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2023年數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 07:45:08
2023年數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字(七篇)
時間:2023-03-21 07:45:08     小編:儲心悅Y

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇一

書中用了很多的事例和體會,把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。有人說:讀書使人開茅塞,除鄙見,,得新知,,養(yǎng)性靈。因為書中背誦有著廣闊的世界,,書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,物換星移,,但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,,書是人類進步的階梯,。讀書,就是一次與大師的對話,,與智者的交流,,是一次難得的精神之旅,同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,機智是“智慧的化身”,。因此,,教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為,,以下幾方面是不可或缺的:

首先,要有一顆熱愛學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛,,以情促教,。育人之道,愛心為先,。教育家高震東說:“愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神?!苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育,。要實現(xiàn)真正意義的教育,,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,,才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢,?只有在這樣的財富下用形象的話來說,就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。”

記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,,你自己就做這樣的老師吧,!是的,老師,,請把美好的笑容帶到學(xué)校,,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識,;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,,換成幽默,;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望,?!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,,我們不放棄,,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,,我們沒有放棄,。”

從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,,走進學(xué)生的心靈世界,,成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,,特別的愛給特別的他們,,百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,,要平等地對待每一位學(xué)生,,尊重人格,嚴(yán)慈相濟,?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,,開發(fā)每個學(xué)生的潛能,為每個學(xué)生的成才提供機會,。

人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,,保護學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,,讓他們體驗人生的價值,,并提升這種價值,這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上,;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所,。當(dāng)然,作為教書育人者,,也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,,寬嚴(yán)有度才是愛,做到嚴(yán)慈相濟,。

第三,、要有豐富的學(xué)識。有句話:要給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水,,我覺得不對,在信息爆炸的時代,,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),?!遍_鑿一眼泉,就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代,,知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,,還要走出課本,,善于拓展相關(guān)的知識,用知識武裝自己的頭腦,,融匯到教育教學(xué)活動中,,保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,讓自己的課堂更充實,、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè),,又上知天文、下曉地理,,并善于運用心理學(xué)的知識和原理,,就能信手拈來,馳騁自如,,找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,,迅速地切入正題。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,,時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書,給了我很大的影響,,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實,、以發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇二

俗話說“一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,,多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的,。在走上了三尺講臺之后,由于這職業(yè)的原因,,我更加喜歡看書,、看報,并逐漸對教育書刊有所涉獵,,其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實是一件很不容易的事情,,而在我的心目中,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇,,當(dāng)我剛踏上教學(xué)之路,,為了走好事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,,其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,,而這些,,我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,因此我一次次走近它,。

有人說:“一本教育雜志,,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進的教育理念,,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,,有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,,它的文章精短實用,可讀性強,,內(nèi)容實在,,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。

如今,,做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。

據(jù)了解,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,,也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實,。務(wù)實、樸實,、平實是其魅力的源泉,。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。她的教學(xué)點評中肯,教案設(shè)計新穎,,教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,,用智慧開啟智慧,。因此,,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,,都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的“亮點”……

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇三

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué),,其重要性不言而喻,,在生活中,數(shù)學(xué)是一種能將各類生活問題簡化到極致的秘密武器,,他使用的廣泛性極大,,小到解決生活問題,大到探索宇宙,,預(yù)測未來,。

《神奇的數(shù)學(xué)》一書是將各種數(shù)學(xué)小游戲和眾多數(shù)學(xué)理論以及數(shù)學(xué)家們的觀點和處理數(shù)學(xué)問題的方法集于一體的數(shù)學(xué)百寶箱,我哦們可以從中汲取大量的知識,。

我最喜歡的是有關(guān)質(zhì)數(shù)的一章,。質(zhì)數(shù),即是用于建筑所有數(shù)字的磚塊,。用一個書中的觀點來講,,質(zhì)數(shù),正如原子,,分子是由無數(shù)原子構(gòu)建成的,,數(shù)字2,3,,5這些最基礎(chǔ)的質(zhì)數(shù),,就相當(dāng)于數(shù)學(xué)世界里的氫原子,氦原子和鋰原子,。這也就是它們在數(shù)學(xué)中擁有重要地位的原因,。在閱讀這本書的時候,我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了一點:那些有理有據(jù)的理論的'誕生有時僅僅只是由于一個普普通通的發(fā)現(xiàn)中得出的,,在質(zhì)數(shù)一章中,,捉著屢次用皇馬隊隊員的球衣提出疑問,最終證明了為什么,,他也從美洲蟬生活的規(guī)律入手,,經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己陀欣碛袚?jù)的猜測,讓我學(xué)會以數(shù)學(xué)的眼光看待世界。

人類自能夠交流以來,,就無時無刻提出許多問題,,試圖猜測未來,掌握環(huán)境,。數(shù)學(xué)是人類創(chuàng)造出來的最強大的工具,,幫助我們應(yīng)對生存中的這個狂野而繁雜的世界。既然數(shù)數(shù)學(xué)是幫助人類發(fā)展的重要工具,,那么《神奇的數(shù)學(xué)》中肯定少不了這一篇章,,的確,從第二章到第四章全部都是有關(guān)生活中的數(shù)學(xué),,像“不可捉摸的形狀之謎”“連勝秘訣”都可以以數(shù)學(xué)解釋生活中的現(xiàn)象,,令我對數(shù)學(xué)的神奇驚嘆不已。

另外,,書中也涉及到了許多中國元素,這一點頗令我意外,,畢竟是英國人寫的數(shù)嘛,。比如,在第一章中,,作者帶領(lǐng)我們巡視了各個古代文明中的數(shù)字寫法,,其中自然包括中國的漢子數(shù)學(xué)。而在講述二進制問題的時候,,作者則提到了二進制的發(fā)明者萊布尼茨收到中國《易經(jīng)》及北宋易學(xué)家邵雍的影響,。此外還有一些,這此就不一一列舉了,。

在所有有趣的故事和游戲之中,,作者潛移默化地向我們展示了幾何的精妙,代數(shù)的嚴(yán)密,,邏輯的美妙,,拓?fù)涞膹姶蟮确N種數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓之處。

音樂家認(rèn)為音樂可以表達整個世界,,作家認(rèn)為文字可以描述整個世界,,物理學(xué)家認(rèn)為物理決定著所有的一切,在閱讀本書的同時,,我已經(jīng)徹頭徹尾的變成了一個數(shù)學(xué)的信徒,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇四

《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書心得 這學(xué)期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書,看完了這本書,,仔細(xì)品味每一位教育家的成長故事,,無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生,愛自己的教育事業(yè),,愛是成就他們事業(yè)的根基,。

正因為心中充滿著對學(xué)生的愛,他們才會視學(xué)生如己出,,才會尊重每一個孩子,,平等對待每一個學(xué)生,不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),。因為心中有愛,,才更懂得教育是一種慢的藝術(shù),才更愿意等待,,他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色,,因為心中有愛所以懂得:花兒有性,它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,,把學(xué)生看作發(fā)展中的個體,,真正尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,。他們從不同的角度來論述了教師應(yīng)站在兒童的立場,,思考問題。錢守旺認(rèn)為,,教師應(yīng)該有一顆佛心,,教育當(dāng)以慈悲為懷。是的,,教師當(dāng)有一顆佛心,,要始終保持一種從容大度的心態(tài),不急于求成,,不心浮氣躁,,堅持正面的、走正道的教育,,對孩子不苛求,、不失望、不冷漠,、不悲觀,,讓教育的過程始終有生命在場。他說:“我熱愛自己的事業(yè),,我鐘愛自己的學(xué)生,。因為有了這份愛,我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情,;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容,;走進了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈,。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我,讓青春歲月綻放出奪目的光彩,?!敖處熞畲笙薅鹊乩斫狻捜?、善待每一個學(xué)生,。孩子們犯錯誤時,他們迫切希望得到的是理解和幫助,,而絕不是粗暴的批評和懲罰,。學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候,。正是憑著對學(xué)生的一篇愛心,,我?guī)С隽艘粋€又一個先進班集體,治理了一個又一個亂班,,轉(zhuǎn)化了一個又一個學(xué)困生”,。 華老師“欣賞”的胸襟和藝術(shù)更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對學(xué)生的欣賞幾乎無處不再,,他認(rèn)為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵激發(fā),、點化學(xué)生的機會,就是抓住了“課眼”,,課堂就會表現(xiàn)出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵,,但我缺乏的是耐心,,有的是不耐煩。通過華老師,,我發(fā)現(xiàn)教育的藝術(shù)就是欣賞的藝術(shù),,它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。

因為對教育事業(yè)的一腔熱愛,,他們才會甘于清苦,,埋頭苦干,更有激情去努力探索,;因為熱愛,,才會把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);才會覺的工作著才是美麗的,;才會把講臺當(dāng)作自己解不開的情懷,;錢守旺老師說:朋友,不管是事業(yè)選擇了你,,還是你選擇了自己的事業(yè),,我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔。當(dāng)我們用愛心呵護自己的事業(yè)時,你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣,!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時,,你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時,,你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力,!夏青峰,一畢業(yè)分配到只有七八個老師的雜草叢生的村小,。但是,,他沒有因為環(huán)境的不如意而沉淪,不斷讀書充電,,最初只是想考研,,卻被最純真的孩子打動,決心留下教書,,但是一顆想飛的心,,從未放棄過對藍天的渴望。村小工資少的可憐,,為了貼補家用,,暑假到蘇南打工,走進了華西村,,走進了華士中心小學(xué),,找到了校長,自我推薦,,校長獨具慧眼,,發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)秀,于是他成為了華士中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師,,從此走上專業(yè)發(fā)展之路,,開始了艱難的修煉過程。不斷聽老教師的課,,一遍遍修改自己的教學(xué)設(shè)計,,夜深人靜時經(jīng)常對著墻壁一遍又一遍“試教”,最難能可貴的是他走上了專業(yè)閱讀之路,。他說——為了擁有扎實的理論功底,,建構(gòu)屬于自己的數(shù)學(xué)思想,我走進了學(xué)校圖書館,,蘇格拉底,、盧梭、洛克,、蘇霍姆林斯基,、陶行知等專家學(xué)者的鴻篇巨制開始走進我的視野,。那是一段更為艱辛的閱

讀,因為讀理論無疑要有啃書的勇氣和耐力,,一次次煩躁地放下,,又一次次珍愛地拿起,一遍遍對自己說“讀下去,,再讀下去”,。正是由于他堅持讀書,不斷反思課堂,,兩年后他獲得了全國比賽課一等獎的第一名,,寫出了近百篇的論文,被評為江蘇省特級教師,,并成為一名優(yōu)秀的校長,,現(xiàn)在又調(diào)到北京當(dāng)校長。他的成長源于他的不斷的讀書,、反思和實踐,,這便是這些特級教師成功的普遍規(guī)律之一,幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書,、學(xué)習(xí)加反思之路,。比如,錢守旺,,把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí),;徐斌,做一個快樂的行者,?,?。

“愛”——人世間最美好的字眼,,人世間最動人的字眼,,人世間最偉大的字眼,,它的存在,,給我們的生活帶來無限的生機和希望。三十年的教師生涯和人生經(jīng)歷告訴李烈老師:一個人生命中不能沒有愛,,沒有愛的生命是悲哀的,。詮釋生命的教育中不能沒有愛,沒有愛的教育是蒼白的,。你不付出真心愛學(xué)生,,學(xué)生更加不會去愛你,去聽你

他們不但自己對學(xué)生對教育充滿著無限愛,,他們還是愛的使者,,傳播愛,、延續(xù)愛。感動于北京市第二實驗小學(xué)的李烈校長的教育觀念,,她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”,。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛,她認(rèn)為愛不僅是教育手段,,更是教育目標(biāo),。在教育教學(xué)活動中,教師要通過行為的感染,、情感的遷移,、教育的智慧,喚起學(xué)生愛共鳴,,最終使學(xué)生學(xué)會理解愛,、主動體驗愛、自覺付出愛,。讓教師以自己愛的情感,、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù),,培育學(xué)生愛心的理念,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇五

作為一名一線的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,在11年的教學(xué)生涯中,,讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,,此次伍爾夫讀書隨筆改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全高中話題作文范文新的挑戰(zhàn),,從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學(xué)生的沖擊,,同時也存在一定的困惑,。暑假,我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,。書中用了很多的事例和體會,,把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,,讀來令人倍感親切、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,,值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味。人說:讀書足以移情,,足以喝彩,,足以長才。使人開茅塞,,除鄙見,,得新知,養(yǎng)性靈,。因為書中高中英語范文背誦有著廣闊的世界,,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,,物換星移,,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點也不假,,書籍是人類智慧的結(jié)晶,,書是人類進步的階梯。讀書,,就是一次與大師的對話,,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,,同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,機智是“智慧的化身”,。因此,,教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為,,以下幾方面是不可或缺的:

首先,要有一讀書心得體會范文顆熱愛學(xué)生的心,,涵養(yǎng)師愛,,以情促教。育人之道,,愛心為先,。臺灣教育家高震東說:“愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,,一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,,它就不成其為教育,。要實現(xiàn)真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,,才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——

用形象的話來說,就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,?!庇浀糜腥苏f過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,,老師,,請把美好的笑容帶到學(xué)校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,,他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,,而是圣潔瑰麗的師道精神,,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,,我們不放棄,絕不放棄,。讓我讀書心得范文們專著的神情告訴所有人,,我們沒有放棄?!睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,,成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,,特別的愛給特別的他們,,百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,,要平等地對待每一位學(xué)生,尊重人格,,嚴(yán)慈相濟,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的高中隨筆范文第一條說:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?!薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,,開發(fā)每個學(xué)生的潛能,,為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,,保護學(xué)生的自尊心,,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,,并提升這種價值,,這才是真正的教育、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然,,作為教書育人者,,也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛,,做到嚴(yán)慈相濟,。

第三、要有豐富的學(xué)識,。有句話:要給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水,我覺得不對,,在信息爆炸的時代,,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。”開鑿一眼泉,就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代,知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,,還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識,,用知識武裝自己的頭腦,,融匯到教育教學(xué)活動中,保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,,讓自己的課堂更充實,、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),,又上知天文,、下曉地理,并善于運用心理學(xué)的知識和原理,,就能信手拈來,,馳騁自如,找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,,迅速地切入正題,。

讀書的生活是精彩的、高尚的,、幸福的,,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書,,給了我很大的影響,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實,、以發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇六

在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》這本書中,吳正憲老師說過:好課不是靠說出來的,,好招不是靠模仿出來的,,好教師不是靠教出來的,而是在長期的教學(xué)實踐中摸爬滾打歷練出來的,。所以說看到這本書,,我愛不釋手,雖說平時的工作很多,,沒大有時間讀書,,但是每個星期都拿出一點時間,看看這本書,然后寫寫讀書筆記,。

上次介紹了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》中的提問和理答的策略,,這次重點介紹一下“在課堂教學(xué)中實施有效評價的策略”這個策略。

課堂教學(xué)離不開教師與學(xué)生的交流評價,,教師運用怎樣的評價語言,,能夠適時貼切激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)到學(xué)生的積極性,,保護學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,教師又該通過與學(xué)生的交流評價引發(fā)學(xué)生的主動思考,促進學(xué)生積極地思維,,最終促進學(xué)生的不斷發(fā)展?帶著這樣的問題,,我細(xì)讀了“在課堂教學(xué)中實施有效評價”這個策略。

美國心理學(xué)家佛洛姆說過;‘人性最深刻的稟賦,,就是被賞識的渴望”小學(xué)生渴望受到表揚,,贊賞的欲望更加強烈,作為教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,,要有一雙善于發(fā)現(xiàn),,善于欣賞的眼睛,捕捉每個孩子在學(xué)習(xí)過程中的閃光點,,然后用語言將他放大,,將他點燃。

例:劉德武老師所執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識》中,,有一個片段:在尺子上從幾到幾就是 1厘米,。幾乎所有的學(xué)生都是從左到右進行觀察并分別說出,在尺子上從0到1是一厘米,,從1到2是一厘米,,從2到3是一厘米,……這時候,,有個學(xué)生從右到左觀察,,說出從4到3是一厘米,這時劉老師,,豎起了大拇指,,贊賞的說道:有新意,有創(chuàng)意,,有自己獨特的想法,,一般人都習(xí)慣從左到右依次往后看,一說到4,,就往后想到5,,所以從4到5是一厘米,,可是這個同學(xué)的想法與眾不同啊!他不僅會順著想,還會倒著想,,從4到3也是一厘米,,棒不棒?”

學(xué)生簡簡單單的回答’從4到3也是一厘米,”對于我來說,,這就是孩子們應(yīng)該掌握的知識,,不會過多的去表揚孩子,只會一帶而過,。而劉老師卻能夠抓住這一個細(xì)節(jié),,對學(xué)生的發(fā)言用贊賞的語氣給予了充分的肯定與鼓勵“有新意,,有創(chuàng)意,,有自己獨特的想法,與眾不同啊!”這樣的贊賞是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的喜愛與欣賞,,他給學(xué)生帶來的是肯定,,是愉悅,是自信,,給予了他成長中需要的營養(yǎng)與動力,,也許未來的小發(fā)明家會由此誕生。想想自己是不是斷送了許許多多小發(fā)明家的前途,。在以后的教學(xué)中,,要像劉老師一樣善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,然后用語言將他放大,,將他點燃,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

策略中介紹了劉德武老師在教學(xué)中策略,,抓住了孩子在口算2.5*4和2.4*5,,孩子們紛紛搶答,有一名學(xué)生稍微提前了一點,,劉老師對這個孩子提出了特別的表揚:“我特別清楚地聽到那個穿紅衣服的男同學(xué)最快說出得數(shù),,特別的敏捷,盡管也許就快出了零點零幾秒,,但是就占得了先機,。思維敏捷可以帶動語言敏捷,當(dāng)然前提是觀察敏捷,,2.5*4=10,,2.4*5=12,這兩道題也容易混,?!?/p>

思維敏捷的教師帶動思維敏捷的學(xué)生,,語言敏捷的教師教出語言敏捷的學(xué)生,觀察敏捷的教師發(fā)現(xiàn)觀察敏捷的學(xué)生,。雖說在我的課堂中,,也捕捉到不少學(xué)生的閃光點,但是這種情況的出現(xiàn),,大部分是在自己的常規(guī)課堂中,,如果是公開課,心里想著下一個教學(xué)環(huán)節(jié)是什么?本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)會不會完成,,,。而對學(xué)生的發(fā)言,有時候沒有仔細(xì)的去聽,,就像上次王康的課堂,,教師沒有仔細(xì)的去傾聽學(xué)生的發(fā)言,更沒有對學(xué)生的表現(xiàn)給出一個很好的評價,。

好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留有思考的空間,,每一個問題的提出,都不應(yīng)該急于得到結(jié)論,,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生獲取結(jié)論的過程,。

文中介紹了吳正憲老師在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課時,教學(xué)二分之一,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,,表示自己所發(fā)現(xiàn)的二分之一。有的用一半表示,,有的畫圖表示,,如:畫個圓,平均分成2半,。等等各種方法,。這是教師在黑板上寫出二分之一,并說明,,這就是你們生活中見到的一半,,,現(xiàn)在你們對自己表示的方法,,愿意擦得可以擦掉,,愿意保留的頁可以保留。這時有兩個孩子不愿意擦掉,,隨著教學(xué)過程的深入,,其中一個孩子把自己的圖畫擦去了,只剩下一個孩子還是用畫圖的方法來表示,,吳老師耐心的等待他并出示了百分之一,,這個孩子畫著畫著,,放下筆:說:不畫了鵝,畫圖太麻煩了!此時吳老師握著這個孩子的手微笑著說:感謝你,,你終于接受了這個分?jǐn)?shù),。

這一點是不是值得的我們老師所借鑒,給每個孩子留下思考的空間,。

有效地課堂教學(xué)評價源自于正確的學(xué)生觀,,教師只有從內(nèi)心尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,理解學(xué)生,,寬容學(xué)生,接納學(xué)生,,才能夠通過自然,,誠懇,真摯的評價語言對學(xué)生進行有效地評價,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會200字 數(shù)學(xué)教師讀書心得體會800字篇七

俗話說“一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,,其實在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的,??墒窃谧呱瞎ぷ鲘徫恢笥捎诜N種原因,前幾年我基本沒有怎么看書,,也正應(yīng)了另一句俗話:書到用時方恨少,,事非經(jīng)過不知難。在這段心靈和知識匱乏期,,我在教學(xué)上沒有做出任何成績,,有困惑卻不知如何解,有疑問卻不知如何答,,教學(xué)對于我來說就如同閉門造車,,到最后發(fā)現(xiàn)造出來的車千瘡百孔,教學(xué)水平原地踏步,。

之后,,我結(jié)識了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,也是我初次訂閱這本雜志,,當(dāng)我第一眼看到她時,,如同看到了一本武林秘籍,問了自己很多遍:為什么不早早地訂閱呢,?在經(jīng)過認(rèn)真研讀之后,,對于數(shù)學(xué)教學(xué),,我有了更加深入地理解?!爸R就是力量”,,她馬上給了我回報。一節(jié)校級教研課,,我從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知”這篇文章中得到了啟發(fā),,上出了我從教以來最成功的一堂課。雖然不算優(yōu)秀,,但是對我來說進步非常大,,教學(xué)目標(biāo)達成度高,教學(xué)進度掌控合理,,學(xué)生比較投入,,這都是我以前的課堂中沒有做到過的,那一次,,我很滿足,,是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》給了我這種

滿足感。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,,其實是一件很不容易的事情,,而在我的心目中,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,,這幾年來一直訂閱她,。為了走好以后事業(yè)的第一步,得到新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,而這些,,我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,,因此我一次次走近它。 有人說:“一本教育雜志,,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,,有先進的教育理念,有切實,、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,,有高水平的服務(wù)??”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,它的文章精短實用,,可讀性強,,內(nèi)容實在,在推動教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。 如今,,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 據(jù)了解,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,,也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實,。務(wù)實、樸實,、平實是其魅力的源泉,。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。她的教學(xué)點評中肯,教案設(shè)計新穎,,教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生作為“人”

的尊重,;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識,;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,,用生命點燃生命,,用智慧開啟智慧。因此,,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,,我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時,,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時,,都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,,尋到教學(xué)的“亮點”??

“一分耕耘,,一分收獲”,,我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲!

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