人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文組教研組工作計劃篇一

為使語文教學能更快捷的適應(yīng)學校的發(fā)展要求,，本著學校的工作目標,，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn),，根據(jù)上級的工作計劃和學校的教學工作計劃,，結(jié)合學校活動安排,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃,。

以學校本學年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，切實提高課堂教學效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課,、聽課,、說課、評課一體化的教研活動,，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序,、團結(jié)奮進的教研組。

1,、積極參與對教材的鉆研,，探討教學過程，做到有體驗,，有感悟,，從而有進步。

2,、用好教材,，用足教材，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛,，提高語文教學的質(zhì)量,。

3、本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),，結(jié)合學生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容，將閱讀,、練筆,、思維練習融為一體,，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學的實效性,。

1,、在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,，難點以及各部分教材,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合,、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量,。

2,、教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用教研活動時間,，組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學中碰到的題目,，解決困難,。

3、培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，本學期著重指導學生開始學習習作,，激發(fā)習作熱情。全體語文老師通力配合,，高度重視抓好這項工作,，讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng),。

4,、本教研組老師要統(tǒng)一進度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學質(zhì)量,，切實搞好本學期的教學工作。

5,、繼續(xù)開展備課,、聽課、評課活動,，形成濃厚的教研風氣,，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上,，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同進步,。

6、備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思，課后教師要認真地反思教學過程,，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思,。

7、充分利用好學?；顒雍托Ｍ赓Y源,，把學生的語文知識加以擴展和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學習打好基礎(chǔ),。

8、關(guān)愛學生,，尊重學生,，以自己的人格魅力往感染學生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師,，信其道，同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展,。

（一）理論學習

1,、深入學習新的語文教學理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹,。

2,、圍繞研究主題，備課組教師群策群力,，一起學習,，一起進步。

（二）課堂教學

1,、定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學。

2,、圍繞主題展開教學,，撰寫教學反思。

語文組教研組工作計劃篇二

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學部對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師,，1名師專家老師,，打造蘆外小學語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

1、結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

(3)開展三月份新年亮相課“作文教學”,、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，為五月份的教學開放日作好準備,，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃、備課,、課堂教學,、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7)抓好學生的書寫工整,，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字,。

b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1,、四五六年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改),。

3)導學稿(有對子互改，教師有檢查,，有學生糾錯訂正),。

4)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄),。

2,、二、三年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改),。

3)生字抄寫,。(全批全改)。

3,、一年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改),。

2)生字抄寫以及造句本。(全批全改),。

語文組教研組工作計劃篇三

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為導向,，以學校工作計劃為核心，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足學情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、精心打造自主高效課堂,。

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。

1,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定學習內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，落實教學測評,，教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時還要重視學生口語表達能力與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，作業(yè)要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂,。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，每人錄制一節(jié)微課,，錄課后,，在備課組群進行線上研討。

(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。全體教師參加“一人一課”活動,，青年教師積極參加“一課三磨”活動,，要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

語文組教研組工作計劃篇四

（二）,、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng)。

學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程,，教師平時要扎扎實實地教學,。

1、組織教師學習教學常規(guī),，并加強教學常規(guī)的執(zhí)行和管理,。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展,。

2,、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性,。每位教師在備課時要在學習目標設(shè)定合理,，學習活動組織有效，能用科學,、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理,，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益,。

3,、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字,，大面積提高寫字教學質(zhì)量,。

4、要重視對朗讀教學的研究,，可以通過平時的朗讀驗收,，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平,。同時,，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

（三）,、重視課題研究,，形成研究氛圍。

繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究,，成立課題研究小組,，推動課改實驗的深入開展。

著重抓課堂研討,。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣,，以“課堂教學”為中心，根據(jù)班級實際,，找準課題切入點,，有針對性地開展新的學習方式探索，切實解決“重形式,，不重實效”的問題,，人人參與，共同探索,。

（四）,、悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,、學習新課程標準的有關(guān)理論文件,，更新教學觀念，研究新教材,。

1,、安排好公開課，按要求定時,、定人上課,。

2、組織教師參加校內(nèi)匯報課和公開課,。

3,、美文背誦與積累。

1,、第11周期中考試,，做好期中質(zhì)量分析。

3,、開展教研組活動,。

4、美文背誦與積累,。

1,、教師業(yè)務(wù)學習經(jīng)驗交流。

2,、美文背誦與積累,。（1—6年級）。

1,、美文背誦與積累,。（1—6年級）。

2,、抓好補差工作,，力求達到制定的各項質(zhì)量指標。

語文組教研組工作計劃篇五

在教育局和教研室的領(lǐng)導下,，以“研究教學,、指導教學、服務(wù)教學”為宗旨,，大力推進小學語文課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高小學語文課堂教學效率。積極開展教研活動,，以研促教,，不斷提高教師的教學水平。

二,、主要措施,。

1、繼續(xù)深化小學語文課程改革,。

我市小學語文首輪課程改革剛剛結(jié)束,。在這一輪課改中，歷時6年,，盡管我們按照課改之初擬定的方案,，扎扎實實地實施，但是,，由于我市基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)的薄弱,，教師的缺乏，思想準備的不充分,，因此,，在改革的過程中，充分暴露出我們的問題,，遠遠沒有達到預(yù)定的目標,，我們深感遺憾。但是,，新的一輪課改即將開始,，我們將深刻反思我們課改存在的一切問題，總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓,，加大工作力度，繼續(xù)推進課改向縱深發(fā)展,。

2,、創(chuàng)新常規(guī)教研活動。

常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動是我們教研工作的基礎(chǔ),。我們將根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要,，改進教研方法，創(chuàng)新教研活動形式,，針對基層學校,、普通教師的需要，開展針對性的教研活動，實實在在地解決學校,、教師教學中存在的問題,，為學校、為教師改革教學服務(wù),。

3,、加強課堂教學指導。

課堂是教育的主陣地,，教學的主戰(zhàn)場,，教學的主要任務(wù)是在課堂上完成的。因此,，我們將克服一切困難，深入到基層,，深入到課堂,，尤其是農(nóng)村小學，聽課,、議課,，進行手把手、面對面的指導,。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來,，貫徹課改精神，落實課改目標,。

4,、探求評價方式。

教學固然重要,，評價不可缺少,。因此,，我們在重視教學改革的同時,，也著力探究小學語文教學的評價方式,，力爭探索出一條能夠全面,、客觀,，公平,、公正地評價教師教學水平,，學生學習效果的科學方法,，促進我市小學語文課改健康發(fā)展,。

5,、提高學科研究水平。

學無止境,，研也應(yīng)無止境,。我們將把教研活動的開展和提高自身的研究水平相結(jié)合，加強理論學習，提高自身修養(yǎng),，更新研究方法,，不斷服務(wù)于新形勢下的我市小學語文教育的發(fā)展需要。

三,、具體工作安排,。

1、開展教學質(zhì)量評估調(diào)研活動,，探索科學,、合理的教學質(zhì)量評價方式。

2,、組織召開教導主任(部分)及骨干教師座談會,。

3、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩活動,。

4,、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。

5,、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布10周年紀念活動,。

1、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,，理論研討活動,。

2、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學大賽活動,。

3,、組織開展新聘教師聽課、評課活動,。

1,、組織開展課改調(diào)研活動。

2,、開展部分年級教學質(zhì)量抽測活動,。

3、深入課堂聽課,、評議,，了解教學情況。

1,、開展市級科研課題研究情況調(diào)研活動,。

2、深入學校調(diào)研教學進度,，指導改進教學,。

3,、清理本學年教研計劃工作完成情況。

20__年一月份,。

2,、籌備并完成本學期教學質(zhì)量監(jiān)測工作。

語文組教研組工作計劃篇六

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，不斷加大教學調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度,，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新,，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

1,、以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。

2、加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié),，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。

3,、加強教育理論學習，落實“教師讀書計劃”,，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學理念，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量,。

4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進教學方法，提高教學效率,，增加課堂容量。

5,、密切師生關(guān)系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、加強校級教研課的管理,，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍,。

7、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓進修及競賽活動,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

1、專題研究,，加強指導,，切實提高教學研究的實效性,。

（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度,。

（2）平時教學中以積極、冷靜的態(tài)度,，理智,、扎實的行為,，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學研究活動,。加大課題研究的力度,，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式,。

2,、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高語文教學質(zhì)量,。

（1）本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優(yōu)質(zhì)課教學,。

（2）深入課堂聽課,，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案,、作業(yè)進行檢查,，了解教師日常教學狀況。

3,、開展活動,，突出重點，形成讀書活動特色,。

（1）一到六年級開展讀書主題隊活動,。

（2）五、六年級舉行讀書征文比賽,。

語文組教研組工作計劃篇七

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點,，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題,，努力探索一條科學,、低負、高效的素質(zhì)教育新路,，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文的興趣,，為學生提供豐富多彩的情景,，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文,，實現(xiàn)語文的工具性與人文性的統(tǒng)一,。

（3）、外出培訓,、聽課取經(jīng),，作“小講座”、上“匯報課”傳寶,；

語文教研組將配合學校組織檢查,、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識,，以進一步適應(yīng)新課標新理念課程改革的需求,。

（1）規(guī)定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課,。（教研組為單位,，組長負責）

（2）寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結(jié)，努力爭取獲獎,。

（3）提倡個人主動上公開課,。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。

（1）認真搞好組織教學,。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性,，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人,。

（2）貫徹教學原則,。科學性和思想性統(tǒng)一,，理論聯(lián)系實際,。直觀性、啟發(fā)性,、循序漸進,、鞏固性,、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質(zhì)量,。

（3）盡量做到每課一得,。

（4）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心,、學有效果,，觀點正確，概念清楚,，突出重點,，講清難點，精講精練,，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間,。

（5）講課語言要準確、鮮明,、生動,，要用普通話教學。板書有計劃,，書寫工整,、規(guī)范。

（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象,。

（7）作業(yè)以精練為原則,，新課講完后，留適量作業(yè),，要求學生按時完成,。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育,，耐心幫助,。

（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力,，擴大知識領(lǐng)域

語文組教研組工作計劃篇八

在成功教育集團專家的指導下，認真學習區(qū)教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。具體如下：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。聽取成功教育集團專家的意見，提高教學水平,。

4,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。

2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

常抓不懈,，加強教研組,、備課組建設(shè)：

1、教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。教研組活動時間。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化,。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3、教研組,、備課組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4,、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5,、教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。

(2)落實個人教學工作計劃,、個人小課題研究制定,。

(3)業(yè)務(wù)學習。

(1)家長開放日課：(一年級),。

(2)業(yè)務(wù)學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”,。

(3)業(yè)務(wù)學習進行主題研討。

(1)校級診斷課,，并進行評課,。

(2)學習理論。

(3)期中檢查(備課,、教學反思,、學生作業(yè))。

(1)校觀摩課,，并進行評課,。

(2)人人寫好字比賽。

(3)業(yè)務(wù)學習：

(1)期末檢查(備課,、教學反思,、學生作業(yè))。

(2)討論并制定期末復(fù)習計劃,。

(3)分組研討復(fù)習方法與策略,。

(4)各種資料整理歸檔。課題資料交流,，并整理,。