時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇一

本學期的主要教學任務(wù)是進行全面總復習，為了能夠讓學生很好掌握知識,，以十足的把握迎戰(zhàn)中考,，現(xiàn)特做計劃如下：

從教學內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,，二是幾何部分,。代數(shù)部分內(nèi)容包括：實數(shù)、整式,、一次方程(組),、一元一次不等式(組),、分式、二次根式,、一元二次方程,、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容,。幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識,、三角形、四邊形,、相似形,、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容,。

一元二次方程,、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容,。

圓與拋物線結(jié)合的類型題,、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題,、根據(jù)所學知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題,。

實行分輪復習。

第一輪重點復習鞏固基礎(chǔ)知識,，以課本基本知識為依據(jù),，列出每章的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,，以訓練基本技能為主的試題輔以練習,，強化訓練，加深印象,。

第二輪復習在第一輪分項復習的基礎(chǔ)上,，進行綜合類型題的復習，包括幾何應(yīng)用,、代數(shù)應(yīng)用,、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習,。

第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學生熟悉考試類型題，同時提高學生應(yīng)試的心理素質(zhì),。

最后階段,，根據(jù)學生對知識掌握的程度，查漏補缺,，因材施教,。

(一)各年級的課本,。

(二)《世紀金榜》、《中考奪冠》,。

(三)初中畢業(yè)總復習能力培養(yǎng)系列從書—數(shù)學,。

(四)20-版中考模擬試題。

(五)近幾年的中考模擬試題,。

六,、時間安排。

3月10日——4月中旬復習基礎(chǔ)知識,。

4月中旬——5月上旬分項訓練,。

5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題。

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇二

一個人彈琴,，彈得久了，就把所有悲歡離合都彈進去了,，跟著無法觸摸的旋律一起哭,，一起笑?；蛟S我的前生,，只是一根琴弦，今生將所有過往都融于指尖,，去追尋前生未了的緣,，或許還有今生都未曾徹悟的法。

每根琴弦都有一段往事,，埋葬著曾經(jīng)的舉世無雙，春風十里,，怎及你一曲芳華,。

一個人看一個個故事，又寫一個個故事,，看得多了,，寫得多了，自己仿佛也入了那魔障,，在他人或自己的.夢魘里沉睡,，即便容華謝后，也不愿醒來,。等著塵埃落定,，波瀾不驚，自成自的涅槃,。

每一個文字都有一個故事,，那也許就是自己的命數(shù),。就像是在忘川河里經(jīng)受了千年的水深火熱后，換來能夠帶著前生的記憶,，走過千山萬水,，走過人世無常，去尋覓曾經(jīng)的愛戀,。然后,，醞釀出一篇篇傾國傾城的文字，毫無預兆地驚艷了歲月,。

一個人作畫,，畫得久了，就幻想若能入了畫,，那該有多好,。讓自己在筆墨下綻放，和著千年風霜,，流淌在時光如水中,。

緩緩展開畫卷，像是推開了千年的塵沙,，究竟沉淀了當年怎樣的風云變化,，又成了如今怎樣的傳說？從未凋零褪色的容顏,，是否在等待某天,，某人去讀懂曾經(jīng)的滄海桑田。

也想一個人行走,，走得久了,，都忘了來時的方向，至于目的,，或許從一開始就不曾知道過,。可否有一天,，一切都柳暗花明了,，終于到達了那座夢里的長安城。

一個人彈琴,，一個人閱讀,，一個人作畫，一個人起舞……一張琴,，一本書,，一方硯，一截水袖，或許還可以再來一壺茶,，一溪云,。然后靜靜地坐落在紅塵萬丈里，一切都可以遺忘,，一切都可以放下,，只剩下一個人的錦瑟流年，朝朝暮暮,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇三

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，為了使本人的教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

全班共有學生27人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,。其中個別學生的基礎(chǔ)較為簿弱,，思維不夠活躍，自覺性不夠,，且學生的態(tài)度不夠很端正,，對于學習數(shù)學有一定困難，學習習慣也需進一步加強訓練,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法,，位置和方向,，圓，比,，百分數(shù),，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角,，綜合與實踐主題活動。

在計算方面,，教學分數(shù)乘,、除法，比,，百分數(shù)及其運用,。

在代數(shù)初步知識方面，出現(xiàn)一些含有分數(shù)的簡易方程,，列方程解應(yīng)用題,。

在幾何初步知識方面,，教學圓的認識，圓的周長和面積的計算,。

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

6、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇四

教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應(yīng)用意識。

教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

學情分析：

兩個班一個普高一個職高,，學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

俗話說的好，好的教學計劃是教學成功的一半,，作為一名優(yōu)異的教師,，做好一定的教學計劃很有必要。

：制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇五

到了初三，在思想方面：學生的人生觀,、世界觀也逐漸的`形成,，對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面：學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，具備了一定的學習數(shù)學的基本能力,，同時,，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯,，也有一些學生自己管理自己的能力較差,，需要教師的家長的管理和督促。但還有一些學生,，對自己缺乏信心,，失去了學習的積極性。

1,、本學期將要完成證明一,、證明二,、一元二次方程、反比例函數(shù),、頻率與概率這五章的學習同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎(chǔ),。

2、能主動自覺的上好課,，學好知識,。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。

3,、掌握科學的學習數(shù)學的方法,，讓每個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進步。

4,、要求學生能系統(tǒng)的學習數(shù)學知識,，是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。

5,、進一步加強對學生的自學能力的培養(yǎng),，讓學生不但會學，還要會“教”,。

本冊書的重點是,。

1、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進一步掌握三角形,、四邊形的相關(guān)定理公里和證明,。

2、會解一元二次方程并學習方程的應(yīng)用,。

3,、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。

4,、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應(yīng)用,。

1、繼續(xù)抓好課堂教學,。

2,、繼續(xù)使用講學案，爭取讓學生能主動學習,。

3,、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢。

4,、不斷的進行業(yè)務(wù)學習補充自己的知識,，讓自己不斷進步。

數(shù)學老師年度工作計劃篇六

一,、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,，確實做好：落實一個目標——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研,。

工作要點措施：

一,、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革,。

1,、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì),，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究,。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進行新課程教材教法研討會,，交流課程實施經(jīng)驗,，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

二,、加大校本教研的力度,，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。

1,、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課、上課,、說課,、評課的形式，開展一條龍教研活動,。本學期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2,、開展落實集體備課制度，確立課程意識,，設(shè)計意識和學生發(fā)展意識,。實行主講人主講，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究,，有所突破，進而完善,，形成共賞制度,。

1,、切實做好五認真工作（備課、上課,、批改,、考試、輔導）,。在教學設(shè)計中,，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹?shù)卦O(shè)計有利于學生自主合作,，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2、組織學生寫數(shù)學日記（三至五年級）,。

3,、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。

四、加強數(shù)學組教學評價研究,，客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量,。

教學是學校的主要工作，教學質(zhì)量是學校的命脈,，加強教學評價研究,，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵,、肯定教師的工作,。對數(shù)學的教學既要關(guān)注學生學習數(shù)學的成績，更要關(guān)注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

第一周學習數(shù)學課程標準，提升教學理念,。

第二周學習教育局工作會議精神,，各年級制定教學計劃及教學進度。

第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討,。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座,。

第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學檢查,，校本教研教研組活動檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。

第二周組織復習，進行其中考試,，每班定額5——10名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。

第四周進一步學習課程改革綱要,，各科課程標準,，并參加教師過關(guān)達標活動,。

第五周畢業(yè)班月考,。

第一至二周開展學科示范課，公開課,，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗,。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念,，取長補短，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思,，案例論文整理,。

第三至四周各年級進入復習階段，做好復習工作,。期末教學質(zhì)量評估,，對期中差生進步情況評價。

數(shù)學老師年度工作計劃篇七

通過學生動手操作,，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,，引導學生認識長度單位米和厘米，知道1米,、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā),，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。學生在學習了2－5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中,，通過觀察,、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6－9的乘法口訣,。結(jié)合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義,，會讀,、會寫乘、除法算式,，知道乘,、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系,。學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中,，體會編制口訣的必要性,。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力,。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培養(yǎng)學生全面看問題的意識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點,。通過創(chuàng)生情境,，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲,，積極主動參與教學活動中來。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣,，以及初步的推理,、判斷能力；初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來。

在數(shù)學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調(diào)理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,，會利用口訣求積，求商,，能較迅速的用表內(nèi)乘,、除法解決一些簡單的乘、除法實際問題,。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動,，恰當?shù)囊龑W生積極思維,，讓學生在實際操作中學習線段知識。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,。

教學難點：

理解乘法和除法的含義,，學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

1,、提高學生的口算能力。

2,、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣,，在原有基礎(chǔ)上再提高。

3,、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，培養(yǎng)學生的良好思維品質(zhì)，提高學生解決數(shù)學問題的正確率,。抓好尖子生,。

4、培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，讓他們會傾聽別人講話,，認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

5,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

6,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

7,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1,、加強基礎(chǔ)知識,，基本概念的教學。

（1）讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，使學生能親身感受將實際問題抽象成數(shù)學知識的過程,。

（2）通過多種方式幫助學生建立長度概念。

（3）結(jié)合知識的.重難點,，在學校有意識的補充學生自身知識的不足,，為解決重點作好準備。

（4）在教學中重視學生的動手操作,、生活觀察,、交流,、概括，加強學生的自主探索,。

2,、認真引導教學表內(nèi)乘法和除法。

（1）在解決實際問題中,，使學生初步了解乘,、除法的含義，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系,，會讀會寫乘法算式,。

（2）舉行小型的計算競賽，激發(fā)學生興趣,。通過比賽,，選出優(yōu)勝者，鼓勵進步者,，予以獎勵,，調(diào)動學生的積極性。

（3）使學生牢記乘法口訣,，要達到一定的熟練程度,，并逐步做到運用乘法口訣求積、求商,。

3,、加強培養(yǎng)學生的空間觀念。

（1）使學生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

（2）在觀察與操作過程中，使學生體會物體經(jīng)過平移,，旋轉(zhuǎn)后,，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化,，從而培養(yǎng)學生的空間的觀念,。

4、加強統(tǒng)計和可能性的訓練,。

（1）通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,，激發(fā)學生的求知欲。

（2）使學生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的,，會用適當?shù)脑~語進行描述,。

（3）培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣,，以及初步的推理、判斷的能力,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇八

加強理論學習,，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的,。全體綜合老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,，認真分析教學內(nèi)容、目標,、重點和難點,，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式,，以期達到減負增效的目的,。

2、強化教學常規(guī)的落實,，促進師生共同發(fā)展,。

抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)布置”,、“批改”、“課后輔導”等,。

（1）,、備課：加強集體備課制，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,，切實做好備課過程中的各個細節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課,、示范課課,，全力打造實用課。

（2）,、上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確,，重點突出,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，教學手段要多樣化,，充分調(diào)動學生學習綜合的積極性，提高課堂教學效率,。

（3）,、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要在質(zhì)上有所提高,，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確,、及時,，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評,，要有一定的糾錯措施,。

（4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作,，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單,，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作,，盡力做到措施得力,，效果顯著。

3,、加強校本教研,，聚焦課堂教學。

（1）,、積極參加教科研活動,，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思,，認真研究,，撰寫有獨到見解的論文。

（2）,、本學期綜合教研組每位老師上一節(jié)公開課,、示范課、匯報課,、優(yōu)質(zhì)課,，每位老師聽、評課不少于八節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短,，形成濃厚的教研風氣,，不斷提高自身的教學水平。

4,、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作,。

（1）、九年級面臨升學考試的壓力,，綜合組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作,，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃,，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識,，加強中考命題研究，積極收集中考信息,，研究中考試題特點,，預測出題方向，綜合組的每位教師堅持每月做一套中考題,。

其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學,，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績,。

（2）,、做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學,，任課教師要面向全體,，抓兩頭帶中間，期中測試要收到實效,。知識梳理,、試卷命題要落實到人。

5,、積累和完善教學資源,。

綜合組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集,，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié),，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫,，是學生走向成功的鋪路石,。

6、加強教師自身的建設(shè),。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法,，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、工作措施,。

1,、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作,。

2,、組織教師開展集體備課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課活動,。

3、組織教師和學生開展“教法”,、“學法”活動,，并作好記錄。

4,、組織開展各學課的活動競賽,。

5、學期結(jié)束,，收集教師個人資料并整理歸檔,。

數(shù)學老師年度工作計劃篇九

一、復習內(nèi)容：

1,、鞏固100以內(nèi)筆算加,、減的計算方法，能夠正確,、迅速地進行口算和列豎式計算,。

2、進一步理解乘法的含義,，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加,、乘減的計算。

3,、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識,。

4,、鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度,。熟記角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段,、銳角,、鈍角和直角。

5,、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀,。

6、鞏固對時間的認識,。能認讀時間，掌握鐘表上一大格,、一小格表示的時間,，會根據(jù)時間畫出對應(yīng)的時針、分針,，知道1時=60分,。

7、能全面,、有序的解答排列,、組合題。

二,、復習重,、難點：

重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決,，認識時間,，畫角，畫線段,。

難點：畫直角,，觀察物體，排列組合,。

三,、時間安排：

1、長度單位1課時,。

2,、100以內(nèi)的加減法3課時。

3,、角的初步認識2課時,。

4、表內(nèi)乘法(一)(二)3課時,。

5,、觀察物體1課時。

6、數(shù)學廣角1課時,。

7,、解決問題2課時。

8,、綜合復習,、查漏補缺5課時。

9,、期末檢測2課時,。

四、復習的具體措施：

多數(shù)學生對本學期所學基礎(chǔ)知識掌握較好,，但每個班仍有七八個學生接受知識較慢,，基礎(chǔ)知識掌握不好。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關(guān),，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯,。通過期末總復習，使學生在知識,、技能和邏輯思維能力要有一定的提高,。

1、帶領(lǐng)學生將知識進行整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進行復習工作,，理清各單元知識要點,。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、復習時少講精講，讓學生多練,，在練習中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

數(shù)學老師年度工作計劃篇十

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課,。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,，天真可愛，活潑好動,，對新學校,、新同學、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬,，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走,。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講,，怎樣交流,，怎樣擺放學習用品、怎樣舉手回答問題,，怎樣收拾書包,，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語,，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠,。在本學期,，在完成教學任務(wù)的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標,。

使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫0——10各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實際問題。

3,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別。

4,、初步認識鐘面,，會認讀整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11——20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，數(shù)學實踐活動。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的`知識。

2,、視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。通過本學期的學習,，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應(yīng)充分關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的,。

3,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心,，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

4、使用多媒體教學,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

積極承擔學校交給的工作和任務(wù)，與程愛梅老師結(jié)成師徒,，共同學習,，共同提高。