光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇一

七年級共有5個教學班，平行分班,，共有200多人,。為上好勞動技術(shù)課，對學生的基本情況分析如下：

（一）有利因素,。

七年級學生年齡較小,，有較強的好奇心和求知欲。因此,，他們的學習積極性較高,。此外，隨著學生生活,、學習中自理能力的增強,，在動手過程中，可能會遇到許多問題,，需要有較強的理論知識做指導,，因此，學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣,。

（二）不利因素：

初一學生年齡小,，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識,，理解能力不夠,。

另外,，部分同學不重視勞技,，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道,。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng),，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學期重點學習學生在生活,、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,，并應(yīng)用于實踐中去,。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育,，愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神,，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者,。

能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術(shù),，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約,、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,，以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

培養(yǎng)學生積極參加勞動,、熱愛勞動,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,，初步掌握一些基礎(chǔ)知識,，并獲得初步的基本技能，為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ),，使學生在德,、智、體,、美,、勞等方面得到發(fā)展和進步。

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務(wù)水平,。

2,、思想教育與技能訓練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合,。

3,、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓練,。

4,、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,，引導學生自主學習有關(guān)的知識。

5,、充分利用教具掛圖,、實物進行直觀教學，積極開展校內(nèi)外實踐,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神,。

第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護。

第二節(jié)：寢室內(nèi)務(wù)整理,。

第三節(jié)：寢室文化建設(shè),。

第四節(jié)：刺繡。

第五節(jié)：剪紙,。

第六節(jié)：簡單烹飪（學做家常菜）,。

第七節(jié)：小木工。

第八節(jié)：小小采購員,。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇二

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。堅持以科學發(fā)展觀為指導,，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。這套教科書,，以項目為載體，旨在使學生掌握技能,、注重探究,、引導創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機結(jié)合,。這套書以引領(lǐng)兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉,，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗,，反映兒童成長的需求。

1,、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手能力和思維,、想象能力,。

2,、通過讓學生自己勞動,，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應(yīng)珍惜大人的勞動成果,。

3,、通過教學，了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu),，掌握一些簡單電器的制作技術(shù),，進行維修與設(shè)計和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實際運用能力,。

4,、通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好,，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受,。

重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品,。

難點：學會自己創(chuàng)造手工作品,。

1、從勞技課的實際出發(fā),，使學生理論和實際相結(jié)合,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、理論知識的傳授要突出重點,，注重知識,，能力和情感之間的聯(lián)系、

3,、重視學生思維能力的發(fā)展,，發(fā)展他們的觀察，思考,，聯(lián)想和想象能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

4,、教學過程中要抓住學生的閃光點,，多表揚，少批評,，激發(fā)學生學習的興趣,。

6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,，節(jié)省開支,，又要減輕學生的負擔、盡量進行廢物利用,，化害為利,，變廢為寶。

7,、利用在每班評選”巧手之星”的活動,，提高他們的操作技能。

8,、要精心備課,，尤其要備學生，突出重點,，突破難點,。

1、微型手電筒一課時

2,、音樂門鈴二課時

3,、自制電池一課時

4、簡易電熱切割機二課時

5,、花戲蝴蝶二課時

6,、擊劍游戲機二課時

7、通斷檢測器二課時

8,、磁控轉(zhuǎn)盤二課時

9,、電鈴二課時

10、電動機模型二課時

11,、評價與展示,。二課時

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇三

本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結(jié)合實際情況編寫,。本冊教材為二期課改后實行的新教材,，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、編網(wǎng)袋

2,、常見的金屬制品和常用的金工工具

3,、紙編彩蝶

4、穿編

5,、挑花圖案

6,、中國結(jié)——鞭炮結(jié)

7、紙條編織

8,、吊飾小鳥

9、摹仿制作金屬衣架

10,、摹仿制作小籠子

11,、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材,，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學,，由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課,。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

1．教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀律、認真負責,、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì),；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2．使學生學習一些淺顯的勞動知識,，學會使用一些常用工具,；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3．通過勞動課的教學和實踐,，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學生身心的健康發(fā)展。

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根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

（1）認真鉆研教材，熟悉教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。

（2）努力學習信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性,。（3）上課作好充分準備,，按時進課堂，不斷改進教學方法,，提高40分鐘教學質(zhì)量,。

（4）關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力,。

（5）做好期中、期末考核,，做好成績記錄,。（6）寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇四

1.字要寫工整,，少畫或不畫蜘蛛網(wǎng)。

2.及時完成作業(yè),，要求時間少,，質(zhì)量好。

3.要及時預習和復習每天的知識,。

4.一周要練兩次字,，平時寫字也要認真,。

1.口算不做錯題，每天的知識點及時整理,。

2.堅持每天預習和復習,。

3.錯題及時整理到錯題本上。

4.每天堅持做口算卡和舉一反三,。

1.每天按時完成作業(yè),，及時上傳語音。

2.每天堅持聽讀英語20分鐘,，補充課外閱讀內(nèi)容,。

上課認真聽講，及時完成各科作業(yè),。

以上是學習方面的計劃,，當然,，我還要養(yǎng)成良好的生活習慣,，以下是我的生活計劃：

1.早睡早起。6：50起床,，8：30上床,，9點睡覺。

2.每天中午回家后至少閱讀15分鐘,。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天早晚刷牙、洗臉,，每晚洗腳,，勤剪指甲，勤換衣服,。

4.每天鋪床,，保持自己室內(nèi)清潔。

5.每天7點之前完成作業(yè),，每天健身30分鐘,，練舞蹈、娛樂25分鐘,。

6.周二晚和周四晚練毛筆字,。

7.周末早打羽毛球。

制定計劃后,，我要按時完成,，請父母做好監(jiān)督，并簽字,。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇五

本學期我任教四年級的勞動課,。班里學習氣氛不太濃,，班風和學風不太好。但相比較而言,，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,，在勞動課上。同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量。

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極,、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學的目的，把握教學的重點,，做到課前備教材,、備操作、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育,。

每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一、本冊教材總的教學要求,。

(一)家政,。

了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物,、器皿,，形成良好的習慣。

具有水資源保護的意識,，形成節(jié)約用水的良好習慣,。

了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,。

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學習設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖，操作示意圖,。

通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

二,、各單元教學要求,。

(一)家政。

了解手縫的常用針法,，了解制作的'一般過程,，學習設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

(二)泥工。

通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價。

通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

(三)紙工。

掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價,。

2能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖，操作示意圖,。

通過觀賞,、討論,、測試等活動,，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

三,、本冊教材的重點、難點,。

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設(shè)計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇六

九年級的學生在七,、八年級學習的基礎(chǔ)上,，有了一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高,，在此基礎(chǔ)上,，本學期將繼續(xù)學習一些新的工、農(nóng)業(yè),、及日常生活相關(guān)的知識,，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

二,、教材分析,。

本冊教材包括內(nèi)容有，1,、裝潢設(shè)計,；

2電子制作；

難點是學習配合學校開展一些實踐活動,，同時根據(jù)實際情況補充適當?shù)膬?nèi)容,。

三、教學措施,。

1,、本學期充分利用信息技術(shù)，例如利用錄像、實物投影,、多媒體等教學,，使教學更形象、直觀,，還可以提高學生興趣,。

2、要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學,，運用“啟發(fā)式”教學方法,。使之切實提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學質(zhì)量和效益,，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能,。

3、在課改中把“愛勞動,、會動手,，能設(shè)計”作為勞動技術(shù)學科的總目標。

4,、教師在教學上要有所創(chuàng)新,，就要不斷接受新事物、新方法,、新知識,，要進行教育思想、方法的更新,，要學習掌握現(xiàn)代教育思想,、理論，要關(guān)注勞動技術(shù)教育改革的動態(tài)和熱點問題,。教學中注重加強基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學。

四,、課時安排,。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇七

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人。

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各學校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。

鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。

2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

(1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負荷,，高質(zhì)量的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要細,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)及時反思,、總結(jié),、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會,、困惑及難題,。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

(2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望。本學期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學習機會,，幫助新教師盡快成長起來,。

(3)配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課、上課,、評課及各種交流活動,，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載,，有點評,，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

1,、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查,。

2、各教師制定教學計劃,，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃,。

3、推門聽課,。

1,、理論學習。

2,、教師上展示課及評課,。

3、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情況,。

4、結(jié)對教師相互聽課活動,。

1,、期中測試。

2,、教師上展示課及評課,。

3、結(jié)對教師相互聽課活動,。

4,、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況,。

1,、教師上展示課及評課。

2,、結(jié)對教師相互聽課活動,。

3、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情況,。

1、各教師寫好教學總結(jié),、論文,、案例,。

2、期末考試,。

3,、教研組工作總結(jié)。

三年級勞動技術(shù)教學計劃篇八

充分挖掘課程資源,，和孩子們一齊探究,，實施真正好處上的科學探究性教學,，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,。培養(yǎng)學生學科學，愛科學,，用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的潛力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,，養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的人才,，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì),。

(一)科學探究,。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的潛力,，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識,，增長才干,，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題,、想問題。

3,、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察潛力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力,。

(二)情感態(tài)度與價值觀,。

1、持續(xù)和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，構(gòu)成大膽細心,、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

2,、培養(yǎng)學生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命的意識,，用心參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識,。

3,、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。

1,、透過過去的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作。

2,、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因,，有一部分教學資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的構(gòu)成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

本冊共分四個單元,，共32課,。

第一單元《微小世界》。

將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程,，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體,、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,，擴大視野，提高認識,。

第二單元《物質(zhì)的變化》,。

學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型,。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象,，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

第三單元《宇宙》,。

學生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系,、星座、星系等模型,，對月相,、環(huán)形山、日食,、月食,、星座,、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的,、運動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。

第四單元《環(huán)境和我們》。

從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解,，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起,，開展環(huán)境保護行動,。

(略)。