心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學新教師培訓心得體會篇一

xx學院的這次培訓主要是立足為xx省基礎教育改革與發(fā)展服務,，為提升教師隊伍素質(zhì)服務,，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設服務,。為教師搭建學習，交流的平臺,。利用這個平臺,，通過十天的學習，真的是體會深刻,，感覺進步很大,。下面我來談談這次培訓的心得體會。

感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法,。1.在市場經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”,，這是一種態(tài)度，只有安心了,，才能堅守崗位,，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展,，才有我們生命的 意義所在,。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活,，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。

感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓讓我覺得中學歷史教師應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣,，我們在平時的 教學當中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史,，透徹地去剖析歷史,。事實上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤,。

感受三：教研教學方面的培訓從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的,。感覺最大的就是平時忽略了學生這一部分的資源,。我們上的課學生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩,，學生的思維可以如此的新穎和獨特,。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力,。

感受四：我可以坦白地說,，，我們大部分的老師在年復一年長期的教學中已經(jīng)不再有當年的萬丈豪情了,。而孫老師的激情強烈地感染了我,。我想這不僅僅是教學的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感,，責任心,，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動,，有了思想的火花,，有了心靈的震撼。

感受五：作為中學教師應該要有不斷探究的精神,，這樣,，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展,，從而也做到師生之間教學相長,。

感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實應該涉獵廣泛,，擁有廣博的知識,。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學生講授?？梢韵胂筮@樣的課,，老師是很難做到旁征博引，游刃有余,，更無法引導學生全方位,，多視角地認識歷史，分析歷史,。我想,，那就只能成為一名浪費學生時間，精力的庸師了,。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來,，才能滔滔不絕的去”,。

總之，在新課標時代的課堂,，教師要有新的教育理念,，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神,，要擁有廣博的知識,，要掌握各種現(xiàn)代教學技能，還要有源源不斷的激情,。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學習的收獲,。

小學新教師培訓心得體會篇二

作為一個即將成為小學教師的人,，我有幸參加了一次針對小學教師的培訓課程。這個課程涵蓋了許多內(nèi)容,，從教學方法到教育心理學,，再到教育法律法規(guī)的知識，讓我受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享一些我在培訓中所學到的心得體會。

第二段：從“教育心理學”談起,。

在培訓中,，我們首先學習了教育心理學的一些基本理論。這些理論幫助我們了解學生的心理發(fā)展,，以及如何在教學中更好地引導和幫助學生,。我們學習了一些不同的教育心理學理論，例如兒童心理學,、發(fā)展心理學和社會心理學,。這些理論有助于我們更好地理解我們的學生，更有針對性地開展教學工作,。

第三段：“教學方法”是關(guān)鍵,。

在培訓中，我們也學習了許多有關(guān)有效教學方法的知識,。我們了解了許多不同的教學方法,，包括講授、討論,、案例分析和角色扮演等,。我們還學習了如何利用多媒體工具和游戲來幫助學生更好地學習。通過這些學習,，我認為最關(guān)鍵的是要根據(jù)不同的學生和教學目標選擇不同的教學方法,。

第四段：“教育法律法規(guī)”是我們應該明白的,。

在培訓中，我們還了解了教育法律法規(guī)的一些基本知識,。我們學習了教育法律法規(guī)的各種內(nèi)容,，包括學生權(quán)利、學生安全,、教學質(zhì)量和考試制度,。這些知識幫助我們更好地理解我們在教學工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)和問題。此外,，我們還學習了如何利用教育法律法規(guī)維護我們自己和學生的權(quán)益,。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓,，我對小學教育有了更加深入的理解和認識,。我了解到教育工作不是一件簡單的事情，需要我們認真對待,、付出努力,。我們應該了解學生的心理需求，選擇適合的教學方法,，遵守教育法律法規(guī),；這樣才能做到為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們茁壯成長,。我相信,，在今后的工作中，我會將這些知識和經(jīng)驗運用到實踐中,，切實提高自己的教學水平,，并取得良好的教育成果。

小學新教師培訓心得體會篇三

近日,，武陽小學組織了一次針對教師的培訓,，讓我受益匪淺。在這次培訓中,，我學到了很多關(guān)于教學方法,、教育理念以及學生管理方面的知識。我深刻地認識到了作為一名教師,，我們需要不斷地學習和提高自己的教學水平,。

第二段：學習的內(nèi)容。

在這次培訓中,，我們學了很多關(guān)于課堂教學的方法與技巧,，例如對于學生的提問，我們應該怎樣提出問題來引導學生思考；如果學生不理解一個概念,，我們又該怎樣通過各種不同的方法來讓他們理解,。此外，在教育理念方面,，我們也受益匪淺,。我們被教育了如何樹立正確的教育觀，要有耐心,、要有愛心,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點并加以發(fā)展。

第三段：交流的收獲,。

在這次的培訓中,，我們還有很多的討論和交流。通過交流,，我更加深入地了解到了其他老師的教育理念,、教學經(jīng)驗和方法。我和其他老師商量著怎樣做能夠更好地提高課堂效果,，在討論中我也認識到不同的教學方法有不同的優(yōu)點和適用場合，并認識到相互學習,、交流的意義,。

第四段：思考和收獲。

在這次培訓中,，我得到了很多啟示,。我們是為了學生服務，我們的職責就是幫助他們成功,，開心地學習,。我應該把學生放在第一位，安排好課堂授課計劃,、提出問題的方式,、處理管理問題，以及在學生面前的展示等方面一定要為學生著想,。這一次培訓通過分享,，讓我認識到了平常自己的懈怠和不足之處。在此刻,，我想要表達我的感謝,，而我深刻體會到了，為了更好地教育我們的學生,，我們教師需要不斷地進行反思,，把我們學到的知識真正地變成我們教育實踐的一部分。

第五段：反思和總結(jié)。

在培訓結(jié)束后,，我對自己的教學工作有了新的認知,。課堂是我們的主戰(zhàn)場，教學質(zhì)量,、教育成果也決定我們的成功與否,。我們要掌握更多實用的教學技巧，學習最先進,、最實用的教育理念,，不斷更新和完善自己。也希望能夠把這次培訓所學到的好方法,、好經(jīng)驗通過自己的課上應用,，并能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)。在以后的教學工作中,，我將一如既往地認真工作,，不斷完善自己，為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛,、溫馨,、快樂、富有成果的學習環(huán)境,，將我所學的知識和心得都投入到實際的工作中去,，讓更多的學生因我而受益。

以上是我在武陽小學教師培訓中的所學所得,，我相信,，我們的未來還有更多的學習和提高的空間，我將繼續(xù)努力,，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學新教師培訓心得體會篇四

小學新教師培訓很重要，小學新教師培訓得好對教導學生有好處,，以下的小學新教師培訓心得范文,，歡迎閱讀借鑒。

通過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界,，學到了很多東西。

使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心,。

并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。

在培訓過程中,，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。

學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。

第三,，教師是管理者。

教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。

作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學生的心理輔導者。

教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的,。

在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后，教師是學生的心理輔導者,。

教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二,、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精,。

通過專家們的指導,，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級,。

一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角。

在這次培訓中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

這次培訓中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。

鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。

在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四,、我的行動指南

通過培訓,，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。

同時我們也要學會做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。

這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。

書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學生,，不管學生做了什么,，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生,，體貼與理解學生,。

讓學生覺得你始終是愛他們的,。

真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。

教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

用實際行動來為教育做貢獻,，同時實現(xiàn)自身價值。

學校是一個大家庭,，教師是家庭的一分子,。

我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的基礎上,，要把教育當成自己的事業(yè),。

通過這次培訓中各位領(lǐng)導的講話，我被徹底的震撼了,，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做,，才能真正投入其中，并樂在其中,。

把學生當成自己的孩子真心實意為他們著想,。

看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵,，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。

學生就是一個個跳動的音符,，教師就是音樂家,，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章,，用自己的全部的愛和熱情去感染學生,，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助,。

才能使教學更有效率更能促進學生的發(fā)展,。

除此之外，教師的責任心,、進取心,、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當作一種服務性行業(yè)來對待,，比例高老師說的向空姐學習，人家那空姐是多么服務態(tài)度好,，多么服務周到,。

新的生活、新的責任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導們的講話充滿對新教師的鼓勵。

鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,。

鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半,。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點,，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲,，雖然時間緊促,，但在領(lǐng)導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識,，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。

雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心,，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移,，師生關(guān)系的深入體會和認識,，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關(guān)注教育的重要性,。

誠然,，無愧于學生和自我很重要。

但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長,。

只有時時刻刻關(guān)注學生及其家庭,、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對學生的啟迪也將更具震醒力,。

教學方面，對學科教學有進一步反思。

經(jīng)過一年的教學,，對備課,、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學生成效上仍有困惑,。

而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計、實施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗匱乏,，操作效果不明顯。

經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關(guān)于教學工作常規(guī)的深入剖析,，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識,，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。

從教學管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的.有能力并且敢于積極參與,。

剛進入崗位時，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課,、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點,。

但是隨著教學工作的開展,，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了,，學生的信任度和積極性上去了,，知識才有傳播的空間和價值。

自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略,，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后,，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習,。

本次講座中段校長,、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認識到了管理的靈活性和藝術(shù)性,，受益匪淺。

特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時,，他對不同學生的類型分析之準確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用,。

從教學信念上,，自己在教學信念上更加堅定執(zhí)著。

一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前。

在13號下午的培訓會上,，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到,， “應先明確干什么,，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”,。

我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣,。

既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,，那么做好做精做透是最根本的要求。

只要堅定選擇,、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面,，進一步認識到了其職能、使命和責任,。

班主任是一個班級文化的塑造者和引導者,，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)А⑴笥鸦蜷L者等多方面的角色,。

因此,，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。

經(jīng)過大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識,，并對以后的管理工作有了更強的信心。

希望自己在以后的教學中多讀書,、多實踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法,。

最后,，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導,，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐,，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。

本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓,，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高,。

我們主要學習了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓項目,，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。

教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。

參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。

我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。

在培訓中,，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬，通過培訓,，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平,。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。

第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會受到影響,。

為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

對此，能夠完成,，我對線面的學習也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1,、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。

在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

2、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,。

也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。

在學習教育科研理論知識,，組織教育教學調(diào)查,、實驗和交流等活動中，使推廣,、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。

同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學中的應用。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。

學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。

今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。

使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。

我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。

從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法。

使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。

我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。

立足課堂，服務教學,。

積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。

努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

小學新教師培訓心得體會篇五

小學教育是我一直關(guān)注的領(lǐng)域，作為一名小學二級教師,，我深知自己的不足與需要改進的地方,。為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次小學二級教師培訓，接下來我將分享我的心得與體會,。

第二段：課程理念與實踐,。

培訓中，我們學習了許多新的教育理念和實踐方法,，其中最值得我反思的是“因材施教”的教學理念,。在平時的教學中，我常常采用統(tǒng)一的教學模式,，忽視了每個學生的特點與需求,。通過培訓，我開始了解到學生的學習差異性,，并開始根據(jù)學生的不同程度和興趣進行因材施教的教學,。同時，在實踐環(huán)節(jié)中,，我也開始采用多元思維導圖,、小組合作等方法激發(fā)學生的學習興趣，并有效地提高了學生的學習效率,。

第三段：心態(tài)與態(tài)度的調(diào)整,。

除了教育理念與實踐的轉(zhuǎn)變，對于我而言,，心態(tài)和態(tài)度的調(diào)整也是學習中的重要方面,。尤其是在面對學生挑戰(zhàn)和壓力的時候，培訓中先后幾位老師在課上提到了如何調(diào)整心態(tài),。他簡單地提醒我們要正視自我,，要平衡教與學，保持樂觀心態(tài),，這對我個人極具啟發(fā),。

第四段：交流與實踐。

在培訓中,，我還結(jié)識了很多來自不同地區(qū)的小學教師,，我們分享了各自的教學經(jīng)驗與難題，探討了解決辦法,，這些交流對我們的實際教學經(jīng)驗有著莫大的幫助和促進,。當然，知識的積累不光是培訓講師的授課,，還包括我們個人的學習自覺性,，培訓結(jié)束后，我會踐行小學教育的理念和優(yōu)良傳統(tǒng)，為教育事業(yè)更好地奉獻自己,。

第五段：總結(jié),。

小學二級教師培訓，讓我收獲頗豐,。不僅拓寬了我的教育視野,，還讓我在實踐中深刻體會到了真實的教育領(lǐng)域，喚起了我對教育事業(yè)的無限熱情,。未來,，我還將通過各種途徑不斷學習，不斷開拓視野,，提升職業(yè)素養(yǎng),，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。

小學新教師培訓心得體會篇六

今天聽了王建平教授的課,，讓我受益很多,，同時也讓我想到了自己的課堂變化，在此我想談談我的教書之路,。

20xx年畢業(yè)的我,，由于沒有考上編制，便在永順縣高平金海高級中學這所私立學校任教了,。那個時候“雙減”還沒走進我的教學生活,，再加上剛畢業(yè)的我有太多的宏圖壯志，便洋洋灑灑開始了我的高中教學之路,。我一直秉持的原則—“老師越懶惰,，學生越勤快”，所以我開始“懶教”了,。首先,，我堅持課前預習，讓學生課前給課文標音標段落,，還給他們布置2-4個預習問題,，讓他們帶著問題預習，并交上來我一一批改,，每次選出五個左右的學生進行表揚,。其次,，我還把課文“分”給學生,，讓他們自己上課，然后我再做簡單的評價,。就這樣,，我在那里教了兩年，班級平均分也在第二年躍居年級第一,。

20xx年我幸運地考到了花垣的編制,，被分到貓兒鄉(xiāng)九年一貫制學校,，一去就是初三語文兼班主任。那個時候也是懵懵懂懂,，按照高中的模式,，把初三孩子當成高中生教，遇到了很多阻難,，再加上第一次當班主任,，所以基本上天天以淚洗面。這一年,，“雙減”也沒走進我的課堂,。

直到去年，我才漸漸注意到“雙減”這個詞匯,。懵懂無知又大膽的我,，在自己的.語文課堂上開始嘗試了起來。首先,，所有的改變都是思想先行,，所以我很注意對學生“唯分數(shù)論”、“只看結(jié)果”這一心理的引導,，我不斷強調(diào)誠實,、認真、學實等思想的灌輸,，讓學生樹立健康的觀念,。然后作為班主任的我，除了極個別班干部,，我不會過多關(guān)注或者表現(xiàn)喜歡某一個學生,，而是就是論事的表揚和批評，這樣學生就可以做自己,，不會去攀比,。在教學中，我以態(tài)度為原則對學生進行批評,。

我個人認為,，“雙減”是減量不減質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學或觀念中,，我們總是認為刷題是最有利提高成績的手段,。那么，我們怎么才能做到減量不減質(zhì)呢,？我認為,，首先一定要明確自己學科的核心知識要點，哪一個是舉一反三、一點全通的知識點,。比如我有一次上作文課,，我把學生請出了教室，讓他們帶上筆和本子就行了,。然后我?guī)е麄円黄鹈蠘?、看落葉、聽風聲等,，用問題的形式,，引導他們暢所欲言；最后我還帶他們在操場上做了一個關(guān)于“團結(jié)”和“信任”的小游戲,，大家特別積極,。那節(jié)課，許多平時不發(fā)言的同學都開口說了自己的感受,，我覺得是一堂比較成功的“雙減”課堂,。

在課文教學中，我也大膽自我創(chuàng)新,，讓學生不是在“學”,，而是在“玩”。比如,，我會激發(fā)他們的自我意識,，我會讓他們自主閱讀一部分課文，然后自己理出問題,，最后兩兩相互提問解答,，讓他們更明白自己才是學習的主體。

這樣的課堂案例還有許多,，我也還在不斷的探索中,，我希望自己的學生是在和我“玩”語文，而不是“學”語文,；是在和我“分享”,，而不是被我“教”，同時,，我認為只有這樣的教學才是正真的“雙減”,。

小學新教師培訓心得體會篇七

小學二級教師培訓是一次重要的學習機會，是提升教育教學能力和業(yè)務水平的重要途徑,。不久前,，我參加了小學二級教師培訓，通過這次培訓,，我受益匪淺,，對教育教學有了更深刻的認識和理解,。在此,，我將分享我的心得與體會,。

第二段：前期準備。

在參加小學二級教師培訓前,，我做了充足的準備,。首先，我認真閱讀了培訓教材和相關(guān)資料,，提前做好了筆記,，并制定了學習計劃。其次,，我在了解培訓內(nèi)容的同時,，也著重關(guān)注了培訓的對象和培訓的形式。最后,，我充分調(diào)整了自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度迎接培訓。

第三段：培訓經(jīng)歷,。

參加小學二級教師培訓的過程中,，我首先感受到的是，教育教學不斷發(fā)展,，教師需要不斷更新和提升自己的知識和技能,。其次，培訓課程層次分明,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，通過不同的講解和展示,，我更加全面地了解到了教育教學的各個方面,。特別是在實踐環(huán)節(jié)中，我與其他同事互動交流,，針對具體問題進行了探討,，這讓我受益匪淺。

第四段：思考收獲,。

通過小學二級教師培訓,，我收獲了很多。在教育教學理論方面,，我對“因材施教”,、“啟發(fā)式教育”等概念有了更深刻的理解，并掌握了一些有效的教學方法,。在教學管理方面,，我更加清晰地認識到了規(guī)范程度的重要性,，同時也懂得了在教育教學實踐中如何具體落實。此外,，通過與同事的互動交流,，我更加體會到了與人溝通的重要性，并學會了如何更好地與學生和家長溝通,。

第五段：展望未來,。

對于我來說，小學二級教師培訓不僅是一次學習和提升的機會,，更是一次啟示和成長的機遇,。在未來，我將更加注重學習和實踐,，以不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。同時，我也希望能夠把所學到的知識和技能運用到實際教育教學中,，為學生們的成長和發(fā)展作出更大的貢獻,。

總的來說，小學二級教師培訓是值得一參加的學習機會,。通過這次培訓,，我不僅增長了見識，還清晰了自己的發(fā)展方向,。我相信,，在未來的教育教學中，我一定會把這次培訓的學習成果和體會轉(zhuǎn)化為實踐行動,，為學生們的成長和發(fā)展作出應有的貢獻,。

小學新教師培訓心得體會篇八

20xx年xx月xx日—xx日，我參加了涼州區(qū)教師進修學校舉辦的小學科學教師的理論與實踐培訓活動,，感到受益匪淺,。此次培訓與以往的教師培訓不同，時間緊,，內(nèi)容豐富,，培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點，指導實踐,，進行操作,。此次培訓活動使我提高了自己對科學的認識，科學教學理念得到了革新,，升華了自己的科學教學理論水平,，對自己在今后開展科學教學工作有著重要的指導意義,。下面談談我本次培訓學習的感受：

為期三天的培訓，來自各所學校的知名優(yōu)秀科學教師,，以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學教學的意義和方法,，內(nèi)容十分具體全面：有科學定義、處理教材,、信息技術(shù)與科學的整合,、單元課教學內(nèi)容梳理,、實驗操作演示等,，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課,。下面就從四方面談談我的體會：

一,、培訓使我重新定位了自己在科學教學中的角色：通過學習使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認識到作為一位科學教師,，必須具有淵博的科學知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),。在科學的探究過程中,，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應該成為學生的伙伴和知心朋友,，成為一名引導者和領(lǐng)路人,，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。

二,、培訓使我重新認識了科學課堂教學的教學方法,。

1、科學課堂教學強調(diào)從問題入手,。以問促學,，以問導學，以問題為學習主線,，教師和學生通過觀察實驗探究得出結(jié)論,。我們應該在課堂教學中努力創(chuàng)設情境從問題入手，使學生帶著愿望去學習,。那么作為老師應該讓學生掌握解決問題的方法,，而不是簡單的告知答案，把探究的時間還給學生,，只有這樣,，從問題提出,，經(jīng)過一系列的研究，運用一系列的方法,，到最終解決,，這才是教學的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中,，學生必然會獲得相關(guān)的知識,，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀,，那么教學目標就不難達成了,。

2、把探究擺在首位,?？茖W課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心,。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑,。”探究既是科學學習的目標和方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑,。科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上,，向?qū)W生提供充分的科學探究機會,。在科學課的學習過程中，要使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中,，體驗學習科學的樂趣,，增長科學探究能力，獲取科學知識,。當然探究不是學習模式,，他需要和別的教學模式相互作用，才能達到理想的效果,。

三,、培訓使我認識到科學課一定要培養(yǎng)學生良好的科學習慣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

現(xiàn)在的科學課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教育等內(nèi)容,。這對于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高學生運用所學知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的,。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題，一個孩子說：“現(xiàn)在的科學我提不起多大的興趣,，一天到晚和概念,、習題打交道，和實驗的操作步驟相“糾纏”,，進實驗室做實驗的概率少之甚少,。”

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思,，經(jīng)?？吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n,，整整20分鐘的講解,，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會在一學期拿出一些實驗器材出來亮亮相,，將實驗器材當成寶來使用,。科學器材不能發(fā)揮它應有的功能和作用,。小學科學不僅僅是知識技能的培養(yǎng),，更是為小學生一生的科學素養(yǎng)的發(fā)展服務，我們不能只局限于對學生知識的傳授,，技能的培養(yǎng),，也不能停留在學生上課的一份盡興，一份熱鬧,，它應該是一個長遠的規(guī)劃,，應該為學生升入初中、高中打下扎實的基礎,。學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng),、實驗習慣的培養(yǎng)、基本能力的.培養(yǎng)和實證習慣的培養(yǎng),?？茖W課講究過程的嚴謹，特別是實驗材料的操作,，我們培養(yǎng)的學生不需要個個都能熟練操作,，但必須有一些正確的意識，如酒精燈該怎么加熱,、火焰怎么熄滅,、滴管怎么使用等等,。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學生帶來嚴重的負作用,，所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,，一個良好的科學習慣將伴隨孩子們走得更遠，走得更深,，走得更輕松,。

四、培訓使我認識到千萬不要忽視科學實驗,。俗話說：耳聽為虛,，眼見為實。現(xiàn)在很多科學課因為實驗器材的準備麻煩,，都是在四十分鐘的老師講授中度過的,，一節(jié)課下來學生似懂非懂，學生保持著一顆沉睡的心靈在上課,，好多同學只是盯著眼睛看書本,，最多做下科學作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主,，對實驗采取了包辦的處理,，雖然時間節(jié)省了，課堂任務完成了,，學生也親眼所見了,，實驗對其結(jié)果也加以證明了，但教學目標是否真的達成了呢,？學生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢,？這就要大打折扣了。學生的好奇心在此刻無形地被扼殺,，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間,，那些在他們看來難得的實驗器材，無聲無息地消失在講臺上,。

俗話說：眼過千遍,，不如手過一遍。小學生對知識容易遺忘,，哪怕今天見過的,，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗,，需要動手做一做,，這樣的學習他們興趣會更加高漲，他們會更加覺得有趣，實踐出真知,，科學中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明,，我們?yōu)楹尾豢犊恍烟剿鞯臅r間讓給我們的孩子們呢,？千萬別把老師的探索外化為學生的探索,，把老師的體驗替代學生的體驗。只有親歷親為,，才會有所感有所悟,。這樣的體驗才是真實的，孩子們才會從中學的多,，懂的多,，收獲的更多?？傊?，通過這次培訓活動，我收獲很多,，我要不斷地學習,，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師,。

小學新教師培訓心得體會篇九

去年,，我有幸被分配到了巴蜀小學工作。作為一位小學學科教師,，我非常清楚自己的工作責任和使命，也深知每一個學生都渴望成為自己心目中的優(yōu)秀學生,。為了更好地完成自己的教學任務,，提高自己的教學水平，我報名參加了巴蜀小學的一次教師培訓,，心里充滿了期待和憧憬,。

第二段：培訓的體驗和內(nèi)容。

在培訓的過程中,，我深深感受到了巴蜀小學獨特的培訓方式和豐富的教育資源,。首先是教師必須提前準備好教案，并在培訓課堂上展示和分享教案,，討論和研究最優(yōu)秀的教學方式,。其次是針對不同學科的培訓課程，講師們圍繞教學策略,、教育原理和教學方法等方面進行了深入淺出的探討,，讓我收獲頗豐。還有許多的課外活動，在課程之外,，我和其他老師一起進行了許多課程研究和講解,，共同提高自己的能力，非常有意義,。

第三段：對培訓的感悟,。

在這次訓練的過程中，我深深的體會到教育對于孩子的重要性,，也更加體會到教師在孩子成長道路中的重要性,。而作為老師，我更應該盡職盡責,，為每一位學生提供更好的教育資源,。在這次培訓中，我認真聽取了別人的意見和建議,，并認真總結(jié)自己的經(jīng)驗,，在教學方法、教育理念方面不斷地研究和探討,，為提高自己的教學水平做好了充分的準備,。

第四段：培訓的收獲。

通過這次培訓,，我不僅學到了很多新知識,，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師和權(quán)威專家。同時,，我也更加了解巴蜀小學在教育方面所秉承的理念和整體語境,，更深入地認識了自己的工作領(lǐng)域，為接下來的教學生涯做好了準備,。

第五段：總結(jié)和展望,。

參加巴蜀小學的教師培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷，使我更加了解自己在教育事業(yè)中的角色,，也讓我更加有信心面對日后的教學工作,。未來，我將會以此次培訓的經(jīng)驗為動力,，不斷地學習,、進步和發(fā)展。希望能夠繼續(xù)有機會參加更多類似的教師培訓,，為豐富孩子的教育生活做出更大的貢獻,。

小學新教師培訓心得體會篇十

我非常感謝我們的__給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓,。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,，但他們很有思想，他們是__區(qū)實驗小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程,。我們聽到的不是每一課怎樣教,，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想,、一種創(chuàng)新,。第二天是__小學的音樂特級教師__，上半年我也聽了她的一堂音樂課,，那是省特級教師展示課,。聽后感受一個字“美”，她的語音很美,，歌聲很美,，形體很美，琴聲很美,，人長得也美,。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天__老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,，她從美學的角度來給我們剖析,，并列舉了許多生動的案例。這次去__學習,，讓我有了很多感受,。

記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說,，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,，挖得出,，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了__老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,，__老師的課堂教學實實在在,，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性,、情感性和人文性。教學過程以審美為核心,，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中,，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,，我一次次感受到__老師對音樂課堂的深邃反思,，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”,。__老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆,。

我們老師可能認為，不就是教教小學嗎,？要學那么多的理論知識用得著嗎,？聽了__老師的課，你就會覺得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”,，好多老師聽了__老師的課后說，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢,？我想那是因為__老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀,。下面是__老師幾條建議想與老師們一起分享,。

1、要關(guān)注學生的親歷活動,。

2,、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的,。

3,、在欣賞作品時，多描述感覺,，少分析,。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺,。

5,、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

6,、音樂知識技能要教透,、教到位。

教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的,，要學好語文重要的多課外閱讀,，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂一門聽覺藝術(shù),，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此,，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂,，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野,。所以平時要做個有心人,，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞,、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞,、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂,、音樂劇作品,、舞劇作品等等。

幾年新課程上下來,，感覺不學習真的不行啊,。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師,，不僅要琴聲美一點,，歌聲美一點，還要會一點舞蹈,，還要有豐厚的音樂理論知識,，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù),，更要學會駕馭課堂的教學能力,。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂,，讓學生笑著來,、樂著回，輕輕松松地學習新知識,，高高興興地主動創(chuàng)造。

小學新教師培訓心得體會篇十一

近日,，我參加了巴蜀小學的一次教師培訓,，這次培訓給我留下了深刻的印象和體會,。在整個培訓過程中，我不僅學到了知識技能,，更重要的是收獲了成長和激勵,。下面，我將從培訓的內(nèi)容,、教師素質(zhì),、教學思維、團隊合作,、感性認識五個方面來詳細分享我的心得體會,。

一、培訓的內(nèi)容,。

這次培訓內(nèi)容非常豐富,，包括了教師職業(yè)道德、新課程改革下的教學模式,、教學案例分享等,。其中，對我影響最大的是教學模式,。在課程規(guī)劃中,，我都是按照學校安排的標準教材來設計教學內(nèi)容與方法。而這次培訓中老師講授的以學生為中心的教學方法,，讓我重新思考到教學本質(zhì),，進而去反思自己的教學方式，從而獲得了更多的啟示,。

二,、教師素質(zhì)。

一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的教學技能,，還必須具備高尚的職業(yè)道德,。教師應該具備良好的教育理念，注重教育的內(nèi)涵和質(zhì)量,，能夠規(guī)范自己的行為,，為學生做出榜樣。這次培訓通過了解教師的心理狀況,、互相間的交流溝通,，促進了教師素質(zhì)的提高。

三,、教學思維,。

在培訓講座中，老師強調(diào)的教學思維方式,，讓我深刻認識到教師應當積極探索適合自己的教學方法,。不同的教師有不同的教學習慣和思維方式,，應該因地制宜，不斷地嘗試和改進,。在素質(zhì)提升和與學生之間產(chǎn)生良好互動方面,，教師的教學思維方式發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

四,、團隊合作,。

團隊合作是這次培訓的重要課題，教師如何更好地配合彼此,，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,？這是我們需要思考的問題。具體的,，透過交流與對話,，彼此理解，相互接受,，緊密合作,，達成目標。團隊合作能思想碰撞,，開拓視野,，共同促進個人和組織的成長。

五,、感性認識,。

這次培訓的收獲之一是更好地了解自己，提升領(lǐng)悟力,。感性認識提供給我們享受和藝術(shù)和文化的機會,，培養(yǎng)我們的藝術(shù)思維，賦予了我們更多的情趣,。在感性認識中,，除了教育方面的提升，也是一種情感上的涵養(yǎng),，更有說不盡的滋味和生命的意義,。感性認識提升我們對生活、對人生的認識,，培養(yǎng)了我們的文化素質(zhì),。

總結(jié)：

通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處,，并找到了提升自己的方法和方向,。從培訓的內(nèi)容中，我獲得了新的知識和技能,；通訊教師素質(zhì)中,，我認識到教育的責任和使命,；從教學思維中，我看到了教學與學習的重要性,；從團隊合作中，我感悟到了力量的重要性,；最后,，從感性認識中，我得到了思索與感悟的收獲,。希望今后在工作學習中,，能夠?qū)⑦@些收獲應用于實踐中，為學校的發(fā)展和學生的成長做出自己的貢獻,。

小學新教師培訓心得體會篇十二

在街道小學教師培訓開始之前,，我對于這次培訓充滿了期待。在會議室里,，我見到了許多和我一樣專注于教育事業(yè)的教師同事,。培訓開場的主題演講讓我深受啟發(fā)，主講人結(jié)合自身的教育經(jīng)驗,，向我們闡述了今后教學工作的方向和重點,。這一次培訓注入了新的思維理念，讓我對教學有了新的認識和體會,。

第二段：培訓中的互動交流,。

在培訓的過程中，組織者采用了多種形式和方法,，例如座談,、講座、討論,、案例分析等,，使我們更深入地了解并參與教育教學實踐。通過與同行的互動交流,，我認識到自己在教學中存在的問題和不足之處,，并得到了一些新的解決方法和建議。與其他學校的教師交流,，了解了更多的學校教學資源和經(jīng)驗,，使我眼界大開，受益匪淺,。

第三段：專題講座的精彩呈現(xiàn),。

這次培訓的專題講座給我留下了深刻的印象。專業(yè)領(lǐng)域的專家分享了最新的教育理論和教學方法,，例如學科整合教學,、課堂管理,、評價與反饋等。他們的演講內(nèi)容簡潔明了,，重點突出,，教學案例生動貼切。通過他們的分享,，我對一些教學問題有了更深入的認識,，并且得到了一些切實可行的指導方法。這些專題講座開闊了我的思路,，提高了我的教學水平,。

第四段：實踐研究的收獲。

在培訓的最后階段,，我們進行了一次實踐研究,。每個參與者都選擇了一個自己感興趣的課題，進行了教學實踐,，并在培訓結(jié)束時進行了總結(jié)和展示,。我選擇了關(guān)于創(chuàng)意寫作的課題，通過調(diào)研和實踐探究,，我設計了一堂充滿趣味和創(chuàng)造力的寫作課,。通過實踐研究，我不僅提高了自己的專業(yè)素質(zhì),，也增加了自信心,。與其他參與者的交流和分享，讓我受益匪淺,，更加堅定了我在教育教學事業(yè)中的信念,。

這次街道小學教師培訓給我留下了深刻的印象。在培訓中,，我不僅得到了專業(yè)知識和教學技巧的提升,，還與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。培訓的內(nèi)容豐富多樣,，讓我對教學工作有了新的認識和改進的思路,。然而，培訓只是一個新的起點,，我要將所學所得運用于實際教學中,，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

以上是關(guān)于“街道小學教師培訓心得體會”的連貫的五段式文章,。通過這次培訓，我認識到培訓對于教師的重要性，培訓不僅加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，還讓教師能夠在實踐中不斷探索新的教學方法和策略,。我相信，在未來的教學工作中,，這次培訓將給我?guī)砀蟮陌l(fā)展和提升,。

小學新教師培訓心得體會篇十三

“巴蜀小學教師培訓”是近期我所參加的一項非常重要的學習機會。在這次培訓中,，我深刻體會到了教育工作者需要有不斷學習進取的精神,，并且認識到了優(yōu)秀教師所需要具備的核心素質(zhì)。在我的教學實踐中,，我將會積極運用所學知識，不斷提高自己的專業(yè)能力,。

第二段：了解課程內(nèi)容,。

在培訓中，我們學習了大量的教育理論知識,，同時也加強了對于教育技術(shù)的研究,，并探討了如何將技術(shù)融入到教學過程中。其中,，最重要的是,，我們學習了如何有效地激發(fā)學生的學習熱情和積極性，如何根據(jù)學生的不同智力模式開展教學,，以及如何根據(jù)學生的學習特點給予個性化指導,。

第三段：受益匪淺。

參加巴蜀小學教師培訓,，讓我深刻認識到了“不斷學習進取”這一重要教育理念,，激發(fā)了我的求知欲。通過課程的學習,，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要不斷提高和學習,，比如外語水平、科技應用等,，這也是我接下來將會努力學習的方向,。此外，培訓中還有與同行的互動交流,，讓我學習到了許多其他老師的教學方法和經(jīng)驗,，這也為我的教學工作提供了很大的啟示。

第四段：回歸教學實踐,。

通過這次培訓,，我深刻認識到了教育屬于一個持續(xù)學習、持續(xù)進步的過程。在今后的教學實踐中,，我將會積極運用所學知識,，不斷提高自己的專業(yè)能力，讓學生學以致用,，達到最佳的教育效果,。

第五段：結(jié)語。

通過這次巴蜀小學教師培訓,，讓我更加深入地感受到了教師職業(yè)的重要性,。教師不僅是知識的傳授者，更是學生健康成長的引導者,。而為了成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們需要不斷學習，不斷進取,。我相信,，在今后的教學實踐中，我將會堅持不懈地追求教育事業(yè)的進步,，讓更多的學生受益于我的教學實踐,。