感悟是我們對(duì)于他人行為和社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考。那么我們?cè)撊绾瓮ㄟ^感悟來改變和提升自己呢,？首先,，要保持積極的心態(tài)，從積極的角度去看待問題和困難,，在不斷思考中找到解決的方法和突破的途徑,。其次，要給自己設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,，通過不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。最后，要善于傾聽和溝通,，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng),，通過與他人的交流和互動(dòng)，可以得到更多的啟示和幫助,，從而提高自己的認(rèn)識(shí)和理解,。下面是一些關(guān)于生活、工作或?qū)W業(yè)的感悟范文,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
學(xué)生閱讀課感悟篇一
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課,。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣,，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿懷憧憬,。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法,。并用“不動(dòng)筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法,。用設(shè)計(jì)讀書卡，作為閱讀的實(shí)踐行為,。
為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),，我通過如下幾個(gè)步驟來達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》,。要求讀出感情來,。學(xué)生開始讀得很平談，后來讀得還不錯(cuò),。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情,。本人也想借以來激激趣，以達(dá)“開閘泄洪”之功效,。其次是向?qū)W生推介課外書籍,。我精選了《家》,、《春》、《秋》,、《世界名作選集》,、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《世界之最》、《世界之奇》,、《安徒生童話選》,、《居里夫人》、《董存瑞》,、《白求恩》,、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué),、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書,，讓學(xué)生競(jìng)爭此書的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書,。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首,。學(xué)生對(duì)此書早已垂涎欲滴,、夢(mèng)寐以求了。我之所的這樣做,，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和勝利者的自豪感,。從而以點(diǎn)帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情,。再其次,，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書,。然后,，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后,，臨近下課時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊,。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到,。確切地說，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上,。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計(jì),，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,，而時(shí)間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的,。因而，這堂課的深度是不夠的,。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過,。無探索的味道，更沒研究可言,。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么,，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少。
學(xué)生閱讀課感悟篇二
編者按：在《三國演義》中,，有很多栩栩如生的人物,。不如關(guān)羽見證了義絕,，諸葛亮見證了智絕，閱讀《三國演義》，也能讓我們受益匪淺,。
一部跨度近一個(gè)世紀(jì)，出場(chǎng)約400個(gè)人物的歷史長篇小說——《三國演義》,，以浩瀚篇章,，深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三足鼎立的歷史畫卷，以曹操,、劉備,、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽,、張飛等為藝術(shù)典型的數(shù)百個(gè)栩栩如生的藝術(shù)形象,，以絕不相同的方式寫下自己獨(dú)特的一頁，并由此將三國時(shí)代波瀾壯闊的歷史背景和社會(huì)背景展現(xiàn)在讀者面前,。
在這濤濤的歷史長河中,，有多少英雄人物聞名中外，又有多少英雄人物能在根本無法戰(zhàn)勝的困難中突出重圍,。在三國中,，我便欲將趙云談?wù)撘环Ｚw云曾兩次救阿斗,，他憑寥寥無幾的兵力,，在曹營中東跑西竄，擊退百名士兵,，數(shù)名大將,，并成功救出阿斗，沖出重圍,。這故事,，嘴上說起來簡單，可換成你,，就不一定能做到了,。還記得書中有描繪到趙云曾一個(gè)回合就將夏侯恩刺死，又兩個(gè)回合將淳于導(dǎo)刺落馬下,，還用了不到三個(gè)回合,，一槍刺死了兇猛的確晏明?？梢娖溆⒂聼o畏,，就如書中所說：“一員虎將在千軍萬馬之中橫沖直撞，如入無人之境,，勢(shì)不可當(dāng),。”古代人的體質(zhì)都不是很好,，而趙云能做到如此地步,，真可謂是奇跡。趙云最后回到府中,，對(duì)劉備說道：“趙云就是粉身碎骨,，也要報(bào)答您的大恩?！庇挚闯鲒w云是一個(gè)十分講義氣,，懂得報(bào)恩的好漢,，趙云這一人才，真是罕見,，不禁有些羨慕劉備有這一大將,。
趙云，論武勇,，不及呂布,、黃忠、魏延等人;論功夫,，也不如關(guān)羽,、張飛,、馬超等人,。論地位，不僅不如關(guān)羽,、張飛,，而且不如馬超、黃忠,。但趙云有著一點(diǎn)不同凡響的優(yōu)秀品格,，深明大義，忠直敢諫,，公正無私,，謙虛謹(jǐn)慎。歷史上的趙云,，雖然在功業(yè)上比不上別人,，卻具有人所不及的美德。這一切,，為塑造趙云這個(gè)藝術(shù)形象提供了堅(jiān)決的歷史生活依據(jù),。
我們應(yīng)該具有諸葛亮的“識(shí)”，趙云的“膽”,，這就是“膽識(shí)”,。《三國演義》有三絕,，義絕,、智絕、膽絕,。關(guān)羽見證了義絕,，諸葛亮見證了智絕，在我看來,，趙云就見證了膽絕,。
作者：佚名。
學(xué)生閱讀課感悟篇三
這段時(shí)間我讀了沈石溪的小說《五彩龍鳥》，這本書故事情節(jié)引人入勝,，語句漂亮,、描寫形象生動(dòng)。它是沈石溪迄今為止獨(dú)一寫過的有關(guān)遠(yuǎn)古動(dòng)物的長篇小說,。
《五彩龍鳥》講述了兩個(gè)原是近親的恐龍家族的進(jìn)化進(jìn)程和這兩個(gè)家族的盛衰興亡,。故事中有兩個(gè)主人公，一個(gè)叫澄,，一個(gè)叫岫,。岫的種族是戰(zhàn)役型的，在第三代的時(shí)分,，他們這個(gè)比擬弱小的種族進(jìn)化成了犬齒甲龍,，一個(gè)讓任何恐龍一聞到他們的氣息就聞風(fēng)喪膽的種族，最后卻因食草恐龍的死亡形成食物短缺,，這個(gè)種族也逐步淪亡,。而澄的后代盡享家庭溫情，他們勤勞地筑窩鋪巢,、把家庭遷移到樹上規(guī)避敵人,，用暖和的胸膛維護(hù)本人的后代，最后進(jìn)化成五彩龍鳥,，成為鳥類的始祖,。
讀過這本書之后，我深入地認(rèn)識(shí)到“強(qiáng)大的一定是永世的,，弱小的一定就短暫的”,。岫的家族固然強(qiáng)大，但它們冷漠,、自私,，以至吃同類的血肉，最終踏上了種族淪亡的不歸之路,。澄的家族固然權(quán)力薄弱,，卻最終進(jìn)化成始祖鳥。這一切是多么的神奇,，是誰制造了這種神奇?是愛!假如澄的后代沒有“創(chuàng)造”抱窩孵卵,，讓產(chǎn)的卵存活率更高;假如澄的后代不在乎它的孩子，就不會(huì)爬到樹上生活;假如澄不懂得親情,，沒有感情,，把孩子生下來就不論了，那么他就不會(huì)進(jìn)化成五彩龍鳥,，無法生存,、繁衍下來,。所以愛才是生命進(jìn)化的能量。大自然的選擇固然重要,，可是生存者本人的選擇也是那么的重要,。懂得了愛，懂得了生存,、繁衍,，才具有了更強(qiáng)大的進(jìn)化力氣，從而取得永遠(yuǎn)的輝煌,。
沈石溪用愛與溫情詮釋了侏羅紀(jì)的飛天奇觀!有愛才干發(fā)明出奇觀,。父母給我們的愛，是天地間最巨大的愛!
學(xué)生閱讀課感悟篇四
每當(dāng)夏日來臨的時(shí)候,，蟬的叫聲如同噪音,，而且天氣越熱，它們就叫得越是來勁,，叫得越是大聲,。它們一個(gè)比一個(gè)叫得清脆,，一個(gè)比一個(gè)叫得響亮,，絲毫也不在乎會(huì)引來天敵。原本天氣就熱,，聽到這叫聲,，更讓人更加煩躁。
但自從我暑假里讀了法布爾寫的《昆蟲記·蟬》的片段后,，讓我走進(jìn)了蟬的世界,，原來它正在歌唱一首生命的贊歌!使我了解并深深地喜歡上了這令人敬佩卻微不足道的小昆蟲。
我看到一段拍蟬蛻皮的視頻,，總共長達(dá)17分鐘,。瞧!它們一個(gè)個(gè)努力并用著吃奶的勁兒蛻皮，有些蟬兒因?yàn)榱獠粔蚱の赐懴?，它便永遠(yuǎn)沉睡……而蛻皮成功的蟬兒,，換上了美麗的新裝。經(jīng)過了艱難地蛻皮,，蟬兒顯得更加強(qiáng)壯,。法布爾在書中是這么描寫的：中胸首先開始蛻皮，先從背上的中線裂開,，裂口的邊緣慢慢拉開,，已經(jīng)能看見淡綠色的昆蟲。與此同時(shí)前胸也開始裂開,，縱向裂溝上至頭后,，下至后胸,。由此可見蛻皮多么艱苦、多么不容易,，它們就像一位滿身泥漿的挖土工，終于有一天,，穿上高貴的禮服,，插上能與鳥兒媲美的翅膀。
一直以來我都認(rèn)為蟬的聲音太吵了,，是噪聲,，但現(xiàn)在我不再認(rèn)為那是噪音，而是一首歌頌幸福的樂曲,。知道嗎?這幸福多么的來之不易!書上講：美國有一種17年蟬,，在地下生活17年，不見光明,，才能換來30天在陽光下的歡樂,。17年!6205天，經(jīng)過幾千天的地下生活才可以換來30天的自由,，這,，就是蟬兒的生活。它們要用自己生命中的最后一點(diǎn)時(shí)間來為大自然增添生機(jī),，它們要向世人宣告它們的來到,，它們要歌頌這世間的美好。
以后我再也不會(huì)認(rèn)為蟬的叫聲是噪音,，我會(huì)仔細(xì)聽聽那窗外的蟬鳴聲,，聽聽它們的怒吼，聽聽它們的感嘆,，聽聽它們的喜悅!
學(xué)生閱讀課感悟篇五
上周我們學(xué)校利用下午的自習(xí)課開了一堂閱讀課,，專門為我們學(xué)生提供閱讀的書籍，讓我們暢游在書海里,，我在這個(gè)課里體會(huì)到濃濃的書香,，格外的令人欣喜。這個(gè)閱讀課也給了我很大的體驗(yàn)和收獲,。我的閱讀課心得如下：
小學(xué)以來,，我讀的書除了課本就是童話和寓言這兩類，因?yàn)楸容^好懂,，字也比較好認(rèn),，但是一直閱讀這一類的書籍也是很無聊的，我都快把書翻爛了,。原本因?yàn)樾W(xué)就這樣讀過去了,，沒想到這次學(xué)校直接開展了全校師生閱讀課,，這讓我很激動(dòng)和期待。確實(shí)這天的閱讀課讓我受益頗多,。
在閱讀課上,，老師搬來了很多書，各種各樣的,，隨我們?nèi)タ?，有?jīng)典的四大名著讀本(專為小學(xué)生制作)，有關(guān)于動(dòng)植物的,，有講歷史的,，等等書籍，讓我看的眼花繚亂,，真是打開了我的視野,。原先我以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀,。這節(jié)課,，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者,，同時(shí)還推薦了幾家書店給我們,。書人手一本，每個(gè)人拿的書都不一樣,，每個(gè)人喜歡看的書種類也不一樣,，但是渴求知識(shí)的心卻是一樣的,。這節(jié)課,，在老師講解的過程，我看著書,，慢慢的就沉浸在了書海里,，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候,，我還有點(diǎn)意味猶深呢,，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年,，我才真正群接觸到其他的書籍,，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看,，都想去深究,，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書,，就不可能知道書原來那么好看,，好看的不想放手,，想一直看下去，體會(huì)書中作者想要表達(dá)的感情,，想要知道作者是在什么情況下寫的書,。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個(gè)小學(xué)生,，雖然認(rèn)識(shí)的字有限,，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味,。
通過這一次的閱讀課,，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時(shí)也提高了我看書的興趣,，讓我想要去探究,，也增加了我的課外知識(shí)，讓讓我能夠體會(huì)不同書籍帶給自己的震撼,。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動(dòng),，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍,，想要自己在小學(xué)就積累這個(gè)的課外知識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀課感悟篇六
一口氣看完老舍的名著《四世同堂》,，仿佛是在血染時(shí)代的北平古城小羊圈里,。齊白石謹(jǐn)慎持家的老人，忠厚善良的天佑老人,，溫柔略帶惆悵的瑞鉉,，由隱逸詩人蛻變?yōu)楦锩肥康腻X，奮發(fā)圖強(qiáng)的大嫂,，熱血青年瑞荃,，忠厚率真的常先生，狡黠老實(shí)的白探長,，樂于助人的李四小姐,，無趣無恥的瑞豐，關(guān)曉和,，殘忍的大池保,，藍(lán)東陽，胖阿加莎高易,、我也對(duì)睿宣和睿全印象深刻,。我覺得他們很像巴金老師《家》里的覺新和覺慧。睿宣是齊父親的孫子,。雖然他和瑞全一樣希望參加革命,，但終究放不下這個(gè)家,，但瑞全不一樣。他敢于思考,，大膽行動(dòng),，毅然幫助王排長離開北平，親手殺死了自己的初戀——做特務(wù)的弟弟,。把新一代有志青年刻畫的淋漓盡致,。
豐，藍(lán)東陽,，胖菊子,，這些也都是中國人的敗類啊!“君子喻于義，小人喻于利”,，漢奸們對(duì)利益的貪婪和渴望,，自然使他們直接通向了死亡之路。其實(shí)不僅是漢奸,，當(dāng)今社會(huì)那些腐敗官員都是對(duì)自身的放縱,，僅一“貪”字，便至人于死地!漫長的八年,，發(fā)生在小羊圈的人們身上,、一切北平人身上、一切中國人民身上的困苦屈辱不幸死亡反抗斗爭,，使我更深切地了解了中華民族的那段歷史,，那些從歷史教科書上獲取的比較抽象空泛的認(rèn)識(shí)，仿佛有了血肉,，而激發(fā)出無比的責(zé)任感,、愛國心;雖然沒有正面去描寫大規(guī)模的戰(zhàn)爭場(chǎng)面，卻仍然能使人深刻地體會(huì)到戰(zhàn)爭給人類帶來的無窮的災(zāi)難,，這部書堪稱得上是中國版的《戰(zhàn)爭與和平》,。
老舍在揭示當(dāng)時(shí)一些人性的墮落的同時(shí)，也反思了這樣一個(gè)問題——為什么,，為什么擁有幾千年?duì)N爛文明的泱泱大國會(huì)被rb欺辱?作者把問題的根源指向了中國古老的家族文化。家,，在中國是禮教的堡壘,，而這個(gè)堡壘卻容納了包括等級(jí)觀念、宗法思想,、倫理道德,、風(fēng)俗習(xí)慣等在內(nèi)的家族文化的諸多內(nèi)容。祁老人,、韻梅他們都是受這種觀念毒害最深的,，祁瑞宣雖然是個(gè)博士,，但在這四世同堂的大家庭里思想不免會(huì)受之波及，這應(yīng)該就是他后來一直生活在自責(zé)與痛苦之中的原因吧!
學(xué)生閱讀課感悟篇七
《讀者》中有各種各樣的故事,，它們會(huì)讓一個(gè)人的心慢慢地融化,，不斷地向善，讓溫馨彌漫全身,，甚至充滿周圍的空間,。每一篇文章都有打動(dòng)人的地方，甚至?xí)r常會(huì)讓自己感覺是否有點(diǎn)過于多情善感了,?；蛟S，讀書的感動(dòng)是因?yàn)闊o法在現(xiàn)實(shí)中獲得感動(dòng);讀書所獲得的靜,，或許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中分秒都無法獲得安寧;與作者思想的共鳴,，或許是源于無法與現(xiàn)實(shí)世界的形形色色、衣冠楚楚的人進(jìn)行正常的溝通,。
拿著一本《讀者》,，就像拿著一把通向愉悅生活大門的鑰匙;而擎著一個(gè)ipad，或是握著一個(gè)iphone,，就仿佛是打開了生活的噪音模式,，沖到了車水馬龍的大街上，即便是在風(fēng)輕水靜的月夜亦是如此,。
成語衣冠楚楚：楚楚：鮮明,、整潔的樣子。衣帽穿戴得很整齊,，很漂亮,。如：《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚,?！庇秩纾核煲鹿诔珜?duì)工作卻漠然置之,。
成語衣裳楚楚：楚楚：鮮明的樣子,。形容服裝整齊漂亮。如：《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》：“蜉蝣之羽,，衣裳楚楚,。”又如：清·蒲松齡《聊齋志異·胡四相公》：“張如其言,，推扉一覷,，則內(nèi)有美少年，相視而笑，衣裳楚楚,，眉目如畫,，轉(zhuǎn)眨之間，不復(fù)睹矣,?！?/p>
學(xué)生閱讀課感悟篇八
閱讀了《駱駝祥子》這本小說之后，我們深切感受到了腐朽黑暗社會(huì)對(duì)人性的摧殘以及無力反抗的無奈,。以下是小編收集整理的有關(guān)初三學(xué)生駱駝祥子閱讀感悟,，歡迎大家前來閱讀。
讀完了《駱駝祥子》這本書后,，我心中的感受又是欣賞,，又是氣憤，又是惋惜,。
老舍筆下的祥子來自鄉(xiāng)間,，失去了父母與幾畝薄田后，十八歲就獨(dú)自一人來到了城里,，他帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯,、誠實(shí)、善良與勤勞,，當(dāng)他決定拉車時(shí),，便成了“車迷”，憑著自己三年的省吃儉用,，他終于買上了一輛屬于自己的車,，成了上等的洋車夫?？珊镁安婚L,，當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況是兵荒馬亂的，終于在一次拉車時(shí)被逃兵擄走,，失去了一切,，但幸好牽回了三批駱駝，在回北平路上的一個(gè)鄉(xiāng)村,，祥子把三匹駱駝給賣了，原以為能換到一百塊錢買一輛新車的,，結(jié)果只換了三十多塊錢,。回北平后,，因?yàn)橐贿B串的是非祥子與虎妞成了婚，可他并不高興，幸好虎妞用他自己的錢給祥子買了一輛車,，可不久虎妞死于難產(chǎn),，加上他又失去了喜愛的小福子,，祥子終于被這個(gè)殘忍的社會(huì),，被折磨他的生活給害得鼓不起信心了,，從此他開始了游戲生活,，他吃喝嫖賭，出賣甚至害死他人賺錢,，祥子徹底淪為了城市的垃圾，徹底成為了一句失去靈魂的行尸走肉,。
我們應(yīng)吸取祥子的教訓(xùn),，關(guān)愛尊重身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)和諧的大團(tuán)體,，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任,。
這個(gè)暑假，我讀了老舍先生的經(jīng)典小說《駱駝祥子》,。老舍先生用樸實(shí)的語言為我們講述的一個(gè)黃包車夫坎坷艱辛的大半生,。
本書的主人公叫祥子，他來自鄉(xiāng)間,，帶著中國農(nóng)村破敗凋敝的大背景,，骨子里帶著一股農(nóng)民特有的質(zhì)樸和固執(zhí)。當(dāng)他進(jìn)城,，并決定拉車時(shí),，他就已經(jīng)從心底認(rèn)準(zhǔn)了這一行，努力工作掙錢,；想要擁有一輛屬于自己的車,。憑著自己的努力，在三年之后,，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：擁有了一輛只屬于自己的車,、成為了上等車夫。但是好景不長,，不多久,，他的車就在兵荒馬亂中失去,，只牽回來三頭駱駝。此時(shí)的他并沒有灰心：更加努力的工作,，攢錢買車,。這次，上天似乎并不是十分眷顧他,，他攢下的錢被一個(gè)偵探洗劫一空,。為了自己的車，他與虎妞結(jié)了親,。不多久,，命運(yùn)再次捉弄了他：虎妞死在了難產(chǎn)中。連連受到生活打擊的祥子,，終于還是向命運(yùn)低頭了,。他開始游戲生活；開始自甘墮落,；徹底淪落為城市的垃圾,。
通過祥子這大半生的經(jīng)歷，我明白了：命運(yùn)不可怕,，可怕的是你對(duì)生活的態(tài)度,。祥子的一生就是對(duì)這句話最好的證明，一開始,，他辛苦工作,，正視命運(yùn)，命運(yùn)便也回報(bào)他,，讓他如愿以償?shù)玫搅艘惠v屬于自己的車,；后來，他自暴自棄,，逃避命運(yùn),；于是命運(yùn)也不停地回敬他：讓他愈加墮落。所以在生活中,，不管命運(yùn)給我們帶來如何的磨難,、挫折，我們都不能輕易向命運(yùn)低頭,。試想一下：如果祥子在虎妞死后沒有一蹶不振,，而是繼續(xù)迎戰(zhàn)生活，他一定可以再次靠自己勞動(dòng)再擁有一輛車,！我們也是一樣,，只要我們堅(jiān)定信念，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,！
我喜歡許許多多的作家,，如茅盾,、高爾基、老舍等等,。這個(gè)寒假,，我讀了老舍先生的代表作《駱駝祥子》,。這本書主要講述的是舊北京的一個(gè)車夫——祥子的故事,。以祥子買車為主要線索，淋漓盡致地表現(xiàn)出了以前車夫的苦難生活,。概括了祥子從充滿信心到掙扎苦斗到最后精神崩潰的悲慘人生,。
我覺得作者在這本書中描寫出了對(duì)社會(huì)最低層勞動(dòng)人民的苦難命運(yùn)的同情，又贊揚(yáng)了祥子善良,、敢于向惡勢(shì)力斗爭,，敢于反抗，另外老舍也在《駱駝祥子》中表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的不滿,，批判了舊社會(huì)統(tǒng)治者的罪惡,。
盡管祥子命運(yùn)悲慘，但他一開始面對(duì)困難,，還是堅(jiān)持不懈地去努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗，這些都是值得我學(xué)習(xí)的,。我想起在寒假期間,，我和媽媽去爬了被稱為“五岳之首”的泰山，一開始從中天門往上爬,，大家都十分輕松地走著,，可再往上一點(diǎn)，就口干舌燥,，上氣不接下氣了,，有的人堅(jiān)持不住，就放棄了登山,，選擇做纜車上去,，我也很想坐纜車輕松地上去，可想到前面還有那么多人,，都在堅(jiān)持往上爬,，別人能做到我也一定能行。于是就和媽媽一起努力地爬著,。沿路的草,、還有一些小花，都好像在鼓勵(lì)我們,。我一個(gè)勁為自己鼓勁,、加油,。因?yàn)樯厦嬗凶蠲赖娘L(fēng)景，不是說“風(fēng)光在險(xiǎn)峰”嗎?大約爬了三個(gè)多小時(shí),，我們終于到達(dá)了玉皇頂,，那里有翻騰的云海，茂盛的樹木和兀立的山石,。簡直就是人間仙境啊,。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來，我們立刻感到心曠神怡,。于是忘記了旅途的疲勞,，開心地用相機(jī)記錄下了那些美好的瞬間。
如果遇到困難,，挫折你不退縮,，而堅(jiān)持去做的話，那么一定會(huì)享受到成功的喜悅,，但如果半途而廢前功盡棄,，那最后只能像祥子一樣無能、頹廢,。所以我一定要做一個(gè)能堅(jiān)持,，永不放棄的人!
《駱駝祥子》是一本很薄的小說，只有15萬字,，幾日便看完了,。看完后意猶未盡,，覺得實(shí)在好短,，但卻意味深長，回味無窮,。
祥子是舊北京三十年代的年輕車夫,。他相貌一般，塊頭大,，跑得快,，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)——拉車,，他有追求的目標(biāo)——買車,。流了三年的汗水，終于換來了一輛自己的新車,。那是抗戰(zhàn)時(shí)期,，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被兵抓去打雜,。車子——他生命的一部分,，被奪走了,。有一天，炮聲把營里的兵嚇住了,，他們決定迅速轉(zhuǎn)移,。祥子趁亂帶上兵營里的幾匹駱駝，溜了,。他賣了駱駝,，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車,。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞,，都三十多了還沒找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷?。虎妞看上了祥子,，誘惑祥子,，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔,，準(zhǔn)備一刀兩斷,。可虎妞騙祥子“有了”,，祥子是丟不掉她了,，最終與她成了親?；㈡に烙陔y產(chǎn),，祥子所愛的小福子也離開了人世，祥子人財(cái)兩空,。
從此，祥子憎恨任何人,。他染上了惡習(xí),，吃喝嫖賭,。拉車不勤快了，干脆不拉車。他開始騙錢,，借錢不還，甚至為錢出賣別人,。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
也許,，正如我們敬愛的周總理說的：“國家沒有前途，個(gè)人會(huì)有什么前途,？”祥子凄慘的結(jié)局,，使我又一次認(rèn)識(shí)到,，國家與個(gè)人的命運(yùn)是休戚相關(guān)的，沒有“大家”，哪來的“小家”。
祥子給我的印象很深：一個(gè)實(shí)實(shí)在在的車夫，勤勞、堅(jiān)忍,。但他的結(jié)果卻是悲慘的,。
他帶著自我的期望來到北平，認(rèn)準(zhǔn)拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，最后買上自我的車,。但在兵荒馬亂的時(shí)代，不到半年，祥子的車被大兵搶去,，牽回三皮駱駝,。祥子沒有灰心,，更加努力賺錢,。還沒有買上車,，錢卻又被偵探搶去。在他與虎妞的婚姻中,，他付出了許多代價(jià),，但最后再次拉上自我的車?；㈡に懒?，祥子人車兩空。生活的打擊,，小福子的逝去,，使祥子失去生活的信心。他變了,，吃喝嫖賭,，樣樣都干，以出賣人賺錢,，徹底成為城市垃圾,。
在社會(huì)生活中，對(duì)于駱駝祥子,，我感到遺憾,，感到惋惜，也感到無奈,，但也感到敬佩,。我敬佩他那樂觀向上、堅(jiān)持不懈的精神,。只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自我,，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，最終還是被打敗成為了社會(huì)的累贅,。對(duì)于這個(gè)社會(huì),，感到悲哀，感到痛苦,，感到恥辱,。祥子在社會(huì)的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。這個(gè)社會(huì),，在排除垃圾,，卻又在超多制造垃圾,，這個(gè)社會(huì)又有什么本事？我只能說：這個(gè)社會(huì)是一個(gè)腐敗的社會(huì),，是一個(gè)沒有潛力的社會(huì),。而那些促使社會(huì)腐敗的人，卻壓迫著那些勤勞的人,，那些努力的人,，那些堅(jiān)持不懈的人。這就是這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：殘酷,、悲哀,、無可奈何。
一個(gè)人,，不管生活在什么樣的社會(huì),，如果沒有目標(biāo)有理想，輕易放下,，永遠(yuǎn)報(bào)著消極的心態(tài),，不去闖，不去拼,，最終只能容易失去自我,，迷失方向，甚至墮落,。所以,，我們就應(yīng)有理想，有目標(biāo),，有用心向上的心態(tài),，才能立足于社會(huì)。也許只有自我樹立信心才能勝過一切吧,！自我務(wù)必有著目標(biāo)才能打造出自我的理想,、未來。這一切只有靠自我的努力,！
學(xué)生閱讀課感悟篇九
蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀,，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行,?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，具有舉足輕重的作用,。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢?我的四點(diǎn)做法如下：
一,、激發(fā)興趣,，變“要我讀”為“我要讀”
課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,。“興趣”是最好的老師,，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動(dòng)地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢?我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。
1.營造閱讀的環(huán)境。
良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào),，一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文,、童話,、寓言、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí)，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”,、“成語大王”、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。
有人說,，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個(gè)意義上說,，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為,。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì),，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。
在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待,。因此,，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x,。
閱讀是一種很個(gè)性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng)。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此,，其閱讀的結(jié)果，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異,，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的,，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的動(dòng)力!
學(xué)生閱讀課感悟篇十
在林語堂筆下蘇東坡,，可謂是幾千年來才一出奇人，他曾這樣評(píng)價(jià)文壇巨子：“李白,，一個(gè)文壇上流星,，在剎那之間壯觀驚人閃耀之后，而自行燃燒消滅,，正與雪萊,、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓,，既是虔敬哲人,，又是仁厚長者，學(xué)富而文工,，以古樸之筆墨,，寫豐厚之情思,。蘇東坡則始終富有青春活力?！薄疤K東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆,，他人性更趨溫厚和厚道，并沒變得尖酸刻薄,?！?/p>
縱觀蘇軾一生，在才華畢露背后,，幾度升遷辛酸卻只有他獨(dú)自品嘗,。他一生為官，一生清廉,，一生都在和大文豪,、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石變法究竟是對(duì)是錯(cuò),，我們暫且不管,，但要和當(dāng)朝得寵人物、位高權(quán)重宰相相逆而行,，用一顆博大心斗那種善于剪除異己,，心胸狹窄小人，在封建宋朝,，也許真是需要一番勇氣,。類比蘇子由——蘇東坡同胞親弟，在才華上,，可能不及蘇軾十分之一,，更或是百分之一。但是他一生平平安安,，妥妥當(dāng)當(dāng),，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年,。說到底,，在于蘇軾面對(duì)邪惡，面對(duì)錯(cuò)誤,，有敢于提出,、敢于批評(píng)態(tài)度。也許富貴榮華,、安寵榮辱在他看來,，只不過是一己私欲，這是十分卑微事情，他人生,，他奮斗目標(biāo)是定位在百姓身上,，他雙眼，更多關(guān)注是他們愉悅或是疾苦,。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際,，與救百姓于水火發(fā)生了抵觸，他就要反對(duì)到底,，甚至于在他管轄州府里，這些所謂強(qiáng)國措施他概不搭理,。
雖然蘇軾人生道路上有許多泥濘,，可從他詩篇，他文章,，以及他生活見聞中能夠發(fā)現(xiàn),，他人生態(tài)度是樂觀、是積極向上,。即使是雙足深陷時(shí)候,，他依舊能唱著小調(diào)，邀上三五個(gè)知心朋友,，享受生活美好,。他為小姐提詩，他和和尚趣談,，他為百姓求雨,，他四處游歷。蘇東坡詩詞良篇里,，即能寫出《赤壁賦》這樣恢弘文章,，也能寫出“天涯何處無芳草”這樣富有深遠(yuǎn)意義詩句。
拿林語堂作結(jié)時(shí)話說：“蘇東坡已死,，他名字只是一個(gè)記憶,。但是他留給我們，是他那心靈喜悅,，是他那思想快樂,，這才是萬古不朽?！庇梦易约涸捳f就是：蘇東坡已去,，其浩然之正氣，必當(dāng)永存,。
學(xué)生閱讀課感悟篇十一
《秘密花園》這本書,，是關(guān)于友愛、自然,、快樂、生命的立體敘述,。文中瑪麗在接觸大自然前后的一系列反應(yīng)都在詮釋著自然無窮的力量，也告訴我,，生命有時(shí)會(huì)開出最美麗的奇跡之花,，不要放棄對(duì)生活的希望。
柯林就是最好的例子,，一直深居于莊園深處的他,，原先對(duì)生活充滿絕望，還想要自己的生命早些結(jié)束這一可怕的思想,。是瑪麗改變了他,，用事實(shí)告訴他，生命的美好,。而且,，他還在瑪麗的幫助下學(xué)會(huì)了走路，自己去感受大自然的魅力,。
瑪麗從之前的那個(gè)對(duì)生活厭倦的小女孩變成了一個(gè)健康向上的孩子,，并學(xué)會(huì)感染別人了。就像文中蘇珊太太所說的一樣,，“在你種了玫瑰的地方,，野蒺藜就不能生長?！痹诿孛芑▓@中,，瑪麗獲得的不止是身體的強(qiáng)壯健康，更主要的是內(nèi)心的'蛻變,。此時(shí)瑪麗的內(nèi)心已是美麗的玫瑰,，再也不是野蒺藜了。
擁有自己的秘密是成長良好的催化劑,，秘密花園作為全文的線索,，始終貫穿全文。
沼澤地的新鮮空氣掃去了瑪麗身體上的不健康,。迎著風(fēng)奔跑的她開始健康地成長,，內(nèi)心也不自覺地開始發(fā)生變化。大自然的寵兒小鳥使瑪麗有了從未有過的愉悅心情,。整個(gè)故事的敘述也明亮了起來,。也正是在小鳥的指引下，瑪麗才找到了秘密花園,，使自己的生活發(fā)生機(jī),。這又一次體現(xiàn)了大自然的神奇力量所在。
整個(gè)故事一直籠罩在魔法之下，穿插在故事中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)里,。大自然和愛是魔法的有力翅膀,，在作者的筆下神奇地飛到了那個(gè)古老的英國莊園里。在這個(gè)并不復(fù)雜的故事中,，折射出堅(jiān)定的生活哲學(xué),。相信魔法的存在，平淡也會(huì)化作成美麗,。
這是一本帶著自然氣息的優(yōu)秀作品,，只要翻開第一頁，你就會(huì)被它給迷住,。請(qǐng)同學(xué)們親身去感受大自然與心靈的魅力吧,。
學(xué)生閱讀課感悟篇十二
我對(duì)《雪國》這本小說的感覺很復(fù)雜，因?yàn)閺奈铱催^的小說中沒有一本是像這本一樣的,，而它給我的感覺又有些像沈從文的《邊城》。讀完這本小說后我最直觀的感覺就是哀怨和徒勞,，哀怨,，是因?yàn)檎緯际且环N冷冷的基調(diào)，無論是景物的刻畫,，還是人物的心情,，都讓人覺得如冬天的淡淡的風(fēng)吹卷著讀者的心緒。其間描繪的虛無之美,，潔凈之美和悲哀之美達(dá)到極致,，令人怦然心動(dòng)，又惆悵不已,。
“在鏡中的雪里顯出了女子通紅的臉頰,，這是一種無法形容的純潔的美。也許是旭日東升了,，鏡中的雪越發(fā)耀眼,，活像燃燒的火焰。浮現(xiàn)在雪上的女子的頭發(fā),，也閃爍著紫色的光,，更增添了烏亮的色澤?！边@是島村與駒子第一次同宿后,，駒子早晨梳洗給島村心里留下的最初印象?！秉S昏的景色在鏡后移動(dòng)著,，人物是一種透明的幻象，景物則是在夜靄中的朦朧暗流，兩者交融在一起,，美到虛幻,，荒誕卻又是當(dāng)時(shí)最荒誕的現(xiàn)實(shí)。
“特別是當(dāng)山野里的燈火映照在姑娘臉上時(shí),，那種無法形容的美,，使島村的心都幾乎為之顫動(dòng)?！边@是島村對(duì)葉子第一次動(dòng)心,。就如同島村自己所想“大概這些都是在幻化的鏡中幻化出來的緣故?！弊髡咭赃@兩面鏡子作為跳板,，串聯(lián)起了整本小說的感情，兩面鏡子中的駒子和葉子,，都是屬于島村的感覺中產(chǎn)生的幻覺,。對(duì)于駒子，最初也是島村對(duì)于精神美的追求對(duì)象,，因此只是萍水相逢,，但這嚷他有意愿回到雪國，再次相遇;第二次來到雪國,，看到駒子淪為藝妓,，島村既驚詫，又似乎在預(yù)料之中,，他對(duì)駒子感情是對(duì)美貌的依戀,，和對(duì)她的憐憫，島村在駒子身上體會(huì)到了“實(shí)”,，卻沒有感受到“靈”,。也許有的也只是男歡女愛罷了!所以當(dāng)葉子請(qǐng)求他好好對(duì)待駒子時(shí)，島村卻表示無奈和惋惜,，而葉子卻繼續(xù)以之前駒子的美好形象,，讓?shí)u村傾心而他卻未有對(duì)葉子愛的的表示。直到在他離開雪國之前,，劇場(chǎng)失火,，發(fā)現(xiàn)葉子從二樓上掉下來死去，對(duì)于追求精神化,，人情化愛情的島村如同是美的幻滅,。
至于駒子與葉子之前的關(guān)系也甚是微妙。駒子羨慕葉子那么純粹的存在,，葉子卻為駒子這樣活著而悲哀,。駒子愛島村愛的純粹而卑微,，其實(shí)她心中默默地期待島村帶她回去東京，希望島村能夠好好待她,，但是駒子卻又是一個(gè)為生活而生活,，為愛情而愛情的人，對(duì)生活似乎是一種逆來順受的樂觀,，她愛島村而這樣的她在島村面前覺得不知怎么開口,，覺得無顏開口，同時(shí)她也早知道回答與結(jié)局,。她只是缺一個(gè)讓她死心的致命一擊,。當(dāng)葉子幫她問出了心中所想時(shí)，駒子暗暗的從島村的話中得到了結(jié)論,。葉子看清了駒子與島村的悲傷結(jié)局,，當(dāng)葉子結(jié)束與島村的談話后，“葉子想要扔掉那只被捏死的飛蛾似的打開了窗戶”,，這已經(jīng)暗暗了預(yù)示了結(jié)尾,。她不相信島村與駒子會(huì)有美好愛情，也不相信島村會(huì)把自己帶回東京,。
愛之所以徒勞,，是因?yàn)閸u村是駒子的全部，而駒子卻可有可無,。穿過界縣那長長的隧道，只有他可以來去自如,。而她,，哪兒也去不了，誰也留不住,，不如縱身一躍,。駒子就是葉子，葉子是內(nèi)心的駒子,。
“葉子死去,，島村看見駒子抱著葉子的身體就像她抱著自己的犧牲和罪孽?！?/p>
學(xué)生閱讀課感悟篇十三
發(fā)人一生中要讀無數(shù)本書,，我前兩天讀了，青銅葵花,，讓我久久不能平靜,，讓我知道了我們現(xiàn)在生活是多么美好。這本書說了一個(gè)善良的農(nóng)村孩子,，他的一言一行,，讓我感覺到了人的善良本質(zhì),，也讓我體會(huì)到了他的樂觀，雖然生活平困,，但他總以樂觀的角度來看待生活,，看待人，沒有搶奪別人自己沒有的物質(zhì),，而是在精神上大大的幫助了別人,，這種精神非常可貴,。我們現(xiàn)在衣來伸手飯來張口,，在快樂中卻不知貧困地區(qū)的小朋友是多么痛苦，每當(dāng)我們吃飯時(shí),，他們正在寒冷中忍饑挨餓,；當(dāng)我們換上一件厚厚的棉襖時(shí)，他們只能蜷縮在床上等待溫暖,；每當(dāng)我們坐車去學(xué)校是,，他們?cè)缫驯成先茄a(bǔ)丁的'書包走上山路。
像這樣的事多的數(shù)不清,，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活,，不要浪費(fèi)，如果想浪費(fèi)時(shí),，就想一想山村的孩子,，他們正為著你浪費(fèi)的東西發(fā)愁呢，想到這,，如果你有良心,，你一定會(huì)保留好這個(gè)即將被你浪費(fèi)的東西或食物。
有時(shí)你可想想,，在我們從小到大的成長中,，爸爸媽媽是對(duì)我們多么關(guān)心，把我們當(dāng)成掌上明珠,，可山村的孩子呢,，沒有人照顧，全是靠自己的毅力堅(jiān)持下來的,，我們物質(zhì)上比山村孩子豐富,，可我們的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們的。比如這次軍訓(xùn),，我們班叫苦連天的人數(shù)不勝數(shù),，可是在一邊的601分區(qū)的農(nóng)村中學(xué)學(xué)生，哪人叫苦叫累了,？這就是我們和他們的區(qū)別了,。最后,，我希望大家多讀讀書增長才干，好好學(xué)習(xí),，不怕困難,，勇往直前。
學(xué)生閱讀課感悟篇十四
茫茫書海,，彌漫著墨香的氤氳,，獨(dú)乘一葉只有青紙黃燈的小舟，在墨色下,，靜靜地,，閱讀一泓經(jīng)典，感悟一段,。長……風(fēng)起了,，花兒也落了，她們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,，用最后的最美的姿態(tài)落了,，隨著溪流，終結(jié)了一生,?；蛟S是感嘆于自己與落花的驚人相似，秀眉微蹙,，一g凈土掩了花的風(fēng)流,。花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰憐??花在風(fēng)的無情下逝去,，她亦在孤獨(dú)惆悵中離開，當(dāng)真是“一朝春盡紅顏老,，花落人亡兩不知”。
一本經(jīng)典的紅樓,，似夢(mèng),，感傷于她的悲哀，卻也不解,，明明是一個(gè)那樣有才,，那樣風(fēng)流的佳人，為何不選擇用堅(jiān)強(qiáng)更好更燦爛的活下去,，卻寧愿在深閨中獨(dú)自憔悴?或許這就是小說吧,，天生的角色讓她只能用淚詮釋這一生?？粗淮未蔚纳駛?，淚水冰涼滑過臉頰,，突然明白，她終究是小說里的人物,，她的感傷與生俱來,，閱讀完這一本經(jīng)典，收獲的.不該只有對(duì)她的悲憫,，更深一層的,，是懂得了要選擇用堅(jiān)強(qiáng)用樂觀來面對(duì)一切。成長中會(huì)有孤獨(dú)會(huì)有寂寞,，但黯然神傷無濟(jì)于事,，坦然的面對(duì)，我相信會(huì)更好,。桌角那盞燈發(fā)出微微的光芒,，照著泛黃的古書，訴說經(jīng)典的力量,。
《論語》里孔子諄諄教誨,，在千年的歷史中沉淀，卻沒有因久遠(yuǎn)而失去價(jià)值,，多少學(xué)子在濃重的久遠(yuǎn)中細(xì)細(xì)品悟,。誦讀那一篇篇古樸的經(jīng)典，只感覺有一股奇異的力量,，引導(dǎo)著自己,，靜下心來，徜徉在之乎者也的境界,?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”的熱情;“溫故而知新”的儒雅;“三人行必有我?guī)煛钡闹t虛;“擇善而從”的智慧,。儒家的思想,，在歷史洪流中散發(fā)著獨(dú)特的魅力，它的光芒,，足以“罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)”。從孔子的誨人不倦,，到孟子的“魚我所欲也”的宏大雄辯,，他們的思想流傳千年?？鬃诱Z錄中的至理名言,，讓我懂得了學(xué)習(xí)，孟子“魚我所欲也”的闡述中,，我知道魚和熊掌不可得兼,，舍魚而取熊掌者也,。儒家的經(jīng)典，不僅在于教誨了無數(shù)炎黃子孫,，更因?yàn)樗侵腥A文化的傳承,，在我們的成長過程中，烙下君子的痕跡,，在君子的經(jīng)典力量中感悟做人的哲理,。
伴著琵琶聲聲，若干年前的亭臺(tái)小謝中,，是否有歌女在輕輕吟唱,，吟唱著不朽的詩詞?《詩經(jīng)》里的關(guān)雎蒹葭，唐詩宋詞中的律詩絕句,，濃厚的文化底蘊(yùn)讓人陶醉,。曹操“東臨碣石，以觀滄?！钡男蹓鸭ぴ?李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)壯志,，蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼”的壯觀向上,。這些文人騷客的經(jīng)典,，不僅抒發(fā)了個(gè)人的情感，更為后人留下不可估量的精神財(cái)富,。閱讀一本唐詩,，領(lǐng)悟一曲宋詞，在無數(shù)文化的積累中,，因他們的感傷而感傷,，因他們的激越而激越，亦因他們的積極而向上,。
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學(xué)生閱讀課感悟篇十五
我常常思考,，以為這樣的安排將簡·愛的清高最終拖入世俗的泥潭——再赤裸的靈魂相見，也還要有物質(zhì)作為禮物或橋梁——然而我錯(cuò)了,。作者抽身事外,，站在世俗之人的立場(chǎng),，“以小人之心度君子之腹”——那個(gè)逢場(chǎng)作戲的時(shí)代,，有幾人不曾懷疑？經(jīng)歷這樣一個(gè)曲折回環(huán),，兩個(gè)可以牽手在上帝面前走過彼此墳?zāi)沟撵`魂,，平等得更加純粹了,。說到底，還是簡愛的過度自尊,，導(dǎo)致過度敏感下的過度佐證——一切的過度都有病態(tài)的嫌疑,，相比她的早年經(jīng)歷，這樣的“過度”其實(shí)剛剛好,。
有人說,，最后的簡·愛，完全可以不必再去尋找羅切斯特,。但她必須去,，這基于愛情的行為，觀眾卻看到大于愛情的形式,。這里有她的執(zhí)著,，她的理想，她自己設(shè)定的模式——孜孜以求的平等和尊嚴(yán),，不惜以物質(zhì)的優(yōu)劣互換,，以雙方“丑小鴨”與“白天鵝”式的身份對(duì)調(diào)，來宣告一種終極的完美,。
學(xué)生閱讀課感悟篇十六
我今年12歲,，卻與書打了13年交道。你們一定會(huì)問12歲怎么可能與書打了13年交道呢但是確實(shí)是這樣,。聽我媽媽說,，我在她肚子里，還沒出生時(shí),，老是在肚子里“搗蛋”,。可是只要媽媽拿起幼兒故事書讀起來時(shí),，我就會(huì)靜下心來聽,。以后讀書就是制服我搗蛋的法寶。當(dāng)我生下來時(shí),，還是喜歡聽媽媽給我講故事,，即使聽不懂也還是愛閱讀。
當(dāng)我開始“咿呀”學(xué)語時(shí),，媽媽便不厭其煩地教我拼音,，以后便于我自己讀書，自己理解書中含義,。剛開始我讀書只會(huì)一目十行,，囫圇吞棗，并沒有細(xì)細(xì)品味其中含義。等到6,、7歲的時(shí)候,，我已經(jīng)厭煩了這種囫圇吞棗的讀法，開始自己品味作者為什么要寫這篇文章這篇文章能給人們帶來什么啟發(fā)這篇文章主要講了什么這樣更增加了讀書的樂趣,。
從我自己讀書以來,，我已經(jīng)讀了至少三十多本了。我從書中學(xué)到了很多,，令我感悟最深是《三國演義》里的草船借箭,，諸葛亮神機(jī)妙算，巧用天時(shí)地利人合成功接到了箭,，讓周瑜都自嘆不如,。我讀了《世界未解之謎》之后明白了死海為什么淹不死人，原因在于死海的水含鹽量極高,，比一般海水高7倍多,，即使不會(huì)游泳的`人去了也能浮起來是個(gè)游泳的好地方。死海之所以叫死海是因?yàn)樗篮５乃}量太高,，任何魚類和植物根本無法生存,。我還從《世界未解之謎》里明白了為什么在炎熱的沙漠地區(qū)人們都穿長袖衣服，原來是因?yàn)樯衬锏目諝馓稍?穿長袖的人們由于出的汗蒸發(fā)得特別快,，因此即使太陽再大也不會(huì)感覺熱;如果在樹蔭下,，還會(huì)感覺涼爽。如果穿短袖衣服會(huì)讓人過快得失去體內(nèi)水分,，所以在那里的人們都穿長袖衣服,。
學(xué)生閱讀課感悟篇十七
學(xué)校第一個(gè)閱讀日終于到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂,，都期待著下午的書市,，我也不例外，心中希望我?guī)У牧緯苋u光,，獲得來錢,，去買跟多的書。
早上,，我們有兩節(jié)課,，每人都認(rèn)真的讀書，可我心里卻癢癢的,，真想馬上開始書市,。
當(dāng)然，讀書節(jié)也不止這個(gè)版塊,，還有自制小報(bào),，聽專家講座啊等等,，我并知道了要多讀書，買回來時(shí)后,，要一頁一頁仔細(xì)看，每一次讀都會(huì)讓你有不同的感受,，讓我們獲得知識(shí),，活得快樂。
學(xué)生閱讀課感悟篇十八
時(shí)過二十年,，再次品讀戴望舒的《雨巷》時(shí),，我又一次被它凄迷憂傷的意蘊(yùn)深深地感動(dòng)了。我仿佛回到了二十年前,，與一幫愛好詩文的朋友在校外的山坡上,，聲情并茂地吟誦《雨巷》，身邊翠綠濃密的槐樹,，在晚風(fēng)中漂浮著醉人的芬芳;恰在此時(shí),，雨中的丁香又一次包裹著我，讓我沉醉,。
1,、丁香般的寂寞在雨中蕩漾：
戴望舒的《雨巷》，展現(xiàn)了自己一段寂寞凄苦的心境,。這種心境,，也許許多不同時(shí)代、不同層次,、不同個(gè)性的人都曾體驗(yàn)過,，只是戴望舒將其外化成了一首美麗而憂傷的詩篇，讓人浸潤在一個(gè)美麗的情境中,，品味人生的寂寞與無奈,。
“撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長,，悠長/又寂寥的雨巷”,。我們似乎可以看見，一個(gè)細(xì)雨綿綿的日子,，詩人獨(dú)自撐著油紙傘,，在江南悠長寂靜的雨巷中踟躇。光滑潤澤的青石板細(xì)雨里泛著光,，堅(jiān)實(shí),、細(xì)致而緘默。兩邊的粉墻與黑瓦格外的素淡,，也格外的沉寂,，任雨水沙沙地吹打，無聲地俯視著這個(gè)孤獨(dú)的行人。詩人心底那不盡的落寞,，在無盡溫柔的細(xì)雨里飄飛,，恰如江南五月人家籬墻上探首的丁香，靜靜地綻放,，暗香浮動(dòng),，淡雅沉靜，旖旎一季,，而無人欣賞,，寂寞與凄清在幽香里四溢。
如果說嬌艷的紅玫瑰象征熱情,，雅潔的白蓮花象征孤傲,，那么說內(nèi)斂的紫丁香象征寂寞，是最貼切不過了,。丁香的紫顏色是浪漫而冷艷的,，丁香微小的花瓣密集地相簇相擁，溫柔含蓄毫不張揚(yáng),，丁香的芬芳是悠遠(yuǎn)淡雅的,，它無比恰切地傳遞著作者溫柔細(xì)膩而又落寞孤寂的情懷。這種寂寞以一種寧靜的方式,，在雨巷這個(gè)獨(dú)特的時(shí)空流淌,。
當(dāng)作者體驗(yàn)著這份寂寞的時(shí)候，他有充實(shí)的傷感卻不絕望,，有真切的痛苦卻又幸福,。此刻，雨巷靜穆的天地為他所擁有,，這份美麗的憂傷也為他所擁有,，他也許因此而滿足，而恬靜,。因而,，整首詩的節(jié)奏之舒緩宜人，如同江南石板橋下款款行進(jìn)的小河,，無與倫比地熨貼著讀者的心靈,。讀這首詩，你會(huì)因之沉郁,、嘆息,，但絕不會(huì)消沉或絕望。只是深深地感到詩人首出了你也曾有過的心緒,，那種無以言說的落寞,，那種親友在身邊也無濟(jì)于事的孤獨(dú),。這種寂寞，何嘗不是一種美麗,，如丁香絢爛于一個(gè)細(xì)雨霏霏的日子,，雖遭遇了葉落花零，但依然芬芳迷人,。
2,、深巷似的惆悵在雨中綿延：
詩人行于悠長的雨巷，這雨巷似乎永遠(yuǎn)也望不到盡頭,，像詩人的落寞與惆悵，在如絲如縷的雨中延伸,，延伸……這是江南特有的小巷,，它總是比較狹窄，寬不過1～2米許,。巷子兩邊是典型的江南民居,，坡頂飛檐、青瓦白墻的小樓房,。巷子因狹窄而顯得特別悠長,，行走于這小巷，抬頭所見的天空似乎也被裁剪成狹窄的長條,，帶似地在頭上飄著,，行人緩緩漫步其間，往往有一種被懷抱的感覺,，溫暖而親切,。小巷常常很曲折，也很安靜,，給人一種幽深的印象,。
江南人愛花，陸游“小樓一夜聽春雨,，深巷明朝賣杏花,。”說的正是杭州的民俗,。長長的雨巷,，有人家院落中飄溢出來的花香，薔薇,、玉蘭,、茉莉，更有纏綿的丁香,，在雨中淡淡地述說著哀怨美麗的故事,。一柄油紙傘,，擋得住江南綿長的細(xì)雨，卻怎么也擋不住雨中無處不在的惆悵,。詩人的這一形象,，總令我想起同樣撐著油紙傘，在白堤上漫步的許仙,，只是許仙身邊垂柳依依,。“噠噠”的足音,，伴隨著“嘀嗒”的雨珠,，在小巷深處清泠地回響。靜寂中詩人希望逢著“一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘,?！狈曛@樣的姑娘，無非是想讓這條雨巷不致過于冷清寂寞,，無非是想讓自己有一個(gè)知己,，排遣小巷似的人生中過深的惆悵。姑娘夢(mèng)似地飄過,，又飄走,，唯有小巷靜靜地在雨中延伸。李商隱《詠柳》詩有“堤遠(yuǎn)意相隨”之句,，而此刻,，詩人是“巷深意相隨”，無盡的惆悵小巷似地延伸,。
3,、雨絲樣的憂郁在小巷彌漫：
江南的春末初夏，細(xì)雨總是“滴滴嗒嗒”地下個(gè)沒完沒了,，像極了詩人惆悵的心情,。他為了這份心緒走在雨巷，懷著一份朦朦朧朧的期待,，希望童話似地遇著一個(gè)與他契合的姑娘,。所以，他寂寞卻又滿懷憧憬地吟唱：“撐著油紙傘,，獨(dú)自/彷徨在悠長,，悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘?！币粋€(gè)人行于寂寥的雨巷,，夢(mèng)想孤獨(dú)的自己，能在詩意的'季節(jié)遇著一個(gè)詩意的姑娘,。
想象中的她,，有著丁香一樣的美麗,，丁香一樣的氣韻，丁香一樣的憂傷,，婉約凄清,，神秘冷漠，“她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳,，/丁香一樣的憂愁,，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨,?！蹦枪媚锴∪缌硪粋€(gè)他，也有著丁香般的愁怨,，也一個(gè)人在雨中寂寥地彷徨,。與其說詩人在等待愛人，毋寧說他是在等待知己,，能懂他寂寞與惆悵的知己,，因而這人與他才有那么多的相似,。逢著了是慰藉,，是幸運(yùn);逢不著原是合理，是必然,。所以,，詩人不敢確認(rèn)，自己是否真的已逢著了這樣的姑娘?只能默默地走近,，走近,，但不是歡欣雀躍，而是投以太息般的眼光,。似乎在感慨：這樣的季節(jié),、這樣的天氣，除了“冷漠,、凄清又惆悵”,，還能有怎樣的心緒呢?姑娘從他身邊飄然而過，輕盈無聲地飄過,，似乎不及挽留,，不及細(xì)想，甚至不及問候,，就從他身邊悄然飄逝,，“像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”,。似乎什么也沒帶來,，什么也沒拿走,。迷茫的是姑娘，亦是詩人,。
姑娘漸漸地遠(yuǎn)了,，靜靜地遠(yuǎn)了，“到了頹圮的籬墻,，走盡這雨巷,。”什么也不曾留下,，“在雨的哀曲里,，/消了她的顏色，/散了她的芬芒,，/消散了,，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵,?！庇晗镏性俅沃皇Ｏ略娙耍?dú)自,，獨(dú)自地品味著雨絲中的花香,，滲透了花香的潤濕空氣。不經(jīng)意間,，他又看到了,，人家籬墻上寂然的丁香，雨中寂寞地綻放,。
夢(mèng)境過后,，詩人更惆悵，更寂寥,，甚至是憂郁,。正像馮西冷的詩中所描繪的情境：“她臨去的時(shí)候，/送給我兩件贈(zèng)品,。/一件是沉郁的眼波,，/一件是痛苦的微笑。/我很珍重的將她這兩件贈(zèng)品深藏在心窩里,，雖一分鐘也不曾忘記;/哪知這兩件贈(zèng)品原來是兩條春蠶,，/竟把我的心當(dāng)做桑葉!/”詩人的心蠶噬般的疼痛，因?yàn)樵?jīng)的夢(mèng)幻而倍覺憂傷,，憂傷卻還是執(zhí)著,，“我希望飄過/一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘?！币苍S詩人明白這樣的道理：“人生的大半都是在暗示,、轉(zhuǎn)面不見,、沉默不語中度過的?！彼c丁香般的姑娘也只能在夢(mèng)中相逢,，人生的不幸與憂傷就在于此，我們幸而為人的代價(jià)就是這種孤獨(dú)吧,。
學(xué)生閱讀課感悟篇十九
邊城寫的是一個(gè)戀愛的故事,，情節(jié)簡樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送,，同時(shí)愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠,。但翠翠心里愛的卻是儺送，當(dāng)天保明白了這個(gè)三角戀愛的`實(shí)情,，深知不能勉強(qiáng),，主動(dòng)退出了競(jìng)爭，駕船下辰州,，好忘卻那里的一切,，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠,，但哥哥為此而死,，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì),，也在痛苦中離家去了桃源,。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故,，在等著,，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來的人,。
如詩的邊城,，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活,。書中所示的人性美浸透著完美,，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。她的愛情悲劇可以說是那個(gè)年代造成的,，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起,，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂,，留下了悠長的遺憾,。
而現(xiàn)在誰會(huì)放棄自己的愛情呢?在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)誰主動(dòng)放棄自己想要的東西，完美的愛情都是我們想要追尋的,。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛情,，親情固然重要,，但為了親情而放棄了愛情，也是可悲的,。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡,，不知道儺送是因?yàn)椴荒艿玫剿膼鄱x鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁,。后來在陪伴她的楊馬兵向她說明后,，她才如夢(mèng)初醒，這實(shí)在讓人不免為她感到惋惜和可悲,。
故事就這樣結(jié)束了,，結(jié)局怎樣?給人留下了懸念，儺送最后回來了嗎?她們倆最后在一起了嗎?我不禁陷入了幻想之中,，希望他們有情人能終成眷屬,。看過《邊城》,，讓我對(duì)世間完美的愛情又一次產(chǎn)生了懷疑,，對(duì)人性多了一份了解，但又明白了自己的幸福就應(yīng)該去爭取,，爭取了,，得不到，也就沒有什么可遺憾的了,。
邊城就是這么一出健康純潔,，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩意的愛情悲劇和人性的悲劇。
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學(xué)生閱讀課感悟篇二十
詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神”。
書是人類進(jìn)步的階梯,，是智慧的源泉,，是人類文明的記錄者和長生果。我從小就喜歡讀書,，讀書帶給我許許多多的快樂,。讀一本好書，就象交到了一位知心的好朋友,，就象得到了一位知深的好老師,，就會(huì)讓你獲得意想不到的我很愛讀書，每次借到或買到好書都迫不及待的區(qū)讀,。
我學(xué)會(huì)了讀書的方法,，書里的知識(shí)自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂,。讀書其實(shí)很輕松,，只要你有好的方法，書中的知識(shí)一定不會(huì)忘記,。書不僅給我?guī)砹丝鞓?，還給我?guī)砹酥R(shí)與智慧。通過讀講哲理的書籍,，使我懂得了許多道理;通過讀科普類的書籍,，使我知道了自然界存在許多科學(xué)奧秘;通過讀愛國主義的書籍，散文,，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛使我懂得了新中國的來之不易,，是千千萬萬個(gè)革命老前輩用鮮血和生命換來的。書如山里一瀉千里的瀑布,，每一字,，每一句，每一行都充滿著靈氣,，富含著激情,，萬馬奔騰，氣勢(shì)雄壯,。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候,，有那么一脈天與地的.精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光,。
我喜歡讀書,。冰心曾說過的一句話：“讀書好，好讀書,，讀好書”,。的確，書就像一座巨大的寶庫,，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo),，指引我們前進(jìn)的道路;書帶給我們知識(shí),，教給我們道理,。去充實(shí)我們的人生吧!讓我們從閱讀都能得到快樂和感悟。
學(xué)生閱讀課感悟篇二十一
每一次閱讀都像是一次輪回,，將思緒和靈魂帶入全新的時(shí)間里,，讓靈魂跟著書中的內(nèi)容去游覽世界。
我閱讀史書,，便跟著歷史的足跡走遍秦,，漢，楚，東漢西周,，去看看周幽王烽火戲諸侯的壯麗;去看看秦始皇一統(tǒng)天下的偉大;去看看紂王酒池肉林的昏庸;我閱讀詩歌,，便跟著游移的水，游進(jìn)靈秀的山林中,，洗盡世間的萬千繁華,，清晨在飄渺的云霧中同小鳥輕聲呤唱，傍晚在夕陽余暉的映照之下漫步于林中,，多了一份寧謐,，少了一份喧鬧，閑適悠然;我閱讀數(shù)學(xué),，便走進(jìn)幾何世間,，長方形在我們的旗桿上跳躍著，圓形在我們的汽車下滾動(dòng)著,，三角形神秘宏偉的在埃及屹立著,，平行線永不相遇;我閱讀哲理學(xué)，便走進(jìn)理性的世界,，改進(jìn)輕浮,，沖動(dòng)的壞毛病，使我莊重,，冷靜,。
在古今中外，書永遠(yuǎn)是人類獲取知識(shí),，財(cái)富的源泉,。莎士比亞說過“生活里沒有書籍，就像沒有陽光,，智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀”，如果說書是涌源不竭的泉,，那么,，閱讀便是取水的`勺，是空寂心靈最好的填充劑,。書給了我生命最重要的啟迪,，是我探尋人生的開章，也許當(dāng)年華枯朽,，白發(fā)垂眸時(shí),，有些人才會(huì)明白讀書也是一種快樂，更可以說是一種幸福,，心靈的平靜,，不正是最大的幸福,。
出處 sevw.cn
書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂——卡萊爾，書更是開啟未來的鑰匙,，我們讀書不能抱著寧濫勿缺的心態(tài),，要懂得“取其精華棄其糟粕”用心的去讀這世間的好書吧，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)書帶給你的是無法言說的快樂!
