演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿篇一
晨光中,，孩子們涌來(lái)了,，像一枚枚綠葉扎在了滿是漿汁的枝桿上，像一簇簇鮮花裝點(diǎn)了霞光中的花園,。朋友們：那就是教師,，一個(gè)伴著春天和朝霞的事業(yè)。1997年9月,，袁靜來(lái)到了育紅幼兒園,，踏上了幼兒教師這一神圣而又光榮的崗位。從教九年來(lái)一直都嚴(yán)格要求自己,，努力進(jìn)取,，用自己的愛心給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、親切的氛圍,。
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果教師只愛事業(yè),，那他會(huì)成為一名好教師；如果教師只愛學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師,；如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師,。因此,，袁靜時(shí)刻要求自己，在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上,，更發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，教育好孩子。
也許你們會(huì)細(xì)心地觀察到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸,、媽媽高高興興地來(lái)到幼兒園,，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，孩子就眼淚汪汪的,，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：“媽媽,，早點(diǎn)來(lái)接我！”家長(zhǎng)呢,，則一步三回頭,，回頭滿目愁。由此,，袁靜深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏,，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著教師的工作責(zé)任心,，測(cè)量著教師的職業(yè)道德水平,。使幼兒園真正變成孩子們的樂(lè)園，就需要幼教工作者不懈地努力,，用慈母的愛去關(guān)心每一個(gè)孩子,。
每學(xué)期新生入學(xué)是老師最犯難的事，有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師,，每次遇到這種情況,，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，袁靜都甘愿領(lǐng)略拳腳,。其中有一個(gè)小朋友入園的情景一直讓袁靜別有一番滋味,，他在哭鬧中給了袁靜一個(gè)“大嘴巴”，當(dāng)時(shí)她也想“教訓(xùn)教訓(xùn)”這個(gè)不聽話的小朋友,，可是出于職業(yè)的本能,，道德的要求，使她努力克制自己,，仍然耐心地去哄著哭鬧的小朋友,，抱著他在幼兒園玩，讓他熟悉幼兒園,，并和他講道理,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)小朋友入園情緒好了,，他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神,，說(shuō)：“多虧你有耐心、會(huì)教育,，把孩子交給你們真放心,。”雖然這句話很樸實(shí),、簡(jiǎn)單,，卻來(lái)之不易，因?yàn)樗侵腔奂雍顾拓?zé)任加信任的合成體,。
一天下午活動(dòng)時(shí),，忽然袁靜聞到一股臭味，她知道一定是有小朋友把大便解到身上了,，于是詢問(wèn)了小朋友,，可沒(méi)有人承認(rèn)。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)有小朋友走路姿勢(shì)不正常,，她立刻走到那個(gè)小朋友身邊輕聲問(wèn)她,，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師馬上把她帶到廁所,，脫下她的褲子,，原來(lái)是拉肚子了。袁靜一邊通知她家人帶干凈褲子來(lái),，一邊幫那個(gè)小朋友擦洗屁股,，雖然那臭味熏得人直惡心，但她仍堅(jiān)持做完了一切,。那個(gè)小朋友經(jīng)常把大小便解到身上,，這與她精神緊張有關(guān)，所以不能批評(píng)她,，那會(huì)讓她更緊張更易犯錯(cuò),。袁老師在以后的工作中注意經(jīng)常提醒她去方便，后來(lái)她不再把大小便解到身上了,，并且能主動(dòng)把自己的需要告訴老師,。
袁靜在工作中還時(shí)時(shí)警戒自己，幼兒教師不僅是看孩子,，重要的是教孩子,，也不僅僅是熱愛孩子，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子,。因此只有一顆愛心是不夠的,，還要有豐富的知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。為了充實(shí)自己,，她一直利用下班后的時(shí)間參加美術(shù)教學(xué)的?？啤⒈究频膶W(xué)習(xí),，廣泛閱讀幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)等幼教專業(yè)書籍,。有了深厚的理論基礎(chǔ)還不夠，重要的是把所學(xué)理論應(yīng)用于幼教實(shí)踐,。正確指導(dǎo)幼兒在“玩中學(xué)”和在“學(xué)中玩”可不是一件非常容易的事情,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，她除了刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外,，還積極地參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)探索中堅(jiān)持運(yùn)用游戲這一重要教育手段,，首先調(diào)動(dòng)起全體幼兒參與活動(dòng)的積極性,，然后由淺入深地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒在“玩”和“學(xué)”中既學(xué)到知識(shí),，又體驗(yàn)到樂(lè)趣,。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中表現(xiàn)較好，又被大家推選為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，她在以身作則完成英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)能很好地組織教研組成員按時(shí)按質(zhì)地進(jìn)行教研活動(dòng),。
袁靜對(duì)幼兒園的工作非常支持，能接受園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù),，并能認(rèn)真,、較好地完成。02年11月幼兒園團(tuán)支部改選,，她被大家推選為團(tuán)支部書記,，在團(tuán)員活動(dòng)中積極主動(dòng)，多次帶領(lǐng)青年教師利用休息時(shí)間排練舞蹈,，參加幼兒園,、社區(qū)、教育局,、區(qū)政府組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在她的帶領(lǐng)下育幼團(tuán)員教師每次都能很好地完成各種演出任務(wù)。04年10月18日她結(jié)婚,，按規(guī)定晚婚婚假要休23天,，結(jié)婚是人生中的一件大事，再加上她的愛人在銀行工作,，平時(shí)都沒(méi)有假期可以出去旅游,，本來(lái)她準(zhǔn)備好好地到外地游玩度蜜月?？墒钱?dāng)時(shí)正逢幼兒園參加安徽省一類幼兒園評(píng)估準(zhǔn)備階段,，幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)很多，人員也安排不過(guò)來(lái),。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)和袁靜談到幼兒園的實(shí)際困難時(shí),，她決定放棄23天婚假,，盡早上班，休完幾天婚假上班第一天就加班到晚上九點(diǎn)才回家,，但是她沒(méi)有一句怨言,。今年4月和袁靜配班的李老師要手術(shù)，需要請(qǐng)假一個(gè)月,。她們班是英語(yǔ)特色班，本來(lái)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就比較多,，李老師承擔(dān)了其它幾個(gè)小班英語(yǔ)興趣活動(dòng)的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在她要請(qǐng)假一個(gè)月，本來(lái)教英語(yǔ)的老師就少,，沒(méi)有別的老師能替代她的工作,。園領(lǐng)導(dǎo)也知道袁靜的工作任務(wù)比較重，可是實(shí)在沒(méi)有辦法只好找她談了情況,，她在一番思考后決定承擔(dān)下這項(xiàng)工作,，一是為了讓李老師能夠放心的手術(shù)，好好休養(yǎng)身體,；二是為了幼兒園能夠正常運(yùn)作,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。在李老師休息的一個(gè)月里,，袁靜除了每天早上給本班的孩子上英語(yǔ)外,，還要給英語(yǔ)興趣班的孩子上課，經(jīng)常上一上午課后,，嗓子都“冒煙”了,。
袁靜踏實(shí)認(rèn)真地工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，近年來(lái)撰寫論文,、個(gè)人和輔導(dǎo)幼兒參加各種競(jìng)賽活動(dòng)都多次獲獎(jiǎng),，去年還被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員,。面對(duì)接踵而來(lái)的榮譽(yù),，她淡淡地說(shuō)：“我只是幼教戰(zhàn)線上的一名普通教師，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心幫助,，要取得成績(jī)是不可能的,。只要相信自己，愛自己的工作,，全身心地投入到工作中,，以愉快的心情、以豁然開朗的美麗心境去對(duì)待身邊的每一個(gè)人,，每一件事,，在普通的工作中,、在繁瑣的生活中，就能體驗(yàn)到平凡與精彩,，你就能收獲更多的快樂(lè),！這使我再一次堅(jiān)定了對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著追求的信念，我將沿著我心中描繪的美麗藍(lán)圖一步一步的努力實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)想：用我的慈愛去呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟幼小的心靈；用希冀去放飛兒時(shí)的理想,；用我最摯熱的心去托起明天的太陽(yáng),！”
師德師風(fēng)演講稿篇二
“……師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熓翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師是蠟燭,、是船工……是人類靈魂的工程師,。作為山區(qū)教師更加辛苦，倍感艱辛,。
我們山區(qū)教師以校為家,。商州是宜賓縣的“老山前線”，是外地教師都不愿意來(lái)的地方,。但在這樣一片藍(lán)天白云下,，有一群純樸、善良的山區(qū)教師們,，他們和普通老百姓沒(méi)有什么區(qū)別,，一樣的憨厚，如山澗的清泉一樣晶瑩透明,。他們有的從教已經(jīng)35年以上了,，像雙河的一些老師，廠壩的一些老師,，他們每天約走30里路計(jì)算,，一年按220天計(jì)算，一共走了231000里路了,，相當(dāng)于19個(gè)長(zhǎng)征的路程,。他們?cè)谏介g里奔走，小溪為其唱和,，白云為其作伴,，聽小鳥輕柔地歌唱，無(wú)怨無(wú)悔,。那時(shí),，學(xué)校沒(méi)有炊事員,，教學(xué)條件相當(dāng)惡劣。教室四面通風(fēng),，夏天可以享受免費(fèi)的空調(diào),，冬天那就得飽受刺骨的寒風(fēng)的肆虐?？诳柿司团吭谵r(nóng)家的水缸邊喝一口冷水解渴,，無(wú)論春夏秋冬，可想而知……中午,，沒(méi)有中午飯吃,，要挨到下午三四點(diǎn)鐘后才能吃點(diǎn)兒食物。有的教師帶著子女到學(xué)校,，子女要喝水,，老師沒(méi)辦法,，就找一張芋荷葉折疊起來(lái)舀水給孩子們喝,。他們具有長(zhǎng)征精神，具有吃苦耐勞的精神,，值得人們傳頌,，是這一方水土不可多得的一筆財(cái)富。他們的心中始終裝著學(xué)生,，想的是如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,，讓這一批批學(xué)生能夠走出大山，越過(guò)前面那一道高高的山梁,，去外面的世界去闖一闖,，去感受五彩繽紛的生活。多給山里娃留一條路,，多給孩子一次闖蕩的機(jī)會(huì),。在青天白云下有這樣一群教師們，是山里老百姓的驕傲,，也是他們的希望,。去前年，曾有《教育導(dǎo)報(bào)》記者,，寫了一篇文章是《教育,，商州最后的希望》正是如此。
在這樣一群人中,，有的是50年代首批進(jìn)商州工作的教師,，他們把青春獻(xiàn)給了山區(qū)，把知識(shí)送到了青山綠水間,，使大山的子民感受到了知識(shí)和知識(shí)帶來(lái)的光明,。我曾記得他們中有一個(gè)叫張逸炯的外地老師在雙河的大村壩教過(guò)書,，那是50年代的事兒，他是我父親的老師,，他背井離鄉(xiāng)來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤,，生活之艱辛不言而喻，他在老百姓的心中只留下了一個(gè)記憶的符號(hào),，但我卻不那么認(rèn)為,，那里的老百姓可以說(shuō)是有口皆碑，他是值得的,，無(wú)怨無(wú)悔在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致,。商州的教育無(wú)不打上外鄉(xiāng)人的烙印，有的已經(jīng)長(zhǎng)眠于此了,，是他們眷戀商州嗎?不是,。是他們聽黨的話，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，把畢生心血獻(xiàn)給了山區(qū)人民,，最后終老商州，與純樸得像山民一樣的土地融合到一塊兒了,。如童懷德在商州新華教書,，在新華安家落戶，葬在新華,，至今還有遺孀在苦苦生活著,。林子清和王玉華夫婦從宜賓來(lái)到雙河，先是在云霧繚繞的小溪教學(xué)點(diǎn)教書,，后到雙河……還有許許多多的外地老師們,，他們……是他們?yōu)樯讨莸慕逃瞰I(xiàn)著自己乃至兒女的一切，就像《白楊》中的老白楊和旁邊的小白楊一模一樣,。如今,，在商州的外地教師很多，我不完全統(tǒng)計(jì)約占商州本地教師的三分之一以上,，他們是80后90后的新一代,，有知識(shí)有能力，他們正默默無(wú)聞地為山區(qū)的教育教學(xué)工作著,，他們無(wú)悔無(wú)怨,。
這樣的一群人，他們和當(dāng)?shù)氐睦习傩諞](méi)有什么兩樣,，一樣的純樸,，一樣地善良，一樣地憨厚……所不同的是他們有知識(shí)，是他們有別于老百姓的,。他們是山區(qū)文化的傳遞者,，是山區(qū)老百姓的精神脊梁，但他們?nèi)诤显诶习傩罩?，一樣的質(zhì)樸,，如山澗石頭上潺潺而緩緩流淌的清泉那么晶瑩剔透，像鉆石一樣閃亮,。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿篇三
法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
十七年前，當(dāng)我第一次以教師的身份走進(jìn)教室,，走上三尺講臺(tái),，看著孩子們|那一張張帶著高原紅的可愛小臉蛋，那眨巴眨巴渴望求知的雙眼,，我被感動(dòng)了,，我才發(fā)現(xiàn)身為教師的我,，肩上的責(zé)任是多么的重大,，從那以后我勵(lì)志要熱愛我的事業(yè)，我一定要成為一名好老師,！
有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”的老黃牛精神；有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神,，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而,，我想說(shuō)：師德就是博大的愛,！師德是一直的堅(jiān)守！師德是默默地奉獻(xiàn),！
在2011年感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮上,，有一對(duì)叫胡忠、謝小君的教師夫妻深深地感動(dòng)了我,，他們帶上年幼的孩子,，放下蒼老的父母，舍棄優(yōu)越的工作環(huán)境，到四川藏區(qū)一所條件艱苦的孤兒學(xué)校當(dāng)起了600名藏族娃娃們的老師,、家長(zhǎng),、保姆，為雪域高原的孤兒們撐起了一個(gè)溫暖的家,，這一堅(jiān)守就是十二年,。
記得當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：他們帶上年幼的孩子，是為了更多年幼的孩子,；他們放下蒼老的父母,，是為了成為更好的父母；不是沖動(dòng),，是不悔的抉擇,；不是絕情，是極致的深情,；他們是高原上怒放的雪蓮,！不論是用生命守護(hù)孩子的張米亞老師,，還是舍小家為大家的胡忠夫婦,，他們是教育行業(yè)的英雄，是當(dāng)代教師的楷模,。
在會(huì)澤教育蓬勃發(fā)展的今天,，我們身邊就涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的好老師,。他們把教育當(dāng)做一種情懷，當(dāng)做一種責(zé)任,，用“苦字當(dāng)頭,，實(shí)干興教，改革創(chuàng)新,，科學(xué)發(fā)展”的教育精神書|寫著他們樸實(shí)而華麗的人生,。
以實(shí)際行動(dòng)踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。成長(zhǎng)在會(huì)澤教育的這片沃土中,，我只是眾多平凡教育工作者中的一員,，十七年的風(fēng)雨兼程，讓我更加堅(jiān)定要成為一名好老師的初心,。為人師表,，授之以道，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，即以學(xué)問(wèn)教人,，又以道德范人。
我始終堅(jiān)信我們教師只有堅(jiān)守住那一方凈土,，才能鑄就高尚師德,！
師德師風(fēng)演講稿篇四
彈指一揮間,，這已經(jīng)是我來(lái)xxx鎮(zhèn)中心幼兒園的第三個(gè)年頭，往事清晰可見,。
記得剛來(lái)時(shí)與姚艷老師,、李雅佩老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作,，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng),，班級(jí)上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下,，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔,。在她們的幫助帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了這份工作,，并從中感受到了溫暖,、友愛，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量,。在一起搭班的日子真的是“累并快樂(lè)著”,，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作，因?yàn)樵谖覀冃睦?，這個(gè)班級(jí)就是我們共同的家,，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長(zhǎng),、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可,，是我們追求的目標(biāo)。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快,，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了,，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo)。雛鷹展翅,，應(yīng)該翱翔于天,。在幼兒園工作需要的安排下,，我充滿信心的接下了新班級(jí)班主任的工作,，如何做好新班級(jí)的保教工作，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃,，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討,，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子,。
第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí),，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水，沒(méi)時(shí)間上廁所,，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等,。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧,。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí),，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法,。這樣的忙讓我成長(zhǎng)得很快,，我得到了孩子的愛、家長(zhǎng)的欣賞,、同事的喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！
現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容,，家長(zhǎng)們感激的神情,，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿愛的事業(yè)里,。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境,，造就了我；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn),，多才多藝的老教師,，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了,、進(jìn)取心更足了,、好學(xué)心更多了。
相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下,，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下,，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人。因?yàn)榕R幼,，是我無(wú)悔的選擇,！
師德師風(fēng)演講稿篇五
說(shuō)起師德，每個(gè)人都有自己的理解,?！皭凵缱樱瑤Р∩险n,，雨天背著學(xué)生過(guò)河,，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說(shuō)起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取,，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺?，無(wú)私地愛，是教育的魂,！
當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來(lái)培育的花園?。?/p>
而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任,。
是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈,！
教師的愛，是偉大的,！
教師的愛,，是真誠(chéng)的！
教師的愛,，無(wú)處不在,！
哪里有教育，哪里就有愛,！
“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的喜好,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。
師德師風(fēng)演講稿篇六
各位老師：
大家好！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象,。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花多年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過(guò)，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng),，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
師德師風(fēng)演講稿篇七
昔日，一次備課會(huì)時(shí),，大家討論什么是語(yǔ)文,，在座者眾說(shuō)紛紜，各自執(zhí)理,，一位友人嘀咕說(shuō)：“我覺(jué)得你就是語(yǔ)文,。”頓時(shí),，我怔住了,，恍惚中憶起學(xué)生課堂的如癡如醉。現(xiàn)在,，說(shuō)到“師德”,，大而廣之小而精之的解釋有很多，宏觀到教師職業(yè)公德,，細(xì)微到教師個(gè)人的一舉一動(dòng),，都屬于師德的范疇。但我認(rèn)為，具體到個(gè)人上來(lái),，都抵不過(guò)老師本人站出來(lái)擲地有聲地說(shuō)一句：“我可以詮釋師德,！”
學(xué)生擅長(zhǎng)于模仿。作業(yè)本上孩子循著老師留下的筆記虔誠(chéng)的描摹,，黑板上學(xué)生細(xì)嫩的手指臨著老師的板書留下深深淺淺的線條,，這種司空見慣的現(xiàn)象透露著學(xué)生對(duì)老師溫情脈脈的向往。
孩子們的小習(xí)慣不少,，班級(jí)里的其中一個(gè)更是有意思,，他總喜歡跟著老師的話語(yǔ)進(jìn)行尾音重復(fù),，似是簡(jiǎn)單的二重奏,，待到他聽課聽得認(rèn)真，更是忘乎所以,，有時(shí)確實(shí)令人忍俊不禁,，但有時(shí)卻令他人頭疼，每到此時(shí),，我會(huì)半嚴(yán)肅半戲謔地說(shuō)給他兩個(gè)字——“毛病”,。更有甚者，嚴(yán)謹(jǐn)不揉沙子,，每逢我在課堂上發(fā)錯(cuò)音說(shuō)錯(cuò)話時(shí),，他一向一本正經(jīng)地糾正我，像是教小孩學(xué)語(yǔ)部隊(duì)不罷休,，每當(dāng)此時(shí),，其他同學(xué)和著他的聲音齊刷刷的也用唇語(yǔ)來(lái)表示幫助，而后我會(huì)夸贊他“棒”,。不出幾次,，只要出現(xiàn)“二重唱”，教室里就齊刷刷一遍“毛病”,，只要糾正了口誤,，同學(xué)們就響亮亮一聲“棒”，聽得口氣,，與我如出一轍,。不僅如此，孩子們還自覺(jué)遷移到類似情況,。一次,，批評(píng)教育一調(diào)皮男生，我話音剛落,，其余孩子就自覺(jué)發(fā)出譴責(zé)：“毛病,。改改。”我不禁呀然,。這些孩子不經(jīng)意間在我身上還學(xué)了多少的東西,？若是不好的，又該當(dāng)如何,？年年歲歲,、日日夜夜，我們的身后有這樣一群“嗷嗷待學(xué)”的孩童,，怎么忍心不慎重自己的言行呢,。
小時(shí)候，我很早就被送到母親教書的學(xué)校隨班跟讀,，年幼坐不了長(zhǎng)條板凳,，母親就給我找來(lái)靠椅。從記事起,，我的世界就離不開四四方方的校園,，人影攢動(dòng)的教室，與玩伴們做游戲,，也只限于老師學(xué)生的把戲,。我總愿意扮演老師，一舉一動(dòng),、一顰一笑,，那神氣的舉止生怕模仿不出當(dāng)老師的驕傲來(lái)。我想,，這就是我生命里注定要從事的神圣事業(yè),。
不知有多少人循著往年恩師的腳步踏上教育這一方圣土，但每一個(gè)優(yōu)秀教師的背后必定有一位德高望重的前輩領(lǐng)路人,。點(diǎn)點(diǎn)清水匯聚成河,，奔流到海永不停歇。正是一位又一位的教師,，用自己的言行滲入到學(xué)生的心靈,，學(xué)生長(zhǎng)成又投身于教育行業(yè)，才造就了我們不斷壯大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。
一位教師,，必以師德為先。育人的行業(yè),，發(fā)展的行業(yè)，事關(guān)民族后代的行業(yè),，免不了“正氣”,。何謂“正氣”,？答曰：“身正?！弊霰頌槁?，顯然是一位教師最基本的行業(yè)素質(zhì)。中國(guó)文化古出私塾,，塾師端正,，仁義禮智信深入骨髓，之乎者也滿嘴道德,，他們一生的愿望不過(guò)是一樹百獲,。古時(shí)講究師門，師出一門甚至重于同出一鄉(xiāng),，蔚然優(yōu)良的風(fēng)氣更顯得尤為重要,，師傳徒，徒再傳徒,，一代代一輩輩,，讀書人的名號(hào)足以讓人心生敬畏，憑的就是謙謙君子的優(yōu)良品性,。
現(xiàn)在，老師是讀書人的代表,，那么老師也應(yīng)該是君子的代表,。君子，就應(yīng)該不貪,、不腐,、不眼紅不義之財(cái)、不熱衷追逐名利,，一心一意教好人,、專心致志做良師。
桃花相似,，人面不同,。一名優(yōu)秀的教師，要有堅(jiān)定良善的本心,，更要有喜歡孩子的愛心,，要有仁者愛人的氣度。教師每日面對(duì)的是品性各不相同的“小人”,，他們狀況不一,，問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，年幼一些的學(xué)生更是麻煩不斷,，必定惹得教師,，特別是班主任教師焦頭爛額,。教師是幾十個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，每當(dāng)管理這些活蹦亂跳的小頑皮時(shí),，更加考驗(yàn)教師的涵養(yǎng),。如果沒(méi)有包容一切的氣度，海納百川的胸懷,，怎能消化每日的繁雜與瑣碎,？因此，愛是一切的基礎(chǔ),，愛學(xué)生是教師行業(yè)的原點(diǎn),。教師的愛是遠(yuǎn)超親情血緣的大愛。
不僅如此,，教師的自我學(xué)習(xí),、繼續(xù)學(xué)習(xí)，知識(shí)的提升,，職業(yè)專業(yè)化的發(fā)展,，是對(duì)學(xué)生知識(shí)習(xí)得的負(fù)責(zé)，也是愛生的表現(xiàn),。
儒家學(xué)說(shuō)有言：人有四心,，即惻隱之心、羞惡之心,、辭讓之心和是非之心,。私認(rèn)為教師也應(yīng)有四心，即克己之心,、仁愛之心,、上進(jìn)之心、羞恥之心,。以一言以蔽之,，就是為師有德。
勿忘初心,，爭(zhēng)做良師,。我就可以詮釋師德。
高雅先生是君子,，學(xué)問(wèn)切磋更精湛,，品德琢磨更良善。綠竹猗猗,，綠竹青青,，綠竹如簀。
師德師風(fēng)演講稿篇八
在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等,。本站小編為大家整理了20xx年關(guān)于師德師風(fēng),。
演講稿。
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，
是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，
是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。
我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生,。
對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。
每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的。
教案,。
做出精美有趣的教具,。我深切地感受到把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子回報(bào)的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝，還送來(lái)了,。
感謝信,。
對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子就會(huì)贏得孩子的愛戴父母的理解,。
與孩子們相處的日子,，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái)，疼痛頓時(shí)也減少了許多,。我無(wú)法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語(yǔ)，我的心在顫動(dòng),。那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛的童心。
我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見我,，一下子圍了上來(lái)。"老師,，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇。
我快樂(lè),，我是一名光榮的幼兒教師!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無(wú)痕”,。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。
是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲，大愛無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”,。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛;教師的愛，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。
三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
很高興能夠參加今天的師德報(bào)告會(huì),，來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里,，我覺(jué)得我是慚愧的,，因?yàn)槲业膹慕躺钪校恢睕](méi)有做出過(guò)什么轟動(dòng)的大事,，有的,，只是安穩(wěn)踏實(shí)地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長(zhǎng)學(xué)生們的期盼,，踏踏實(shí)實(shí)的干,，對(duì)得起自己的良心,。但是，能夠站在這里,，我又是無(wú)愧的,，因?yàn)檫@幾十年來(lái)，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo),、老師們的栽培和幫助,，他們的誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì),，深深地感動(dòng)著我,，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德,、什么是“靈魂的工程師”,。所以，今天我因?yàn)槔蠋焸兊闹t讓站在這里,，代表的不僅是我個(gè)人,，還代表的，是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體,，講述的,，是我們教師隊(duì)伍用自己的青春和愛去奉獻(xiàn)的事兒，體現(xiàn)的,，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德,。所以，我是無(wú)愧的,，我們的隊(duì)伍是無(wú)愧的!
在擔(dān)任民辦教師工作八年之后,，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦教師,，這一身份的轉(zhuǎn)變,，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅(jiān)定地秉承師德,、對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任,、對(duì)得起學(xué)生們的未來(lái)的，一份沉甸甸的責(zé)任!
在1998年,，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長(zhǎng),。而我面對(duì)的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大,、設(shè)施現(xiàn)代化,、師資配備齊全的高等園所。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言,，無(wú)疑是壓力巨大的,。為了要資金,，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會(huì),。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū),，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯,，好在村支書走出家門,、開始工作的第一時(shí)間就與他商洽討要。那時(shí)的我,，顧不上家里的老人與孩子,，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材,、油漆里穿梭,，回到家，女兒說(shuō)我一點(diǎn)都沒(méi)有人民教師干凈的手指和挺括的衣服,，就像個(gè)忙碌的清潔工,。但是，我已顧不上這些,，看著漂亮的,、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅,。當(dāng)然,，我的努力獲得了回報(bào)，不僅開學(xué)時(shí)美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的稱贊,，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在xx年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號(hào)?，F(xiàn)在，雖然我離開了那個(gè)工作崗位,，但是每次路過(guò)那里看到那美麗童真的校園,，聽到里面?zhèn)鱽?lái)美妙的鋼琴聲和孩子們無(wú)邪的歡笑，我的臉上總會(huì)不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑,。我把我的汗水和愛留在過(guò)這里,，我，對(duì)得起我的良心!
漸漸的,，我想明白了,。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮?、去熱愛生活,、去學(xué)會(huì)分享,，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無(wú)憂無(wú)慮的童年,，能有一顆愛人的心,，能有良好的行為習(xí)慣，在我對(duì)幼兒的教育中,，貫穿始終的,，是愛!而對(duì)于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識(shí),，能具有關(guān)注社會(huì)熱愛生活的情懷,，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌,。歸根結(jié)底,，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長(zhǎng)，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng),。這兩項(xiàng)工作相較,，有一點(diǎn)是相通的，這,，就是我對(duì)他們的愛!
