心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇一

在線研修是目前教師職業(yè)發(fā)展的重要渠道之一,。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,，線上研修也越來越普及和便捷。小學(xué)教師在研修中獲得更多實踐經(jīng)驗和學(xué)術(shù)成果,，有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將分享我參加小學(xué)教師線上研修的心得體會,。

第二段：詳細(xì)介紹線上研修的內(nèi)容與形式,。

在這次線上研修中,，有許多不同形式的學(xué)習(xí)資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程,、電子書籍,、網(wǎng)絡(luò)論壇、在線視頻和網(wǎng)上會議,。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和時間安排,，選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外,，研修還包括在線交流與互動,，使學(xué)員可以在虛擬環(huán)境中與其他教師交流心得，討論教學(xué)問題,。

第三段：闡述線上研修所帶來的益處,。

線上研修的最大優(yōu)勢是時間和空間的靈活性。教師可以隨時隨地學(xué)習(xí),，不必?fù)?dān)心時間和空間的限制,。線上研修還提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，使得教師們可以深入探究自己感興趣的教育問題,，并廣泛了解前沿學(xué)術(shù)成果,。通過線上研修的學(xué)習(xí)，可以拓寬自己的視野,，提高職業(yè)技能和掌握更多適用于實際工作的知識,。

在這次研修中，我深切感受到線上研修的重要性,。如今,，新的技術(shù)手段和教學(xué)方式在不斷涌現(xiàn),，教師們需要不斷更新觀念,、學(xué)習(xí)新知識、提高自身技能,。此次研修不僅讓我拓寬了教育視野,，并且讓我切身體會到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。我也通過研修后的交流與互動,，與同行分享自己的經(jīng)驗與做法,，也從其他教育工作者中學(xué)到了很多實用的經(jīng)驗和技巧，這無疑將對我的職業(yè)發(fā)展帶來新的啟發(fā)和幫助,。

第五段：總結(jié)體會,。

在這次線上研修中，我感受到在線教育能夠給予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和收獲,。通過有針對性的網(wǎng)絡(luò)研修,，教師可以拓展自己的教育知識,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且能夠和同行交流經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題,，從而不斷完善自己的教學(xué)實踐。在線研修已經(jīng)成為教育工作者更新知識和提高技能的重要途徑,。我想在今后的工作中,，選擇更多的線上研修機(jī)會，不斷豐富自己的專業(yè)知識和提高教學(xué)水平,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇二

作為一名小學(xué)教師,，研修是我不可或缺的一部分。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長,，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升,，更加深了對教育事業(yè)的熱愛。在過去的一段時間里,，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修,，下面我將從五個方面分享我的心得體會。

首先,，研修使我對小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。通過與其他教師們的交流和分享，我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會棟梁的重要角色,。我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命,，需要承擔(dān)起育人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。研修中,，一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷，她努力不懈,，為學(xué)生的成長努力著,，盡自己的力量去影響他們的生活。這讓我深受鼓舞,，也更加堅定了我作為一名小學(xué)教師的追求,。

其次，研修使我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生相處,。在研修課程中,，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段,，他們對世界充滿好奇,，對知識渴望到極點。通過與老師的互動，他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心,。因此,，我要學(xué)會耐心傾聽學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的需求,，并與他們保持積極互動,，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中成長。

第三,，研修讓我認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性,。在研修當(dāng)中，我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式,。我了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格,，因此，一個好的教師應(yīng)該學(xué)會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，以更好地滿足每個學(xué)生的需求,。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí),、問題認(rèn)知,、游戲教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四，研修增強(qiáng)了我對學(xué)科知識的理解和掌握,。在研修過程中,，我們進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)科知識的講座和課程學(xué)習(xí)。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享,，我對小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解,。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我會積極探索學(xué)科知識教學(xué)的多種途徑和方法，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。

最后，研修使我認(rèn)識到作為教師,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教育事業(yè)是個永恒的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。在研修課程中，我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求,。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，關(guān)注教育前沿的動向,，積極探索適應(yīng)時代需求的教育方法。這激勵著我,，告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，為學(xué)生提供更好的教育。

通過這次研修,，我不僅加深了對小學(xué)教師工作的認(rèn)識,，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法。我將把這些學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中,，不斷完善自己,，提高教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇三

-----在動機(jī),，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:,。

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

專業(yè)資料整理,。

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8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇四

作為一名小學(xué)教師，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是非常重要的,。近期,，我參加了一場關(guān)于“小學(xué)教師復(fù)盤研修”的活動,，通過這次研修,，我受益匪淺,。在此，我想分享一下我的心得體會,。

第一段：培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣,。

參加這次復(fù)盤研修，讓我明白了一個重要的道理,，那就是教師應(yīng)該養(yǎng)成反思和復(fù)盤教育工作的習(xí)慣,。復(fù)盤是一種深入思考和分析的過程，通過回顧所做的事情,，找出問題所在并找到解決辦法,。這個過程不僅能幫助我們提高教育教學(xué)水平，還能使我們更加了解自己的優(yōu)點和不足,，為今后的工作提供指導(dǎo),。培養(yǎng)反思和復(fù)盤的習(xí)慣是小學(xué)教師發(fā)展職業(yè)的重要一環(huán)。

第二段：復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果,。

在活動中,，我意識到復(fù)盤對于提高教學(xué)效果非常重要。復(fù)盤教學(xué)過程能幫助教師及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，并通過調(diào)整教學(xué)方法和策略來解決問題,。通過不斷地反思和復(fù)盤，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可能存在的一些盲點和局限,。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在課堂布置上沒有考慮到學(xué)生的個體差異，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)缺乏激發(fā)等,。通過復(fù)盤，我意識到了這些問題,，進(jìn)而采取改進(jìn)措施,，調(diào)整教學(xué)策略，提升了教學(xué)效果,，取得了更好的成績,。

第三段：加強(qiáng)教師間的合作與交流。

在復(fù)盤研修中,，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)教師間的合作與交流對于提高教師專業(yè)發(fā)展的重要性,。在與其他老師的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,。與他們分享自己的問題和經(jīng)驗,，我們相互啟發(fā),，相互借鑒，相互促進(jìn),。同時,，結(jié)對互助的學(xué)習(xí)方式也讓我受益匪淺。與其他老師一起復(fù)盤教學(xué)過程,，我們能共同發(fā)現(xiàn)問題,、分析原因，以集體智慧來解決問題,，從而提高教學(xué)水平,。合作與交流促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和成長。

第四段：重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展,。

復(fù)盤研修活動讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是一名小學(xué)教師終身的追求,。作為一名教師，我要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷學(xué)習(xí)新知識,、新技能，跟上教育發(fā)展的步伐,。在復(fù)盤研修中,，我結(jié)合自身情況，明確了自己在專業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo),，并制定了一系列的學(xué)習(xí)計劃和行動方案,。我會利用各種學(xué)習(xí)資源，積極參加培訓(xùn)和研討會,，擴(kuò)大自己的知識儲備和教學(xué)技能,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：探索創(chuàng)新教育模式,。

通過復(fù)盤研修,，我在教育教學(xué)中的思維方式和教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我逐漸明白,，只有不斷探索創(chuàng)新教育模式,，才能更好地滿足學(xué)生的成長需求和社會發(fā)展的要求。我要積極推動教學(xué)改革,，探索更多符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略,，從而提高教育質(zhì)量和效果。

總結(jié)：通過這次小學(xué)教師復(fù)盤研修活動,，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣,、復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果、加強(qiáng)教師間的合作與交流,、重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展以及探索創(chuàng)新教育模式的重要性,。這些體會將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，使我不斷提高自己，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇五

近日,，本人參加了一次專為小學(xué)教師舉辦的教學(xué)研修活動，通過這次研修,，受益匪淺,，深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是需要不斷更新的,。故本篇文章將簡要介紹這次研修中學(xué)到的一些知識,，并談一談對小學(xué)教師教學(xué)的體會和感悟。

第二段：理論知識與方法技能提升,。

在這次研修中,，我們更深刻地了解到小學(xué)階段特別需要注重學(xué)生思維的發(fā)展。因此,，我們探討了教育原理,、教學(xué)方法等多個方面。在教育原理的課程中,，我們學(xué)習(xí)了孔子所提出的教育方法“授之以漁”,。這一方法強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)思考,，探究問題，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)方法的課程中,，我們了解了一種新型教學(xué)方法，即“繞路式教育法”,。這種方法利用學(xué)科知識來鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),，教師循著學(xué)生學(xué)習(xí)的曲折道路，引導(dǎo)和教育他們,。學(xué)習(xí)這些教育理論和教學(xué)方法,，不僅讓我們拓寬了思路，還提高了我們的教育教學(xué)水平,。

第三段：學(xué)生管理和校園文化,。

在學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還參與了有關(guān)學(xué)生管理和校園文化的培訓(xùn),。我們探討了如何開展多元化活動,，如何制定行為規(guī)范，如何規(guī)范考試,，如何安排課外時間等等,。同時,，我們也了解到了學(xué)校建設(shè)和校園文化的重要性，在研修中還進(jìn)行了集體討論,，反思和分享經(jīng)驗,，讓我們明白了這些對教師的教育教學(xué)工作還是有很大的幫助的。

第四段：表達(dá)和課堂反思,。

通過研修我們受益匪淺,，我們對教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和觀點，如果不及時進(jìn)行表達(dá)和課堂反思,，將會遺忘和失去這些寶貴的經(jīng)驗,。因此，在研修期間,，我們也省思和分析自己的教學(xué)方式,、教學(xué)理念以及教學(xué)效果，充分認(rèn)識到了自己在教學(xué)工作中的不足之處,，并且在研修中加深了自己的理論知識,，提高了教學(xué)技能。

第五段：總結(jié),。

在這次研修中,，多虧了許多來自專家們的指導(dǎo)，我認(rèn)識到自身在教育教學(xué)方面的不足,，了解到許多有效的教育教學(xué)方法和技巧,，也通過與他人的交流和分享，獲得了一些思維上的啟迪,，讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力水平,，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂的互動中。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加注重學(xué)習(xí)和思考,，不斷更新自己的教育觀念與教學(xué)方式，為學(xué)生的未來而辛勤耕耘,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇六

教師遠(yuǎn)程研修在提升教師整體素質(zhì)中發(fā)揮著重要作用,，是落實新課改理念，提升教師水平的重要途徑,。下面給大家分享小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文,，一起來看看吧！小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1,。

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座,，使我對特殊教育有了更深的認(rèn)識,，也意識到特殊教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

三,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。

五,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流。

學(xué)無止境,，教海無涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，特別是一些專家的觀點,，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野,，更新了觀念,。

學(xué)習(xí)，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流,。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機(jī)會,，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的,。

通過觀看本次網(wǎng)絡(luò)研修的視頻，我受益匪淺,，尤其是在聽顧明遠(yuǎn)教授的專題講座時,，我對教師專業(yè)化發(fā)展有了新的認(rèn)識。對于教師的專業(yè)發(fā)展,，我認(rèn)為要不斷的學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。工作中，積極探索鉆研,；實踐中,，不斷總結(jié)、反思,，使自己逐步成為研究型,、開拓型和鉆研型的老師。

那么如何實現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展？我想從以下幾個方面來談一談：

首先,，教師要多讀書,、多學(xué)習(xí)。想給學(xué)生一杯水,，自己先有一桶水,，而且這桶水還要“長流”而不是一桶“死水”，那么,，作為教師,，就需要不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的專業(yè)知識，只有與時俱進(jìn),，才能趕上時代的步伐,，才能引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游。

其次,，具備先進(jìn)的教學(xué)理念,。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了，時代的發(fā)展要求我們一切以學(xué)生為中心,，所以我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，現(xiàn)在倡導(dǎo)的“生本理念”就是很好的教學(xué)模式，一切以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生來講,，教師做好點撥，對培養(yǎng)學(xué)生的能力是非常有幫助的,。

第三,，教師要具備教育能力。要想做一名合格的老師,，一定要具備一定的教育能力和教育機(jī)智,。在教學(xué)上，能夠獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,；在育人上,，能夠運(yùn)用正確的教學(xué)方法教育學(xué)生。

最后,，多聽課,，常反思。聽課是提高教師自身能力的一個很好的途徑,，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中的課堂,，多聽其他老師的課，來學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處,，彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，對于自身專業(yè)的成長非常有利。另外，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄,。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶,，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”,，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步,。

7月30日,，山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作正式開始。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下,，進(jìn)行了集中培訓(xùn),，明確了工作職責(zé),，熟悉了操作流程,，所以我們對20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺早就爆發(fā)出極大的熱情,，也早就期盼著7月30日這天的到來，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作,。在這里我們對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點評、解惑,、互動,、交流、指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。對焦點問題進(jìn)行梳理歸納,、集中研討并通過qq群和電話及時通知老師們進(jìn)行修改。鼠標(biāo)輕點,、鍵盤敲擊,，我們在小學(xué)教師研修平臺——這個神奇的空間里，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞,，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華,，整個微機(jī)室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中,。我們沒有一個人休息，我們的身影與電腦疊加,，思維與研修并行,，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升,。

午餐吃過盒飯之后,，我們又馬上繼續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對別人來說可能是放松，但對我們來說要批改作業(yè),、研修學(xué)習(xí)雖然累一點,，但我們卻是愉悅的、感動的,。愉悅著每一位老師研修中的收獲,，感動著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點：

一,、責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的使命感。

盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大,，節(jié)奏快,，要求高，但我們都毫無怨言,，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé),，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個工作細(xì)節(jié)中，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù),。研修開始前,，我就和研修組長、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道,，建立qq群,，及時傳達(dá)最新要求，解決老師們困惑的問題,，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開展活動,，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵和引導(dǎo)學(xué)員,，向信息技術(shù)教育的更高處攀登,、攀登、再攀登,。面向所有的研修老師,，我都十分耐心，不會放棄每一位學(xué)員,，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識,，而有的老師起點比較低，學(xué)習(xí)中的許多問題都不會操作,，我都給予非常認(rèn)真,、耐心地解答。

我始終做到工作時間與學(xué)員同步在線,，從學(xué)習(xí)的步驟,，作業(yè)的提交,，具體到計算機(jī)的操作，每個過程步驟清晰,，極具操作性,，對待學(xué)員的提問，耐心的解答,，直至聽懂為止,，甚至小到計算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo)，有一個問題指導(dǎo)了二十多個步驟老師才明白,。得到了學(xué)員們的一致好評,！指導(dǎo)老師們在qq上認(rèn)真回答學(xué)員的問題，積極認(rèn)真地對學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo),，每個人都沉浸在自己的工作中,。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。

二,、甘于奉獻(xiàn),，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

作為教育改革實踐的佼佼者,，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用,，為了教育的改革和發(fā)展，指導(dǎo)老師們都默默奉獻(xiàn)著,。我在認(rèn)真提前學(xué)習(xí)的前提下,，公正地對待學(xué)員的每一篇作業(yè)，做出有針對性的評論,，進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推薦,，編寫精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來到微機(jī)室，一坐就是一天,。每天十幾個小時的工作,，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減，工作未停,，我們把自己的先進(jìn)理念,、寶貴經(jīng)驗和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成,，學(xué)以致用,。

三、穩(wěn)步推進(jìn),，創(chuàng)造性開展工作。

高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個建設(shè)者,、管理者,、引領(lǐng)者,、垂范者的姿態(tài)，全身心投入,，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性,、主動性，創(chuàng)新工作思路,，穩(wěn)步推進(jìn)工作,。我們把生硬的點評變成真心的交流，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h,，把讓人生畏的通報變?yōu)檎嬲\的關(guān)懷,，使研修工作在和諧、民主,、平等的氛圍中有序進(jìn)行,。

近期以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,，課余我的大部分時間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中。在這個研修的平臺里,，我們有專家引領(lǐng),、互動對話、在線交流,、導(dǎo)師引導(dǎo),、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實的度過,。一個個專題學(xué)過來,，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),，參與在線研討，時間雖然短暫,，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友,。下面和大家交流下我的心得體會：

首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,，這就是工作的幸福。

其次,，多交流才能常進(jìn)步,。肖伯納說，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲,；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友,。

第三,、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,，并記錄要點,，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進(jìn)行實踐和反思,。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識,，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

總之在研修中知識得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺,，我們未曾謀面，我們素昧平生,，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長,。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實是一種對我更新教育理念,，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式,，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作,。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進(jìn),，擴(kuò)大視野,，更新、豐富我們的知識庫容,，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。

11月7日至13日,，我有幸參加了郁南縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。七天的培訓(xùn)雖短暫，卻深刻充實,。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有前五天的專家講座,，后兩天的課堂觀摩和交流研討。通過一周的學(xué)習(xí),，聆聽走在新課程前沿的五位專家不同風(fēng)格的講座,。他們先進(jìn)的教育觀念，獨(dú)到的教學(xué)思想和個人魅力,，使我對今后的工作有了更深,、更高的認(rèn)識和追求。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)感受總結(jié)如下：

1,、思想認(rèn)識的提高,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，最深刻的是“思想的沖擊與震撼”。我感覺自己就好像“劉姥姥走進(jìn)大觀園－－大開眼界”,，在學(xué)習(xí)過程中我逐漸認(rèn)識到自己的貧乏,。每一次對話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。整個培訓(xùn)過程就好好像一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和思索,！同時猶如警鐘,，敲醒了自己：自己偏安一隅，卻不知外面變化已翻天覆地,！從教授身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)知識，更多的是做學(xué)問的執(zhí)著,，對教育的潛心研究,，他們那獨(dú)特的人格魅力令我震撼！讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，使我更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn),，更認(rèn)真地思考今后的工作方向,。他們先進(jìn)的教育理念，獨(dú)到的教學(xué),、思想,，對自己今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

2,、終身學(xué)習(xí)的感悟,。

“一個人如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終身學(xué)習(xí)形影不離”,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)悟到專家們那獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。幾位專家在授課過程中都提到他們自己的成長之路,，而且?guī)缀趺课粚＜叶枷蛭覀兺扑]了幾本好書,，并提倡我們終身學(xué)習(xí)。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學(xué)習(xí),。古人云“吾生有涯,，而知也無無涯”。當(dāng)今時代，世界在飛速變化,，要適應(yīng)就要活到老,，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí),。

“學(xué),，然后知不足，教,，然后知困”,。一直以來，教學(xué)是通過班級授課和黑板,、粉筆來進(jìn)行的，而現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個方面,，為了適應(yīng)發(fā)展，我們教師更需要不斷學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育發(fā)展的根本要求,。終身學(xué)習(xí),，是我們每個人用最低的成本，提高自己的知識,、眼界和人格的最佳途徑,。

不管你承不承認(rèn)，這個時代正在悄悄犒賞終身學(xué)習(xí)的人,，想要有成就,，請先把“終身學(xué)習(xí)”作為人生信條并傳遞給下一代。

3,、教學(xué)工作的感悟,。

這次培訓(xùn)，我親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助的學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)一步掌握了新課程的理念和要求,，一些疑問得以解決。從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識,。一周的培訓(xùn)雖短,，但使我獲益良多，收獲頗豐,。在未來的工作中,，我一定努力學(xué)習(xí)，扎實工作，把所學(xué)的專業(yè)知識更好地用到實際教學(xué)中,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇七

教學(xué)是一門學(xué)問,，我們老師擔(dān)任的是園丁，給我們的美麗花朵澆水施肥,，給他們提供營養(yǎng),，工作并不是簡單輕松，要考慮的事情也要面面俱到,，不然總會有說遺漏,。

在小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少,，知道的也比較少,，在教導(dǎo)的時候我們應(yīng)該把他們視如己出，用心對待,，給他們給多的堅持更多的幫助,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不是一件簡單的事情需要我們慢慢努力做好,，不斷提升他們的能力,，不斷讓他們學(xué)會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容,，讓他們失落的時候給他們安慰,，用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈,，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望,，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來照顧,，對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實都應(yīng)該做好自己的本分工作,。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。

學(xué)習(xí)不是一蹴而就,，之需要漫長的堅持的,，小學(xué)知識學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，愿意學(xué)習(xí),，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。在孩子們在學(xué)習(xí)的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希望,，讓他們從新煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情，能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動起來不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學(xué)習(xí)為何物,，學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂趣打動他,，讓們們接受學(xué)習(xí)讓如到學(xué)習(xí)中去把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場游戲把自己的任務(wù)做好不會再犯任何的錯誤,，保證完成每天的任務(wù)。

光學(xué)不練假把式,。交了學(xué)生知識就要趁熱打鐵,，稱他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶讓他們能夠靈活運(yùn)用知識點知道努力學(xué)好知識，把學(xué)到的知識融會貫通,，讓學(xué)生在最短的時間掌握所有的知識重點,，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè),，而不能為了省事就隨意的布置作業(yè)保證學(xué)生的需要有效率才行,。

教師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的,，不能為教學(xué)當(dāng)中也起到了很大的重用,，讓我受益匪淺。

在理論學(xué)習(xí)方面,，導(dǎo)我利用課余時間翻閱一些理論書籍,，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方向,，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會新綱要的精神和新課程的理念,，有了扎實的理論儲備,，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。教學(xué)研究方面,，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力,，我也參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記,，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發(fā)表自己的'見解,，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老教師一起積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，在活動中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采,，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動中完善自我,，發(fā)展自我,。

在自我提高上，我更是加倍努力,。因為我不僅是學(xué)生的老師,，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松,。因此我擠出一定時間在書上學(xué),，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時和老教師交流,、探索,，并嘗試把理論與實踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆,、反思,，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下,，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升,。經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師,，因為我們是學(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來,，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的詮釋,，也能夠完全駕馭我校實行的“五.三”課堂,，完全將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍,，在學(xué)習(xí)中相互提高,，快速成長。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇八

在我們每一個教師的教育路程中,，研修是必不可少的,。本人于今年暑假結(jié)束后，參加了一次小學(xué)教師教學(xué)研修,。此次研修內(nèi)容涵蓋了教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、評價模式等多個方面,。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),、探討中，我受益匪淺,，得到了很多收獲與啟發(fā),。

第二段：學(xué)習(xí)與思考教學(xué)設(shè)計,。

教學(xué)設(shè)計的重要性不用贅述。而此次研修中最讓我收獲的便是教學(xué)設(shè)計,。在講座環(huán)節(jié)中,，導(dǎo)師以十二個方面為導(dǎo)向，詳細(xì)講解了教學(xué)設(shè)計,。有了這些方面作為參照,，我能夠更好地優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。針對每一節(jié)課的主題,，我都會詳細(xì)羅列目標(biāo),、圍繞課標(biāo)制定教學(xué)計劃、進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u估,。

教學(xué)方法是課堂變革的重要方向,。而學(xué)習(xí)研究這些方法的好處在于，它提供了更多的可能,，讓我們更能夠靈活的運(yùn)用它們,，為學(xué)生打造更加魅力的教學(xué)效果。在這次研修中,，我嘗試了許多新的教學(xué)方法,，其中包括小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué),、情境教學(xué)等,。我也意識到，如此讓學(xué)生生產(chǎn)性地學(xué)習(xí)不僅僅是有效的,，而且是開放心智的。它不僅彰顯了學(xué)生的實際能力,，同時擴(kuò)大了他們的視野范圍,。

第四段：相信結(jié)果的評估模式。

有效的評估是實現(xiàn)教學(xué)目的的關(guān)鍵,，只有通過評估,，才能更好地知道學(xué)生學(xué)到了什么，需要的改進(jìn)和擴(kuò)展,。在這次研修中,，許多評估方法被提出，包括任務(wù)評估,、自我評估,、同伴評估、結(jié)構(gòu)性評估等,。而這些評估方法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生如何能夠團(tuán)結(jié)合作,，如何更好地達(dá)到目標(biāo),。它們賦予了學(xué)生承擔(dān)評估的所有權(quán)，讓他們親身感受到自己的努力和成果,。

第五段：結(jié)尾,。

總體而言，在這次研修中,，我強(qiáng)化了教學(xué)方法,，嘗試了新的方法來引導(dǎo)學(xué)生，同時更重要的是,，我了解到有效的教學(xué)設(shè)計和評估是教學(xué)適應(yīng)變化且符合學(xué)生個性化的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我相信，在這些經(jīng)驗和知識的指導(dǎo)下,，我們小學(xué)教師可以更好地教育和引導(dǎo)孩子,，在未來的工作中能夠迎接帶來豐富挑戰(zhàn)的教育工作。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇九

通過研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。以下是小編整理的教師研修心得體會,，希望能夠幫助到大家！教師研修心得體會1,。

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累,，但很高興！

1,、研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3,、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,？因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

一,、更新教育教學(xué)觀念,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,，是近年來一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候,，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會,。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。

二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動,、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地接受,，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

三,、掌握了許多實用性的技能。

在本次學(xué)習(xí)中,，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識有了新的認(rèn)識,。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今,，我們要利用好多媒體這一重要手段,，將一些圖片,、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中,。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。

通過此次學(xué)習(xí),，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音,，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識和技能,，希望今后還有這樣的機(jī)會學(xué)習(xí),。

通過參加遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺,，無論是在思想認(rèn)識上,，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面,，我都有不同程度的增強(qiáng)和提高,，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

通過近段時間研修學(xué)習(xí),，從思想深處讓我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,，今天，人類已進(jìn)入到信息時代,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加,，知識推陳出新的周期不斷縮短,，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以,，積極地深入學(xué)習(xí),、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿,，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余,，而遠(yuǎn)程研修則給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富的專題講座,、優(yōu)秀的案例、專家的評析等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍,。通過這些提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò),，我們可輕松地學(xué)習(xí),，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間可以互相交流,、互相討論,，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”,，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運(yùn)用,，我認(rèn)識到對所教教材才是一個初步的了解,，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強(qiáng)對教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，認(rèn)真講課,，積極研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生能充分接收新的知識信息,，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì),。為以后走向社會,、融入社會、服務(wù)社會,、打下深厚而堅實的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇十

x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份,，來到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修,。3天來,，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，跟著指導(dǎo)老師聽課,，課例研討，開展反思,，和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè),，還意猶未盡,！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感,！

初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排,，那些不熟識的老師的真誠的笑臉,，還有同學(xué)們的禮貌問候，這里環(huán)境整潔,，師生和諧上進(jìn),，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多，獲益匪淺,。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準(zhǔn)備充分,，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時的積極,、大氣、出口成章,，教師點評時的精煉到位,、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報,。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺到語文課被模式化僵硬化,，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”,。

其次在評課中，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性,。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計,，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人,，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇十一

在2023年寒假教師專題研修中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師關(guān)愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內(nèi)容,，收獲頗豐。

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。教師要不計較個人得失,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦,，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的.感情,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！芭c時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，我們要通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇十二

教師，其任務(wù)是要引領(lǐng)學(xué)生暢游“知識花園”,，學(xué)生對此“花園”里的知識是否感興趣,，就要看教師的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)。就像導(dǎo)游一樣,，要有“內(nèi)功”,。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂意跟你在美麗的知識“花園”里一起暢游,，從而產(chǎn)生流連忘返之感,。如果這些都能成為今天的現(xiàn)實，那是一幅多么美麗的“風(fēng)景畫”??！

導(dǎo)游，在教育上的理解應(yīng)該是教師的“導(dǎo)”,，學(xué)生的“游”,。“導(dǎo)”要講原則,，也就是說,，教師的指導(dǎo)要遵循一定的規(guī)律,，其中包括學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。同樣,，“游”也要有限度,，學(xué)生的“游”不是漫無目的的“游”，而是在教師的指導(dǎo)下開展的以自主,、合作,、探究的形式對“知識花園”進(jìn)行的“游”。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論雖然側(cè)重于知識的自己建構(gòu),，但它并不忽視教師或同伴的引導(dǎo)作用,。假若學(xué)生的“游”脫離于教師的監(jiān)控，那么這種“游”就可能就是盲目的,、混亂的,、無系統(tǒng)的。因此教師就要“導(dǎo)”而有法,，學(xué)生也要“游”而有度,。建構(gòu)成主義者認(rèn)為，學(xué)生主體,、實際情境,、協(xié)作學(xué)習(xí)和充分的資源是促進(jìn)教學(xué)的重要條件。學(xué)習(xí)要以學(xué)生為中心,，注意學(xué)生的主體作用,，不能將學(xué)生看成是“空心蘿卜”，教師的作用只在于協(xié)助學(xué)生建構(gòu)意義,。同時,，學(xué)習(xí)情境要與實際情境相符合，因為只有在實際情境中,，才能讓學(xué)生接觸到結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的問題,，才能使學(xué)生進(jìn)行高級的學(xué)習(xí)。

再者,，學(xué)習(xí)要注重師生之間及學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,，強(qiáng)調(diào)討論和合作學(xué)習(xí)。最后,，要注重教學(xué)環(huán)境的設(shè)計,，為受教育者提供充分的資源。因此,，要讓學(xué)生成為“知識花園”里的鮮活生命和真正的主人,，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，擁有正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，只有這樣才能在教育教學(xué)中重視營造生動活潑的課堂氛圍,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，促使學(xué)生保持參與課堂活動的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求,，讓學(xué)生體驗在“知識花園”里暢游的快樂。

總之,，教師要在現(xiàn)代教育中當(dāng)好“導(dǎo)游”,，發(fā)揮好“導(dǎo)”的作用，這樣學(xué)生才會“游”得暢快,，讓他們真正成為有個性,、有主見并具有合作、探究精神的學(xué)習(xí)者,。

智慧中小學(xué)教師研修心得體會篇十三

經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí),，國培計劃的所有課程我都學(xué)習(xí)了一遍，回想這兩個多月的學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，及開拓了自己的知識視野，又加深了對于課程理論和教育教學(xué)名詞的理解,。是原來空洞的,、單薄的名詞變得豐厚起來,，靈氣起來,，仿佛可以從書本走進(jìn)課堂來是的，是自己也變得充滿干勁,，有一種想試試的沖動,。下面我就本次的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)一下與各位同仁共享，請各位老師斧正,。

首先是關(guān)于備課的理論顛覆了以往關(guān)于備課的種種認(rèn)識,，開辟了備課的新思路新思想。以往教師備課,，或者只是從書本出發(fā),，以自己的知識經(jīng)驗為準(zhǔn)選擇合適的授課方式，完成教材或者大綱要求的知識的講授或者練習(xí)即可至于學(xué)生學(xué)會與否,，教師則不太關(guān)心,，或者教師根據(jù)教案書，這兒抄抄哪兒省省,，至于教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點,、等等都是編寫教案書的教師或者專家坐在辦公室里想當(dāng)然的產(chǎn)物,，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生毫無關(guān)系,。教師所寫的`教案，無非是應(yīng)付上級教育主管部門的檢查罷了,，后來學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程理論知道了三維目標(biāo)，所謂三維目標(biāo)就是：知識與能力,、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀。為教學(xué)目標(biāo)的編寫提供了方向,?？墒窃趺床僮鳎咳匀皇莻€謎,。而本次培訓(xùn)恰好對這些做了詮釋,。例如：教學(xué)目標(biāo)的編寫部分關(guān)于第一維：知識與能力部分的編寫，本次培訓(xùn)就通過案例分析為我講解了經(jīng)常犯的錯誤,，提出教學(xué)目標(biāo)的編寫要具體,、要切合學(xué)生的實際、可操作性強(qiáng),。然后通過專家講解解,，也為實踐這些理論的提供了方法和途徑與可供參考的案例。

其次,，是關(guān)于教師心理和人際關(guān)系部分的學(xué)習(xí),，為我們認(rèn)識自己，排除不良情緒維護(hù)心理健康,，保持健康,，愉悅的心理環(huán)境提供了方法支持。關(guān)于人際關(guān)系的特點和種類的理論的學(xué)習(xí),，是我們?yōu)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和工作吃了一顆定心丸,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步人們的維權(quán)意識的蘇醒,，和中國特有的人口特點,，孩子們一個個的變成了小皇帝，不光在家里,，在學(xué)校也是,，一個個變得嬌貴起來,，教育一時間變成了一個危險地行業(yè),，再加之以前教師的師范教育學(xué)習(xí)的都是兒童心理學(xué),，關(guān)于教師心理,、人際關(guān)系的處理等知識聞所未聞,。一時間教師變得唯唯諾諾,，加之個別教育案例的炒作,，如：教師體罰學(xué)生新聞,、教師不是停職就是扣薪，而學(xué)生打教師卻無人問津,，是廣大教師不知所措,，更有一些教師一心只教圣賢書，兩耳不聞學(xué)生事,，只要不打架,，學(xué)不學(xué)無所謂，聽沒聽懂無所謂,。教師變成一個極高危,，又極無奈的行業(yè)，而本次培訓(xùn)具體分析了教師人際關(guān)系的特點,，處理辦法,，為廣大教師處理和學(xué)生、和家長的關(guān)系提供了方法,，也促使教師認(rèn)識了自身的職業(yè)特點,，排除不良情緒保持心理健康提供了方法，為廣大教師補(bǔ)上了重要的一課,。為教師的教育管理工作提供了方法和理論,。也為規(guī)范管理教育行為提供了保障，及保護(hù)了教師自身的合法權(quán)益,、有減少了教育事故發(fā)生的頻率,。

總之，這次研修本人受益匪淺,。