當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇一

近年來,，為了提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平和素質(zhì),，各級政府和學(xué)校紛紛開設(shè)了不同類型的校長培訓(xùn)班,。作為一名小學(xué)校長,，我有幸參加了一次為期一個月的培訓(xùn)課程,。在這個過程中，我深受啟發(fā)和感悟,，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行分享,。

第二段：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體感受。

整個培訓(xùn)課程安排得非常合理,，既有理論,，也有實踐，從教育政策到管理技能,，涵蓋了方方面面,。通過課程的學(xué)習(xí)，我對學(xué)校管理的方方面面有了更全面的認(rèn)識,，了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)以及如何更好地發(fā)揮這些素質(zhì),。

第三段：對課程中具體內(nèi)容的思考,。

在課程中，我比較感興趣的是人際關(guān)系管理和團(tuán)隊建設(shè),。在此我記錄了一些自己的思考：領(lǐng)導(dǎo)者需要具備卓越的人際交往能力,，要了解團(tuán)隊成員的需求和利益，懂得尊重每個人的意見和想法,，最終達(dá)到團(tuán)隊合作和事業(yè)成功的目標(biāo),。

第四段：對課程中交流互動的感受。

除了課堂教學(xué),，培訓(xùn)班也給我們提供了豐富的交流機會,。我覺得每一個人的經(jīng)驗都是很寶貴的，這些班級交流如果加以利用,，能夠?qū)W習(xí)到很多有啟發(fā)性的個人經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗?zāi)軌蜃屛覀兏玫靥岣咦约旱墓芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)能力,。此外,，大家能夠相互了解，為之后的合作奠定基礎(chǔ),。

第五段：對課程的未來應(yīng)用前景的展望,。

在結(jié)束這次校長培訓(xùn)班之后，作為領(lǐng)導(dǎo)者我有責(zé)任將學(xué)習(xí)到的成果用于我的工作和管理中,。我將把學(xué)習(xí)到的知識與經(jīng)驗總結(jié)出來,，制定針對性的計劃，引導(dǎo)團(tuán)隊成員參與學(xué)校事務(wù),。我相信,，學(xué)院班學(xué)到的知識和經(jīng)驗?zāi)軌蛲ㄟ^我自己的實踐運用不斷增長和完善。

結(jié)尾：

總的來說,，參加這個培訓(xùn)班對我來說是一次非常積極和有益的體驗,。這個過程不僅讓我了解到了學(xué)校管理的各種技能和素質(zhì),，而且也打開了我對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的大門。我相信我能夠更加專業(yè)和自信地勝任我的工作,，并且在我的團(tuán)隊和學(xué)校中發(fā)揮更大的作用,。通過參加這個班級，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了有效提升,，我也認(rèn)識到獲得終身成長和發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇二

xx年7月xx年4月16日至22日,，我有幸參加了廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第31期“廣西小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，短短六天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實,。學(xué)習(xí)期間，我聆聽了南寧市教育局夏建軍書記等專家的精彩報告,，使我受益匪淺,。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名稱職的校長”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流,，使我對許多問題有了新的認(rèn)識和看法，深刻認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時度勢，與時俱進(jìn),，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理、強化教學(xué)秩序,、進(jìn)一步深化工作落實,、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,，更新了教育觀念。

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。有一位好校長,，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。通過學(xué)習(xí)，才能更新了教育觀念,，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作,、講話才有感召力。

二,、培訓(xùn)提供了交流的空間,，拓展了我們的視野。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了,，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠(yuǎn)規(guī)劃，使我很受啟發(fā),，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,，要樹立品牌意識,，提高工作效率。校長手里不是拿著鞭子,，而應(yīng)舉著旗子走在前面,。

三、培訓(xùn)使我懂得校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計師,、實干家、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

四、培訓(xùn)告訴我們校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個整體,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，必須要關(guān)心教職工。 必須以人為善,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實地,，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強同班子成員溝通多引導(dǎo),、多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升。當(dāng)好校長,，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會,，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇三

最近,，我有幸參與了一次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)。在這段時光里,，我深感受益匪淺,，收獲頗多。通過實地觀察和實際操作,，我不僅更加理解了校長職責(zé)和工作范圍,，還深刻意識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,。下面是我個人關(guān)于這次跟崗學(xué)習(xí)的心得和體會,。

第一段：學(xué)習(xí)模式新穎,，提升了實踐能力。

在這次校長培訓(xùn)班中,，我們采用的是跟崗學(xué)習(xí)的方式,，每位參訓(xùn)者都有機會在不同學(xué)校的校長身邊觀察學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)模式不僅更加貼近實際工作,，也大大提升了我們的實踐能力,。通過親身參與校長工作的全過程，我真切感受到校長的職責(zé),，學(xué)習(xí)到了許多實用的管理技巧和工作經(jīng)驗,。跟崗學(xué)習(xí)不僅幫助我們理論與實際相結(jié)合，還為我們以后擔(dān)任校長職務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第二段：拓展了視野,，提升了學(xué)校管理能力。

跟崗學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢是能夠接觸到不同類型,、不同層次的學(xué)校,，從而拓展了我們的視野。我有機會觀察到不同學(xué)校的校長如何進(jìn)行管理和領(lǐng)導(dǎo),，了解到各學(xué)校面臨的問題和挑戰(zhàn),。這種廣泛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)校管理的復(fù)雜性和多樣性。通過與各校長的交流和觀摩,，我學(xué)到了許多解決問題的方法和策略,，提升了自己的學(xué)校管理能力。

第三段：開闊了思路,，提高了教育理念,。

在這次跟崗學(xué)習(xí)的過程中，我受益匪淺,，特別是對教育理念的開拓和提高,。每個學(xué)校都有其獨特的辦學(xué)理念和教育方向，通過與不同校長的交流和學(xué)習(xí),，我拓寬了自己的教育思路,，也更好地理解了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。這對于我以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義,，同時也提升了我在教育領(lǐng)域的影響力和聲譽,。

第四段：加深了團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了管理能力,。

在校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我們有機會跟隨校長一起工作,，參與團(tuán)隊合作,。在與不同校長一起工作的過程中，我鍛煉了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和管理能力。通過與校長及團(tuán)隊成員的密切互動,，我深刻理解到一個好的團(tuán)隊是學(xué)校順利運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵,。在未來的工作中，我會更加注重團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊激勵,，培養(yǎng)更好的管理能力,。

第五段：思考與汲取，持續(xù)成長,。

這次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)讓我明確了自己在教育事業(yè)中的定位和目標(biāo),，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)成長的過程。在不斷地學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方,。因此，我將不斷地反思和汲取,，在進(jìn)一步提升自己的同時,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：通過這次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí),，我不僅豐富了自己的知識儲備,，也拓寬了眼界和思維方式。我相信,，未來的工作中,，我會更加扎實地理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時,，我也希望通過實踐與探索，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn),。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇四

作為一名校長，要想全面,、深入了解時下的教育熱點,、掌握領(lǐng)導(dǎo)管理技能，參加校長培訓(xùn)是非常必要的,。本人有幸參加了一次具有悠久歷史和深厚內(nèi)涵的校長培訓(xùn)班,，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是與其他校長的交流,，都讓我受益匪淺,。在此分享一下我的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

參加這次培訓(xùn)班,，我最大的收獲是學(xué)到了很多治校經(jīng)驗和管理技巧,。其中，校園安全,、資源配置,、教育信息化、人際溝通等課程最為實用,。學(xué)習(xí)如何確立校園安全預(yù)警機制,，合理配置校園資源，利用大數(shù)據(jù)對教育進(jìn)行全面分析,，如何更好地與家長溝通,，教學(xué)評估等內(nèi)容讓我在校園管理上受益頗多。

第三段：交流經(jīng)驗,。

在課堂上,，我有機會與來自不同城市、不同學(xué)校的校長交流經(jīng)驗,，了解他們的成功實踐,，并從中找到適合自己學(xué)校的借鑒。培訓(xùn)班中也有不同類型的教育專家,，他們的專業(yè)知識對于校長管理也有很大的幫助,，讓我認(rèn)識到了教育工作不只是校長一個人的事情，而是需要全校師生共同前行,。

第四段：啟示與收獲,。

通過參加培訓(xùn)班，我認(rèn)識到了校長是一個非常重要的職位,，其責(zé)任與壓力都非同一般,，但同時擁有的機遇、挑戰(zhàn),、成功感也相當(dāng)豐厚,。校長要有高瞻遠(yuǎn)矚的決策思維，注重校園文化的建設(shè),。我們要在全球化,、數(shù)字化、智能化大背景下,，提升自己的精神境界,，保持敏銳的洞察力，為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié),。

參加校長培訓(xùn)，既是一次學(xué)習(xí)和交流的機會,，更是一次成長與提升的歷練,。在學(xué)習(xí)的道路上,，我們要不斷錘煉自己,，不斷接受新的挑戰(zhàn),，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。只有用心去培訓(xùn),、去學(xué)習(xí),，才能使自己更全面地成長為一名合格的校長。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇五

5月21日致5月29日,，我有幸參加了在上海華東師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長任職資格高級研修班”培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聆聽了專家教授的精彩的講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念。

這次培訓(xùn)時間雖短,，但受益匪淺,。每天堅持認(rèn)真聽專家的報告、及時作筆記,、參與討論交流,；這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名校長”,，認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，審時度勢,，與時俱進(jìn),，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理,、強化程序管理,、進(jìn)一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。7天來雖然感到累，但很充實,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

應(yīng)xx《校長的使命》的課，讓我們認(rèn)識到了校長的意義,、校長的職責(zé),、校長的作用,。

１、校長是一種責(zé)任

我擔(dān)任過四所學(xué)校的校長,，這些年來我對校長所要承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)識越來越深,。它不僅要承擔(dān)校內(nèi)責(zé)任，還要承擔(dān)社會責(zé)任,，家庭,、學(xué)校、社會三位一體,，家庭,、社會的信賴都凝聚在校長身上。我要不辱使命,、不負(fù)眾望,，不僅是生存問題，還要謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展,。不僅要做好本職工作,，還要帶好隊伍，筑牢教師隊伍的思想道德防線,，負(fù)起監(jiān)管到位的責(zé)任,。

２、校長是一個平臺

校長是一個平臺,，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改,、高效課堂成長發(fā)展、大顯身手的平臺,，是實現(xiàn)學(xué)生自助管理,、特長發(fā)展的平臺，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升的平臺,。

帶領(lǐng)教師在這個平臺上,，可以實現(xiàn)當(dāng)普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負(fù)，實踐自己的教育理念,，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻(xiàn),。這是校長這一職務(wù)最大的魅力所在。是規(guī)范完善制度建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的平臺,。

“校長的不易和校長是一所學(xué)校的靈魂”,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，一個好校長就是一所好學(xué)校,。這無疑是對校長角色重要性的肯定，也是人們對校長的無限期望。校長的辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著學(xué)校育人價值取向,。那么，校長必須具有崇高的人文情懷,，高尚的人格魅力,，淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng)。這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，才能塑造好學(xué)校的靈魂,。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華,。

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通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動,。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的.過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

首先要學(xué)會管理,。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性,，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師,，念人之功，容人之過,。讓教師在寬松,、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信,、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。其次就是要學(xué)會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習(xí)——這是一條有效的途徑,。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間,，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,，關(guān)心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平,，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平,。只有這樣,，通過不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己,，做好本職工作,，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量,。學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。加強師德建設(shè),，優(yōu)化教師隊伍，強化教師具有全員育人,、事事育人的思想,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律法規(guī)，以增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感,。加強理論學(xué)習(xí),，提升教師教書育人水平,。要優(yōu)化常規(guī)教學(xué),，加強教研活動，強化課題研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村名校提供基礎(chǔ)支撐,。通過教師培訓(xùn)、組內(nèi)引領(lǐng),、校內(nèi)輻射,，加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平,。通過教學(xué)交流，增強教師的教學(xué)能力,，改變教學(xué)理念及方法。

新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人,，校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍和條件,，鼓勵教師多讀書,。引導(dǎo)教師勤于反思，多做教學(xué)隨筆,，積累教學(xué)案例,。推進(jìn)教育公平,，及時了解和掌握教育動態(tài),。作為教師,，必須樹立公平意識，公平對待班上的每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生，讓所有的師生在公平,、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標(biāo),。

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊發(fā)展》講了教研組的職責(zé),、教研工作的開展方式、方法和作用,。在學(xué)校工作中,，將以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)班為重心,，是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師，以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干，聘請專家引領(lǐng)教師健康,、快速成長,。要多采取“請進(jìn)來，走出去”的方式,，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，通過專題講座,、集智備課,、公開課,、示范課等活動，組織教師學(xué)習(xí)交流,，實踐反思,。通過骨干教師的傳幫帶作用，實行老中青相結(jié)合的原則,，通過上課,、聽課、評課,、說課,、磨課、教研,、反思等方式,，指導(dǎo)中青年教師快速成長，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，提高自身綜合能力,。不斷加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，著眼于教師整體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化。

堅持以人為本,，構(gòu)建和諧校園,，每一位校長的執(zhí)著追求，就是要使學(xué)校成為師生生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃。所以,，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀,，就會有生命觀,、學(xué)生觀，就會把學(xué)生始終放在重要的地位,，就能夠很好的向?qū)W生傳授知識,。學(xué)生的成長離不開大家的教育，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家中的親情和關(guān)愛永遠(yuǎn)不能缺失,，要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系，加強對它們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓他們有夢想、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”,，我將把這次培訓(xùn)的所知,、所悟、所得融入到工作中,，任重道遠(yuǎn),、任重道遠(yuǎn)、腳踏實地,、不忘初心,、繼續(xù)前行，真正做一名學(xué)以致用的實踐者,、先進(jìn)理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。新的一天新開始,、新的陽光新收獲,，我將協(xié)同團(tuán)隊，在未來學(xué)校發(fā)展的路上,，奪取一個又一個的輝煌,！

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇六

校長是學(xué)校的靈魂，也是教育事業(yè)的重要推動者,。為了提高校長的素質(zhì)和管理水平,，許多地方舉辦了校長培訓(xùn)班。作為一名參加培訓(xùn)班的校長,，并有幸進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí),，我有了許多寶貴的體會和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在跟崗學(xué)習(xí)過程中的心得體會,。

第一段：跟崗學(xué)習(xí)的初衷和意義（150字）。

跟崗學(xué)習(xí)是培訓(xùn)班中一項重要的教學(xué)活動,，通過親身參與與其他校長的合作交流,，了解不同學(xué)校的運營模式和管理經(jīng)驗，進(jìn)一步拓寬了自己的視野,。我參加跟崗學(xué)習(xí)的初衷是希望能夠從其他學(xué)校的成功經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),，將其運用到自己的學(xué)校管理中,，提高學(xué)校的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

第二段：學(xué)習(xí)到的有效管理經(jīng)驗（250字）,。

在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,，我看到了許多其他學(xué)校成功的管理經(jīng)驗，其中最令我印象深刻的是規(guī)范的管理流程和高效的組織協(xié)作,。在某個學(xué)校，我看到校長對每個環(huán)節(jié)都設(shè)定了明確的目標(biāo),，并采用科學(xué)的管理方法進(jìn)行具體實施,。這使得學(xué)校的各項工作有條不紊，高效運轉(zhuǎn),。另外,，我還了解到了一些先進(jìn)的教育理念，如關(guān)注學(xué)生個體特點和發(fā)展需求,、構(gòu)建和諧的學(xué)校氛圍等,。這些經(jīng)驗啟示了我，在校園管理中更加注重規(guī)范化,，更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：與其他校長的合作交流（250字）,。

跟崗學(xué)習(xí)的另一個重要目的是與其他校長進(jìn)行合作交流,，分享各自的經(jīng)驗和困惑。我在學(xué)習(xí)期間積極與其他校長交流,，分享了我學(xué)校的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn),。通過交流，我不僅受益匪淺,，還建立了許多寶貴的合作關(guān)系,。與其他校長一起研討問題，尋求解決方案,，不僅拓寬了我的思路,，而且也增強了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深體會到,，只有與他人共同合作,，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第四段：思考并實施改進(jìn)措施（250字）,。

參加跟崗學(xué)習(xí)后,，我深刻思考了自己學(xué)校存在的問題和不足，并積極采取改進(jìn)措施,。首先,，我提升了自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，通過深入學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理論和實踐經(jīng)驗,，提高了自己的管理水平,。其次，我與其他校長合作開展教研活動,，推動教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,。最后,，我重視學(xué)校文化建設(shè)，通過豐富多樣的校園文化活動,，營造積極向上的學(xué)校氛圍。這些改進(jìn)措施的實施,，使得我學(xué)校的整體素質(zhì)和發(fā)展水平得到了顯著提升,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過參加培訓(xùn)班和跟崗學(xué)習(xí),，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和交流的重要性,，也明確了自身的不足之處,。以往的工作經(jīng)驗讓我更加深刻地認(rèn)識到,，作為校長,，我要時刻保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)和創(chuàng)新,。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)保持與他人的合作交流,，努力提高自己的綜合素質(zhì)和管理水平,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

通過跟崗學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了許多管理經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了積極進(jìn)取的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作意識,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷幫助我更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，并通過實際行動不斷改進(jìn)和提高,。相信在未來的工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所感融入到學(xué)校的教育管理實踐中,，切實提升學(xué)校的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇七

在校干部培訓(xùn)班上，我們先后聆聽了四位校長的精彩報告,，我認(rèn)為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的不只是四位校長總結(jié)的成功的管理經(jīng)驗,，也不是他們的辦學(xué)模式，而是一種敢于創(chuàng)新的精神,。給我印象最深刻的就是東營北宋二中的李校長的發(fā)言,，從他的報告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量，我個人認(rèn)為無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是老師,，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功,。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個方面：

一是雖然學(xué)校條件差,，但不甘落后，“窮則思變”,；

二是有敢于破舊立新的改革勇氣,；

三是“零作業(yè)”改革不唯名，不唯利,，唯求真效,，堅持實事求是的探索態(tài)度；

四是信念堅定,，無論外界有多大壓力,，始終如一?！傲阕鳂I(yè)”改革實驗的成功,，其實就是追求課堂高效的成功。下面我結(jié)合自身教學(xué)實踐感悟及平時聽課研討的情況具體談?wù)勛约捍譁\的看法,，以拋磚引玉,，與大家共勉。

學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量,，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂,，課堂的焦點是效益，只有高效的課堂教學(xué),，才會產(chǎn)生較高的教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，在常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用,，如何構(gòu)建高效課堂，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),，這是一個恒久研究的課題。如何構(gòu)建高效課堂,，我認(rèn)為可以從三個方面入手：

1,、啟發(fā)學(xué)生激趣，讓課堂變得生動活潑,。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑,、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新,。興趣越大,，學(xué)習(xí)的效率就越高,。

2、提倡學(xué)生“合作”學(xué)習(xí),，讓課堂變得融洽愉悅,。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師,，及時起點撥導(dǎo)向的作用,。

3、運用現(xiàn)代教學(xué)手段,，讓課堂變得豐富直觀,。運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率,。

為了抓好高效課堂的構(gòu)建,，我們重點抓好以下幾個方面。

第一,，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。

第二，開展以學(xué)課標(biāo),、研課本,、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn),。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的,，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。

第三,，抓好教師備課中的備學(xué)生問題,。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四,，研究和設(shè)計好課堂提問,。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題,，無效問題、假問題,、無價值問題充斥課堂,，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此,，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上有的教師剛給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論,、交流、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散,，時間利用率低,。有的教師只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”，嘗試“教與評”,。

第六,，積極實施小組互助學(xué)習(xí)制。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個性心理特點,，可以把學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機制,，同時,，教師通過對小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵性評價，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果,。這樣,，可以最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

第七，加強作業(yè)的管理與指導(dǎo),，避免超負(fù)荷,、重復(fù)性、低水平的作業(yè),，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,，是提高課堂教學(xué)效率之必需。

第八,、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。英國學(xué)者洛克曾經(jīng)說過：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,?！苯虒W(xué)反思能夠促進(jìn)教師加強理論學(xué)習(xí)，并運用理論設(shè)計和指導(dǎo)自己的教學(xué),，正確分析和認(rèn)識各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象,，解決教學(xué)中遇到的具體問題，縮短理論與實踐之間的差距,，跨越觀念與行為之間的鴻溝,，使理論與實踐相互支撐,。教學(xué)反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必然要求，也是教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平,，完善高效課堂的有效途徑,。

四位校長的報告中有很多方面值得我們借鑒、學(xué)習(xí)以至模仿的地方,，經(jīng)驗告訴我們,，“拿來主義”是不靠譜的。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新,，保持著毫不動搖的信心,、決心和毅力，更重要的是要不折不扣抓落實,，我們完全有理由相信,，別人能做到的，我們也一定能夠做到,！

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇八

校長培訓(xùn)班是為了提高校長的管理能力,、專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力而設(shè)立的一種培訓(xùn)項目。通過深入了解教育行政工作的各個環(huán)節(jié),，校長們能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的管理理論和實踐經(jīng)驗,，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力并推動學(xué)校的發(fā)展。

作為一名校長培訓(xùn)班的學(xué)員,，我有幸參加了一次跟崗實踐,，深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與重要性。在與優(yōu)秀校長共同工作的過程中,，我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并通過觀察和學(xué)習(xí)不斷提升自己的素養(yǎng),。

第三段：跟崗實踐中的困惑與挑戰(zhàn),。

在跟崗實踐過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),。作為一個新手,，對于一些復(fù)雜的教育管理工作還不夠熟悉，有時候還需要請教或者向他人請教,。而且,，跟崗實踐的時間有限，很多工作無法全面體驗,，需要靠自己的學(xué)習(xí)和實踐來彌補不足,。

第四段：從跟崗實踐中的收獲與提升。

盡管面臨困惑和挑戰(zhàn),，但通過跟崗實踐,，我收獲頗豐。首先,，我深刻理解到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,，明白了管理的艱難性和復(fù)雜性。其次,，通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的校長,，我學(xué)到了許多實用的管理技巧和有效的溝通方式，這對于我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用,。最后,，跟崗實踐讓我更加自覺地發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的積極性,。

第五段：對未來的展望與努力,。

通過跟崗實踐，我愈發(fā)明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo),。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的校長,，激勵教師團(tuán)隊，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。為此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,，為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：通過跟崗實踐，我不僅明白了校長的角色和責(zé)任,，也認(rèn)識到了管理教育事業(yè)的困難和挑戰(zhàn),。然而，我依然抱有對未來的積極展望,，并將持續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過這一段時間的跟崗實踐,，我確信自己已經(jīng)為成為一名優(yōu)秀的校長邁出了重要的一步,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇九

在現(xiàn)代教育體系中，校長的角色至關(guān)重要,。他們不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，還擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展的使命。因此,，校長的素質(zhì)和能力對于教育發(fā)展至關(guān)重要,。為了提升校長的素質(zhì)和能力，教育部門和機構(gòu)經(jīng)常組織校長教育培訓(xùn)班,，邀請專家和學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn),。在這個背景下,，本文將闡述作者參加校長教育培訓(xùn)班的心得和體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)體驗,。

在本次校長教育培訓(xùn)班中,，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識和實踐經(jīng)驗。其中,，包括教育哲學(xué),，教育法律法規(guī)，管理學(xué)等課程,，同時我們還進(jìn)行了課題研究,。通過這些課程和研究，我深入了解到校長工作的復(fù)雜性和重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自身在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面的不足,。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難,，但通過與同學(xué)的互動交流和老師的耐心指導(dǎo)下,，我克服了這些困難，收獲了許多,。

第三段：培訓(xùn)后的成長和轉(zhuǎn)變,。

在校長教育培訓(xùn)班結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了很大的成長和轉(zhuǎn)變,。首先,，我更加清晰地認(rèn)識到校長的工作不僅僅是管理教育，更是領(lǐng)導(dǎo)管理人,。其次,，我更加注重團(tuán)隊合作的重要性和與教育家溝通的技巧。最后,，我掌握了更加系統(tǒng)化的方法來分析和解決問題,。這些變化使我更加自信，增強了我的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,，也更加有利于學(xué)校的發(fā)展,。

第四段：將體會運用到實踐中。

學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,，但更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實踐中,。在校長教育培訓(xùn)班中，我學(xué)到了各種有效的教育管理和領(lǐng)導(dǎo)方法,。在回到學(xué)校后,，我將把這些方法運用到實際工作中，從而更好地管理學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)師生,。我還打算分享這些方法和經(jīng)驗,，幫助其他校長和教育家共同實現(xiàn)學(xué)校的成功,。

第五段：總結(jié)。

校長教育培訓(xùn)班是提升校長素質(zhì)和能力的一個有效途徑,。在這樣的培訓(xùn)中,，我們可以學(xué)到許多關(guān)于教育管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識和經(jīng)驗。通過反思和總結(jié),，我們可以將這些經(jīng)驗運用到實踐中，從而更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,。作為一名校長,，我深知自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力,，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十

在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點中學(xué)普通高中校長培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步感受到了“培訓(xùn)就是福利”這句話的真諦,。專家的學(xué)術(shù)專題，一線知名校長的管理報告,、前期的課堂提問,，杭州、南京,、上海等多所名校的實地參觀考察實踐,，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹,，通過與他們零距離的交流和座談,，我領(lǐng)略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓(xùn),，內(nèi)容是精辟充實的,，形式是豐富多彩的，領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的,。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，我們的學(xué)校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告,，一個個精辟的論述,，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓,，他們的理念來源于實踐,，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理,、特色的學(xué)校,。

這次培訓(xùn),，我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福，更接受了一次思想的洗禮,。經(jīng)過半個月的培訓(xùn),，我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,，深深體會到作為一名校長要“注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)，以人為本抓管理”,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,。

1、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，校長是關(guān)鍵,。

一個校長，就是一個學(xué)校的“魂”,，一個好校長,，帶出一個好學(xué)校。校長的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路無不影響著一所學(xué)校的辦學(xué)方向,。作為一校之長，必須要有獨特的教育思想,，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上,，落實在管理中；要樹立正確的教育質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,、教師觀、知識觀和校長管理觀,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍；要有與“國際接軌”的辦學(xué)理念思維,，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學(xué)改革模式,，積極引進(jìn)國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2,、謀求學(xué)校發(fā)展,，課改是方向。

謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓,，要積極開展研究型學(xué)習(xí)，實施探究學(xué)習(xí)和選課走班，讓“走班制”真正“走”起來,；要改革評價制度,，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力,；要重視學(xué)生的社會實踐，開展學(xué)生實踐性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐和動手能力,，真正使教育“引領(lǐng)”社會發(fā)展；要避免讓教師成為“教書匠”，把他們塑造成一名“能教書、會教書”的專家型和科研型教師,。

3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，特長是動力,。

關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想,。要實行“賞識”教育,，當(dāng)孩子有愛好和特長的時候，要包容他,，尊重他,，為他提供平臺，創(chuàng)造機會,，使其得到充分的發(fā)展,；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,，選擇最適合孩子的教育方式,；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律,，這才是真正的素質(zhì)教育,。

4、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，師資是基礎(chǔ),。

建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校,、創(chuàng)建一所名校的重中之重,。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制,，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師,，提升教師的實踐智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，建立完善的骨干教師,、學(xué)科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學(xué)實驗的經(jīng)驗和教訓(xùn),，深切感受到學(xué)校一定要結(jié)合自己的實際情況,，要多方面多渠道，打造雙語師資隊伍,，促使學(xué)校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點,。

5、提升學(xué)校發(fā)展,，意識是靈魂,。

作為一名校長，必須具備以下幾種意識：

（1）要有終身學(xué)習(xí)的意識,。校長要善于學(xué)習(xí),，才有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,，要善于向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)W生學(xué),，向老師學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向兄弟學(xué)校學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷開闊眼界，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中反思,。

（2）要有良好的服務(wù)意識。朱自清在《荷塘月色》中寫道,，“我愛熱鬧,，也愛冷靜；愛群居,，也愛獨處,。”一名好的校長要耐得住清貧,，忍得住寂寞,；要站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛；要鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，當(dāng)好師生的公仆,；要當(dāng)好主管，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。

（3）要有狠抓教育質(zhì)量的意識。質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,，是學(xué)校的生命線,，是師生的榮譽，校長的工作核心必須是狠抓教育質(zhì)量,。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，是否有教育競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須著力提高校長的管理水平,。

（4）要有創(chuàng)新改革意識,。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,；要以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,；要心系學(xué)校，不怕困難,，敢于奮斗,，在“質(zhì)量立校”和“科研強?！狈结樦敢?，結(jié)合學(xué)校的實踐探索，取其精華，去其糟粕,，充分汲取名校長的先進(jìn)教育理念,，形成自己的特色和品牌，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的省一級重點中學(xué)。

我清醒的認(rèn)識到,，學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異,，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的，也是不科學(xué)的,。此次培訓(xùn),，我得到了支點，我找到了共鳴,。

1,、認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn),，大力推進(jìn)課程改革,。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革的今天,，面對千帆競發(fā),，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā),，把握時代脈搏,，以學(xué)生多元化發(fā)展為目標(biāo)，以課程改革為抓手,，緊抓改革契機,，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，促進(jìn)校本課程建設(shè)，打造創(chuàng)新型教師隊伍,，勇于探索,，開展課程改革評價研究，大力推進(jìn)新課程改革,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。

2、以人為本,，注重內(nèi)涵,，精心打造校園文化,。

在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫，用文化建設(shè)展示學(xué)校,，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校,。一要注重校園文化的建設(shè)，制定符合學(xué)校特色和個性的校園文化建設(shè)方案,，精心打造和設(shè)計,，向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把“以人為本”作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價值取向,，關(guān)注師生的發(fā)展,。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化,、物質(zhì)文化,、制度文化、課堂文化,、師生行為文化上多學(xué)習(xí),、多借鑒，積極引進(jìn)名校先進(jìn)理念,，形成本校自己的特色,。

3、完善制度,，加強管理,，做到向管理要效益。

在原有管理制度的基礎(chǔ)上,，歸納和整合,，分析和厘清，通過學(xué)習(xí)和借鑒,，形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,，以制度加強學(xué)校的管理,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ),。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責(zé)任,。教師在這種氛圍中快樂著,、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,，有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

4,、創(chuàng)新理念，突出特色,，關(guān)愛留守學(xué)生成長,。青田是著名的僑鄉(xiāng)，有龐大的因“僑”留守的學(xué)生隊伍,，家庭普遍比較富裕,，但缺少精神上的支撐和關(guān)愛，造成許多孩子道德失范,、學(xué)業(yè)失教,、心理失衡、行為失控,、生活失調(diào),。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點與難點。在社會教育,、家庭教育嚴(yán)重缺失的情況下,，青田中學(xué)集社會和家庭教育于一身，在做好本職工作的同時給這些留守學(xué)生更多的關(guān)愛,，為他們營造良好的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀,，正確面對挫折和困難,。主要有：

（1）建立留守學(xué)生檔案，實行動態(tài)管理,；

（2）營造健康向上的校園文化,，形成良好文化氛圍；

（3）開展心理咨詢活動,，消除心理陰影,。今后，我們還將通過構(gòu)建組織管理,、職能保護(hù),、社會呵護(hù)、學(xué)校監(jiān)管,、親屬監(jiān)護(hù)五大“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”,，努力為留守學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。

5,、多措并舉,，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù),。教師內(nèi)心充滿幸福,，就會將這種關(guān)懷傳遞給學(xué)生,，所謂“愛能生愛”。

（1）關(guān)注教師需要,。學(xué)校實現(xiàn)民主管理,，讓教師充分享有決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)；關(guān)注教師身體,，每年安排教職工到縣人民醫(yī)院體檢中心進(jìn)行健康體檢,，每到“三八”節(jié)讓女教職工到婦幼保健院進(jìn)行婦檢；經(jīng)常派教師到外校,、外地聽課,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，生活上提供幫助,，包括落實安居工程、使分居兩地的教師團(tuán)聚,、青年教師子女入學(xué)以及逢年過節(jié)的團(tuán)拜活動等,。

（2）提供成長平臺。一是學(xué)校組織老師積極參加麗水市教研室組織的“專業(yè)培訓(xùn)”和“專題培訓(xùn)”行動,；二是實行師徒結(jié)對制,，讓年輕教師與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對，徒弟在老師的指導(dǎo)下備課,、開課,、開講座、參與寫課題,、嘗試寫論文,；三是加大了公開課和評課的教研活動力度，實行課堂開放,；四實施教師跟考制度,，45周歲以下的教師每年跟高三學(xué)生一起參加一次考試。五是鼓勵骨干教師送教下鄉(xiāng),，每年派骨干教師到船僚,、溫溪等學(xué)校送教。

（3）減輕工作負(fù)荷,。只有解放教師,，才能解放學(xué)生,，這只是個非常簡單的道理,。目前教師已經(jīng)不堪重負(fù)，為此,，學(xué)校給教師減去額外負(fù)擔(dān),，除去一些不必要的硬性規(guī)定外,，學(xué)校切實改變績效管理，尊重老師個性化的工作風(fēng)格,，允許“八仙過海,，各顯神通”，學(xué)校的量化考核從注重數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,。

（4）豐富精神生活,。一是文體活動有保障，學(xué)校規(guī)定每天下午第四節(jié)課教師可以自主參加文體活動,，還讓教師與學(xué)生一起參加學(xué)校的元旦晚會,、藝術(shù)節(jié)，展示自己的才藝,。二是舉行培訓(xùn),，根據(jù)教師興趣愛好特點，在學(xué)校里開設(shè)拉丁舞,、健美操,、瑜珈、書畫,、歌唱等短期培訓(xùn)班,，為教師開展文體活動提供技術(shù)支持。三是開展活動,。例如重陽節(jié)登山,，舉行球類、拔河,、釣魚等體育比賽以及唱歌,、跳舞、書畫等藝術(shù)活動,。四是服務(wù)健康,。邀請專家為老師作身體、心理健康知識講座,。

這次的培訓(xùn),，讓我提高了認(rèn)識，更新了理念,，明確了職責(zé),，瞄準(zhǔn)了目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在管理上突破，在成功中享受,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,、加倍努力,、辛勤工作，努力營造更加和諧,、進(jìn)取的校園氛圍,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新的輝煌。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十一

校長是學(xué)校的領(lǐng)袖,，肩負(fù)著推進(jìn)學(xué)校教育改革,、提升教育教學(xué)質(zhì)量等使命。為了全面提高校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),，各級教育部門都會定期開設(shè)校長教育培訓(xùn)班,。近日，本人參加了一次校長教育培訓(xùn)班,，深受啟發(fā)和收獲,。以下是本人在培訓(xùn)班中的心得體會。

第二段：對教育理念的理解,。

學(xué)校管理需要一定的教育理念作為依托,。本次培訓(xùn)班中，講師們強調(diào)校長要具備“以學(xué)生為中心”的教育理念,，將培養(yǎng)學(xué)生成為教育目標(biāo)的核心,，從而推動整個學(xué)校的教育改革?；诖私逃砟?，校長們需要建立“以人為本”的師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校的關(guān)注和呵護(hù),。同時,，校長還需要注重學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的性格特點和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的個性魅力和潛力,，實現(xiàn)個體化教育。這些理念聽起來簡單,，但實際執(zhí)行卻需要大量的實踐和思考,。

第三段：學(xué)校管理的拓展視野。

學(xué)校管理不僅僅包括教育教學(xué)活動，還緊密關(guān)聯(lián)著學(xué)校的文化建設(shè),、資源優(yōu)化和發(fā)展規(guī)劃等方面,。本次培訓(xùn)班中,，講師們對校長們提出了新的思考：如何優(yōu)化學(xué)校資源,，實現(xiàn)效益最大化？如何通過學(xué)校文化構(gòu)建高度認(rèn)同感和凝聚力的團(tuán)隊,？如何協(xié)調(diào)學(xué)校各個部門,，共同完成發(fā)展規(guī)劃？通過這些問題的討論和思考,，校長們想到了更多未來發(fā)展的可能性,，并且為此設(shè)定了更高的目標(biāo)和計劃。

第四段：教育領(lǐng)域的新進(jìn)展,。

隨著時代的變遷,，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。本次培訓(xùn)班中,，講師們介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,、教育信息化的新進(jìn)展、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的新模式等方面的內(nèi)容,。這些領(lǐng)域都具有重要的意義,，校長們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，才能帶領(lǐng)學(xué)校走在前沿,，滿足時代的需求,。

第五段：思考與未來展望。

本次培訓(xùn)班的收獲不僅僅是知識和技能,，更重要的是對職業(yè)的思考和未來的展望,。校長們需要將所學(xué)理念和方法運用到實際工作中，探索更多的管理方法和工作策略,。同時,，校長們也需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)定位，提升職業(yè)素養(yǎng),，創(chuàng)造更多的機會和可能性,。

總之，本次校長教育培訓(xùn)班讓我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn),，我掌握了更多管理學(xué)知識和工作技巧，也更深刻地理解了“校長”這個職業(yè)的內(nèi)涵和含義,。這種精神面貌和知識儲備將有助于我更好地服務(wù)學(xué)校和學(xué)生,，成為一名更優(yōu)秀的校長。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十二

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育管理的一個重要組成部分,。作為一名中學(xué)校長，我有幸參加了一期為期一個月的校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，并從中受益匪淺,。在這一期間，我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理的新理念和新知識,，提升了自己的管理能力和教育思維,。以下將圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法,、交流的體會,、學(xué)習(xí)的成果以及對未來發(fā)展的展望，總結(jié)個人的心得體會,。

首先,，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育管理的理論知識和實踐經(jīng)驗,。其中包括教育發(fā)展的趨勢，教育改革的方向,，學(xué)校管理的基本原則,，教師的發(fā)展需求等等。通過掌握這些知識,，我更加清晰地了解了學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn),。同時，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的最新研究成果,，我的教育思維得到了全面升華,。

其次，關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我們學(xué)習(xí)的方式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的閱讀資料和聽課之外,，我們還通過在線討論和實際案例分析來深化學(xué)習(xí),。我們可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以隨時和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論,。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，還增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過深入探討和學(xué)習(xí)案例,，在案例分析中找到問題的癥結(jié)所在,，學(xué)會利用資源和團(tuán)隊合作，我在學(xué)習(xí)中得到了很大的成長。

其三,，關(guān)于交流的體會,。校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班是一個廣泛交流的平臺。在學(xué)習(xí)的過程中,，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀校長,，我們相互支持、相互傾聽,、相互學(xué)習(xí),。通過分享經(jīng)驗和思考,，我們共同進(jìn)步,。網(wǎng)絡(luò)交流還使我接觸到了來自不同學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗和管理模式，拓寬了我的視野,。尤其是與一些在教育領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師交流,，他們的指導(dǎo)和建議對我影響深遠(yuǎn)。交流過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，明確了改進(jìn)和提升的方向。

其四,，關(guān)于學(xué)習(xí)的成果,。通過參加校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，我不僅提升了教育管理的能力,，也了解了教育管理的最新理念和發(fā)展趨勢,。我將這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，明顯感受到了學(xué)校的運作更為順暢和高效,。我更加注重教師的個性化發(fā)展,，提供更多的培訓(xùn)和支持，使得教師們的工作積極性得到了極大提高,。同時,，我也開始注重學(xué)生的全面發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教育的重要目標(biāo),。這些改變和成果的取得,，離不開這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的推動和指導(dǎo)。

最后,，在校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。通過自主學(xué)習(xí)和交流,，我重新審視了自己的理念和方法,，不斷地挑戰(zhàn)和突破。我愿意繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提高自己，不斷追求教育管理的卓越,。我期待未來的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班能夠進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，加強交流和合作，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量,。

總之,，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班是我個人成長的重要推動力。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,、學(xué)習(xí)方法的多樣,、交流體會的豐富和學(xué)習(xí)成果的明顯，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實際效果和重要性,。我相信,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，我們可以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)教育的發(fā)展變革,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十三

二、培訓(xùn)內(nèi)容,。

本次培訓(xùn)完成兩個模塊的學(xué)習(xí),，這兩個模塊分別為：

模塊一：聽取專家教授的報告。

模塊二：拓展訓(xùn)練,。

一,、校長要善于學(xué)習(xí)，善于思考,。

二,、校長要牢固樹立依法治校、依法治教的思想,。

三,、校長要以人為本，重視教師隊伍建設(shè),。

四,、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。

五,、校長要從師生需求出發(fā),，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點，走特色發(fā)展之路,。

六,、正確處理好校長正職與副職的關(guān)系。