心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇一

時(shí)刻過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了,。透過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下方我從xx的角度進(jìn)行總結(jié)：

從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后,，教育的熱情會(huì)正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例,，這對(duì)于她以后的寫、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ),。

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了發(fā)奮的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,，發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。劉老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教。這些都能夠看出,，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課,，上好課，上孩子喜愛(ài)的,、難忘的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)奮在“可行性,、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日發(fā)奮充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

堅(jiān)信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、做好示范,，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期我與余老師結(jié)成師徒,，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中,，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析余老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的'備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí),，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到余老師非常好學(xué),、比較有潛力,，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí),、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為他感到高興,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅,、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了,。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一,、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒,。

計(jì)劃,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三,、做好示范，做好指導(dǎo),，共同提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí),，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué),、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí),、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平時(shí)的教學(xué)中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路,；對(duì)于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行,，在詹老師的指點(diǎn)下，現(xiàn)在對(duì)帶隊(duì)已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解,。還有就是楊國(guó)成老師,，當(dāng)我在工作中有什么疑問(wèn)或者有什么情緒時(shí)，他總會(huì)出現(xiàn)在我的面前和我談話,。

當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究,。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的.教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法,。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我同獲得大提高。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1,、就我個(gè)人而言,，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,，對(duì)孩子的感染力就更大,。

2、因?yàn)橐蛲降荜U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高,。

3、徒弟給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

4、我聽(tīng)徒弟的課也會(huì)有很大收獲,。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫,，課堂氣氛較好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開課,，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇六

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。在開學(xué)之初,，教研組長(zhǎng)將這一任務(wù)交給我時(shí)，確實(shí)有點(diǎn)緊張,，因?yàn)樽约阂仓皇且粋€(gè)新教師,，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)做過(guò)師傅,，怕沒(méi)給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李小花老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但畢竟還是位新教師,，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正,。我給李小花老師評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地指出來(lái)。每次李小花老師都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到李小花老師非常好學(xué),，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她感到高興。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好,。

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師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇七

在這一學(xué)年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。黃馨老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦,，年段工作及辦公室工作仔細(xì)負(fù)責(zé),，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

作為一名老師，她深愛(ài)自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí),，深化討論教法,，常常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上,，能合理安排各項(xiàng)活動(dòng),，勤奮踏實(shí)完成本職工作，不懂就問(wèn),。

課外討論教材,，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解,、分析,。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高,。在工作上,，及時(shí)溝通指導(dǎo)，幫助她詳細(xì)制定年段及辦公室各項(xiàng)工作計(jì)劃,。就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的.效果。青年老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅很樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年老師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課,、溝通過(guò)程中,，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)及管理工作中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，耐心細(xì)心指導(dǎo)其管理事務(wù),。因?yàn)橥降芤?tīng)課,，要溝通各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)。所以我從不敢怠慢,，全都不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足,，教然后知困',，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇八

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1.就我個(gè)人而言,，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大,。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出

很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰。老教師的.課給人的感覺(jué)從容不迫,，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。

師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

綜上所述,，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō),，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇九

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),，覺(jué)得身上擔(dān)子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足，更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷,。既然學(xué)校安排了,，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好,。方婷老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真,，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),，能力較強(qiáng),。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量,。接下來(lái)主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì),。

首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,，相互促進(jìn)的。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái),，哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好,，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受,，不能以自我為中心,。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽(tīng)課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。只有這樣,，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,，教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō),。我們經(jīng)常會(huì)看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話要說(shuō),，但鑒于別人都不說(shuō),，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的,。因此,，空余時(shí)間可以相互交流，對(duì)于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí),、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,，就是上課，聽(tīng)課,，看教案,，更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的,。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流。

師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對(duì)的過(guò)程中,，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多,。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué),，師徒共進(jìn),，這才是發(fā)展的硬道理,。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里,，我們一定能做得更好,。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇十

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責(zé),，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后,，教育的熱情會(huì)正因外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ),。

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了發(fā)奮的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,。這些都能夠看出,，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜愛(ài)的,、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮在“可行性,、可操作性”上下功夫,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也逐日發(fā)奮充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

堅(jiān)信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇十一

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來(lái)，總結(jié)如下：

一,、樹信心,，走好起始路。

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,。此時(shí)，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如,，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

二,、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑,。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范,，能給新教師以啟迪,、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。這樣，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

三、勤交流,，彌補(bǔ)不足處,。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟,、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

四,、給機(jī)會(huì),，攀登新臺(tái)階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái),，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中,，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課，受到了好評(píng),。

作為師傅,，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí),、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好!

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)心得體會(huì)篇十二

與xxx老師師徒結(jié)對(duì)接近三年了。這三年里,，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。徐老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

作為一名新教師，她深愛(ài)自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。平時(shí)很虛心地向其他年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題,。

徐師是聰穎、充滿睿智的老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她自己本身的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法,。并能積極在學(xué)校上匯報(bào)課，積極參加鎮(zhèn)青年絞死基本功比賽等活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng)。

徐老師是位悟性高的老師,，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解。在平時(shí),，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法,。針對(duì)不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”,。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。

我與徐老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì),，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的`問(wèn)題,，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),，共同提高,，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果,。20xx年我們被評(píng)為“六合區(qū)第五屆青藍(lán)工程優(yōu)師,、優(yōu)徒”。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)過(guò)程中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,，在這三年里，我堅(jiān)持做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn),。所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拚博。

師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,，也是我們成為了生活中的益友,，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的,。作為師傅,，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,。