總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇一

籃球是一項團(tuán)隊合作的運(yùn)動,，也是一項需要技術(shù)和策略的競技項目。在我擔(dān)任籃球教練的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。以下是我對籃球教學(xué)過程中的總結(jié)心得體會,。

首先，在籃球教學(xué)中,，關(guān)注基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)非常重要,。無論是傳球、運(yùn)球還是投籃,，良好的基礎(chǔ)技能是向上發(fā)展的關(guān)鍵,。因此，我在教學(xué)中注重技術(shù)細(xì)節(jié)的講解和練習(xí),，通過重復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo),，幫助學(xué)生們打下堅實的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),，只有通過反復(fù)練習(xí),，學(xué)生們才能掌握正確的動作和姿勢，才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的能力,。

其次,，在籃球教學(xué)中，注重團(tuán)隊合作和溝通是至關(guān)重要的,?；@球是一項需要團(tuán)隊配合的運(yùn)動，個人能力再出色,，也需要和隊友們進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作,。在我的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們從無私合作的角度去理解籃球比賽的本質(zhì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神,。我組織訓(xùn)練時，通過各種團(tuán)隊游戲和練習(xí),，讓學(xué)生們互相配合,，相互交流，并以此增進(jìn)彼此的了解和信任,。

第三,，籃球教學(xué)中，注重比賽策略的講解和訓(xùn)練,，可以提高球隊的整體實力,。籃球比賽的勝敗不僅僅取決于個人技術(shù)的優(yōu)劣,，更需要有良好的戰(zhàn)術(shù)安排和靈活的思維,。在我的教學(xué)中,，我注重將戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)融入平時的練習(xí)之中，讓學(xué)生們理解戰(zhàn)術(shù)的重要性,，并培養(yǎng)他們的思考能力和執(zhí)行能力,。我發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生們思考和分析比賽的情況,，他們的籃球智商和適應(yīng)能力得到了顯著提高,。

第四，激發(fā)學(xué)生的籃球熱情和積極性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,?；@球是一項體力消耗大的運(yùn)動，學(xué)生們的體能訓(xùn)練和心理素質(zhì)也是取得好成績的重要保障,。在我的教學(xué)中,，我注重激勵學(xué)生們鍛煉身體、增強(qiáng)意志力和挑戰(zhàn)自己的能力,。我鼓勵他們克服困難和挫折,，保持積極向上的態(tài)度，以充滿激情投入到籃球訓(xùn)練中,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生們充滿熱情和動力時，他們能夠更好地享受訓(xùn)練的過程,，提高學(xué)習(xí)的效果,。

最后，我還需要不斷反思和提升自己,，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。作為一名籃球教練，我需要不斷學(xué)習(xí)和研究籃球技術(shù)和教學(xué)理論,，以保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時,，我也需要傾聽學(xué)生和家長的意見和建議,，并不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。通過不斷的自我反省和改進(jìn),，我相信我能夠成為一名更好的籃球教練,，給學(xué)生們帶來更大的幫助和指導(dǎo)。

籃球教學(xué)總結(jié)心得體會,，是我在籃球教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗和體會,，也是對自己工作的一種總結(jié)和反思。通過注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng),、團(tuán)隊合作和溝通,、比賽策略的講解和訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，并不斷反思和提升自己,，我相信我已經(jīng)取得了一定的成績和進(jìn)步,。同時，我也意識到籃球教學(xué)是一項長期而艱苦的工作,，我會繼續(xù)努力,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的籃球教育,。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇二

時光飛逝,，很快這學(xué)期的籃球選修課就要結(jié)束了，雖然這籃球課就一周只有那么一節(jié),，但是經(jīng)過這13周的籃球課的學(xué)習(xí),，通過老師的悉心教導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧,，籃球水平有了不小的提高,，同時對籃球的興趣也增強(qiáng)了不少！下面是經(jīng)過學(xué)習(xí),，我在籃球方面的一些心得體會,。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳,、接球,，投籃，持球突破,；防守技術(shù)包括搶,、打、斷球,；移動和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù),。籃球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實現(xiàn),，都要求運(yùn)動員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù),。只有技術(shù)掌握得扎實,、熟練、先進(jìn),，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量,。投籃：投籃是籃球運(yùn)動的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少決定一場比賽的勝負(fù),。運(yùn)用各種攻,、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對方得分,。投籃技術(shù)動作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說,，可分為雙手和單手兩種,；從移動方式說，可分為原地投籃,、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃,。隨著籃球運(yùn)動防守的加強(qiáng)，身體接觸越來越頻繁,，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行,。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是，由于準(zhǔn)備動作的隨意性,、出手快,、滯空能力好，出現(xiàn)了貼身和滑開的后仰,、轉(zhuǎn)身,、空中變換動作、改變出手時間弧度等時空差投籃方法,。1984年實施3分球規(guī)則以來,，給籃球運(yùn)動帶來許多新的變化，使得不同身高的隊在比賽中取勝的客觀條件趨向平等,，給遠(yuǎn)投技術(shù)提供了有利條件,，使比賽更精彩，戰(zhàn)局更加變化莫測,。傳,、接球：在攻、守激烈對抗中,，要傳好和接好球,，首先在于觀察、擴(kuò)大視野,。在后場由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時,，應(yīng)先看前場，再看后場,，爭取長傳快攻的機(jī)會。在陣地進(jìn)攻時應(yīng)先看內(nèi)線,，再看外線,，先爭取籃下的有利進(jìn)攻機(jī)會。

籃球作為大學(xué)體育課程中的一項必修體育運(yùn)動,，對大學(xué)生各個方面的能力都有得到鍛煉?，F(xiàn)在籃球以高潮的技巧,、快節(jié)奏、高速度,、高空有時,，激烈的對抗為特點?？?、高、全,、準(zhǔn)是現(xiàn)代籃球運(yùn)動的總的發(fā)展趨勢,，更有其競爭性、趣味性,、集體性和健身性,。

我想學(xué)校為我們開設(shè)這個課程學(xué)習(xí)籃球，并不是想讓我們能夠?qū)W到多么高超精湛的球技到nba賽場上去秀,。它更偏重的是讓我們早學(xué)習(xí)籃球技術(shù)和特殊的同時對我們今后的學(xué)習(xí),、生活和工作就業(yè)方面的能力提前得到鍛煉。為以后奠定更結(jié)實的基礎(chǔ),。

籃球中的團(tuán)隊團(tuán)結(jié)精神尤其重要,，一個人的球技再高潮，若沒有其它的隊員的配合,，傳球,、搶籃板。那么他得分也很困難,。一場球賽只有五個人團(tuán)結(jié)起來,，打好配合，研究好戰(zhàn)術(shù),、對策才會取得好的成績,，再有就是競爭性，這是當(dāng)今社會的青年不可缺的一種魄力和能力,。不思進(jìn)取,，原地踏步遲早會被這個社會淘汰！

這就是籃球給我們當(dāng)代大學(xué)生也是要走向就業(yè)崗位的學(xué)生的提前訓(xùn)練,。她對我們的影響不僅僅是體能上的鍛煉,。它會讓我們今后的路走的更平、更坦,、更順,。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇三

步驟一：出招前，右腳往左踏出一步,，離左腳尖不宜太遠(yuǎn),，10厘米即可,。

步驟二：左手往地運(yùn)球時，雙腳同時往右張開跳起,。

步驟三：左腳先著地,，右腳往右快速跨出，并同時跨下?lián)Q到右手運(yùn)球,，佯右切,。

步驟四：右手把球從地運(yùn)起的同時，身體大幅度迅速拉弓右轉(zhuǎn),，右手掌置球的右側(cè),，右臂緊夾在身體腰部，眼睛盯著對方,。

步驟五：再來也是一樣的換手運(yùn)球過人,，也一樣如刀切豆腐般，干脆利落,。

步驟六：看到籃下有人防守,，右腳跨進(jìn)同時踩“剎車”，左腳緊接著踏到右腳旁,，屈膝成投籃姿勢,。

步驟七：突然急停后撤跳投。

投石問路,。

籃球規(guī)則里規(guī)定,，接球后只能有一次運(yùn)球，一停球就不能再運(yùn),，否則就是兩次運(yùn)球,。但科比?布萊恩特卻有一招切入招式--投石問路，它的過程是運(yùn)球--假跳投--再運(yùn)球,，其實質(zhì)就是換手運(yùn)球,。

步驟一：右腳抬起，運(yùn)球朝對手的左肩方向前跳,，有點兒佯右切的味道,。

步驟二：右腳著地后，踩住剎車,，低頭,，眼睛看著對方的腳跟處。

步驟三：重心壓低,，左手做勢要停球,，突然頭向上一抬，一副急停跳投的姿勢。

步驟四：左手實際并沒有接觸球,，仍然是右手單手在運(yùn)球，然后迅速換手到左邊,。

步驟五：防守者因被假跳投所騙,，重心一時向上浮起，此時左切,。

手離球,，另一臂向上方伸直，手腕屈,，食中指撥.

下面是些基本功：

投籃姿勢,。

投籃姿勢是，兩腳自然分開,，正對球籃,，身體與籃板平行。要把籃球放在手上,，掌心留出空,，掌的邊緣要貼緊。手指自然分開,，貼緊籃球,。大臂與地面平行，小臂與地面垂直,，手掌基本與地面平行,。投球時，手腕用力,，用食指和中指波動籃球,，腰部，大腿配合用力,。

運(yùn)球姿勢,。

運(yùn)球時，要以肘為軸小臂隨著籃球,，球最高為到肘關(guān)節(jié),，即小臂與地面平行。

傳球姿勢,。

自然下蹲,，雙手分開，手指向上,，兩手對峙,，不超過直徑，傳球時，拇指,，食指,，中指撥動籃球，旋轉(zhuǎn)出手,。接球時,，要掌握落點，接到球后,，快速收到胸前,，可練習(xí)快速傳出。

自傳自接,。

與傳球相似,，平行傳出，可以左右,，前后滑步,，按球的落點，調(diào)整人站的位置,，滑步要迅速,，自然，傳接速度要快,。

過人姿勢,。

兩腳均可做為軸心，在選從左邊,。

三步上籃,。

從左邊籃板，左腳先跨步(大一些),，再跨右腳(快而有力),，右腳用力登地，(左腳用力向上抬起左腳大腿抬起與地平行)彈跳左腳向上抬起,，滯空,，左手撥球上籃，方向為籃版45度角,，手指撥球,，上拋，碰籃版,，彈入籃筐,。動作要自然，流暢,。第三步自然落下,。

從右邊籃板，右腳先跨步(大一些)，再跨左腳(快而有力),，右腳用力登地,，(右腳用力向上抬起右腳大腿抬起與地平行)，彈跳左腳向上抬起,，滯空,，右手投球上籃，方向為籃版45度角,，手指撥球，上拋,，碰籃版,，彈入籃筐。動作要自然,，流暢,。第三步自然落下。

蛇行跑,。

向右跑時,，右手拍球，右腳在后,，左腳在前,。向右前方移動。停的時候左腳在后,，右腳在前,。這時向右轉(zhuǎn)，左腳在前,，右腳在后球從右手傳到左手,，向左跑，與上述動作相反重復(fù)做,。

轉(zhuǎn)身投籃,。

背對籃板，雙手持球兩肘自然在胸前分開手指向上,。兩腿微蹲內(nèi)扣以,。

行進(jìn)間轉(zhuǎn)身行進(jìn)間傳球左右手傳球。

螃蟹步,。

向右移動時兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起跨右腳向右前方一步,，左腳跟上保持兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起的姿勢。然后重復(fù)動作向右前方,。當(dāng)右腳再次向右前方移動時,，在左后方的左腳向左前方移動，重心由右改為左。移動方式與上述相反,。

快速行進(jìn)過人,。

快速行進(jìn)要過人，當(dāng)然追求的是變化速度與方向,。而變化速度就是急停再走,，變化方向就是前進(jìn)方向的改變，這兩種動作最重要的關(guān)鍵都在于腿部肌力是否充足,、雙腳是否彎曲,。

第一談的是要如何急停的技術(shù)，首先要了解的是,，假如腳后跟與前腳掌,、小腿、大腿等四部分肌力不足,，在某種程度的速度下你是急停不住的,。其次談到雙腳放松,、彎曲,，其實在急停前,，或者應(yīng)該說腳后跟與前腳掌,、小腿,、大腿等四部分要用力前,，這四個部位器官應(yīng)該先放松,，讓你的前進(jìn)速度先減慢,，如此才能在后續(xù)動作中使勁用力，這是人體肌肉收縮的自然拮抗作用,。

也就是要急停的步驟、動作要領(lǐng)依序是，減速,，然后腳后跟與前腳掌,、小腿、大腿等四部分器官先放松,，接著小腿稍微用力,、腳后跟再用力頂住地面,、前腳掌用力的完全著地貼住地面,、小腿最后用力不動,、大腿緩沖持續(xù)前進(jìn)之力并稍微用力、此時大腿與小腿成彎曲狀,、身體重心順勢降低而讓你動作完全停止,，成為急停。

要急停腳后跟先停住,，前腳掌再停,、小腿用力后大腿再用力。

因此,，要快速行進(jìn)過人,，基本上要先學(xué)會急停,，不論是單腳急停或雙腳急停皆然,。必須有個重要的`概念是,，因為要什么時候急停,，對手絕不清楚,，所以當(dāng)在快速行進(jìn)間急停后，對手勢必讓你甩脫,，當(dāng)然就可以輕松過人了,。

同樣道理再談快速行進(jìn)間的過人,，當(dāng)要變化方向過人之前,，理所當(dāng)然的是要先做減速的動作,，此時你的腳是逐漸放松,，讓身體快速減速,，接著是你準(zhǔn)備往東方向前進(jìn)的同一側(cè)腳a之腳跟停住,、腳掌貼住地面也停住，然后此同側(cè)腳小腿用力,、大腿與小腿彎曲而停住,，接著是b腳腳掌著地、前腳掌著地瞬間做往西用力,，順勢的是b腳的小腿與大腿往西用力,，如此改變方向過人。

右腳放松停住后右腳開始用力往左右腳蹬直用力,。

右腳力氣用盡之際左腳啟動再接續(xù)往左用力,。

當(dāng)然我并不知道你目前的籃球技術(shù)水平達(dá)到了一個什么程度，但無論是誰,，無論達(dá)到了多高境界,，實踐證明(不僅是籃球)，我想你也一定很清楚,，基本功是一切高難動作的基礎(chǔ),。比如說,，你要想在空中(垂直地面)旋轉(zhuǎn)三百六十度,，然后當(dāng)防守你的隊員，落地的時候,，你還在空中仍然可以把球投進(jìn)藍(lán)框,，將會產(chǎn)生什么樣的效果，你也肯定會想象出來,；如果雖然你在空中完成了一個(旋轉(zhuǎn))的高難動作,，結(jié)果沒有把球送進(jìn)藍(lán)框(而得分)，恐怕誰都為你而遺憾,。最后我想要說的是,，你要想“玩好”籃球,，首先，先把“定點”投籃做好,，不但動作要準(zhǔn)確,，而且命中率要達(dá)到90%為好，同時,，運(yùn)球,、傳球、彈跳,，都是屬于籃球的最基本(功)的問題,，這些你做不好，將會成為阻礙你提高的一個障礙,。

至于練習(xí)彈跳的小技巧,，即如何跳的更高，來的更快,，我看你還是先把“定點”投籃練上幾天,，等有機(jī)會再說。

1.持球,。

使用五根手指持球,，并將手指向內(nèi)緊縮。在球落下的一刻使用手掌接住,。

2.軀干盤球,。

將球放在腰際盤旋，這個動作的關(guān)鍵在于臉面朝前,，同時眼睛不要看著球,，然后做順時鐘、逆時鐘的盤球練習(xí),。

3.頸部盤球,。

將球沿著頸部環(huán)繞練習(xí)，這個練習(xí)同樣臉面朝前,，頸部切忌不可移動,，并且做正、反時針方向的交替練習(xí),。

4.單腳盤球,。

兩腳分開并且重心放低，持球在單腳一側(cè)做盤球練習(xí),。眼睛不要看球,，并利用左、右腳做正、反時針方向的交替練習(xí),。

5.跨下前后拋球,。

兩腳分開同時重心放低。將球從前方輕拋到后方,，兩手迅速由后方接住球,，并將球輕拋回前方，如此反覆記時練習(xí),，試試看叁十秒內(nèi)能完成幾次,。

6.膝部盤球。

兩腳稍微靠攏同時身體重心放低,，將球沿著兩膝做盤球練習(xí),。眼睛不要看球，并按正,、反時針方向交替練習(xí),。

7.跨下8自行盤球。

這是單腳盤球的應(yīng)用,，將球沿著雙腳在跨下做8字形的盤球,，同時眼睛不要看著球，并按正,、反時針方向交替練習(xí),。

如何跳的高：

美國最著名縱跳訓(xùn)練計劃,練成預(yù)計縱跳能力可以提高20到30厘米以上,鍛煉過程很辛苦,整個過程要15個星期.

投籃是將籃球從籃圈上面投入球籃的各種動作的總稱.籃球比賽的勝負(fù)是由比賽雙方得分多少決定的.

一單手原地投籃：

特別是對青少年來說，是一種基本投籃方式,。我們以右手投籃為例：

雙手持球置于與眼睛同高的位置,，稍便向右側(cè)，右腳比左腳稍靠前,，雙膝微屈,，將球上舉，右手手腕后伸,，使球體大部分重量落在右手,，左手從左側(cè)輕輕扶住球體，腳前掌發(fā)力,，提起腳跟,，伸直雙膝，伸右臂將球投出(參考關(guān)于投籃)投籃從手腕向后彎曲開始,，進(jìn)而向上,、向前,，指尖是最后離開球體的部位,。

二行進(jìn)間單手高手投籃：

以右手投籃為例.在跑動中跨右腳的同時接球,左腳跨出一小步并用力向上起跳,右腿屈膝上提.雙手向前上方舉球,當(dāng)身體接近最高點時,輔助手離球,投籃臂充分向球籃方向伸手腕前屈,用食中指力量柔和的將球投出.球出手后,落地屈膝緩沖.動作要點：一跨二跳舉球高,指腕柔和用力巧.

三跳投：

跳投的好處是不象原地投籃那樣容易被對手封蓋。青少年選手可能會因為腿、手臂,、肩部及背部肌肉力量不足而做不好跳投,，那完全可以暫時放棄，否則因力量不足而造成的錯誤動作會影響自信心,，使以后力量達(dá)到要求后也難以獲得理想的跳投技術(shù),。

跳投的技術(shù)要領(lǐng)如下：雙手持球，非投籃手置于球前方或側(cè)方(按你舒服的位置放),。投籃手置于球的后部,，雙膝微屈，雙手持球從胸部上移到眼睛上方,，然后雙腳向上彈跳,。跳起時，屈肘(前臂向后),，手腕也向后翻,。跳至最高點時，前臂前伸,，手腕向前,、向下將球投出，隨球動作(參考關(guān)于投籃)要充分,，眼睛要始終耵住籃框,。

四行進(jìn)間單手低手投籃：動作同行進(jìn)間高手投籃，只是投籃方式是利用手腕和手指的力量,，自下而上挑球擦板或挑空心籃,。

五運(yùn)球接球急停跳投：動作同跳投，在投籃前為了擺脫防守而做了一系列腳步變向或急停動作,，再做跳投,。

投籃注意事項。

籃球的訓(xùn)練和比賽中可以有很多不同的投籃方式,，但不管哪,。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期籃球第二課堂以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特點出發(fā),，從四到六年級選拔學(xué)生參加系統(tǒng)訓(xùn)練,。通過這一個學(xué)期的訓(xùn)練和對隊員的觀察和了解，最終確定了12人校隊名單,，積極迎接下學(xué)期舉行的街道籃球賽,。并在三、四年級選拔了部分學(xué)生利用課余時間進(jìn)行籃球基本練習(xí),，為梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期籃球第二課堂活動情況總結(jié)如下：

這是我從教第二年來帶小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練,，在經(jīng)驗方面并不是很豐富。我針對隊員的身體素質(zhì),、基本技術(shù)相對薄弱的情況,，制訂了本學(xué)期活動安排，宗旨就是在提高隊員身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行以基本技術(shù)練習(xí)為主,，輔以簡單戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。特別是在練習(xí)中加強(qiáng)速度,、耐力等身體素質(zhì)訓(xùn)練,，讓學(xué)生意識到“有氣才有力”的含義，明白到保持充沛的體力在一場籃球賽中的重要性,。另外培養(yǎng)骨干隊員配合老師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)展示,，讓隊員得到成功的體驗。還有就是在練習(xí)中多增加以下知識性,、趣味性強(qiáng)的東西,，比如在練習(xí)過程中結(jié)合一些小學(xué)生比較感興趣的籃球游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性和訓(xùn)練熱情,。再如把運(yùn)球技術(shù)的.掌握以繞桿接力的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，這樣既增加了練習(xí)的次數(shù)與密度，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié),、集體主義精神,。根據(jù)隊員的反饋，效果較好,。

通過一個學(xué)期籃球隊員掌握籃球技術(shù)情況來看,，全體都有不同程度的提高，在運(yùn)動意識方面尤為突出,。在本學(xué)期活動中,，全體隊員都能按質(zhì)、按量完成訓(xùn)練內(nèi)容,。無遲到,、曠課現(xiàn)象。對四至六年級的學(xué)生進(jìn)行了全面的系統(tǒng)的訓(xùn)練,，以備下學(xué)期的上級部門舉辦的籃球比賽,。為了更好更有效的訓(xùn)練我注重了解每一個隊員的情況，留下每個隊員的聯(lián)系方式,，并主動和家長溝通,，然后有針對性的訓(xùn)練。再有在練習(xí)基礎(chǔ)上,，盡量發(fā)展他們的特長,，啟發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性,。總之本學(xué)期的籃球第二課堂的開展是有成效的,，通過幾次隊內(nèi)比賽的檢驗，每一名隊員都在原有基礎(chǔ)上有明顯提高,。

相信我?；@球第二課堂是會越來越有成效的，當(dāng)然這當(dāng)中也存在不足的地方,，只要認(rèn)識到不足,，積極去面對，經(jīng)常自我反省,、自我檢討,，是會得到進(jìn)步的。在學(xué)生當(dāng)中形成人人熟悉籃球,、人人喜歡籃球的良好氛圍,。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的,，我們是在探索中總結(jié),，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過總結(jié),，我們舍去了不合理的方法,，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟,。

在幾年的探索中，我個人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,，我們應(yīng)在課前，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,，新思路。

一,、備課,。

要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課,，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣,，我認(rèn)為,，課改中的備課,，應(yīng)備教材、備教法,，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段,。

二、上課,。

上好一節(jié)課,，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是,，在上課過程中,，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活,，對身體的好處,，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點,，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。

在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動中,。在課堂中與學(xué)生一起活動,，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會到平等,、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,，使他們的身心都得到鍛煉,。

應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們有積極向上,、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強(qiáng)的意志,、堅韌不拔的精神,，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊合作精神等等,。

三,、課后反思。

課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),，沒有反思,，就不會提高,，沒有反思就不會看到長處及短處,。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認(rèn)為,，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與,，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉,。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù),。

課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地進(jìn)步。

這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,，了解的東西和收獲的知識都不少,。通過一學(xué)期合球的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識了可親可敬的老師,，還結(jié)識了許多兄弟院系的同學(xué),，合球帶給了我們很多好的心情，也給我們送來了健康和友誼,。對于合球,，開始我不是很了解,，以前也從未接觸過。

所以在開課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來看,，希望可以了解更多的合球知識,，以免在起點就落后別人。平時我也用一些課余時間了解合球的比賽的規(guī)則,，動作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,，而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中，一學(xué)期下來我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽,。經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí),，我懂得了這類球類運(yùn)動的基本知識。合球最大特點是男女同場競技,，但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞,。合球的場地，器材,，規(guī)則與籃球相近,，但又不同，步法要求更快,，攻防轉(zhuǎn)換也更快,，需要我們有靈活的應(yīng)變能力。

當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受,。一學(xué)期下來我感覺到合球是那種不注重個人技術(shù)的球類比賽,，這一點不同于籃球。它更多的是講求團(tuán)隊精神,，團(tuán)隊配合,。當(dāng)我在球場上參與比賽的時候，我感覺必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,，單靠個人總是受拘束,，而且往往敗興而歸。即使球員個人能力再強(qiáng),，也必須要配合,，這樣才能把合球比賽打好。當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,，合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負(fù)的,。這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ)，然后分別又教會我們一些防守,，隊友配合的基本能力,。一般我們對籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些，而我們又不能簡單地把這兩類運(yùn)動混為一談，它們畢竟還是有很大差別的,。像不能運(yùn)球,，防守時只準(zhǔn)一對一，而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等,。這一學(xué)年的合球?qū)W完,，我們的體育課也就結(jié)束了。

很高興能夠以合球來伴隨我度過大二的美好時光,，還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué),。我們在沒有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個陌生的體育班級，共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的情感,，這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個很平易的人,，待我們很好,。課堂上也很認(rèn)真，經(jīng)常和我們共同打比賽,，做課前準(zhǔn)備活動,，給我們一種很輕松的感覺,。相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會共同度過更完美的時光,，把合球?qū)W得更好。我也相信這門課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,，讓我可以充分地利用這項體育運(yùn)動來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇六

1,、進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練,。

由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù),，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，一般都是模仿大人的動作，所以動作很不規(guī)范,，在訓(xùn)練時就要做到糾正與教學(xué)同時進(jìn)行,。下面就針對籃球中的運(yùn)球技術(shù)、傳接球技術(shù),、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1）運(yùn)球的訓(xùn)練,。

運(yùn)球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進(jìn)的進(jìn)攻,，帶球擺脫防守,，上籃得分等等。但是由于動作的不規(guī)范,，容易被別人搶斷,；運(yùn)球時喜歡眼睛看球,，球感差，針對這種情況,，在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí),，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停,、體前換手變向運(yùn)球,、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球，這些動作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動作,。把運(yùn)球練習(xí)與比賽相結(jié)合,，例如對隊員的運(yùn)球進(jìn)行比賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰,，或是運(yùn)球追逐跑,。既提高了隊員的訓(xùn)練積極性和主動性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性,，達(dá)到訓(xùn)練的目的,，一舉兩得。

（2）傳,、接球的訓(xùn)練傳,、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù),，它是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),。傳,、接球技術(shù)的'好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳,、接球的糾正訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中針對傳球速度慢、高的特點,，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行糾正,。對隊員在傳、接球時經(jīng)常丟球,，重點要求她們注意球的飛行路線,、落點和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球,、單手肩上傳球,。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳,、接球上籃,，還有原地的雙人雙球練習(xí)。為了使傳球更有實用性,，把傳球,、接球與腳步動作結(jié)合起來，不斷提高對抗強(qiáng)度,，提高傳,、接球的運(yùn)用能力。目的經(jīng)過傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳,、接球技術(shù),。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎,、生動活潑的傳球游戲,，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。

（3）持球突破的訓(xùn)練,。

持球突破是持球隊員運(yùn)用腳步動作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對手的一項攻擊性很強(qiáng)的技術(shù),。它是顯示運(yùn)動員水平高低的一項重要指標(biāo)。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點,，在這個技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極,。但是持球突破是一項綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩,、推放球,、加速等幾個環(huán)節(jié)組成,。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問題。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念,，然后在進(jìn)行腳步練習(xí),，例如跳步急停、交叉步急停,、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí),。對由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球,，比如在罰球圈內(nèi)的五人運(yùn)球互槍游戲,，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù),。

2,、防守技術(shù)的訓(xùn)練。

防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊員在防守時,，為了阻撓和破壞對手的進(jìn)攻,，達(dá)到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱。防守技術(shù)相對于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎,，如果單獨(dú)的去訓(xùn)練防守,，就會顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果,，在訓(xùn)練時我注重結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練,，如在訓(xùn)練防守步法時，讓一人運(yùn)球一人防守,，一開始運(yùn)球可以慢,，然后逐漸加快，當(dāng)防守隊員不能防住運(yùn)球隊員時,，他就會思考怎樣才能防住對手,？這時教師可以及時指出防守的錯誤，這樣通過學(xué)生的主動參與,，達(dá)到訓(xùn)練的效果,。防守是最好的進(jìn)攻，為了提高防守質(zhì)量,，我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對三,、一防二,、二攻一的攻防練習(xí)，要求防守隊員積極跑動近球緊,，遠(yuǎn)球松,，人、球兼顧,，控制對手接球,。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負(fù)責(zé)防好,。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時強(qiáng)化，使理論和實際有機(jī)結(jié)合起來,，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。

我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個原則,。

1、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的,，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快,，同時在技術(shù)訓(xùn)練時也可以滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時,，可以利用長傳快攻,，從而達(dá)到提高速度的目的。

2,、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦,，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力,，使學(xué)生練的更積極,，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強(qiáng),。比如為了提高力量,，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩,，也可以蹲杠鈴,；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳,、跳欄架,、跳臺階等方法。

3,、多鼓勵的原則,。

在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時候，想偷懶的時候,，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，采用激勵性的話語進(jìn)行鼓勵。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他,，訓(xùn)練的積極性就會更高,。籃球運(yùn)動是青少年最喜歡的體育項目之一,，也是大眾性的體育項目，通過它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式。通過以上對籃球運(yùn)動的闡述希望大家對籃球訓(xùn)練有更深的認(rèn)識,。

（精選5篇）光陰如水,，忙碌而又充實的工作又將告一段落了,，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲,，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何做出一份......

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇七

在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題,。此刻我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一,、教學(xué)工作,。

我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先,，我個性重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中個性重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中個性重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20__年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20__年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。

二,、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是透過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一齊認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

三,、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此，我要加倍努力,。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。

籃球教學(xué)總結(jié)與反思篇八

現(xiàn)在，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課,。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語太枯燥,、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,，期中考試也早已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績,，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足,。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況,，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一,、試卷質(zhì)量分析二年級上冊的這次期中考試的試卷的層次是分開的,，也有一定的梯度，實際上是一張綜合試卷,，大部分內(nèi)容超出了本冊的范圍,，但也可以看出學(xué)生對以前的一些知識的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：第一部分為語音測試,，第二部分為詞匯測試,，第三部分為單項能力測試，第四部分為閱讀測試,，第五部分為綜合能力測試.本套試卷覆蓋了整個小學(xué)階段所學(xué)的詞匯,、語音、語法和日常用語等內(nèi)容,，著重考查了詞匯,、日常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法,。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語法知識,，如：介詞in，on,，at,，to的正確運(yùn)用；冠詞a,，an,，the的正確運(yùn)用；名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用,；形容詞的比較級的正確運(yùn)用,；代詞的主格、賓格,、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用,；實義動詞have，has與be動詞的用法,，所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進(jìn)行時；第三人稱單數(shù)的正確使用,，以及否定句,、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等。該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,，堅持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,，靈活遷移。在試卷設(shè)計上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點句型及書面寫作能力的考查,，注重學(xué)生的積累運(yùn)用,，對以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用。

二,、試卷整體情況分析：第一部分主要考查了語音知識ow,，oo,，ee,，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開,、閉音節(jié)中的發(fā)音,，1、2小題失分較多,。第二部分考查了詞匯及其中文意思,，并滲透了詞語搭配，如looklike,，lookafter,，likedoing等，其中l(wèi)ookafter超出范圍,。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,，大部分學(xué)生得分不高；第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,、閱讀能力,、語法掌握等各個方面，學(xué)生對詞匯的記憶力不強(qiáng),，反映在書面寫作中,，錯別字特多，這給我們反饋了一個重要的信息,，學(xué)生邊學(xué)邊忘,，掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,，或者說學(xué)生除了課堂就沒有太多的時間學(xué)英語。這次考試成績令人不滿意,，平均分,、優(yōu)秀率均較低，原因之一是題型太活,，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位,。

三、改進(jìn)措施。

在這次期中考試,，令我遺憾的是,，學(xué)生的成績沒有提高反而下降得厲害，就是因為他們浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度,，影響了成績,。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué),。1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，要求人人過關(guān),。2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備，教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí),，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力?？梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力,。4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移,。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，采用有效措施,，盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并注意保護(hù)他們的自尊心,，提高自信心,。5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,，注重因材施教、分層教學(xué),。