作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇一

一年級的小朋友歌聲很整齊,，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ),，會唱唱名,，有良好的傾習(xí)慣和很強(qiáng)的模仿能力，經(jīng)過前面一教時《玩具兵進(jìn)行曲》的欣賞,，學(xué)生對進(jìn)行曲的風(fēng)格有了初步的感知,，基本能在教師的啟發(fā)下,，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，對音樂的感知能力較強(qiáng),。

教材分析

《玩具兵進(jìn)行曲》是德國作曲家萊昂.耶塞爾根據(jù)回憶自己小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成的,，它采用了復(fù)三部曲式,，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行,，加上木琴,、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑,，富有兒童情趣,。第二部分主題由低音號、長號演奏,，雄壯而富有氣勢,，反復(fù)時，加進(jìn)短笛,、木琴,、小鐘琴,，曲調(diào)活潑風(fēng)趣,，描繪玩具兵們游行,、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn),，接尾聲,。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了,，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭幼髅枥L得十分生動,、逼真。c大調(diào),，2/4拍,，很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童樂曲，但這首是其中流傳最廣的一首,。

1.能夠準(zhǔn)確的感受出樂曲的情感,，充分體驗(yàn)到進(jìn)行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節(jié)奏美。

2.能大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂即興表演活動,，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態(tài),。

3.聽感受不同風(fēng)格的音樂,，并可以辨別出來,。

1.認(rèn)真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動作,。

2.邊賞析邊為樂曲編排舞蹈動作,。

3.聽辨出三種不同風(fēng)格的音樂，說出他們的區(qū)別之處,。

學(xué)習(xí)過程：

環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)活動

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

一,、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入

一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，這時,，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊(duì)伍游行,，在屋子里快樂地走了幾圈,，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞,，不停地打鬧嬉耍,，一直玩到凌晨，天準(zhǔn)備亮了,，小主人醒來了,，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床,，打開玩具箱子一看,，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵,，原來是一場奇妙的夢呢,。

2、學(xué)生活動：閉目聆聽故事

3,、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂

學(xué)生能夠靜下心傾聽音樂

環(huán)節(jié)二

學(xué)習(xí)新課

活動一：初聽音樂,，感受情感

1、教師活動：這個夢是德國一位著名的作曲家耶塞爾小時候所做的,，后來把這個夢用音樂描述出來,，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。音樂非常精彩,，師有兩個動作（動作一：穩(wěn)健有力——挺胸,、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走,；動作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地,、小鳥飛翔）你認(rèn)為哪個動作更符合這個音樂，聽后告訴大家

2,、學(xué)生活動：（1）,、生看cai畫面,、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個聲勢動作（2）,、聽完后用動作告訴大家樂曲的情緒

3,、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡要分析

1,、聽賞第一樂段

（1）,、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動作摸擬演奏。并參與到學(xué)生的聽賞活動中

（2）,、學(xué)生活動：觀看動畫,、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動作摸擬出來

（3）,、課件輔助：播放第一樂段

（完成目標(biāo)一）

認(rèn)真傾聽樂曲,，并能模仿樂器演奏的動作。

（評價(jià)目標(biāo)一）

活動二：精雕細(xì)琢

1.聽賞第二樂段

（1）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽第二樂段,。師參與到孩子們的音樂活動中,，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作,。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作

（3）課件輔助：播放第二樂段

（完成目標(biāo)二）

邊賞析邊為樂曲編排動作（評價(jià)目標(biāo)一,、二）

環(huán)節(jié)三

拓展

1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲（軍隊(duì)進(jìn)行曲,、運(yùn)動員進(jìn)行曲,、歡迎進(jìn)行曲）讓孩子們感受各類進(jìn)行曲的情緒風(fēng)格，同時讓孩子們了解在什么場合需要什么進(jìn)行曲,。

2,、給畫配樂：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫，（寶寶睡覺,、士兵行進(jìn),、跳交誼舞）然后聆聽三段不同風(fēng)格的音樂，（搖籃曲,、進(jìn)行曲,、舞曲）做出相應(yīng)的選擇。（完成目標(biāo)三）

聽辨出三種風(fēng)格的音樂

評價(jià)目標(biāo)三

環(huán)節(jié)四

課堂小結(jié)

通過這節(jié)課,，我們欣賞了《玩具兵進(jìn)行曲》,，大家充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力。下課后,，可以自己動手畫一畫你心目中的玩具兵的樣子,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇二

：

一課時

一年級

學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏,。

1,、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,，體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情,。

2、用闖關(guān),、聆聽,、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏,。

重點(diǎn)：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；

難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏,。

仙子服飾,、紅色玩具兵卡紙2個、藍(lán)色玩具兵卡紙2個,、打擊樂器（沙錘,、碰鈴、木魚,、雙響筒）數(shù)個,、多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好,，我是玩具國的仙子，你看我漂亮嗎,？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國去游玩,，你們想去嗎？

生的回答,。

師：但是要想到玩具國去可不容易,，因?yàn)閲踉O(shè)了一道道難關(guān)，只有聰明的,、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去,，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎？

有趣的角色扮演,，懸念式的闖關(guān)方式,，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性

二,、新課教學(xué)

1,、完整聆聽

師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路,，他說：玩具國可遠(yuǎn)了,，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路,，請?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂之夢,，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺,？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）

2,、介紹作品背景

師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確,，才能打開,，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān),，在夢里找答案哦,！

3、學(xué)習(xí)第一部分

（1）聆聽引子+第一樂段

師：太好了,，大門敞開了,，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）

（2）律動體驗(yàn)第一部分

師：這是樂曲的第一樂段,，你能和他們一樣走得神氣嗎,？

（3）簡介“進(jìn)行曲”

4、學(xué)習(xí)第二部分

（1）聆聽第二樂段

師：下面我們欣賞第二樂段,，這時候都有誰出現(xiàn)了,？（播放第二樂段）

（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示,？

5,、學(xué)習(xí)第三部分

（1）欣賞第三樂段+尾聲

師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似,？（播放第三部分）

（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段,。

（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的,。

6,、綜合表現(xiàn)

（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么,？

師：我喜歡第二樂段,，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂器,，學(xué)生模仿,。

（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂段）

生分成3小組,，分別使用沙錘,、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏,，聽音樂自由律動,。

通過做夢,，使學(xué)生能安靜聆聽,，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。

把問題拋給學(xué)生,，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn),，并懂得自己的東西自己收拾。

讓學(xué)生跟音樂律動,，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn),，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。

在老師的肢體動作暗示下,，能聽辨出一,、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊,。

尾聲的處理,，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力,。

教師分別教授三種樂器的演奏方法,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣,；舞蹈的律動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

三,、課堂小結(jié)

這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的,，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實(shí),。

再次鞏固所學(xué)知識

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇三

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1,、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2,、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受,。

能為歌曲伴奏，即興表演,。

能為歌曲伴奏,，即興表演。

錄音機(jī),、錄音帶

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《玩具音樂會》

二,、聽賞新歌曲,。

1、師：玩具開音樂會,，你就看過了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

2,、我們一起聽一聽,，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3,、聽完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想,？

三,、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰敲得最好聽,？

四,、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

五,、課堂小結(jié),。

板書設(shè)計(jì)：

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇四

大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能運(yùn)用一些材料來表達(dá)自己的情緒情感,，愿意合作并有一定的合作意識,，理解能力明顯增強(qiáng)，能做出積極的活動反應(yīng),。因此,，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,，本學(xué)期在音樂領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語言、肢體表達(dá)能力和聆聽分析樂曲的能力,。通過日常的音樂欣賞活動,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲性較強(qiáng)的音樂活動很感興趣。因此,，在音樂活動的設(shè)計(jì)上,，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境,。

1、熟悉樂曲旋律,，了解樂曲aba結(jié)構(gòu),。

2、通過音樂節(jié)奏譜,，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏,。

3、豐富幼兒的肢體語言,，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作,。

1,、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

2,、幼兒玩過造型游戲,，有模仿過玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感,。

3,、版畫、錄音機(jī),、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,、節(jié)奏卡等。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫,、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂,。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對音樂的不同感受。

1,、幼兒欣賞,，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂家,，叫耶賽爾,。在他小的時候做了一個夢,。后來，這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進(jìn)行曲,。我把這首進(jìn)行曲找來了,，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂,，教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶,，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了,，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了,。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣,。其他的玩具看到了,，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后,，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來,。正當(dāng)天蒙蒙亮的時候，小主人醒了,，玩具們驚慌地逃回玩具箱里,。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。哈哈,，原來是一場美麗的夢,。”

2,、幼兒完整欣賞一遍音樂,，幼兒和教師一塊畫音樂。

引導(dǎo)幼兒感受aba結(jié)構(gòu),，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中,。較強(qiáng)的音樂活動很感興趣。因此,，在音樂活動的設(shè)計(jì)上,，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時,，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇五

初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句，體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的情緒,。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂,，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,，體驗(yàn)相互逗樂時的愉快情緒,。

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

一,、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲aba結(jié)構(gòu),。

二,、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，教師可通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī),、娃娃……）,，對著音樂進(jìn)行。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,，對找不到朋友的幼兒,，教師給予幫助。

3.欣賞b段音樂,，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作,，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí),，最后配上b段音樂,，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì),。（教師可以用語言提醒）

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂，并扮演各種玩具,，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”,。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,，邊玩游戲

1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn),，進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu),。

2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,，提醒幼兒相應(yīng)的動作,。教師表揚(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí),。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇六

1,、在聽賞《春天悄悄來臨》時,，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒。能積極參與學(xué)習(xí)活動,，并從中體驗(yàn)到快樂,。

電子琴，錄音機(jī),，磁帶,。

一、組織教學(xué)

1,、學(xué)生聽音樂做律動進(jìn)教室,。

2、師生音樂問好,。

二,，聽賞《春天悄悄來臨》

1、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，春天已悄悄來臨，整個大地充滿了生機(jī),，到處是鳥語花香的美景,，今天，我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧,！

2,、師放音樂，學(xué)生邊看書中插圖邊聽,。聽完全曲,，可圍繞以下問題開展教學(xué)活動。

3,、復(fù)聽音樂,。

4、分段賞析,。

四,、課堂小結(jié)

今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧,！

(一)描述春天美景,，感受春的氣息

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室,。

通過多媒體課件演示春天的歌曲,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的.氣息,。

2、師：是啊,，現(xiàn)在正是春天,。春光明媚，百花盛開,，給我們帶來了無限的快樂,。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：春天來了,，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,，小草從泥土里鉆出來了。

生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑,。

生：天氣變暖和了,，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。

通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

(二)激活已有經(jīng)驗(yàn),，探索春天的音響

1、師：的確,，如同學(xué)們所說,，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,，到處是花紅柳綠,，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,，你聽到了春天大自然的哪些聲音,？你能模仿一下嗎？

2,、師生一起來模仿和探討這些聲音,。

通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

3,、師：春天來了，春風(fēng),、春雨,、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂,。

(三) 師生和諧互動,，學(xué)唱春天的歌曲

1,、拍手游戲

(1)師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng),、春雨,、春雷、春水都從四面八方趕來了,，都來參加春天舉行的音樂會,。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢,？初聽歌曲《春天舉行音樂會》,。

靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。

(2)師：這么有趣的音樂會,，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧,。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍,，但必須和著音樂的節(jié)拍,。

通過師生互動的拍手游戲，為每個學(xué)生提供了參與音樂游戲的機(jī)會,，拉近了師生之間的情感距離,。

(3)師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍,，非常神氣,。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍,。

通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,，同時也熟悉了歌曲旋律,。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

(1)師：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏,。如果用打擊樂器來伴奏,，那一定會更有趣。

(2)課件出示節(jié)奏譜,。

(3)學(xué)生選擇樂器自由練習(xí),。

(4)用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始,，舞板第三樂句開始,，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和打擊樂器的演奏,，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣,，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊,。

3、學(xué)唱歌曲

(1)師：在同學(xué)們的伴奏聲中,，音樂會的旋律顯得更美了,，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍,，范讀歌詞,。

(2)師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞,。

(3)學(xué)生聽琴默唱歌詞,、輕唱歌詞、解決難點(diǎn),。

(4)輕聲,、有感情地演唱全曲。指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

(四) 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1,、同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛錆M生機(jī)的季節(jié),。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成,。、先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,，說說它帶給你怎樣的感受,？

2、多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動,。拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力,，增大信息量,。通過律動還活躍了課堂氛圍,，拉近了師生之間的情感距離。

3,、跳得真好,！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天,。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲,。冰雪融化了，小河蘇醒了,，太陽出來得一天比一天早了……

4,、讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好,。拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，使他們積極參與音樂體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感,。

5,、同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會,，感受了春天的美好,。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情,。讓我們一起走進(jìn)春天,，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇七

1,、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受,。

2,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

ppt課件,，故事圖片,，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

一、完整欣賞樂曲,，感受樂曲的鮮明性質(zhì),。

提問：

（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具,？請幼兒說一說出示玩具圖片,，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

（3）聽完請幼兒說一說,，并用動作表達(dá)自己的感受,。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺,？試試用動作表現(xiàn)一下,。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容,。

師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽,。

三,、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：

有個可愛的男孩名叫耶賽爾,，他家里有一個很大的玩具箱,，里面裝滿了玩具兵，一天晚上,，耶賽爾睡著了,，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來,，到操場上操練,，你看，玩具兵們多神氣呀,。他們的隊(duì)伍真整齊,！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了,，操練結(jié)束了,，玩具兵們排好隊(duì)伍，整齊地向玩具箱走去,。耶賽爾起床之后,，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢,！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢??！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢,，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,。

提問：故事里有誰？它們在做什么,？

請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受

（1）出示圖譜,，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的,。

（2）再次播放樂曲,，請幼兒隨樂曲走一走，動一動,。

師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧,，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面,。

（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài),。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊,，有精神,。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作,，提醒幼兒要跟節(jié)拍走,，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四,、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演,。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,，再次感受音樂歡快,，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換,。

五,、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣,，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,，是我們最貼心的伙伴,，我們要愛護(hù)它們。

六,、結(jié)束

師：小玩具兵們都累了,，我們一起回玩具箱里去吧！

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,，了解樂曲的故事,，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實(shí)施,，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣,，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂,。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景,。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,，而且氣氛非常活躍,，看到孩子們生動有趣的表演,，真是讓人忍俊不禁。所以,，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子,。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長,，個別幼兒已經(jīng)不耐煩,，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇八

1,、通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲詼諧,、輕松的情緒,。

2、會根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象,，能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞,。

3、選擇自己喜歡的角色,，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣,。

各種各樣的玩具,、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī),、錄音帶

1,、隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。

師：“小朋友們,，你知道嗎,？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀,？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧,！”

2、欣賞樂曲,。

師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興,?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來了,。我也和你們一樣高興,，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧,！

3,、欣賞《冬冬與玩具》故事。

師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎,？我告訴你們一個小秘密,，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢,？讓我來告訴你們吧,！

4、再一次欣賞樂曲,，初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu),。

師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧,！”

欣賞故事后提問：

a,、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？

b,、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了,？

c|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了,？

d,、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了,？

5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞,。

師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎,？我來變！”

a,、欣賞a段,。知道要按音樂的節(jié)奏進(jìn)行行走。

師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎,？”

b,、欣賞b段。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒,，體驗(yàn)相互逗樂時的愉快情緒,。

師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎,？你們想干什么呀,？好，我們就一起來跳舞吧,！

c,、先找朋友再來跳舞。

d,、請個別做的較好的小玩具進(jìn)行表演,。

e、全體小玩具再來跳找朋友舞,。

f,、再欣賞a段。

師：“冬冬快要醒了,，小喇叭提醒我要怎樣了,？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎,？”

6,、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

提醒幼兒要聽清楚音樂,，和注意表情,。

7、游戲結(jié)束,，出室,。

師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲,。冬冬又睡覺了我們再去玩吧,！“