當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇一

我有幸參加了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈、融洽,。

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。,。

集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣,，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

1,、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

2,、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇二

20xx年11月27日上午，我有幸參加了國(guó)培基地校汾陽(yáng)平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課公益活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師非常積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，你探討了解決問(wèn)題的辦法,。老教師做了主要指導(dǎo),，各位老師積極技術(shù)交流互動(dòng)，氣氛熱烈,、融洽,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人則,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，恒溫性形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教員教師自身素養(yǎng)的提高,。

集體備課，在辦公室其實(shí)即刻都能進(jìn)行,。我覺(jué)得我可以建立一個(gè)集體備課用的`筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)甚至過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣,，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

1.網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先要形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上為，提出存在問(wèn)題等,，集體備課組的其他教師教職員課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施,。

2.教研組解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別共同組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體四年級(jí)備課,，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī),?？偟?來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想,、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé),。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒(méi)有嚴(yán)格的要求,，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失,，使個(gè)人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到,，不早退,，不曠課,，有事請(qǐng)假，從而在時(shí)間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

（1）教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

（2）教學(xué)措施：經(jīng)過(guò)學(xué)校同意,，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū),，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用,。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于差生,，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過(guò)考試,。

（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時(shí)到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對(duì)教學(xué)工作滿(mǎn)腔熱忱,，精益求精；對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,，富有耐心,。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來(lái)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿(mǎn)意的,。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽,。備課組積極參與出卷、審卷,、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果,。

（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想,、新理念，堅(jiān)定搞教改信念,，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力,。

（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思，進(jìn)而改進(jìn),。

（3）每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng),，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣,，習(xí)題一樣,，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率,，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇四

一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升,，就會(huì)有一次的收獲。通過(guò)集體備課活動(dòng),，教師之間改變過(guò)去“閉門(mén)造車(chē)”,、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案,，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率,，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫(xiě)教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語(yǔ),，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工,，通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái),。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦,，也有一些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的中老年老師,，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇五

花小英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)由來(lái)已久,，集體備課包括教師概述和自由討論兩個(gè)環(huán)節(jié)，每次活動(dòng)由一名教師主導(dǎo),。首先,，負(fù)責(zé)的教師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備，在集體備課的過(guò)程中進(jìn)行詳細(xì)的概述,。之后,，全體參與備課的教師就備課過(guò)程中的問(wèn)題或異議進(jìn)行討論，以探求備課的效果,。

在本次活動(dòng)中,，劉老師做了詳細(xì)的講述，內(nèi)容包括對(duì)教材的分析，本單元在整本書(shū)的重要性,，以及本節(jié)課的重難點(diǎn)把握,，練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，以及可能發(fā)生的課堂問(wèn)題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料,。在自由討論環(huán)節(jié)中,，大家各抒己見(jiàn)，氣氛輕松熱烈,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹诨ハ嘟涣鞯倪^(guò)程中,，大家總能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。集體備課活動(dòng),，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也成為老師們?cè)诮涣髦胁粩嗵嵘约旱牧己闷脚_(tái)!

在不斷地磨課中,，劉老師在成長(zhǎng),，花園的英語(yǔ)老師們也在成長(zhǎng)著!我們以團(tuán)隊(duì)為力量，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的教學(xué)水平，將花園孩子們帶入更高效有趣的英語(yǔ)課堂!

我校從2018年9月開(kāi)學(xué)以來(lái),，每周三下午,，數(shù)學(xué)組教師就會(huì)進(jìn)行集體備課。通過(guò)集體備課活動(dòng)使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺,，在一次又一次的集體備課,，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向，使得我們對(duì)新課程理念有了全面的理解,。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,。

在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,。

2.教師要有扎實(shí)的基本功。

當(dāng)看到老教師談及分析教材,，分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到,，無(wú)微不至?xí)r,，我真的感覺(jué)到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩,，為我們年輕教師做了好榜樣,，在集體備課的過(guò)程中聽(tīng)著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上課前要對(duì)教材理解得足夠深刻,，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3.要了解各個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)。

比如三年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工,、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會(huì)聽(tīng)從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案,，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做,。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要我們的實(shí)踐和探究,。

總之，學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng),，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),，無(wú)論在備課方法，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇六

秋雨瓢潑,，秋風(fēng)蕭瑟。xxxx年9月25日上午由縣教研室學(xué)科教研員統(tǒng)一組織,，省級(jí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員組成的集體備課教研活動(dòng)在七坊中心校和七坊中學(xué)兩個(gè)點(diǎn)如火如荼地進(jìn)行,。

本次活動(dòng)的語(yǔ)文集體備課組由縣局教研員符小蘭同志主持，七坊中心校楊玉波教研員及中心發(fā)言人介紹了該校六年級(jí)集體備課組進(jìn)行第二單元集體備課的情況,，省專(zhuān)家組專(zhuān)家對(duì)他們的工作給予了肯定,。

活動(dòng)中，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法,。縣一,、二小的張芯蕓和符燕兩位老師分別介紹了本校集體備課的一些做法,，省專(zhuān)家也做了重要指導(dǎo)，各位教研員積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈,、融洽。

這次集體備課,，東道主學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

省專(zhuān)家也指出：集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的.形式進(jìn)行記錄,。

下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

1,、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施,。

2,、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。

農(nóng)村完小可分高,、低兩個(gè)年級(jí)組分別組織集體備課,。一至三;四至六年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

以上拙識(shí)淺見(jiàn),，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇七

范文四篇,。

教師集體備課是以備課組為單位,，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情,、制定學(xué)科,。

教學(xué)。

開(kāi)學(xué)之初,，縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動(dòng),，我們學(xué)校對(duì)次頗為重視，特地為我們準(zhǔn)備車(chē)讓我們參加縣歷代集體備課,?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，想著學(xué)生的期盼,，自然對(duì)次活動(dòng)更家從心里重視了起來(lái),，學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽(tīng)著記著,，希望對(duì)自己的今后教學(xué)有所收益。

在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),，主要講了三點(diǎn)：

一、要抓好結(jié)構(gòu)的框架,，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)課程意識(shí)，而我們現(xiàn)在很多教師的課,，往往在形式多樣的活動(dòng)中迷失了目標(biāo),。

最后要讀懂學(xué)生，我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的同時(shí)更要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),。

通過(guò)假期學(xué)習(xí)縣里《關(guān)于備課的建議》，我覺(jué)得一節(jié)好課是備出來(lái)的,，一節(jié)好課是教師精心策劃出來(lái)的,。我想我會(huì)在今后的教學(xué)中會(huì)有更大進(jìn)步和發(fā)展。

我園吳老師于4月28日下午給全園老師做一個(gè)集體備課的歌唱活動(dòng),，此次集體備課讓我看到了很多東西,，原來(lái)在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中，集體備課的影響是多么的大,。集體備課是教師以教師隊(duì)伍為紐帶,，既有分工又有合作，是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。它可集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

記憶猶新的是吳老師示范集體備課《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,，她一步一步的帶領(lǐng)老師們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個(gè)老師都有自己的想法,，讓我看到很多平時(shí)老師們沒(méi)用過(guò)的方法,，原來(lái)還可以這么上，他們的積極發(fā)言讓我感受到老師們一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步,。

為了很好地開(kāi)展該主題活動(dòng),，我們教研組的老師們?cè)诩w備課時(shí)就做好了前期的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了蛋殼貼畫(huà)的圖片,、立體蛋殼等小動(dòng)物圖片，這是一個(gè)很好的開(kāi)端,，活動(dòng)前教具準(zhǔn)備的思考,?；顒?dòng)前，吳老師還帶動(dòng)大家做了個(gè)游戲互動(dòng),，讓大家感受到集體備課的輕松,、活躍的氛圍。游戲結(jié)束后,，組織大家一起從活動(dòng)過(guò)程的導(dǎo)入部分開(kāi)始研討,，除了教案上的導(dǎo)入方法外還讓老師們思考自己在導(dǎo)入部分的另外想法，大家都非常認(rèn)真也很投入,，各抒己見(jiàn),，這種氛圍對(duì)于老師們的成長(zhǎng)起到了很大地推動(dòng)作用，接下來(lái)用同樣的方法進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的研討,。并再次回顧活動(dòng)過(guò)程,，能否可以達(dá)到我們所定制的目標(biāo)。這次研討過(guò)程輕松,、愉快,，而且對(duì)于這節(jié)歌唱活動(dòng)的更好展示起到了很好的作用。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”,。我們永遠(yuǎn)要以孩子為中心,，挖掘創(chuàng)新新的教學(xué)方法，讓孩子在興趣中玩中學(xué),，才能使我們的主題活動(dòng)更加豐富多彩,！

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級(jí)組集中備課,，每月推出一人講課的方式,，進(jìn)行聽(tīng)課、研討,。教師備好課是上好課的前提,，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法：

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師"共同富裕"大開(kāi)方便之門(mén)。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),，引領(lǐng)新教師早日入門(mén),，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長(zhǎng)周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后,，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí),，凝聚教師的合力,，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師,。

通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍,。集體備課中,，主備人選擇要備的課，主備人先備課,，備好后,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人進(jìn)行整合,。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí),，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要求教師自主、合作,、探究,，形成研討氛圍。本次備課,，本組成員坦誠(chéng)交流,，力求完美。

20xx年11月27日上午,，我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈,、融洽。

一,、要有科學(xué)合理的方法,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長(zhǎng),。

總結(jié)。

形成共案,。這是集體備課的好模式值得貫徹,。

二、集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

三,、組織形式可以靈活多樣。

集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四、針對(duì)部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少,，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

1、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

2、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

以上拙識(shí)淺見(jiàn),，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教,！

集體備課是校本教研的主要形式和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段之一,，要充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，下面給大家分享集體備課的心得體會(huì),，歡迎借鑒!集體備課心得體會(huì)1。

為了促進(jìn)有效教學(xué),，提高教學(xué)能力,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以年級(jí)組為單位組織我們教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課,。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行選課備課,，就教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教法,，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，先形成備課初案,，然后在每周三的教研活動(dòng)中，主備人就備課初案闡述設(shè)計(jì)理念,，同課頭的進(jìn)行討論,、修改、補(bǔ)充,、指導(dǎo),，最后形成教學(xué)設(shè)計(jì)定案。每位教師都積極參與,，基本上能各抒已見(jiàn),，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我也覺(jué)得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

例如,，在進(jìn)行二年級(jí)識(shí)字課《“貝”的故事》這篇課文的集體備課時(shí)，由于課文內(nèi)容簡(jiǎn)短,，備課時(shí)我的思路總是打不開(kāi),，匆匆的形成初案，教研組活動(dòng)討論時(shí),，同級(jí)其他九位老師就給了我許多好的建議,，建議我既然是識(shí)字課，就不要拘泥于課文的講述,，應(yīng)該從“貝”字旁入手,，拓展同類(lèi)型的字，讓學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字,。再有可以搜集一些甲骨文,，讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，于是我按照老師們給的這些建議形成了設(shè)計(jì)定案,，教學(xué)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)、識(shí)字的興趣特別高,，毋庸置疑,，那節(jié)課上的非常成功。

集體備課,、講課,、議課的過(guò)程若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠(chéng),。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心,，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無(wú)保留的拿出來(lái)，那么,，每位教師都會(huì)有巨大的收益,，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了,。但是我覺(jué)得大家在集體備課中還缺少坦誠(chéng),，還應(yīng)該毫無(wú)保留的將不足指出，在聽(tīng)完課進(jìn)行評(píng)課時(shí)給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來(lái)與大家分享,，大家充分享受集思廣益的樂(lè)趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。

只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo),，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處,。

另外,，上課評(píng)課以后如果覺(jué)得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評(píng)，也可以一課雙備,，一課雙講,，一課雙評(píng)。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)教材的把握理解不同,，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同,。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己。

俗話(huà)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿(mǎn)院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

通過(guò)一年的實(shí)踐,，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效,。以我們英語(yǔ)組的集體備課為例,，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計(jì)模板,，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更為實(shí)用化，適合老師的上課以及課后的反思,。教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教材的再度開(kāi)發(fā),，是老師的創(chuàng)造性活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一堂好課從設(shè)計(jì)開(kāi)始,。通過(guò)學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計(jì)要確立知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程,，即教學(xué)實(shí)施策略。要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異,，練習(xí),、鞏固、評(píng)價(jià)及時(shí)跟進(jìn)。設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位,，從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境,，設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。除此之外,，本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整,，討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標(biāo)和自然拼讀,。通過(guò)討論,，眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)得以充分的發(fā)揮，同時(shí)通過(guò)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加快了個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。

每周一是初一年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體備課日,，在這一天,，我們都會(huì)把上一周學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并集體討論解決辦法,。除此之外,，備課組集體成員還會(huì)統(tǒng)一一下教學(xué)進(jìn)度。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的問(wèn)題,。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題,，問(wèn)到一張紙對(duì)折了幾次后能有3米層樓高，其實(shí)這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對(duì)科學(xué)記數(shù)法是否根本掌握,，對(duì)折一次2×0.1,對(duì)折兩次2×2×0.1,一直對(duì)折下去到樓高3米處,。那在教學(xué)過(guò)程中老師們遇到的問(wèn)題就是，學(xué)生們的變通應(yīng)用能力不夠強(qiáng),，這道題聽(tīng)懂了,，換一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題，就又不會(huì)做了,。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會(huì)舉一反三,，學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力。

還有,，在我的課堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于底數(shù)的區(qū)分不是很了解，尤其是負(fù)分?jǐn)?shù),。我覺(jué)得這里對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能算是一個(gè)難點(diǎn),。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中,，史老師強(qiáng)調(diào)說(shuō),，學(xué)生對(duì)于乘方的表示或者意義容易混淆,，n個(gè)a相乘認(rèn)為是n×a，這也是要讓他們多注意的地方,。初一學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對(duì)他們有耐心，細(xì)心,，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們建立好知識(shí)的體系結(jié)構(gòu),。最后年級(jí)組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程中,，教師一定要保證知識(shí)的連貫性,。老師講的連貫，學(xué)生才能夠聽(tīng)得明白,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級(jí)組集中備課，它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平,，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,。作為一名年輕老師,，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,。在集體備課的時(shí)候,，由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法,，你可以取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。下面是我的一些心得體會(huì),。

一,、集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

二、集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng),。

特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)教材中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，以及教師們關(guān)心的問(wèn)題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中大家的智慧,、經(jīng)驗(yàn)、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性,，使老師們對(duì)教材有了更深刻的理解。

三,、有意識(shí)合作上升到行為合作,。

教師的集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作,，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等、互助,、合作,、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，為教師培養(yǎng)學(xué)生合作探究提供了可行的模型,。

總之,，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處,。我們既要實(shí)行集體備課,，又要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，做到資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。同時(shí)，集體備課的開(kāi)展,，可以促使青年教師盡快成熟起來(lái),，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,，在互動(dòng)提高的過(guò)程中,，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇八

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有方案,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī),?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的根底上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中表達(dá)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜測(cè)、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本知識(shí)和根本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回憶如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,，樹(shù)立全心全意為學(xué)生效勞的思想,。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé),。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒(méi)有嚴(yán)格的要求,，對(duì)自己放松管理,，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),，全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,，做到了不遲到,，不早退，不曠課,，有事請(qǐng)假,，從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn),。

(1)教學(xué)方案：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過(guò)學(xué)校同意,，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用,。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于差生,，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過(guò)考試,。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的'反應(yīng)及時(shí)到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài),。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對(duì)教學(xué)工作滿(mǎn)腔熱忱，精益求精;對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,，富有耐心,。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來(lái)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿(mǎn)意的,。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考,。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽,。備課組積極參與出卷、審卷,、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果。

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想,、新理念,，堅(jiān)決搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,，認(rèn)真表達(dá)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，開(kāi)展智力,。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng),。通過(guò)相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行比照和反思,，進(jìn)而改良,。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法,。做到進(jìn)度一樣,，習(xí)題一樣，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率,，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。