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《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇一

一課時

一年級

學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動,；打擊樂器為樂曲伴奏。

1,、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,，體驗扮演“玩具兵”的愉快心情。

2,、用闖關(guān),、聆聽、律動,、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗表演的樂趣。

3,、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

重點(diǎn)：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣,；

難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏,。

仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個,、藍(lán)色玩具兵卡紙2個,、打擊樂器（沙錘、碰鈴,、木魚,、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

師：同學(xué)們好,，我是玩具國的仙子，你看我漂亮嗎,？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國去游玩,，你們想去嗎？

生的回答。

師：但是要想到玩具國去可不容易,，因為國王設(shè)了一道道難關(guān),，只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去,，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎,？

有趣的角色扮演，懸念式的闖關(guān)方式,，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性

1,、完整聆聽

師：在路上,，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了,，小朋友們別著急,，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進(jìn)入音樂之夢,，告訴我你們做了什么美夢,？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）

2,、介紹作品背景

師：可是這大門關(guān)閉著,，我們要回答正確，才能打開,，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢,，和我們這樂曲有關(guān),，在夢里找答案哦,！

3、學(xué)習(xí)第一部分

（1）聆聽引子+第一樂段

師：太好了,，大門敞開了,，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）

（2）律動體驗第一部分

師：這是樂曲的第一樂段,，你能和他們一樣走得神氣嗎,？

（3）簡介“進(jìn)行曲”

4、學(xué)習(xí)第二部分

（1）聆聽第二樂段

師：下面我們欣賞第二樂段,，這時候都有誰出現(xiàn)了,？（播放第二樂段）

（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示,？

5,、學(xué)習(xí)第三部分

（1）欣賞第三樂段+尾聲

師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似,？（播放第三部分）

（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段,。

（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段,，其中第一段和第三段是相似的。

6,、綜合表現(xiàn)

（1）師：你最喜歡哪一樂段呢,？為什么？

師：我喜歡第二樂段,，我想讓這一樂段更豐富,？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂器,，學(xué)生模仿,。

（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂段）

生分成3小組,，分別使用沙錘,、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏,，聽音樂自由律動,。

通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽,，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象,。

把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn),，并懂得自己的東西自己收拾,。

讓學(xué)生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn),，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格,。

在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一,、二樂段相異,，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。

尾聲的處理,，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境,，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。

教師分別教授三種樂器的演奏方法,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用,，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實,。

再次鞏固所學(xué)知識

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇二

大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，能運(yùn)用一些材料來表達(dá)自己的情緒情感，愿意合作并有一定的合作意識,，理解能力明顯增強(qiáng),，能做出積極的活動反應(yīng)。因此,，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,，本學(xué)期在音樂領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語言、肢體表達(dá)能力和聆聽分析樂曲的能力,。通過日常的音樂欣賞活動,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲性較強(qiáng)的音樂活動很感興趣。因此,，在音樂活動的設(shè)計上,，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境,。

1、熟悉樂曲旋律,，了解樂曲aba結(jié)構(gòu),。

2、通過音樂節(jié)奏譜,，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏,。

3、豐富幼兒的肢體語言,，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力,，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作,。

1,、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

2,、幼兒玩過造型游戲,，有模仿過玩具兵的'經(jīng)驗，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感,。

3,、版畫、錄音機(jī)、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,、節(jié)奏卡等,。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂,。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對音樂的不同感受,。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂家，叫耶賽爾,。在他小的時候做了一個夢,。后來，這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進(jìn)行曲,。我把這首進(jìn)行曲找來了,，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂,，教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶,，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了,，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了,。他們排成整齊的隊伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣,。其他的玩具看到了,，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后,，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來,。正當(dāng)天蒙蒙亮的時候，小主人醒了,，玩具們驚慌地逃回玩具箱里,。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。哈哈,，原來是一場美麗的夢,。”

引導(dǎo)幼兒感受aba結(jié)構(gòu),，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中,。較強(qiáng)的音樂活動很感興趣。因此,，在音樂活動的設(shè)計上,，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境,。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇三

初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句,，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂,，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作,。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒,。

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。

一,、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲aba結(jié)構(gòu),。

二,、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，教師可通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī),、娃娃……）,，對著音樂進(jìn)行。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,，對找不到朋友的幼兒,，教師給予幫助。

3.欣賞b段音樂,，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作,，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí),，最后配上b段音樂,，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊,。（教師可以用語言提醒）

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂,，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊玩游戲

1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),，同時請幼兒坐在座位上,，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu),。

2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲,。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作,。教師表揚(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇四

1,、通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu),，體驗樂曲詼諧、輕松的情緒,。

2,、會根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞,。

3,、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣,。

各種各樣的玩具,、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī),、錄音帶

1,、隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。

師：“小朋友們,，你知道嗎,？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀,？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧,！”

2、欣賞樂曲,。

師：“嘩,！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興?？?！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興,，喜歡剛剛那段音樂嗎,？我們再來欣賞吧！

3,、欣賞《冬冬與玩具》故事,。

師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個小秘密,，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢,？你們想不想知道呢,？讓我來告訴你們吧！

4,、再一次欣賞樂曲,，初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

師：“這個故事好聽嗎,？我再來欣賞一次吧,！”

欣賞故事后提問：

a、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來,？

b,、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？

c|,、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了,？

d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了,？

5,、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎,？我來變,！”

a、欣賞a段,。知道要按音樂的節(jié)奏進(jìn)行行走,。

師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎？”

b,、欣賞b段,。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒，體驗相互逗樂時的愉快情緒,。

師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎,？漂亮嗎？你們想干什么呀,？好,，我們就一起來跳舞吧！

c,、先找朋友再來跳舞,。

d、請個別做的較好的小玩具進(jìn)行表演,。

e,、全體小玩具再來跳找朋友舞。

f,、再欣賞a段,。

師：“冬冬快要醒了,，小喇叭提醒我要怎樣了？,，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎,？”

6,、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲,。

提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情,。

7,、游戲結(jié)束，出室,。

師：小玩具真棒,，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧,！“

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇五

1.初步熟悉,、感知樂曲歡快、雄壯的旋律,。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作,、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的樂趣,。

4.大膽想象,，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5.體會做事要仔細(xì),，不要粗心大意,。

錄音機(jī)、音樂磁帶,、小號

1,、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子,，我們聽聽看,。”

提問：你聽了以后,，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣,？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂,。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

提問：聽了這首樂曲,，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事,。

3,、老師講故事。

提問：

（1）小主人睡著了,，誰先從玩具箱里出來了,？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了,？指揮官出來干什么呢,？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢,？

4,、再次聽賞一遍音樂。

提問：

（1）什么地方是小號手在吹號,？（開始）

（2）什么地方是指揮官出來啦,？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

1,、分析第一段樂曲,。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn),？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具,？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具,，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn),。）

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲,。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手,，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2,、分析第二段樂曲,。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲,。

提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢,？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,，后半部分是歡快的,、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作,。）

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練,。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官,，一個人做小兵,，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做,。

（5）交換角色,，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3,、分析第三段樂曲,。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫,？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了,，玩具們都驚慌地逃回箱子里,，東倒西歪地躺在里面,。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱,。由于時間很緊,，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來,。

1,、分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了,，下面我們聽著音樂完整地來表演,。誰愿意來做小號手、指揮官,？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場,。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,，結(jié)尾是否詼諧,、有趣味。

2,、重新選擇角色完整表演一遍,。

（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四,、活動結(jié)束,。

跟著音樂走正步出活動室。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇六

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1,、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受,。

能為歌曲伴奏,，即興表演。

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

錄音機(jī)、錄音帶

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲,。

1,、師：玩具開音樂會，你就看過了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎,？

2、我們一起聽一聽,，《玩具兵進(jìn)行曲》,。

3、聽完后,，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣,？你有什么感想？

三,、即興伴奏,。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子,，看誰敲得最好聽？

四,、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》,。

五、課堂小結(jié),。

板書設(shè)計：

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》