總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì),，通過(guò)總結(jié)我們可以不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)的時(shí)候要多角度思考,，多方面綜合考慮，確?？偨Y(jié)的全面性和準(zhǔn)確性,。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,，幫助大家提升總結(jié)水平,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

雅思口語(yǔ)雅思托福技巧雅思口語(yǔ)-美聯(lián)雅思5次之后的7分雅思經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(聽(tīng)力閱讀+心得)。

先報(bào)個(gè)分2013.3.9-bj-o7,l7.5r8w6s6,。

3.9號(hào)的題應(yīng)該說(shuō)相對(duì)我考過(guò)的是比較簡(jiǎn)單的,，尤其是閱讀的前兩篇，聽(tīng)力不難,，但是錯(cuò)了幾個(gè)拼寫(xiě),，大作文還是教育類(lèi)，而且是道出現(xiàn)頻率挺高的題。

再報(bào)下幾年前大學(xué)四級(jí)的分490(還是425合格的年代),，之所以報(bào)這個(gè)分的原因在于雖然兩個(gè)考試沒(méi)什么可比性,，但是四六級(jí)的分能從某些角度(比如單詞量，語(yǔ)法等)說(shuō)明你的英語(yǔ)基礎(chǔ),，另就是提示大家本人英語(yǔ)普通水平,。

由于本人嚴(yán)重的拖延癥，所以前前后后大概一年的時(shí)間,，考了5次，其實(shí)好好復(fù)習(xí)我相信大家連續(xù)突擊3個(gè)月甚至更短就能搞定雅思,，千萬(wàn)不要學(xué)我的拖延癥,，我總是習(xí)慣考完一次就歇一兩個(gè)月...首先說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)資料，我也買(mǎi)了很多的書(shū),，其實(shí)有些看不完甚至沒(méi)怎么看,，所以我認(rèn)為只要把經(jīng)典的重要的書(shū)籍仔細(xì)研究一下（像劍橋系列）就足夠了，我有個(gè)同學(xué)備考資料就是劍橋系列,，也考了總分7,，所以與其買(mǎi)的多不如讀的精些。

不過(guò)還是列舉一下我的復(fù)習(xí)材料,，供大家自己斟酌(絕大部分都能在太傻或者其他網(wǎng)站找到電子版),。

1.核心復(fù)習(xí)資料。

劍橋系列3-8或者4-8,，我認(rèn)為這是最權(quán)威也是最貼近實(shí)戰(zhàn)的資料,，如果你能把3-8做上幾遍，再仔細(xì)研究自己的問(wèn)題就足夠考到多數(shù)學(xué)校的要求了,。

2.其他復(fù)習(xí)資料,。

聽(tīng)力:807，雅思王語(yǔ)料庫(kù),，黑眼睛,，listentothis2（沒(méi)做）。

閱讀:9分達(dá)人1（沒(méi)做完）,，2（沒(méi)做）,，平行閱讀法。

作文:小姨的10天和6-9范文,，ielts-simon,，最簡(jiǎn)化雅思寫(xiě)作（看了前幾章）。

口語(yǔ):小姨的10天,。

聽(tīng)力:,。

1.發(fā)音:發(fā)音很重要是基礎(chǔ)，最可悲的就是看tapescript全認(rèn)識(shí)，但是聽(tīng)不出來(lái),。不強(qiáng)逼你一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔或者美音,，但至少你的發(fā)音能夠讓大腦判斷出正確的單詞。

關(guān)于書(shū)籍的使用,，語(yǔ)料庫(kù)就像王陸老師微博提到的3-5必須練到正確率95%以上,，而且最重要，其他章我基本沒(méi)練,，最后一章的連接詞一定要耳熟,，因?yàn)榍昂蠼?jīng)常是答案，數(shù)字部分我是放棄了的,，通常就是1道題,，這次考試還是沒(méi)寫(xiě)對(duì)...黑眼睛我練的早，其實(shí)后來(lái)幾次考試沒(méi)什么幫助了,，主要書(shū)比較簡(jiǎn)單,，可以訓(xùn)練數(shù)字。閱讀:,。

定位應(yīng)該是閱讀最重要的能力之一,，準(zhǔn)確的定位必不可少，除此以外還有幾個(gè)點(diǎn)可以注意:,。

1.單詞:閱讀我之前一直是7分,，到了一個(gè)瓶頸，總想突破,，所以參考別人的經(jīng)驗(yàn)做了錯(cuò)誤分析,，但還是考了7.0在第四次。反而這次沒(méi)有做太多的題,，大概重做并分析了10+多篇做爛的劍橋文章,，而且背了背單詞，我個(gè)人覺(jué)得效果還是比較明顯的,。以前常常都容易把一些單詞的意思混淆,，理解文章就會(huì)有障礙，自然做題也不順,。

2.閱讀時(shí)間:三篇一般現(xiàn)在我45-50分鐘能做完,，這樣可以有時(shí)間檢查答案有沒(méi)有抄串以及在看看拿不準(zhǔn)的難題，大家平時(shí)在做的時(shí)候一定要掐時(shí)間,，一開(kāi)始可能會(huì)超時(shí),，練習(xí)一段時(shí)間熟悉了題型和做題方法時(shí)間就能降下來(lái)。

3.錯(cuò)題分析:其他一些帖子都有我就不細(xì)說(shuō)了,，注意分析總結(jié)易出錯(cuò)的題型,。

關(guān)于書(shū)籍的使用,，學(xué)習(xí)習(xí)近平行閱讀法可以只看一遍文章，熟悉后再應(yīng)用到劍橋的做題上可以有效縮減做題時(shí)間,。9分的題都是真題,，而且大多還出現(xiàn)在考試真題輪換中，也就是說(shuō)可能會(huì)在考試中遇到(有的說(shuō)題目每次都不一樣),，比較有價(jià)值,，文章比劍橋系列要難。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

說(shuō)到英語(yǔ),，我真是感慨萬(wàn)千,。

算算從我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣到最終雅思考了高分，也就是兩年多的時(shí)間,。

相信每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)心得,，說(shuō)起我的心得，我不想說(shuō)太多諸如多聽(tīng)多讀多寫(xiě)之類(lèi)的空話,，而是想通過(guò)講述我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)給大家一點(diǎn)啟發(fā) 發(fā)現(xiàn)潛力我的雅思高分,，不能不歸功于朗閣的培訓(xùn)班,。

老師在信心和應(yīng)試技巧上給了我很大的幫助,。

當(dāng)初只是因?yàn)閶寢尳ㄗh才迷迷糊糊報(bào)了名，完全不知道能考幾分,。

開(kāi)課之前,，就已經(jīng)報(bào)了2個(gè)月后的考試。

聽(tīng)完第一節(jié)的介紹課,，翻了翻厚厚的幾大本教材,，我嚇壞了，課上給老媽發(fā)短信說(shuō)真不該報(bào)名的 下課后忐忑不安地問(wèn)老師：老師,，我才上高二,，英語(yǔ)底子還行，但你覺(jué)得我能兩個(gè)月學(xué)完就考雅思嗎,？是不是太急了,？要不要把考試取消了？老師說(shuō)沒(méi)事,，還給我吃定心丸：考不過(guò)就多考幾次,，試一試總沒(méi)錯(cuò)的，有很多類(lèi)似成功的例子,，不要害怕,，就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)。

我于是堅(jiān)定了決心,。

其實(shí)一個(gè)人在做一件事之前完全不清楚自己的潛力,，感謝老師讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,！練聽(tīng)力直接聽(tīng)快速英語(yǔ)先說(shuō)聽(tīng)力吧，我是從voa(voiceofamerica)開(kāi)始聽(tīng)的,，沒(méi)有怎么聽(tīng)慢速英語(yǔ),，覺(jué)得不過(guò)癮，直接聽(tīng)快速,。

當(dāng)時(shí)初三，自然只聽(tīng)得嘰哩咕嚕一片,。

但是我特別喜歡voa播音員的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音,，那種地道的斷句和表達(dá)是在錄音帶中永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，即使聽(tīng)不懂我也特感興趣,，不停地聽(tīng),，睡覺(jué)聽(tīng)、走路聽(tīng),、晚自習(xí)課間還聽(tīng),，聽(tīng)著聽(tīng)著就越聽(tīng)越清楚,，從只能聽(tīng)出一個(gè)個(gè)沒(méi)有聯(lián)系的單詞到能聽(tīng)出整句的話，再到聽(tīng)出句意,。

voa聽(tīng)力材料可以從51voa上下載到,。

為了達(dá)到鍛煉聽(tīng)力的最佳效果，我沒(méi)有一開(kāi)始就看廣播稿去對(duì)照著聽(tīng),，而是聽(tīng)得滾瓜爛熟了后再去看稿，把不懂的單詞查了,，最后再看稿子聽(tīng),，即便最難的段子也能搞懂。

當(dāng)然一些過(guò)于美式的表達(dá)除外,，只能去找老外,。

就這樣，每篇voa我至少20遍,，聽(tīng)了5本40多篇廣播文章還覺(jué)得不夠爽,。

詞匯量又不知不覺(jué)地增加了，學(xué)校的聽(tīng)力考試也變得味同嚼蠟,。

于是我又買(mǎi)來(lái)了英文原聲電影,，遮住字幕看,，實(shí)在不行了對(duì)照字幕也行。

總之我不看中文配音的,，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn),，一旦能聽(tīng)懂電影的對(duì)白，你對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)已經(jīng)挺地道,，能或多或少地用英文思考,。

除了電影，我還看明珠臺(tái)(tvbpearl)和國(guó)際臺(tái)(atvworld)的英文節(jié)目,，現(xiàn)在兩個(gè)頻道的新聞和大部分節(jié)目都有英文字幕,，大大方便了我們！總之,，大量輸入是練好聽(tīng)力的最佳途徑,，一旦走上了正道，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的進(jìn)步循環(huán),。

練口語(yǔ)面子散盡還復(fù)來(lái)口語(yǔ)我特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音,。

大家一定要把口音練到吐字清楚，流暢自然,，否則再好的英語(yǔ),，說(shuō)出來(lái)沒(méi)人聽(tīng)得懂是很難受的。

如果對(duì)自己的發(fā)音不滿,，自然不愿多講英語(yǔ),，英語(yǔ)也就很難提高了,。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能要面子,，要有天生我嘴必要用，面子散盡還復(fù)來(lái)的志氣,，別人聽(tīng)得懂就是勝利,！我本來(lái)也是很靦腆的.人，但是由于出過(guò)國(guó)做交換生,，逼得不得不開(kāi)口講,，時(shí)間長(zhǎng)了才練就了一副厚臉皮。

為了糾正發(fā)音,，我經(jīng)常聽(tīng)著錄音忘情跟讀,，逐漸練就了一口美式發(fā)音，如元音拉長(zhǎng)輔音短促,。

平時(shí)在家,，興之所至，我會(huì)不時(shí)地用英語(yǔ)自言自語(yǔ),。

自言自語(yǔ)真的很有效果,，在說(shuō)口語(yǔ)時(shí),，往往會(huì)有文思泉涌的感覺(jué)。

如果腦海里全是想好的句子,，一開(kāi)口只有er來(lái)er去,，除了ithink就是so(n秒)，學(xué)過(guò)的好詞一個(gè)也出不來(lái),，說(shuō)出來(lái)的全是幼稚園詞匯,，那簡(jiǎn)直想抽自己嘴巴。

自言自語(yǔ)多了,，嘴和腦的同步性就會(huì)大大增強(qiáng),，自信也就來(lái)了。

做到了上面三步,，面子也放下了,，發(fā)音也糾正了，表達(dá)也稍微有點(diǎn)感覺(jué)了,，這時(shí)就可以出去找人聊了,，口語(yǔ)就是這樣練成的。

當(dāng)然,，良好的習(xí)慣也很重要,，比如每天大聲朗讀英語(yǔ)。

口語(yǔ)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一般都非常自信,，也往往是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的佼佼者,，因?yàn)檎Z(yǔ)言的最重要的目的是口頭交流，碰到外國(guó)人我們總不能寫(xiě)紙條吧,。

熟練技巧是高分捷徑關(guān)于雅思考試的備考我有一些建議：1.做至少五份?？碱}，而且做每份就像考試一樣,，做足四個(gè)小時(shí),，一定要適應(yīng)考試的節(jié)奏，在實(shí)戰(zhàn)中尋找狀態(tài),。

2.考前要猛補(bǔ)作文,，雖然重在積累，但考前的突擊的確很有效,，畢竟寫(xiě)文章貴在有章法,。

作文要模仿幾篇適合自己的范文，范文的標(biāo)準(zhǔn)不在于用詞天花亂墜,，而是在于是否能用最簡(jiǎn)單的詞表達(dá)最清楚的意思,，同時(shí)又有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。

另外要提的是模板的運(yùn)用,，雅思考試中時(shí)間很緊,，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思往往會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)不完,，因此最好是提前備好結(jié)構(gòu)模板，針對(duì)題目套論據(jù)模板在綜合寫(xiě)作中尤其重要,，如果沒(méi)有老師教的那幾個(gè)模板,，我寫(xiě)作絕對(duì)沒(méi)有可能滿分。

如第一段該寫(xiě)什么,，如怎樣概括大意,，第二段寫(xiě)什么，怎么構(gòu)句,，支持用哪些詞反對(duì)用哪些詞,，怎么對(duì)比觀點(diǎn)，等等,。

作文里最好有點(diǎn)真實(shí)的內(nèi)容和事例,，能感動(dòng)考官最好。

我的寫(xiě)作從句法到結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)要,，甚至沒(méi)用幾個(gè)雅思詞匯,，就是用高中詞匯，但可能由于我寫(xiě)了真情實(shí)感(寫(xiě)了數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)懷和我的感激,；當(dāng)時(shí)題目是《老師應(yīng)該給學(xué)生信心還是知識(shí),？》)，所以得了滿分,。

3.聽(tīng)力,，短期的話要精聽(tīng)?zhēng)灼揭蛔植徊钆疄橹梗瑒蚩荚嚿夏切┰嫱Σ诲e(cuò)的,，強(qiáng)烈建議精聽(tīng),，聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)最好！4.口語(yǔ)考前準(zhǔn)備幾個(gè)faq的答案,，滾瓜爛熟,，否則到時(shí)候會(huì)緊張結(jié)巴,。

考前要準(zhǔn)備幾個(gè)萬(wàn)能材料反復(fù)練習(xí),，沒(méi)有伙伴就自己對(duì)自己說(shuō)，同時(shí)一定要控制穩(wěn)定的語(yǔ)速和節(jié)奏,，材料準(zhǔn)備要簡(jiǎn)單扼要,，正常表達(dá)足夠之余還能清楚表達(dá)自己的思想。

5.背高頻單詞,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)被廣大“烤鴨”們奉為圣經(jīng),，因?yàn)橛泻芏嘌潘悸?tīng)力出現(xiàn)“舊題”，頻率非常高,，那么雅思聽(tīng)力到底要怎么備考才正確?雅思聽(tīng)力技巧都有哪些?雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)在備考過(guò)程中使用要注意哪些方面呢?下面就是100教育小編為各位考生總結(jié)的關(guān)于雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)使用的經(jīng)驗(yàn),。

從事雅思聽(tīng)力教學(xué)多年以來(lái),，跟學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、雅思考試方面的交流,。俗話說(shuō),，“不怕你問(wèn)題多，就怕你不開(kāi)口問(wèn),?！泵看螌W(xué)生問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，他們只是為了得到一個(gè)具體的答案和方向,，但是對(duì)于教師而言其實(shí)是一個(gè)難得的,、從更深層次去理解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和面對(duì)考試方面的擔(dān)心、憂慮,、和疑惑的機(jī)會(huì),。妥善解決學(xué)生的問(wèn)題并且能提出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見(jiàn)不但能使學(xué)生對(duì)老師更加信服，也會(huì)讓他們感受到教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的精神,。學(xué)生們的問(wèn)題五花八門(mén),，別樣萬(wàn)千，在這里小編就分析一下經(jīng)常被學(xué)生問(wèn)到的幾個(gè)問(wèn)題,。

1.雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)是什么,？

2.雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)有效嗎？

3.雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)跟考試預(yù)測(cè)有什么關(guān)系,，真的準(zhǔn)嗎?

原因分析：

a有很多學(xué)生在來(lái)培訓(xùn)之前對(duì)雅思聽(tīng)力考試考查的場(chǎng)景,，難度，考題類(lèi)型等都一無(wú)所知,，更不用提“烤鴨”們津津樂(lè)道的“雞精”了,。

b即使知道機(jī)經(jīng)是什么，也不知道應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和方法來(lái)利用機(jī)經(jīng),。c考試預(yù)測(cè)的版本號(hào)代表什么,。

d機(jī)經(jīng)的預(yù)測(cè)真的能命中嗎。

常見(jiàn)表現(xiàn)：

不注重聽(tīng)力的練習(xí),，把極大的希望押寶到對(duì)機(jī)經(jīng)的背誦上,，到頭來(lái)很可能是竹籃打水一場(chǎng)空，考試分?jǐn)?shù)并沒(méi)有實(shí)際提高,。

解決方法：

1.機(jī)經(jīng)說(shuō)白了就是對(duì)于雅思聽(tīng)力每次考試場(chǎng)景,，題型，題目?jī)?nèi)容以及答案的一個(gè)集合,。

2.機(jī)經(jīng)作為雅思備考的有效資料,，也有它的弊端，那就是聽(tīng)力原文的無(wú)法重現(xiàn)。所以機(jī)經(jīng)里面也只是記錄了每次考試中的場(chǎng)景描述,、題目類(lèi)型,、順序以及絕大多數(shù)題目的正確答案(有些題爭(zhēng)議較大，無(wú)法確定正確答案是什么),，而并沒(méi)有每道題目的相應(yīng)原文,。由于雅思聽(tīng)力考試會(huì)重復(fù)以前考過(guò)的場(chǎng)景，且題目和順序幾乎不會(huì)發(fā)生變化,，所以背誦機(jī)經(jīng)就給了一些學(xué)生能夠做到原題的可能,，進(jìn)而提高聽(tīng)力分?jǐn)?shù)。

這里要提醒各位考生,，背誦機(jī)經(jīng)的難度是非常大的,。首先，機(jī)經(jīng)的含量太大,，想全部背誦不太現(xiàn)實(shí),。其次，就算是看了很多名師或者網(wǎng)站的預(yù)測(cè)后大大縮減了范圍,，但是背誦量依然很大,，而且不只需要準(zhǔn)確的背誦答案，還要記住每一個(gè)場(chǎng)景下答案出現(xiàn)的順序,，這更是難上加難,。我有聽(tīng)說(shuō)有靠背機(jī)經(jīng)取得聽(tīng)力分?jǐn)?shù)提高的案例，但是可想而知那些人付出了多么大的努力,，俗話說(shuō)叫把機(jī)經(jīng)融入到血液里了,，這是一般學(xué)生望而生畏而且也無(wú)法做到的。

那么,，我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度和方法來(lái)對(duì)待機(jī)經(jīng)呢?

1.小編覺(jué)得機(jī)經(jīng)無(wú)疑是一個(gè)高頻詞匯的寶庫(kù),，與其天天花錢(qián)去追求一些高頻詞匯的寶書(shū)，還不如上網(wǎng)下載一個(gè)機(jī)經(jīng),，并且把它當(dāng)做背單詞的利器,。

詞是最徒勞無(wú)功的，想想有幾個(gè)人能真正的背過(guò)字典就知道了,。對(duì)于雅思考試的高頻場(chǎng)景胸有成竹,，并且能夠舉一反三。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，跟租房子這個(gè)大場(chǎng)景有關(guān)的考題包括：住房類(lèi)型,，房源信息來(lái)源，預(yù)約,，看房，維護(hù)維修,，保險(xiǎn)等,，如若能在這個(gè)龐大的場(chǎng)景中進(jìn)行細(xì)致的分類(lèi)和歸納總結(jié)的話,，你對(duì)雅思場(chǎng)景的把握和出題方向才會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，這樣才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)并不枯燥而且是卓有成效的,。如果你能用這樣的方式來(lái)對(duì)待機(jī)經(jīng),，那么機(jī)經(jīng)勢(shì)必成為你手中的一把利器。

2.一些雅思名師和知名的雅思網(wǎng)站會(huì)在考前對(duì)當(dāng)月或當(dāng)次考試做出預(yù)測(cè),，這些預(yù)測(cè)也是基于機(jī)經(jīng)版本號(hào)的,。

一個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號(hào)其實(shí)是一次考試的代碼，學(xué)生需要做的是按照機(jī)經(jīng)版本號(hào)去查找相對(duì)應(yīng)的考試所在的頁(yè)碼,，進(jìn)而進(jìn)行準(zhǔn)備或者是死記硬背,。預(yù)測(cè)一般分為a級(jí)和b極預(yù)測(cè)，或者分為一級(jí)預(yù)測(cè)和二級(jí)預(yù)測(cè),。每一個(gè)預(yù)測(cè)內(nèi)包含有幾十個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號(hào),，范圍雖然有所縮小，但是量依然較大,。其實(shí)這就相當(dāng)于很多科目的老師在考前給你劃主重點(diǎn)和次重點(diǎn)一樣,。由于許多雅思名師對(duì)歷次考試機(jī)經(jīng)的研究，他們對(duì)雅思聽(tīng)力舊題的出現(xiàn)規(guī)律有了較深刻的認(rèn)識(shí),，所以在他們所給出的重點(diǎn)預(yù)測(cè)里命中一舊,，兩舊，甚至三舊的機(jī)率確實(shí)較大,。

總之,，雖然機(jī)經(jīng)作為廣大“烤鴨”前輩們的答案回憶結(jié)晶，但還是難免會(huì)有差錯(cuò)和疏漏之處,，小編在這里提醒考生,，機(jī)經(jīng)絕非100%的正確答案，考試時(shí)遇到舊題則更要慎重,，還是要相信自身的臨場(chǎng)聽(tīng)力,。

文章來(lái)源：100教育。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

不知不覺(jué),，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習(xí)生涯,。成績(jī)雖數(shù)不上最好，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的,，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧,。

一、課前預(yù)習(xí),。

每堂課前,，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn),、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ),，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟,，讀流利,，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文,、資料及語(yǔ)法的學(xué)習(xí),。

二、課堂學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)1分鐘,，課下10分鐘也補(bǔ)不上,。所以，課堂上，思想要絕對(duì)集中，跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,，聽(tīng)起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方,。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方,。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽(tīng)課,，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn),、要點(diǎn)牢牢記住了,。

三、多加思考,。

對(duì)于知識(shí),，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么,，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題,，這樣不但使知識(shí)能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活,。在課上,，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它,，不然耽誤了后面聽(tīng)課,，得不償失,，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí),，才去問(wèn)教師,，如果一有問(wèn)題,，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師,，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻,。

四,、增加深度、廣度,。

以上,，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō),，首先要有野心,。

千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè)里，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步,。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)前進(jìn),，才能一路走好。

到了高中階段,，我們逐漸成年了,，就應(yīng)意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù),。這并不是說(shuō)要死抓著書(shū)本習(xí)題不放,，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合,，收放自如,。

如此稍作調(diào)整后，心中的'雜念自然少,，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,，打下牢固的基礎(chǔ),，構(gòu)成有效的知識(shí)體系，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置,。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,，同學(xué)們必須要明確自己高考必考的科目,，對(duì)這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響,。一旦丟下了某個(gè)科目,，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的,，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排十分緊湊,，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。

在這兩年的學(xué)習(xí)中,，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,，其余的時(shí)間都就應(yīng)以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精,，復(fù)習(xí)從簡(jiǎn),，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

此刻的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,，一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,，那我們?cè)谡n前就能夠做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,，讓自己對(duì)全書(shū)的資料有一個(gè)總體的把握,，接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,，這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),，劃出重點(diǎn)資料,，并且在疑難問(wèn)題上做上記號(hào)。做好了預(yù)習(xí)工作后,，老師講述對(duì)應(yīng)的資料時(shí),，我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí)，而不是被動(dòng)地理解知識(shí),，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,，課堂效率也比較高。

課堂時(shí)間是十分寶貴的,，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),，在聽(tīng)課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí),。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是,，覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了，一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的資料,，這甚至比課本本身的資料更為重要,，因?yàn)檫@些資料涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通;二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,，認(rèn)真聽(tīng)課能夠起到糾正的作用;再者，即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),，那也能夠作為記憶的深化,，有些識(shí)記資料能夠當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍?？傊?，課堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮,，無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散,，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。另外，上完一節(jié)課后,，疑難問(wèn)題必須要立刻請(qǐng)教老師,，不要拖，以免生疏,。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,，復(fù)習(xí)工作就就應(yīng)從簡(jiǎn)。那里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),，即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過(guò)一遍,，該識(shí)記的立刻記住，給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，做任何一項(xiàng)工作都最好持續(xù)必須的連續(xù)性，不要被打斷,，否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái),，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)能夠文理交錯(cuò),，以持續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，避免枯燥乏味。另外,，學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個(gè)科目都就應(yīng)準(zhǔn)備一本本子記錄,。一是對(duì)難點(diǎn),、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,，寫(xiě)寫(xiě)自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對(duì)自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,，這些都是瞬間的靈感,，不記錄下來(lái)就容易流失;三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,，記錄下來(lái),，一錯(cuò)不要再錯(cuò),，這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固,。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)資料的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理，構(gòu)成章節(jié)的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)(樹(shù)狀結(jié)構(gòu)類(lèi)似計(jì)算機(jī)的資源管理器,，也相當(dāng)于書(shū)本的目錄),，以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。

下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)狀況。

語(yǔ)文,。

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,，由于學(xué)科資料的特殊性，很多同學(xué),，尤其是理科生,，都容易忽略它。其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)科,，需要我們耐心地投入才能有所收獲。

對(duì)于語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)資料,，主要的是閱讀,。

對(duì)現(xiàn)代文閱讀,，很多時(shí)候老師會(huì)以“問(wèn)-答-分析”的方式來(lái)講課,，這時(shí)就就應(yīng)把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練，跟著老師的思路走,，多思考，用心回答，多發(fā)表自己的見(jiàn)解，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,，持續(xù)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,，自己大概都懂,，心里面覺(jué)得沒(méi)有必要回答了，其實(shí)這是主動(dòng)放下了鍛煉自己的機(jī)會(huì),。即便是很淺顯的問(wèn)題,，語(yǔ)言的組織也是很重要的，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來(lái)表述,，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問(wèn)題的語(yǔ)言組織潛力,，考試的時(shí)候就會(huì)筆不由心，雖然心里明白是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，因而失分。

再者是文言文閱讀和詩(shī)詞鑒賞,。對(duì)于古文部分,，老師一般都是幫忙大家理解，探討主旨,，而更多的工作是需要我們?cè)谡n后完成的,。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，必須要在學(xué)習(xí)該篇目后立刻完成,，不能推延,。有的同學(xué)會(huì)比較厭惡背誦古文，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫(xiě)的幾分,，一來(lái)它有利于構(gòu)成強(qiáng)烈的文言語(yǔ)感,，有助于閱讀課外篇目，二來(lái)它有利于積累我們的寫(xiě)作材料,，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來(lái),。然后是文言語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，這些資料老師一般會(huì)穿插在講課的過(guò)程中，這就需要我們多歸納總結(jié),，對(duì)文言文的實(shí)詞,、虛詞、句式、古今異義,、通假字,、詞類(lèi)活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握,。

另外,，有些積累性資料老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵,。比如字音,、字型、詞語(yǔ)等,，一天積累幾個(gè),，就能起到集腋成裘的效果。

對(duì)于作文,，高一高二的寫(xiě)作面還是比較廣泛的,，就就應(yīng)多訓(xùn)練，多動(dòng)筆,。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時(shí)也能夠?qū)懸恍╇S筆札記。文筆是練出來(lái)的,，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對(duì)作文有一個(gè)熟練度。

總而言之,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的,。另外，對(duì)語(yǔ)文科的功利心不能太重,。有的同學(xué)說(shuō):“我花了時(shí)間學(xué)語(yǔ)文,，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語(yǔ)文考試的主觀性很強(qiáng),，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。最重要的是大家心里明白,，自己該積累的已經(jīng)積累了,，該訓(xùn)練的有必須的訓(xùn)練度，那么本階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了,，不必對(duì)平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷,。

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維,，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科,。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對(duì)課本內(nèi)的資料,，必須要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,，表述嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏,。對(duì)有關(guān)的定理,、公式，除了會(huì)熟練運(yùn)用外,，還要會(huì)進(jìn)行逆向運(yùn)用,，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對(duì)課本外的資料,，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體，先把這一部分吃透,，不要貪圖多而不精,，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充資料相關(guān)的典型題，學(xué)會(huì)舉一反三,。

此外,，前面提到的總結(jié)歸納本對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上,，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈,，不斷探索的過(guò)程。各種思路就好比武功的各種招式,，只有純熟地使用招式才能夠破敵,，因此“招式”的記錄尤為重要。另外,，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤?，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來(lái)。有的同學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題上會(huì)再三犯錯(cuò),，把這些問(wèn)題鄭重地摘錄下來(lái)有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍,。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后,，都在后面寫(xiě)上“解題回顧”,，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱,。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,，有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡(jiǎn)練,，解題迅速,，爭(zhēng)取到精力和時(shí)間。因此題不必須要做多,，而是貴精,。平時(shí)做題，好的題目多思考幾種思路,，比較優(yōu)劣,，得出最佳方法，實(shí)在大有裨益,。另外,，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng)，難度大,，因此推薦大家解題時(shí)間不要超過(guò)30分鐘,，實(shí)在做不出就翻閱答案，與同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師,。否則的話,，做數(shù)學(xué)題占用了超多的時(shí)間，對(duì)其他科目不公平;而且自信心受到打擊,，對(duì)數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的,。

還有一點(diǎn)小小的提示，就是要合理地利用草稿紙,。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng),，草稿紙用得也多，寫(xiě)得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,，有的字也看不清了,，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局,，做到題與題之間分界明確,，字跡清晰。

有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)考試有畏懼心理,，其實(shí)沒(méi)有必要,。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、總結(jié)過(guò)的思路能夠解決的,，只是可能會(huì)戴上一層神秘的面紗,，或是換了元，或是以新情景出現(xiàn),，實(shí)際上只是新瓶裝老酒,。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了,，倒不如冷靜分析,，細(xì)心解題,。

英語(yǔ)。

英語(yǔ)是需要聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)相結(jié)合的學(xué)科,，因此要多管齊下,。

一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來(lái),，但也是不夠的,，需要自己另外找時(shí)間，如中午或傍晚來(lái)讀,。讀的資料以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目，以構(gòu)成強(qiáng)烈的語(yǔ)感,。語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,，當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)感到達(dá)必須的層次，就能夠成為做題的武器,，在語(yǔ)法分析遇到困難時(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選,。

二是背。雖然英語(yǔ)單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),，但是掌握方法,，肯下苦功，定能積累不少,。我有兩種策略,，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來(lái)背，也就是在讀課文的過(guò)程中同時(shí)背單詞,，這樣一方面避免了應(yīng)對(duì)枯燥的單詞表,，另一方面也將其具體用法記下來(lái)了。二是多翻詞典,，為生詞找詞根,，找派生詞，這樣不但用簡(jiǎn)單的詞根來(lái)幫忙了復(fù)雜單詞的記憶,，而且一次就記住了幾個(gè)單詞,。

三是聽(tīng)。認(rèn)真地對(duì)待每一次跟讀課文和聽(tīng)力訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境,，同時(shí)也培養(yǎng)語(yǔ)感。

四是記,。英語(yǔ)有一系列的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),，這是需要我們牢固地記憶的,。在學(xué)習(xí)完某個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)后，做必須量的練習(xí),，清楚語(yǔ)法條文在具體語(yǔ)境中是怎樣使用的,，最好把幾個(gè)典型句子記憶下來(lái)，鞏固語(yǔ)法學(xué)習(xí),。

五是寫(xiě)。先不論文章資料的優(yōu)劣,，首要的是書(shū)寫(xiě),。英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)在評(píng)卷場(chǎng)上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評(píng)分檔次,。因此大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注重自己的書(shū)寫(xiě),，力求完美。說(shuō)到文章的資料,，只需多寫(xiě)多練,，多讀范文，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級(jí)詞匯,，不在話下,。

其他。

對(duì)其他科目,，由于各人選取的不同,，具體狀況也不一樣。但是無(wú)論怎樣,，只要高考要考查的科目,，都就應(yīng)按照其考查難度相應(yīng)地對(duì)待。最基本的要求是將各科的課本資料預(yù)習(xí)好,，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,，課后及時(shí)消化。高一高二做好這些工作后,，高三就能夠復(fù)習(xí)得簡(jiǎn)單許多,。雖然有些科目高考的要求不高，但是作為常識(shí),，也是我們未來(lái)走向社會(huì)務(wù)必具備的,，有一些還能夠作為寫(xiě)作的材料。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

五,、勤于閱讀習(xí)慣1,、集中注意力認(rèn)真閱讀2、邊讀邊思考,，理解閱讀內(nèi)容3,、反復(fù)閱讀,，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題,。

七,、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)2,、通過(guò)作圖,、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造的嘗試4,、借助課外作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：有些同學(xué)口算能力不是很好,，通過(guò)類(lèi)似于“小數(shù)保衛(wèi)戰(zhàn)”“余數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)”“分?jǐn)?shù)練習(xí)游戲“等(各大應(yīng)用市場(chǎng)搜索下載)進(jìn)行口算練習(xí),。

八、及時(shí)筆記習(xí)慣1,、聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái)2,、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法,。

九,、及時(shí)積累習(xí)慣1、意識(shí)的積累2,、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類(lèi)和整理,。

十、善用時(shí)間習(xí)慣1,、有制定作息時(shí)間的習(xí)慣2,、遵守作息時(shí)間表附部分兒歌樂(lè)于交流好朋友，拉拉手課內(nèi)課外愛(ài)交流,。別人發(fā)言耐心聽(tīng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁。說(shuō)話簡(jiǎn)明有完整,，大家聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，每位同學(xué)對(duì)自我的學(xué)習(xí),，生活,，就業(yè)，專(zhuān)業(yè),，考試,，考研等方面都存在必須的問(wèn)題和疑惑，為了幫忙同學(xué)解決這些問(wèn)題和疑惑，我們特舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

__學(xué)院學(xué)生會(huì)于20__年__月18日午時(shí)7：00在十教208教室舉行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng),。__和__級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表應(yīng)邀參加，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊探討學(xué)習(xí)方法,，幫忙同學(xué)們規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)生活,。

主持人一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。首先上場(chǎng)的是__級(jí)的學(xué)姐王付梅,，她將自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，指出學(xué)好的關(guān)鍵是抓好上課效率，做好練習(xí)題,。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,，并認(rèn)真做了筆記。之后,，張文超學(xué)長(zhǎng)將各科的考試模式，應(yīng)考技巧作了詳細(xì)的介紹,。__級(jí)的李長(zhǎng)達(dá)學(xué)長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的考研就業(yè)等問(wèn)題作了介紹,，他幽默而富有哲理的話語(yǔ)使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們踴躍提問(wèn)將活動(dòng)推向高潮,。賈艷艷學(xué)姐針對(duì)考試重點(diǎn),，考試中應(yīng)注意的問(wèn)題做了解答，同學(xué)們似醍醐灌頂,，向她投以崇拜的目光,。隨后，王華霄和李潤(rùn)苗兩位優(yōu)秀學(xué)生代表耐心的講解了英語(yǔ)和高數(shù)學(xué)習(xí)的竅門(mén),，針對(duì)如何練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,，如何寫(xiě)英語(yǔ)作文，考試前如何備考等問(wèn)題做了細(xì)致的解答,。同學(xué)們連連點(diǎn)頭表示贊同,。本次交流會(huì)我們從考試、學(xué)習(xí)方法談起,，之后又聊到未來(lái)的就業(yè),，乃至人生。學(xué)習(xí)交流會(huì)從最初的學(xué)習(xí)方法交流升華到了人生經(jīng)驗(yàn)的交流,，使我們的討論更加深入,、深刻。這是我們認(rèn)為本次交流會(huì)最成功的地方,。最終,，活動(dòng)在主持人精彩而系統(tǒng)的總結(jié)中落下帷幕。

經(jīng)過(guò)本次交流會(huì)，我們總結(jié)了大學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn)：

一,、大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性,。

進(jìn)入大學(xué)以后，教師更多的是充當(dāng)引路人的主角,，課堂教學(xué)往往是提綱挈領(lǐng)式的,，教師在課堂上主要講解難點(diǎn)、重點(diǎn)以及教師最有心得的部分,，而其他的資料則需要同學(xué)自我去學(xué)習(xí),、理解、掌握,。大家必須自主的學(xué)習(xí),，探討的實(shí)踐。這就要求同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)本事,。大學(xué)生不應(yīng)滿足于跟在教師身后亦步亦趨,，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在教師前面。學(xué)會(huì)自學(xué),，在教師講課前預(yù)習(xí)相關(guān)資料,，在課堂上對(duì)照教師的講解彌補(bǔ)自我在理解和認(rèn)知上的不足之處。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,，不僅僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)對(duì)于我們吸收新知識(shí)和創(chuàng)造性思維也是極大的鍛煉。

二,、認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,。

會(huì)上幾位學(xué)長(zhǎng)分別談了自我對(duì)錯(cuò)題的看法，同時(shí)其中兩位學(xué)姐也對(duì)錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性做了分析,。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)道路上一粒粒石子,，制約著我們前進(jìn)。認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,，能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不走彎路,，節(jié)省更多的精力用于學(xué)習(xí)其他資料，使我們的學(xué)習(xí)效率大幅提高,。針對(duì)糾正錯(cuò)題的方法主要是將每次的錯(cuò)題整理在一齊,，在平日復(fù)習(xí)以及考前反復(fù)多看，增強(qiáng)記憶,。

三,、專(zhuān)業(yè)突出與全面發(fā)展相結(jié)合。

當(dāng)今社會(huì),，需要的是“丁”字形人才,，即綜合素質(zhì)高,，且在某一方面本事突出。全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求,，更是企業(yè)選擇人才的基本標(biāo)準(zhǔn),。例如，學(xué)校在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),，還開(kāi)設(shè)了很多的通識(shí)課程和選修課,。舉辦眾多的文體活動(dòng)等等。目的就在于從多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

四,、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅在于積累了多少知識(shí),，還要看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的本事,。大學(xué)生要想學(xué)有所成，適應(yīng)工作及社會(huì)的要求,，就必須注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,。所以，我們?cè)谄綍r(shí)就要多參與社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。此刻,，社會(huì)上有十分多針對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些都是十分寶貴的資源,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用,。圖書(shū)館使我們自主學(xué)習(xí)很好的一個(gè)選擇之處。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程,、階段,、心理等條件緊密相聯(lián)。它不僅僅蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，并且也反映了他對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,。在必須意義上，這還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。學(xué)習(xí)方法因人而異,，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：

1、循序漸進(jìn)——這要求我們按照科學(xué)的知識(shí)體系和自身的理解本事,，系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它要求我們應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)，切記好高騖遠(yuǎn),，急于求成,。循序漸進(jìn)原則具體表現(xiàn)為：打好基礎(chǔ)、由易到難、量力而行,。

2,、熟讀精思——這要求我們把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，不可偏廢,。記憶與理解是緊密聯(lián)系,、相輔相成的。一方面,，僅有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,，理解才能透徹;另一方面，僅有在理解的前提下進(jìn)行記憶,，記憶才會(huì)牢固,。

3、自求自得——這要求我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，盡可能挖掘自我潛在的學(xué)習(xí)本事,，培養(yǎng)和提高自學(xué)本事。所學(xué)的知識(shí)不能僅僅停留于表面,，應(yīng)當(dāng)充分消化,，將其轉(zhuǎn)化為自我的東西。

4,、知行統(tǒng)一——我們要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，切記學(xué)而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的知識(shí)才是真知灼見(jiàn),。邊實(shí)踐,、邊積累能夠提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

“獨(dú)學(xué)則無(wú)友,，孤陋而寡聞”,，本次交流會(huì)為同學(xué)們供給了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。解答了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題,。讓同學(xué)們更加了解大學(xué)生活的豐富多彩,，大學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握的方式方法。有利于我們班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的鞏固和提高,。相信經(jīng)過(guò)本次交流會(huì),，每位同學(xué)都會(huì)備受鼓舞，信心十足,。必須會(huì)幫忙大家走上更高的階梯,。

此次活動(dòng)的成功舉辦不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高了學(xué)習(xí)效率，并且使同學(xué)們由剛開(kāi)始的盲目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到目的性學(xué)習(xí),，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。自此，同學(xué)們對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了科學(xué)合理的規(guī)劃,，對(duì)自我的學(xué)習(xí)充滿信心!

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

1,、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己,。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能,。

2、結(jié)合實(shí)際,，確定目標(biāo),。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,，要依據(jù)：

(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;,。

(2)"缺欠"的實(shí)際;,。

(3)時(shí)間的實(shí)際;。

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,，確定目標(biāo),，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3,、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排,。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo),。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專(zhuān)題,，大致規(guī)劃投入的'時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí),。

4,、突出重點(diǎn),，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。訂計(jì)劃時(shí),，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn),。

5,、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合,。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間,。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng),、生活相沖突,。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，"消化"當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高,。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7,、腦體結(jié)合,，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排,。

在安排計(jì)劃時(shí),，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng),。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排,。比如,，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí),，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8,、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上,，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快,，注意力比較集中,，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9,、計(jì)劃要留有余地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

以長(zhǎng)跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過(guò)的緊張、勞累而枯燥,、功利而缺乏樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué)多門(mén)功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力恐怕也是前所未有,。但面對(duì)這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒(méi)有辦法完全避開(kāi)這個(gè)生活的考驗(yàn),。為此,為大家準(zhǔn)備了考前100天特別策劃,希望對(duì)大家有所幫助。

使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整,。

第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天),。

1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào),。

2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí),。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天),。

1.買(mǎi)一本有一,、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年學(xué)生中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì),。

2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn),。有難題要看原理,。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等,。

第三部:單科目的知識(shí)整合:(時(shí)間:20天),。

1.做一些單科的歷年的學(xué)生中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)學(xué)生中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條,。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用,。

2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用,。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)忘記的。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,,。

不要重新抄錄題目再重做,。要把你做的學(xué)生中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天),。

1.各學(xué)科要按學(xué)生中考的時(shí)間來(lái)做學(xué)生中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng),。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好,。備用不能扔,。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有學(xué)生中考教師參加出題的學(xué)校),。

2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧,。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你學(xué)生中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了,。每每高分都和你擦肩而過(guò),。后悔不已。

第五部:強(qiáng)化學(xué)生中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天),。

1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是學(xué)生中考的方向,。

2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視,。

第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期),。

1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。

2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤要在學(xué)生中考的時(shí)候避免再現(xiàn),。

3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

中考來(lái)臨,，沒(méi)有大考經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)是否有些慌亂,？一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)就是跟著老師走。抓緊,、抓好課堂45分鐘,，不然課下3,、4個(gè)小時(shí)都把握不住。所以一定要把老師教的東西掌握好,。從現(xiàn)在開(kāi)始,，只要你把老師讓你做的題做了就行了，把老師讓你做的卷子做了就行了,。沒(méi)有必要再去買(mǎi)很多的資料,。

很多同學(xué)在最后沖刺時(shí)都存在誤區(qū)，他們或者認(rèn)為這段時(shí)間只應(yīng)該看書(shū),，或者認(rèn)為只應(yīng)該做題,。其實(shí)，科學(xué)的方法是把兩者結(jié)合起來(lái),，以課本知識(shí)為主,，以練習(xí)為輔。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度,，不變的是基礎(chǔ)知識(shí),，所以扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)才是根本。本階段基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要側(cè)重宏觀方面的,，注重知識(shí)體系的特點(diǎn),，而不是一些零碎的知識(shí)點(diǎn)。但這并不是說(shuō)不再去做題,，因?yàn)閼?yīng)試技巧是有慣性的,，所以不要把考試的習(xí)慣中斷，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題練手,。

不過(guò)本階段的學(xué)習(xí)主要是一個(gè)考前歸納總結(jié)的過(guò)程,，建議不要做大量的題目，因?yàn)橛袝r(shí)題目會(huì)使思維變得狹窄,，尤其是不要去做那些偏題,、怪題?？梢钥匆恍┑湫皖}目,，把它們的特點(diǎn)了然于胸。同時(shí)訓(xùn)練答題的策略,，考試分為基礎(chǔ)題,、中等題、難度題三部分,?；A(chǔ)題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，中等題考查學(xué)生的運(yùn)用能力,，難度題考查學(xué)生綜合能力,。答這三種題型,，要知道“慢做會(huì)，求全對(duì),；穩(wěn)做中等題,，一分也不浪費(fèi)；后做難度題,，值得去回味”的道理,。

每一個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，把自己的強(qiáng)項(xiàng)強(qiáng)化一下,，把弱項(xiàng)補(bǔ)一下,，爭(zhēng)取弱項(xiàng)分也上去，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。同學(xué)們要力求各門(mén)課的分?jǐn)?shù)不要差別太大,，要相對(duì)平穩(wěn)發(fā)展。每一科目,，試卷的難易程度早有規(guī)定，容易題,、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%,，所以要力求平穩(wěn)發(fā)展，把簡(jiǎn)單的題抓好,。這是策略問(wèn)題,，不要在難題上花太多的工夫。

最后階段的復(fù)習(xí)“幾手”都要硬,，不能專(zhuān)攻一門(mén),。很多同學(xué)在最后階段專(zhuān)攻自己平常比較差的一兩門(mén)，其他的科目他們覺(jué)得是自己的強(qiáng)項(xiàng),，根本不去看了,。還有很少一部分同學(xué)，專(zhuān)攻自己的“強(qiáng)項(xiàng)”,，把“弱項(xiàng)”舍棄了,，覺(jué)得反正怎么復(fù)習(xí)都那樣，這么短的時(shí)間不會(huì)再有提高了,。成績(jī)出來(lái)以后,，他們的總成績(jī)都不是很理想。

所以,，這個(gè)階段要全面復(fù)習(xí),，有所側(cè)重。不管哪個(gè)學(xué)科,，如果不去復(fù)習(xí),，成績(jī)都有可能下降,。要注意各科同時(shí)復(fù)習(xí)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候各科都要有安排,，但是要有重點(diǎn),，讓好的更好，弱科有起色,。只抓好的和只抓差的都是不科學(xué)的,。

現(xiàn)在一分鐘有一分鐘的效率，一小時(shí)有一小時(shí)的效率,。中考試卷卷面是多少分,，考試時(shí)間是多少，要把握好時(shí)間,，提高閱讀,、書(shū)寫(xiě)速度。先從課本的目錄復(fù)習(xí)開(kāi)始,。

同學(xué)們要有數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)的錯(cuò)誤改正本,，還要有文綜和理綜的改錯(cuò)本,，把每次考試當(dāng)中，不會(huì)的題抄在本上,。中考前的所有考試差錯(cuò),，都寫(xiě)在筆記本上。現(xiàn)在也不用從頭到尾把所有的書(shū)再看一遍,，重點(diǎn)放在錯(cuò)誤改正本上,。

中考前的大考、小考,，同學(xué)們不僅要重視它,，還要體驗(yàn)它。有一些同學(xué)對(duì)老師頻繁的考試,，挺煩躁的,，不理解，其實(shí)很多同學(xué)都說(shuō),，中考后才知道那些考試很重要,，不經(jīng)過(guò)那些考試的鍛煉，突然進(jìn)入中考,，肯定要失敗,。所以這些同學(xué)要力求一種體驗(yàn)，日?？荚囀且环N鍛煉,，一個(gè)機(jī)會(huì),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活了,。我從xx—xx年某學(xué)校就讀,，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮偷臒崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中，有的淚水,，也有失敗的辛酸,。。,。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的改進(jìn)的地方,，使回顧走過(guò)的路,，也更是看清將來(lái)要走的路。下面本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了,。是我端正了學(xué)習(xí)。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),，腦子里想的是好好放松從重壓下解放的,，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力的學(xué)習(xí),?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我也打消了初衷,，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。是程度的了的自學(xué)能力,。大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全的,。這就要求在課下練習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),，須鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查資料。日積月累,，自學(xué)能力了,。再有懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會(huì)“方法”,，做事情的方法。古話說(shuō)的好,，授人以魚(yú)不如授人以漁,，我來(lái)這里的目的要學(xué)會(huì)“漁”,，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法,，做都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)時(shí),，以“獨(dú)立思考”的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒。學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我的心智也質(zhì)的飛躍，能較的新的技術(shù)知識(shí),，我這將來(lái)要,。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段里，我更與老師了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),，也了的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力,，受益匪淺,。

一直在追求人格的升華，注重的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望也能。在大學(xué)生活中,，我著自我反省且努力的的人格,。四年中，我讀了名著和幾本人格的書(shū),，對(duì)幫助,，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)人來(lái)說(shuō)是多么的，關(guān)系到能的人生觀世界觀,。在情況下,，我都以品德至要求。何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并的遵行它,。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道，樂(lè)于助人,。

以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,，是傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,，樂(lè)于助人能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)利益，幫助別人的在幫助,?；仡櫵哪?，我興能在同學(xué)有的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò),，的，在我有時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手,。

老師,，我一向是敬重的,，在我彷徨的時(shí)候幫助我。老師的幫助,，我將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任,。人活在世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起的責(zé)任義務(wù),，高尚的品德,，就能認(rèn)識(shí)所負(fù)的責(zé)任，在中自身的價(jià)值,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

1首先,，要有自信心,，自信是成功的第一秘訣,，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習(xí)中,，自信是至關(guān)重要的,，不管明天怎樣，但今天已經(jīng)到來(lái),，把握今天才是最明智的選擇,，不管自己與別人有多大的差距，但是,，步入第二學(xué)期,，又是一個(gè)新的開(kāi)始,，相信自己始終能成功。其次,，要把握好課內(nèi)35分鐘,，上課積極活躍，認(rèn)真聽(tīng)講,。即使你預(yù)習(xí)的再好,，也總有不足的地方，當(dāng)然,，預(yù)習(xí)也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，但課內(nèi)的35分鐘決不能放過(guò)。只有這樣才能取其精華,。此外課內(nèi)的復(fù)習(xí),，也是很關(guān)鍵的，讓知識(shí)像放電影一樣,，在腦海里呈現(xiàn),，又加深印象。再次,，要加大自己的閱讀量,，拓寬自己的知識(shí)面，掌握有關(guān)知識(shí),，豐富視野,，閱讀各種名著，也有助于寫(xiě)作水平的提高,，這也是很關(guān)鍵的,。

2有適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃不能強(qiáng)求,，也不能照搬，只能通過(guò)自己不斷的總結(jié)和對(duì)別人經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，最后總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這里，我想介紹一下我的學(xué)習(xí)方法,，僅供大家借鑒：因?yàn)槲也皇切睦韺W(xué)科班出身,，所以我深知自己的基礎(chǔ)非常薄弱。所以我復(fù)習(xí)的第一步就是反復(fù)的閱讀幾本教材,，然后理出思路,，最重要的是總結(jié)出一些自己的東西。例如，張老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)把考研時(shí)所涉及的幾個(gè)心理學(xué)分支綜合起來(lái)當(dāng)成實(shí)驗(yàn)心理學(xué)來(lái)學(xué),。我的理解就是：當(dāng)我們要做一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，我們需要一定的知識(shí)背景為基礎(chǔ)，這時(shí)就要求有普通心理學(xué),、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)等方面的知識(shí);在我們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，就需要有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理測(cè)量方面的知識(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣到一般群體時(shí),，我們需要統(tǒng)計(jì)和概率方面的知識(shí),。整個(gè)過(guò)程，把我們要學(xué)習(xí)的各個(gè)分支系統(tǒng)的穿插起來(lái),，非常有利于學(xué)習(xí),。因此我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)方法上,，總結(jié)是非常重要的,。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上，盡量把時(shí)間安排的“緊湊,，但不緊張”,。時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里,，看最具有價(jià)值的東西,。在考研初期和整個(gè)考研過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)自己選購(gòu)一些專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍和練習(xí)題,，但我們的時(shí)間是有限的,，因此應(yīng)根據(jù)自己的需要，看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西,，學(xué)會(huì)“舍得”,。

3利用老師為我們提供的學(xué)習(xí)資源。在我整個(gè)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我盡力把老師定期郵寄的和網(wǎng)上發(fā)布的資料都看一遍,。因?yàn)檫@些資料是老師們通過(guò)對(duì)很多屆學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)總結(jié)后，整理出來(lái)的,，非常有價(jià)值,。在最后沖刺階段，我挑揀出這些資料中,，自己認(rèn)為重點(diǎn)的東西,，反復(fù)閱讀,，我感覺(jué)著對(duì)學(xué)習(xí)非常的有幫助,。

4最后，要常常為自己定目標(biāo)，從小的目標(biāo)逐個(gè)去實(shí)現(xiàn),，不犯冷熱病,，要有恒心，堅(jiān)持到底,。一個(gè)學(xué)期是辛苦的,，而我不能怕辛苦，別人能夠做到,，我相信自己一定能做到,。不能放棄，不能灰心,，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時(shí),，以后就不會(huì)辛苦一世,。這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不會(huì)做語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子,，我會(huì)為自己的理想而努力，拼搏,。有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)迎接考試,。在最后要考試的那幾天，我是是按部就班的學(xué)習(xí),，沒(méi)有緊張,。我相信只要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，查缺補(bǔ)漏,，把一些重點(diǎn)難點(diǎn)看透,，拿高分一定不在話下!

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

長(zhǎng)了這么大，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，說(shuō)起學(xué)習(xí),，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說(shuō)得過(guò)去,。在我的記憶中,，成績(jī)總是在上中等，這并不是說(shuō)我比別人聰明,，而是我在上課認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持“以書(shū)為本”，認(rèn)真搞好自我的學(xué)習(xí),。那里的“書(shū)”是特指教科書(shū),。

首先,，以書(shū)為本，就是通讀書(shū)本,。教員講課是以教材為基礎(chǔ),，而教材的編寫(xiě)，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的,，需要學(xué)生掌握的知識(shí),，書(shū)本上都已攮括。所以,，要想學(xué)習(xí)好,，就要通讀書(shū)本。通讀不是泛泛地讀,。有的同志象老和尚念經(jīng)似的,，倒是把書(shū)讀了幾遍，可一點(diǎn)印象也沒(méi)有,。我讀書(shū)時(shí)則不那樣,，主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀,。你可能感到驚訝,，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一,，就是思維,。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書(shū)時(shí)要有思維,，善于思考書(shū)本上的每一個(gè)字,、每一句話，專(zhuān)家們?cè)诰幗滩臅r(shí),，都是十分注重用詞造句的,，寫(xiě)在書(shū)上，就有它的必須道理,。我在讀書(shū)時(shí),，喜歡推敲，直至弄懂其含義,，乃至用意,。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習(xí)時(shí),，好奇很重要,。對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)，我對(duì)它總有一種好奇感,，迫切想了解它,。所以,，在讀書(shū)時(shí)，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識(shí)點(diǎn),，哪些東西是教師以前沒(méi)有講過(guò)的,，哪些是以前接觸過(guò)的,，它們之間有無(wú)異同,，帶著這種對(duì)新知識(shí)的好奇，通讀起來(lái)格外仔細(xì),。三是帶著喜悅?cè)プx,。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書(shū)本更顯重要,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，掌握了許多新的知識(shí)，做到了日有所悟,，心里邊自然很高興,。此時(shí)，我再回過(guò)頭來(lái),，重新通讀書(shū)本,，此刻心境是愉快的，對(duì)知識(shí)的鞏固和領(lǐng)會(huì)都是十分敏捷的,。因?yàn)?，好的心境?duì)于完成某種事情是很重要的。

其次,，以書(shū)為本,，就要提煉書(shū)本。人常講,，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,，起初厚厚的一本書(shū)，學(xué)完之后要變成自我的東西,，就變成了薄薄的一本“心中的書(shū)”,。學(xué)完每一科，我都要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧,，回顧也是以書(shū)本為基礎(chǔ)的,。回顧的過(guò)程,，在我看來(lái),，也就是提煉書(shū)本的過(guò)程，一本書(shū)很厚,，能都回想起來(lái),，也不是件容易的事,，甚至是不可能的事，我在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,，就是堅(jiān)持提煉,，主要是提煉觀點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),。提煉觀點(diǎn),，有助于我把握全書(shū)的資料，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了,，就抓住了實(shí)質(zhì),，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了,，就把握了基本問(wèn)題,，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很注重提煉要點(diǎn),，因?yàn)橐c(diǎn)大部分都是教員講過(guò)的東西,，都是書(shū)本的精華，要點(diǎn)把握住了,，就到達(dá)了提煉書(shū)本這一目的,。提煉難點(diǎn)。無(wú)論哪一學(xué)科,，都有必須的難點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點(diǎn),，更利于自我對(duì)知識(shí)的掌握,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點(diǎn),，有些經(jīng)過(guò)教師的.講解,，不再成為難點(diǎn)，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn),。難點(diǎn)很多,，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是，我們不可能都把握,，但有一點(diǎn),，是我學(xué)習(xí)資料中的難點(diǎn)，就必須要提煉出,，這就要求以書(shū)為本,，主要把握教材上的,。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也十分重要,，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入,，會(huì)陸續(xù)學(xué)到的，所以,，在提煉書(shū)本時(shí),，我始終注意做到以書(shū)為本。

最終,，以書(shū)為本,，就要突破書(shū)本,。書(shū)本是教材,，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說(shuō)書(shū)本是完美無(wú)缺的,，我在學(xué)習(xí)中,，就是堅(jiān)持以書(shū)為本，但更注意突破書(shū)本,，掌握書(shū)本外的一些知識(shí),，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個(gè)前提,，必須是以書(shū)為本,，比如我們學(xué)習(xí)政工寫(xiě)作學(xué)，書(shū)本上的知識(shí)能夠說(shuō)是我們學(xué)習(xí)的范疇,，因?yàn)閷?xiě)作是一個(gè)大的領(lǐng)域,，我在掌握了政工寫(xiě)作是政治性寫(xiě)作、工作型,、受命類(lèi),、制作式寫(xiě)作以后，自然而然地想到了一些政工寫(xiě)作領(lǐng)域以外的文體寫(xiě)作,，這樣,，在學(xué)習(xí)中，以書(shū)為本,，經(jīng)過(guò)聯(lián)想相關(guān)知識(shí),，有意識(shí)地突破書(shū)本，了解一些相關(guān)資料,，也有利于掌握書(shū)本上的知識(shí),。平時(shí)，我充分利用圖書(shū)館,、報(bào)紙,、雜志了解了許多知識(shí),，并將說(shuō)、寫(xiě),、做結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。

做貢獻(xiàn),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

大三,，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程,，努力發(fā)掘自我的潛力,。揚(yáng)帆中的大四，我們可以開(kāi)始找工作或者考研,。

到了大四了,，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮,。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多,，也許未必首屈一指，但也應(yīng)當(dāng)有所作為吧,，是找工作還是考研,？困惑一直纏繞著我，就目前招聘形勢(shì),，就在知識(shí)成為社會(huì)主宰的那一刻,，我明白：考研成為熱點(diǎn)，研究生成為真正的人才,，本科生競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在不強(qiáng)（除非出類(lèi)拔萃,，當(dāng)然這樣的人往往會(huì)去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中,，我想用我三年積累的知識(shí),、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵(lì),，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當(dāng)然世事難料,，也許有時(shí)不考研也是另樣的機(jī)遇）。

大三時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月,，上個(gè)月沒(méi)學(xué)到什么東西,，過(guò)的跟大一大二沒(méi)啥區(qū)別，天天呆在電腦邊,，生活在虛擬的夢(mèng)幻里,，什么名堂都搞沒(méi)，想想再也不能像這樣的過(guò)下去，太沒(méi)彩了,，浪費(fèi)時(shí)間,，浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)生命,。也就等于慢性自殺了,，我想改變像現(xiàn)在這樣既頹廢又散漫的自己。打算第2個(gè)月去找份工作,，早點(diǎn)參加工作可以充實(shí)我的生活,，可以積累點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，可以為以后找工作做點(diǎn)鋪墊,，還可以賺點(diǎn)生活費(fèi),。周一到周五期間每天上半天的班兼周六周日，晚上如果有作業(yè)的話就去搞自己的作業(yè),，沒(méi)作業(yè)的話就學(xué)自己的專(zhuān)業(yè),，主要是學(xué)電腦（cad——3d——lip——ps）和手繪，工作直到大三結(jié)束,。大三的暑假期間我想去外面的公司實(shí)習(xí),，這樣可以提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，還可以獲得一定的報(bào)酬,，或者如果到時(shí)候我的專(zhuān)業(yè)實(shí)在是沒(méi)法上崗的話。那就呆學(xué)校去老師那搞專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)一個(gè)多月的軟件,，剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)手繪。

如果上大四的時(shí)候我還沒(méi)參加工作而留在學(xué)校的話,，那就繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè),，把基礎(chǔ)打牢點(diǎn)，大概在大四的第2個(gè)月的期間就出去實(shí)習(xí)或者是考察了,，愿我能夠順利的做好自己的工作,。

大三寒假：大部分時(shí)間留學(xué)校，有必要時(shí)學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè),，今年過(guò)年就打算去外公家過(guò)年了,。

大三第二個(gè)學(xué)期：還是學(xué)習(xí)兼工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

都說(shuō)勤能補(bǔ)拙,，但是勤要勤到點(diǎn)子上,。

不要盲目的學(xué)習(xí)，做一道題要有一道題的收獲,。千萬(wàn)不要機(jī)械地做題,，做對(duì)就算了，做錯(cuò)就看答案改正。做題要細(xì)細(xì)地做,，知道題目在考什么知識(shí)點(diǎn),。做錯(cuò)了要分析自己哪里出錯(cuò)了，不要把問(wèn)題歸結(jié)到粗心,，粗心的實(shí)質(zhì)往往是不熟悉,，是計(jì)算能力低下。找出問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí),。做透一道題，就算一開(kāi)始做錯(cuò)了,，也比你機(jī)械地完成10道題更有收獲,。

另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書(shū),，而是記錄自己學(xué)習(xí)時(shí)的收獲,，一點(diǎn)一滴地累積，可以是一個(gè)不懂得字的讀音,，可以是文言文里一個(gè)不會(huì)的名詞,，可以是一個(gè)不懂的英語(yǔ)單詞，也可以是一道做錯(cuò)的題目,，或者一道做對(duì)的難題,。

總結(jié)如下：

善于利用時(shí)間。

在學(xué)習(xí)中,，你不僅要懂得珍惜時(shí)間,，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi),，得到最大的學(xué)習(xí)效果,。

合理分配精力。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在學(xué)習(xí)中,，你必須分清主次,，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦,，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)會(huì)排除干擾。

在學(xué)習(xí)中,，來(lái)自外界和自身的一些干擾都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率,，你必須要學(xué)會(huì)排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí),，必須要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之,，不知為不知,。”謙虛使人提高,，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教教師或同學(xué),，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之,，我發(fā)覺(jué)自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高,。

4．善用周末。

有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴,，一眨眼就過(guò)了,，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí),，星期五的晚上我去打羽毛球,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的,，一來(lái)能夠放松放松,，二來(lái)能夠鍛煉身體?？芍^一舉兩得,。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時(shí)我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū),，因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。到了星期天空上午,，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí),，擴(kuò)大自我的詞匯量從而提高自我外語(yǔ)水平,。星期天午時(shí)除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,，鞏固知識(shí),。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》,，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的,。

5．英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)必須要多開(kāi)口念英語(yǔ),，培養(yǎng)語(yǔ)感,。俗話也說(shuō)，三天不做手生,，三天不念口生,。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講,；與此同時(shí),，我們還能夠多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音,，這樣對(duì)大家的聽(tīng)力都有利,。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多,、最嚴(yán)重的,，所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),，就要做到精益求精,。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅僅要用耳朵去聽(tīng),，還要用心去記,，也要加以模仿，模仿什么呢,？當(dāng)然是記語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,，并且英語(yǔ)成績(jī)也必須有提到。此刻,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話,，我想你又向成功邁向了一步,。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了,。

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學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章,，影響學(xué)習(xí)效果。

教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。

長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。

短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。

在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。

預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了,，哪些不懂不會(huì),，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。

如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。

同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。

為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽(tīng),。

要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。

(2)注意看。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

(3)多動(dòng)腦,。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng),、邊看,、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

(4)主動(dòng)練,。

在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽(tīng)課效果。

(5)做筆記,。

對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納,。

對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。

課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通,，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之課后復(fù)習(xí)：

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;

(4)對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū),，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。

比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類(lèi)推,，循環(huán)至終。

分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí),，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。

比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí),，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。

事實(shí)表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。

通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法,。

(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù)。

(3)認(rèn)真表述,，即思路清晰,，表述確切，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

此外,，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，均須認(rèn)真研究，具體指導(dǎo),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

（一）

一,、每天保證8小時(shí)睡眠 - 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。早睡早起,，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠,、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 - 玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入,，手腦并用。

四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng) - 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

五、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處 - 每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高,。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率,。

六,、注意整理 - 學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),，東找西翻，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

七,、學(xué)習(xí)分類(lèi) - 對(duì)于已學(xué)過(guò)的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí),，知識(shí)越多也就越不好分開(kāi)，記憶遺忘的速度會(huì)很快,，應(yīng)該分類(lèi),。把兩大類(lèi)分開(kāi)就好，一是不易掌握的知識(shí),，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí),；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,，一定要分開(kāi),。

（二）

1.關(guān)于上課聽(tīng)講和記筆記

為記筆記而影響思考和聽(tīng)講，這一點(diǎn)你可要掌握好,。

2.聽(tīng)不懂怎么辦,？

有的同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)，可能老師在講課過(guò)程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,，聽(tīng)不懂,。其實(shí)很多東西在以前都接觸過(guò)，只是說(shuō)法不同或者沒(méi)有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納,。所以如果有不懂的'就要及時(shí)向老師提出,，不光奧數(shù)，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽(tīng)不懂不問(wèn),，更不要害怕提問(wèn),，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開(kāi)，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解,。

3.注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開(kāi)小差,，這是不對(duì)的。一道題,，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路,。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對(duì)的地方你可以借鑒,，他講的不對(duì)的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方,。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言,。

4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專(zhuān)題課后,，要把例題看一遍，不僅僅是看,，還要認(rèn)真的思考,。講義中所選都是經(jīng)典例題,，方法也很好。因此,，回去后,，仍需及時(shí)地加以回顧，趁熱打鐵,，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍,，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累。

5.上課聽(tīng)懂了,，為什么還要留那么多的作業(yè),？

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),。老師不可能把所有的題都講給你聽(tīng)，題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路，掌握解題的方法,。

那么是不是上課聽(tīng)懂了就完成任務(wù)了呢,？當(dāng)然不是。聽(tīng)懂和掌握是兩回事,。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,，而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開(kāi)汽車(chē)一樣,，講起來(lái)很容易,，就那么幾個(gè)動(dòng)作，但要學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)還要開(kāi)得好就必須加以實(shí)踐,。

6.重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯(cuò)了就說(shuō)明你哪個(gè)地方有漏洞,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫,，不然漏洞多了可就麻煩了,。

7.如何對(duì)待綜合測(cè)試卷

綜合測(cè)試卷我們都限制了時(shí)間，測(cè)試題都是老師經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題,，希望同學(xué)們能像對(duì)待正式考試一樣來(lái)認(rèn)真完成,。做好每一份測(cè)試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī)，這么好的機(jī)會(huì)可不要浪費(fèi)哦,！

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn),。

(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽(tīng)其表達(dá)方式的含義.

(2)注意看,。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,色粉筆標(biāo)記的部分,、認(rèn)示的部分尤其要仔細(xì)觀察 真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。 真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶.

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教 多動(dòng)腦 師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,， 思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理 主動(dòng)練 解，提高聽(tīng)課效果,。 提高聽(tīng)課效果,。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上,， 做筆記 以備課后復(fù)習(xí)。 以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納,。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng) 善歸納 堂理解。 堂理解,。