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最新我給老師畫張像教案(大全14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-21 09:11:04
最新我給老師畫張像教案(大全14篇)
時間:2023-12-21 09:11:04     小編:溫柔雨

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

我給老師畫張像教案篇一

我雖不是畫家,,但我喜歡那五彩繽紛的顏色,。我最想做的一件事,就是為老師畫張像,,用我的一顆赤誠的心,,來描繪這世界上最美的畫,。

老師,,您別動,,我開始為您畫像了。我拿起了小面筆,,畫上您那又黑又亮的眼睛,、噢,,與眾不同的是,,您那雙眼睛還會說話,?記得有一次上語文課時,我聽著聽著,,就開了小差:不知不覺您站在了我身邊,,用嚴厲的目光注視著我,,好像在說:“上課你怎么能開小差呢?”我的臉頓時火辣辣的,,馬七集中注意力聽您講課,。您的眼角也隨之露出一絲微笑,,好像在說:“就應(yīng)該這樣!”記得那堂課,,我聽得特別認真,,您還在課堂上表揚了我好幾回。這雙會“說話”的眼睛,,我該用什么顏色來形容呢?我用白色的面筆在烏黑的眼珠子上點了一點,,那眼睛充滿了老師期待的神情,。

老師,,您坐好了,,我正在為您畫像,。您的嘴唇棱角分明,紅潤的顏色使人感到無比溫暖,。您忘記了嗎?在讀《十里長街送總理》這篇課文時,,您的眼角濕潤了,,嘴唇微微顫動,,心里充滿了對周總理的懷念之情,。當時,我看到您的嘴唇微微顫動,,好像在為周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫筆,,給您畫上充滿感情的嘴唇。

還缺些什么呢,?對了,還有您那雙靈巧的手。您的雙手為我們做過多少事情?。空l也記不清了,。讓我印象最深的,,是有一次做作業(yè)時,,我的鉛筆斷了,,又不會用小刀削鉛筆,,不知道怎么辦才好。您見了,,走到我身邊,關(guān)切地問:“你怎么不寫字呀,?”我生怕您會批評我,,低著頭說:“鉛筆斷了,,我不會削,?!蹦裁匆矝]說,,只是拿起小刀幫我削起了鉛筆,。當時您還不小心削到了手指頭,鮮血沿著您的指縫流下來,,我心疼地說:“老師,您別削了,!”您若無其事地說:“沒關(guān)系,,馬上就好了?!碑斈严骱玫你U筆放在我手中,,專注地看著我寫字時,,我覺得手上有一股神奇的力量,。老師,,您為我們做的每一件事都是那樣細心,今天,,也讓我來精心捕繪您的手吧,!

老師,您坐好了,,快畫完了。您穿的衣服總是美麗又大方,,讓我用五彩的顏色,,為您畫上美麗的衣服,。記得有一天,,早晨的天氣格外晴朗,我上學(xué)時衣服穿得很少,。可是到了下午,,天卻變臉了,,又是刮風(fēng)又是下雨,,把我凍得直打寒戰(zhàn)。您見了,,脫下自己的外套,,披在我肩上,,深情地說:“小心,,別著涼,!”當時我感覺到有一股暖流注入我的心田,那陰沉的天氣頓時變成了陽光普照,。

老師,,我畫的這張像,您喜歡嗎,?收下它吧,這是學(xué)生獻給您的一份最誠摯的祝福,!

我給老師畫張像教案篇二

今天,,坐在考場上,,我想用文字來為您畫張像,。

還記得您的第一堂課時,您那嬌小的身影從門外進來,,給我的第一印象:溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神,,讓我的睡意不知不覺間消失了,。那時,,您對我們說,您追求詩情畫意般的生活,,不想太約束學(xué)生,,想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的玩耍,。起初,,我并不認為這是真的,但隨后的相處便證明了一切,。

您要我們在課前五分鐘作自我介紹,,聽著同學(xué)們一個個都飽讀詩書,,我不禁慚愧,就要到我了,,怎么辦,?我?guī)缀鯖]讀過什么文學(xué)名著,,上去說什么,?為此,我憂慮了一晚上,。第二天,在上課前,,我來到辦公室小心翼翼的問了您一句:“自我介紹時,,可以不說那些文學(xué)名著嗎,?”我懷著忐忑的心說完了這句話,,您只是溫和一笑,,說:“你的課堂你做主?!边@句話像顆定海神針,,讓我的心頓時安靜下來。隨后的介紹,,我也就沒那么膽怯,,盡情展現(xiàn)著自己最真實的一面,。

您總是會在遇到好文章時與我們分享,。您很感性,很會煽情,。在您的課堂上我不止一次地流下過眼淚水,,但您可能并不知曉,。在您念那上屆畢業(yè)生寫給您的信時,您很認真,,很專注,,仿佛手上拿的是寶貝般,,絲毫無褻瀆之意,在我感動的同時,,也看到了您眼中噙滿了淚水。

您曾向我們班下過戰(zhàn)書,,歡迎隨時與您切磋乒乓球,。至今為止,我雖未曾看見班上有人挑戰(zhàn)您,,卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采,一股渾然天成的霸氣在您身上毫無違和感,。每一次接球,、發(fā)球時的姿勢,,我不得不用一個詞來形容,,那就是“帥氣”,。那時我也意識到您并不嬌小。

您的優(yōu)點很多,,性格很開朗,,既有男子氣概也有女子情懷,。但您有時說話太犀利了,,看似不經(jīng)意的一句話其實已傷到我們,。

老師,,今天您的畫像到此結(jié)束,。這僅僅是我個人眼中的您,,可能并不客觀,,但我相信隨著越來越久的相處,,我一定會畫出一副您的栩栩如生的畫像。

我給老師畫張像教案篇三

我不是畫家,,也沒有學(xué)過繪畫,??晌曳浅O矚g舞動我的畫筆,,揮灑彩色的顏料?,F(xiàn)在,,我就要為我們班的班主任——英語易老師畫一張像。

易老師,,您的身材不高,,卻略顯瘦小,。可我覺得您不像那種膽子小的人,,而是一只調(diào)皮的孫猴子。嘿嘿,,我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫上去,。

接下來該畫您的五官了,。嗯……先畫您的眼睛吧,!您的眼睛黑黑的,,不大,,卻特有神,。有一次,,坐在后一排的曾胡灃上課在底下開小差,,您用眼神瞪了一下,,他就立馬坐好了。那速度,快的要命,!您的耳朵也特“?!?!連坐在最后一排的同學(xué)講話,,聲音小的跟蚊子一樣,您也能聽清,,簡直就是“順風(fēng)耳”下凡了!您的嘴說出話來特幽默,,就說那次吧,!袁偉鵬上課玩文具,,您沒有批評他,,而是話鋒一轉(zhuǎn),,對著袁偉鵬大聲說:“來人,,把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘!”這時,,全班同學(xué)哄堂大笑,袁偉鵬的注意力也被吸引了過來,。之后,袁偉鵬上課再沒玩過文具,。

您別的感官都很靈敏,可鼻子卻很遲鈍,。那次清潔大掃除,,抹窗戶的同學(xué)不僅要抹窗戶,連窗戶框,、窗槽也要抹干凈。我心想:窗戶框也就算了,,可是窗槽!窗槽那么臟,,還帶有一股異味,,為什么讓那些同學(xué)們擦啊,?我的眉頭微微皺了起來。該不會是老師不想擦,,然后丟給我們來抹的吧!我越想心里就越不舒服,。這時,您走到那些同學(xué)面前幫他們示范,。我看著這一幕,,心想:哼,!老師,,就讓您來聞一下,,這到底是什么味道,!可老師,,您快速并完成了示范,,卻連眉頭都沒皺一下,。我突然對您的印象稍微有了些改變,后來,,我也樂意去做清潔,,把我們的教室打掃的一塵不染。

這張像好像還缺了什么,?噢,還有您那雙靈巧的手,!老師,您雖然要教兩個班,,可每次我們的作業(yè),、卷子交上去時,您總是快速的改完,,并及時的發(fā)下并講解給我們聽,。我每次下課時,、午休時,,都看見您那握著紅筆的手在不停的揮動,。易老師,辛苦了,!

我給老師畫張像教案篇四

1,、體驗與老師間的美好感情,,提高幼兒對繪畫的興趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達自己的情感,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動準備

1,、老師的照片

2、幼兒黑色水彩筆,,蠟筆,,畫紙,。

活動過程一,、談話導(dǎo)入

1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀,?

你怎么看出是(王)老師呀,?誰能說一說王老師長的什么樣子?

2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢,?

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法,。

二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好,?你們能給老師畫張相嗎?

2.觀察教師:現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師,。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短,,是圓臉還是長臉,眼睛是大是?。?.教師邊講解邊演示繪畫的步驟,。

4.布置作業(yè),提出要求,。

(1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,,再動手涂色,。

(2)在繪畫時要保持畫面的干凈,。

(3)用色要大膽,,美觀,。涂色要均勻,。

5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。

(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序,。

(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三,,結(jié)束布置

幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀,、介紹,,并互評畫的像不像。

我給老師畫張像教案篇五

她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā),,像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形;沒有絲綢般的柔滑,,沒有黑珍珠般的靚麗,,也沒有瀑布般的綿長??删褪沁@樣一個“女獅子王”,卻有著獨樹一幟的魅力,。

她愛素顏的美,“淡妝濃抹”在她看來都是浮云,,她的臉就是一張經(jīng)過滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙;就像那傳說中的無字天書,,不是用眼,只要用心去讀,。這大概是氣質(zhì)的緣故吧,沒有花枝招展,,反而能將最自然、最真摯,、最強大、最根本的力量傳遞,。

她很普通,普通得就像田壟邊的小花,,遵循著一種規(guī)律,。靜悄悄地享受陽光,靜悄悄地開放,,靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳,。

她的臉就像這季節(jié)多變的天氣,看似風(fēng)平浪靜,,萬里無云;可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防,。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。

她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋,,這是汗水流出的河床,這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草,。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁,常常就隱藏在頭發(fā)下,。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

“眼觀六路”也是她的一大絕技,,雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼,但在耳朵的配合下,,像高精確度的導(dǎo)航儀,像最頂尖的雷達,,洞悉一切。她總是快樂的,,所以她的眼是月牙兒。偶爾,,眼睛變成圓睜睜的,便像太陽光一樣,,眼神照射到每個角落,,讓你不得不去審視自己,反思自己,。這大概是她魅力的根源,,每個人必須對她心悅誠服,她的眼神只能提升能力,。不似方舟子打破沙鍋問到底,不似毛主席心懷天下,,不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣,能讓人自省,,這就夠了,。

我只是個涂鴉的孩子,你猜出了我畫的是誰了嗎,?她就是我們的賀老師。

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我給老師畫張像教案篇六

我要先為您畫一張臉。我經(jīng)常仔細端詳您這張熟悉而慈祥的臉,,這張臉是母愛和嚴師的結(jié)合?;叵肫鹞颐看慰荚嚧鹁頃r總是最后交卷,,您并沒有批評過我,而是面帶嚴肅的表情望著我,,讓我知道了下次一定要快,。

當我們學(xué)習(xí)遇到困難時,您總是那么熱情地為我們排憂解難,,鼓勵我們上進。當我們失敗灰心時您用慈祥的笑容支持我們,,溫暖我們幼小的心靈,,激勵我們奮發(fā)向上,。

老師,,讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛,。您這雙眼睛給了我們多少安慰,,多少力量,多少鼓勵......當我的語文成績進步了,,您高興地望著我,似乎在說:“成功靠勤奮,!嘉徐要繼續(xù)努力呀,!”

老師,我要為您畫鼻子,。您高高的鼻子下面有一張善于表達的嘴,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理,,引導(dǎo)我們健康成長。

老師,,我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字,,解答出我們不懂的問題,是您的這雙手在我們跌倒時把我們扶起,,當我們有了成績時為我們點贊。

老師,,我為您畫這張像這是我對您的愛,希望您能喜歡,。

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我給老師畫張像教案篇七

她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā),像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形,;沒有絲綢般的柔滑,沒有黑珍珠般的靚麗,,也沒有瀑布般的綿長??删褪沁@樣一個“女獅子王”,卻有著獨樹一幟的魅力,。

她愛素顏的美,,“淡妝濃抹”在她看來都是浮云,她的臉就是一張經(jīng)過滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙,;就像那傳說中的無字天書,不是用眼,,只要用心去讀,。這大概是氣質(zhì)的緣故吧,,沒有花枝招展,反而能將最自然、最真摯,、最強大、最根本的力量傳遞,。

她很普通,普通得就像田壟邊的小花,,遵循著一種規(guī)律,。靜悄悄地享受陽光,靜悄悄地開放,,靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。

她的臉就像這季節(jié)多變的天氣,,看似風(fēng)平浪靜,,萬里無云;可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防,。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑,。

她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋,這是汗水流出的河床,,這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁,,常常就隱藏在頭發(fā)下,。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力,。

“眼觀六路”也是她的一大絕技,,雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼,但在耳朵的配合下,,像高精確度的導(dǎo)航儀,像最頂尖的雷達,,洞悉一切。她總是快樂的,,所以她的眼是月牙兒,。偶爾,眼睛變成圓睜睜的,,便像太陽光一樣,眼神照射到每個角落,,讓你不得不去審視自己,反思自己,。這大概是她魅力的根源,,每個人必須對她心悅誠服,她的眼神只能提升能力,。不似方舟子打破沙鍋問到底,不似毛主席心懷天下,,不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣,,能讓人自省,這就夠了,。

我只是個涂鴉的孩子,你猜出了我畫的是誰了嗎,?她就是我們的賀老師,。

我給老師畫張像教案篇八

美術(shù)課上,,老師讓我們給熟悉的人畫一張像,。

畫誰呢,?熟悉的人太多了,,爸爸、媽媽,、同學(xué)、老師這時,,教室門口探進一張熟悉的臉班主任黃老師溫柔的聲音隨之傳來:“同學(xué)們,,放學(xué)以后先別回家,外面下雨了,,你們互相組織好一起拼傘拼雨衣回家,我辦公室還有幾把沒人認領(lǐng)的傘可以來借用”嘿,,老師又來“婆媽”了,,同學(xué)們都笑了,大聲回答:“知道了,。”

望著老師的背影,,握著畫筆的我有了主意模特兒不在眼前嗎,?對,,就畫我那敬愛的黃老師,,可我該如何為我的老師畫張像呢?該先畫什么呢,?該如何配色呢,?一大串問題從我的腦海t跳躍著,。

突然,,無數(shù)畫面從我的腦海中不停地播放老師,我知道如何給您畫一幅畫了,。

老師請坐好,,讓我把情感融進畫筆,從筆端流出一串串真摯和熱誠,,讓我用這支歲月的禿筆勾勒出您不老的容顏,。

首先我要為您畫一雙澄澈的“火眼金睛”,,您總能在上課時觀察到每一個同學(xué)細微變化,,有同學(xué)做小動作,,您用嚴厲的眼神制止他,;有同學(xué)精神不佳,,你投去關(guān)切的目光,。更多的時候,您總是用溫柔,、期待的目光看著我們,。

記得有一次,,我不知因為什么原因,,突然感覺胸悶頭暈,,渾身難受,以致上課總是提不起精神來,。您注意到了我無精打采的樣子,,下課時將我叫到辦公室里去,,溫柔地詢問我是否有什么心事,還是身體難受,。

我摸摸頭,,輕聲說道:“我我有些頭疼,?!?/p>

您伸手摸我的額頭,皺皺眉頭,,用嗔怪的目光看著我:“這孩子,,難受要說出來,,還強撐著,,真拿你沒辦法”說著,,一邊起身倒了杯熱開水給我喝,,一邊摸出手機聯(lián)系媽媽帶我回家休養(yǎng),。您讓我坐在你身邊,不時地傳遞著您的關(guān)切。您慈母般的關(guān)懷給了我極大的溫暖,。心中涌起的暖流仿佛一下子趕走了渾身的難受,。

此時,,我腦子里靈感一閃,于是畫筆一揮,,立刻在紙上流暢地勾畫出一雙炯炯有神的大眼睛,。我用粉紅打底,,黑線勾勒,,那目光溫柔中帶有期待,嚴厲中透著慈愛,,分明一雙是媽媽的眼睛,。

接著,,我還要為您畫一張能說會道的巧嘴,,每次上課,,您總會教我們很多知識,,從你那好看的嘴里永遠有說不盡的新鮮事,。您還教會我們許多人生的道理,甚至有時還給我們講笑話,,接著您和大家笑成一片,,無意間您和我們的感情又親近了許多,。

我還要為您畫一雙白皙又神奇的巧手,,這雙手在作業(yè)本上一圈一點,,錯誤奇跡般消失了;這雙手在黑板上一描一畫,,知識輕松進了我們的腦海;這雙手在我們身上一撫一摸,,快樂就充滿了我們心間,。

畫好了,,畫好了,!畫中的老師變成了媽媽,,不,,是一位仙女,,一位幸福女神,。

親愛的老師,,您好美!

我給老師畫張像教案篇九

我要先為您畫一張臉,。我經(jīng)常仔細端詳您這張熟悉而慈祥的臉,,這張臉是母愛和嚴師的結(jié)合?;叵肫鹞颐看慰荚嚧鹁頃r總是最后交卷,您并沒有批評過我,,而是面帶嚴肅的表情望著我,讓我知道了下次一定要快,。

當我們學(xué)習(xí)遇到困難時,,您總是那么熱情地為我們排憂解難,,鼓勵我們上進。當我們失敗灰心時您用慈祥的笑容支持我們,,溫暖我們幼小的心靈,,激勵我們奮發(fā)向上,。

老師,,讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰,,多少力量,,多少鼓勵......當我的語文成績進步了,,您高興地望著我,,似乎在說:“成功靠勤奮,!嘉徐要繼續(xù)努力呀,!”

老師,,我要為您畫鼻子,。您高高的鼻子下面有一張善于表達的嘴,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理,,引導(dǎo)我們健康成長,。

老師,,我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字,,解答出我們不懂的問題,,是您的這雙手在我們跌倒時把我們扶起,當我們有了成績時為我們點贊,。

老師,我為您畫這張像這是我對您的愛,,希望您能喜歡,。

我給老師畫張像教案篇十

我們的班主任關(guān)老師并不是美若天仙,,也不是貌似夜叉,,她只有一張平凡不過的臉,。仔細看看,,難道真有這么平凡,?不,,這是一張熟悉而慈祥的臉,,是將母愛與師表融為一體的臉。

老師,,讓我為您畫雙眼,,這雙眼是多么的銳利,,上課時,,無論什么事,,都逃不過您的法眼,,即使因為疫情原因,,上課要佩戴口罩,,您也能發(fā)現(xiàn)有人在吃東西,。您常說幾句話:“別看我眼睛小,,我什么都能看見,。別看我腰不好,眼神兒可好使著呢”老師,,您記得嗎,?那次上課時,,我在玩新買的筆,,被您發(fā)現(xiàn)了,您臉色一沉,,剛要點名批評我,,我便醒悟過來,,把筆放下,,專心聽講,。

老師,,再讓我為您畫上鼻子,,鼻子下面再添張嘴,,那是張喋喋不休的嘴,。是這張嘴,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,,告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览?,凈化我們幼小的心靈,。也是這張嘴,,總愛說些“廢話”,,聽,,又來了。天涼了,,孩子們要多穿些衣服,。下節(jié)課值日,,別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心里涌起一股股暖流。

老師,,我為您畫這張像,,把我對您的敬愛,,對您的贊美,,都融入其中,,望您喜歡。

我給老師畫張像教案篇十一

老師,,我的數(shù)學(xué)老師,,您快坐好,,讓我好好端詳您,,給您畫一幅畫像,。

黑發(fā)中摻雜著許白發(fā),鼻梁上架著一副黑框眼鏡:一雙黑眸在眼鏡后躲著,,隱去了眼中的喜怒哀樂,,只有鏡片閃閃發(fā)亮對著你,,讓你不禁一陣心虛。

眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡后的眼,,使我永遠感激,。一次您在講課,,我沒有認真聽講,,因為一個個公式過于乏味枯燥,。我的樣子落進了您的眼里。您并沒有大聲斥責(zé)我,,而是做出平常的樣子,一邊講課,,一邊裝模作樣地下臺巡視。走到我桌前,,您令人毫無懷疑地將手輕輕放在了我的頭上,。我正在神游呢,,這一下將我嚇得魂飛魄散。我一抬頭,,正好對上您的眼神,,四目相對心中感到陣陣發(fā)毛。沒想到,,您只對我眨了眨眼,,就又繼續(xù)講課了,沒露出一絲責(zé)備,。我打心底感激您,,當時是您護住了我弱小的自尊心,,也讓我專心聽講。

口——校長要求一些老師兼任副科,,您就撈了個科學(xué)老師的職位回來了,。我們滿心歡喜,以為空了許久的副科終于能補上了,,沒想到您竟用來上數(shù)學(xué),,還常反駁回我們的抗議。終于“求”來了堂科學(xué)課,,不曾講任何書本中的內(nèi)容,,張口閉口“油條”“豆?jié){”“污水”等。當科學(xué)考試來臨,,我們卻什么都沒學(xué)到,,對您極有意見??赡扒缮嗳缁伞庇舶沿?zé)任推到了我們身上,自己卻優(yōu)悠哉悠哉地吹起了笛子,。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師,,還有招嗎?只有啞巴吃黃蓮——有苦說不出嘍,!

手——您的那雙手,,飽經(jīng)了幾十年的風(fēng)霜,卻仍然十分有勁,。那一次我拿著一道奧數(shù)題來問您,。您沒有直接告訴我答案,而是循循善誘,,用您那雙布滿皺紋與老繭的手,,給了我正確的思路,讓我受益良多,。那是一雙怎樣的手?。★L(fēng)華不在,,十幾屆學(xué)生在您的潤澤下成長,,逐漸有所成就。而您卻堅守著崗位,,望我們能長大成才,,也能為祖國爭光······我的眼睛微微濕潤了。

您犀利的目光培養(yǎng)我們上進,;幽默的語句激發(fā)我們自主,;輕輕的指點啟發(fā)我們思考……啊,,老師,您也許不會記得二十年的教學(xué)生涯您付出了多少,,可是您卻是功不可沒的,。

我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復(fù)自己的情緒,,勾勒出線條,,抹上色彩……

老師,我馬上就要告別您了,。我不知今后我們是否有緣相逢,,只知這幅畫贈予您,里面是一位普通學(xué)生滿滿回憶與真情,!

我給老師畫張像教案篇十二

劉老師,,他是一位風(fēng)度翩翩的男子。頭發(fā)有個最大的特點:稀疏,,每天倒是精心梳理過的,。再看那雙眼睛,他的眼珠子是凸出來,,每次聽到一些讓他吃驚的事,,他就會把眼珠子瞪得老大,特別嚇人,;聽到一些讓他疑惑的事情,,他又會把眼睛瞇起來;眼睛特別小,,笑起來特別迷人,。耳朵上總架著一副黑色眼鏡,每次他講著講著便會激動地把眼鏡脫下來,,瞇起眼睛,,看起來又十分滑稽。

劉老師,,他特別愛笑呢,!一笑起來抬頭紋就會明顯地顯露出來。他的大白牙也是焦點,,給他的搞笑風(fēng)格又增加了一些趣味,,凡是看到他笑的人,也能被他傳染,,會跟著笑起來,。而笑的時候,他的雙下巴也暴露出來了,,這……就更加有趣了,。

劉老師,,他總是喜歡穿一件藍色的襯衫,外面總披著一件綠色的'夾克衫或一件黑色西裝外套,,搭配著一條黑色的西裝褲,。雖然他的個子不算高,但站在他身邊卻總有一種可靠的感覺,。

此刻,,劉老師又換好了一身螢綠色的球服和一雙白色的球鞋,看起來特別帥氣,。他準備上球場打球了,,他把那副眼鏡摘了,看起來很a很颯的樣子,,覺得他特別厲害,。當他上了戰(zhàn)場時,他離得遠遠的,,一直攔著對手,,不時向隊友看一眼。當隊友把球傳給他時,,他總是把球傳給另一個隊員,,接著又去攔著對手了。我們在旁邊給他加油打氣,,他望望我們。好不容易他終于投一次球了,,我們馬上要尖叫了,。咳,!他沒有投中,。我們終于知道了:他的球技不咋樣。

你看啊,,他在講臺上一邊看著屏幕上的歌詞一邊放聲歌唱,,他唱的是他們那個時代的歌曲《小草》,他的手勢跟著自己的節(jié)拍,,有時往上揚,,有時往下抑,,很是投入,。每次一唱到“春風(fēng)啊春風(fēng),,你把我吹綠”,,他就更加深情了,,深深陶醉在歌曲的旋律中,。而每當這時,,我們靜靜地聽著,,也被他帶入“小草”的世界當中。

劉老師,,他就是我的數(shù)學(xué)老師——劉世英,,我們偷偷給他取了個外號“劉大英”,他也稱自己為“劉老師”,,他十分幽默,,總是給我們帶來歡樂。盡管他沒有王俊凱的顏值,,沒有科比的球技,,沒有周深的唱功,但是我們還是喜歡他,,崇拜他,。感謝他為我們帶來一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,感謝他為我們開啟數(shù)學(xué)思維的頭腦風(fēng)暴,。

我給老師畫張像教案篇十三

我有很多的老師,,但我最喜歡王老師啦。今天,,我想給王老師畫張像,。

王老師的眼睛大大的,像是會說話,。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡,。細長的腿,顯得身材高挑,。但她最好看的就是手了,,白而細膩。

我的老師很溫柔,,我第一次上她的課,,我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛,,有點害羞,,我就老是往窗外看。老師看到我往外面看,,她并沒有批評我,,而是說:“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景,下課我們一起去看,,現(xiàn)在請注意看黑板,,往美女老師這里看?!倍旱么蠹夜笮?。我心想:這老師果然溫柔?。∽屛腋矚g這位老師了,。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里,。

我的老師從不發(fā)脾氣,如果學(xué)生有錯誤,,總是耐心講道理,。在一次大課間休息的時候,有兩位同學(xué)在到處亂竄,,被王老師發(fā)現(xiàn)了,,老師說:“孩子們,不要追逐打鬧,,萬一跌到了怎么辦呢,,你們受傷了,老師會心疼的哦,!以后不要亂跑了好不好?。 蓖瑢W(xué)們低下頭說:“對不起,,老師,,我沒有想過后果,對不起……”這一幕場景讓我們班的同學(xué)感到非常驚訝,。同學(xué)們說:“哇,!這老師脾氣真好,我真喜歡這樣的老師??!”我說道:“王老師溫柔的像一只小鳥?!蓖瑢W(xué)們?nèi)慷键c頭贊同我的說法。

王老師對她的工作很認真,,學(xué)生不寫作業(yè),,一般都不會批評小孩,而是用關(guān)心的話語感化孩子,。每一次講課的內(nèi)容都會很詳細地講解,,恐怕我們聽不懂,就反復(fù)列舉例子,,還想方設(shè)法講笑話,,讓我們記住解題訣竅。

我的老師樂于助人,。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了,,好心的王老師連忙趕過去,,幫助工人把腳拔出來,并幫忙打了“120”,,工人連忙向王老師說聲:“謝謝,!”

啊,!敬愛的王老師,,您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師,,我愛您,!

我給老師畫張像教案篇十四

我們班新來了一位語文老師,她很特別,,我想給她畫張像,。

老師的眼睛會說話。語文課上,,我的雙手不停地摸著科學(xué)課上剛拼好的汽車模型,,臺上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜,。一抬頭才發(fā)現(xiàn),,老師用嚴厲的眼神盯著我。有天語文課上輪到我講成語故事,。我演講時聲情并茂還加上了動作,,同學(xué)們報以熱烈的掌聲。這時老師的眼睛閃著贊許的光芒,。哈哈,,于是我給老師畫上一雙會說話的眼睛。

老師的嘴巴很有趣,,每天總有說不完的話,。上課時,教我們知識,。下課時會問很多問題:喜歡看什么書,?周末去哪里玩了?晚上幾點睡覺,?同學(xué)們都喜歡圍在她身邊,。有時,為了活躍課堂氣氛,,老師還會講笑話,,逗得大家捧腹大笑。可當我們做錯了事,,老師的嘴里就會“冒”出很多道理,,讓我們改正缺點。

老師的耳朵很奇怪,。記得那一天,,同學(xué)們正在安靜地做作業(yè),同桌悄悄地跟我說:“晚上要去參加婚禮……”才講了一句,,老師就出現(xiàn)在身后,。那么小的聲音老師都聽得見,難道她有順風(fēng)耳嗎,?可要是誰回答問題聲音小了些,,老師就聽不見了。所以,,我給老師畫上一對奇怪的耳朵,。

一雙會說話的眼睛,一張有趣的嘴巴,,一對奇怪的耳朵,,再加上一頭烏黑的秀發(fā),一個小巧的鼻子,,哈哈,,這就是我最愛的老師!

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