作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

玩具進(jìn)行曲教案篇一

1,、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格,。

2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗,，小汽車(chē),，小娃娃等玩具,，鋼琴,，圖譜

一、導(dǎo)入

師：今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物,，他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小朋友一起唱歌,，你們歡迎嗎?

1、發(fā)生練習(xí)

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

2,、出示玩具(小狗,，小貓，小汽車(chē),，小娃娃)

師：小朋友你們看這里的玩具很多,，他們都想一起出來(lái)玩,，可是太擠了，那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢?(排隊(duì)出來(lái))

二,、學(xué)唱歌曲

1,、教師介紹歌曲名稱(chēng)，幼兒學(xué)講歌曲名,，教師解釋進(jìn)行曲的意思,，教師范唱。

2,、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3,、幼兒聽(tīng)教師范唱后,，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4,、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,，分角色演唱。

5,、教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外,，小朋友想想，還有哪些玩具也來(lái)了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱(chēng)演唱出來(lái),。

三,、嘗試簡(jiǎn)單表演

1、聽(tīng)鋼琴,，教師范跳動(dòng)作一遍,，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。

2,、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍,。

3、教師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外,，還有哪些玩具也來(lái)了?讓幼兒把玩具名稱(chēng)唱到歌曲里再表演出來(lái),。

四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲啊!

這節(jié)音樂(lè)課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)以游戲和音樂(lè)律動(dòng)的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和展現(xiàn)自我,，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。

玩具是幼兒最好的伙伴,，幼兒把玩具看成是和自己一樣會(huì)唱會(huì)跳的朋友。因此,，在上《玩具進(jìn)行曲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，幼兒普遍的情緒都是比較開(kāi)心的。這是一首四二拍的歌曲,，旋律歡快,，歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，為幼兒展示了一個(gè)夢(mèng)境般的童話世界,。

在教學(xué)時(shí),，我先以圖片(小狗、小貓,、小娃娃)的出示,，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動(dòng),。然后彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手,、拍肩,、跺腳等)接下來(lái)在歌詞的理解上，我采用先清唱,，再提問(wèn)的形式,。對(duì)于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個(gè)別幼兒記得不是很清楚,，我采用出示圖片的形式,，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后,，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞,。也許是因?yàn)檫@首歌曲的旋律在小班的音樂(lè)游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了,，所以掌握起來(lái)相當(dāng)?shù)捻樌?/p>

為了使幼兒演唱時(shí)更加的有氣勢(shì),，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來(lái)唱。果然,，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前,。最后，我們還進(jìn)行了游戲,。我要求幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)，音樂(lè)響起的時(shí)候,，繞教室走路,，音樂(lè)停時(shí),，要選擇一個(gè)玩具造型定格，看誰(shuí)模仿的最像,。每個(gè)幼兒都對(duì)這個(gè)游戲充滿(mǎn)了熱情,，最后的定格時(shí)間，大家還紛紛檢查誰(shuí)犯規(guī)了,。瞬間,，教室里變成了玩具的大舞臺(tái)。

進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，唯一讓我覺(jué)得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時(shí),，大家的動(dòng)作幾乎一致，缺少創(chuàng)新,。在以后的生活經(jīng)驗(yàn)中,，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

玩具進(jìn)行曲教案篇二

玩具兵進(jìn)行曲

第2節(jié)

1,、音樂(lè)游戲：火車(chē)開(kāi)了

2,、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲

1、通過(guò)音樂(lè)游戲,，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂(lè)情緒,，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的情緒。

組織進(jìn)行音樂(lè)游戲

錄音機(jī),、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車(chē)火車(chē)來(lái)了wuwuwu，

（生）wuwuwu,，wuwuwu,。

注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏,，吸氣后輕輕唱出,，

氣息要均勻，雙唇不要用力,，音量控制在 mp,。

二、音樂(lè)游戲

1,、師:上節(jié)課,。我們學(xué)習(xí)了《火車(chē)開(kāi)了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。

我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē),，你最想去哪兒?

2,、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,，到那兒看升旗,。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了,，我們要經(jīng)過(guò)××平原,，××隧道，××大橋,，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，用小凳子擺出山坡、隧道,、大橋,。

生：（擺凳子）

師：（問(wèn)擺設(shè)）一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋,、穿山洞可有趣了,，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧

3、做游戲

三,、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲

1,、教師介紹：這首樂(lè)曲描繪的是：

晚上，小主人睡著了,，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來(lái),。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉戲,。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了,，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開(kāi)箱子一看,，玩具兵們東倒西歪地躺在里面,。呵！原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng),！

2,、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受,？

3,、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)走步。

完成聽(tīng)聽(tīng)想想,。

四,、聽(tīng)音樂(lè)下課

玩具兵進(jìn)行曲

小喇叭 高音

大喇叭 低音

玩具進(jìn)行曲教案篇三

1,、了解進(jìn)行曲的性質(zhì),，有興趣地學(xué)唱歌曲。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容,。

小貓、小狗,、小氣車(chē)和小娃娃的玩具及頭飾,。 歌曲錄音磁帶。

1,、感受歌曲旋律,，幼兒傾訴音樂(lè)：

“聽(tīng)了音樂(lè)你想到什么？”

2,、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

教師示范演唱歌曲,，幼兒欣賞：

“歌曲的名稱(chēng)教什么？”

“玩具們?cè)谧鍪裁从螒?？?/p>

幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作：

“你能用動(dòng)作來(lái)學(xué)做小貓,、小狗、小汽車(chē)和娃娃車(chē)嗎,？

幼兒再次欣賞歌

“玩具排著隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走，誰(shuí)排在前面,？誰(shuí)排在后面,、“音樂(lè)告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走?！?/p>

3,、幼兒學(xué)的歌曲：

教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,。

教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏,。幼兒輕聲跟唱,。

幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）。

玩具進(jìn)行曲教案篇四

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1,、 積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能為歌曲伴奏。

2、 聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受,。

能為歌曲伴奏,，即興表演。

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

錄音機(jī)、錄音帶

一,、 復(fù)習(xí)歌曲,。

1、 齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》

二,、 聽(tīng)賞新歌曲,。

1、 師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì),，你就看過(guò)了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？

2,、 我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3,、 聽(tīng)完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想,？

三,、 即興伴奏。

師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng),？

四,、 班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

五、 課堂小結(jié),。

板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具進(jìn)行曲教案篇五

1.初步熟悉,、感知樂(lè)曲歡快、雄壯的旋律,。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作,、語(yǔ)言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4.大膽想象,，嘗試講述故事的不同發(fā)展,。

5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、小號(hào)

1,、師：“小朋友,，老師帶來(lái)了一首曲子，我們聽(tīng)聽(tīng)看,?！?/p>

提問(wèn)：你聽(tīng)了以后,，覺(jué)得這首樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣,？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂(lè),。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲,，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,，這首樂(lè)曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事,。

3、老師講故事,。

提問(wèn)：（1）小主人睡著了,，誰(shuí)先從玩具箱里出來(lái)了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

（2）接著是誰(shuí)出來(lái)了,？指揮官出來(lái)干什么呢,？

（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢,？

4,、再次聽(tīng)賞一遍音樂(lè)。

提問(wèn)：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào),？（開(kāi)始）

（2）什么地方是指揮官出來(lái)啦,？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

1,、分析第一段樂(lè)曲,。

（1）師：我們先來(lái)聽(tīng)小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂(lè)曲，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)有什么特點(diǎn),？

（2）提問(wèn)：你想當(dāng)什么玩具,？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具,，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn),。）

（3）老師當(dāng)小號(hào)手,，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)游戲。

（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)做一遍,。

2、分析第二段樂(lè)曲,。

（1）聽(tīng)第二段樂(lè)曲,。

師：我們來(lái)聽(tīng)指揮官出來(lái)的這段樂(lè)曲。

提問(wèn)：這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)呢,？

（老師啟發(fā)幼兒感受開(kāi)始時(shí)音樂(lè)是強(qiáng)烈的,、緊張的，后半部分是歡快的,、跳躍的）

（2）提問(wèn)：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢,？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓(xùn)練,。（注意聽(tīng)音樂(lè)的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好,，商量一下，一個(gè)人做指揮官,，一個(gè)人做小兵,，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做,。

（5）交換角色,，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

3,、分析第三段樂(lè)曲,。

（1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好象什么動(dòng)物在叫,？

教師小結(jié)：這段音樂(lè)告訴我們：天亮了,，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面,。

（2）師：我們來(lái)學(xué)玩具兵,，注意聽(tīng)到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,，小主人就要醒了,，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

1,、分配角色,。

師：三段音樂(lè)都欣賞過(guò)了，下面我們聽(tīng)著音樂(lè)完整地來(lái)表演,。誰(shuí)愿意來(lái)做小號(hào)手,、指揮官,？注意要聽(tīng)到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂(lè)才能出場(chǎng)。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒(méi)有表現(xiàn)出雄壯有力,，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,，結(jié)尾是否詼諧、有趣味,。

2,、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)跟著音樂(lè)的變化來(lái)改變動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

跟著音樂(lè)走正步出活動(dòng)室,。

小百科：玩具兵（或稱(chēng)塑料兵人,、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5cm的,、作為玩具出售的軟塑料小人,，又名塑料兵人、玩具軍人,。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型,，玩具兵的售價(jià)非常的低,，從五毛錢(qián)到以上不等而且在小賣(mài)部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷(xiāo)售,。此類(lèi)玩具不僅售價(jià)低而且各種種類(lèi)非常的豐富,，有中世紀(jì)騎士、印第安人,、牛仔,、外星人、潛水員等,，其中在世界上最流行（包括國(guó)內(nèi)）的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人,。

玩具進(jìn)行曲教案篇六

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)2——3頁(yè)第一課第一課時(shí)

1、 通過(guò)聆聽(tīng),，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律,，并能合著音樂(lè)行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

2,、 導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱,。

3、 感受四分音符與八分音符節(jié)奏,。

1,、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂(lè)行走,。

2,、用親切的聲音歌唱。

3,、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說(shuō)名字,。

《玩具兵進(jìn)行曲》的掛圖 、 琴 ,、 節(jié)奏“xx x”和“xx”卡片 ,、錄音機(jī)、詞組卡片 ,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來(lái)時(shí)讓他們隨音樂(lè)隨意作動(dòng)作。

（2）讓學(xué)生坐到位置上和他們問(wèn)好,。

2,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

（1）講要求，隨著音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)聲音要比音樂(lè)聲音小,。

（2）聽(tīng)音樂(lè)在教室里隨意做動(dòng)作,。

（3）談?wù)勀懵?tīng)了以后有什么樣的感覺(jué)，心情如何,。

（4）出示掛圖,，讓學(xué)生說(shuō)出圖中是什么人，在做什么,，讓學(xué)生模仿,。

（5）教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂(lè)節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂(lè)快結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生走回自己座位,。

3、學(xué)習(xí)歌曲

（1）聽(tīng)范唱,，讓學(xué)生說(shuō)出歌中問(wèn)的是什么,。

（2）在聽(tīng)范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲,。

（3）練習(xí)節(jié)奏

a,、 讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動(dòng)作。

b,、 出示“大蘋(píng)果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說(shuō)出來(lái),。

c,、 出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏,。

d,、 將卡片粘在黑板上，聽(tīng)老師打節(jié)奏,，是哪一個(gè)就站到哪一個(gè)前,。

e、 讓學(xué)生用節(jié)奏說(shuō)出自己的名字,。

（4）跟師有節(jié)奏的說(shuō)出“你的名字叫什么”

（5）聽(tīng)范唱,，輕聲跟著唱。

（6）讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么,。你的名字真好聽(tīng),。”

（7）讓學(xué)生齊唱,。

（8）師生對(duì)唱,，生問(wèn)師答。

（9）找一個(gè)學(xué)生到前面教師問(wèn),，讓這個(gè)學(xué)生答,。

（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰(shuí)唱,，誰(shuí)就回答老師,。

（11）放錄音，讓學(xué)生互相問(wèn),。看看誰(shuí)問(wèn)到的學(xué)生名字多,。

（12）小結(jié)剛才的情況,，給問(wèn)到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。

4,、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情,，下節(jié)課來(lái)告訴我。

5,、聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》走出教室,。

玩具進(jìn)行曲教案篇七

1、學(xué)唱歌曲,，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雄壯有力的進(jìn)行曲的感受力和表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)幼兒在表演唱中,，體驗(yàn)歌曲歡快有力的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,、積極向上的性格品質(zhì),。

4、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

5、有感情地學(xué)唱歌曲,。

1,、 大鼓一個(gè)

2、 歌詞圖譜

3,、 供幼兒扮演的道具若干,。

一、開(kāi)始部分

1,、幼兒邊聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè),，邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。感受進(jìn)行曲特點(diǎn),，能表現(xiàn)出音樂(lè)的重音,、頓音。

2,、引導(dǎo)幼兒談一談對(duì)《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)的感受,，嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律,。

二,、基本部分

1、以“小玩具開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”為情節(jié),，引導(dǎo)幼兒完整聽(tīng)賞歌曲,、熟悉歌曲旋律及歌詞。

2,、以“哪些小玩具來(lái)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，他們是怎么來(lái)的？”的問(wèn)題,，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,，引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律，并嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲,。

3,、以“為小玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)伴唱”的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音,、頓音,，初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。

這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲,，旋律清晰流暢,，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣,，非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱,，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中,，能用表情,、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快,、有趣,、堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，享受表演和音樂(lè)游戲的快樂(lè)是最為重要的,，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn),。

玩具進(jìn)行曲教案篇八

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

7、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能為歌曲伴奏,。

8、聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏,，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

十六,、復(fù)習(xí)歌曲,。

1、齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》

十七,、聽(tīng)賞新歌曲。

1,、師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì),，你就看過(guò)了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎,？

2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3,、聽(tīng)完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想,？

十八,、即興伴奏。

師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng),？

十九,、班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

二十、課堂小結(jié),。

板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具進(jìn)行曲教案篇九

1.學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,知道歌曲名稱(chēng),，理解歌詞內(nèi)容，了解這是一首活潑,，歡快的進(jìn)行曲,，能跟著音樂(lè)唱。

2.學(xué)習(xí)表演歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)表演的興趣,。

小貓，小狗,，小汽車(chē),，小娃娃等玩具，鋼琴,，圖譜

一,、導(dǎo)入師：今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物，他們偷偷的跟胡老師說(shuō)想跟我們中班的小朋友一起唱歌,，你們歡迎嗎?

二,、發(fā)生練習(xí)

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

三、出示玩具(小狗,，小貓,，小汽車(chē)，小娃娃)

師：小朋友你們看這里的玩具很多,，他們都想一起出來(lái)玩,，可是太擠了，那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢?(排隊(duì)出來(lái))

四,、教師介紹歌曲名稱(chēng),，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱,。

五,、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶,。

六,、幼兒聽(tīng)教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶,。

七,、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱,。

八,、教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想,，還有哪些玩具也來(lái)了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱(chēng)演唱出來(lái),。

九、聽(tīng)鋼琴,，教師范跳動(dòng)作一遍,，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。

十,、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍,。

十一、教師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外,，還有哪些玩具也來(lái)了?讓幼兒把玩具名稱(chēng)唱到歌曲里再表演出來(lái),。

結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??！

玩具進(jìn)行曲教案篇十

初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂(lè)句，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒,。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂(lè),，并在b段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。

能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴,，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒,。

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn),。

一,、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)。

二、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂(lè),，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式,，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗,、飛機(jī),、娃娃……），對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行,。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,，對(duì)找不到朋友的幼兒，教師給予幫助,。

3.欣賞b段音樂(lè),，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作,，讓全體幼兒學(xué)習(xí),，最后配上b段音樂(lè)，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作,。（一句一個(gè)動(dòng)作）

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì),。（教師可以用語(yǔ)言提醒）

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂(lè)，并扮演各種玩具,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”,。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊玩游戲

1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié),，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn),，進(jìn)一步感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。在每段音樂(lè)開(kāi)始處,，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作,。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí),。

玩具進(jìn)行曲教案篇十一

一,、聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》和歌詞創(chuàng)編

一,、欣賞樂(lè)曲,，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

二,、學(xué)習(xí)用歡快,、活潑的情緒,、輕巧的聲音、清晰,、準(zhǔn)確的演唱曲,。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

四,、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

歌詞創(chuàng)編

整齊地讀出三聲部節(jié)奏

1,、司機(jī)大蓋帽

2,、節(jié)奏圖片,、多媒體光盤(pán)

3,、三角鐵,、雙響筒,、碰鈴,、報(bào)紙等自制打擊樂(lè)器

一、提問(wèn)導(dǎo)入

師：小朋友大家好,！開(kāi)心的音樂(lè)四十分又來(lái)到了,！

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車(chē)的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽(tīng),，這是火車(chē)的什么聲音,？（教師用手風(fēng)琴模仿火車(chē)的汽笛聲及火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）

生：（回答）

師： wu是火車(chē)的什么聲音?kaca、hong是什么聲音,？哦,，原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音,、kaca是小車(chē)輪的聲音,（出示掛圖）

師：剛才老師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車(chē)的聲音，我們用身邊的東西來(lái)模仿一下,。你看,，老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說(shuō)了,，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同,！這兒還有一些打擊樂(lè)器，如果你需要,，還可以上來(lái)拿,，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,，來(lái)討論一下：

wu：報(bào)紙卷成喇叭狀,、手拉汽笛的動(dòng)作,；

hong：跺腳、拍凳子,，單手握拳曲肘收至腰部,；

kaca：跺腳、拍凳子,、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn),。

師：好,，我們剛才模仿了火車(chē)的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來(lái)讀一讀,。（學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出,，再讀兩組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲〉〈大車(chē)輪聲,、小車(chē)輪聲〉,，再三組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲,、小車(chē)輪聲〉）

生：（讀節(jié)奏）

二,、欣賞《火車(chē)波爾卡》

師：你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)的感覺(jué)是怎樣的？火車(chē)一晃一晃的,，我們的身體是怎樣的,？

師：想不想坐上火車(chē)出去游玩，那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,，像坐火車(chē)一樣,。列車(chē)馬上就要開(kāi)了，請(qǐng)大家做好上車(chē)的準(zhǔn)備,。（座位擺圓圈）

師：好,！開(kāi)車(chē)！列車(chē)現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是《火車(chē)波爾卡》,。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),，一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問(wèn)題：①樂(lè)曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車(chē)上仿佛看見(jiàn)了什么,？

初聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

師：伴隨著歡快,、活潑的音樂(lè)聲，列車(chē)行使在鐵路線上,，說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么,？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫(xiě)火車(chē)的'曲子,，請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍,。在這一遍中,，我們的小火車(chē)爬了山、下了坡,、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩?shì)）

復(fù)聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

師：小朋友都 知道火車(chē)上有司機(jī)，有乘客,，那你們說(shuō)一說(shuō),，乘客們?cè)诨疖?chē)上都會(huì)干什么？

生：（回答）

師：小朋友的想象力可真豐富呀,，乘客會(huì)做這么多的事呀,！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組,，編一編,，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下,，給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備,。

生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。

師：音樂(lè)一響就請(qǐng)小朋友來(lái)表演,，其他小朋友認(rèn)真地看,，想一想他們?cè)诟墒裁矗硌莸暮?，可以鼓掌鼓?lì),。

欣賞《火車(chē)波爾卡》

三、歌詞創(chuàng)編

師（戴著火車(chē)司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的,？（火車(chē)司機(jī)）誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng),？給你戴戴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪,、神氣,、開(kāi)心的情緒來(lái)開(kāi)一開(kāi)火車(chē)。（聽(tīng)錄音）

生：（聽(tīng)音樂(lè),，邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作）

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑,，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌,，誰(shuí)先會(huì)唱,，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行,。唱得好,，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車(chē),。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),。

生：（互教）

師：（點(diǎn)評(píng)）《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀,，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？

師：老師先來(lái)編,，比如第一句：咔嚓咔嚓,，咔嚓咔嚓，火車(chē)開(kāi)了,，編成：咔嚓咔嚓,，咔嚓咔嚓，火車(chē)走了,。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了,！

生：（創(chuàng)編歌詞）

師：小朋友們編的歌詞真好啊,！我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞。

五,、音樂(lè)游戲

師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē),，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,，到那兒看升旗,。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了,，我們要經(jīng)過(guò)××平原,，××隧道，××大橋,，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，用小凳子擺出山坡、隧道,、大橋,。

生：（擺凳子）

師：（問(wèn)擺設(shè)）一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋,、穿山洞可有趣了,，那我們向著

玩具進(jìn)行曲教案篇十二

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂(lè)能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望,。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,，學(xué)唱歌曲，通過(guò)引導(dǎo),，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升,。

1,、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快,。

2,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

1,、課件《玩具進(jìn)行曲》,。

2、各種玩具,，小貓,、小狗、小汽車(chē),、小娃娃,。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,，幼兒欣賞,。

2.教師：歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢,？

3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗,、小汽車(chē),、小娃娃。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,，請(qǐng)幼兒再次欣賞,，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作,。

*小貓?jiān)趺唇械?？（喵喵）走起路?lái)怎么樣？（靜悄悄）

*小狗的動(dòng)作呢,？開(kāi)小汽車(chē)的樣子是怎樣的,？

3.幼兒聽(tīng)歌曲，反復(fù)跟唱,。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽(tīng),，這么多玩具都來(lái)了，真熱鬧,。

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下,，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.活動(dòng)延伸

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞,。

*播放課件【歌詞創(chuàng)編】,，教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想,，還有哪些玩具也來(lái)了,？

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩,，真開(kāi)心,。

玩具進(jìn)行曲教案篇十三

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開(kāi)發(fā),，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快,、慢做出不同的反應(yīng)。

《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè),、鈴鼓一個(gè),、ppt課件

根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),；

體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

能根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作,，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法,、模仿法,、情景法、游戲法等教學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場(chǎng),。

觀看課件,，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂(lè),。

運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)不同的快慢變化,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽(tīng)音樂(lè)快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)奏快慢,，用拍手,、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化,，突破活動(dòng)的難點(diǎn),。

玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),。

師幼隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),。

玩具進(jìn)行曲教案篇十四

1、 熟悉樂(lè)曲旋律,，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)以及樂(lè)曲歡快活潑的性質(zhì),。

2、 大膽想象,，在a,、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作,。

1,、 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

2,、 玩具兵圖片、和三段音樂(lè)匹配的圖片三張,。

一,、完整欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲旋律,。

1,、請(qǐng)你聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完了告訴大家你有什么感覺(jué),？——（完整欣賞一遍,。）

2、覺(jué)得很快樂(lè),、很開(kāi)心,，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）

3,、現(xiàn)在我們來(lái)給他穿衣服,，聽(tīng)了剛才的音樂(lè),，你覺(jué)得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）

4,、聽(tīng)了剛才這首樂(lè)曲,，你覺(jué)得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）

二,、介紹樂(lè)曲名稱(chēng),、內(nèi)容、結(jié)構(gòu),。

1,、剛才這首樂(lè)曲有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》,。是德國(guó)著名作曲家耶塞爾寫(xiě)的,。

2、這首樂(lè)曲講的是有一個(gè)魔法師,，他有一個(gè)玩具箱,，里面有各種各樣的玩具兵。有一天,，玩具箱里忽然響起了大鼓,、號(hào)角的聲音。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍,，有精神地走出來(lái)到操場(chǎng)上去操練,。操練結(jié)束，大鼓號(hào)角又響起來(lái)了,，玩具兵們向玩具箱走去,，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒，“嘭”的一聲,，玩具兵們都不動(dòng)了。

3,、我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師,，我除了會(huì)變出許多玩具兵，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng),，會(huì)給音樂(lè)畫(huà)畫(huà),，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫(huà)畫(huà),?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）

4、看,！我們畫(huà)的畫(huà)像什么,？

5、從圖上看，這首樂(lè)曲一共分幾段,？哪兩段相同,？

三、分段欣賞,。

（一）,、欣賞b段。

1,、過(guò)渡：看來(lái),，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了，看,！接下來(lái)我還要變魔法,，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵,，我說(shuō)“變變變”,，念到最后一個(gè)“變”，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵,，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家,。

2、教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變,！

3,、啊,！你是**玩具兵,，你做的很神氣。誰(shuí)和他是一樣的,？還有誰(shuí)和他是不一樣的,？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）

4,、好玩嗎,？我們?cè)賮?lái)變一次！不過(guò)我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵,。

5,、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵,，你是**玩具兵,。這么多的玩具兵，你們都來(lái)操練吧,！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走,？試試看,！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作,。）

6,、好，現(xiàn)在你們都要聽(tīng)魔法師的指揮,，我說(shuō)開(kāi)始后,，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞,，速度偏慢）

7,、真不錯(cuò)，現(xiàn)在,，我們?cè)賮?lái)操練一次,，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度,。（跟著錄音機(jī)音樂(lè)第二遍練習(xí),，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）

8、剛才我們聽(tīng)的玩具兵操練的音樂(lè)是第幾段音樂(lè),？（師點(diǎn)一遍完整音樂(lè),。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂(lè)句后,，輕輕哼唱,。）

9、我這兒有三張圖片,，你覺(jué)得哪張圖表示玩具兵在操練,，就把它貼在第二段上。

（二）,、欣賞a段和a＆#180;段,。

1、現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你第一段音樂(lè),，仔細(xì)聽(tīng)，里面好象聽(tīng)到了什么聲音,？——（a一遍。）

2,、你們會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做吹號(hào),、打鼓、走路的動(dòng)作嗎,？—（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí),，用小手在腿上練習(xí)走,。a一遍。）

3,、現(xiàn)在玩具兵起立,，我們找個(gè)空地方聽(tīng)著音樂(lè)練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路,，注意不要和別人相撞,。

4、師：表演得真神氣,。聽(tīng),，大鼓號(hào)角聲又響起來(lái)了，玩具兵要走玩具箱了,，魔法師揮動(dòng)魔杖,，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了?！╝＆#180;段一遍幼兒坐位表演,，最后擺一造型。）

5,、看,，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱,，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱,？（請(qǐng)幼兒擺圖）

四、完整欣賞,。

1,、誰(shuí)來(lái)告訴我剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲叫什么名字？它一共有幾段,？哪兩段是相同的,？

2、現(xiàn)在我們就來(lái)玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲,。你們做玩具兵,，我來(lái)做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí),，玩具兵都不能動(dòng)哦,！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

玩具進(jìn)行曲教案篇十五

1,、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)",，感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作,。

2,、能根據(jù)玩具的外形等特征,，創(chuàng)編動(dòng)作造型。

3,、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1,、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠,、小兔子、小熊,、狗等,。

2、音樂(lè)

1,、教師出示玩具,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）教師：你們看,，今天老師帶來(lái)了許多的玩具,，都有什么呀？

（2）教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，我拿出了什么小動(dòng)物玩具,，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎,？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中,，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

2,、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)"，在游戲中欣賞音樂(lè),。

（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧！（幼兒傾聽(tīng)完整的音樂(lè)）

（2）教師：在音樂(lè)里你找到了哪些玩具,？它們?cè)诟墒裁?？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),，感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。）

（3）教師：在音樂(lè)里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕,，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重,，我們坐在座位上,，用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重,，好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰,，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走,。）

3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲,。

（1）教師：現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走,、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué),、做一做,。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲,。）

（2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起,。）