作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇一

第2節(jié),。

1、音樂游戲：火車開了,。

1,、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的'音樂情緒,，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒,。

錄音機(jī)、磁帶,。

一,、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，

（生）wuwuwu,，wuwuwu,。

注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏,，吸氣后輕輕唱出,，

氣息要均勻，雙唇不要用力,，音量控制在mp,。

二、音樂游戲,。

1,、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》,，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī),。

我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?

2,、師：想去這么多的地方呀,！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒,。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京,，到那兒看升旗。

師：去××地方,，路途可遙遠(yuǎn)了,，我們要經(jīng)過××平原，××隧道,，××大橋,，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡,、隧道、大橋,。

生：（擺凳子）,。

3、做游戲,。

1,、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡著了,，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來,。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打鬧嬉戲,。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了,，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看,，玩具兵們東倒西歪地躺在里面,。呵！原來剛才是一場夢(mèng),！

2,、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受,？

3,、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂走步,。

完成聽聽想想,。

四、聽音樂下課,。

小喇叭高音,。

大喇叭低音。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望,。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo),，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,，感受歌曲的活潑歡快,。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、各種玩具，小貓,、小狗,、小汽車、小娃娃,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎,？歌曲里面提到了哪些玩具呢,？

3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓,、小狗,、小汽車、小娃娃,。

二,、學(xué)唱歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,，請(qǐng)幼兒再次欣賞,，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作,。

*小貓?jiān)趺唇械?？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）,。

*小狗的動(dòng)作呢,？開小汽車的樣子是怎樣的,？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱,。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽,，這么多玩具都來了，真熱鬧,。

三,、表演歌曲。

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下,，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2.活動(dòng)延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】,，幫助幼兒記憶歌詞,。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩,，真開心,。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力地演唱歌曲,。

活動(dòng)過程：

1.老師以故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過觀察看圖片熟悉歌曲旋律,，記憶理解歌詞,，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn),。

4.幼兒和老師一起,，邊做動(dòng)作邊合作演唱，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格,。

5.幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞,，體會(huì)創(chuàng)編的快樂。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇四

一,、目標(biāo)：

1,、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲,。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

二,、準(zhǔn)備：

小貓,、小狗,、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶,。

三,、過程：

1、感受歌曲旋律,，幼兒傾訴音樂：

“聽了音樂你想到什么,？”

2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲的名稱教什么,？”

“玩具們?cè)谧鍪裁从螒?？?/p>

幼兒跟著音樂做動(dòng)作：

“你能用動(dòng)作來學(xué)做小貓、小狗,、小汽車和娃娃車嗎,？

幼兒再次欣賞歌。

“玩具排著隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走,，誰排在前面？誰排在后面,、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走,。”

3.幼兒學(xué)的歌曲：

教師出示頭飾,，請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具,，邊聽音樂邊做動(dòng)作。

教師演唱,，幼兒拍打節(jié)奏,。幼兒輕聲跟唱。

幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）,。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇五

2,、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的.樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

能為歌曲伴奏，即興表演,。

錄音機(jī),、錄音帶。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

1、齊唱《玩具音樂會(huì)》,。

二,、聽賞新歌曲,。

1、師：玩具開音樂會(huì),，你就看過了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3,、聽完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想,？

三,、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰敲得最好聽,？

五,、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì),。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇六

學(xué)習(xí)樂曲背景,；隨著音樂節(jié)奏踏步律動(dòng)；打擊樂器為樂曲伴奏,。

2,、用闖關(guān)、聆聽,、律動(dòng),、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏,。

重點(diǎn)：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；

難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏,。

仙子服飾,、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè),、打擊樂器（沙錘,、碰鈴、木魚,、雙響筒）數(shù)個(gè),、多媒體課件,。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng),。

生的回答,。

1、完整聆聽,。

師：在路上,，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了,，小朋友們別著急,，歇會(huì)休息好了再上路，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂之夢(mèng),，告訴我你們做了什么美夢(mèng),？這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）,。

2,、介紹作品背景。

師：可是這大門關(guān)閉著,，我們要回答正確,，才能打開，請(qǐng)認(rèn)真聽我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng),，和我們這樂曲有關(guān),，在夢(mèng)里找答案哦！

3,、學(xué)習(xí)第一部分,。

（1）聆聽引子+第一樂段。

師：太好了,，大門敞開了,，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）,。

（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分,。

師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎,？

（3）簡介“進(jìn)行曲”

4,、學(xué)習(xí)第二部分。

（1）聆聽第二樂段,。

師：下面我們欣賞第二樂段,，這時(shí)候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）,。

（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎,？可以選擇哪個(gè)玩具兵來表示,？

5、學(xué)習(xí)第三部分,。

（1）欣賞第三樂段+尾聲,。

師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個(gè)樂段相似,？（播放第三部分）,。

（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。

（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段,，其中第一段和第三段是相似的,。

6、綜合表現(xiàn),。

（1）師：你最喜歡哪一樂段呢,？為什么？

師：我喜歡第二樂段,，我想讓這一樂段更豐富,？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂器,，學(xué)生模仿,。

（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂段）,。

生分成3小組,，分別使用沙錘、碰鈴,、雙響筒用樂器為歌曲伴奏,，聽音樂自由律動(dòng)。

通過做夢(mèng),，使學(xué)生能安靜聆聽,，對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象。

把問題拋給學(xué)生,，加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn),，并懂得自己的東西自己收拾,。

讓學(xué)生跟音樂律動(dòng),，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格,。

在老師的肢體動(dòng)作暗示下,，能聽辨出一、二樂段相異,，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊,。

尾聲的處理,，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力,。

教師分別教授三種樂器的演奏方法,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣,；舞蹈的律動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的,，同學(xué)們,，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，大膽嘗試,，夢(mèng)想會(huì)成為能聽到或者看到的現(xiàn)實(shí)。

再次鞏固所學(xué)知識(shí),。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜,、獅子形象,。

2、通過聆聽,、模唱主題,、模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》。

3,、認(rèn)識(shí)字母唱名,，并能準(zhǔn)確演唱樂曲的主題旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、電子琴,、掛圖。

教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入：

師：老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓由掷锱e行的動(dòng)物狂歡節(jié),，聽說會(huì)有許多的動(dòng)物都來參加，聽,，什么動(dòng)物來了,？（袋鼠）。

師：還有一個(gè)動(dòng)物也在往森林里趕,，聽聽它是誰,？（烏龜）。

2、完整欣賞樂曲：

師：動(dòng)物們?cè)跉g迎誰的到來,？（獅子）,。

4、出示圖片,。

師：同學(xué)們都見過獅子嗎,？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風(fēng)采,?？磮D片說一說獅子的特點(diǎn)。

5,、再次欣賞樂曲：

師：獅子不愧為萬獸之王,，威武雄壯，現(xiàn)在我們?cè)傩蕾p一遍《獅王進(jìn)行曲》,，仔細(xì)聽,，你們聽到了什么聲音？（獅吼聲）,。

師：獅子吼叫時(shí)是什么樣的',？請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。

師：獅吼聲共出現(xiàn)了幾次,？現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍樂曲,，當(dāng)聽到獅子吼叫的聲音時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作來表示,。（6次）,。

師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入,，找同學(xué)試一試,。

6、再次聆聽樂曲：

師：獅子不愧為萬獸之王,，它總是在動(dòng)物們都聚齊后才珊珊來遲,，它威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)實(shí)而有力的步伐正向我們走來,，你們聽?。雎牁非崾荆寒?dāng)獅王出現(xiàn)的時(shí)候,，請(qǐng)用動(dòng)作模仿,。）。

7,、師彈奏主題音樂,，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時(shí)的神態(tài)與步伐,。

8,、揭示主題音樂,，出示字母唱名并模唱主題音樂。

師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn),，老師也想唱一唱,，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）,。

師：老師為什么要這么唱,？（堅(jiān)實(shí)而有力的步伐）。

師：請(qǐng)同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱,。

9,、完整聆聽樂曲：

要求：獅王出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)用動(dòng)作模仿，獅吼時(shí)加入打擊樂器,。

10,、小結(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂,，還能用動(dòng)作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)有力的步伐,，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境,，老師希望你們都能夠愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇八

1、熟悉樂曲旋律,，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì),。

2、大膽想象,，在a,、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作,。

1,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

2,、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張,。

一,、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律,。

1,、請(qǐng)你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍,。）,。

2、覺得很快樂,、很開心,，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）,。

3,、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂,，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服,？（出示上身）。

4,、聽了剛才這首樂曲,，你覺得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）,。

二,、介紹樂曲名稱、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),。

1、剛才這首樂曲有個(gè)好聽的名字,，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》,。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2,、這首樂曲講的是有一個(gè)魔法師,，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵,。有一天,，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音,。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍,，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束,，大鼓號(hào)角又響起來了,，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒,，“嘭”的一聲,，玩具兵們都不動(dòng)了,。

3、我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師,，我除了會(huì)變出許多玩具兵,，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，會(huì)給音樂畫畫,，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們,，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫畫,?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）。

4,、看,！我們畫的畫像什么？

5,、從圖上看,，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同,？

三,、分段欣賞。

（一）,、欣賞b段,。

1、過渡：看來,，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了,，看！接下來我還要變魔法,，我這里有一根神奇的魔杖,，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”,，念到最后一個(gè)“變”,，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家,。

2,、教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變！

3,、?。∧闶?*玩具兵,，你做的很神氣,。誰和他是一樣的,？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵,？（請(qǐng)幼兒上來表演）,。

4、好玩嗎,？我們?cè)賮碜円淮?！不過我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。

5,、呀,，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵,。這么多的玩具兵,，你們都來操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走,？試試看,！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作,。）,。

6、好,，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮,，我說開始后，你們一起操練——（b一遍,。教師哼唱自編的操練歌詞,，速度偏慢）。

7,、真不錯(cuò),，現(xiàn)在，我們?cè)賮聿倬氁淮?，這一次要比剛才那一遍更神氣,、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí),，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）,。

8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂,？（師點(diǎn)一遍完整音樂,。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂句后,，輕輕哼唱,。）,。

9、我這兒有三張圖片,，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練,，就把它貼在第二段上。

（二）,、欣賞a段和a＆#180;段,。

1、現(xiàn)在,，我們來聽聽你第一段音樂,，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音,？——（a一遍,。）,。

2,、你們會(huì)聽著音樂做吹號(hào)、打鼓,、走路的動(dòng)作嗎,？—（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走,。a一遍,。）。

3,、現(xiàn)在玩具兵起立,，我們找個(gè)空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路,，注意不要和別人相撞,。

4、師：表演得真神氣,。聽,，大鼓號(hào)角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了,，魔法師揮動(dòng)魔杖,，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了?！╝＆#180;段一遍幼兒坐位表演,，最后擺一造型。）,。

5,、看,，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱,，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱,？（請(qǐng)幼兒擺圖）。

四,、完整欣賞,。

1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字,？它一共有幾段,？哪兩段是相同的？

2,、現(xiàn)在我們就來玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲,。你們做玩具兵，我來做魔法師,。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí),，玩具兵都不能動(dòng)哦！看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長,。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇九

2,、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的`樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

能為歌曲伴奏，即興表演,。

錄音機(jī),、錄音帶。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

二、聽賞新歌曲,。

1,、師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎,？

3、聽完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣,？你有什么感想？

三,、即興伴奏,。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子,，看誰敲得最好聽,？

五、課堂小結(jié),。

板書設(shè)計(jì),。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十

1、愿意參加音樂活動(dòng),，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的`情緒,。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

：愿意參加音樂活動(dòng),，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒,。

：能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

1,、玩具小喇叭,、娃娃,、小狗,、小汽車。

一,、開始部分,。

1、出示玩具引起幼兒的興趣,。

1）出示玩具小喇叭,、娃娃、小狗,、小汽車,。請(qǐng)他們向小朋友問好。

二,、基礎(chǔ)部分,。

1）引導(dǎo)幼兒說一說，玩一玩這些玩具,。

2）引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭,、小狗開汽車等動(dòng)作。

3）教師將瓶子一一打開,，把瓶蓋和瓶身分開放置,。

2,、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭,、小狗開汽車等動(dòng)作,。

2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。

3,、游戲：藏貓貓,。

1）用玩具小喇叭、娃娃,、小狗,、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。

三,、結(jié)束部分,。

幼兒邊唱歌曲，邊表演,，結(jié)束活動(dòng),。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十一

相對(duì)于枯燥的音樂歌唱活動(dòng)，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動(dòng),。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動(dòng)中去,，例如邊唱歌邊做動(dòng)作，來吸引幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣,。

今天的歌唱活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》,，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜,，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞,。念會(huì)了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱,，接著邊做動(dòng)作邊跟唱,。最后請(qǐng)小朋友上來表演。

這是我今天這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)大致流程,，小朋友對(duì)最后一個(gè)表演活動(dòng)特別感興趣,，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演,，為了滿足孩子的表演的欲望,，我把小朋友分成了五組上臺(tái)表演。雖然有些小朋友動(dòng)作做得非常積極,，歌詞唱得還有些蹩腳,，但老師和其他小朋友的鼓勵(lì)，給了他們很大的信心?！吨改稀分兄赋?，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈，即興模仿等行為,。

我們班的小朋友比較有樂感,，比如我在范唱的時(shí)候，小朋友都會(huì)伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺(tái)來表演的時(shí)候,，坐在下面的小朋友也會(huì)積極地拍手打節(jié)奏,。

但在整個(gè)活動(dòng)中，也感覺到了一些問題的存在,，比如：

1.整個(gè)活動(dòng)太流程化,，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動(dòng)。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時(shí),，效果并不是很好,，參與性也不是很大，我覺得如果能用實(shí)物取代,，效果會(huì)更好,。

3.有小朋友在上面表演的時(shí)候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好,，兩兩講話,、打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人,、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要,。

4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn),。我覺得可以在表演的時(shí)候來體現(xiàn)這一點(diǎn),。

以上是我對(duì)本次音樂歌唱活動(dòng)的一個(gè)反思，好的地方會(huì)繼續(xù)保持,，例如。

繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對(duì)表演興趣,，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好,，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。

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大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十二

1,、熟悉歌曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、空白記錄卡若干,、玩具圖片(貓,、狗、兔,、娃娃),。

2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏,、ppt,。

一、聽聽說說,。

師：有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽,，然后再來說說你的感覺。

主要提問：聽了這首曲子,，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰,，旋律動(dòng)聽，給人一種堅(jiān)定有力的感覺,，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……,。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

過渡：那么,，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——ppt出示歌曲角色小貓,、小狗、小兔子,、小娃娃,。(幼：小貓……)。

二,、賞賞說說,。

1、欣賞歌曲第一遍,。

——播放歌曲音樂,。

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”,，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?),。

——幼兒說到一句,，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

過渡：只聽了一遍,，大家可能還沒有聽清楚,，另外，讓我們?cè)賮砺犚宦犕婢邆兪窃趺磁抨?duì)的,。

2,、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽,。

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?

——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì),，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢?還有沒有沒聽清查的呢?請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3,、欣賞歌曲第三遍,。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜。

師：玩具們排對(duì)了嗎?

三,、唱唱玩玩,。

1、學(xué)唱歌曲,。

師：這首歌曲真好聽,，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲,。

(2)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：歌曲很好聽,，如果能配上動(dòng)作一定很好玩,。想想看，“咚鏘鏘,，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看,，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了,，立正了嗎?哦,，眼睛要看前面?！耙粋€(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動(dòng)作,。

(3)找朋友分角色游戲,。

——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

——自由組合，音樂游戲,。

——更換歌曲中的角色,，激發(fā)改編歌曲的興趣。

第一,，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二,，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié),，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,，了解進(jìn)行曲的.特點(diǎn),。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式,，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三,、四環(huán)節(jié),，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),，將活動(dòng)推向了**,。

第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié),，可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰,，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,，有幾個(gè)幼兒容易走神,，我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋,、拍拍自己的腿等),、表情和眼神等方式給予提醒,，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用,。