“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇一

“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個學(xué)期。本學(xué)期,，我們語文科組認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計劃,，狠抓教研，大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教學(xué)處的指導(dǎo)下，科組內(nèi)的每位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針、教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),，是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件,。只有領(lǐng)會其精髓，感悟其本質(zhì),，才能有效地實施素質(zhì)教育,。因此本學(xué)期初語文科組重新給每位老師訂購了新課程標(biāo)準(zhǔn)一書，組織老師們再次深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法,、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。各位老師學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了新舊教育理念的碰撞激發(fā)了許多教學(xué)感悟和火花,，因此老師們都寫下了新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得。其中王蘭老師的《實踐是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)》,、楊主任的《語文第一學(xué)段課程目標(biāo)解讀》,、徐東梅老師的《親其師》、黃坤老師的《感悟新課標(biāo)》以及劉書法,、楊娜老師的新課標(biāo)感悟給了科組其他老師以課程操作上的指導(dǎo)和思想上的啟迪,。本學(xué)期在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下還成立了教科組，教科組的“楊娜,、徐冬梅,，黃坤、鄒偉瓊”老師緊緊圍繞科組每個月的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容收集相關(guān)資料,，給了其他老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的便利和幫助,。科組內(nèi)的老師還能將專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行反思和研究,。真正的做到了將課標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)理念融進(jìn)課堂,。

一、二年級的語文老師還對教材進(jìn)行了認(rèn)真的研究,，對新教材的利與弊做了深入的分析,。并以年級為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語文“新教材、新發(fā)現(xiàn),、新處理”教研活動,。楊彩鳳老師以及葉小燕老師在會上就新教材的識字教學(xué)發(fā)表了自己的觀點，取得了較好的效果,。

實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“從學(xué)生出發(fā)設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略”,、“從師生成敗看教學(xué)策略”以及“我的教學(xué)策略”等專題學(xué)習(xí)。老師們都從本班孩子的實際出發(fā),，從自己個人的教學(xué)特點出發(fā),，努力探索和創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格。教研課實行“集體備課—個人上課—互相評議—自我反思”四個步驟,。首先由授課老師先確定課題,，同年級的老師根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點確定上哪種課型。授課老師上完課后填寫根據(jù)上課情況填寫自我反思表,，科組其他老師根據(jù)“2+2”的評議原則,，對授課老師提出兩個優(yōu)點,，兩個建議。通過這一系列將“備,、說,、上、評,、思”融為一體的教研活動較好的促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長,。如葉小蘭老師的情景創(chuàng)設(shè)課《比尾巴》，葉小燕老師的說寫結(jié)合課《假如》,、黃坤老師的《一夜的工作》,、李翠敏老師的作文教學(xué)課都讓大家記憶猶新。尤其是李翠敏老師蘊(yùn)涵“寫意教學(xué)“觀的閱讀課還將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)里的展示課,，更是令全體老師欣喜的一件事,。除了上述老師外，楊主任還在繁忙的教務(wù)工作外努力的通過各種方式拓展學(xué)生的識字量,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并且極力建立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？平M的其他老師也都努力將低效,、沉悶的課堂改造成活潑、主動的課堂,。將被動,、傳授的教學(xué)方式該成積極、主動,、引導(dǎo)的教學(xué)方式,。相信通過大家的不懈努力一定能將我們的課堂營造成處處綻放新課標(biāo)色彩的課堂。

1,、高質(zhì)量完成教研公開課

每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，向四十分鐘要質(zhì)量，力求上好每一節(jié)課,。教師們都積極參加教科研活動,，珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，經(jīng)常以年級為單位展開備課——上課——評課活動,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期每位教師基本都上了一節(jié)校內(nèi)教研公開課。語文教師都能圍繞教研公開課開展集體備課,；評課氣氛活躍,，都能各抒己見，并且按2+2模式評課,，評課策略上講究“評優(yōu)點要用喇叭,，評缺點要點化”,。教師們大都在上校內(nèi)公開課前已經(jīng)在年級內(nèi)上過一輪試教課，不斷總結(jié)借鑒,，不斷提高,。其中鐘偉萍、葉小燕,、葉小蘭,、王蘭、李翠敏,、黃坤,、黃朝暉主任、曾照文,、黃家松,、張淑君、劉書法等老師的課受到大家的一致好評,。

2,、集體備課

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級為單位,，針對老師們的教研課和個人的教學(xué)特點,，開展集體備課。首先由授課老師先確定課題,，然后同年級的根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點確定上哪種課型,，同時，老師們還將研討的結(jié)果形成了集體備課的教案,。做到了真正的有研討,，有記錄，有收獲,。

3,、做好常規(guī)檢查工作

本學(xué)期按照教學(xué)處的要求進(jìn)行了兩次常規(guī)檢查，檢查的形式有抽查,，普查和交叉查,。老師們都能做到按時上交各種計劃、反思,、教學(xué)設(shè)計及個性化教案。在作業(yè)檢查上采取交叉查和自查相結(jié)合的方式進(jìn)行星級評定,。并鼓勵教師控制作業(yè)量的前提下根據(jù)學(xué)生情況,，靈活布臵作業(yè)，注重基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維結(jié)合,，尤其注意作業(yè)不應(yīng)埋沒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4,、舉行學(xué)科競賽活動。

本學(xué)期語文科組分年部舉行了學(xué)科競賽,，高年部舉行了“現(xiàn)場作文比賽”其中方家寶,、李綺雯、張茜茜,、趙靜思等同學(xué)取得了很好的成績,。黃紅建、黃家松,、羅文利,、賀嬌華老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。并且選派了優(yōu)秀學(xué)生參加了鎮(zhèn)里的“現(xiàn)場作文比賽”,，取得了很不錯的成績,，黃家松老師也榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎。低年部舉行了“寫字比賽”,，王蘭,、徐冬梅、黃壬旺被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。

本學(xué)期的研究課題是“三年級作文起步教學(xué)”的研究,，該課題在楊主任的指導(dǎo)和幫助下，做到了有計劃有步驟的開展,，在這個學(xué)期主要做了撰寫課題報告和一些調(diào)查分析的工作,，比如“教師習(xí)作教學(xué)疑難困惑調(diào)查表”、“學(xué)生習(xí)作前測”,、“學(xué)習(xí)習(xí)作分析”等等,，還做到了每半個月一次課題組的研討例會。接下來的工作是想讓老師們根據(jù)自己課堂上存在的困惑來思考解決策略,，從而確定自己的研究方向,。但是在課題上不管是我還是三年級的實驗老師進(jìn)行到現(xiàn)在對于下一步如何更好的開展下去都感到很困惑，最直接的就是缺乏有效經(jīng)驗的指導(dǎo)和明確的可依循的參照方法,。而且作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中最難的一部分,。我們現(xiàn)在所明確的觀點就是把我們所想的作文教學(xué)的改革觀念都落實在課堂上，因為只有落實到老師的課堂上才能夠真正的進(jìn)行實驗研究,。因此課題下學(xué)期的工作重點就是進(jìn)行實驗課例的研究,，從課例上談反思，談收獲,，談改進(jìn),。

1、“終生學(xué)習(xí)”是一種口號,，更是一種趨勢,。如何為老師洗去班務(wù),、教學(xué)工作帶來的疲憊，保持工作和學(xué)習(xí)的熱情是值得思考的問題,。哪種學(xué)習(xí)方式才能保證老師們真正有時間學(xué)習(xí)而且讓學(xué)習(xí)有實效,，而不是流于形式。至今仍很難為這個問題找出答案,。

2,、集體備課實效性仍要加強(qiáng)。這個學(xué)期的集體備課比上個學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，老師們都能結(jié)合自己的教研課在年紀(jì)內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真的研討,。但仍要在細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)，比如：集體備課時比較少顧及到了達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計,。另外以后應(yīng)該不限定在以教研課為集體備課的主要內(nèi)容,，可以結(jié)合專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以結(jié)合案例學(xué)歷來進(jìn)行集體備課,。讓集體備課的形式更多樣化,。

3、課題研究是本學(xué)期工作薄弱的一個環(huán)節(jié),，對每個時期的工作任務(wù)缺乏具體性的安排,。下個學(xué)期應(yīng)該提前做好課題研究的計劃，對每階段的工作做好具體的安排,。讓課題研究真正出實效,。

對于全體語文老師來講，這是一個在緊張和忙碌中有收獲的學(xué)期,。相信以后的日子,，我們科組的全體老師會吸取以前的有效經(jīng)驗，克服不足,，將工作做得更好,！

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，一年級全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

1,、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃,，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課及批改課后的作業(yè)。

2,、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項教研活動,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3,、關(guān)心,、愛護(hù)每一位學(xué)生。

（一）扎實抓好教學(xué)教研常規(guī)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,，如：新教師每人一課、高年級,、四年級賽課,，外出交流學(xué)習(xí)等活動。

3,、晨誦,、午讀，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生,，做到人人能正確,、流利、有感情的誦讀,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

念,。

（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,，讓理論成為工作的先導(dǎo),。

我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念,。

（三）以課堂為課程改革的主渠道,，深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”,、“賽課”等活動,，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，,，要求同科組教師參與聽課,、評課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭以后在教科研,、教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,，把工作搞得更好,、更扎實。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇三

本人始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時刻警醒自己,，恪盡職守、無怨無悔,，以教書為己任,，以育人為目標(biāo)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的教育方針。俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時期,，能夠主動配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、本年度完成了22班490課時的體育教學(xué)任務(wù),。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任，作為教師我明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還兼著班主任工作和分會小組長，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績,，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期,，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。單周,，以年級組為單位進(jìn)行集體備課；雙周,，開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、做好“自主探究”的課題實驗研究工作,。

2,、繼續(xù)抓好落實一、二,、三,、四年級新教材的課改實驗工作,。做好集體備課,、教法研討、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，觀看優(yōu)秀的課堂實,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念,。

2,、積極組織教師參加各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實提高自己的教學(xué)水平,。

4、組織2次教師外出聽課和參加研討活動,。

1,、進(jìn)行課文朗誦比賽。

2,、“六一”節(jié),，一、二年級進(jìn)行書法比賽,，三至六年級進(jìn)行作文競賽,。開展全校性的歌詠比賽。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個方面下功夫：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。

2、加大課改的步子,，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程,，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點,，教學(xué)目標(biāo),，重難點，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)區(qū),、中心校安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀,。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,，其他組員認(rèn)真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，推薦張魏、袁詩軍,、方楚蘭,、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課,，同年級和有經(jīng)驗的老師評課,，展示出了一節(jié)真實,、樸實，并力求扎實的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,，如在第15周舉行了一,、二年級語文知識競賽和三、四,、五,、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分）,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項,。更可喜的是,，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮,；三年級（2）班張揚(yáng),；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝,，五（2）班李心緣,；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再,。同時,，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇六

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二早讀時為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解

分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，

（二）,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強(qiáng)課題研究,。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、

服務(wù),。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

1,、加強(qiáng)備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋,、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來,。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時刻關(guān)注

學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,，展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位,。科學(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié)，反饋等工作,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

1,、教研組、備課組活動定時,，定點,，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。教研組活動時間,。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)

習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、語文科組組活動本著“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,，讓學(xué)生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主、合作,、探究的教學(xué)方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4、要求教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

5,、各教師可隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié),。

教研活動內(nèi)容安排：

二月：

（1）通過“教研組工作計劃”,、完善各各班教學(xué)計劃。

（2）常規(guī)備課,、課堂教學(xué),、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查,。

三月：（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽,。

（4）進(jìn)行月考,。

四月：

（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

（2）學(xué)科競賽活動,。

（3）各備課組進(jìn)行教研活動。

（4）進(jìn)行月考,。

五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

六月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。

（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實,。

（3）期末檢測,。

（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇七

這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為語文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合,，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五,、四幫三，二幫一),，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

3、組織教師參加各類論文撰寫比賽,，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏,、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

四,、積極開展課題研究，教學(xué)相長

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文化,，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作,。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究,。全體老師根據(jù)自己的實際確立課題,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)論文,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)年,，我們開展了許多活動：一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化,，營造書香校園”朗讀比賽，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動,，四(3)班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上,。

五、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與校際交流的力度,。

本學(xué)期,，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué)、澤英小學(xué)結(jié)對開展集體備課和校際交流活動,。首先按要求進(jìn)行個人備課,。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計教學(xué)流程，力求做到目標(biāo)明確,，重點突出,，難點突破，鞏固拓展,。其次,，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學(xué)校的公共郵箱進(jìn)行集體交流,。交流分兩部分進(jìn)行,，第一部分是主講老師首先與交流學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性,，指出不足之處,，進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)成課堂教學(xué)的基本要求,。第二部分根據(jù)自己班級的實際,，在紙質(zhì)稿上進(jìn)行修改，整理好自己的意見,，使它更符合班級實際,。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，并告訴同級老師,。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思,。每個老師至少上一節(jié)展示課,。科組靈活安排聽課,、評課活動，注意做好必要的記錄,。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊,。

六、語文科組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對科組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

七、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇八

這學(xué)期,，我擔(dān)任高段語文科組長，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計劃,，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚(yáng)。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了新老師上了亮相課,，老教師上觀摩課，還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我們結(jié)合實際,，結(jié)果長期探討,，反復(fù)修改時實踐，初步制定了適合我們高段語文學(xué)科的語文課堂模式————《活力課堂,，書香語文》,。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作,。全體老師根據(jù)自己的實際,，做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。

2,、組織豐富多彩的學(xué)生活動。本學(xué)年,，我們開展了許多活動：各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了作文比賽，書寫比賽,，每個月月考進(jìn)行知識抽測,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇九

20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年,，本學(xué)期,，我們語文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程理念為行動指南,，加強(qiáng)教研,、教改力度，扎實有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的研究,；進(jìn)行有效的“自主,、合作、探究性”學(xué)習(xí)的實踐,，以“級組備課,，共研一課”為載體，開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí)、參與,、實踐,，形成了良好的科組研討氛圍?，F(xiàn)對本學(xué)期語文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語文教師25人。隊伍年輕化,，朝氣蓬勃,，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開拓精神,。本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地學(xué)習(xí),，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強(qiáng),，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

本學(xué)年,，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接,，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

1,、加大教育教學(xué)改革研究的力度,，完善我校全面實施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系，實行科研興校,、科研興校,，落實《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級特點和個人的教學(xué)風(fēng)格,，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題,，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的,。25位老師都有自己的子課題,，制定好課題計劃,，做好活動記錄，收集好相關(guān)的研究資料,，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例,。結(jié)合本學(xué)期的匯報課，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來研究,，真正把課題研究引進(jìn)課堂,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性。一年級的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級的老師就選擇了口語交際的課型來上匯報課,。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩教學(xué)課型,。

2、在上一學(xué)年,，我們五年級的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效,，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究，六年級催煥瓊,、羅惠金,、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評價，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時性,，更肯定了整個語文科組的不斷進(jìn)步,！

1、,、充實每一次語文科組的活動,，每周周一下午第

一、二節(jié)作為科組活動時間,，保證有2節(jié)課的時間作為課科組活動時間,，每一次科組活動都做到有主題、有記錄,。本學(xué)期加強(qiáng)級組內(nèi)集體備課的力度,，共研一課，實施有效教學(xué),，共同研究課題,、共同研究案例、共同備課,、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí),、共同研究課外閱讀的開展等。

2,、沿用在上一學(xué)期匯報課改革的成功之處,，繼續(xù)采用請專家聽課,、點評的形式，落實好匯報課的開展工作,。確保課的質(zhì)量,，并進(jìn)行課后的反思活動和評課活動，加強(qiáng)科組成員的專業(yè)化成長,。校內(nèi)研討課不分年段,，人人參加聽課評課，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思,，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方，使研討活動不流于形式,，真正使每位語文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高,。本學(xué)期我們語文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報課。如：六年級的羅惠金,、催煥瓊,、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩歌的大門》，五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,，四年級的崔玲老師的“同中求異,，異中求同”的古詩教學(xué)。羅妍老師的閱讀教學(xué),，三年級陳惠珠老師的作文教學(xué),，二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué)，一年級黎少珍老師的口語交際教學(xué)等一大批老師,，都得到了聽課專家的高度評價和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3,、通過不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺,。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對有：何思敏和蔡少萍，姚校,；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞,。她們每周都聽課,、備課或心得的交流。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下,，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步。除了師徒結(jié)對外,，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組，大家互聽互評,，互相促進(jìn)。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則,，定時互聽課,，互評課,，共研一課，交流心德等的形式,，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)他人之長，加速專業(yè)化的成長,。并重點培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師,，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實用性,。采用不同類型的老師采取不同的備課方式，分為四個類型：學(xué)習(xí)型,、進(jìn)步型、成熟型,、骨干型,。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重,、難點,、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語、教學(xué)板書,、作業(yè)設(shè)計等,。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過程相對學(xué)習(xí)型備課可簡單點，但教學(xué)流程要清晰,，而且沒有教過本教材的老師詳細(xì)點，尤其要體現(xiàn)重,、難點,。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過程相對進(jìn)步型備課可更簡單點，可以書本備課為主,，但沒有教過本教材的老師教學(xué)過程也要詳細(xì)點，尤其要體現(xiàn)重,、難點,。骨干型的教師備個性化的教案,。一個學(xué)期下來,，取得較好的效果。

2,、落實教學(xué)常規(guī)的檢查,，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查,。雙周在科組活動時科組內(nèi)老師實行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查,、作業(yè)檢查和試卷檢查，每學(xué)月科長都會進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查,，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處,。

3、加強(qiáng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身,，我們重點培養(yǎng)的語文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣；養(yǎng)成上課專心聽講、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣,；養(yǎng)成按時、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；養(yǎng)成喜歡課外閱讀,、注重積累的習(xí)慣。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作,，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)牢固掌握，使他們的成績逐步提上來,，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。

5,、做好了一年級漢語拼音的驗收工作。我校已在第九周進(jìn)行一年級的拼音驗收,，由全校語文教師分組進(jìn)行。一年級語文教師已根據(jù)驗收情況及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項抽測,。兩次的驗收均達(dá)優(yōu)秀檔次,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c工作,，也是語文科組的主要工作,。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，我科組的老師結(jié)合語文學(xué)科的特點,，對學(xué)生及時有效地進(jìn)行了環(huán)保教育,。在語文教材中,，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《爺爺和小樹》,、《黃河是怎樣變化的》等,，這些課文內(nèi)容生動,，思想性強(qiáng)，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材,。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計劃》,，全面推進(jìn)課外閱讀活動的開展,，堅持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創(chuàng)作專題課,，，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣,，創(chuàng)造一個讀書的環(huán)境，我們以鼓勵為主,，繼續(xù)做好三個“確?！保?/p>

1、確保書源：班有圖書角,，級有讀書廊,，人人有書看。堅持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),，每班發(fā)動學(xué)生大量捐書助讀,，結(jié)合每年級的不同讀書要求,，讓學(xué)生做到讀有所專，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來,，做好讀書筆記。

2,、確保時間：無事亂翻書,，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣,，就會擠時間閱讀。在校園里,，師生捧讀的情景隨時隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進(jìn)行閱讀，每天中午是2點至2點20分全校性的閱讀交流時間,，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情。

3,、確保成效：本學(xué)期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一、二年級外,，每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記,，但方式有所改變，各年級可以根據(jù)自己年級的特點,，保留上期的形式（

一,、二年級“小書迷”，

三,、四年級“采蜜集”,，

五、六年級“心語錄”）或改由其它形式,，由年級作主,。

4、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》,，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計劃》,，開展了豐富多彩的讀書比賽活動。有（1）,、“我和書的故事”學(xué)生征文活動,；（2）、“我和※※同讀一本書”征文活動,；（3）,、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計制作大賽,；（4）、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報評比活動,；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動優(yōu)秀組織獎的評選,，把前階段的讀書活動成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上讀書,、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式,，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益,。在第十周,，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著》,，錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評選,。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1,、在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準(zhǔn)備的仗,，我們早已在每年級就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn),，在五年級開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實有效的輔導(dǎo)下,，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎的好成績,，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績喜人成績。

2,、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁（站）評比活動,，語文科大力配合和支持，提供資料素材,，在評比中取得優(yōu)異成績,，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。

3,、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評選活動,，在番禺區(qū)教育學(xué)會xx屆的論文評比中,，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎。

1,、效率與減負(fù),。騰出更多的時間讓老師們鉆研業(yè)務(wù)？現(xiàn)在的教師要面對的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說：“每天不是要交這樣,，就是要交那樣，等到交完這些東西時,，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改,。若哪天只是備備課，改改作業(yè),，那真是一種幸福,！”或許這種說法有點夸張，但也反映了一定的現(xiàn)實,。隨著社會的發(fā)展，教師的負(fù)擔(dān)越來越重,，這已成為不爭的事實,。我們在講求提高效率的同時，是否也需要考慮一下減負(fù)呢,？

2,、閱讀之路如何走下去？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略,，這是很好的路子,，但如何走好這條路？怎樣讓老師,、學(xué)生樂意讀,？讀得高效長久？作為學(xué)校,、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣？學(xué)校,、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展,？這都是亟待解決的問題。

3,、課題研究不能單一地停留在表層上,，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點有深度地把握,，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的.語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合,，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、四幫三,，二幫一），組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、聯(lián)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的彼此交流和協(xié)作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比方，在期中考試后,，組織教師開展“期中測驗剖析”的交流活動,。在期末溫習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)打算、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，獨特提高。這樣的教研研氣氛,，不僅加深了教師間的互相懂得,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技巧和藝術(shù)上的提高，到達(dá)了揚(yáng)長避短,、共同發(fā)展的目標(biāo),。

3、組織教師加入各類論文撰寫競賽,，進(jìn)步教師的實踐程度,。其中譚麗荷、盧玉柳,、李少顏,、黃妙蓮、黃麗容等的論文取得了市以上獎勵,，還有良多老師的論文失掉了區(qū)的嘉獎,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，軌制化,，迷信化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真過細(xì),，發(fā)明問題及時整改。通過督促,、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項義務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前途,，我們語文組在學(xué)校,、教誨處的率領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行摸索,、改革,、立異。保持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程尺度,，改變教學(xué)觀點，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極介入課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參加課改試驗,。這學(xué)期,，我校牢牢繚繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文明，營造書香校園”開展課題研究,。在此基本上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特點名目的有關(guān)工作。各年級都編寫了校本教材,。還積極開展“草根式”課題的研究,。全部老師依據(jù)自己的實際確破課題，做到人人都有明白的目的,，個個都有本人的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等材料的積聚工作,，集中力氣沖破主課題。在研究過程中老師向科研要品質(zhì),，積極撰寫教學(xué)論文,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十一

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，本人遵照了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱,，在小學(xué)語文教學(xué)工作取得良好的成績,，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀、背誦學(xué)過的課文,，認(rèn)讀400個常用字和會寫100個簡單的字,。但仍然存有一些問題，未能很好地駕馭課堂,，有少部分學(xué)生讀寫方面都不太理想,。

以下是本人對本學(xué)期語文科教學(xué)工作的總結(jié)：

對于朗讀能力的培養(yǎng)，本人努力地想辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語感。經(jīng)過這一個學(xué)期以來的語文教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識字和事物上的變多了,，朗讀能力也隨之提高不少,，基本上都能夠認(rèn)讀出400個常用漢字，流利地朗讀課文,。同時要求學(xué)生讀給家長,、同學(xué)聽，讓學(xué)生都開口讀,，家長也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

2、書寫方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué),，而且復(fù)習(xí)時也在這內(nèi)容上多花點時間。每次的書寫練習(xí)都要求過關(guān),，格式要寫正確,，除了采用有錯誤不打分，改正了才給分的方法,，而且還讓學(xué)生寫完字后,，用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫得最好的字圈出，就只給這圈出的字打分,，取得了不錯的效果,。

3、積極閱讀課書籍,。語文科的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會了漢字，為學(xué)生閱讀課書籍提供了條件,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣,。

4、教學(xué)語文的過程中,，適當(dāng)?shù)貪B透人文教育,，使學(xué)生有正確的思想，更好地幫助班主任工作的開展,。

本人雖然取得以上良的好成績,，但仍然存在著一些問題。學(xué)生年齡比較小,，注意力容易分散,，因此在這個教學(xué)的過程中,，有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽,，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗不豐富，教學(xué)方法不夠靈活多變，未能更好地駕馭課堂,，這兩個方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對這方面的不足,，本人將會多閱讀一些這方面的資料,，向經(jīng)驗豐富的老師請教，努力地去改進(jìn),，挖掘更好的方法去解決這些問題,。

對本學(xué)期語文科的教學(xué)工作，本人覺得較滿意,，希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高,，并且針對本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問題，本人將會努力地去改進(jìn),，希望在下個學(xué)期能更好地駕馭課堂,，使整個班的學(xué)生有更大的進(jìn)步，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗,，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十二

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的。結(jié)合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求,，組織科組成員,，有目的，有計劃,，有步驟地開展著,。具體如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。而現(xiàn)代的語文教師,，應(yīng)該能熟練地使用和操作網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源。因此,，本學(xué)期一開始,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、加強(qiáng)教師博客的應(yīng)用

語文教研組要求每一位語文教師都有自己的博客,，并連接到科組博客上。在博客上繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、組織科組教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討

我校每月都有一次網(wǎng)絡(luò)教研研討，我科組也每學(xué)期不少于兩次的網(wǎng)絡(luò)教研,。要求每位教師必須參加每一次研討,，積極發(fā)表自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，特別是在“高效課堂”范式的實施過程中遇到的一些問題,，研討要及時,。

開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課九節(jié),，三節(jié)集體備課,，六節(jié)同課異構(gòu),，這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來執(zhí)教，每一位執(zhí)教者都認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索,，靈活把“高效課堂”的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求：要按照“高效課堂”的四個環(huán)節(jié)來撰寫，強(qiáng)調(diào)教案要突出四個步驟：（1）激趣定標(biāo),；（2）自學(xué)互動,；（3）適時點撥,；（4）測評訓(xùn)練,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案,。目前,，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,，語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比,，雖然沒有取得很好的成績，但是在競賽中展示風(fēng)采,，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng),。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、小組工作還要群策群力、集思廣益,。做好本職工作的同時,，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

4,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流,。

6、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績,，但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識，有了成長,，為我們學(xué)校小學(xué)語文教育作出一點微薄的貢獻(xiàn),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十三

光陰似箭,，時間過得真快,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，科組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。一學(xué)期以來，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo),。能積極認(rèn)真地開展教研活動,，教師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

本學(xué)期,，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。今學(xué)期在我校謝如理,、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動,。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例,，結(jié)合每一次的教研活動進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。為了讓教師更好的理解和把握教材,，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓(xùn),，積極采取走出去的辦法,，加強(qiáng)與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系。在開學(xué)初,，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報,，把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了推廣,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評,；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會,；在6月上旬,，我校委派李秋英、樂艷娟,、張小嫻,、黃雅靜、徐宇,、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動,；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法,。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群，按照學(xué)期初的工作計劃,，通過網(wǎng)絡(luò)教研,，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí),，單周一次的年級集體備課,。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度,，通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。

2,、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽,。全校共19位語文老師參賽,，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),，課堂效果較理想,。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號,。對生字詞的抄寫,，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄?，鼓勵學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎,。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累

充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用,，鼓勵學(xué)生捐書，讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽,，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎,，將代表參加學(xué)片的評比。

3,、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作,。通過她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,，獲得了永平學(xué)片的一等獎,，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績,，賽出華附實小孩子們的風(fēng)采,。

1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,，也不乏課改的試驗行動,，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此,，我校將邀請專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提高我校語文教研及科研水平,。

2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,，方便學(xué)生藏書和看書,，營造書香校園的氛圍。

一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘,，付出了一定的努力,，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期,，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課,，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，并開展科組教研活動。

3,、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

5,、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、學(xué)期初,，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念。

2,、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色。

1,、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實提高自己的教學(xué)水平。

1,、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測,，

2、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師。

2,、加大課改的步子,，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)報告篇十五

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于

種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。