不在文中找答案，平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征,。也許由于考試的緊張，很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題,。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生,，爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟很多分。在習(xí)作方面,，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重,，寫跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,。

昨天的榮與辱只能代表過(guò)去,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)比以前更加認(rèn)真和自信,，因?yàn)槭〔⒉凰爿?，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),，勝利一定屬于我,。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇八

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,，除考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性,、實(shí)踐性的考查,，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，難易適當(dāng),，題型豐富，覆蓋知識(shí)面廣,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有引領(lǐng)和促進(jìn)作用,。

(一)字、詞,、句積累運(yùn)用,。

1、看拼音寫詞語(yǔ),，此題中個(gè)別字出錯(cuò)率較高,，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”,，茁壯的“壯”和形“,。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠,。

2,、選正確讀音，放假和興奮,，這兩個(gè)字出錯(cuò)較多,，平時(shí)也訓(xùn)練過(guò)，但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，說(shuō)明在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏反復(fù)性的練習(xí),。

3、補(bǔ)充詞語(yǔ),，并選一個(gè)造句,。補(bǔ)充短語(yǔ)，正確率很高,，極少部分同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象,，但失分較多,，原因是大部分同學(xué)沒(méi)有造句,。分析原因一是題中沒(méi)有留出造句的空，二是學(xué)生根本沒(méi)有把題目要求放在心里,。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀要求,，嚴(yán)格按要求做題,。

4、寫與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),，基本上都能寫出,，有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

5,、寫句子有的學(xué)生打比方和把小鳥(niǎo)當(dāng)作人寫不清,，都寫成了比喻句，因而失分,。

6,、選字的意思，正確率較高,。

7,、排序一部分同學(xué)排錯(cuò)，原因是不能靜下心來(lái)認(rèn)真分析句與句之間前后聯(lián)系,。

(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

此題較靈活，死板的內(nèi)容少,，要學(xué)以致用,，要會(huì)概括、歸納,、活用,，但有很多同學(xué)太死板，故亂填,，造成失分,。

(三)閱讀。

1,、是課內(nèi)閱讀,，失分率低。

2,、是課外閱讀,，失分率高。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容不夠理解,。有的學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力,，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差，說(shuō)不明白,。

(四)習(xí)作,。

寫一個(gè)熟悉的人，平時(shí)訓(xùn)練過(guò)。此次寫作得分也不是很高,。有的沒(méi)有認(rèn)真思考,，跑題了，有的雖然沒(méi)有跑題,，但是表達(dá)上也不到位,，要么太空洞，要么沒(méi)有抓住外貌,，愛(ài)好,，性格特點(diǎn)來(lái)寫，重點(diǎn)不突出,，要么沒(méi)有按一定順序,，想到什么寫什么，還有的沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾,，結(jié)構(gòu)不完整,，還有的三兩句話，書寫潦草,，格式不正確等,，總之問(wèn)題很多。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度,，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

2,、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)要將閱讀延伸到課外,，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀一些有益的書籍,，豐富積累，提高自身的閱讀水平,。

3,、習(xí)作教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練,。建立錯(cuò)別字小檔案,，減少作文的錯(cuò)別字,，注重學(xué)生的閱讀積累。另外,，注重作文點(diǎn)評(píng)，做到一文多得,，講求實(shí)效,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，特別是要提高課堂教學(xué)效率,。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,。本學(xué)年我擔(dān)任四,、五、六三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師,。由于是農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低，學(xué)困生較多,，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡,。由于缺乏多媒體，掛圖,，單詞卡等形象多樣的教具,。不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

要學(xué)好英語(yǔ),，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，小學(xué)高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題,。今后我將積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

小學(xué)考試反思總結(jié)篇十

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個(gè)試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出,，有一定的代表性,，試卷題量適中，難易適度,，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。