無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學六年級第一單元篇一

負數(shù)的練習課（《義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學》六年級（下冊）第9頁的練習一第4、5,、6,、7題）。

本節(jié)課教材是通過練習一第4,、5,、6、7題,，反復借助數(shù)軸讓學生進行強化訓練,，已達到鞏固負數(shù)的意義，正確理解正數(shù),、負數(shù)和0之間的關(guān)系,，能熟練的比較大小的目的。

在學生已經(jīng)初步認識了負數(shù),，理解正數(shù),、負數(shù)和0之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習課，通過師生雙邊活動,、生生合作,，相互啟發(fā)。反復借助數(shù)軸讓學生進行強化訓練,，以達到鞏固理解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量，正確理解正數(shù),、負數(shù)和0之間的關(guān)系,，能熟練的比較大小，能用數(shù)學知識解決生活中的實際問題的目的,。

本節(jié)課是在學生已經(jīng)初步了認識負數(shù),，理解正數(shù)、負數(shù)和0之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,，通過活動,、學生與學生相互合作與啟發(fā)，反復借助數(shù)軸讓學生進行強化訓練,，很容易達到鞏固負數(shù)的意義,，正確理解正數(shù),、負數(shù)和0之間的'關(guān)系，能熟練的比較大小的目的,。

鞏固理解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。

能用數(shù)學知識解決生活中的實際問題,。

投影儀,，多媒體課件。

1,、能認讀負數(shù),，會結(jié)合具體的量進行大小比較，懂得用負數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量,。

2,、培養(yǎng)學生解決生活中實際問題的能力。

3,、在練習中滲透有關(guān)科學的知識,。

一、談話導入,。

上節(jié)課,，我們學習了以前沒有接觸過的數(shù),，是什么數(shù)呢,？（負數(shù)）經(jīng)過前幾次的學習，你現(xiàn)在知道負數(shù)的哪些知識了,？（回憶整理負數(shù)的內(nèi)容）今天,，我們來進行相關(guān)的練習。

[回顧舊知,，引入課題],。

二、基本練習,。

1,、引入：我們的“天氣預報員”給我們調(diào)查了明天幾個城市的天氣情況，我們一起聽一聽,，當當記錄員,。

（1）一個學生報天氣預報，其他的學生進行記錄,。

（2）從記錄的情況中你有什么發(fā)現(xiàn),？

（3）學生反饋。（復習正數(shù)和負數(shù)的讀法,、寫法,，比較溫度的高低,，知道溫差的大小）,。

（4）同桌合作,，互相啟發(fā)，提出數(shù)學問題,，請同桌解答,。

2、教師：在我們的生活中,，還有很多時候會用到正數(shù)和負數(shù),，請同學們一起來舉例說一說。

學生：知識競賽扣分用負數(shù)表示,。

學生：向前走用正數(shù)表示,，向后走就可以用負數(shù)表示。

學生：收入和支出分別可以用正數(shù)和負數(shù)表示,。

[相互合作,，相互啟發(fā)，由淺入深,，提出問題,，應用數(shù)學方式解答]。

三,、指導練習,。

1、練習一第4,、5,、6題。

2,、實踐題記錄小組同學的身高和體重,，以平均身高體重為標準記為0m或(0kg)。超過的記為正數(shù),，不足的記為負數(shù),，然后按從大到小的順序排列。

四,、課堂作業(yè),。

用正、負數(shù)表示,。

我要學,，收到事半功倍的效果。

小學六年級第一單元篇二

教學目標：

1.學會本課生字,，理解“怯生生”,、“如泣如訴”,、“錚錚作響”等詞語。

2.分角色朗讀課文,，在讀中體會人物的思想感情,。

3.感受文學作品對人精神生活的影響，學習作者通過塑造人物形象側(cè)面反映文學作品魅力的方法,。

教學重點：

體會卡佳隨人物命運而展現(xiàn)的心情變化,。

教學難點：

感受藝術(shù)作品的魅力。

教學時數(shù)：

2課時,。

教學過程：

第一課時,。

一、就題質(zhì)疑,，導入新課,。

1.師：同學們，看到老師手上拿的這本書了嗎?書名就是——《湯姆叔叔的小屋》(學生看書名齊答),。這本書不僅吸引了你們,，也使老師深深陶醉其中，而且有一位小女孩還為它落淚呢!今天,，就讓我們走進文本,，去感受于這部作品給小女孩帶來的——魅力(板書課題)。

2.齊讀課題,，指導“魅”字書寫,。

二、初讀文本,，大概了解文本內(nèi)容,。

1.質(zhì)疑,，梳理問題,。

(生發(fā)散提問，師梳理問題,，把主要問題的關(guān)鍵詞寫在黑板上),。

2.帶著問題自由讀文。

3.讀后交流：

你讀懂了什么?有不懂的地方嗎?

(在交流中初步把握課文的主要內(nèi)容),。

預設(shè)：

為什么卡佳會讓人覺得有毛病?

為什么見到湯姆后,，卡佳會憂傷，會失望?

為什么最后卡佳又同意賣掉湯姆?……,。

三,、細讀文本，整體感知文本情感,。

2.學生根據(jù)初讀交流,，給文本分部分,，并簡介理由，師作結(jié),。

3.指名讀文,，正音。感知文本情感,。

4.解決質(zhì)疑的簡單問題,。

四、研讀文本,，體會卡佳表現(xiàn)的真實感情,。

2.生默讀課文，找出相關(guān)段落,，勾畫詞句,，在旁邊作批注。

3.生生交流,，師生交流,，師總結(jié)。

4.帶著你對卡佳的感受再讀勾畫的句子,，體會卡佳的真情,。

第二課時。

一,、情感朗讀,，引入文本。

師：上節(jié)課,，我們走進了卡佳的情感世界,，了解了她的表現(xiàn)并不是有毛病,，而是源于她對湯姆的喜愛與同情的情意使然，讓我們再來讀讀這些句子,，和卡佳一起感同身受吧,。

(生再讀文本，體會情感),。

二,、再現(xiàn)“拍賣”場景，精讀文本,，走進卡佳內(nèi)心,。

1.隨著戲劇一幕幕往下演，卡佳的心在一寸寸緊縮。終于,，劇院里發(fā)生了令人意想不到的一幕。讓我們把這一幕在教室里演一演吧!

3.挑選表演出色的幾個小組在全班表演,。師采訪扮演卡佳的幾個同學，引導對話：

我聽出,，你在報“200塊”的時候,，聲音哀怨而果決，為什么這樣說?

(在對話中理解“如泣如訴”,、“錚錚作響”等詞句,。)。

你為什么說不能把湯姆賣掉?

(在對話中理解競拍動因),。

三,、體會卡佳的心情變化，探究“魅力”根源,。

1.字幕出示《湯姆叔叔的小屋》中湯姆被拍賣給兇殘的“紅河”種植場的奴隸主萊格利,，被鞭打地皮開肉綻，遍體鱗傷地離開人世的有關(guān)內(nèi)容,，帶領(lǐng)學生一起閱讀,。

3.學生交流、小結(jié),。

4.后來,，為什么卡佳會憂傷，會失望?你從哪里體會到的?

(生讀有關(guān)語句,，談原因),。

5.為什么后來卡佳失望地答應賣掉湯姆?

(體會文學作品中的人物給卡佳留下的深深印象與現(xiàn)實演員對扮演人物的淡漠的反差，感受《湯姆叔叔的小屋》給卡佳帶來的藝術(shù)魅力之深切!),。

四,、總結(jié)全文，激發(fā)學生閱讀名著的興趣,。

同學們,，斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》是第一部譯成中文的美國小說,，是引起一場戰(zhàn)爭的小說,，是被哈佛大學113位教授推薦的最有影響的書，是文學最偉大的勝利,。只要你走進去了,，你就會切身感受到它的魅力。愿經(jīng)典的文學作品照亮我們精神的殿堂。

五,、布置作業(yè),。

拓展閱讀《湯姆叔叔的小屋》或其他經(jīng)典文學作品。

小學六年級第一單元篇三

我變成了一片枯黃的樹葉,，一陣風拂過,，把我吹落。我無法在空中控制我的身體,，只能隨風飄蕩,。風，把我吹到了一條小河里,，我靜靜地飄在河面,，享受著河水的洗禮。這時候,，我被一群魚盯上了,。我拼命地向河岸游去，一條魚飛快地向我撲來,，我猛地一閃,，躲過了他的攻擊。那條魚好像生氣了,，和其他魚一起把我圍了起來,。一條魚從我身下猛地躍出水面，把我頂出三尺高,，其他魚也紛紛躍起,，露出鋒利的牙齒，好似要把我撕碎……突然,，猛地吹來一陣風,，把我從危險中救了出來。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”,，我終于找到了屬于我——一片落葉的歸宿，雖默默無聞,，卻無私奉獻著自己微弱的力量,。

小學六年級第一單元篇四

提起維吾爾族，我們眼前便會浮現(xiàn)出他們載歌載舞的情景,。其實,，除了能歌善舞，維吾爾族還有許多饒有趣味的風俗,，聽我來給你介紹介紹吧!

維吾爾族,，是中國少數(shù)民族之一，信奉^v^教，新中國成立后,，也就隨之成立了新疆維吾爾自治區(qū),。“維吾爾”是維吾爾族的自稱,，意譯為“團結(jié)”或“聯(lián)合”,。

維吾爾族主要節(jié)日有肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。肉孜節(jié)意譯為“開齋節(jié)”,。按^v^教教規(guī),，節(jié)前一個月開始封齋。即在日出后和日落前不準飲食,，期滿三十天開齋,，恢復白天吃喝的習慣。開齋前,，各家習慣炸馓子,、油香、烤制各種點心,，準備節(jié)日食品,。節(jié)日期間人人都要穿新衣服，戴新帽子,，相互拜節(jié)祝賀,。肉孜節(jié)過后的第七十天是古爾邦節(jié)，意譯為“宰牲節(jié)”,。有經(jīng)濟條件的人家要宰羊,，邀請親朋好友來家做客。

還有一條很重要的!維吾爾族那里,，不論男女老少都戴四楞小花帽,。維吾爾花帽有用黑白兩色或彩色絲線繡成的民族風格圖案，有些還綴有彩色珠片,?；笨墒蔷S吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標志之一,。

維吾爾族的民風民俗多姿多彩,，請你有空就到那里坐坐吧!那里，景美,，人更美!

“56個民族,，56朵花”。每個民族都有不同的風俗習慣,，都有不同的特色民居,，特色飲食,，這就應了一句話“百里不同風,，千里不同俗”,。

而滿族，就是這56朵花中艷麗的一朵,，滿族的服飾特別有特色,，下面，我就來簡單的介紹一下,。

滿族婦女不纏腳,，所有鞋子繡有漂亮的花飾，鞋底中央墊有10公分高的木質(zhì)鞋跟,。滿族婦女穿著這樣的鞋走起路來,，可保持昂首挺胸的身姿和腰肢搖曳的步態(tài)。

旗袍是滿族婦女的傳統(tǒng)服飾,。她們喜歡穿長及腳面的旗袍,，或外罩坎肩。旗袍的特點是立領(lǐng).右大襟.緊腰身.下擺開衩,。古旗袍有琵琶襟.如意襟.斜襟.滾邊或鑲邊等,。二十世紀二十年代后，經(jīng)改進,，腰身寬松,，袖口寬大，長度適中,，便于行走,。已成為中國婦女較通行的服裝。三十年代初受西方短裙的影響,，長度縮短,，幾近膝蓋，袖口縮小三十年代中又加長,，兩邊高衩,。四十年代縮短，出現(xiàn)短袖或無袖旗袍,，外為流線型,。繼后，衣片前后分離,，有肩縫和裝袖式旗袍裙等,。旗袍具有東方色彩，能充分顯示依態(tài)雍容文雅,，被認為是表現(xiàn)女性美的典型民族服裝,。稱譽世界,。

婦女旗袍的裝飾性比男性旗袍更強。領(lǐng)子.前襟和袖口都繡花裝飾,。鑲嵌幾道花紋或彩牙兒,，俗稱“畫道兒”或“狗牙兒”。

滿族婦女的服裝十分漂亮,，滿族男子的服裝也很不錯,。

歷史上的滿族男子多穿馬蹄袖的袍褂，腰束衣帶,，或穿長袍外罩對襟馬褂,。

馬褂是滿族男子騎馬時常穿一種褂子。馬褂分為大襟.對襟.琵琶襟等多種形式,。馬褂后成為日常罩于袍子外面的服裝,。高領(lǐng)對襟，四面開禊,，長及腰部,，袖子稍短，袍袖可露出三,、四寸,，將袍袖卷于褂袖上面，即所謂大,、小袖?，F(xiàn)在許多滿族人所穿的對襟小棉襖，就是從馬褂演變過來的,。為了騎馬方便,，在長袍的外邊套一種身長至臍，四面開禊的短褂,，以御風寒,。

滿族的男子夏季頭戴涼帽，冬季戴皮制馬虎帽,。他們的衣服喜歡用青.藍.棕等色的棉.絲.綢.緞等各種質(zhì)地的衣料制作,，褲腿扎青色腿帶，腳穿棉布靴或皮靴,，冬季穿皮制烏拉,。頂上留辮子，剃去周圍的頭發(fā),。

滿族,，是我國56個民族中的一個少數(shù)民族，是一朵艷麗的奇葩,。它有與其他民族不同的風俗,，不同的特色,，需要我們?nèi)ヂ私猓恼J識,。

小學六年級第一單元篇五

我是一顆小星星,，在宇宙中閃閃發(fā)光，看著美麗的地球繞著太陽轉(zhuǎn),，看著一個個被黑洞吞掉的恒星,，我喜歡在宇宙之中看著別人,。

我是一顆小星星,，月亮是我的姐姐，我總是在夜空中與月亮姐姐一起伴著地球上的人睡著,。有時,，我和其他的星星一起玩耍，他們都是我的兄弟姐妹,，我們在宇宙中慢慢的移動,，向路邊的其它星星熱情的打個招呼，我在宇宙中是多么自由自在,。

我是一顆星星,，大大的宇宙并不能滿足我，我想去宇宙之外的地方去探險,，也想去地球那做一個拖著長長的尾巴的美麗的流星,。我經(jīng)常看見我的兄弟姐妹飛向地球,，穿過大氣層,，看到地球那美麗的風景，我是多么羨慕??！但我知道，總有一天,，我也會帶著人們的愿望,，飛向地球。

我是一顆星星,，不,，我現(xiàn)在是一顆流星了，我拖著長長的尾巴,，看著地球著美麗的風景：地下,，我看見了一對小情侶說著情話，一個小朋友許下了一個美好的愿望……而天上,，我看見了宇宙中的兄弟姐妹眨著眼睛,。噢,！原來在地球上看，我們是如此小巧可愛,！還有月亮姐姐,，她就像一個巨大的玉盤，又白又亮,，就像黑夜中的太陽,。我拖著我那長長的尾巴，帶著人們美好的愿望,，劃破天際,，消失在夜空中。

我是一顆流星,，不,，我已經(jīng)是一顆隕石了，我看著我身旁那些好奇的小動物,，我快樂極了,，地球上有了還有如此可愛的小動物！不久之后,，人類發(fā)現(xiàn)了我,，我成了一個新的試驗材料，做出了我這一生最偉大的貢獻,。

我是星星,，也是流星，還是隕石,。

小學六年級第一單元篇六

一天深夜,，我好不容易才完成了堆積如山的作業(yè)，剛想躺在被子里睡上個美覺,，卻發(fā)現(xiàn)我正在變大,、變大，噢不,，房子消失了,，而我身上長出了許許多多的樹木……最終，我變成了太陽系中的“寵兒”——地球,，在宇宙中生活了上億年,。

以前，我每天都能看見人類和動物們幸福地在一起和平共處,，我十分開心,；本站可現(xiàn)在，因為人們的過度索取,，我變得傷痕累累,，看著人們殺害動物,，讓一種又一種的動物從我的懷中消失，我束手無策,?？瓤龋?，啊,，好痛，我的胃又一陣翻江倒海,；唉,，這些年，由于人們的過度砍伐,，我的肺已經(jīng)爛了很多,；由于人們亂扔垃圾,、不愛護海資源,，我的胃受到了太多的污染，由于溫室效應,，由于大氣層漏洞百出……我已經(jīng)病得很重很重了,，可人類還是不知道悔改。我真不知道該怎么辦才好了,，當我想給人類一點懲罰的時候,，想到他們是我孕育出來的孩子時，我又有點于心不忍了,。唉,，人類呀，愚蠢的人類,，什么時候才能后悔,，才能將我的容貌恢復成以前的樣子呢？如果,，再這樣下去,，我又還能當多久的地球母親呢，我還能再……了,？我不想再奢求更多了,，只希望人們能夠讓我的身體不再受到傷害了！

最后,，我希望：人類能夠悔改,，能夠拾起那顆善良、愛護環(huán)境,、保護環(huán)境的心,，讓我變回就有的模樣,，甚至更加美麗、更加好看,，更加山清水秀,！人類們行動起來吧，讓你們的地球母親不再受到傷害吧,！

小學六年級第一單元篇七

我們是炎黃子孫,，也是龍的傳人，我是怎么知道的呢,？我是從歌曲《我的*心》中知道的,。所以，當我唱起這首歌時,，我覺得要為祖國爭光,，要用智慧和汗水，讓祖國—母親因我們而閃亮,。

“河山只在我夢里,，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的*心,?！泵慨斅牭竭@首歌，我總是有一種熱血沸騰的感覺,。

雖然我從未離開過祖國和媽媽,，雖然我讀不懂五千年古國的悠久與滄桑，但是作為一個*人,，我是愛祖國的,，這是一個*人的本能。

是啊,，祖國給了我們今天的幸福生活,，每當星期一升旗的時候，我看著*緩緩上升的時候,，仿佛看到了祖國一天比一天強大,。

從書本上我知道了祖國地大物博，風光秀美,，祖國的山河壯麗多姿,，我為祖國長江、長城,、黃山,、黃河而驕傲。祖國就是我的母親、我的靈魂,、我的根,。祖國就是我心靈永遠的“停車場”，停留在我心中,。

祖國孕育了無數(shù)愛她的中華兒女,。為了祖國，一代代的兒女健康成長,。我要努力學習,。

看：王二小為了誘日本鬼子上山，所犧牲了,；張學良,，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動了西安事變……英雄長已矣,！古往今來,，一個個驚天地、泣鬼神的故事,，都只講述著一個簡單而樸素的信念：祖國在我心中,。

我是祖*親的兒子，中華少年,。我在祖國的關(guān)心和教育下茁壯成長,。我要用實際行動來表達對祖國的愛。讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩,，讓華夏燦爛的歷史再鑄出新的輝煌,。

小學六年級第一單元篇八

我是一粒種子,，一粒白菜種子。農(nóng)民伯伯在烈日炎炎的天氣,，把我散到泥土里,，給我澆水，盼望我能茁壯成長,。

秋天到了,，果不其然，我長得格外強壯,，在這片白菜地中，我是最引人注目的那一棵,，我在白菜地里脫穎而出。農(nóng)民伯伯把我第一個摘了下來,，接著又陸陸續(xù)續(xù)把我的好伙伴也摘了下來，不一會兒,，白菜們都被采完了。大家都被裝到車上,，送去了一個陌生的地方,。

“到了,！”農(nóng)民伯伯說,。“誒,，這是哪兒?。俊薄安恢滥?，反正我不喜歡這兒,。”我們下了車,，躺在一塊塑料布上,。經(jīng)過到處打聽，西紅柿姐姐告訴我們,，這里是菜市場,，這里的菜都會被人們買回去吃掉?！罢娴膯?？那太好了，我真希望有小朋友可以吃掉我,，這樣他們就可以長身體了,。”我心里想著,。

這時,，一位三十來歲的婦女來到攤位前看上了我，并把我買回了家,。我來到那個婦女家,，看見家里有一個五歲的小男孩，我欣喜若狂,，想讓自己趕快上桌,。男孩的媽媽把我做成了炒白菜,，端上了桌，我的身邊還有雞腿大叔,、回鍋肉哥哥和烤鴨姐姐,。小男孩津津有味地吃著雞腿，嘴里還稱贊著：“真好吃,！”不一會兒,，其他三盤菜被他一掃而光，還打了一個大大的嗝,。男孩的媽媽說：“明明,，吃點白菜吧，可以長高高哦,！”說完,，便夾了一筷子我放進男孩碗里。卻不料,，男孩竟將我夾了出去,，我百思不解，“為什么呢,？”男孩說：“不要嘛,，白菜那么難吃！”媽媽嘆了一口氣,，把我倒進了下水道里,，結(jié)果，下水道里竟然還有很多蔬菜：西紅柿,、藕,、土豆……都是小男孩吃剩下的，我嘆了口氣,，隨著水流漂走了,。

人類啊，請你愛惜糧食吧,，請你們尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果吧，不吃可以不買,，希望以后下水道,、垃圾桶里都不要出現(xiàn)我們的身影。

小學六年級第一單元篇九

秋天到了,，陽光溫暖恬靜,，秋風和煦輕柔,。天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍寶石。

我——黃鸝,，感到渾身有說不出的舒暢,，我扇動著輕盈的翅膀，在天空中自由自在地飛翔,，偶爾調(diào)皮地和朋友們一起嬉戲玩耍。我想為大地增添一種特別的音律,，汩汩的溪流邀我唱和,，悠悠的白云與我共舞,，于是我開始在枝頭上哼起了一首優(yōu)美的曲子。

“秋天已經(jīng)來臨，我必須建一個更加牢固的家才行,！我心想,。我飛過草叢,，看見了甲蟲"音樂家"們；飛過草地,，看見了許多小男孩在踢球,；飛過樹林,，看見了我的好朋友小松鼠。忽然,，我聽見有人向我求助,，“黃鸝姐姐，我的翅膀折斷了,，找不到媽媽了,，你能送我回家嗎？”一只受傷的蜻蜓楚楚可憐地望著我說,。我欣然同意了,。我載著小蜻蜓飛呀飛，聽到了一陣熟悉的聲音,，噢,！是蜻蜓媽媽。我立馬向那個方向飛去,，看到了焦急不安的蜻蜓媽媽,，我把小蜻蜓送去它媽媽身邊，它們團聚了,！正當我準備去找材料建房子時,，蜻蜓媽媽叫住了我:“黃鸝妹妹，謝謝你救了我的孩子,，剛好我這有些材料,，你拿去建房子吧！”我道謝后,，開始飛回家建房子,。

小學六年級第一單元篇十

同學們：

我國目前的環(huán)境問題已經(jīng)是*門的老客戶了。一個衛(wèi)生的環(huán)境,，造出清新的空氣，清新的空氣使我們健康?，F(xiàn)在,，工業(yè)排放的污氣和機動車排放的尾氣已嚴重毀壞我們干凈的生活空氣了,。保護環(huán)境不只是嘴上的四個字。而是要落實到實際生活里,，為此,，我向大家提冊幾個保護環(huán)境的措施，讓我們從今天開始就努力做到這幾點吧：

1,、路上,、車上、景區(qū)……任何地點都不要隨手扔垃圾,。

2,、各種化工業(yè)廠要將污氣、臟水處理合格達標了再排放到指定地方,。

3,、去餐廳吃飯時盡量用公共餐具或自己準備。

4,、頭扔垃圾時要注意分類,。

5、多做公益廣告,，或張貼海報,。

6、社區(qū)里多組織一些公益活動,，去街道上打掃衛(wèi)生,。下如果發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾要及時制止他。

一份倡議,，一個承諾,，“保護衛(wèi)生就是保護自己”。請將這句話刻在我們心里牢牢得記住,，為了鄭州的環(huán)境,，為了地球的健康，讓我們行動起來,，保護環(huán)境吧,！

小學六年級第一單元篇十一

大自然中的聲音像一首交響曲。以下是小編帶來的走進音響世界作文,，希望對你有幫助,。

音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉,，我用心去傾聽大自然的音響,，去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。

聽,，大自然中的`聲音像一首交響曲,，而風,，雷，雨的聲音就像一個個跳躍的音符,，忽上忽下,，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子,。

嗒,，嗒嗒，嗒,，嗒嗒,。雨滴是一個調(diào)皮的孩子。一會兒跳到大樹爺爺背后,，一眨眼,，它又不見了。

“轟隆隆,，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著,。頓時，天空中一片烏云密布,，大家都被雷公公的氣勢震住了,，慌忙回家去了。這時,，雷公公別提多興奮,，多自豪了!雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場透雨,。

風姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒,，不一會兒，大樹媽媽披上了新衣;風姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開出了嬌艷的花兒,。大家都十分感謝風姐姐,，正因為有了風姐姐，大自然又一次恢復了往日的生機勃勃,，讓我們又看見了一個個新面孔,。風姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒有停過，它還在大自然中工作著!

音響世界真是太奇妙了,，我終于走進了音響世界,，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來是這么的迷人。我愿變成風聲,，給人們帶來涼意;我愿變成雨聲,，滋潤著大地;我愿變成滴水聲，讓沒水地區(qū)的人喝上清涼的水........

呀，快來,，快來聽啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!

清晨,，不坐車，不邀游伴,，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情,，踏一條幽徑,，獨自去尋找大自然的美妙“音響”。走進山里,，啊,，連風都屏住了呼吸。這樣一來,，我卻成了聲音的制造者,，仔細一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。

過了一會兒,，太陽公公帶著墨鏡來上班啦!因為他的上崗,，山里的一切都睡醒了。這時,，從遠處飄來一陣音樂：“丁——冬——丁——冬”咦,，是誰在演奏這美麗的音樂?噢，原來是小溪姐姐啊!她扭動著柔軟的身軀,，像一條銀龍在翻滾,，跳躍?！皣\喳嘰喳……”這又是誰啊?原來呀,，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個高下呢!看著，聽著,，觸摸著這些,，我的心也如河水般蕩漾起來。

突然,，只聽見“轟隆隆,，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽公公那俊朗的臉龐,。不一會兒,，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個個跳下來,，為山林洗了個痛快澡,，滋潤極了!

丁——冬——丁——冬……。

仿佛是一場山雨的余韻。

小學六年級第一單元篇十二

我的英語興趣班的英語老師是一位十分年輕漂亮,、和藹可親的q老師,。她長著一頭烏黑的卷發(fā)，彎彎的眉毛,，大大的眼睛,，不大不小的嘴巴，戴著一付眼鏡,，高高的個子,，身材苗條。q老師上課很風趣,，經(jīng)常在上課的時候說一些十分幽默的語言,，并通過一些笑話來讓我們努力記住英語單詞和語法。

有一次,，老師教我們讀“newfriend”這個單詞,，我們每個同學都要起來把單詞讀了一遍。一位男同學站起來了,，他很害羞,，低著頭，手指緊緊地拽著自己的衣角,，兩腿微微地抖著,，嘴巴一直發(fā)不出聲音。老師走到他旁邊,，微笑著對他說：“大膽一點,！不要怕，怕是學不好英語的,！”

男同學吃力地讀了,，可瞬間教室里響起了笑聲?！八裯ewfriend讀成了牛糞了,！”一位女同學大聲地說道。

男同學更加難受了,。他滿臉通紅,，鼻子輕輕地抽動著，一副要哭的樣子,。

“同學們,！請安靜！”q老師放下手上的課本,，“學英語不但需要多記,、而且需要多讀，要大膽地讀，要大聲地讀,。x同學,，不要怕，誰都有錯,，不要緊的,。”

x同學坐下,，也不好意思地跟著笑了,。

“老師，如果讀得不好,，讀得不準怎么辦？”一位同學認真地問,。

“如果讀得不好,，別人笑話我們怎么辦？”

“如果讀出來別的同學聽不懂怎么辦,？”

“千萬別讓外國人聽到就行了,。我們自己聽不就行了嗎？”

“老師說話了,，安靜,！”課堂上七嘴八舌，十分熱鬧,。

“同學們,！英語要多讀，要大膽讀才能學好英語,，不能害羞,，膽小是學不好英語的。不要怕出錯,，錯誤每個人都會有,，重要的是讀錯了要改。我小時候讀英語也經(jīng)常錯,，可我不怕,，別人笑話了，我也跟著笑,，過后我照樣讀,。”

于是,，我們終于大聲地讀起了課文,。回答問題時，有的同學讀錯了,，大家笑了起來,，老師也笑了，過后立即糾正起來,，終于,，我們在一片歡聲笑語中學到了英語。

小學六年級第一單元篇十三

材料作文：擴寫,、續(xù)寫,、改寫、縮寫,、看圖作文等,。

知識點總結(jié)。

作文是字,、詞,、句、段等語文知識的綜合運用,。在小學階段要求會寫簡短的記敘文,。做到思想健康，內(nèi)容具體,，條理清楚,，語句通順，書寫工整,，注意不寫錯別字,。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條,、請假條,、板報稿、日記,、書信,、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。

要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面：

一,、審清題意,。即要看懂題目的意思和要求。

第一,，必須弄清題目要寫的對象,。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩,，但前者是寫自己,，后者卻是寫別人,。又如在狀物的文章《我最喜歡的×.×》一題，仔細研究,，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等,。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二,，必須弄清題目要寫的范圍,。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》,、《課間》,。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》,、《在公共汽車上》,。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》,、《植樹》,。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》,，就是從時間、地點,、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍,。

第三，必須弄清題目要寫的重點,。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞,。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上,，寫出改革開放二十年來,，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果,。

二,、認真選材。

選用哪些材料來表達中心,，這就是選擇題材,，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料,，與中心有關(guān)的就選取,，與中心無關(guān)的就不采用。

第二,，要選擇熟悉的有意義的材料,，使別人讀了能受教育或有收獲,。

第三，題材要力求新穎,，吸引人,，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造,。

三,、把事寫具體。

記敘事情或活動,，必須將事情或活動寫具體,。要做到這一點，首先在動筆時,，要把材料準備充足,，對要寫的事情作認真的回憶。其次,，要重點寫好一些重要的場面或過程,。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象,，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上,。

(一)積累法。

語文學習是一個積少成多,、聚沙成塔,、長期積累的過程。它需要我們在學習和生活中不斷壯大,、充實,。

這種積累應該從小學階段做起，小學語文學習需要學生不斷積累與練習,。首先體現(xiàn)在生詞和語句方面,，這是學習語文的基本功。每篇課文的生字是學生必須掌握的;課文中出現(xiàn)的(四字)詞語,、成語,、好詞好句、優(yōu)美的段落等,，學生要理解其意思,，在行文、造句,、寫作方面靈活運用,，文中的優(yōu)美段落，運用了什么樣的修辭手法?運用的是明喻還是暗喻?語句用詞上有何特點等,，這些都是學生要掌握的,。有些語句和詞語寫法新穎,，或者是當下難以消化的，這時就需要一個摘抄本,，將它們記錄下來,，方便以后溫故知新。其次,，小學階段還會簡單涉及部分標點符號的作用,，比如破折號、雙引號等,。老師要對講到的課文中涉及的相關(guān)知識做記錄,，課后自己整理總結(jié)，得出規(guī)律與結(jié)論,，為以后的學習掃清“攔路虎”,。再次，積累法不僅僅是對課本知識的積累,，課外的閱讀也是必需的,。新課標要求學生多方面、多元化學習,。知識就是海洋,，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足學生的需求的,，適當?shù)剡M行課外閱讀是很有必要的,。

(二)“溫故知新”法。

溫故知新：復習舊的知識,，進而能有新的體會。這是出自孔子《論語?為證》里的一個成語,?？鬃邮谴呵飼r期的教育家，在教學上有豐富的經(jīng)驗,。他鼓勵學生培養(yǎng)良好的品德,，深入鉆研，提出“學而時習之,，溫故而知新”,。

在小學階段，不要求每個學生都做到“知新”,，但是“溫故”是必須做到的,。每天晚上睡覺前，把白天學習的知識在腦子里梳理回放一次,，這樣可以加深記憶,，應用這個方法對于學好語文很有幫助,。在回憶的過程中，可能會出現(xiàn)有些內(nèi)容記憶模糊的現(xiàn)象,，學生需要勤動手,，及時找出課本“溫故”，然后合上書再次回憶,，直到可以清晰回顧,。如時間允許，則可以多次反復回憶,。由于是當天所學知識,，學生的記憶比較深刻，大體印象還在,，可以達到“短時間,，高效率”的高分效果。如果是回到家,、合上書,、扔一邊，對所學知識冷落處理,，那么,，復習時，面對堆積如山的知識點,，不可能短時間內(nèi)達到高效復習效果,。而且速效學習往往只能應付一時的考試，并沒有真正掌握知識內(nèi)容,。這種“平時不燒香,，臨時抱佛腳”的做法是下下策，“急來抱佛腳”不如“睡前多回憶”效果好,。

(三)背誦法,。

托爾斯泰曾說：背誦是記憶力的體操。適當背誦有價值的材料,，就像常做體操可以增強體力一樣,，可以增強記憶力。

背誦法的主要適用范圍是古詩詞和一些優(yōu)美的語句,、段落,。古詩詞是流傳至今的古人的智慧結(jié)晶，出彩的詩句承載了詩人多少離愁別緒與悲歡離合,。優(yōu)美的語句段落,，是作家對世界萬物的獨特體會，賦予了萬物靈魂,。

小學六年級第一單元篇十四

第一次做飯(1),。

記得在我10歲那年,，放暑假了，爸爸和媽媽都在公司中穿梭,，而我只能在家里一遍又一遍的翻著電視頻道,。

“咕——咕——”我的小肚皮開始抗議了?！鞍?”沒有辦法,，我只能打開冰箱，開始尋找,。雞蛋,、黃瓜、茄子……沒有一個能立刻就大快朵頤的,。我又回到沙發(fā)上,，無奈，只能繼續(xù)看tv了,，可肚子不爭氣,，一個勁地叫，我突然萌發(fā)出了一個念頭：自己做飯!

我又一次打開冰箱,，把黃瓜,、雞蛋拿出來了，我學著媽媽的樣子,，把黃瓜放到注滿水的盆中泡著,。我把雞蛋打在碗里，“一二三四,，二二三四”地跟著節(jié)奏把雞蛋打勻了,。然后用刷子把黃瓜刷干凈了，放在盤子里,。我把火打開,，像媽媽那樣熱鍋，放油,，倒入打好的雞蛋……噼里啪啦。油直往出蹦,，差點燙著我,。幾十秒過去了，雞蛋還在鍋里蹦來蹦去,，而我卻怡然自得地切著黃瓜,。一分鐘，兩分鐘,，大約三分鐘過去了,，我終于切好了那根黃瓜,，黃瓜被我分解后，我在看鍋里的雞蛋已經(jīng)面目全非了,。我不管三七二十一就把黃瓜無情地放入鍋中,，準確地說應該是“高空拋球”般“扔瓜”。放鹽,，關(guān)火,，那盤黑色加綠色的菜終于出鍋了。

我拿起筷子,，迫不及待地品嘗了一口我的菜,。天哪!mygod!我暈!黃瓜炒雞蛋竟能有此味道，我吐!唉,，可為了肚子,，不惜我的小嘴嘴，吃吧!

……哈哈,，回憶著我自己第一次做飯的經(jīng)歷,，如此搞笑，不由得大笑起來,。細想,，是啊，看別人做什么好像都很容易,，只要自己經(jīng)歷了才知道,，其實做任何事成功都是很不容易的。

第一次做飯(2),。

呀!都早晨五點半了,，怎么廚房里沒有媽媽做飯的動靜呢?我穿好了衣服好奇地來到了廚房，媽媽呢?我轉(zhuǎn)身向媽媽的房里走去,，開門一看,，只見媽媽還在床上躺著，從媽媽臉上痛苦的神態(tài),，可以看出：她生病了,。爸爸外出干活還沒有回來，我該怎么辦呢?這時,，媽媽用微弱的聲音對我說：“飯菜都是現(xiàn)成的,，你熱熱對付著吃吧!”

我又來到了廚房，看著這些冰涼的飯菜,，我不禁想起了每天早上媽媽叫我吃飯的情景——媽媽做好了熱乎乎香噴噴的飯菜,，一樣一樣地放到桌子上叫我來吃。可是今天,，我該怎么辦呢?對了,，平時都是媽媽做飯給我吃，今天我要做飯給媽媽吃!說干就干,，我把飯倒進了炒勺,，點燃煤氣，再用鏟子把飯炒勻,，不多一會,，飯開始冒熱氣了，我便把飯分別盛到兩個碗里,，呀,，貼著炒勺的飯已經(jīng)糊了，不管那么多了,，我又趕緊熱菜,。過了一會兒，菜也熱好了,，我把菜也盛進碗里,，又嘗了一嘗，黃瓜片的脆勁一點也沒有了,。盡管這樣,，看著自己的.杰作——那冒著熱氣的飯菜，我心里還是有說不出來的喜悅,。

我趕緊端著飯菜走進媽媽的屋里,，媽媽看見我便問：“吃飽了嗎?”我沒有回答媽媽的問題，只是把飯菜輕輕地放在了媽媽床邊的桌子上,，然后對媽媽說：“咱們一塊吃吧!”媽媽先是很吃驚,，很快地臉上露出了笑容，然后,，媽媽勉強地從床上坐了起來,，摸著我的頭對我說：“我兒子真的懂事了，知道關(guān)心媽媽了,?！彼难劾镩W著激動的淚花?！澳阆瘸园?，我不餓。有你這份心,，媽媽的病就好了一大半。”說得我心里美滋滋的,。在我的再三央求下,，媽媽終于嘗了一口我為她做的飯菜，雖然著飯已經(jīng)有些糊了,，菜也不是那么好吃,，但媽媽卻連連點頭說“真好吃!”

第一次做飯(3)。

周日早晨,，我從睡夢中醒來,，天已經(jīng)很亮了。我抬頭看了一眼小鬧鐘,，哇!都八點十分了,。我又望了一眼身旁的媽媽，只見她還在熟睡中,。我知道媽媽平時工作很辛苦,，一定累壞了。今天不用早早起床給我做早飯,，所以睡的很香,。

我忽然有了一個想法，我當一次“媽媽”,，做一次早飯給媽媽吃,。我躡手躡腳的穿好衣服，來到廚房,，做點什么呢?對,，就做媽媽最愛吃的雞蛋糕吧!于是，我先從冰箱里取出幾個雞蛋,，學著媽媽的樣子把雞蛋打碎放入到一個大碗里不斷的攪拌,，都攪碎了以后，放入一些鹽,，倒入一點料酒,，再放入適量的水，最后倒入一點點大豆油,，再一次攪拌,，然后放入鍋里。隨著開水煮碗的咕嘟聲我的心像小鼓一樣咚咚的敲個不停,，我一會兒看一次,，一會兒看一次，心里想會不會成功,，能不能做好,，失敗了怎么辦……只見雞蛋糕慢慢的凝固了，一點一點的鼓了起來，變得黃澄澄的了,。哇!我興奮的心都快跳出來了,，成功了!和媽媽平時做的外觀一樣。只是不知道味道如何?我決定讓媽媽來作評價,。我像小貓抓老鼠時一樣輕輕地走進臥室,，推推媽媽說：“媽媽我餓了?！眿寢屢幌伦泳妥似饋碚f：“呀!睡過頭了,，媽媽這就去做飯.”我心里暗暗發(fā)笑，緊跟著媽媽進了廚房,，只見媽媽眼睛頓時瞪得大大的,，驚訝的指著桌子，都變得磕巴了說：“小孫兒,，這……這……是……你……你……做的?”我點點頭說：“是啊,，這是我為媽媽做的雞蛋糕?！彼查g,，媽媽高興的合不攏嘴說：“寶貝，快拿勺來,，媽媽嘗嘗你的手藝,。”我的心也急得像下雨前螞蟻要搬家似的,。媽媽邊吃邊說：“嗯!好吃,，好吃，真好吃,?！卑?我心里的“小螞蟻們”終于搬完家了，心里頓時像爆米花一樣樂開了花,，和媽媽一起美美地吃了起來,。第一次做飯讓我充分體會到了：“紅糖甜，白糖甜,，不如勞動果實甜,。”這句話的含義了,。

第一次做飯(4),。

人人都有許多的第一次，第一次騎車,、第一次買菜,、第一次洗碗,、第一次洗衣服……每個第一次都會讓你獲得人生的啟示，而讓我久久不能忘卻,，時時縈繞于心的那個每一次——就是第一次做飯,。

在家做飯的想法由然而生。我一個箭步?jīng)_向廚房,，做什么好呢?想了又想，決定下面條,，于是,，掀開鍋蓋，洗鍋,，拿面條……一切準備就序后,，我又傻眼了——到底是應該先放面還是先放水?我努力地回想媽媽下面條的場景，經(jīng)過幾番掙扎后,，我決定先放面,，原因嘛，就是泡方便面時都是先放面,，下面條可能也一樣,。

我拿出適量的面條放入鍋中后，我又總覺得不對勁,，到底是哪兒呢?噢!原來是面條總是直直落落地躺著,，沒挨著鍋底。于是,，我索性把它從中折斷,，嘿嘿，這下就好了,。

我又提來水瓶,，往鍋里倒水，并學媽媽一樣把煤氣打開,，結(jié)果!可惡!!居然!!唉,，我擰不動，我只好把面條當方便面一樣,，用開水泡軟,。

做好后，我急忙嘗了一口——“呸”,，什么呀,，面條都還是生的!

通過了這個第一次，我明白了“萬事開頭難”的道理,，但是,，不能因為難就放棄,，成功往往就在失敗的彼岸，如果能在這兩岸之間不斷搭橋,，就一定能通往成功!

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小學六年級第一單元篇十五

我是大自然中的一員——秋雨,。

世界上有暴雨,、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨,。

我漫步在廣闊的田野間,，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家,，這田野中的一切都是琴鍵,，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了,；我散步在無邊的森林里,，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市,，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘,，不慌不忙地走回家,，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時,，街上撐起各式各樣的花傘,，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋,，也帶來了“叭嗒,，叭嗒”的音響，真好聽,！

經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染,。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家,，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班,。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望,。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣,，我也是大自然中寵愛的孩子。

小學六年級第一單元篇十六

有一天,，我的一個姐姐結(jié)婚,，就在我姐姐結(jié)婚的那天我認識了一個人,，那個人就是趙伊彤。

我倆的認識經(jīng)過是這樣的：

于是我便得知我姐姐的嬸嬸是她姑??！我們聊了老半天，都不知道該說什么好了,，于是她說：”我們玩會兒游戲吧,！”她便去我姐姐屋里拿了兩個氣球，吹好后我們便把氣球捆起來,，這樣氣球就不會跑氣了,，我們便拿著氣球拍啊，打啊,。

中午吃完飯，我們沒事干了,，她說：“反正我們沒事干了,，氣球也玩煩了，不如我們看會兒電影吧,！于是我們便在電腦上津津有味的看《寶貝計劃》這在我們看的火熱的時候,，我媽媽突然來接我，說要去姥姥家,，我們只能戀戀不舍的分開了......

從那以后我們便再也沒見過面了,。

小學六年級第一單元篇十七

尊敬的同學，敬愛的老師：

我們本校六年級的住宿,，所以我對學校的點點滴滴我都了解的了如指掌,，每天我一起床，看見他們刷牙的時候,，不用睡的時候他還把水開得嘩嘩直流的,，我看著這些水一滴一滴的留下來，當時,，我十分痛心,，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎么的狠心,，如果個個人都怎么做,，我們的世界很快就會屬于沒有水的荒島，沒有水的星球,，沒有水的家園了,，所以大家一定要保護水源。

因為,，一個水龍頭一直開著,，就算一滴一滴的慢慢流,，一天也是會慢慢的浪費一噸多的水，如果到時災難來了,，如果有這一噸水的我們就可以活下去了,，但是我們學校的水龍頭至一兩個嗎？那我們這個世界的水龍頭又只有一兩個嗎……現(xiàn)在我們就來一起保護我們的生命水源把,！

1,、只要是打開水龍頭接水的時候，不要不水龍頭開太大,，開到中等的時候就可以了,，你開太大，如果杯子裝不下了,，就會一下子沖出很多的水出來或者會有很多濺出來的水,，這樣就會浪費水。

2,、你飲水的時候,，不要對著出水口飲用水，這樣喝水你會有百分之二十的水是流出了,，所以飲水是,，不要開太大水，也不要對著水龍頭直接飲水,，這樣如果個個人都想你們這樣,，這個世界會沒有多少水呢，所以節(jié)約用水,，從我做起,。

3、洗手時,，你先在自己都手上借一點點水,，不要一直沖著水來洗手，只要把手給打濕了,，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后,，在用水來清洗。

如果個個人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點,，我們這個*水多沒問題,！

小學六年級第一單元篇十八

在一個風和日麗的早晨，一覺睡到大天亮,，可真舒服呀,！緊接著，我走出房門,，用新鮮的小樹葉合著露水洗洗臉,，擦擦身子,，就叫上了我的小伙伴，背上行囊一起去探險了,！

我們走到了池塘邊,，看見了荷花姐姐，荷花姐姐唉聲嘆氣的,，我們就問荷花姐姐：“荷花姐姐,，你為什么垂頭喪氣的呀？是有什么不愉快的事嗎,？”荷花姐姐回答道：“哎,，你們可真好，可以到處游玩,。不像我只能待在這池塘里面,。”“荷花姐姐,，沒事,，等我們回來，就把我們看到的都告訴你,。”“好??！”荷花姐姐又重新抬起了頭。

我們告別荷花姐姐繼續(xù)向前走,。不一會兒,，我們走到了一片花海，這里的花兒五顏六色,，放眼望去,，如果不仔細還會使人眼花繚亂呢！“哎呀,！鼠妹妹又來啦,！”丁香姐姐說著。我笑著說：“嗯,，我又來陪你們聊天兒啦,！”剛說完，忽然一陣風像快馬一樣急速吹來,?；ń憬銈円黄鹪陲L中婆娑起舞，可真好看??！我也情不自禁地跳起舞來,。

不久，我們醒了,，背上包袱又開始了接下來的神奇之旅,！