隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇一

風(fēng)雨兼程,，彈指一揮間就迎來了期末?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期足跡,，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級(jí)的工作任務(wù)繁重（少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng)、全省少年繪畫,、書法大賽,、作文比賽，以及“啄木鳥”活動(dòng),、文字評(píng)估,、德育評(píng)估、衛(wèi)生評(píng)估乃至期末的創(chuàng)文評(píng)估等各項(xiàng)工作,。）在泰山壓頂之勢(shì)工作的工作面前,，語文科組的成員始終保持良好的心態(tài)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù),，把上級(jí)布置的各項(xiàng)工作出色完成?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺(tái),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們提倡以同年級(jí)教師聽課互學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進(jìn)行研討：上課是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2,、組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課：在本校、在新民,、在銀泉,、在臺(tái)山，甚至東莞,、深圳聆聽專家講座進(jìn)行課堂教學(xué),，是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，談?wù)勊娝?，說說所感所想,，把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步,。

（二）課外閱讀延伸,，提高效益,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時(shí)間,，共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2,、在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的加精神,，校園內(nèi)從2—5年級(jí)開展“啄木鳥”活動(dòng)的系列比賽,，中高年級(jí)的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提倡開展讀書活動(dòng)并多些讀書心得,。一年級(jí),、二年級(jí)的日記比賽以及六年級(jí)的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級(jí)認(rèn)真把關(guān),，是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高,。此外，語文組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記,、和學(xué)生作業(yè)的批改情況，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累,。

第1。

0周二年級(jí)寫日記比賽,；11周3—5年級(jí)“啄木鳥”系列比賽（語文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生）,；第13周四年級(jí)閱讀。14周機(jī)動(dòng),；15周科組總結(jié)。

我們語文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評(píng),。在本學(xué)期街道教研組來本校進(jìn)行“四年級(jí)期末測(cè)試和六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)”,，我們語文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績,。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現(xiàn)場(chǎng)比賽紀(jì)律,，得到街道教研組的好評(píng)，是他們對(duì)我們語文科組平時(shí)展開扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定,！

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵(lì)教師撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

2,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。深入開展小課題研究,，鼓勵(lì)教師形成專題論文,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重?fù)?dān)，可以說是任重而道遠(yuǎn)的,，我們會(huì)更努力的做好自己的本崗位的工作,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇二

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,，并開展科組教研活動(dòng),。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì),，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

5,、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、學(xué)期初,，年級(jí)組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念,。

2,、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級(jí)新教材的課改工作。做好集體備課,、教法研討,、課例研討活動(dòng),，使該項(xiàng)工作開展得有聲有色,。

1,、在科組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

四,、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué),，本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng),。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測(cè),，

2,、對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文比賽。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。

2、加大課改的步子,，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇三

充分發(fā)揮班級(jí)“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用,，鼓勵(lì)學(xué)生捐書,，讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽,，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎(jiǎng)，將代表參加學(xué)片的評(píng)比,。

3,、我校兩位五年級(jí)的語文老師積極參與白云區(qū)五年級(jí)語文學(xué)生能力競(jìng)賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,，獲得了永平學(xué)片的一等獎(jiǎng)，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽,。希望她們賽出成績,，賽出華附實(shí)小孩子們的風(fēng)采。

1,、我校語文教師不缺乏課改的熱情,，也不乏課改的試驗(yàn)行動(dòng)，但是我們的試驗(yàn)行動(dòng)缺乏理論的支撐和經(jīng)驗(yàn)向理論的“升華”,。對(duì)此,，我校將邀請(qǐng)專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提高我校語文教研及科研水平,。

2,、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理，方便學(xué)生藏書和看書,，營造書香校園的氛圍,。

一個(gè)學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力,，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績,。

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小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇四

學(xué)期初,，我們首先制定了本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期有計(jì)劃地工作和發(fā)展,，避免盲馬和到處碰撞,。

為了準(zhǔn)確掌握教材,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課的形式,，即幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別負(fù)責(zé)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)單元教學(xué)：在教學(xué)單元之前,，負(fù)責(zé)教師應(yīng)集中講解設(shè)計(jì)思路，注意教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在實(shí)踐教學(xué)中,，教師也可以根據(jù)自己的具體教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時(shí),，它也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致性,。

七年級(jí)打好學(xué)生基礎(chǔ)很重要。這不僅包括掌握語文基礎(chǔ),，還包括閱讀習(xí)慣,、寫作習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織會(huì)議,，討論每個(gè)班的學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,，以實(shí)現(xiàn)合理的指導(dǎo)和共同管理,，使全年級(jí)的`學(xué)生能夠確保學(xué)習(xí)漢語，奠定良好的漢語基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步實(shí)施高質(zhì)量的教育,，我們?cè)谌杲M織了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古代詩歌和精美段落的朗誦,、寫作活動(dòng),、課外名稱閱讀和手寫報(bào)紙活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛,。在娛樂活動(dòng)中,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的情感,，使其情感在活動(dòng)中得到美化和提高。

總之,，為了做好本年級(jí)的語文教學(xué),，我們組一起做了很多工作，但在實(shí)踐教學(xué)中也存在很多問題,。期末考試中,，較好和較弱的班級(jí)平均分差異達(dá)到7分,，這將在今后的教學(xué)中相互努力，及時(shí)調(diào)整,，盡量縮短差異,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇五

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文學(xué)科組工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，以提升教師師德水平和催進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，以專題研究為主線，以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),，立足課堂,。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力，引領(lǐng)教師在研究與實(shí)踐中發(fā)展,，在xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作,。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,，緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線，把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的語文教學(xué)情境和過程中,，使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，做到“研訓(xùn)結(jié)合”，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,，提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是：

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體。

緊密結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際開展語文小專題研究,，把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,，實(shí)行參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動(dòng)，以青賽課,、研討課,、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課、質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課為載體,，緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進(jìn)行有效的教研活動(dòng),。把培訓(xùn)隨時(shí)滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情境和小專題研究過程中,。

（1）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的開展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排，積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),。參加賽課的`語文青年教師共計(jì)11名,，他們均按比賽要求，提前將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好,，從課后反饋看,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行有效的閱讀技能訓(xùn)練,，提高小學(xué)生的閱讀能力,，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性。

在整個(gè)賽課過程中,，所有語文教師人人參與聽評(píng)課活動(dòng),，首先每人為參賽教師量化評(píng)分，然后再以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課比賽,。在這一活動(dòng)中，我們真正地把語文教學(xué),、教研,、科研整合在一起了，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

（2）緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評(píng)課研討和反思課堂教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期，我們把“語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進(jìn)行研究,，結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計(jì)劃,，在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研,，6月9日與市十二中,、6月10日、,、10月22日,、11月26日與隆湖一站,、二站、四站,、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動(dòng),。

（3）開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進(jìn)行教研活動(dòng)。

我們?cè)谡Z文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實(shí)踐,、多次反思”的課堂研究模式,。要求年齡在50歲以下的教師，在本年度上一節(jié)交流研討課,，我校共有24名教師上了課堂實(shí)踐研究課,，每人上完課之后要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思,、說課材料發(fā)到自己的博客空間,，其他教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，組內(nèi)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課研討,。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認(rèn)可,。

具體做法是：在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實(shí)踐活動(dòng)，采取“同課異構(gòu)”的方式,，結(jié)合學(xué)科組,、各年級(jí)組制定的小專題，解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困惑,，為教師間的同伴互助提供平臺(tái),，使教師之間的深入討論互相取長補(bǔ)短、資源與信息共享,。

2.開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競(jìng)賽,，促進(jìn)兩校和諧發(fā)展。

提高教師的普通話水平及朗讀能力,，寫規(guī)范,、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,，也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進(jìn)市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進(jìn)行的城鄉(xiāng)手拉手競(jìng)賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評(píng)委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成,。經(jīng)過激烈的角逐,，有20多名教師分別獲得了一,、二、三等獎(jiǎng),。

3.送課下鄉(xiāng),、送教上門、邀請(qǐng)城鄉(xiāng)互動(dòng)學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進(jìn)行語文小專題教學(xué)觀摩研討,。

送課下鄉(xiāng),、送教上門活動(dòng)，為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺(tái),，通過精彩的課堂展示,、評(píng)課研討、互動(dòng)交流,，促進(jìn)了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí),，達(dá)到同步提高的目的。本校在三月,、四月,、六月,、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門活動(dòng)，由兩位語文老師為隆湖四站,、烏蘭礦學(xué)校送課,，隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課。這樣的活動(dòng)為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,，激發(fā)教師的科研熱情，參加的老師受益匪淺,，同時(shí)也提高了本校教育科研的整體水平,，促進(jìn)了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展。

通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,，肯定了我校語文教研所取得的成績,，并指出了不足、提出改進(jìn)的建議,。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)互促,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的語文校本研訓(xùn)模式，達(dá)到共享語文校本研究資源和課改成果的目的,。

1.精心組織語文教研活動(dòng),。

開學(xué)初，在學(xué)校教科室的要求下,，語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃,，討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。在安排語文教研組活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，注重語文活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性,、層次性,、實(shí)效性。同時(shí),，要求語文活動(dòng)要有明確研究的專題,，以科研帶動(dòng)教研，做到活動(dòng)制度化,。

2.組織開展語文小專題研究活動(dòng),。

及時(shí)召開語文交流會(huì)、座談會(huì),，使每位語文教師都能暢談各自的體會(huì),，特別是成功范例，然后分析成功的原因,，探討其規(guī)律,，概括出研究的結(jié)論。

3.語文教研活動(dòng)形成制度化,。

每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，中心發(fā)言人等,，學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級(jí)組,，通過“話題——問題——他人經(jīng)驗(yàn)——借鑒、運(yùn)用”這一模式,，大家共同切磋,，共同反思，使語文教研活動(dòng)不流于形式,。

一年來,，語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達(dá)到了不同程度的提高。以《語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究,，積累語文課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注語文的教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升,，引領(lǐng)語文教師在研究與實(shí)踐中成長,，切切實(shí)實(shí)地達(dá)到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇六

時(shí)間過得真快,，一眨眼,，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下,，經(jīng)過全組教師的共同努力,，我組全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),，并取得了較為令人滿意的成績,，具體總結(jié)如下：

每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解,，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,；與時(shí)俱進(jìn),，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識(shí),，形成讀書與反思的習(xí)慣,。

讓學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究形成自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，在辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

本學(xué)期我們重點(diǎn)開展了研究課的展示活動(dòng),。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧,，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,。團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，對(duì)每一節(jié)研究課,，大家積極討論,，暢所欲言，總結(jié)得失,、取長補(bǔ)短,，互相促進(jìn)，共同提高,。

促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽課,，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛,，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野,，各年級(jí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,，舉行了手抄報(bào)評(píng)比，演講比賽,，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動(dòng),，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學(xué)效果,。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記,，對(duì)信息及時(shí)反饋,，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，教學(xué)成績有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績,。

總之,，以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開的,，同時(shí)，本組的工作也還存在許多問題和不足,，如教研教改的力度還不夠大,，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,，我們將一如既往,，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績,，改正不足,，將工作做得更好,。

范文（精選3篇）時(shí)光飛逝,，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績呢,？是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能......

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇七

__月__日小學(xué)期末考結(jié)束,，也說明本學(xué)期的語文教學(xué)工作暫時(shí)告一段落,。看著學(xué)生期末考試成績，的感受是孩子們都進(jìn)步了,，有幾個(gè)孩子沒有拿a,，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。思這學(xué)期的教學(xué)過程,，有很多的話要說,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)情分析,。

這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,，剛接班的時(shí)候錯(cuò)字特別多，讀書不夠完整和流利,，丟字和添字的`現(xiàn)象多,。書寫不工整規(guī)范，有幾個(gè)孩子更弱,，如林道遠(yuǎn),、姚程彬、鄭吏程,、黃澤,、陶志銘等。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)課文學(xué)習(xí)不能理解,。平時(shí)不讀書。

我調(diào)查了一下,，有的孩子上小學(xué)六年了,，一本書都沒有讀過。課文不理解,，閱讀更不理解,，作文有的孩子不能寫，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達(dá)的順序,，也就談不上細(xì)節(jié)了,。認(rèn)為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握不穩(wěn)定,，不能持續(xù)發(fā)展,。孩子們看起來表面都很老實(shí)，但沒有定心學(xué)習(xí),，課上走神,，小動(dòng)作多，講話多,，回到家里玩手機(jī),，聽mp3,，上網(wǎng)、玩游戲的都有,。

班級(jí)的正能量不多,，好的不優(yōu)秀，差的沒法說,，所以,，沒有學(xué)習(xí)氛圍。

2,、教學(xué)過程,。

針對(duì)這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)去教,，從最基礎(chǔ)教起,。六年級(jí)課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時(shí),，抓基礎(chǔ),。如生字詞：從課文入手，學(xué)習(xí)生字時(shí)教拼音,、偏旁和部首及書寫規(guī)則,。形聲字、形近字,、多音字,、字義辨析……堅(jiān)持寫拼習(xí)和詞語作業(yè)，課上再聽寫,，效果不錯(cuò),。

從期末考試這一關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好,，整體扣分不超過10分,。平時(shí)教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí)，先讀,，再整體地把握課文致的脈絡(luò),，然后再去品讀。課上鼓勵(lì)他們發(fā)言,，要有自己到的見解,，不要人云亦云。對(duì)這個(gè)班的孩子不能有過高的要求,，有自己的想法,，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的,。

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行,，于是，把每一篇課文都當(dāng)例文講,，特別是典型的課文更不放過,。講后就練筆，有一定的針對(duì)性,，作文還是有提高,，字?jǐn)?shù)也多了。對(duì)于閱讀理解原來只是重在教方法,，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型,，對(duì)每一種題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試,。

現(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達(dá)的情感,，以及自己的看法和作者表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓缴下妨?，由原來的著急上火也釋然了許多,。

這個(gè)班還有一個(gè)問題是對(duì)句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換,；問句和陳述句的轉(zhuǎn)換,；第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒有過多地講雙重否定句型,，這次考試就考到了,，從試卷看錯(cuò)得多，提醒自己復(fù)習(xí)時(shí)一定要全面,，因?yàn)?，有的知識(shí)對(duì)一些孩子來講是空白，這就需要教師的精細(xì)和精準(zhǔn),。

3,、怎樣改進(jìn)。

這學(xué)期課程已經(jīng)講到下冊(cè)的第六單元,，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程,。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，后面重點(diǎn)沖刺小考,。歸類復(fù)習(xí),，抓弱項(xiàng)，抓邊緣分的學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),。

教學(xué)工作是在不斷地實(shí)踐和思中前行的，有待進(jìn)一步探討和研究,。因?yàn)?，學(xué)無涯,，教無法。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇八

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,?；仡櫸覀兒餍W(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響，能出色,、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此,，每一學(xué)期初,，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，課程開齊、上足,，無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象,，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，建立差生個(gè)案，作好補(bǔ)差記載,。

把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開放性。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

（1）做到四個(gè)精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

（3）積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課,，并能認(rèn)真地寫好教后感,，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性,，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進(jìn)行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值,。

（4）備課時(shí),，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報(bào)告發(fā)言稿篇九

光陰似箭,，時(shí)間過得真快,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研。

如下：

扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期，科組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、批改、輔導(dǎo),、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來,，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。各項(xiàng)教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo),。能積極認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，教師之間經(jīng)常溝通交流,，使各年級(jí)的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文本站站的教研活動(dòng),。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動(dòng)進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材,，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn),，積極采取走出去的辦法，加強(qiáng)與上級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系,。在開學(xué)初,，謝如理老師在白云區(qū)五年級(jí)語文考試分析會(huì)上作了總結(jié)匯報(bào)，把永平學(xué)片及我校五年級(jí)上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，還把自己在高年級(jí)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣,，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)老師的一致好評(píng)；在5月中下旬,，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會(huì)；在6月上旬,，我校委派李秋英,、樂艷娟、張小嫻,、黃雅靜,、徐宇,、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)；另外我校曾多次鼓勵(lì)和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級(jí)骨干教師的風(fēng)采,，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群,，按照學(xué)期初的,。

工作計(jì)劃。

通過網(wǎng)絡(luò)教研嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。堅(jiān)持雙周一次的科組學(xué)習(xí)單周一次的年級(jí)集體備課,。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。

2,、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽,。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)評(píng)比課例的,。

教案。

大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),，課堂效果較理想許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

1,、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，明確學(xué)生寫錯(cuò)字時(shí)不能用涂改液，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號(hào),。對(duì)生字詞的抄寫,，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫,。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎(jiǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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