在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇一

在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好,，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一,、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時,，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些,；放學(xué)時，坐也不要布置得過多,，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二,、在每期考完試后,，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪,。況且,，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說明一切,。

我再次希望,，老師能接受我的建議。

***年級學(xué)生

20xx年xx月

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇二

——關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)傳授知識并提高大學(xué)生的能力 尊敬的老師

您好：

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

1.在開始一門課的教學(xué)時應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力。

2,、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,。

3,、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動,。

4、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會可以讓學(xué)生去找您討論問題,，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,。在課間時間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課,，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽

讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡單指導(dǎo)。

7,，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假,，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn),。真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處，望老師諒解,。

祝老師身體健康

工作順利

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇三

敬愛的老師：

您好!

感謝您幾年來對我們的照顧和教育,，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學(xué)生了,，在即將離開母校前,，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議,。

為了滿足學(xué)生們對書的渴望,，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺把這本書推薦給大家,，讓同學(xué)們有機(jī)會也找來讀,。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校，找一個同學(xué)交換書帶回家看,，看完了再交換回來,，再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績。因為這樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會過度驕傲,，還會傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心,。對于成績不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因,。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語,，他感覺到您對他的信任,，自然就會努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)您的期望,。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的`建議,，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師,。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇四

尊敬的老師：

你好,！

暑假快過完了，在整個假期中,，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時糾正，會成為習(xí)慣,，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議,，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育,，是孩子得到良好的發(fā)展。

一.作業(yè)量方面,，是不是應(yīng)該有目的性,，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，應(yīng)該嚴(yán)格要求,，不要潦草，不許混亂是吧,？

三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書,，怎樣讀，讀到什麼程度,？是否寫讀書筆記,？

四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文,，而且要求一定認(rèn)真寫好,，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五.日記的數(shù)量方面,，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇,，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄,，也可以鍛煉寫作能力,，積累寫作素材不是嗎？

總之,，在假期中,，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的,，如果我說的不對,，希望諒解，對你個人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好,。謝謝老師對孩子的關(guān)照！

xxx的家長

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇五

敬愛的老師：

您好,！

六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,，感謝您六年來對我們的諄諄教誨，為了我們的健康成長,，您兩鬢的白發(fā)也長出來了,，但我在此還是想給您提一個建議--平時多笑笑。

眾所周知,，笑對人體是有好處的,，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣,。

記得有一次,，您正在給我們上課時，您問我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見和建議的呢,？班上竟然沒有一個同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見和建議的,，都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學(xué)們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了,。您聽后便對著我們笑了笑,，說："老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開朗了許多,。

好了,，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑，向您平時那板著臉的表情說再見吧!我相信,，只要您在平時多笑一笑,，讓我們敢和您一起溝通、一起游戲，上課時的質(zhì)量一定會更好,。同時,，我們愛戴您，也會像愛戴我們自己的母親一樣,。 祝您笑口常開!

您的學(xué)生：王向川

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇六

尊敬的老師：

您好,，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,，新老師、同學(xué)的憧憬中,。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點(diǎn)時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任,。所謂“教不嚴(yán)，師之惰,?！蹦m然如實(shí)的把書中的知識教給我們，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師,，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們,！

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇七

尊敬的老師：

大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個學(xué)期了,。給我的總體感覺是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)

從高中步入大學(xué),，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在高中的體育課上,，男女同學(xué)都一起上課,，由同一個老師教。但由于男女同學(xué)素質(zhì),、生理結(jié)構(gòu),、運(yùn)動偏好等諸多方面存在的不同，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端,。其次,，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程，忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛的運(yùn)動項目的權(quán)力,，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性,，同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑,。在此,，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績決定,，所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價換來學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時間,。長此以往，同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了,，同時,，對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了,，這些都是高中體育課的弊端造成的后果,。

然而，上了大學(xué)以后,，發(fā)現(xiàn)體育課也可以那么有趣,，老師也是既有水平又很關(guān)心同學(xué),。我們的體育老師是學(xué)習(xí)武術(shù)的，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運(yùn)氣和放松,，大家都感到很新鮮,。課上的內(nèi)容很豐富，訓(xùn)練方式有一定強(qiáng)度但很人性化,，既達(dá)到了鍛煉身體的效果又不會超出負(fù)荷,，有乒乓、籃球,、跑步等,，下雨天有時候還會打打桌球，非常有趣,。聽說大二了還可以選修自己喜歡的項目,，選擇的范圍也很廣，我們都很期待,。

總之,，這兩個學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了很多東西。以前一聽到長跑就腿軟,，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯了,，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的鍛煉使得成績一下子跑進(jìn)了三分鐘，達(dá)到了良好的標(biāo)準(zhǔn),。又像籃球,，以前我連運(yùn)球都不會，現(xiàn)在居然能比較準(zhǔn)地定點(diǎn)投籃了,。對體育課也由原先的討厭害怕到現(xiàn)在的期待喜愛,。

最后，對大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議,，就是希望老師上課多教我們一些有趣的項目,，比如打拳、瑜伽,、健美操等等,。

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇八

尊敬的校長：

你們好!我是六年級二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情,，此時我門要離開那美麗的學(xué)校了,，就像出海的小船，開始新的航程,，揚(yáng)起新的風(fēng)帆.此刻我的心情真的有點(diǎn)依依不舍啊,，在這作文上我想向你提出建議，希望母校的明天更加繁榮昌盛.

我在母校的周圍轉(zhuǎn)了一圈,，好像缺少了什么似的,，噢!圖書館,，那個孜孜不倦的書城.我記得同學(xué)們有時會到哪兒借書，可是我想同學(xué)們幫忙我借書又借不到.而且一個星期的閱覽課不是上語文課就是上數(shù)學(xué)課.哎!我是一個愛書者,，為什么要一次次地剝削我的愛書時間啊!難道要把這么一間為同學(xué)們而修建的書庫都心甘情愿地被淹沒在渾黃的塵埃嗎?所以我希望在這每周都能讓我們滿足地借上一兩本書,，讓我們沉醉在書的樂趣中.

在網(wǎng)上，我有投稿給那綠色網(wǎng)站,，每次訂的我也想去投稿,，我希望同學(xué)們能把多一點(diǎn)經(jīng)理發(fā)費(fèi)到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報,，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個引人注目的角落,，讓我們多參加實(shí)踐活動，煅煉人體溝通能力!

現(xiàn)在的很多同學(xué)都不知道老師教導(dǎo)他們的用心良苦,，老師也猜不學(xué)生的心思,，我想讓學(xué)校的每個學(xué)期舉行一兩次秋游活動.這不僅能增添我們的曠野，也能讓老師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通,，互相理解.

高年級現(xiàn)在不守紀(jì)律地亂丟紙屑,，還不懂得禮貌用語實(shí)在太令人可惡!我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個不可回收，一個可回收,，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物,，這樣每到一下課時，我們就向外面的景物望一下,，可以讓我們的眼睛好一點(diǎn).

不知以上的幾種建議可否采用?總之一句：希望學(xué)校的明天更加美好!

此致

敬禮

您的學(xué)生：__x

5月26日

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇九

敬愛的老師：

您好!

教育部一再強(qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次,，而且容不得學(xué)生稍有閃失,，整天對學(xué)生進(jìn)行批評和責(zé)怪。各種參考資料,、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機(jī)會,，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下,，老師希望學(xué)生們每時每刻都看書,、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要,，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治,、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科,。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單,，常見的是：“第x名,，前進(jìn)了x名”或“第x名，后退了x名”,，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何,、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活,，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí),，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識,。因此借校長信箱提出如下建議,，僅供參考。

1.不要過多的布置作業(yè),，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做,，這樣太浪費(fèi)時間。由于作業(yè)過多,，有些學(xué)生的采取抄作業(yè),，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益,，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷,。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨(dú)立完成,，這樣收效可以還好些,。

2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍,，希望老師多給學(xué)生一些包容,，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了,，誰不想每次都考好成績,，誰不想當(dāng)?shù)谝唬д`也是難免的,。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因,、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些,。

3.常有老師下課拖堂,，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所,，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐,。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差,，希望學(xué)校予以干涉,，做到準(zhǔn)時下課,、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí),、做作業(yè),。

4.以前中央電視臺“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒,，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生,，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管,，老師要同學(xué)生交朋友,，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚(yáng)開始的,。希望老師們不要吝嗇表揚(yáng),，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),、成長,。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇十

敬愛的老師：

你好！最近班里有一個特別嚴(yán)重的現(xiàn)象,，使我務(wù)必給您寫一封建議書,！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求,。

1。有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生,，他們總是邊玩邊打掃，導(dǎo)致分神,，掃地不干凈,。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤,，有點(diǎn)澀，有時候把人絆倒,！再次我想對那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個警告,！

2。許多同學(xué)來學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重,，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重,，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了。(如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下)

3。帶“零水”(“零水”指的是那些可樂,、雪碧之類的汽水,！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛,，有時還會張出白頭發(fā),，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下,！

4。還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,，還隨手亂丟垃圾,，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害,，所以我建議各位同學(xué),，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻(xiàn),，但是由于人們的污染和破壞,，導(dǎo)致森林消失、動物滅絕,、植物減少,。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了,！

我不希望因為個別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園,、地球！所以,，讓我們攜手一起行動起來,，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己,！

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇十一

尊敬的繆老師：

您好,！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課,，一定十分忙碌,。

我是您的學(xué)生華陽。您一定知道我上課時經(jīng)常不積極舉手發(fā)言,，不是我不動腦筋,，而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課,，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫在黑板上,，并找出形近字。我當(dāng)時又想舉手，又不敢舉手,，在我猶豫地那段時間中,，您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個生字了,，我把希望的目光投向了您,，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來,，您又出了幾個詞讓同學(xué)們上去解釋,，我認(rèn)真地思考起來。過了一會,，我把答案寫在了小紙條上,。老師您開始叫同學(xué)上去寫了，我把目光投向了您,，而您卻絲毫沒有注意到,，選了幾位好同學(xué)上去寫了起來，就這樣,，我失望了,。第三節(jié)課時訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩詞,，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽,。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒有注意到,，我又一次的失望了,。我多么希望您能叫到我啊,！您看了上面的事情,，一定會說舉手發(fā)言應(yīng)該主動，而不能被動呀,！我也知道,，可我就是膽小，對自己沒有信心,。

還有,，老師您總為班上的紀(jì)律著急,。當(dāng)您每次上課時出去和校長或老師談話時,，教室里就像炸開了鍋似的,，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè),，但當(dāng)您一進(jìn)來時,，教室里頓時鴉雀無聲了,。那不是因為同學(xué)們服您，而是他們怕您,。只有您和我們真誠地溝通,，同學(xué)們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在,，我敢說同學(xué)們也會和您在時一樣安靜,。

最后，我向您提出一個建議,。每次上課時您都會提出許多問題,，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上,，讓我們抄下來,。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué),，這樣同學(xué)們既得到了快樂,，又得到了知識,，而且記得更牢固,。

祝您：身體健康，工作愉快,！

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇十二

親愛的老師：

您好,！

從一年級開始，我們班的英語成績一直不太好,，尤其是發(fā)音,、語法和作文一直是大家的弱項。

全年級都是同一個英語老師,，為什么我們班的英語成績比別的班差呢,？因為大部分同學(xué)對英語老師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地完成，而且從不翻看任何英語讀物,，這樣下來,，英語成績就肯定不好了。

針對這種情況,，我建議：

1,、班里設(shè)立一個英語角，讓同學(xué)們多讀英語讀物,，這既可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，又可以為寫作文積累素材。

2,、在班里開展一幫一的活動,，這樣英語成績好的同學(xué)就能根據(jù)英語成績差的同學(xué)的具體水平進(jìn)行輔導(dǎo)，從而快速地提高成績。

3,、同學(xué)之間互相監(jiān)督,，英語課上認(rèn)真聽講。如果有不認(rèn)真聽講的,，就要及時向老師匯報,。

4、課堂上爭取讓每個同學(xué)都能回答問題,，如果發(fā)音不準(zhǔn),，老師可以及時糾正。

如果您能接受以上四點(diǎn)建議,，我相信在全班同學(xué)的配合和努力下,，我們班的英語成績一定會提高的。

希望您能采納我的建議,！

祝您身體健康,，天天快樂。

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇十三

尊敬的數(shù)學(xué)老師：

您好,！

我是五年級×班的一名學(xué)生,，近幾天來我發(fā)現(xiàn)了一些問題，談不上建議,，不過是和跟您討論討論：

有人曾比喻小學(xué)數(shù)學(xué)為“街頭數(shù)學(xué)”,、“生活數(shù)學(xué)”，它是人們在日常生活中應(yīng)用得最多的數(shù)學(xué)知識,，您能否把更多書本上的數(shù)學(xué)知識還原為我們生活中的數(shù)學(xué)知識,，讓我們更能體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活而且能夠應(yīng)用于生活。

有人常說“動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,，課內(nèi)您能否給我們更充足的時間進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考,、實(shí)驗操作,、合作討論，課外您能否要求,、督查我們進(jìn)行自主閱讀,、獨(dú)立思考、實(shí)驗操作,、合作討論,，這雖然“浪費(fèi)時間”，但只有當(dāng)我們品嘗到知識習(xí)得過程中的“酸甜苦辣”,，動手操作“做數(shù)學(xué)”,，才能學(xué)得更有滋味,，學(xué)到的也更多。

數(shù)學(xué)知識猶如苦藥,，而數(shù)學(xué)情境則如包裹在苦藥外面的糖衣,。問題是思維的動力，您曾經(jīng)常不斷地拋出問題之“餌”,，以此“餌”誘導(dǎo)我們思考,、探索，在解決問題的過程中增長了本領(lǐng)和智慧,。但溶數(shù)學(xué)知識于真實(shí)具體的情境之中,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的親和力與吸引力，架設(shè)數(shù)學(xué)知識與真實(shí)的生活之間的橋梁,。②巧妙運(yùn)用多種直觀手段,，從“具體直觀”到“抽象概括”，拾級而上,， 可“輕描淡寫”的內(nèi)容就“輕描淡寫”,，需“濃墨重彩”的內(nèi)容就“濃墨重彩”，最終使我們達(dá)于心竅通明,，運(yùn)用純熟,。布置作業(yè)和練習(xí)時精選習(xí)題，力求以點(diǎn)帶面,，舉一反三,，讓我們以最小的代價獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。

上述這些我們相信您也一定都可以做到,。

您的學(xué)生

日期：

寫給老師建議書的格式 給老師的建議書格式篇十四

尊敬的老師：

您好！

冒昧給您寫這封建議書,，請您在百忙中抽空看一看,。您是我們的老師，同時也是學(xué)校的校長,，每天有很多事要做,。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱,。使得學(xué)校井井有條,。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室,。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,，關(guān)上了一扇求知的大門,。您知道嗎,？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架,。您知道這一切嗎,？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚(yáng),，剛擦完一張桌子,，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫,，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎,？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊,；

2、課間做完作業(yè)后,，因沒事可做,，瘋瘋打打造成了危險；

3,、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí),。

鑒于以上3點(diǎn),，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開放讀書室,，購買健康的書刊,，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物,。并且最好定期更換圖書,，已防同學(xué)們乏味；

2,、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生,；

3,、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識,，也陶冶了情操,，還得到了樂趣。

以上建議,，請您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣,。如有不合適的，請您多多原諒,。

建議人：xxxx

20xx年xx月xx日