隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇一

風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來了期末,。回顧整個學(xué)期足跡,，往事歷歷在目：這個學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重（少先隊的“飛揚紅領(lǐng)巾”主題活動,、全省少年繪畫、書法大賽,、作文比賽,，以及“啄木鳥”活動、文字評估,、德育評估,、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項工作。）在泰山壓頂之勢工作的工作面前,，語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),，認真執(zhí)行上級下達的的各項任務(wù)，把上級布置的各項工作出色完成。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習(xí),，提升教學(xué)能力,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點,，大力使用多媒體平臺,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進行研討：上課是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課：在本校,、在新民、在銀泉,、在臺山,，甚至東莞、深圳聆聽專家講座進行課堂教學(xué),，是各位語文教師在教研水平有所提高,。在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達最新的教學(xué)動態(tài)，談?wù)勊娝?，說說所感所想,，把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師,，使我們科組的成員共同進步,。

（二）課外閱讀延伸，提高效益,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。結(jié)合本校的實際情況,，正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時間，共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2,、在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下，認真執(zhí)行上級的加精神,，校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽,，中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提倡開展讀書活動并多些讀書心得,。一年級,、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級認真把關(guān),，是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高。此外,，語文組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記,、和學(xué)生作業(yè)的批改情況，通過嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累,。

第1。

0周二年級寫日記比賽,；11周3—5年級“啄木鳥”系列比賽（語文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生）,；第13周四年級閱讀。14周機動,；15周科組總結(jié),。

我們語文科組“求真務(wù)實”的教研方針得到了同行們的一致好評。在本學(xué)期街道教研組來本校進行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,，我們語文課組的成員做到全力以赴,，取得優(yōu)秀成績。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀(jì)律,，得到街道教研組的好評,，是他們對我們語文科組平時展開扎實教研活動給予肯定！

1,、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊。

2,、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。深入開展小課題研究,，鼓勵教師形成專題論文,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,，推進信息化教研的速度,。

總之，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重擔(dān),，可以說是任重而道遠的，我們會更努力的做好自己的本崗位的工作,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇二

1,、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課,，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課,，并開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

5,、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、學(xué)期初,，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念。

2,、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色。

1,、在科組活動中,，認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,，加強理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平,。

四,、為了全面考查學(xué)生，落實常規(guī)教學(xué),，本學(xué)期開展了多項檢測活動,。

1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測,，

2,、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個方面下功夫：

1,、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、加大課改的步子，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇三

充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用，鼓勵學(xué)生捐書,，讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽,，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎，將代表參加學(xué)片的評比,。

3,、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負眾望,，獲得了永平學(xué)片的一等獎，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽,。希望她們賽出成績,，賽出華附實小孩子們的風(fēng)采。

1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,，也不乏課改的試驗行動,，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此,，我校將邀請專家加強專業(yè)引領(lǐng)，提高我校語文教研及科研水平,。

2,、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理，方便學(xué)生藏書和看書,，營造書香校園的氛圍,。

一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力,，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進課堂教學(xué)質(zhì)量,，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇四

學(xué)期初,，我們首先制定了本學(xué)期的總體教學(xué)計劃和發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期有計劃地工作和發(fā)展,，避免盲馬和到處碰撞,。

為了準(zhǔn)確掌握教材，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況合理實施教學(xué)內(nèi)容,，我組采用集體備課的形式,，即幾位經(jīng)驗豐富的教師分別負責(zé)每個單元的教學(xué)內(nèi)容。在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理地設(shè)計單元教學(xué)：在教學(xué)單元之前,，負責(zé)教師應(yīng)集中講解設(shè)計思路，注意教學(xué)中的重點和難點,。在實踐教學(xué)中,，教師也可以根據(jù)自己的具體教學(xué)情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時,，它也實現(xiàn)了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致性,。

七年級打好學(xué)生基礎(chǔ)很重要。這不僅包括掌握語文基礎(chǔ),，還包括閱讀習(xí)慣,、寫作習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織會議，討論每個班的學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以實現(xiàn)合理的指導(dǎo)和共同管理,，使全年級的`學(xué)生能夠確保學(xué)習(xí)漢語,，奠定良好的漢語基礎(chǔ)。

為了進一步實施高質(zhì)量的教育,，我們在全年組織了豐富多彩的第二課堂活動,，如古代詩歌和精美段落的朗誦、寫作活動,、課外名稱閱讀和手寫報紙活動,，深受學(xué)生的喜愛。在娛樂活動中,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的情感,，使其情感在活動中得到美化和提高,。

總之，為了做好本年級的語文教學(xué),，我們組一起做了很多工作,，但在實踐教學(xué)中也存在很多問題。期末考試中,，較好和較弱的班級平均分差異達到7分,，這將在今后的教學(xué)中相互努力，及時調(diào)整,，盡量縮短差異,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇五

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文學(xué)科組工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實際,，以提升教師師德水平和催進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，以專題研究為主線，以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機，立足課堂,。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,，引領(lǐng)教師在研究與實踐中發(fā)展，在xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作,。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,，緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,，把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的語文教學(xué)情境和過程中，使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，做到“研訓(xùn)結(jié)合”，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,，提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是：

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體。

緊密結(jié)合語文教學(xué)實際開展語文小專題研究,，把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,，實行參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動，以青賽課,、研討課,、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課、質(zhì)量工程達標(biāo)課為載體,，緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進行有效的教研活動,。把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的教學(xué)情境和小專題研究過程中。

（1）優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,，積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,。參加賽課的`語文青年教師共計11名，他們均按比賽要求,，提前將教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備好,，從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點，突破難點,，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，進行有效的閱讀技能訓(xùn)練,，提高小學(xué)生的閱讀能力,，極大地推進了課堂教學(xué)的有效性。

在整個賽課過程中，所有語文教師人人參與聽評課活動,，首先每人為參賽教師量化評分,，然后再以不同的視角、不同的觀點寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進行評課比賽,。在這一活動中,，我們真正地把語文教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

（2）緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動,。

本學(xué)期,，我們把“語文課堂教學(xué)中如何進行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進行研究，結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計劃,，在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動,，在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研，6月9日與市十二中,、6月10日,、、10月22日,、11月26日與隆湖一站,、二站、四站,、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動,。

（3）開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進行教研活動。

我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實踐,、多次反思”的課堂研究模式,。要求年齡在50歲以下的教師，在本年度上一節(jié)交流研討課,，我校共有24名教師上了課堂實踐研究課,，每人上完課之后要把教學(xué)設(shè)計、反思,、說課材料發(fā)到自己的博客空間,，其他教師進行網(wǎng)上評課，組內(nèi)教師進行現(xiàn)場聽評課研討,。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認可,。

具體做法是：在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實踐活動,，采取“同課異構(gòu)”的方式，結(jié)合學(xué)科組,、各年級組制定的小專題,，解決教師在實施新課程中遇到的困惑，為教師間的同伴互助提供平臺,，使教師之間的深入討論互相取長補短,、資源與信息共享。

2.開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽,，促進兩校和諧發(fā)展,。

提高教師的普通話水平及朗讀能力，寫規(guī)范,、端正,、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功，也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展,，優(yōu)勢互補，共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成,。經(jīng)過激烈的角逐,，有20多名教師分別獲得了一、二,、三等獎,。

3.送課下鄉(xiāng)、送教上門,、邀請城鄉(xiāng)互動學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進行語文小專題教學(xué)觀摩研討,。

送課下鄉(xiāng)、送教上門活動,，為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺,，通過精彩的課堂展示、評課研討,、互動交流,，促進了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，達到同步提高的目的,。本校在三月,、四月,、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,，由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學(xué)校送課,，隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課,。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,，激發(fā)教師的科研熱情,，參加的老師受益匪淺，同時也提高了本校教育科研的整體水平,，促進了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展,。

通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討，肯定了我校語文教研所取得的成績,，并指出了不足,、提出改進的建議。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促,、優(yōu)勢互補的語文校本研訓(xùn)模式,，達到共享語文校本研究資源和課改成果的目的。

1.精心組織語文教研活動,。

開學(xué)初,，在學(xué)校教科室的要求下，語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計劃,，討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時，注重語文活動內(nèi)容的針對性,、層次性,、實效性。同時,，要求語文活動要有明確研究的專題,，以科研帶動教研，做到活動制度化,。

2.組織開展語文小專題研究活動,。

及時召開語文交流會、座談會,，使每位語文教師都能暢談各自的體會,，特別是成功范例，然后分析成功的原因,，探討其規(guī)律,，概括出研究的結(jié)論,。

3.語文教研活動形成制度化。

每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時間,，每次活動都有具體的內(nèi)容,，中心發(fā)言人等，學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,，通過“話題——問題——他人經(jīng)驗——借鑒,、運用”這一模式，大家共同切磋,，共同反思,，使語文教研活動不流于形式。

一年來,，語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達到了不同程度的提高,。以《語文課堂教學(xué)中如何進行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究，積累語文課堂中的真實案例,，關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學(xué)的整體提升，引領(lǐng)語文教師在研究與實踐中成長,，切切實實地達到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇六

時間過得真快，一眨眼,，一學(xué)期又過去了,，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下,，經(jīng)過全組教師的共同努力,，我組全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地完成了各項工作和任務(wù),，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：

每學(xué)期開學(xué),，我組語文教師均加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是對課標(biāo)的認識與理解，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,；與時俱進,，積極進取，掌握新的信息和知識,，形成讀書與反思的習(xí)慣,。

讓學(xué)生主動參與、樂于探究形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果努力提高教學(xué)質(zhì)量。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率,。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，在辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

本學(xué)期我們重點開展了研究課的展示活動,。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧,，表現(xiàn)了團結(jié)合作的精神,。團隊的力量是巨大的，對每一節(jié)研究課,，大家積極討論,，暢所欲言，總結(jié)得失,、取長補短,，互相促進,，共同提高。

促進教師整體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽課,，帶回先進,、時代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛,，豐富學(xué)生的課外生活,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野,，各年級根據(jù)教學(xué)計劃和內(nèi)容,，舉行了手抄報評比，演講比賽,，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動,，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學(xué)效果,。

全組教師認認真真?zhèn)湔n,，都寫有較詳細而實用的教案,，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學(xué)后記,，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué),。由于教師上課認真,，作業(yè)批改仔細，教學(xué)成績有了不同程度的進步和提高,，取得了較好的成績,。

總之,，以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開的,，同時，本組的工作也還存在許多問題和不足,，如教研教改的力度還不夠大,，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,，我們將一如既往,，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績,，改正不足,，將工作做得更好。

范文（精選3篇）時光飛逝,，如梭之日,，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢,？是時候認真地做好工作總結(jié)了,。怎樣寫工作總結(jié)才更能......

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇七

__月__日小學(xué)期末考結(jié)束，也說明本學(xué)期的語文教學(xué)工作暫時告一段落,?？粗鴮W(xué)生期末考試成績，的感受是孩子們都進步了,，有幾個孩子沒有拿a,，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。思這學(xué)期的教學(xué)過程,，有很多的話要說,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)情分析,。

這個班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流利,，丟字和添字的`現(xiàn)象多,。書寫不工整規(guī)范，有幾個孩子更弱,，如林道遠,、姚程彬、鄭吏程、黃澤,、陶志銘等,。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對課文學(xué)習(xí)不能理解,。平時不讀書,。

我調(diào)查了一下，有的孩子上小學(xué)六年了,，一本書都沒有讀過,。課文不理解，閱讀更不理解,，作文有的孩子不能寫,，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達的順序，也就談不上細節(jié)了,。認為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀,，對知識的學(xué)習(xí)和掌握不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展,。孩子們看起來表面都很老實,，但沒有定心學(xué)習(xí)，課上走神,，小動作多,，講話多，回到家里玩手機,，聽mp3,，上網(wǎng)、玩游戲的都有,。

班級的正能量不多,，好的不優(yōu)秀，差的沒法說,，所以,，沒有學(xué)習(xí)氛圍。

2,、教學(xué)過程,。

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一點去教,，從最基礎(chǔ)教起,。六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時,，抓基礎(chǔ),。如生字詞：從課文入手，學(xué)習(xí)生字時教拼音,、偏旁和部首及書寫規(guī)則,。形聲字、形近字,、多音字,、字義辨析……堅持寫拼習(xí)和詞語作業(yè)，課上再聽寫,，效果不錯,。

從期末考試這一關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好,，整體扣分不超過10分,。平時教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí)，先讀,，再整體地把握課文致的脈絡(luò),，然后再去品讀。課上鼓勵他們發(fā)言,，要有自己到的見解,，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求,，有自己的想法,，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的,。

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行,，于是，把每一篇課文都當(dāng)例文講,，特別是典型的課文更不放過,。講后就練筆，有一定的針對性,，作文還是有提高,，字數(shù)也多了。對于閱讀理解原來只是重在教方法,，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型,，對每一種題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試,。

現(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達的情感,，以及自己的看法和作者表達的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了,，由原來的著急上火也釋然了許多,。

這個班還有一個問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解,，前面我復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換；問句和陳述句的轉(zhuǎn)換,；第三人稱轉(zhuǎn)換句等,。沒有過多地講雙重否定句型，這次考試就考到了,，從試卷看錯得多,，提醒自己復(fù)習(xí)時一定要全面，因為,，有的知識對一些孩子來講是空白,，這就需要教師的精細和精準(zhǔn)。

3,、怎樣改進,。

這學(xué)期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程,。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識,，后面重點沖刺小考。歸類復(fù)習(xí),，抓弱項,，抓邊緣分的學(xué)生，基礎(chǔ)知識過關(guān),。

教學(xué)工作是在不斷地實踐和思中前行的,，有待進一步探討和研究。因為,，學(xué)無涯,，教無法,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇八

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們湖西小學(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組老師的具體組織下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí),、參與,、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們教研組內(nèi)正氣高、團結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響,，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強,，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進修,。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此,，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，課程開齊,、上足,，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象,，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案,，作好補差記載,。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理,。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性,。

備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

（1）做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、教后反思等,。認真鉆研課標(biāo),、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

（3）積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感,，而且重視個人的二次備課,，在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點，為確保教學(xué)的針對性,、實效性,，個人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實用價值,。

（4）備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告發(fā)言稿篇九

光陰似箭,，時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研,。

如下：

扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，科組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。一學(xué)期以來，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達標(biāo)。能積極認真地開展教研活動,，教師之間經(jīng)常溝通交流,，使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進行。

本學(xué)期,，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理,、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文本站站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例,，結(jié)合每一次的教研活動進行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材,，并創(chuàng)造性的使用教材,，我們多渠道的對教師進行教材培訓(xùn)，積極采取走出去的辦法,，加強與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系,。在開學(xué)初，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報,，把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進行了詳細的分析,，還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進行了推廣,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評,；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會,；在6月上旬，我校委派李秋英,、樂艷娟,、張小嫻、黃雅靜,、徐宇,、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備,。

1,、認真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群,，按照學(xué)期初的,。

工作計劃,。

通過網(wǎng)絡(luò)教研嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí)單周一次的年級集體備課,。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力,。

2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽,。全校共19位語文老師參賽,，每位老師都認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計評比課例的,。

教案,。

大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升,。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液,，運用統(tǒng)一的改寫符號,。對生字詞的抄寫，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄?，鼓勵學(xué)生認真細心地書寫,。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎,。

2,、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

1

頁

1

2