作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

手指游戲海底世界教案大班篇一

主題由來(lái)：幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題如:海底下面是怎樣的?生長(zhǎng)著什么?有什么魚(yú)?老師您教我畫(huà)好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題.

活動(dòng)目標(biāo):,。

初步認(rèn)識(shí)一些魚(yú)類,，培養(yǎng)幼兒有保護(hù)魚(yú)類生存環(huán)境的意識(shí)，能把自己的所想用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海洋世界vcd,、白紙,、顏色,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入部分,。

昨天，老師收到一份禮物,，你們聽(tīng)聽(tīng),，是什么呢？我請(qǐng)一位小朋友來(lái)拆開(kāi)看看。原來(lái)是一張vcd,，vcd里面到底藏著什么秘密呢,？我們一起來(lái)看一下吧。

二,、觀看vcd,。

1、你們看到什么了,？有什么魚(yú),？（相應(yīng)貼字卡）原來(lái)有這么多的魚(yú)。

2,、你知道海洋還有什么魚(yú)呢,？（討論）。

3,、剛才你看到海洋里除了有魚(yú)還有什么,？水是什么顏色？它為什么會(huì)那么藍(lán)呢,？

4,、如果要讓魚(yú)在海底下開(kāi)開(kāi)心心的生活，喝著干干凈凈的水,，我們要怎么做,？

小結(jié)：我們要減少海洋污染，保護(hù)人類的生存環(huán)境,。

三,、幼兒操作。

1,、如果讓你去畫(huà)海底世界,，你的海底世界會(huì)畫(huà)些什么呢？（討論）,。

2,、個(gè)別提問(wèn)（你會(huì)畫(huà)些什么？）,。

3,、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)。

四,、教師巡回指導(dǎo),。

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà),。

六,、向爸爸,、媽媽、叔叔,、阿姨說(shuō)一下你畫(huà)的是什么,？然后就把畫(huà)送給你最喜歡的人。

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手指游戲海底世界教案大班篇二

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理地布置畫(huà)面,，并能將主要物體畫(huà)得醒目,。

2、引導(dǎo)幼兒合理,、耐心地給畫(huà)面著色,。

教師范例；幼兒事先觀看過(guò)“海底世界”的圖片,。

教師出示海底世界的有關(guān)圖片資料,，引導(dǎo)幼兒觀察，并引起幼兒作畫(huà)的興趣,。

1,、提醒幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫(huà)面中哪一物體畫(huà)的最大,，最醒目,。

2、引導(dǎo)幼兒要較合理恰當(dāng)?shù)禺?huà)出各種動(dòng)物的大小比例,。

1,、鼓勵(lì)和提醒幼兒將主要物體（如鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等）畫(huà)大,。

2,、指導(dǎo)幼兒在鯊魚(yú)和鯨魚(yú)的四周可以添畫(huà)上好多各種各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫(huà)面畫(huà)的`豐富,，熱鬧,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,。

4、指導(dǎo)幼兒合理著色,，并能給畫(huà)面加上背景色彩,。

教師展示每一位幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),。

手指游戲海底世界教案大班篇三

通過(guò)墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣；通過(guò)幼兒間的討論交流,，開(kāi)闊幼兒思維想象的空間,，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo),，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力,。

1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容,。

2、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá),。

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動(dòng)物植物等,，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí),，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá),。

準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

從新學(xué)期開(kāi)始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,，我們布置些什么,，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí),。而后,，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過(guò)各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

2,、幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),，教師耐心并認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想。

3,、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事,。

5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容,、名稱,，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽(tīng)。

6,、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述,。

回家后幼兒以繪畫(huà)表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

游戲,；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演,。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,，制作演出道具,，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

手指游戲海底世界教案大班篇四

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的， 魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà),，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力,。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4,、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5,、通過(guò)多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

6,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的`好習(xí)慣,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看,，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料,？（紐扣、回形針,、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

幼兒自由操作,。

三,、示范沙畫(huà)。

師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了,，魚(yú)媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？,。（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽，為什么,？用沙子裝飾出的畫(huà),，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅,?？矗@兒有哪些材料,？（盒蓋,、膠棒、沙子）師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里,，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方,，用力抹一抹,，抹的要均勻，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹，壓一壓,，看,，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎,，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái),，倒回原來(lái)的碗里,，還可以再用。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾,？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好,！哎，我剛才是怎么做的,？"教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里,；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）,。

四,、幼兒操作師：

"孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣,！"（幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)）。

五,、作品展示師：

"裝飾好了嗎,？把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮,？為什么,？"

活動(dòng)結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人,，真是件快樂(lè)的事,，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。

手指游戲海底世界教案大班篇五

2,、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心,。那么，課文圍繞這一中心寫(xiě)了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？（板書(shū)：寧?kù)o中有聲音,、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn),、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富）,。

1,、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。

2,、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手,，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解,，然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí),。

1,、聽(tīng)錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的,？

2,、指名學(xué)生集體交流。

3,、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ),？你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎？

4,、在描寫(xiě)用特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)到的各種聲音時(shí),，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在先自己練習(xí)一下,。

5、指名學(xué)生朗讀,。

6,、除了書(shū)上描寫(xiě)到的聲音外，還有其它聲音嗎,？老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣,，戴上特制的水中聽(tīng)音器，聽(tīng)一聽(tīng)海底的各種各樣聲音,。

7,、同學(xué)們，你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的聲音嗎,？

1,、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句,。

2,、學(xué)生集體交流,。

3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用,。

4,、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5,、學(xué)生閉上雙眼,，靜靜地聽(tīng)課件模擬的海底聲音。

6,、學(xué)生口述剛才聽(tīng)到的海底各種聲音,。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在聽(tīng)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā),，適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),。

教學(xué)流程。

教師活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖。

1,、過(guò)渡：海底世界真是太有趣了,。不過(guò)，還有更讓人感到神奇的地方呢,？

2,、看了這段錄象，你最想說(shuō)什么,？

3,、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館,，那兒有好幾個(gè)展廳,，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館,、礦物館,，如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢,？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）,。

4、要想當(dāng)好解說(shuō)員，首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容,，然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容,，最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外,，解說(shuō)時(shí),，還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以吸引游客?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備,。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）。

1,、看錄像（第3至第5節(jié)的'內(nèi)容）,。

2、學(xué)生談看完錄像后的想法,。

3,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。

4,、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí),。

5,、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí),。

6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō),，解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn),，解說(shuō)同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

7,、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō),，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，找一個(gè)同學(xué)解說(shuō),。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，考慮到內(nèi)容有趣味，語(yǔ)句理解淺顯,，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟,，在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書(shū)面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言,。

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。”

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí),，只是水到渠成的點(diǎn)明一下,。

1、過(guò)渡：海底是一個(gè)令人神往的地方,，已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家,，研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底，還把奇異的景象寫(xiě)成書(shū),，拍成圖片,、錄像。

2,、海底世界是精彩的,，同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少，人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí),，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí),，有待于你們將來(lái)去打開(kāi)這座神秘的寶庫(kù)。為此,，我們班決定開(kāi)展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng),，請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書(shū)、錄像資料,，實(shí)踐課上討論研究的方案,。

1、出示關(guān)于海洋的圖書(shū),、vcd盤(pán)片,，并欣賞海底圖片。

2,、課后積極收集有關(guān)資料,。

這堂課雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合,。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲,。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

寧?kù)o中有聲音,。

景色奇異,。

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)。

物產(chǎn)豐富,。

植物差異很大,。

礦物蘊(yùn)藏豐富。

手指游戲海底世界教案大班篇六

：幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣,，他們經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題如:海底下面是怎樣的?生長(zhǎng)著什么?有什么魚(yú)?老師您教我畫(huà)好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題.

初步認(rèn)識(shí)一些魚(yú)類,，培養(yǎng)幼兒有保護(hù)魚(yú)類生存環(huán)境的意識(shí),，能把自己的所想用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

海洋世界vcd,、白紙,、顏色、圖片,。

一,、引入部分。

昨天,，老師收到一份禮物,，你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么呢,？我請(qǐng)一位小朋友來(lái)拆開(kāi)看看,。原來(lái)是一張vcd，vcd里面到底藏著什么秘密呢,？我們一起來(lái)看一下吧,。

二、觀看vcd,。

1,、你們看到什么了？有什么魚(yú),？（相應(yīng)貼字卡）原來(lái)有這么多的魚(yú),。

2、你知道海洋還有什么魚(yú)呢,？（討論）

3,、剛才你看到海洋里除了有魚(yú)還有什么,？水是什么顏色,？它為什么會(huì)那么藍(lán)呢？

4,、如果要讓魚(yú)在海底下開(kāi)開(kāi)心心的生活,，喝著干干凈凈的水，我們要怎么做,？

小結(jié)：我們要減少海洋污染,，保護(hù)人類的生存環(huán)境。

三,、幼兒操作,。

1、如果讓你去畫(huà)海底世界,，你的海底世界會(huì)畫(huà)些什么呢,？（討論）

2,、個(gè)別提問(wèn)（你會(huì)畫(huà)些什么？）

3,、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),。

四、教師巡回指導(dǎo),。

五,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà)。

六,、向爸爸,、媽媽、叔叔,、阿姨說(shuō)一下你畫(huà)的是什么,？然后就把畫(huà)送給你最喜歡的人。

手指游戲海底世界教案大班篇七

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對(duì)海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2,、喜歡欣賞，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美,，能看圖講述故事片段，樂(lè)意與同伴表演故事,。

1,、幼兒用書(shū)“動(dòng)物世界”

2、ppt,。

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識(shí)小丑魚(yú)和他的.朋友.

逐一出示小丑魚(yú)圖片，提問(wèn)1:你們認(rèn)識(shí)它嗎?

逐一出示章魚(yú),、比目魚(yú),、小小魚(yú)、麗魚(yú)圖片,，提問(wèn)2：這些又是誰(shuí)呢,？

提問(wèn)3:如果碰到危險(xiǎn),它們會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)。

2,、基本部分,。

1）完整欣賞故事flash。

提問(wèn)1：小丑魚(yú)為什么要去拜訪它的朋友?

提問(wèn)2：小丑魚(yú)找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時(shí)怎么保護(hù)自己的,？

提問(wèn)3：小丑魚(yú)當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽(tīng)故事錄音,幼兒人手一本動(dòng)物世界小丑魚(yú),幼兒邊聽(tīng)故事邊看圖書(shū)。

3,、結(jié)束部分,。

第3部分,。

手指游戲海底世界教案大班篇八

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象繪畫(huà)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀水族館或海洋博物館,，也可以看 dvd,、電視錄像。圖片,。

海報(bào)等資料,，豐富幼兒有關(guān)海底世界的知識(shí)。

2,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)：“還第十一個(gè)非常奇妙有趣的世界,，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來(lái)海底世界有哪些變化呢,？”鼓勵(lì)肯定孩子們一些有趣的設(shè)想,。

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇 3-4 人,，組成一個(gè)小組每組一張紙或一處瓷磚共同討論如何分工,，安排繪畫(huà)內(nèi)容，使用什么工具合適,，如何進(jìn)行共同創(chuàng)作,。

4、教師應(yīng)提供多種繪畫(huà)工具和材料供幼兒選擇：可以是優(yōu)化幫個(gè)水彩結(jié)合,， 也可以是水彩筆溝邊,，油畫(huà)棒涂色，還可以選擇其他繪畫(huà)工具和材料,，如棉簽,、紙團(tuán)等。

5,、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)時(shí)，教師要及時(shí)觀察幼兒使用材料和繪畫(huà)的情況,。啟發(fā)用毛筆醮色在瓷磚上進(jìn)行繪畫(huà)的幼兒想一想如何防止繪畫(huà)是顏色過(guò)多往下淌,，怎樣保持畫(huà)面干凈？必要適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)就進(jìn)行幫助,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和設(shè)想,。

6,、結(jié)束繪畫(huà)后，教師帶領(lǐng)幼兒觀看各組的繪畫(huà),，大家評(píng)價(jià)那組繪畫(huà)的最好,， 好在哪？并請(qǐng)組長(zhǎng)向大家介紹是如何創(chuàng)作的,。

7,、這個(gè)活動(dòng)可放在活動(dòng)區(qū)或創(chuàng)造性游戲中，有愿意參加的 4-5 人自由組合,， 每周換一個(gè)主題,，小組集體創(chuàng)作繪畫(huà)用來(lái)更新環(huán)境布置。

手指游戲海底世界教案大班篇九

問(wèn)："小朋友,，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？"

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子）

二,、幼兒嘗試作畫(huà)

出示現(xiàn)實(shí)世界中,、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1,、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫(huà)成什么花紋,、什么顏色的呢,？"；（比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",，就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭,、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,，把這些動(dòng)物放入海底世界中,。

問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒,？"

3,、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩,，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上,。

三,、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)

把完成的作品晾曬,，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,，一起評(píng)價(jià),。

《美麗的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂(lè),，回顧自己的教學(xué)過(guò)程,，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣,。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富,，神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想,，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣,。作畫(huà)的材料新穎,，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫(huà)《美麗的海底世界》,，畫(huà)時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的,，畫(huà)好后把紙盒再拼好，立體效果很好,，幼兒感受從平面到立體的神奇變化,，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來(lái),，不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣,。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久,，幼兒作畫(huà)時(shí)比較緊湊,，有些幼兒來(lái)不及，色塊不明顯,。而且在作畫(huà)前要求提的不夠明確,。

手指游戲海底世界教案大班篇十

1.初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

3.感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

橡皮泥,、教師作品,、課件。

一,、導(dǎo)入,。

老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們要猜猜看這是哪里?

二,、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩,。

1.識(shí)各種海底生物。

師提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

歸納：小朋友們觀察得細(xì),，海底世界很熱鬧,，生活著各種各樣的小生物，有小魚(yú),、章魚(yú),、海草、石頭等,。

2.識(shí)海底的各種顏色,。

師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色,，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能,。

1.紹教師作品。

師：海底世界很神奇,，老師也非常喜歡,，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎?

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.紹海底小生物,。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看,。

3.索學(xué)習(xí)制作技能。

你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸,、看一看,、猜猜它是用什么方法做成的?

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚(yú)身,、烏龜殼,、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比較小的東西,，如眼睛,、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓,、捏一捏,，使它的外形變得光滑、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣,，可以用手心或手指，用力一定要均勻,，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看,。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物,。銜接時(shí)要先確定好位置,，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中,，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

四、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢,，用什么顏色?

五,、展示作品。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,，為什么?

《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的`播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

手指游戲海底世界教案大班篇十一

幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣,，他們經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題如:海底下面是怎樣的?生長(zhǎng)著什么?有什么魚(yú)?老師您教我畫(huà)好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題.

初步認(rèn)識(shí)一些魚(yú)類,，培養(yǎng)幼兒有保護(hù)魚(yú)類生存環(huán)境的意識(shí)，能把自己的所想用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái),。

培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

海洋世界vcd,、白紙,、顏色、圖片,。

一,、引入部分。

昨天,，老師收到一份禮物,，你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么呢?我請(qǐng)一位小朋友來(lái)拆開(kāi)看看,。原來(lái)是一張vcd,，vcd里面到底藏著什么秘密呢?我們一起來(lái)看一下吧。

二,、觀看vcd,。

1、你們看到什么了?有什么魚(yú)?(相應(yīng)貼字卡)原來(lái)有這么多的魚(yú),。

2,、你知道海洋還有什么魚(yú)呢?(討論)。

3,、剛才你看到海洋里除了有魚(yú)還有什么?水是什么顏色?它為什么會(huì)那么藍(lán)呢?

4,、如果要讓魚(yú)在海底下開(kāi)開(kāi)心心的生活，喝著干干凈凈的水,，我們要怎么做?

小結(jié)：我們要減少海洋污染,，保護(hù)人類的生存環(huán)境。

三,、幼兒操作,。

1、如果讓你去畫(huà)海底世界,，你的.海底世界會(huì)畫(huà)些什么呢?(討論),。

2、個(gè)別提問(wèn)(你會(huì)畫(huà)些什么?),。

3,、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)。

四,、教師巡回指導(dǎo),。

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà),。

六,、向爸爸,、媽媽、叔叔,、阿姨說(shuō)一下你畫(huà)的是什么?然后就把畫(huà)送給你最喜歡的人,。