人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高育人效益》,。

一向以來，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜,，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。下頭簡要的談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭,，努力做到勤,、細(xì)、巧,。

1,、關(guān)愛和尊重學(xué)生。

班級(jí)管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”所以,，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。這就要求我們?cè)诠芾磉^程中要用真心去打動(dòng)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉，同時(shí)還必須有耐心,，異常是對(duì)后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長其善，救其失,，揚(yáng)其長,，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事,，細(xì)小之處見真情,，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進(jìn)生,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,、博愛中等生。僅有關(guān)愛尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧。

2,、嚴(yán)字當(dāng)頭,。

美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。

這句話給了我很大的觸動(dòng),，因?yàn)樵谖铱磥恚嗉?jí)管理也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁,，時(shí)刻督促他們,，不讓任何一只掉隊(duì)。作為班主任,，我深知對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”,、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓,。”班級(jí)管理工作,，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”，本學(xué)期一開始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景制定了《高一,、16班班級(jí)管理量化細(xì)則》，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、休息,、就餐,、儀容儀表、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評(píng)比,、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝,。

3、勤字為先,。

所以班級(jí)管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤,、口勤,、手勤、眼勤,、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級(jí)，緊跟學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，在課余時(shí)間里，我總是有空就到班級(jí),，與學(xué)生一齊交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片,，并且爭取每到班級(jí)就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，從不使班級(jí)處于無序混亂狀態(tài),。班級(jí)管理多年來，我深刻體會(huì)到：班級(jí)管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

4,、注重細(xì)節(jié),。

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，眼細(xì)，心細(xì),，手細(xì),，班級(jí)管理工作僅有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),，無微不至,；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。如值日生職責(zé)到人,，飲水機(jī)、多媒體專人負(fù)責(zé),，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅、書,、文具擺放是否整齊,，入室即靜、入座即學(xué),、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益,。5,、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍,。班級(jí)管理工作要多動(dòng)腦筋,，想辦法，實(shí)干加巧干,。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要善于控制自我的情緒，堅(jiān)持冷靜,，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突,，因而,，不妨先堅(jiān)持冷靜、沉默,，克制情緒,，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二,、以學(xué)生為本,，自主管理。

民主決策班級(jí)管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,，找準(zhǔn)主角位置，變“教師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“教師是教練學(xué)生是駕駛員”,，大膽放手讓學(xué)生自我來管理班級(jí),，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的主角轉(zhuǎn)變。

1,、大膽使用班干部,，勇于探索班級(jí)管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制,，使用管理本事強(qiáng)、關(guān)心班團(tuán)體的同學(xué)擔(dān)任班干部,，對(duì)班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工,，大膽放權(quán)于班長,，只要班主任不在學(xué)校，班長自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實(shí)行三級(jí)管理措施,，個(gè)人自我整理，值日生具體打掃,，班委最終檢查,，確保萬無一失，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報(bào),，飲水機(jī)，電燈開關(guān),、窗簾,、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，在班級(jí)管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,，讓學(xué)生自主,、自立、自律,、自治,，自我僅僅在“幕后”旁觀而已。

2,、學(xué)生自行制定“班級(jí)公約”讓學(xué)生自定“班級(jí)公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、互相約束,。比如班級(jí)公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床,；不隨意丟垃圾,、吐痰、潑水等,；提議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,；上課時(shí)間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等，十分具體細(xì)致,。

三,、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先,，全面發(fā)展,。

1、組織好每次班會(huì)重視每一次班會(huì),，重視班會(huì)的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情景,，并制定出下一周的具體計(jì)劃,，讓學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論,，在討論,、爭論中改變自我不合理的想法，實(shí)現(xiàn)自我教育,；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；舉辦習(xí)慣及禮貌禮儀主題班會(huì)；收集勵(lì)志視頻,，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì)凋零》,、成龍的《沒人能替你奮斗》等等,。

2、利用好各種競(jìng)賽進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等團(tuán)體項(xiàng)目中,，我班取得了較好的成績,，借此機(jī)會(huì)，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

3,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，做好與任課教師、家長的配合工作,。班級(jí)管理過程中班主任要做好與任課教師的配合,、協(xié)調(diào)，和任課教師的通力合作,，是做好班級(jí)管理工作的最重要的條件,。除了與任課教師配合，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外,，我充分使用此刻的校訊通平臺(tái)，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績,、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級(jí)家委會(huì),，讓部分學(xué)生家長也參與到班級(jí)管理中來。

“播下一種文化,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”。只要班主任從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自我每一個(gè)足跡,，都能折射出自我生命的價(jià)值?；蛟S我們失去了很多,，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑晕覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”。

最終我以班級(jí)管理過程中感觸最深的幾句話,，作為我演講的結(jié)束語：

1,、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來說僅僅是一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生自我和家庭來說,，那就是全部。

3,、給學(xué)生歡樂,，你才能歡樂。批評(píng)永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來的效果明顯,。

4,、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛,，你能換來十分回報(bào),。

我的演講完畢！多謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級(jí)的規(guī)章制度,，依章“治”班這個(gè)班有學(xué)生70人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個(gè)方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí),。作為一名教師,，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對(duì)自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。

三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級(jí),。特別是數(shù)學(xué)科任教師冉松教師，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績,。

四、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。比如我班的陳秋萍,、何岳等同學(xué),，在上學(xué)期考試時(shí)，數(shù)學(xué)都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績,?？傊嗉?jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！今天我很榮幸的站在這里和大家一起探討有關(guān)班級(jí)管理的問題,，班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,。一個(gè)優(yōu)秀的穩(wěn)定發(fā)展的班集體，既能順利完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，又能使每個(gè)學(xué)生健康成長。因此班主任作為班級(jí)管理的組織者,、教育者和指導(dǎo)者進(jìn)行科學(xué)的班級(jí)管理特別重要,。

下面介紹一下自己的一些粗淺的做法，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

（一）班集體發(fā)展的階段性,。

一個(gè)班級(jí)從剛組建發(fā)展為堅(jiān)強(qiáng)的集體，一般要經(jīng)歷三個(gè)階段,。

（1）組建階段,，這時(shí)班級(jí)僅從組織上建立起來了。班級(jí)對(duì)班主任有較大的依賴性,，不能離開他的監(jiān)督獨(dú)立的執(zhí)行他的要求,。如果班主任不注意嚴(yán)格要求，班級(jí)就可能變的松弛,、渙散,。

（2）核心初步形成階段，他的特點(diǎn)是,，師生之間,、同學(xué)之間有了一定的了解，學(xué)生積極分子不斷涌現(xiàn)并團(tuán)結(jié)在班主任周圍,，班的核心初步形成,。這時(shí)，班集體能夠在班主任指導(dǎo)下積極組織和開展班級(jí)的工作和活動(dòng),；班主任開始從直接領(lǐng)導(dǎo),、指揮班的活動(dòng)過度到向他們提出建議，由班干部來組織開展集體的工作和活動(dòng),。

（3）集體自主管理階段,，這是，班集體已形成,，他已成為教育的主體,，能主動(dòng)的根據(jù)學(xué)校和班主任的要求以及班上的情況,，自覺的向集體成員提出任務(wù)與要求，自主的開展集體活動(dòng),。

（二）高中學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征,。

人的身心發(fā)展有一定的順序性、年齡階段性和不均衡性,。雖然在高中三年都是心理學(xué)上的青年初期,，但隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的身心會(huì)有明顯的發(fā)展變化,。從心理因素來看,，學(xué)生的自主意識(shí)、成人感隨年齡的增長而升高,；高一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境困難,、學(xué)習(xí)方法欠缺；高二容易產(chǎn)生兩極分化：自卑和自我,；高三學(xué)習(xí)心理壓力達(dá)到頂峰,。由此可知這種階段性的思想行為特征說明班主任應(yīng)該抓住學(xué)生的迫切需要才能激勵(lì)學(xué)生，從而收到實(shí)效,。

針對(duì)高二學(xué)生的特點(diǎn),，我大體上把整個(gè)管理過程分為建制前和建制后兩個(gè)階段：

（一）建制前：這個(gè)階段其實(shí)很短暫，卻很重要,。它包括：

（1）班干部,，課代表，小組長,，宿舍長,，各種活動(dòng)小組的建立，關(guān)乎班集體的穩(wěn)定,。當(dāng)班主任的這幾年我一直都是先讓學(xué)生把自己的想法寫在紙上,，內(nèi)容包括：以前擔(dān)任過什么職務(wù)，現(xiàn)在有什么打算,，對(duì)班集體的建議,，希望能有一個(gè)什么樣的班委隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)考核制度是設(shè)想等等,。通過這一舉措我能夠較全面的掌握班級(jí)學(xué)生的情況,，下一步就是找學(xué)生談話確定班干部。也就是說我的班干部其實(shí)都是自薦之后經(jīng)過考察任命的,。但這樣任命的班干部學(xué)生一般都不會(huì)有意見,，事實(shí)證明效果也確實(shí)不錯(cuò)。

（2）排座位：今年我是把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生一字排開,，他們的兩側(cè)是其他的同學(xué),，這樣的排坐方法我覺得一是不影響基礎(chǔ)好的學(xué)生之間的交流,，二是還可以帶動(dòng)其他同學(xué)成績提高。

（3）班內(nèi)考核量化的制定：在這一點(diǎn)上我們比較省事,，因?yàn)榇郧暗陌嗟臅r(shí)候就有詳細(xì)的班規(guī)?，F(xiàn)在我們只需要再把同學(xué)們的一些新的合理的想法加上，去掉一些不符合班內(nèi)實(shí)際的條文可以了,。我們的班規(guī)涵蓋：學(xué)習(xí),，紀(jì)律，衛(wèi)生三大塊,。

（二）建制后：剩下的工作我都?xì)w結(jié)為建制后,，分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生三大塊,。

首先說學(xué)習(xí)：在我和我們一系列的任課教師溝通好的基礎(chǔ)上，剩下的工作就主要由我們的班委去完成（注：宿舍長,，課代表，值周班委,，小組長都是班委會(huì)成員）,。課代表不光是簡單的收發(fā)作業(yè)，還負(fù)責(zé)把同學(xué)們的疑難問題反饋給老師,，而且在收作業(yè)的時(shí)候都是按照學(xué)號(hào)收發(fā),，這樣做的話我想就是可以讓老師們更有側(cè)重的點(diǎn)去關(guān)注我們的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把班內(nèi)同學(xué)分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長由學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任,，每次考試都給各個(gè)學(xué)習(xí)小組考核打分排名次，看得出班里的學(xué)生很在乎這一點(diǎn),。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生總在問這個(gè)加不加分,，那個(gè)加不加分。

再說紀(jì)律：重點(diǎn)班相對(duì)來講要比普班省心的多,，應(yīng)該說紀(jì)律上沒有什么大的問題,，但總有極個(gè)別的不懂事的學(xué)生。對(duì)待這些人我們首先讓相應(yīng)負(fù)責(zé)哪一塊的班干部去找他,，讓他說明情況,。比如宿舍出了問題，我們班由李中文負(fù)責(zé),，查誰的問題,，并讓他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。遇到非常不懂事的學(xué)生,，只依靠學(xué)生的自主管理還是不夠的,，我和問題學(xué)生單獨(dú)談話,，必要時(shí)就得采取一些特別的措施了。至于說其他的一些細(xì)節(jié)：如早晨到教室的問題,，吃零食的問題,，上課聽講的問題，出操升旗等我們都是專人專管,。一般同學(xué)對(duì)他們負(fù)責(zé),，他們對(duì)我負(fù)責(zé)。

然后說衛(wèi)生：這里面包括教室和衛(wèi)生區(qū)的值日,，宿舍值日,，大掃除，班級(jí)桌凳,、暖壺,、花草、書本的擺放,，都有專門的班委負(fù)責(zé),。比如以前總是我親自分配大掃除的任務(wù)，現(xiàn)在不用了,，我的班干部可以做得很好,，說實(shí)話有時(shí)做的比我想象得要好。就比如說上次學(xué)校的衛(wèi)生大聯(lián)查,，在班委的帶領(lǐng)下孩子們可以把自己腳下哪怕是一個(gè)小小的你不仔細(xì)看都看不到的小小的垃圾片都收拾的干干凈凈,。當(dāng)評(píng)比結(jié)果出來后我告訴我們班的學(xué)生我們排在第一時(shí)學(xué)生們無比高興。然后我讓相關(guān)班委上講臺(tái)來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，并借此讓同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)的力量，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

最后再加一點(diǎn)：利用好班會(huì),。

我認(rèn)為班會(huì)課不應(yīng)該是一種形式，也不僅僅局限于學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)周日的兩節(jié)課,。我們班的班會(huì)更多的時(shí)候是化整為零,，遇到問題及時(shí)解決并加以總結(jié)，尤其是讓同學(xué)們自己總結(jié),。

引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮個(gè)人能力，擺正理想與現(xiàn)實(shí),、成功與失敗,、競(jìng)爭與合作、友誼與愛情、學(xué)業(yè)與娛樂等的關(guān)系,，從而減少消極的心理沖突對(duì)身心的不良影響,，提高心理健康的水平。因此在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng),，在各種活動(dòng)中不斷觀察和思考。樹立科學(xué)的世界觀,。比如運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們花了較少的時(shí)間得到了較大的收益，得到了精神文明班集體的稱號(hào),，這對(duì)我們班的學(xué)生來講又起到了很大的激勵(lì)作用,。

以上是我在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴心得，說的不足之處和不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家好！

我是計(jì)算機(jī)組的教師,，擔(dān)任13鐵1班的班主任,，我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，還有很多方面有待提高,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。

對(duì)班級(jí)管理的各方面我主要從以下幾方面著手：

在班級(jí)管理中,，班主任是班集體的核心人物，他對(duì)班級(jí)的發(fā)展方面,，班風(fēng)班貌的建立,，起著決定性作用。因此,，作為班主任要有“心”,，細(xì)心的觀察，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，觀察學(xué)生的思想波動(dòng),，并且采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q問題,，共建和諧的班集體,，其次愛心呵護(hù),，關(guān)愛學(xué)生,。人非草木，孰能無情,。如果我們做班主任的真心對(duì)學(xué)生好,，學(xué)生喜歡我們,，相信我們，管理自然就不成問題了,。再次,，耐心教導(dǎo)。職校的學(xué)生大多是被中學(xué)分流而來的,，各種習(xí)慣欠佳，這時(shí)就需要我們的耐心了,。雖然他們有上進(jìn)心，但他們會(huì)把犯同樣的錯(cuò)誤,。雖然他們不想違反紀(jì)律，但是他們控制不住自己的行為,。越是這樣，我們?cè)绞窍嘈潘麄兡芨恼?，相信他們能做好，讓他們自己看到希望,，第四是決心,。在繁瑣的班級(jí)日常管理中，每天都會(huì)有不同的問題發(fā)生,，作為班主任要有決心，堅(jiān)決解決問題,，不向難題低頭,。第五是恒心，班主任的.教育永遠(yuǎn)都比學(xué)生出現(xiàn)的問題多一次,，那么學(xué)生的問題就會(huì)少一點(diǎn),。如果做到這“五心”那么學(xué)生的思想教育也就不是問題了。

在班級(jí)管理中,，雖然班主任是班集體的核心人物,，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級(jí)管理的學(xué)生們,，班主任要把管理權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人。這樣班主任當(dāng)?shù)牟挪粫?huì)太累，并且有時(shí)間去備課,，安心的上課,。

首先，制定班規(guī),。班規(guī)主要是規(guī)范學(xué)生自身的行為習(xí)慣的,。班規(guī)最好由全班同學(xué)共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實(shí)行,。第一步,，學(xué)生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題,，第二步,，班長主持會(huì)議，班主任旁聽,，紀(jì)律委員記錄討論結(jié)果,。第三步，分組討論,，解決問題,，制定班規(guī)。第四步,，安排班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行,。我班在開學(xué)初的班會(huì)上,，由班長主持會(huì)議總結(jié)上學(xué)期的七大問題，并且小組討論如何解決,。例如：我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定,，經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置,，男生儀容儀表不合格，由女生處罰,。

其次,，安排代理班主任。代理班主任輪換制,，全班同學(xué)都參與,，每位同學(xué)任期兩天，并且兩任期結(jié)束,，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分,。作為學(xué)期末的操行評(píng)定成績的一部分。代理班主任主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，不但可以提高學(xué)生管理的積極性,，還可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任感,，提高管理能力。其實(shí)主要目的是同學(xué)們?yōu)榱嘶ピu(píng)打高分,，而努力好好表現(xiàn)不違反紀(jì)律,，那么就起到了代理班主任的作用了。

再次,，加強(qiáng)班干部團(tuán)隊(duì)的建議,。培養(yǎng)班干部，解放班主任,，班干部的能力提高了,，在學(xué)生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手,，為建立和諧的班集體貢獻(xiàn)更多的力量,，那么班級(jí)管理就不是難題了。如果這些都做到了,，那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好,！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì),，其實(shí)，在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是向各位匯報(bào)一下我一學(xué)期的班主任工作，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指教,。

曾記得一次班主任會(huì)議上,，李校長說過這樣一句話：“要做一個(gè)好班主任，那你就要做到‘五勤’（即腿勤,、眼勤,、耳勤、腦勤,、嘴勤）”,。雖說我談不上是一個(gè)很好的班主任，但我一直以做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好班主任為目標(biāo),，在平時(shí)的班級(jí)工作中,，盡力的做到“五勤”。

初三普班是一個(gè)特殊的班集體,，它對(duì)學(xué)校的作用雖不是舉足輕重,，但它對(duì)我們學(xué)校的影響是不可忽視的,，特別是在低分率、流失率的控制及為上面幾個(gè)班級(jí)有創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)(來源本站：)境中是很重要的,。

上網(wǎng),，就是說話說到半夜三更，圖謀不軌,。這樣我就掌握了第一手班會(huì)課材料,，等到下周班會(huì)課時(shí)，做有針對(duì)性的引導(dǎo),，開展主題班會(huì),。

回想這一年來的忙碌，我所花的精力很多,，但收獲甚少,，唯一能給我一點(diǎn)安慰的是：這學(xué)期我們班一個(gè)流失生也沒有，而且,，低分人數(shù)也越來越少,。這些我應(yīng)該感謝我們?nèi)?）班的全體科任老師給予我最大的支持和幫助。沒有你們的支持,，就沒有我的堅(jiān)持,，同時(shí)也要感謝平時(shí)工作中給予我鼓勵(lì)的老師，沒有你們的鼓勵(lì),，也就沒有我工作的動(dòng)力,。

我知道，我做得還不夠勤,，離優(yōu)秀班主任的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但我不怕，我有信心,，我會(huì)努力的,，我會(huì)達(dá)到目標(biāo)的，因?yàn)樵谖疑磉呥€有你們的支持和鼓勵(lì),。

謝謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好,，我叫xx,，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái),，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如何做好班級(jí)管理工作,，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題,。下面,，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。

曾看過這么一則新聞,，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說了這么一句話：“我成功的秘訣,，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”無獨(dú)有偶,，xx年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí),，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位,。這一點(diǎn),，給我留下了深刻的影響。

我所在的10班是個(gè)普通班,，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題,。因此，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，范圍很廣泛。我的具體做法是,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求,，講文明、講禮貌,，尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長輩,、完成力所能及的家務(wù)等等,。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的,，俗話說“江山易改,，本性難移”,，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生,。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期,、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見成效,，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問題將迎刃而解,！

1,、播放音樂。

高二的某節(jié)班會(huì)課上,，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想,，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦,。由于當(dāng)時(shí)是以音樂為背景進(jìn)行的討論,，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做,，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎,、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問題,，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問題的干擾,。這個(gè)大家懂的,！

2、開展“xxx,，我想對(duì)你說”的主題活動(dòng),。

（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解,，工作起來就更得心應(yīng)手,。

（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人,。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn),。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說教更為有用。

3,、播放電影,。

經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后,，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默,、搞笑而又在各方面能引人深思的影片,。在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片,。而后所有人都交了觀后感,，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里,，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情,、同學(xué)情,、對(duì)教育制度的反思,、個(gè)人理想,、如何面對(duì)高考所帶來的壓力等等問題,?？吹竭@些,，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全達(dá)到了,。同時(shí),，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

4,、和學(xué)生分享精彩美文,。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章,，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享,。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章,。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程,。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來自農(nóng)村,，現(xiàn)在也面臨高考的問題,，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì),。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說的：“文章很激勵(lì)人,，我生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難,。我無法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來改變自己的命運(yùn),，而這期間不管過程多么艱難,，我也只能默默忍受，直到成功的.那一天,！

以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì),，應(yīng)該說有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬萬條,，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”,。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自己的方法和道路。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名新班主任,，雖然以前干過幾年班主任，可此刻的孩子變化的太快了,，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了,，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下,，我多次向這些老班主任請(qǐng)教,，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作,，現(xiàn)將我們開學(xué)以來的工作情景向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

一,、高效。開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班,；收取學(xué)費(fèi),、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品,；分床位,，領(lǐng)取分發(fā)床上用品,、生活用品,；分餐桌，組織學(xué)生就餐,；跟餐,、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣,，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇,。雖然我們身上寫滿了疲倦,，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活,，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn),、高效的工作作風(fēng),。

二、緊張,。第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn),。在軍訓(xùn)過程中，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下,、風(fēng)雨中,，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn),，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮,。為了記下這完美的時(shí)光，我專門準(zhǔn)備了相機(jī),，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí),，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了,。經(jīng)過為期一周的緊張軍訓(xùn),，我們和孩子共同度過了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束,。在收獲汗水的同時(shí),，我們收獲了期望。

三,、有序,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由,、散漫,、無組織、無紀(jì)律,，我們幾個(gè)班主任就天天靠在那里,，以校為家。無論是教室,、寢室,、餐廳、衛(wèi)生區(qū),，還是廁所都留下了我們的身影和汗水,。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們齊抓共管,，使我校的班級(jí)文化建設(shè),、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生禮貌禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成,，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階,，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室,、人文學(xué)校,，無處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。

四,、寬容,。我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他,。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮,，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力,。為了更好的約束他,，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長?？芍⒆拥某歉苌?，對(duì)教師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟(jì)南,，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的---打不通,。最初我信以為真,，就特別關(guān)心他?？伤]有被感化,，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂,，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù),。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜,，他利用這種機(jī)會(huì),，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查我明白是他干的,，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他,，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細(xì)心把水灑到了床上,，只要以后注意,，不要再發(fā)生就能夠了,，也想借機(jī)挽救一下他。

可他并沒有珍惜,，反而故意挑釁教師,。第二天床又被潑濕了，應(yīng)對(duì)家長的指責(zé),，孩子的期待和他的挑釁,，我深知我是遇到對(duì)手了，僅有降服他,，我才能樹立在班里的威信,，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大,，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲,。我開始吃不下飯，睡不著覺,。為此我只好看了醫(yī)生,。同時(shí)我也暗暗下定決心，必須要親手抓住他,，我去調(diào)監(jiān)控,，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門的情景,，可是時(shí)至今日沒有解決,。萬般無奈的我，只好課上到教室查人,，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯,。有志者，事竟成,。最終在的第三天午時(shí)他又潛入宿舍,，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯,，在很多的事實(shí)面前,，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長叫來,，共同處理這件事,，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了,，這才匆匆回家看看孩子,，睡了個(gè)安穩(wěn)覺----真香！

雖然李超他做出了承諾,，可是他桀驁不馴,，依然我行我素,，拿家里的錢、手機(jī),；放學(xué)不回家上夜網(wǎng),；談戀愛、吸煙,、打架,，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷,，真的是很令我頭疼,，真想立刻把他開走，只要他走了,，我能省下多少精力,。可事后又一想,，要是把他開走了,，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路,，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起,，構(gòu)成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹,。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾,，愛也不是，恨也不是,。這時(shí)我想起了西方的一句諺語：“犯錯(cuò)誤的孩子,，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì),。

一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多,，但只要教師精心雕刻,，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的,?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他,，幫他樹立信心,，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系,，加上李主任王主任的`分包,，對(duì)其進(jìn)行說服教育。與此同時(shí),，我在班里開展了感恩教育,；人生觀、價(jià)值觀,；細(xì)節(jié)決定成?。话鄻s我榮,，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì),，期望他能改過自新。

苦心人,，天不負(fù),。經(jīng)過近兩個(gè)月的跟蹤，為此開學(xué)以來,，我一向來在學(xué)生前,，走在學(xué)生后，每一天查寢,，有時(shí)直到等到他回來我才離開,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài),。李超這個(gè)頑石最終被我感化了,。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤,，可每看到他的一個(gè)小小的提高,，我就及時(shí)的表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，時(shí)時(shí)刻刻提醒他,，讓他戰(zhàn)勝自己。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員,，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律,，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，到達(dá)了我不再比我在還要好的效果,。

五,、感動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我很重視這次跑操比賽。為此我每一天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí),，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課,，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過,，說實(shí)在的我很在意,，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢,?；貋砗蠛⒆觽兌伎蘖耍业男木骋埠艹林?，安撫一會(huì),，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時(shí)間,，孩子們說什么都不去吃飯,，我就攆他們?nèi)コ燥垼伤麄兛次疑鷼饬?，就都下了樓,，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了,，就都哭著跟我到了辦公室,，反過來安慰我，多懂事的孩子??！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了,，我是被他們感動(dòng)的哭了,。雖然我們沒有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心,，那是一顆真誠的,、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面,。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“教師,，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師，你很偉大,，你能教四班,，是四班的驕傲，放心吧,，你的付出不是白付出,，他們必須會(huì)成功的---全體三班同學(xué),。”這是我收到的最珍貴的問候,，多謝他們的信任和支持,。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù),，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里,，鼓勵(lì)和鞭策自己,，我拿滿腔熱情賭明天,。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞,！

六,、執(zhí)著。在控輟保學(xué)方面,，我們初一的各位班主任也做了很大的努力,。如楊教師、渠教師,、王教師,、吳教師一次次打電話，家訪,，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學(xué)生和家長的工作,，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生到家里去喊,，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠打動(dòng)了,，重返學(xué)校,，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

把簡單的事做好了就是不簡單,，把平凡的事情做精，就是不平凡,。正是這種信念,，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲,，一份付出一分回報(bào),，愛出者愛返，福往者福來,。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造完美明天。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，也不因?yàn)樯倌贸煽儶?jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情景如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)當(dāng)能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有班級(jí)文化,。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;,。

二、樹立歡樂學(xué)習(xí)的心態(tài);,。

三,、創(chuàng)造簡便學(xué)習(xí)的環(huán)境;。

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生,。

1,、講好課。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2,、自信,、樂觀、向上,。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自我這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自我首先應(yīng)當(dāng)做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自我學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、每一天都有創(chuàng)新,。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情景,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡便愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自我的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我此刻盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，可是學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練,，富有詩意,。

我上課除特殊情景外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬,，此刻是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，此刻多)，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自我錯(cuò)了,，立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得,。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽,、“三跳”,、長跑等活動(dòng)，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自我在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)以往體育成績也輝煌過,。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生。

都明白應(yīng)當(dāng)講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自我的事要做,，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午,、午時(shí)不加班,。午時(shí)晚走去年常有的事，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般情景下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情景下我的成績一般一般,。多數(shù)情景下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的。我的教師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍,，不考不耍。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之，要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛班級(jí)。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當(dāng)教師,，而是當(dāng)教育家,。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任教師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅僅聽其言,，并且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。所以,，教師時(shí)刻以自我言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì)、家庭,，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長又常將他教育的`職責(zé)間接地托付給班主任,，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí),，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí),，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情景，同樣需要經(jīng)過學(xué)生家長,。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

回想起來我多少也做了一些工作,，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙幌蜃≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土，小腿上有四個(gè)血洞,，還出了血,。她在不停的哭。我安慰她,，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的情景下我用自行車帶她去防疫站消毒,、包扎,、打狂犬針。事后家長十分感激,，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,。可惜我當(dāng)初沒有保存下來,，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生，十分好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽、不看也不寫,。我問他為什么,，他說沒有書，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書,。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多，午時(shí)他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙，上頭寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書,。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我心境沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生,。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生異常臟學(xué)習(xí)也異常差,，一段時(shí)間的接觸我明白他父母離異，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家,，除了住的那一間，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀,。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春,、戴鈞海、-----?？诒懿诲e(cuò),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會(huì),，今日說出來和大家一齊分享，說得不好,，請(qǐng)各位班主任教師多多指教,。其實(shí)這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作。多謝!

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,！

我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任,。很高興學(xué)校供給這樣的平臺(tái),，使我能夠代表高三年級(jí)在那里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如何做好班級(jí)管理工作,，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題,。下頭，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的,。

心得體會(huì),。

一、長期,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在理解采訪時(shí)說了這么一句話：“我成功的秘訣,，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,！”,。無獨(dú)有偶，20xx年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí),，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問題時(shí),，提議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn),，給我留下了深刻的影響,。

我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題,。所以,，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，范圍很廣泛,。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求,，講禮貌,、講禮貌，尊敬教師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬長輩、完成力所能及的家務(wù)等等,。當(dāng)然,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改,，本性難移”,，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)立刻要求他糾正,。所以,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見成效,，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，很多的班級(jí)問題將迎刃而解！

二,、充分利用一切載體,、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。

1,、播放音樂。

高二的某節(jié)班會(huì)課上,，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想,，之后引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時(shí)要懂得感恩父母,，心疼父母的辛苦,。由于當(dāng)時(shí)是以音樂為背景進(jìn)行的討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚,。之所以這么做,，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出,，那么在很多問題上他將自覺的去要求自我,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)青春期異性之間的情感問題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期,，也很容易受到這一問題的干擾,。這個(gè)大家懂的！

2,、開展“xxx,，我想對(duì)你說”的主題活動(dòng)。

（1）經(jīng)過閱讀這些文字,，能夠讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解,，工作起來就更得心應(yīng)手。

（2）在班會(huì)課上宣讀,，能夠讓每位學(xué)生都聽到他自我在其他同學(xué)眼里是怎樣樣的一個(gè)人,。自我有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們教師的說教更為有用,。

3,、播放電影。

經(jīng)過了春節(jié)的放松后,，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》,。這是一部幽默,、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片,。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙,。每份觀后感里,，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情,、對(duì)教育制度的反思,、個(gè)人夢(mèng)想,、如何應(yīng)對(duì)高考所帶來的壓力等等問題?？吹竭@些,，我明白設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全到達(dá)了。同時(shí),，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受,，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

4,、和學(xué)生分享精彩美文,。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享,。如前個(gè)周,，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一齊喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章,，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高,。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程,。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來自農(nóng)村,，此刻也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì),。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說的：“文章很激勵(lì)人,，我生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難,。我無法改變我的出身,，我唯一能做的就是靠自我的個(gè)人奮斗來改變自我的命運(yùn)，而這期間不管過程多么艱難,，我也只能默默忍受,，直到成功的那一天！

以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì),，應(yīng)當(dāng)說有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬萬條,，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”,。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自我的方法和道路。

我的發(fā)言完畢,，多謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

親愛的各位老師：

大家好,！

匯報(bào)一下：

開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班;收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本,，衛(wèi)生用品;分床位,，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品;分餐桌,，組織學(xué)生就餐;跟餐,、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水,，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇,。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了,。一天我們就干完了過去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活,，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng),。

第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn),。在軍訓(xùn)過程中，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下,、風(fēng)雨中,，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn),，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮,。為了記下這完美的時(shí)光，我專門準(zhǔn)備了相機(jī),，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí),，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了,。經(jīng)過為期一周的緊張軍訓(xùn),，我們和孩子共同度過了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束,。在收獲汗水的同時(shí),，我們收獲了期望。

下,，經(jīng)過我們齊抓共管,，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生禮貌禮儀,、行為規(guī)范養(yǎng)成,，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂,、生態(tài)教室,、人文學(xué)校，無處不凝結(jié)著學(xué)校,。

領(lǐng)導(dǎo),。

和各位班主任的心血。

我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超,，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他,。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高,，很有號(hào)召力,。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長,?？芍⒆拥某歉苌睿瑢?duì)教師的戒備心很強(qiáng),，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟(jì)南，自我獨(dú)自一人在家,，給我的手機(jī)號(hào)也是假的---打不通,。最初我信以為真，就異常關(guān)心他,?？伤]有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力,，乘機(jī)搗亂,，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜,，他利用這種機(jī)會(huì),，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查我明白是他干的,，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的,。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細(xì)心把水灑到了床上,，只要以后注意，不要再發(fā)生就能夠了，也想借機(jī)挽救一下他,。

可他并沒有珍惜,，反而故意挑釁教師。第二天床又被潑濕了,，應(yīng)對(duì)家長的指責(zé),，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了,，僅有降服他,，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破,。我的壓力很大,，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲。我開始吃不下飯,，睡不著覺,。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心,，必須要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控,，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控,，給學(xué)校多次反映了防盜門的情景，可是時(shí)至今日沒有解決,。萬般無奈的我,，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯,。有志者,，事竟成。最終在的第三天午時(shí)他又潛入宿舍,，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了,，可他依然狡辯，在很多的事實(shí)面前,，他不得不承認(rèn),。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事,，等送走他們,，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子,，睡了個(gè)安穩(wěn)覺----真香!

談戀愛,、吸煙、打架,，要同學(xué)的東西吃等等,。這些惡習(xí)依然不斷,，真的是很令我頭疼，真想立刻把他開走,，只要他走了,，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞,。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路,，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一齊，構(gòu)成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂,，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹,。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛也不是,，恨也不是,。這時(shí)我想起了西方的一句諺語：“犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒,?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì)。

一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉,，只是有的瑕疵較多,，但只要教師。

精心,。

雕刻,，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的,?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他,，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系,，加上李主任王主任的分包,，對(duì)其進(jìn)行說服教育。與此同時(shí),，我在班里開展了感恩教育;人生觀,、價(jià)值觀;細(xì)節(jié)決定成敗;班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，期望他能改過自新,。

苦心人,，天不負(fù)。經(jīng)過近兩個(gè)月的跟蹤,，為此開學(xué)以來,，我一向來在學(xué)生前，走在學(xué)生后,，每一天查寢,，有時(shí)直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，力爭消滅在萌芽狀態(tài),。李超這個(gè)頑石最終被我感化了。他開始努力改變自我,，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤,，可每看到他的一個(gè)小小的提高，我就及時(shí)的表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我,。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員,，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀,，到達(dá)了我不再比我在還要好的效果。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我很重視這次跑操比賽。為此我每一天堅(jiān)持跟學(xué)生一齊跑操,，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí),，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料,。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過,，說實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù),，雖然他不值錢,。回來后孩子們都哭了,，我的心境也很沉重,，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時(shí)間,，孩子們說什么都不去吃飯,，我就攆他們?nèi)コ燥垼伤麄兛次疑鷼饬?，就都下了樓,，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了,，就都哭著跟我到了辦公室,，反過來安慰我，多懂事的孩子啊!孩子們的哭聲讓我心碎,，我也哭了,，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒有取得榮譽(yù),，可我一樣收獲了孩子們的心,，那是一顆真誠的、滾燙的心,，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面,。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“教師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師,，你很偉大,，你能教四班，是四班的驕傲,，放心吧,，你的付出不是白付出，他們必須會(huì)成功的---全體三班同學(xué),?！边@是我收到的最珍貴的問候，多謝他們的信任和支持,。我看了后深受鼓舞,，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里,，鼓勵(lì)和鞭策自我,，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑!這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞!

在控輟保學(xué)方面,，我們初一的各位班主任也做了很大的努力,。如楊教師、渠教師,、王教師,、吳教師一次次打電話,，家訪，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學(xué)生和家長的工作,，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一齊到學(xué)生家里做學(xué)生的工作;實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著,，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠打動(dòng)了,，重返學(xué)校，基本做到了零流失,。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下,，定能創(chuàng)造完美明天,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家好，今日我很榮幸的站在那里和大家一齊探討有關(guān)班級(jí)管理的問題,，班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,。一個(gè)優(yōu)秀的穩(wěn)定發(fā)展的班團(tuán)體，既能順利完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，又能使每個(gè)學(xué)生健康成長,。所以班主任作為班級(jí)管理的組織者、教育者和指導(dǎo)者進(jìn)行科學(xué)的班級(jí)管理異常重要,。

下頭介紹一下自我的一些粗淺的做法,，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一,、高中班級(jí)階段性和系統(tǒng)性管理的依據(jù),。

（一）班團(tuán)體發(fā)展的階段性。

一個(gè)班級(jí)從剛組建發(fā)展為堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體,，一般要經(jīng)歷三個(gè)階段,。（1）組建階段，這時(shí)班級(jí)僅從組織上建立起來了,。班級(jí)對(duì)班主任有較大的依靠性，不能離開他的監(jiān)督獨(dú)立的執(zhí)行他的要求,。如果班主任不注意嚴(yán)格要求,，班級(jí)就可能變的松弛、渙散,。（2）核心初步構(gòu)成階段,，他的特點(diǎn)是，師生之間,、同學(xué)之間有了必須的了解,，學(xué)生進(jìn)取分子不斷涌現(xiàn)并團(tuán)結(jié)在班主任周圍,，班的核心初步構(gòu)成。這時(shí),，班團(tuán)體能夠在班主任指導(dǎo)下進(jìn)取組織和開展班級(jí)的工作和活動(dòng),；班主任開始從直接領(lǐng)導(dǎo)、指揮班的活動(dòng)過度到向他們提出提議,，由班干部來組織開展團(tuán)體的工作和活動(dòng),。（3）團(tuán)體自主管理階段，這是,，班團(tuán)體已構(gòu)成,，他已成為教育的主體，能主動(dòng)的根據(jù)學(xué)校和班主任的要求以及班上的情景,，自覺的向團(tuán)體成員提出任務(wù)與要求,，自主的開展團(tuán)體活動(dòng)。

（二）高中學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征,。

人的身心發(fā)展有必須的順序性,、年齡階段性和不均衡性。雖然在高中三年都是心理學(xué)上的青年初期,，但隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生的身心會(huì)有明顯的發(fā)展變化。從心理因素來看,，學(xué)生的自主意識(shí),、成人感隨年齡的增長而升高；高一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境困難,、學(xué)習(xí)方法欠缺,；高二容易產(chǎn)生兩極分化：自卑和自我；高三學(xué)習(xí)心理壓力到達(dá)頂峰,。由此可知這種階段性的思想行為特征說明班主任應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的迫切需要才能激勵(lì)學(xué)生,，從而收到實(shí)效。

二,、如何進(jìn)行班級(jí)管理,。

針對(duì)高二學(xué)生的特點(diǎn)，我大體上把整個(gè)管理過程分為建制前和建制后兩個(gè)階段：

（一）建制前：這個(gè)階段其實(shí)很短暫,，卻很重要,。它包括（1）班干部，課代表,，小組長,，宿舍長，各種活動(dòng)小組的建立,，關(guān)乎班團(tuán)體的穩(wěn)定。當(dāng)班主任的這幾年我一向都是先讓學(xué)生把自我的想法寫在紙上，資料包括：以前擔(dān)任過什么職務(wù),，此刻有什么打算，對(duì)班團(tuán)體的提議,，期望能有一個(gè)什么樣的班委隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)考核制度是設(shè)想等等,。經(jīng)過這一舉措我能夠較全面的掌握班級(jí)學(xué)生的情景,，下一步就是找學(xué)生談話確定班干部。也就是說我的班干部其實(shí)都是自薦之后經(jīng)過考察任命的,。但這樣任命的班干部學(xué)生一般都不會(huì)有意見,，事實(shí)證明效果也確實(shí)不錯(cuò)。

（2）排座位：今年我是把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生一字排開,，他們的兩側(cè)是其他的同學(xué),，這樣的排坐方法我覺得一是不影響基礎(chǔ)好的學(xué)生之間的交流，二是還能夠帶動(dòng)其他同學(xué)成績提高,。

（3）班內(nèi)考核量化的制定：在這一點(diǎn)上我們比較省事,，因?yàn)榇郧暗陌嗟臅r(shí)候就有詳細(xì)的班規(guī)。此刻我們只需要再把同學(xué)們的一些新的合理的想法加上,，去掉一些不貼合班內(nèi)實(shí)際的條文能夠了,。我們的班規(guī)涵蓋：學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生三大塊,。

（二）建制后：剩下的工作我都?xì)w結(jié)為建制后，分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生三大塊。

首先說學(xué)習(xí)：在我和我們一系列的任課教師溝通好的基礎(chǔ)上,，剩下的工作就主要由我們的班委去完成（注：宿舍長,，課代表，值周班委,，小組長都是班委會(huì)成員）,。課代表不光是簡單的收發(fā)作業(yè)，還負(fù)責(zé)把同學(xué)們的疑難問題反饋給教師,，并且在收作業(yè)的時(shí)候都是按照學(xué)號(hào)收發(fā),，這樣做的話我想就是能夠讓教師們更有側(cè)重的點(diǎn)去關(guān)注我們的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把班內(nèi)同學(xué)分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長由學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，每次考試都給各個(gè)學(xué)習(xí)小組考核打分排行次,，看得出班里的學(xué)生很在乎這一點(diǎn),。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生總在問這個(gè)加不加分,，那個(gè)加不加分。

再說紀(jì)律：重點(diǎn)班相對(duì)來講要比普班省心的多,，應(yīng)當(dāng)說紀(jì)律上沒有什么大的問題,，但總有極個(gè)別的不懂事的學(xué)生。對(duì)待這些人我們首先讓相應(yīng)負(fù)責(zé)哪一塊的班干部去找他,，讓他說明情景,。比如宿舍出了問題，我們班由李中文負(fù)責(zé),，查誰的問題,，并讓他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。遇到十分不懂事的學(xué)生,，只依靠學(xué)生的自主管理還是不夠的,，我和問題學(xué)生單獨(dú)談話，必要時(shí)就得采取一些異常的措施了,。至于說其他的一些細(xì)節(jié)：如早晨到教室的問題,，吃零食的問題，上課聽講的問題,，出操升旗等我們都是專人專管,。一般同學(xué)對(duì)他們負(fù)責(zé)，他們對(duì)我負(fù)責(zé),。

然后說衛(wèi)生：那里面包括教室和衛(wèi)生區(qū)的值日,，宿舍值日，大掃除,，班級(jí)桌凳,、暖壺、花草,、書本的擺放,，都有專門的班委負(fù)責(zé)。比如以前總是我親自分配大掃除的任務(wù),，此刻不用了,，我的班干部能夠做得很好，說實(shí)話有時(shí)做的比我想象得要好,。就比如說上次學(xué)校的衛(wèi)生大聯(lián)查,，在班委的帶領(lǐng)下孩子們能夠把自我腳下哪怕是一個(gè)小小的你不仔細(xì)看都看不到的小小的垃圾片都收拾的干干凈凈。當(dāng)評(píng)比結(jié)果出來后我告訴我們班的學(xué)生我們排在第一時(shí)學(xué)生們無比高興,。然后我讓相關(guān)班委上講臺(tái)來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足，并借此讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的力量,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

最終再加一點(diǎn)：利用好班會(huì),。

我認(rèn)為班會(huì)課不應(yīng)當(dāng)是一種形式，也不僅僅局限于學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)周日的兩節(jié)課,。我們班的班會(huì)更多的時(shí)候是化整為零,，遇到問題及時(shí)解決并加以總結(jié)，尤其是讓同學(xué)們自我總結(jié),。

引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮個(gè)人本事，擺正夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),、成功與失敗,、競(jìng)爭與合作、友誼與感情,、學(xué)業(yè)與娛樂等的關(guān)系,，從而減少消極的心理沖突對(duì)身心的不良影響，提高心理健康的水平,。所以在學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動(dòng)中,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷觀察和思考,。樹立科學(xué)的世界觀,。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們花了較少的時(shí)間得到了較大的收益,，得到了精神禮貌班團(tuán)體的稱號(hào),，這對(duì)我們班的學(xué)生來講又起到了很大的激勵(lì)作用。

以上是我在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴心得,，說的不足之處和不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師：

大家好！

對(duì)班級(jí)管理的各方面我主要從以下幾方面著手：

一,、做有“心”的班主任,。在班級(jí)管理中，班主任是班集體的核心人物,，他對(duì)班級(jí)的發(fā)展方面,，班風(fēng)班貌的建立，起著決定性作用,。因此,，作為班主任要有“心”，細(xì)心的觀察,，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，觀察學(xué)生的思想波動(dòng)，并且采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q問題,，共建和諧的班集體,，其次愛心呵護(hù)，關(guān)愛學(xué)生,。人非草木，孰能無情,。如果我們做班主任的真心對(duì)學(xué)生好,，學(xué)生喜歡我們，相信我們,，管理自然就不成問題了,。再次，耐心教導(dǎo),。職校的學(xué)生大多是被中學(xué)分流而來的,，各種習(xí)慣欠佳，這時(shí)就需要我們的耐心了,。雖然他們有上進(jìn)心,，但他們會(huì)把犯同樣的錯(cuò)誤。雖然他們不想違反紀(jì)律,，但是他們控制不住自己的行為,。越是這樣，我們?cè)绞窍嘈潘麄兡芨恼?，相信他們能做好,，讓他們自己看到希望，第四是決心,。在繁瑣的班級(jí)日常管理中,，每天都會(huì)有不同的問題發(fā)生，作為班主任要有決心,，堅(jiān)決解決問題,，不向難題低頭。第五是恒心,，班主任的教育永遠(yuǎn)都比學(xué)生出現(xiàn)的問題多一次,，那么學(xué)生的問題就會(huì)少一點(diǎn)。如果做到這“五心”那么學(xué)生的思想教育也就不是問題了,。

二,、做省心的班主任。在班級(jí)管理中,，雖然班主任是班集體的核心人物,，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級(jí)管理的學(xué)生們，班主任要把管理權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人,。這樣班主任當(dāng)?shù)牟挪粫?huì)太累，并且有時(shí)間去備課,，安心的上課,。首先，制定班規(guī),。班規(guī)主要是規(guī)范學(xué)生自身的行為習(xí)慣的,。班規(guī)最好由全班同學(xué)共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實(shí)行,。第一步,，學(xué)生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題,，第二步,，班長主持會(huì)議，班主任旁聽,，紀(jì)律委員記錄討論結(jié)果,。第三步，分組討論,，解決問題,，制定班規(guī)。第四步,，安排班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行,。我班在開學(xué)初的班會(huì)上,，由班長主持會(huì)議總結(jié)上學(xué)期的七大問題，并且小組討論如何解決,。例如：我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定,，經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置,，男生儀容儀表不合格,，由女生處罰。

其次,，安排代理班主任,。代理班主任輪換制，全班同學(xué)都參與,，每位同學(xué)任期兩天,，并且兩任期結(jié)束，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分。作為學(xué)期末的操行評(píng)定成績的一部分,。代理班主任主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理,，不但可以提高學(xué)生管理的積極性，還可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任感,，提高管理能力,。其實(shí)主要目的是同學(xué)們?yōu)榱嘶ピu(píng)打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀(jì)律,，那么就起到了代理班主任的作用了,。

再次，加強(qiáng)班干部團(tuán)隊(duì)的建議,。培養(yǎng)班干部，解放班主任,，班干部的能力提高了,，在學(xué)生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手,，為建立和諧的班集體貢獻(xiàn)更多的力量,，那么班級(jí)管理就不是難題了。如果這些都做到了,，那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了,。以上是我?guī)О嗟挠抟姡m然已經(jīng)小見成效,，但是仍然存在很多的不足之處,，希望多多指教，讓我們共同提高,，謝謝大家,！

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,，我是擔(dān)任七年級(jí)五班的新手班主任——譚玉瑩,，很開心今天有機(jī)會(huì)和大家分享我入職這一個(gè)多月的成長心得，讓我也借此機(jī)會(huì)聽聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,、領(lǐng)導(dǎo)的代班經(jīng)驗(yàn),。

在經(jīng)過了全省教師招聘考試的一系列工作之后，我終于成為了一名正式教師,，縱使過程艱辛,、結(jié)果還跟預(yù)期有些偏差，但能夠順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的目標(biāo)仍是很開心的,，同樣也對(duì)未來的教學(xué)生涯充滿期待,。

雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但這段時(shí)間我和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、同事的相處中,，深感大家對(duì)我們新教師的歡迎和熱情,，這種歡迎和熱情體現(xiàn)在方方面面。這些對(duì)我們年輕教師,，尤其是離家工作的外地教師來說是一種關(guān)心和關(guān)懷,，讓我們?cè)谶@里工作能一直放心和安心。

新教師需要迅速的成長,。學(xué)校委以重任讓我擔(dān)任七五班班主任,，剛開始對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我，辦公桌上每一次手機(jī)震動(dòng),、微信的消息提醒,，毫不夸張的說都會(huì)讓我有如臨大敵，生怕某個(gè)家長聽到孩子說上課不滿意的話,，用質(zhì)問的口吻懷疑我的工作,，對(duì)于剛上任接手班級(jí)，我需要迅速了解學(xué)生的情況,、加入家長群,、處理同學(xué)關(guān)系等等，還要備語文,、歷史等學(xué)科,，事情很雜很多，角色的轉(zhuǎn)換讓我一時(shí)沒有適應(yīng),，感覺自己有巨大的壓力,，所以不爭氣的我也哭了。

好在學(xué)校適時(shí)的開展了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),，此項(xiàng)活動(dòng)猶如雪中送炭,，給了我們很大的希望和信心。再此,，非常感謝各位老師的幫助,、講解和引導(dǎo)，更要謝謝我的師傅（苗老師）,。

班主任這項(xiàng)工作,，每天像是拿到了一個(gè)神奇魔盒，大事兒小事兒都無法預(yù)測(cè),。最主要的是,，時(shí)間概念變得既模糊又具象。模糊在于各種突發(fā),、瑣碎的事情出現(xiàn)在面前,，經(jīng)常一件事接著一件事處理,，沒什么感覺一天就過去了；具象在于回味,，當(dāng)一天結(jié)束復(fù)盤時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一個(gè)白天可以完成這么多事情！班主任雖然累,，但也更能體會(huì)到班主任“親媽”“姐姐”般的幸福感,。

經(jīng)過這些天的工作，我似乎真正感受到做老師,、做班主任肩頭上的分量,，下面我來介紹一下我們班的基本情況、管理措施,、問題及體會(huì),。