在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

給老師建議書(shū)的格式及篇一

敬愛(ài)的'班主任徐老師：

首先，感謝您近幾年來(lái)對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。四年里您雖是班主任,，卻沒(méi)有一點(diǎn)“官”架子，而實(shí)事求是,，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此,，我向您表示感謝,。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，在此,，我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn),，希望能給您帶來(lái)幫助。

徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去嗎,？據(jù)我平時(shí)對(duì)大家的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書(shū)，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇?，使他們認(rèn)為自己沒(méi)有能力讀好書(shū),，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他們自私“證實(shí)”了,，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理,。我與一位差生是好友，他認(rèn)為：他從一年級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好,，也追不上,，反正都這樣了，努力也沒(méi)用,！于是,，我便總結(jié)了三條差生們成績(jī)不好的原因：

1.每次考試成績(jī)墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分,，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理,。

2.自從有了自卑,，他們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力,。

3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了,。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補(bǔ)習(xí),?？晌艺J(rèn)為，您在生活過(guò)中也要鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)大家的自信心,。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會(huì)把班級(jí)搞好,！

祝您工作順利,，身體健康！

此致

敬禮,！

xx,。

20xx-xx-xx。

給老師建議書(shū)的格式及篇二

尊敬的老師：

你好,！

暑假快過(guò)要結(jié)束了,，在漫長(zhǎng)假期中,，應(yīng)對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一向在思考一些問(wèn)題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心,，所以我想在那里把我的想法談一下,，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,，在假期中,，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是，我提出的建議書(shū)也不必須是對(duì)的,，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對(duì)，還期望諒解,，對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼,，只是期望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。多謝老師的工作,！

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師建議書(shū)的格式及篇三

尊敬的老師：

你好,！

暑假快過(guò)完了,，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題,，如果不及時(shí)糾正,，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的,，所以我想在那里提幾點(diǎn)推薦,，期望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一.作業(yè)量方面,，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高,；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧,？

總之,，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的推薦也不必須是對(duì)的,，如果我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解,，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼,，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對(duì)孩子的關(guān)照,！

建議人：

日期：

給老師建議書(shū)的格式及篇四

王老師：

您好!您已經(jīng)帶著我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬,，在這兩個(gè)春夏秋冬里，您教給了我們知識(shí),，撫育我們成長(zhǎng),。從我六歲踏進(jìn)校門(mén)那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音,、寫(xiě)生字,、讀課文、練寫(xiě)作;您教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣?lái)交朋友,，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦,、捉迷藏……您帶給了我們快樂(lè)和歡笑!

特別是您還教會(huì)我們?cè)鯓觼?lái)寫(xiě)博文,，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫(xiě)博文,，經(jīng)過(guò)努力,，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書(shū)香班級(jí)”光榮稱號(hào)，為班級(jí)爭(zhēng)了光,，為學(xué)校爭(zhēng)了光,。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>

親愛(ài)的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸,，謝謝老師您這兩年對(duì)我的關(guān)心,、照顧。

親愛(ài)的老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！

此致

敬禮！

姓名:,。

日期：

給老師建議書(shū)的格式及篇五

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好,！我冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū),，請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi),，買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書(shū)角上,，定期換新的書(shū)籍。我們看來(lái)看去都是這些書(shū),，會(huì)讓大家感到乏味,。

有的同學(xué)非常離譜，不把自己的好書(shū)貢獻(xiàn)給班級(jí),，卻把無(wú)用的漫畫(huà)書(shū)和一年級(jí)用過(guò)的同步作文放到圖書(shū)角,，應(yīng)付老師。還有的同學(xué)更是自私,，一本書(shū)都不捐呢,！

最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書(shū)的問(wèn)題，我希望老師能重視它,，不能讓這些人逍遙法外,。我覺(jué)得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定，找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員,。讓他們做好每一次借書(shū)的記錄,，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書(shū)本的主人決定怎樣賠。

同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，不但把圖書(shū)角弄的亂七八糟，而且還把書(shū)本弄得遍體鱗傷,。還有誰(shuí)愿意在臟兮兮的圖書(shū)角里借書(shū)看呢,？應(yīng)該對(duì)不愛(ài)護(hù)書(shū)籍的人做出處罰，要對(duì)捐書(shū)的主人做出賠償,。要讓同學(xué)們定期打掃圖書(shū)角,，保持書(shū)本的整潔和衛(wèi)生。

我真心向您提出這幾點(diǎn)建議：

1,、收集班費(fèi),，購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，定期換書(shū),。

2,、要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書(shū)，并且是對(duì)我們有利的書(shū)籍,。

3,、選出圖書(shū)管理員，不能讓偷書(shū)賊逍遙法外,。

4,、愛(ài)護(hù)圖書(shū)一角,，定期打掃衛(wèi)生，對(duì)破壞書(shū)籍的同學(xué)做出處罰,。

給老師建議書(shū)的格式及篇六

尊敬的老師：

您好,，我是上學(xué)期新生，在星期與老師的相處內(nèi),，卻要對(duì)你建議,，實(shí)在有些冒犯，但我卻不先您提議,，還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候,，我就經(jīng)常對(duì)新學(xué)校,，新老師、同學(xué)的憧憬中,。我也興真理中學(xué)老師教學(xué)的和,，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生的興趣，并計(jì)劃如何學(xué)好科目,。但當(dāng)我真正中學(xué)生的時(shí)候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩,，也不只我對(duì)你不滿，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望,。

每當(dāng)上課時(shí),，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里,，您的講課,，更覺(jué)得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),，您卻花點(diǎn)與他糾紛,，您何不直接將其批評(píng)呢，你也許覺(jué)得做會(huì)傷了他的自尊,，那你有想他對(duì)你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),，都自做自的事，卻不把你眼里的,，你卻放任,。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰?！蹦鐚?shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給,，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些,，的原因是聽(tīng)講,，卻在制造噪音，而會(huì)卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí)，也不單純你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng),，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的'老師一再放縱學(xué)生不尊重老師的,，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生的放肆,，在課堂上大笑，還以老師教的知識(shí)嘲諷,，老師在也忍受不了的學(xué)生,，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對(duì)一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng),?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談，說(shuō)會(huì)不會(huì)太過(guò)分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師的做法,，還嫌老師對(duì)他的懲罰。從此以后,，在課堂上,，老師的講課聲和學(xué)生們回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加,。

老師,，您聽(tīng)完我講的件事能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得尊敬您,，使得愛(ài)上生物這門(mén)科目呢,？請(qǐng)?jiān)徫矣梅潘恋淖盅蹖?duì)您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào),。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能的教導(dǎo),！

建議人：

日期：

給老師建議書(shū)的格式及篇七

尊敬的陳校長(zhǎng)：

您好,！

我們的校園美麗和諧，但是也有一些不良行為存在,，浪費(fèi)水就是其中一個(gè),。

水是生命之源，生命之本,。正是因?yàn)橛辛怂?，世上萬(wàn)物才能生存，世界才豐富多彩,，千姿百態(tài),。

水是多么重要啊,！但是有些同學(xué)卻隨意浪費(fèi),。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：有些同學(xué)經(jīng)常大開(kāi)水龍頭,，讓水白花花地往外流,；用完水后也不關(guān)緊水龍頭，任由水龍頭“哭泣”,；有時(shí)上衛(wèi)生間,，常常能看到有些同學(xué)開(kāi)著水玩耍，像過(guò)潑水節(jié)似的,，把水亂潑,，不僅僅使衛(wèi)生間里一團(tuán)糟，還浪費(fèi)了寶貴的水資源,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全國(guó)660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足,，全國(guó)城市年缺水量為60億立方米左右,，其中缺水比較嚴(yán)重的`城市有110個(gè)。節(jié)水為榮――隨時(shí)關(guān)上水龍頭,，別讓水空流,。

在此，我推薦：

1,、加強(qiáng)珍惜水資源的教育,，讓同學(xué)們明白水資源的寶貴,。

2、在水龍頭旁邊貼上有關(guān)“珍惜水資源”的警示語(yǔ),，提醒大家節(jié)約用水,。

3、請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,，珍惜水資源,。

4、進(jìn)行水資源污染防治,，實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用,。

5、提高水資源利用率,，減少水資源浪費(fèi),。有特殊狀況時(shí)用水要向老師報(bào)告

缺水的警鐘已經(jīng)敲響，水資源已越來(lái)越少,，讓我們快快行動(dòng)起來(lái),，千萬(wàn)不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。為了我們的明天更完美,，請(qǐng)珍惜水資源,，節(jié)約用水！

給老師建議書(shū)的格式及篇八

各位新老師：

大家好,，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液,，也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言，交流對(duì)工作的體會(huì)和感受,，希望能對(duì)各位有所觸動(dòng),。

新老師到班級(jí)后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級(jí)的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、接受能力,、個(gè)性特征、愛(ài)好,、家庭教育背景,、家長(zhǎng)的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史,、有無(wú)挑食、厭食等情況等,，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng),，如：對(duì)一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對(duì)膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持,，對(duì)一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等,。

對(duì)班級(jí)情況也要盡快熟悉,，和班級(jí)成員要多溝通、相互多了解,。在幼兒園的總體要求下,，每個(gè)班級(jí)都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解,，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求,，認(rèn)真主動(dòng)的配合班級(jí)作好這些工作。如：交接班的要求,、生病幼兒的護(hù)理,、配班的要求、身體狀況表的填寫(xiě)等等,。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁,、洗手、擦手,、喝水,、集合、沖涼等),，在組織幼兒時(shí)按照班級(jí)的統(tǒng)一要求組織幼兒,，和其他老師一道形成班級(jí)教育的合力。最后就是對(duì)一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意,，知道班級(jí)物品的擺放位置,，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放,，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放,。

只有熟悉了班級(jí)環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,，快速,、麻利地完成每一件工作。

1,、懂合作,、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎,，幼兒園老師就需要這種精神,，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入,，相信你會(huì)收獲很多,。

2、多和班級(jí)成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí),，千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然,，請(qǐng)一定要和班主任及班級(jí)成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施,，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對(duì)策,，采取因材施教的辦法有針對(duì)性地對(duì)孩子開(kāi)展教育。

3,、要有集體觀念,，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園,、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員,，和班級(jí)成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù),，緊緊團(tuán)結(jié)在一起,。

4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營(yíng)造班級(jí)濃濃的英語(yǔ)環(huán)境,，但是班級(jí)的保教工作也同樣重要,，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。

“三心”即要做到對(duì)孩子有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心。

只有愛(ài)孩子,、尊重孩子,，你才會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子,，也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況,。

“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,、勤走動(dòng),。

在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn),，同時(shí)好玩是孩子的天性,，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào),、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。

“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來(lái),，多分析,、比較,，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師,。

“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng),，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi),，也才能防止意外事故的發(fā)生。

”寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母,，愛(ài)孩子是父母的天性,，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,，這樣對(duì)孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利,，因此新老師在工作中一定對(duì)孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)之有度,。在學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活中都要對(duì)孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守,，這是愛(ài)的升華和體現(xiàn),。但是，嚴(yán)格要求和愛(ài)并不矛盾,，嚴(yán)格要求并不等于要對(duì)孩子成天板著臉,，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神,、一個(gè)制止的手勢(shì),、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí),，多體會(huì),，找到更多更好的教育方法。

無(wú)論何時(shí)何地,，教師都要有對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性,，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無(wú)危險(xiǎn)的后果,，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候,，你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì)摔下來(lái)?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了,，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小,。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子,、玻璃等,，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了,、有無(wú)裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等,，在活動(dòng)中,，要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”,，不斷的觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患,，杜絕安全隱患,。

煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒,，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度,，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周?chē)?，靠攏你,，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果,。

熱情接待每一位家長(zhǎng),，不卑不亢，掌握和家長(zhǎng)交流的一些技能技巧,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持和配合,。

總之，幼兒園的工作非常的`瑣碎和細(xì)致,，但是只要你處處留心,、事事留意，多觀察,、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心,，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng)!

給老師建議書(shū)的格式及篇九

尊敬的校長(zhǎng)：

轉(zhuǎn)眼，六年小學(xué)時(shí)光揮筆而過(guò),，我們都將離開(kāi)母校,，我有點(diǎn)依依不舍，我希望學(xué)校的明天更加繁榮昌盛,，在此,，我想為學(xué)校提一點(diǎn)建議。

我想讓學(xué)校重新開(kāi)放圖書(shū)館,。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。我也不反對(duì),，書(shū)籍能開(kāi)闊我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂,。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室,，可是，在我六年的小學(xué)生涯中,，它那扇通往知識(shí)的大門(mén)卻從未打開(kāi),。

我在四年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)上過(guò)圖書(shū)課，那時(shí)每個(gè)星期四下午,，和美術(shù)課輪著上?？墒?，我們并沒(méi)有到圖書(shū)室里看書(shū)，而是,，讓老師發(fā)一些千篇一律的童話故事書(shū)給我們看,。我們根本無(wú)法在書(shū)籍中開(kāi)闊視野。

為了辦好圖書(shū)館,，我想到了一些具體辦法,；

第一， 讓一個(gè)老師擔(dān)任“圖書(shū)管理員”,，已防有的.同學(xué)撕書(shū),、偷書(shū)；

第三,， 每個(gè)星期安排每個(gè)班級(jí)一節(jié)圖書(shū)課,，并且讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，借閱圖書(shū),，由老師登記,，看完之后將書(shū)完好無(wú)損地歸還到圖書(shū)室。

給老師建議書(shū)的格式及篇十

敬愛(ài)的老師：

“光陰似箭,，日月如梭,。”悄悄的,，時(shí)間的風(fēng),，從我們指尖流去，回顧這六年來(lái),，最難忘的便是老師的諄諄教誨,，循循善誘?？勺罱?，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問(wèn)題,，并向您提出建議。

“釘鈴鈴”,，上課鈴響了,，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,，靜候老師的到來(lái),，班主任緩緩走進(jìn)教室，看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子,，頓時(shí)笑逐顏開(kāi),，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。

可談到副科課,，那我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊,！

星期二的.早晨,，太陽(yáng)公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來(lái)，它又理了理自己的頭發(fā),，然后面帶微笑地向大家問(wèn)了個(gè)好,，就開(kāi)始了自己新一天的工作，我來(lái)到教室,，咦,？大家怎么不讀書(shū)呢？我疑惑不解地問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué),。某同學(xué)指著他的課程表,，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你怎么忘了,？今天第一節(jié)是英語(yǔ)課呀,，讀什么書(shū)啊,？”聽(tīng)了之后,，我本想問(wèn)：“為什么英語(yǔ)課就不讀書(shū)？”但我忍著好奇心,，把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里,，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來(lái)得很晚，只有她們來(lái)了,，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書(shū),，一本正經(jīng)地讀著。

英語(yǔ)老師來(lái)了,，本來(lái)今天天氣挺好,，但教室里卻烏云密布,，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫(xiě)著單詞,，悄悄地說(shuō)著發(fā)音,。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”,。同學(xué)們有的亂調(diào)座位,，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句,；有的女生三五成群,，在桌箱里玩著手機(jī)，不時(shí)還傳來(lái)一陣陣開(kāi)懷大笑,；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫(huà)書(shū),，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意,，我仔細(xì)一看，原來(lái)是鋼筆在陽(yáng)光下反射的光,，一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著,，好像在寫(xiě)著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天,，不一會(huì)兒,，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語(yǔ)課,，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，都紛紛動(dòng)起筆，趕起作業(yè)來(lái),。

針對(duì)我們班的現(xiàn)狀,，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：

第一,、實(shí)行早讀政策,，來(lái)早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書(shū)自習(xí),，舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì),。

第二、篩選出紀(jì)律委員,，管管課堂紀(jì)律,，違反紀(jì)律者,，掃地。

第三,，來(lái)早就檢查昨日作業(yè),，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍,。

以上就是我的建議,，希望老師能考慮采納,，讓我們班向光明又邁了一大步,。

建議人：

日期：

給老師建議書(shū)的格式及篇十一

尊敬的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育,，才讓我們的孩子日漸聰明,、可愛(ài)、善良,、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì),，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道,，教育孩子不僅是學(xué)校,、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，所以,，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合,，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!

其次,，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考,，不當(dāng)之處還望諒解,。

1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái),，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2,、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿,，便于學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),。

5,、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

6,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

7,、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力,。

幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒!

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

給老師建議書(shū)的格式及篇十二

六中x班全體教師：

你們好,！

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝,！真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁,，你們辛苦了！”同時(shí),，也對(duì)六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績(jī)卓著,，表示欽佩和贊賞,！

如今，六中像一顆璀璨的明珠,，照耀著本市及周?chē)锌h的遼闊大地,，吸引著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光，激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房,，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富,、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐耄×薪陙?lái)取得的驕人的成績(jī),，人們有目共睹,，心知肚明。

把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的學(xué)府,，我們家長(zhǎng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè),、愛(ài)生如子,、教學(xué)有方的教師,，我們家長(zhǎng)歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸?，能在這樣的名校,，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮,！我們也堅(jiān)信：孩子能在六中這座知識(shí)熔爐里鍛燒,、錘煉，定能成為一塊好鋼,！

郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jī),，我們十分高興！我再次向王老師,、李老師,、楊老師等全體任課教師，表示最誠(chéng)摯的謝意,！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝聚著老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jī),，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的教師群體,，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾,，是一個(gè)攻無(wú)不克,、戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是六中優(yōu)秀教師的代表隊(duì),！正如王老師所說(shuō)的一樣,，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(zhǎng)都有職責(zé)支持學(xué)校的工作,，每個(gè)家長(zhǎng)都有義務(wù)配合老師的`教學(xué),。為響應(yīng)班主任王老師的號(hào)召，我提幾點(diǎn)期望：

我期望郭磊在年終考試中,，持續(xù)班級(jí)前三名,，重新闖進(jìn)年級(jí)前百名！我想對(duì)孩子說(shuō)：“你是塊金子,，就要發(fā)出耀眼的光芒,；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，戒驕戒躁,，勇奪冠軍,，記住：狹路相逢勇者勝,！你是最棒的,，你永遠(yuǎn)是父母的期望和驕傲！”

期望班主任王老師,，給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo),，使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手,，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁,！期望郭磊每一天堅(jiān)持寫(xiě)小字和日記，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)的王老師的弟子,！千萬(wàn)不要辱沒(méi)了老師的門(mén)風(fēng)！推薦王老師選派幾名小助手,，幫你檢查日記和作業(yè),，以減輕老師的沉重負(fù)擔(dān)。

期望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn),，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透,。以利于他的成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn),。

期望楊老師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生,，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡,。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平！也請(qǐng)楊老師注意休息,，別累壞了身體,。

期望任課老師對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好,，下游的要消化了,！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！

敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧,，不足之處,，敬請(qǐng)一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(zhǎng)總是一廂情愿,、指手劃腳,、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(zhǎng)想得會(huì)更深更遠(yuǎn),。但是,，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：

全家幸福,，工作順利,！