作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇一

《溶化》這單元是選自 “神奇的水”這一主題中的,。源自幼兒對(duì)沖劑類藥物放水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇,，根據(jù)大班幼兒的所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀察,、、記憶過程或是思維和想象過程,，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn),。我主張讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn),，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,，有些物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力,。

1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和比較，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2,、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀,、大小以及水的溫度,、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá),。

目標(biāo)中提到：在探索操作中,、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度,、是否攪拌有關(guān)系,，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

掛圖《溶化》,、每個(gè)幼兒杯子4個(gè),、水、鹽,、砂糖,、冰糖、沙,、小勺若根,、小石子、泡沫板,、奶粉等,。

首先把活動(dòng)室布置成實(shí)驗(yàn)室，投放大量的實(shí)驗(yàn)材料,。以幼兒到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的形式展開活動(dòng),。

今天老師帶來了好多東西要和水來做游戲了，教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了,、溶化了）

教師拿出一杯清水,，一些沙子，讓幼兒觀察沙子放入水中怎么樣了,？（還能看見,、不溶化）

1、觀察比較糖,、泡沫板,、鹽,、小石子在水中的變

小結(jié)：觀察到的哪些現(xiàn)象，使幼兒說出“糖和鹽在水中溶化了,？泡沫板和小石子在水中沒有溶化,？”

讓幼兒了解水中的方塊糖為什么小了？不是正方形了,？說明方糖正在被水溶化中,。

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的的溫度可以加快溶化,，初步了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,。

（1）講解：

在兩個(gè)杯子中倒入同樣大小的冰糖，為幼兒提供冷熱水和小勺,， 在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中,，然后選擇自己需要的材料進(jìn)行操作，比一比誰的糖先化完,。

（2）幼兒自行實(shí)驗(yàn),。

（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

以上實(shí)驗(yàn)說明什么,？（物體的溶化速度與水的的溫度,、是否攪拌有關(guān)系）

（4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道水的的溫度與攪拌可以加快溶化,。我們學(xué)到一種實(shí)驗(yàn)方法,，要驗(yàn)證糖的溶化速度可以根據(jù)水的溫度能加快，可以用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,，一個(gè)是涼水,，一個(gè)是熱水；其他條件——攪拌,、冰糖的數(shù)量及大小,、放入水中的時(shí)間等都必須相同，只有這樣,，才能驗(yàn)證出水的溫度高是不是有加快溶化的作用,。

2、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)用不同大小的物體也可以加快溶化,，進(jìn)一步了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,。

（1）講述：什么樣的物品溶化的快，什么樣的物品化得慢,？剛才，有的小朋友還提出用不同大小的物體可以加快溶化,。下面,，我們來驗(yàn)證這種方法行不行,。教師提供不同大小的的冰糖，在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中并開始攪拌,，幼兒在確定自己的化完后在表格做記錄,。（先化完的在表格里表上1，后化完的表上2）

（2）幼兒自行實(shí)驗(yàn),。

（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。（教師引導(dǎo)幼兒一起看記錄的結(jié)果，明確兩種糖的溶化速度）

（4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn),，我們知道了物體不同形狀,、大小可以加快溶化得速度）。

教師引導(dǎo)幼兒回家后觀察在日常生活中還有那些物體溶化與水的現(xiàn)象,，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

這節(jié)活動(dòng)課中幼兒經(jīng)歷了從猜想,、實(shí)驗(yàn),、記錄，到討論和交流的基本環(huán)節(jié),，注重了幼兒的主動(dòng)參與和主動(dòng)探索,，讓孩子在自己的動(dòng)手操作試驗(yàn)中驗(yàn)證猜想的結(jié)果，在操作實(shí)驗(yàn)的過程中獲取知識(shí)和解決問題,。實(shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,，不斷的變小，變細(xì),，消失,，這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲，孩子們自始至終都積極投入,，積極地進(jìn)行猜想,，主動(dòng)地投入實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,，在實(shí)驗(yàn)中選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程,，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇二

1,、了解電話,、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用,。

1,、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干,。

2,、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。

3,、《科學(xué)》下p.16~17,。

1、小明的爸爸外地出差,，小明很想他,，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2,、你使用過什么電話,？各有什么特點(diǎn)？

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答,。

1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,，進(jìn)一步講述電話的用處和功能,。

2、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具：對(duì)講機(jī),。

1,、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法,。

2,、試一試，手機(jī)怎樣通話,，它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？

3、我們什么時(shí)候要使用電話,？

1,、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2,、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇三

1、通過分類活動(dòng)讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體,。

2,、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用,。

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具,，可以吸住和不可吸住的材料包若干,。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請(qǐng)幼兒識(shí)別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

2.提問,，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說一說自己知道的吸鐵石的作用,。(上課時(shí)黑板上要用,，媽媽包包上的暗扣等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請(qǐng)幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會(huì)產(chǎn)生什么情況?

2.讓幼兒自主驗(yàn)證剛才自己的結(jié)論,，兩人一包材料,。

3.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊(duì),，并請(qǐng)一名幼兒給大家演示自己的實(shí)驗(yàn)過程,，老師和幼兒幫他集體驗(yàn)證。

4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料,。

5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,，幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識(shí)及它的學(xué)名——磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具,，吸引幼兒興趣,。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

1.出示兩塊有n,、s標(biāo)志的磁鐵,，演示“同極相斥，異極相吸”,。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,，讓幼兒體驗(yàn)同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實(shí)驗(yàn),，根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車,。

4.請(qǐng)幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng),。

1.通過同極相斥,，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長(zhǎng)棍,，制作彈簧磁鐵,。

2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享,，比一比誰找到的多,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇四

1．按要求接管子，發(fā)現(xiàn)管道的多種連接方法，知道節(jié)約使用材料,。

2．能與同伴共同合作,，體驗(yàn)成功的快樂。

3．積極參與討論,，清楚的表達(dá)自己的想法,。

1．課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有接管子的經(jīng)驗(yàn)：用接頭連接過管子

2．試驗(yàn)材料：

各種長(zhǎng)短不同的管子，直,、彎接頭,，地上貼有接管子的框架標(biāo)記。

1．自由接管子,，回憶已有接管子的經(jīng)驗(yàn),。

討論：牢固連接管子及改變管子方向的方法。

2．實(shí)驗(yàn)操作：按要求在兩點(diǎn)間連接管子,。

（1）第一次在兩點(diǎn)間連接管子

觀察操作材料,，了解連接要求：幼兒兩人一組將分離的兩個(gè)水管連接起來。

幼兒兩人合作連接管子

集體檢查管子的連接情況,。

幼兒交流介紹,，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

（2）第二次在兩點(diǎn)間連接管子

了解連接要求：節(jié)約使用材料,，用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的兩個(gè)水管連接起來,。

幼兒兩人合作連接管子

集體檢查各組的連接情況。

3.統(tǒng)計(jì)使用管子的數(shù)量,，知道要節(jié)約使用材料,。

（1）討論統(tǒng)計(jì)的方法

統(tǒng)計(jì)方法：從同一起點(diǎn)開始，將使用的管子連接成直線,，并在結(jié)尾處做上標(biāo)記,，通過比較長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)使用管子的多少,。

（2）各組幼兒統(tǒng)計(jì)本組使用的管子數(shù)量,，與同伴進(jìn)行比較。

（3）小結(jié)：將兩個(gè)分離的管子連接起來有多種連接方法,，最節(jié)約材料的方法是最好的方法,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇五

1、樂意用語言講述自己看到的自然風(fēng)光,。

2,、能講述東西巖的奇異特征。

收集有關(guān)東西巖的圖片,，向長(zhǎng)輩打聽東西巖的特征,。

1,、教師提問導(dǎo)入。

t：你們喜歡去什么地方玩,？

你還知道哪些好玩的地方,？

2、參觀東西巖的景區(qū),。

（1）請(qǐng)幼兒說一說自己熟悉的景點(diǎn),。（可以從東西巖的圖片、從長(zhǎng)輩打聽到的東西巖的`特征去判斷,。）,。

（2）教師介紹各個(gè)景點(diǎn)的名稱。

3,、教師提問幫助幼兒進(jìn)一步了解東西巖。

t：這些景點(diǎn)你記住了哪些,？

分別有什么特點(diǎn),？

4、教師小結(jié),。

幼兒平時(shí)跟父母去東西巖的機(jī)會(huì)不多,，即使會(huì)也不能詳細(xì)了解各個(gè)景點(diǎn)的名稱，集體外出參觀為幼兒提供了講述,、交流,、表達(dá)的機(jī)會(huì)。這樣,，既讓孩子陶冶了情操,，又讓孩子領(lǐng)略自然風(fēng)光的神奇。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇六

西瓜是平湖的特產(chǎn),，幼兒很熟悉,。而活動(dòng)《數(shù)西瓜》主要是引導(dǎo)幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對(duì)單和雙的概念的了解,，即知道一個(gè)物體為單,，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙,，如一雙手,，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能,。即知道一組物體如果兩個(gè)數(shù)為一對(duì),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù),，并能進(jìn)行實(shí)際操作,。為了幫助幼兒理解,，用西瓜貫穿整個(gè)活動(dòng)。

1,、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)，初步了解10以內(nèi)單數(shù),、雙數(shù)的排列規(guī)律,。

2、激發(fā)幼兒參與計(jì)算活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力,。

重點(diǎn)：區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

難點(diǎn)：了解10以內(nèi)單雙數(shù)間隔排列的規(guī)律,。

1-10數(shù)字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干,。

1,、小朋友，老師說幾句話,，說對(duì)了,，你們就說“對(duì)”，說錯(cuò)了,，你們告訴我應(yīng)該怎么說,？

2、教師說：“奶奶有一只手”（雙）“拿著一個(gè)籃子”（對(duì)）“上街買了一只鞋子”（雙）“又買了一個(gè)西瓜”（對(duì)）“一個(gè)帽子”（對(duì)）等,。

總結(jié)：在生活中凡是兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)出現(xiàn)的東西就叫它雙,，如一雙鞋、一雙筷子,，一雙手,，有的東西可以是一個(gè)一個(gè)成單的，如：一個(gè)西瓜,、一個(gè)籃子,，這些東西可以是單個(gè)的。

1,、幼兒拿出“西瓜”,，兩個(gè)兩個(gè)配成對(duì)，請(qǐng)幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個(gè)西瓜,，有一個(gè)沒對(duì)兒,，我有8個(gè)西瓜，都配成對(duì)了,。）教師將幼兒的配對(duì)情況按順序演示出來,。

2,、總結(jié)：“象這樣的數(shù)2、4,、6,、8、10表示的東西都是成雙成對(duì),，這樣的數(shù)叫雙數(shù),，1、3,、5,、7、9叫單數(shù),。

1,、幼兒把1——10數(shù)字按順序排好。教師指令,，幼兒翻數(shù)字,。

2、教師引導(dǎo)幼兒翻出卡片中單數(shù),，在翻出卡片中的雙數(shù)。

3,、怎樣才能翻得又快又對(duì)呢,？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單,、雙間隔排列規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),。）。

1,、游戲“扮西瓜”,。

玩法：教師抽出10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片，如是雙數(shù),，幼兒用手做小西瓜,，如是單數(shù)，幼兒用身體做大西瓜,。

2,、尋找單、雙數(shù),。

教師：“小朋友找找,，你身上或周圍的東西，哪些是雙數(shù)的,，哪些是單數(shù)的”

大班的幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，通過判斷,，為下一步作鋪墊。

利用幼兒感興趣的西瓜進(jìn)行配對(duì),，幼兒在操作中,，自由探索。教師再結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),，幼兒容易理解單,、雙數(shù)。

通過自己操作,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力,。

幼兒的天性是愛玩的。通過游戲,，使幼兒在快樂,、自由、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇七

1,、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系,。

2,、感知火箭升空的原因,，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素,。

4、積極與同伴分享,、交流自己的發(fā)現(xiàn),。

1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解,。

2,、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子,、卡紙,、鉛畫紙、蠟筆,、即時(shí)貼,、剪刀、膠水,、雙面膠等,。

3、多媒體課件《火箭上天》,。

重點(diǎn):探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,，嘗試自制小火箭,。

難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼，,探索讓小火箭飛高的方法,。

1,、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎？在什么地方見過,？你見到過的火箭是什么樣子的,？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、教師示范制作,，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭,，看看它是怎么做成的,？教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭,；讓箭體和火箭頭相親相愛在一起,。

3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,，圓錐體的火箭頭,？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法,。

4,、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭,。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子,。

提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，適當(dāng)幫助有困難的幼兒,。

1、幼兒展示自制火箭,，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器,，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天,。

2、回教室,，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，看看誰的火箭飛得高,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢,？（用手用力一拍）,。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天,？剛才玩的時(shí)候,，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（有時(shí)飛得高,，有時(shí)飛得低）,。

3、我們小朋友想不想再去玩一玩,，這次你可以和好朋友一起,，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低,？為什么,？（用力，瓶子大,，拍發(fā)射器的底部,，卡紙做的火箭飛得高）。

4,、集體發(fā)射小火箭,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射,，看誰設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高,。

開始倒計(jì)時(shí):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)火！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇八

學(xué)校地處山區(qū),，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來玩,，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里,，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué),，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具,，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究,。

1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物,，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性,。

2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣,，好奇愛問,。

3、能通過收集,、觀察,、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想,，能大膽與同伴交流,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

2,、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害,。

1,、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒,。

2,、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁。

一,、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征,。

1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛,，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征,。

提問：（1）蝸牛是什么樣子的？

（3）蝸牛的殼是什么樣的,？有什么用,？

（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會(huì)有一條線呢,？

二,、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。

1、蝸牛喜歡吃什么,？生活在什么地方,？

2、它是怎么過冬天的,？

小結(jié)：蝸牛生活在墻邊,、草叢、樹根,、葉子背面等陰暗潮濕的地方,。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜,。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里,，用粘液封閉殼口，十分耐饑,。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液,，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己,，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里,。

三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害,。

引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁,，了解蝸牛的危害。

四,、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬,。

五、畫一畫：我見過的蝸牛,。

活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過高,，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過,。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí),， 對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見慣使我不再留心去觀察,。在這一教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們大膽猜想、分工合作,、動(dòng)手嘗試,，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密,。由此我得到啟示,，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察,、善思考,、勇探究、樂合作,、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)發(fā)展,，具有重要的意義。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇九

1,、知道周圍生活的世界有各種聲音,，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音,。

2,、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

1,、小鈴,、鋼琴聲、圓舞板,、勺子,、盒字等。

2,、錄有噪音的磁帶,、音樂磁帶。

一,、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴,，鋼琴、圓舞板,。

4,、：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽,，這種聲音叫“樂音”,，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二,、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1,、平時(shí)你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”,？

2、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”,？哪些是“噪音”

3,、平時(shí)生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的,？

三,、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

3,、幼兒討論：在幼兒園里,、在家里、在社區(qū)里,、怎樣減少噪音,？

四、今天,，小朋友知道了好聽的聲音是樂音,，難聽的聲音是噪音，今后,，我們要保護(hù)自己的耳朵,，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十

1.在聽聽,、說說、想想,、看看的過程中了解耳朵的基本功能,，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源,。

2.喜歡用耳朵聽聲音,，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂趣,。

繪本ppt各種聲音片段,。

(一)引出主題耳朵。

1.小朋友,，我們來玩一個(gè)游戲,，比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛,。我說到什么名稱,，你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼,，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,，聽的真仔細(xì),，動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,，今天,，我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大,。

a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,。

1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的,。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時(shí)候,，可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,，請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,，如：翻書,，呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中,，我們可以聽見很多聲音混在一起,，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了,。(播放一段嘈雜聲音),。

b,喜歡的聲音和不喜歡的聲音。

1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,，你還聽見過什么聲音,，?

2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音,，小鳥的叫聲,，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,，如：汽車的喇叭聲,，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲，飛機(jī)的轟鳴聲等,。

c.聽辨聲音,。

1.接下來，我們來聽一些聲音,，有的是你聽過的,，有的可能平時(shí)聽的不多，有的聲音很大,，有的聲音很輕,，我們一起來聽聽都有些什么聲音,。

2.老師播放聲音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音,。(鬧鐘滴答聲,、風(fēng)聲、雨聲,、飛機(jī)飛過、汽車開過,、門鈴,，音樂、講話,、笑聲,、鳥叫、木頭燃燒,、小老鼠,、樹葉落下來、雷聲,、大象,、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?/p>

d.耳朵的功能,。

1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,，這些聲音我們以后一直可以聽,，它們被保留了下來。

2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,，我們來看一下,。

3播放ppt。一邊播放圖片,，教師一邊說,。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后，我們才學(xué)會(huì)說話,，如：爸爸爸爸,。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會(huì)記住這些聲音,，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭,。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn)，我們聽見身后傳來的汽車聲音,，我們就要把自行車騎到路邊,，讓汽車過去,。

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢,。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的,，小老鼠的'耳朵是圓形的,，驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能動(dòng),。魚和鳥的耳朵我們平?？床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情,。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見,，我們就聽不見,。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音，可是我們也聽不見,。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音,。

(四)自主閱讀,。

耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書,，請(qǐng)小朋友去看一看,，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

教后記本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,，這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),，內(nèi)容多而散，所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，首先是通過游戲引起幼兒的興趣,，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,，耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的，在通過現(xiàn)場(chǎng)聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。最后簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,，知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同，也有屬于自己的特殊的本領(lǐng),。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,，在玩玩,、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

活動(dòng)存在許多的問題,，希望大家可以提出有好的意見和建議,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十一

1．發(fā)現(xiàn)九方格“數(shù)獨(dú)”游戲規(guī)則，能運(yùn)用規(guī)則解決問題,，鍛煉觀察分析能力和判斷推理能力,。

2．探索玩初級(jí)“數(shù)獨(dú)”的基本方法。

3．在獨(dú)立思考,、解決問題和交流互動(dòng)中體驗(yàn)成就感,。

ppt游戲卡。

一,、學(xué)習(xí)九方格數(shù)獨(dú),。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九方格。

(1)引出九方格,。

師：數(shù)數(shù)它有幾個(gè)格子?（沒錯(cuò),！一共有九個(gè)方格子。我們把它叫做九方格,。）今天我們要在九方格上玩游戲,。

(2)認(rèn)識(shí)行與列,。

(3)認(rèn)識(shí)交叉路口,。

師：是呀，第一行和第一列有一個(gè)交叉重疊的方格在這兒,，這個(gè)方格就像一個(gè)交叉路口一樣,，這個(gè)方格既屬于第一行也屬于第一列,。

師：你看見陳老師剛剛怎么用手臂表示這個(gè)交叉路口了嗎？

師：我們一起學(xué)一學(xué),。手臂平平的表示第一行,，手臂豎著的表示第一列,，碰在一起有個(gè)交叉路口。好的真棒小手放下,。

師：還有沒有這樣的交叉路口,，我們一起來找一找。

師：看,，這是第一行,，還有第二列，他們的交叉路口在哪里,？是哪一個(gè)方格,？誰來指一指？

師：對(duì)么,？好的,，我們一起也有手臂來表示這個(gè)交叉路口。這是第一行,，第二列在這么,？不對(duì)，應(yīng)該在中間位置,。

師：我們繼續(xù)看,。第二行和第二列的交叉路口在哪里？怎么用手臂來表示,？（很簡(jiǎn)單正好一個(gè)十字形）,。

師：這里呀還有一些九方格中的交叉路口，請(qǐng)你找一個(gè)你最喜歡的用手臂來比一比,。

師：你比的是哪一個(gè),？他對(duì)么？

師：猜猜他比的是哪個(gè),？我們一起來比一比這個(gè)交叉路口,。

2．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)九方格數(shù)獨(dú)規(guī)則。

師：陳老師在九方格中放滿了水果,，有幾個(gè)水果?(有9個(gè),。)有幾種水果?(有草莓、西瓜,、菠蘿3種,。)。

師：這三種水果在九方格中擺放是有規(guī)則的,，你們能找到規(guī)則嗎?老師給你們一個(gè)提示：一行一行看,，再一列一列看。

(驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：逐一顯示每行每列，確認(rèn)每一行,、每一列的水果都不重復(fù),。)。

師(小結(jié))：同一行的水果都不能一樣,，同一列的水果也都不能一樣,，這就是九方格水果的擺放規(guī)則。

3．組織集體游戲“九方格填空”,。

師：知道了這個(gè)規(guī)則,，我們就可以玩一個(gè)“九方格填空”游戲。

師：仔細(xì)看看,，這個(gè)九方格里有幾個(gè)空格?(一列三空格,。)。

師：整個(gè)一列都是空格,，怎么填呢?(幼兒個(gè)別嘗試,。)。

師：你先填哪里?為什么?（你是豎著看的列么,？哦,。橫過來的的行，我們可以發(fā)現(xiàn)正好只有幾個(gè)空格,？）。

師(小結(jié))：填空格是有竅門的,，找行或列中只空一格的先填,。

師：這個(gè)九方格里有幾個(gè)空格?(一行三空格。),。

師：整個(gè)一行都是空格,，應(yīng)該怎么填?你先填哪里?為什么?（這回你看的是一行還是一列？）,。

師(小結(jié))：剛才玩的兩個(gè)填空格游戲中,，行或者列中都能找到一個(gè)空格的，很容易填,。

二,、游戲第一關(guān)(空三格)。

師：學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)呀,，陳老師要帶你們玩九方格闖關(guān)游戲了,。第一關(guān)比較簡(jiǎn)單。我們一起來玩,。

師：第一關(guān)的第一道題,。仔細(xì)看空格在哪里，可以先填哪里,？

師：填什么,？為什么？好的第一道題完成了,。

師：第一關(guān)的第二道題,。看看應(yīng)該怎么填,？

師：兩道題目,，恭喜你們第一關(guān)闖關(guān)成功,，可以進(jìn)入第二關(guān),！

三,、獨(dú)立游戲第二關(guān)(空五格),。

1．引導(dǎo)幼兒探索,。

師：第二關(guān)難度稍微加大點(diǎn),，看,！空了幾格？你們敢不敢玩?

師：動(dòng)動(dòng)腦筋想一想可以先填哪里,？為什么,？

師：好,，說了這么多陳老師不能再提醒你們了,，請(qǐng)你們自己完成第二關(guān)的闖關(guān)游戲！看一看誰填的又快又準(zhǔn),。填完檢查一遍,，然后拿著你的游戲卡回到座位。聽明白了么,？不要搬小椅子,，請(qǐng)請(qǐng)的走回你的位置開始闖關(guān)游戲。

師：誰來展示一下你的答案,？（和他一樣的舉手,！說明你們第二關(guān)也闖關(guān)成功很厲害！）,。

師(小結(jié))：所以空格多的時(shí)候,，找行或列中只有一個(gè)空格的先填,，會(huì)又快又準(zhǔn)確。

四,、獨(dú)立游戲第三關(guān)(空七格),。

1．出示數(shù)字的九方格數(shù)獨(dú)。

師：好,！進(jìn)入第三關(guān),，我們和數(shù)字進(jìn)行玩填空游戲。

師：規(guī)則和剛才一樣,，但是難度更大了,，看看第三關(guān)游戲空幾格?

2．出示只有兩個(gè)不同已知數(shù)的九方格圖，進(jìn)入游戲第三關(guān),。

師：這張圖只有兩個(gè)數(shù)字,，找找行或列中有沒有只空一格的?怎么辦?

師：有一個(gè)辦法能又快又準(zhǔn)確地填滿空格。這個(gè)辦法藏在一首兒歌里,，請(qǐng)仔細(xì)聽,。“一個(gè)數(shù)的行,，另一數(shù)的列,，交叉路口要先填；一個(gè)數(shù)的列,，另一數(shù)的行,，還有一個(gè)交叉路口不能忘?！?/p>

師：這個(gè)交叉路口路口不能填什么數(shù)字,？

師：現(xiàn)在游戲卡空幾格?(空五格。)那就和游戲的第二關(guān)一樣簡(jiǎn)單了,。

引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立游戲,。

師：接下來請(qǐng)你們自己去完成第三關(guān),，有沒有信心闖關(guān)成功,？好和剛剛一樣填完檢查一遍回答座位上，輕輕的走回去吧,。

5．展示個(gè)別幼兒的游戲卡,，共同檢查。

師：誰拿著你的游戲卡來展示一下結(jié)果,？你是怎么來填的,？

師：大部分小朋友都能夠闖關(guān)成功。

五,、結(jié)束,。

師：你們呀很厲害,，學(xué)會(huì)了玩九方格填空游戲，這個(gè)游戲有的容易,，有的稍微難一些,。老師把游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū)，你們只要多玩,，就能玩得更快更好,。

教學(xué)反思：由圖片數(shù)獨(dú)到數(shù)字?jǐn)?shù)獨(dú)，注意到了由實(shí)物到符號(hào)變化的循序漸進(jìn),，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。游戲第三關(guān)是學(xué)習(xí)運(yùn)用排除法填空。找到兩個(gè)數(shù)所在行與列的兩個(gè)交叉路口是關(guān)鍵,，也是難點(diǎn),。用簡(jiǎn)潔明了的兒歌提示幼兒如何能迅速又準(zhǔn)確地找到“交叉路口”，為幼兒在游戲區(qū)繼續(xù)運(yùn)用排除法解決問題搭建了一個(gè)支架,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十二

1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1.10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,，紅旗、黃旗,、藍(lán)旗,、綠旗，記分牌,。

2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來了,，你們是怎么破譯的?

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的,。

師：你們知道這是誰的`電話嗎?

幼：幼兒園。

(二)心算破譯電話號(hào)碼,。

1.老師出示第二個(gè)電話密碼,，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說,。

2.老師出示第三個(gè)電話密碼,，要求破譯準(zhǔn)確,、迅速，一下子把電話密碼破譯出來,。

一,、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了,，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,，有寫信、寄賀卡,、串門,，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號(hào)碼,。

老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,，如3+3，7-4,，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

活動(dòng)中：

二、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯,。

(一)根據(jù)式題計(jì)算答案,。

1.將幼兒分成紅、綠,、黃,、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式,，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

2.各組交換檢查,。

3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù),。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題。

師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼,，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,，所以要編得越難越好,。

——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110,、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等,。

1.幼兒分組嘗試編式題,。

2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯,。

3.請(qǐng)你們把破譯出來的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十三

本設(shè)計(jì)試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟悉的物品作為媒介,，在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并對(duì)力作用于蛋殼凹面,、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對(duì)于孩子來說,，活動(dòng)結(jié)果的獲得并不是最重要的,，最重要的是在探索過程中，學(xué)習(xí)探索的方法,，并享受探索的樂趣,。

1．對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣,。

2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并了解其在生活中的運(yùn)用。

3．簡(jiǎn)單表述自己的操作過程和結(jié)果,。

1．勘兒操作材料(人手一套),，蛋殼(分成兩半)、鉛筆,、水,、吸管、透明膠帶紙,、紙條(三條,，長(zhǎng)短相同)、河流模型(可固定紙條),、小積木若干,。

2．教師操作材料：桌面教具一套、記錄表,、投影儀,，有關(guān)橋梁、隧道,、圓屋頂?shù)鹊膱D片,。

1．激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知,。

（1）故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí),，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象,。

（3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面,，看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面,、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,。

2．實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。

（1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面,，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象,，初步感知力的`分散現(xiàn)象。

（2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面,，再次感受力的分散現(xiàn)象,。

（3）教師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,，滴在凹面上,，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大,；滴在凸面上,，力就像水珠一樣流到四周，被分散,，作用力就變小,。

3．知識(shí)遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用,。

（1）師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

（2）運(yùn)用實(shí)物投影儀,，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂,、隧道等的圖片,，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

4．幼兒繼續(xù)探索,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果,。

（1）給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋,，用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測(cè)量,，并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄,。)例：(圖表)

（2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度,，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

（3）師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊,，發(fā)現(xiàn)新的問題,。

5．延伸擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋,，看看他們是用什么方法建造的，如斜拉索大橋,、高架橋,、立交橋、鐵路公路兩用橋等,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十四

1、感知并了解泥鰍的主要特征,，體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣,。

2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

1,、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識(shí),。

2,、泥鰍,、臉盆,、棉手套和塑料手套等。

3,、相關(guān)的錄象

一,、觀察感受泥鰍,，了解泥鰍的外形特征。

1、看一看,、摸一摸、玩一玩,，泥鰍是怎么樣的,？

2、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、再次玩一玩,、抓一抓,，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4,、互相交流自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、看相關(guān)的'錄象,，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí),。

二,、嘗試體驗(yàn),、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,。

1,、平時(shí)看過大人是怎么抓泥鰍的,？

2、出示材料,，交代要求：每一樣都去試一試,、抓一抓，看看有什么有趣的事,？

3,、幼兒嘗試、比較,、發(fā)現(xiàn)不同,。

4、討論：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同,？為什么這樣,？

5、師生小結(jié)

三,、延伸活動(dòng)

通過精心地準(zhǔn)備材料,，設(shè)計(jì)教案，到活動(dòng)的實(shí)施,，我都認(rèn)真地對(duì)待,，活動(dòng)中孩子們非常地投入,，效果較好。通過這一活動(dòng),，我也悟出了以下幾點(diǎn)：

1,、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，要順應(yīng)幼兒的興趣,。其實(shí),，一開始，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是科常類的《認(rèn)識(shí)泥鰍》,。而捉泥鰍這一活動(dòng)是從我試上后才生成的,。試上時(shí)，我按原來的設(shè)計(jì)按部就班地進(jìn)行,，由于天熱,，泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動(dòng)，不停地在托盤里游來游去,，最后竟從托盤里跳了出來,，這下我可傻眼了，因?yàn)槲易约汉ε履圉q,，不敢捉泥鰍,。在我的影響下，幾個(gè)女孩子也尖叫起來,，可大部分孩子都顯得特別興奮,，紛紛沖過去捉泥鰍，特別眼看就要捉住了,，可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候,，孩子們更是激動(dòng)，看得我都忍不住想去試一試,?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法,，活動(dòng)也從科常類的認(rèn)識(shí)泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

活動(dòng)中,，孩子們的表現(xiàn)也如我所料,，活動(dòng)場(chǎng)面可以用熱火朝天來形容，孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚,，積極主動(dòng),。

2、教師要以積極的情緒感染孩子,。一開始我也害怕泥鰍,，可活動(dòng)開始時(shí),，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對(duì)泥鰍的恐懼,，我事先買了泥鰍在家里練習(xí),，先是戴了手套捉，適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉,，到上課前,，我已不再害怕，同時(shí)覺得泥鰍還蠻可愛的,。我想也正是我這種情緒感染了孩子,，活動(dòng)中每個(gè)孩子都大膽探索，沒有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動(dòng),。

活動(dòng)中也存在著一些不足,，雖然活動(dòng)中孩子們能與材料充分地互動(dòng)，但教師缺乏向孩子傳遞愛護(hù)小動(dòng)物的思想,，因此活動(dòng)時(shí),，孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍，用食品夾夾泥鰍時(shí),，有的泥鰍就被夾得出血了,，但孩子們還是不放過。當(dāng)時(shí)我也看見抹布上的血,，雖然當(dāng)時(shí)我及時(shí)鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)要注意保護(hù)泥鰍,，玩的時(shí)候不要讓泥鰍受傷了，孩子們后面也注意到了這個(gè)問題,，但現(xiàn)在想想,，如果我在活動(dòng)前就要求孩子們要注意保護(hù)動(dòng)物，不要讓泥鰍受傷了,，那孩子們肯定會(huì)注意,，不至于把泥鰍夾出血來還不放過，那活動(dòng)就更完美了,。這是我在活動(dòng)前考慮不周,，以后要吸取教訓(xùn)，活動(dòng)前要考慮周到一點(diǎn),。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十五

為了讓大班的孩子認(rèn)識(shí)鹽的顏色,、形狀、味道等,初步了解鹽,，提供了鹽的科學(xué)活動(dòng)教案給老師們借鑒,！

1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流,，合作,。

2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力,，鹽越多浮力越大,。

1．大小芋頭塊、碗,、勺子若干,；鹽、味精,、糖,。

2．記錄紙、筆,。

3．有關(guān)死海的故事,。死海的掛圖。

1,、師：這是一塊土豆,，如果我把它放到水里，會(huì)沉下去還是浮起來,？

幼：沉下去

師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去,，浮在水面上嗎？

幼兒討論,，說各自的辦法,。

2、教師演示實(shí)驗(yàn),。

出示兩只杯子,，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水,。

師：我把芋頭放在兩個(gè)杯子里,，小朋友觀察下會(huì)不會(huì)有不一樣的事情發(fā)生呢？

自來水杯里的芋頭沉了下去,，鹽水杯里的芋頭浮了起來,。

師：小朋友，你們知道為什么這個(gè)杯子里的芋頭會(huì)浮起來嗎,？

幼兒搖頭,。

1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：

師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽,，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請(qǐng)你們來做小科學(xué)家,，小組合作來做實(shí)驗(yàn),，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個(gè)杯子中,，用筷子攪拌到他們完全溶解后,，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生呢,？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號(hào)紀(jì)錄在這張表格上,。

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，師巡視,，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正,。

3,、匯總

師：剛才你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？

讓幼兒抒發(fā)自己的意見,。

師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖,、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來,；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了,。

師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？

師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來,，鹽越多水的浮力越大,。

有關(guān)“死海”的介紹,。

幼兒各自抒發(fā)看法,。

師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍,，死海里的水浮力非常大,，所以人能漂浮在海面上。

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn),，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十六

大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物,，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見,，幼兒隨時(shí)可以找影子,，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,，促進(jìn)探索精神的發(fā)展。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2.通過各種探索影子的活動(dòng),，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

準(zhǔn)備電燈、手電筒,、幻燈機(jī),、投影儀等?；顒?dòng)在晴天的戶外場(chǎng)地上進(jìn)行,。

［活動(dòng)過程］

1、在戶外找影子：如樹影,、房影,、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,，看看自己的影子,，對(duì)比了解陽光下有影子，陰暗處則沒影子,。說說怎樣才能產(chǎn)生影子,。

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng),。

5、出示幻燈機(jī),、投影儀,，教師和幼兒一塊表演手影游戲，讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化,。

6,、議一議：人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（幻燈機(jī),、電影機(jī),、攝像機(jī)等）

7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng),？（夏天乘涼,、踩影子游戲,、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng)）

8、通過活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神,，并喜歡影子的活動(dòng),。

［活動(dòng)延伸］

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒,、投影儀等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系,。

戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子,，玩踩影子的游戲。

［效果評(píng)析］

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒?dòng)材料,，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo),，而是讓幼兒通過觀察,，親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題，找出其中關(guān)系,。

另外,，在活動(dòng)中我們并不過分關(guān)注幼兒掌握過多的知識(shí)，而是注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng),。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十七

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2,、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí),，能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、比較、判斷能力,。

課件常綠樹和落葉樹的樹干各一棵,、樹葉若干《小樹葉》磁帶。

一,、音樂游戲《小樹葉》。

2,、組織幼兒入座,。師：“小樹葉飄呀飄，有點(diǎn)累了,，它們都輕輕地飄到了小凳子上,?！?/p>

3、師幼談話：“小樹葉為什么要離開媽媽?”

二,、認(rèn)識(shí)落葉樹。

1,、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹的認(rèn)識(shí),。“秋天,，天氣漸漸變冷了,，小樹葉會(huì)怎么樣?會(huì)慢慢變黃,，冬天一到，小樹葉會(huì)怎么樣?紛紛離開了媽媽,。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會(huì)變成什么樣?”

2,、教師小結(jié)：“冬天過去，天氣會(huì)漸漸變得暖和起來,，春天來了，樹媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來,。像這樣春天樹葉發(fā)芽,，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹,，我們給它起了一個(gè)名字,，你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?！?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹?！跋胍幌?，你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹,、梧桐樹,、法桐、石榴樹,、柿子樹,、合歡,、蓮子樹、玉蘭,、槐樹,、銀杏樹、櫻花樹……),。

三,、認(rèn)識(shí)常綠樹。

1,、師：“小朋友見過這么多的落葉樹,，是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹,、柏樹……)”

2、教師小結(jié)：“對(duì)!除了落葉樹之外,，還有一種樹一年四季都有綠葉,，它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,，你知道嗎?對(duì)!叫——常綠樹,。”

四,、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同,。

1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同,。師：“在寒冷的冬天,，為什么落葉樹的樹葉全部落下來，常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,，我們來仔細(xì)的看一看,、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的,、厚厚的,、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的,、粗糙的,、薄薄的、沒有水分),。

2,、教師小結(jié)：無論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹，即使我們不知道它的名字,，但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹,。請(qǐng)小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺,。

3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),，引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子,，是常綠樹還是落葉樹。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十八

1,、通過操作嘗試,，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2,、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)：通過操作,，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

1,、認(rèn)識(shí)碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）

2,、幼兒操作

1）試一試

將碘酒滴到食物上,，觀察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍(lán)了

2）記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,，教師驗(yàn)證有異議的食物

3）揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎？因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

3,、問題解決——運(yùn)用

1）情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,，動(dòng)起了歪腦筋,，開了一家奶粉超市

2）想一想

你可以用什么辦法來檢測(cè)？

看顏色,、嘗一嘗,、用碘酒

3）動(dòng)一動(dòng)

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4,、結(jié)束游戲

師：找到了不合格的奶粉,，灰太狼被警察叔叔帶走了,，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜,。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉,。做一份食物淀粉大調(diào)查。

增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,?；顒?dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中,。通過孩子的猜想,，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十九

我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)電話非常感興趣,，經(jīng)?？吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒颍以谏钪屑壹叶加须娫?，但是幼兒對(duì)電話的種類還不十分了解，因此設(shè)計(jì)此課,。

1,、通過參觀電話展覽會(huì)，使幼兒認(rèn)識(shí)更多種類的電話以及電話的用途,。

2,、通過制作自己喜歡的未來電話，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)善于與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多種類的電話及電話用途,。

難點(diǎn)：能夠制作出自己喜歡的未來電話,。

各種實(shí)物電話、電話圖片,、橡皮泥,、卡紙、膠棒

1,、組織幼兒把收集到的電話圖片和實(shí)物電話擺放出來,，布置一個(gè)電話展覽會(huì)。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀電話展覽會(huì),，教師詳細(xì)介紹每鐘電話的用法,、功能以及使用范圍等，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出自己熟悉的電話的情況,。

3,、談話：（1）說一說在這些電話中你最喜歡哪一種？為什么,？

（2）想象一下未來的手機(jī)是什么樣的,？

4、指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的未來的電話,，教者巡視指導(dǎo),。

5、把幼兒制作的電話展示出來,，教師一一給予評(píng)價(jià),。