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教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇一

高校教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)高校的管理質(zhì)量,，所以高校教學(xué)管理人員必須提高自身的理論修養(yǎng)和能力素質(zhì),，但是高校教學(xué)管理人員屬于在崗職工無法脫離崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以高校教學(xué)管理人員開展繼續(xù)教育越來越重要,。繼續(xù)教育也為高校教學(xué)管理工作的發(fā)展和提高提供了有效途徑,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇二

論文摘要：有序高效的教學(xué)管理是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本保障,。高校教學(xué)管理工作事無巨細(xì),，服務(wù)對(duì)象多種多樣，其復(fù)雜性決定了教學(xué)管理角色的多樣性,。教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)的期望和高校的職能,，不斷調(diào)整自己的角色，適應(yīng)社會(huì)需求和辦學(xué)目標(biāo),。針對(duì)高校環(huán)境下部分教學(xué)管理人員未能正確認(rèn)識(shí)和重視所扮演的角色,，提高素質(zhì)和能力,，所出現(xiàn)的角色偏失，擬從教學(xué)管理人員所應(yīng)承擔(dān)的控制,、組織角色,，服務(wù)、協(xié)調(diào)角色和教育角色等方面闡述高校教學(xué)管理人員角色的內(nèi)涵拓延及應(yīng)努力的方向,。

論文關(guān)鍵詞：教學(xué)管理,；角色；偏失,；彌補(bǔ)。

高校教學(xué)管理是高校管理中的重要環(huán)節(jié),，是一個(gè)多序列,、多層次、多因素的動(dòng)態(tài)過程,。如何把這一動(dòng)態(tài)過程中的人力,、物力、財(cái)力等要素合理科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)起來,，使之達(dá)到資源高效化,、過程協(xié)調(diào)化、質(zhì)量最優(yōu)化,，是高校教學(xué)管理與實(shí)踐過程的重要內(nèi)容,。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)管理，教學(xué)管理人員必須充分認(rèn)識(shí)自己的角色定位,，提高整體素質(zhì),，才能創(chuàng)造性地開展教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo),。

教學(xué)管理是高等院校管理的核心工作之一,，它不是一般的行政管理，而是一項(xiàng)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程,，高校教學(xué)管理人員的工作,，不僅僅是從事日常的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)管理，更重要的是還要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、考試方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的改革和教務(wù)管理改革。教學(xué)管理人員在高校發(fā)展中有著不可替代的作用,，主要承擔(dān)著以下三種重要的角色：

1.控制與組織角色,。

高校教學(xué)管理人員是教學(xué)活動(dòng)的直接組織者與管理者，在教學(xué)活動(dòng)的組織,、實(shí)施過程中發(fā)揮著紐帶作用,，承擔(dān)控制與組織的角色,。首先，體現(xiàn)為社會(huì)的控制功能,。學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃充分融入學(xué)校的辦學(xué)定位,，即保證學(xué)校辦學(xué)方向和培養(yǎng)人才應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求,。學(xué)校職能部門通過實(shí)施教學(xué)管理,，與院（系）配合，共商專業(yè)人才培養(yǎng)方案及規(guī)章制度的制定,，以制度規(guī)范教師的教和學(xué)生的學(xué)的各種行為,，不斷提高教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等。同時(shí),，在實(shí)施教學(xué)過程,，將理念和正確的世界觀、人生觀融合于教學(xué)的各方面,，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)的宏觀控制,。其次，教學(xué)管理體現(xiàn)為對(duì)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)的組織功能,，即充分發(fā)揮教務(wù)系統(tǒng)的組織功能,，以現(xiàn)代高等教育理論為指導(dǎo)，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代管理規(guī)律,，根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象,、層次和目標(biāo)的不同要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)資源,，制定可操作并符合學(xué)校特點(diǎn)的各質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施細(xì)則,，調(diào)動(dòng)各種有利因素，有效監(jiān)控教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，提高教和學(xué)的質(zhì)量,。這種控制與組織角色要求教學(xué)管理人員要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造能力，才能有效完成高校教學(xué)管理的終極目標(biāo),，確保高校正確的發(fā)展方向,。

2.服務(wù)與協(xié)調(diào)角色。

教學(xué)管理活動(dòng)的柔性方面體現(xiàn)了為教師,、學(xué)生服務(wù),，這種服務(wù)使得教書育人變成現(xiàn)實(shí)。教學(xué)管理工作具體涉及到專業(yè)管理,、師資管理,、學(xué)籍管理、學(xué)務(wù)管理和質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)研究等方面,，教學(xué)管理人員是教學(xué)活動(dòng)的主體與教學(xué)管理活動(dòng)的客體的結(jié)合體,，既是管理者又是服務(wù)者。教學(xué)管理人員在為學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,，做好參謀和規(guī)范管理的同時(shí),，又要為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，最大限度地調(diào)動(dòng)一線教師在教學(xué)過程的積極性和創(chuàng)造性,，充分體現(xiàn)主人翁精神,，同時(shí)，也讓學(xué)生享受到受教育者成才的自豪和喜悅,。

教學(xué)管理人員還應(yīng)是積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。教學(xué)管理者一是要通過自身對(duì)國家教育政策、學(xué)科發(fā)展的理解,，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的關(guān)系,，正確完成上級(jí)教育主管部門的檢查驗(yàn)收；二是根據(jù)學(xué)校宏觀發(fā)展目標(biāo)和近中遠(yuǎn)期發(fā)展思路,，加強(qiáng)與相關(guān)職能部門和院系的協(xié)調(diào)配合,，保證目標(biāo)和規(guī)劃的正確方向,。在具體的教學(xué)活動(dòng)中,，教學(xué)管理人員一方面要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校相關(guān)制度的實(shí)施，另一方面還應(yīng)在不失大原則的同時(shí)靈活機(jī)動(dòng)地協(xié)調(diào)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、理順教學(xué)流程,，特別是理順校、院,、系三級(jí)教學(xué)管理人員之間的關(guān)系,，理順教師、學(xué)生之間的情緒,，以確保高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。服務(wù)與協(xié)調(diào)的角色要求教學(xué)管理人員應(yīng)提高心理素質(zhì)的層次，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)的精神,，以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展。

3.教育角色,。

教育角色,，一方面，體現(xiàn)在教學(xué)管理活動(dòng)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方向兩方面的宏觀指導(dǎo)上,。對(duì)于辦學(xué)方向,，要求培養(yǎng)方案的制定必須充分體現(xiàn)國家教育方針，符合社會(huì)發(fā)展的需求,，人才培養(yǎng)模式,、課程設(shè)置與教學(xué)方法還必須符合人才培養(yǎng)的要求,；而人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)與學(xué)生的終生繼續(xù)教育相吻合,，力圖最大限度提高自身知識(shí)素養(yǎng)和能力,。基于這個(gè)基本辦學(xué)目標(biāo),，高校教學(xué)管理職能首先就是制定科學(xué)的符合專業(yè)和區(qū)域行業(yè)要求的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)劃專業(yè)發(fā)展和就業(yè)方向，并得以有效地教育和指導(dǎo)支持,。另一方面,，是高校教學(xué)目標(biāo)的直接實(shí)施者和宏觀管理者，首先應(yīng)非常熟悉高等教育教學(xué)規(guī)律,，明確教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范,，提高對(duì)業(yè)務(wù)的駕馭和處置能力，通過自身的勤做苦干,，使原則與創(chuàng)新相結(jié)合,，增強(qiáng)自身愛學(xué)生、敬教師的服務(wù)意識(shí),，并引導(dǎo),、教育人；其次在處理業(yè)務(wù)及與院系進(jìn)行溝通時(shí),，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,，從大局、全局角度協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題,、新情況,。增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，對(duì)于青年學(xué)生而言，明確樹立“強(qiáng)國、富民”而努力學(xué)習(xí)的歷史使命感,，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

二,、角色的偏失和彌補(bǔ)。

在實(shí)際工作中,，多種因素造成高校管理人員承擔(dān)角色的偏失,，以下結(jié)合實(shí)際分析角色偏失的原因和彌補(bǔ)的措施：

1.控制與組織角色的偏失和彌補(bǔ)。

（1）控制與組織角色的偏失,。教學(xué)管理工作的控制與組織功能要求教學(xué)管理者必須具有較強(qiáng)的控制與組織能力,。在相當(dāng)多高校教學(xué)管理實(shí)踐過程中，多方面因素使得各層面和教學(xué)管理者內(nèi)部對(duì)控制角色和組織角色的認(rèn)識(shí)存在偏失,。

一是決策層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理人員的工作角色認(rèn)識(shí)和重視程度不夠,，并未真正意識(shí)到其首要角色是起控制及組織作用,，產(chǎn)生了角色認(rèn)知上的偏失，導(dǎo)致長期以來高校存在“重教學(xué),、輕管理”的觀念和現(xiàn)實(shí),，認(rèn)為只有教師才是教學(xué)工作的關(guān)鍵因素，對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍的地位和作用認(rèn)識(shí)不夠,，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至漠視教學(xué)管理工作,，片面地認(rèn)為教學(xué)管理僅是一項(xiàng)簡單的事務(wù)性工作，談不上管理的科學(xué)性和藝術(shù)性,，在這種意識(shí)的誤導(dǎo)下,，對(duì)教學(xué)管理人員的職責(zé)隨意調(diào)整，對(duì)崗位人員任意調(diào)換,，不遵循教學(xué)管理工作的特點(diǎn)與延續(xù)性,，導(dǎo)致高校教學(xué)管理隊(duì)伍常常不穩(wěn)定，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象,。另外,，未重視提高教學(xué)管理人員的管理理論及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)素質(zhì),，相當(dāng)部分高校的教學(xué)管理人員繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,，發(fā)展?jié)摿θ狈Γ又ぷ骶o張度非常高,，而政治待遇,、利益分配和職稱評(píng)定方面卻不如其他崗位,，導(dǎo)致待遇與工作付出不平衡,，干長干短一個(gè)樣，干多干少?zèng)]區(qū)別,，干好干壞大鍋飯,，職位多年得不到晉升是普遍現(xiàn)象，未能發(fā)揮教學(xué)管理人員的主體性,，未能真正體現(xiàn)其控制角色及組織角色的作用,。

二是部分教師歧視教學(xué)管理工作，認(rèn)為只有教學(xué)水平和教學(xué)能力較低的人員才去從事教輔工作,，有能力上課的教師擔(dān)任教學(xué)管理人員則是屈才,，這更是對(duì)教學(xué)管理角色的一種認(rèn)識(shí)偏失。

三是不少教學(xué)管理人員自己也對(duì)教學(xué)管理工作認(rèn)識(shí)存在偏失,，缺乏主體和主動(dòng)意識(shí),，個(gè)體的獨(dú)立性差，沒能深刻理解教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)控制與組織功能的重要性,，把教學(xué)管理工作理解為僅僅是上傳下達(dá),、被動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)層面上,，使得在實(shí)際工作中，如在制定培養(yǎng)方案時(shí),，沒有根據(jù)院校的區(qū)域特點(diǎn)和辦學(xué)定位來綜合考慮辦學(xué)思維,、理念及區(qū)域人才需求、知識(shí)結(jié)構(gòu),、職能要求,，以及學(xué)科專業(yè)布局、辦學(xué)規(guī)模等方面的科學(xué)性,，照抄照搬其他院校的部分模式,，這是在社會(huì)控制角色上出現(xiàn)的偏失。另外,，相當(dāng)部分教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏,，未能擠出時(shí)間注意理論的提升，工作創(chuàng)新意識(shí)急需加強(qiáng),，教學(xué)管理工作本就是細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)事務(wù)相當(dāng)繁雜,，特別是在日常管理事項(xiàng)里，幾乎是重復(fù)性工作,，久而久之,，部分教學(xué)管理人員懈怠，以自己的原有的經(jīng)驗(yàn)做事,，無法創(chuàng)新,，更不要說開創(chuàng)性的對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革和優(yōu)化，無法真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理信息化的建設(shè),，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化,、科學(xué)化。部分新參加工作的年輕人,，不但缺乏經(jīng)驗(yàn),，而且工作繁忙、疲于應(yīng)付,，導(dǎo)致教學(xué)改革研究,、教學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)得不到提高，又沒有時(shí)間外出培訓(xùn)或進(jìn)修,，科研能力薄弱,。上述種種原因，使得教學(xué)管理人員未能有效發(fā)揮教學(xué)管理控制和組織作用,。

（2）“控制,、組織角色”偏失的彌補(bǔ)。

1）從高校的決策層面轉(zhuǎn)變觀念，擺正對(duì)教學(xué)管理人員控制角色及組織角色的認(rèn)知,，認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮教學(xué)管理人員主體性的控制能力及組織能力作用的重要性,，扭轉(zhuǎn)輕視教學(xué)管理的理念和慣性。首先,，要不斷更新思想觀念,，打破障礙，從政策和制度上切實(shí)重視教學(xué)管理工作,，認(rèn)識(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性,。學(xué)校決策層應(yīng)該在更高角度審視對(duì)教學(xué)管理工作的成效的評(píng)價(jià)，摒棄使用“雜牌軍”來管理教學(xué)工作的舊觀念,，要建設(shè)一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,、懂管理、高素質(zhì)的專業(yè)化的教學(xué)管理隊(duì)伍,，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高校不斷適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展提供人才保障,。其次,，要參照公務(wù)員或者國家對(duì)輔導(dǎo)員的政策，制定合理的符合崗位特點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制和可操作性的規(guī)章制度,，正確看待教學(xué)管理人員的作用,，保障好教學(xué)管理人員的相應(yīng)待遇，為教學(xué)管理人員與教師提供同等的工作環(huán)境,、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),，滿足二者的自我發(fā)展需求，調(diào)動(dòng)全體人員的工作積極性和創(chuàng)造性,，為教學(xué)管理工作的科學(xué)高效運(yùn)作創(chuàng)造良好的外部氛圍,。

2）教學(xué)管理人員自身應(yīng)加強(qiáng)心理調(diào)適，努力開展素質(zhì)和業(yè)務(wù)的自我培養(yǎng),，成為積極的組織管理者,。教學(xué)管理工作是教學(xué)與管理的紐帶,。誠然,，上述提出的通過提升教學(xué)管理人員待遇、在政策上給予傾斜等都是重要的措施,，但更重要的是使教學(xué)管理人員徹底轉(zhuǎn)換觀念,，具備良好的職業(yè)認(rèn)同感，扮演好自己的角色,，才能從真正意義上做到彌補(bǔ)偏失,。科學(xué)、高效地實(shí)現(xiàn)組織管理功能,，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),。

2.服務(wù)與協(xié)調(diào)角色的偏失與彌補(bǔ)。

（1）服務(wù)與協(xié)調(diào)角色的偏失,。教學(xué)管理者的服務(wù)與協(xié)調(diào)角色是使教學(xué)管理成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與師生之間的橋梁,。有些教學(xué)管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知產(chǎn)生錯(cuò)位，高高在上,，過分強(qiáng)調(diào)管理者的身份,，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不從實(shí)際出發(fā),，服務(wù)與協(xié)調(diào)功能的意識(shí)不強(qiáng),，結(jié)果脫離師生，脫離基層,。由于教學(xué)管理工作繁雜瑣碎,，千頭萬緒，又不能出任何差錯(cuò),，使得管理者個(gè)體在體力和精神上壓力很大,，只是被動(dòng)地接受上級(jí)下達(dá)的指令，對(duì)工作主動(dòng)性不高,，產(chǎn)生心理煩躁,、不適。具體表現(xiàn)為：被動(dòng)地完成學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)時(shí)候多,，主動(dòng)為師生提供教學(xué)管理服務(wù)的時(shí)候少,；主體服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)不夠高效優(yōu)質(zhì),，久而久之,，教學(xué)管理為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的理念日愈薄弱，教學(xué)管理人員的'服務(wù)角色就會(huì)出現(xiàn)偏失,。

（2）服務(wù)與協(xié)調(diào)角色偏失的彌補(bǔ),。服務(wù)與協(xié)調(diào)角色偏失的彌補(bǔ)關(guān)鍵在于教學(xué)管理人員自身，教學(xué)管理者應(yīng)該意識(shí)到自己既是教學(xué)活動(dòng)的指揮員,，更是教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)員,，兩個(gè)角色不可或缺，需要平衡自己的角色定位,，對(duì)工作自我肯定和認(rèn)可,，以主人翁的心態(tài)面對(duì)困難，做好橋梁工作,。從長遠(yuǎn)的角度看,，制定與實(shí)施的相關(guān)制度應(yīng)該與調(diào)動(dòng)師生的積極性,、創(chuàng)造性有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)維護(hù)師生的利益,，這才是維護(hù)管理者自身利益的根本,。所以，要想做好教學(xué)管理工作,，應(yīng)當(dāng)與師生建立和維護(hù)良好的和諧融洽的合作關(guān)系,，在堅(jiān)持基本原則下，做到人性化管理,、以人為本,，只有理順行政領(lǐng)導(dǎo)與院系師生間的相互促進(jìn)的增進(jìn)了解的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的開展和管理目標(biāo),。

1）重視理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)管理人員思想政治素質(zhì)，做好服務(wù)工作,。首先,，全面系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和掌握“服務(wù)”的內(nèi)涵及重要性，樹立“以人為本”的觀念,。只有提高了教學(xué)管理人員各種素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，才是做好教學(xué)管理服務(wù)工作的內(nèi)因。勝任教學(xué)管理工作的人員首先應(yīng)具備良好的思想品德修養(yǎng),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念,，深化對(duì)教學(xué)管理工作在學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)對(duì)本職工作的責(zé)任感和自豪感及崗位的憂患意識(shí)，樹立起為教學(xué)及師生服務(wù)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，把實(shí)際工作從單純的管理轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砼c服務(wù)并重,，兩者缺一不可。其次,，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀,，改被動(dòng)為主動(dòng)地執(zhí)行；對(duì)學(xué)生要以人為本,，想學(xué)生之所想,，注重工作的計(jì)劃性和適度的前瞻性，變問題管理為過程管理,，被動(dòng)管理為自主和創(chuàng)新性管理,。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力及工作效率,。最后，通過對(duì)管理過程的控制來實(shí)施教學(xué)管理活動(dòng)，真正理解和熟悉教學(xué)對(duì)管理的需求,，挖掘教師和學(xué)生在教學(xué)過程的主體作用，幫助提高他們的自我管理能力,。教學(xué)管理者主動(dòng)下一線,，與師生溝通渠道，“以人為本”,，變師生客體地位為主體地位,，應(yīng)站在更高更遠(yuǎn)的層面理解和把握質(zhì)檢之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與管理的積極性,，逐漸消除教學(xué)管理工作常出現(xiàn)的管理不到位和管理滯后的現(xiàn)象,。

2）提升溝通、協(xié)調(diào)能力,。溝通,、協(xié)調(diào)能力不是和稀泥，而是管理人員的管理藝術(shù)的一種表現(xiàn),。由于教學(xué)管理人員的工作起著承上啟下,、內(nèi)外溝通的作用，這就要求教學(xué)管理人員要善于溝通,，調(diào)和各方情感,，與各方人員保持一種良好的平等的溝通關(guān)系。良好的溝通協(xié)調(diào)能力是做好教學(xué)管理的重要能力,，較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力是對(duì)教務(wù)管理人員高效,、高速完成任務(wù)的客觀要求。教學(xué)管理人員要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能,，溝通協(xié)調(diào)行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、師生之間及不同院系之間的關(guān)系。

要想溝通協(xié)調(diào)不成為和稀泥還要有過硬的業(yè)務(wù)能力,，一是要求教學(xué)管理人員注重科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教學(xué)管理工作事無巨細(xì)、繁雜多樣,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，它既是行政管理又是教學(xué)研究管理，教學(xué)管理人員應(yīng)在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、尋求解決問題的途徑，工作中的好方法,、新思路,、新措施,，不斷更新思路，改革工作方式,，提高工作成效,；使之成為可借鑒的理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。通過理論研究和有效總結(jié)促進(jìn)管理人員對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的理解和掌握,，提高業(yè)務(wù)水平、管理水平和科研能力,，為教學(xué)管理工作的溝通協(xié)調(diào)做鋪墊,。二要不斷加強(qiáng)邏輯學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高精確表達(dá)思想的能力,，從而提高溝通效果，在堅(jiān)持原則的前提下,，保持適當(dāng)靈活性和應(yīng)變性,，要懂得用滿腔熱情和耐心去營造和諧的管理氛圍，求同存異,，保證管理工作和計(jì)劃的有效快速實(shí)施,。三要通過培訓(xùn)和自身鍛煉，提高各種表達(dá)能力,，包括文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力,，教育管理者在編制教學(xué)計(jì)劃、貫徹實(shí)施各項(xiàng)工作,、撰寫工作總結(jié)以及與院系和各職能部門的協(xié)調(diào)工作中,，必不可少的需要這方面的能力。四是提高自我控制能力,。在工作中教師與學(xué)生的行為與情緒很容易影響到教學(xué)管理人員,，形成相互抵觸的局面，使工作陷入僵局,，這就要求教學(xué)管理人員要學(xué)會(huì)自我控制,，增強(qiáng)心理抗壓能力，培養(yǎng)自信樂觀的情緒,，保持寬松平靜的心境,，努力提高自己的工作適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，避免工作沖突,，關(guān)系惡化,。

3.教育角色的偏失與彌補(bǔ)。

在教學(xué)管理崗位上,，有些教學(xué)管理人員拋棄了自己肩負(fù)的教育角色,，而一味強(qiáng)調(diào)組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)的角色,，殊不知，教育才是高等教育工作者的終極目標(biāo),。因此,，在教學(xué)管理工作中,，強(qiáng)調(diào)組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)的同時(shí),，更要通過言傳身教使師生信服，通過嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)影響學(xué)生,，幫助其形成正確的人生觀、價(jià)值觀,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。在做到愛崗敬業(yè)、為人謙遜,、堅(jiān)持以生為本,、以師為本、具有大局全局意識(shí)的前提下,，不斷促進(jìn)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、勤奮,、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)進(jìn)一步形成,，進(jìn)而培養(yǎng)和影響學(xué)生的高尚情操，以及為社會(huì)服務(wù)的基本道德品格,，促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)的形成和主題能力的發(fā)展,；促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性,；開發(fā)人的創(chuàng)造力,，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到教育的成效,。

三,、結(jié)束語。

教學(xué)管理人員在高校教職員工隊(duì)伍中所占比例較少,，卻是一個(gè)特殊而不可或缺的群體,。教學(xué)管理工作任重而道遠(yuǎn)，教學(xué)管理人員只有正確對(duì)待自己的角色定位,，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,，在教學(xué)管理中激發(fā)出強(qiáng)大的工作熱忱和職業(yè)認(rèn)同感，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，提高學(xué)校辦學(xué)影響力做出努力,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇三

高校教學(xué)管理人員開展繼續(xù)教育能夠轉(zhuǎn)變管理者的陳舊思想理念,，擴(kuò)充管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是高校教育改革和發(fā)展的需要,，也是建設(shè)社會(huì)主義學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求,。繼續(xù)教育不僅是擴(kuò)充管理者的知識(shí)的教育，更是推廣新理念和新技術(shù)的平臺(tái),，有助于提高管理者的綜合素質(zhì),，促進(jìn)整個(gè)國民素質(zhì)的提高。

2.2促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的需要,。

高等教育隨著時(shí)代發(fā)展已發(fā)生了質(zhì)的變化,，對(duì)高校教學(xué)管理人員提出了更高的要求，高校管理人員只有接受繼續(xù)教育,，努力充實(shí)自己,，才能適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。繼續(xù)教育為高等學(xué)校打造了一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍,。

2.3推進(jìn)教學(xué)管理專業(yè)化的需要,。

我國現(xiàn)存的高校教學(xué)管理模式存在滯后性，管理者對(duì)知識(shí)的渴求和興趣的發(fā)展等需要不斷下降,，開展繼續(xù)教育能夠促進(jìn)高校教學(xué)管理人員的專業(yè)化發(fā)展,，也體現(xiàn)了對(duì)管理者的專業(yè)化需求，管理者對(duì)專業(yè)提高的需求又促進(jìn)了繼續(xù)教育的發(fā)展,。

高校教學(xué)管理人員的學(xué)歷普遍偏低且來源混亂,，缺乏教育專業(yè)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)較低,。且管理人員在平時(shí)忙于管理而疏于提升自己的學(xué)術(shù),，加上管理崗位的晉升機(jī)制不合理且晉升極其困難，需要開展繼續(xù)教育提高高校教學(xué)管理人員自身素質(zhì),，緩解當(dāng)前局面,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇四

今年7月份，我在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的知識(shí)層次有了新的提高,，尤其對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作幫助很大，增強(qiáng)了運(yùn)用新理念解決新問題的能力,。

一,、通過這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論知識(shí)，提高了專業(yè)技能我參加工作近5年,，一直忙于業(yè)務(wù)工作,，平時(shí)工作時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限。通過這次學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)于日常工作啟發(fā)極大,。

二,、通過這次學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)能力。

參加工作以來,，一直將精力集中于有限的建筑設(shè)計(jì)工作,，對(duì)于規(guī)劃管理，特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多,，特別是對(duì)于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時(shí)掌握,，對(duì)設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生了許多不利的影響，走了一些彎路,。

三,、收獲和感想,。

1.更新了自己的建筑設(shè)計(jì)理念,。

這次的繼續(xù)教育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，讓我得到了很大的啟發(fā)和幫助,，培養(yǎng)了我在工作中多思考多研究的習(xí)慣,，讓我在建筑設(shè)計(jì)工作中有了更寬闊的視野，對(duì)建筑設(shè)計(jì)中有了更多更靈活的設(shè)計(jì)理念,，在設(shè)計(jì)中考慮更多的方面,，不在片面，狹隘,，從而設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際,，更加符合規(guī)律，更加以人為本;在規(guī)劃管理工作中有了很大的信心,，用最能解決問題的方法去辦事,，用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐工作，不鹵莽,、不偏激,，使城市建設(shè)工作有延續(xù)性。

2.改變傳統(tǒng)的工作方式,，做勤于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)的建筑設(shè)計(jì)師通過這次的繼續(xù)教育專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的理解,，我不再停留在表面，而是進(jìn)一步的了解,。建筑設(shè)計(jì),，是一個(gè)深厚的專業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域非常廣,，有交通,、人口,、園林綠化、地理學(xué),、美術(shù)設(shè)計(jì),、建筑學(xué)、給水,、排水工程,、供暖、測(cè)量,、電力,、電訊、橋梁等等,。城市規(guī)劃,，一個(gè)夾雜有多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的綜合型專業(yè)。通過建筑設(shè)計(jì)這次學(xué)習(xí),，開拓了我的視野,，豐富了我的專業(yè)知識(shí)，提高了我的工作水平,，使我在今后的工作中更有信心,，使我對(duì)未來的工作充滿了希望，今后我要在建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的本職工作中要有更好的目標(biāo)：

一是要經(jīng)常的,、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),。不管工作有多忙，都要及時(shí)充電,，更新知識(shí),，提高自己的理論水平，從而更好的指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見證理論,，從而升華理論知識(shí)。

二是提升在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域里的理論水平,，加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作的實(shí)踐活動(dòng)，要提高自己的理論知識(shí)水平,，讓自己的知識(shí)面廣闊,，理論水平不斷的提高，從而讓自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更豐富，讓自己的工作更順利,，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù),。

三是拿出更好、更新的專業(yè)設(shè)計(jì)成果,，為城市建設(shè)領(lǐng)域提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用所掌握的理論和實(shí)踐知識(shí)，為城市規(guī)劃精心設(shè)計(jì)好的,、更實(shí)際的規(guī)劃圖紙及文本,，從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議，多思考,、多研究,，拿出好的建筑設(shè)計(jì)理念為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇五

我競(jìng)聘為教學(xué)管理并分管教學(xué)工作。已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉與考核,，現(xiàn)對(duì)我歷任以來的工作進(jìn)行述職述廉的工作報(bào)告,，希望該述職報(bào)告對(duì)同志們今后的工作能帶來啟發(fā)。任職以來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷、支持下,，經(jīng)過我們的扎實(shí)工作,，我校教育教學(xué)有了長足的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,，兩年來,，我們一年一個(gè)臺(tái)階，逐步跨入全區(qū)先進(jìn)行列,，自己也在工作中成熟起來,。

撫今追昔，我感到在抓教學(xué)管理工作上,，路走得很扎實(shí);在干好教育事業(yè)上,，工作得很充實(shí)?？v觀自己的路,，我認(rèn)為：作為教學(xué)管理要做一個(gè)明白人，實(shí)在人,，敬業(yè)人,，學(xué)習(xí)人。

一、要做明白人

1,、明白自己的職責(zé),，定好位。

作為一名教學(xué)管理,，要做好本職工作,，首要的是明白自己的職責(zé)，定好位,。我認(rèn)為教學(xué)管理是校長的助手和參謀,，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長,，它服務(wù)于教師,，在職務(wù)上是配角，在工作上是主角,，在閃光燈前面是綠葉,，在工作的第一線，應(yīng)沖鋒在最前面,。

2,、明白自己的職責(zé)，站好隊(duì),。

教學(xué)管理在教學(xué)上既是指揮員,，又是戰(zhàn)斗員，天天和教師在一起工作,，就要和教師團(tuán)結(jié)在一起,，既不能妄自尊大，高高在上,，凌駕教師之上,，脫離教師隊(duì)伍，孤立自己,，又不能妄自菲薄,，看輕自己，失去自信,，脫離教師隊(duì)伍,，應(yīng)當(dāng)好隊(duì)伍的排頭兵。

3,、明白自己的職責(zé),，帶好隊(duì)。

作為教學(xué)管理要做教學(xué)上的明白人,。確定自己的奮斗目標(biāo),，帶領(lǐng)全校師生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而竭盡全力才行,，這不僅是一種責(zé)任，而是當(dāng)教學(xué)管理的天職,。我定的目標(biāo)就是：樹立長期艱苦奮斗的思想,，堅(jiān)定信心，排除一切干擾,，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難,，在短期內(nèi)，使我校教學(xué)走出低谷,，兩年來的學(xué)業(yè)水平考試和中考初步實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo),。

二、要做實(shí)在人

教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛假,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，作為教學(xué)管理人品要老實(shí)，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí),，工作要扎實(shí),，要有實(shí)心，明實(shí)理,，講實(shí)話,，辦實(shí)事，求實(shí)效,，立實(shí)功,。

1、實(shí)實(shí)在在處理好各方面關(guān)系

作為教學(xué)管理要做好本職工作,，就要處理好學(xué)校各方面的關(guān)系,。首先處理好與校長的關(guān)系，平時(shí)除組織和帶領(lǐng)全體教師搞好教學(xué)工作,，還應(yīng)協(xié)助校長搞好學(xué)校的其他工作，當(dāng)校長遇到困難時(shí),，應(yīng)主動(dòng)為校長排憂解難,，當(dāng)校長和老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)維護(hù)學(xué)校大局和穩(wěn)定,，巧妙化解,。當(dāng)學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)挺身而出,，依法維護(hù)學(xué)校的利益,。其次要處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系，關(guān)系處理好了,，彼此相互信任,，工作才能相互維護(hù),，互相支持，事業(yè)才能共同發(fā)展,。再次,，要處理好與教師的關(guān)系，對(duì)待教師要一視同仁,，在大是大非面前要堅(jiān)持原則,，用自己的人品來影響教師，只有把教師的關(guān)系理順了,，教師才能服從你的管理,，才能維護(hù)你的工作。

2,、務(wù)實(shí)抓好教學(xué)管理工作,。

凡是教學(xué)管理比較好的學(xué)校，都有一套務(wù)實(shí)的做法,。作為教學(xué)管理,，要抓好教學(xué)管理，必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,。不定期的對(duì)教師,、學(xué)生進(jìn)行制度學(xué)習(xí)，以制度管人,，以制度約束人,。使全體師生有章可循，有法可依,。充分發(fā)揮制度應(yīng)有的約束力,。在制度執(zhí)行上，關(guān)鍵是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,，狠抓一個(gè)“實(shí)”字,，不滿足于紙上，貼在墻上,，說在嘴上,。學(xué)校的績效考核我都是從嚴(yán)管理，認(rèn)真實(shí)施,，取得了很好的效果,。為確保制度的落實(shí)，我作為教學(xué)管理,，首先從自身做起,，率先垂范，為人師表,，帶頭遵紀(jì)守法,，積極做好教師思想工作,，帶頭參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí),，稍有空閑就蹲到班上聽課,，深入到學(xué)科組中去搞教學(xué)研究，認(rèn)真檢查各種制度的落實(shí)情況,，檢查時(shí),，一絲不茍,，對(duì)做的好的人和事，在教師例會(huì)上，學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，對(duì)違章的必究,，有錯(cuò)就改,，真正的讓他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在什么地方，哪里做的不夠,，做到以人為本,，堅(jiān)持以思想教育為主。

三,、要做敬業(yè)人

愛崗敬業(yè)是干好工作時(shí)必要條件,。一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理要抓好，我認(rèn)為,，教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)而且必須是一個(gè)敬業(yè)人,，為了事業(yè)而拼搏，為了事業(yè)而奉獻(xiàn),。

1,、以身作則樹榜樣。

以身作則,，這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則,。在平日工作中，我給自己定下的規(guī)矩是：要求同志們做到的,，自己首先作到,。因?yàn)槲壹以趯W(xué)校?？记谏衔液屠蠋焸円粯樱刻煸绯?，七點(diǎn)半前我能趕到學(xué)校,，下午，放學(xué)等老師們走后,，我才往家趕,，值班時(shí),，便和同志們一塊檢查晚休情況，直到學(xué)生們都安靜入睡了,，再回宿舍休息,。在此。我可以面對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo),，我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部自豪地說,，所有的這些都是一個(gè)教育干部起碼的應(yīng)該做的。說實(shí)在的,，的確很累,，但看到自己學(xué)校進(jìn)步了，我感到很充實(shí),。

2,、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。干工作,，如其喊破嗓子,，不如做出樣子，在工作的過程中,，自己始終堅(jiān)持這條原則,。平時(shí)學(xué)校的工作千頭萬緒，上級(jí)各項(xiàng)檢查又多,，自己既抓教學(xué),，又要協(xié)助校長抓好其他工作，學(xué)生的學(xué)習(xí),，考試成績要參與了解與分析;教師的常規(guī)落實(shí)程度,，要參與檢查梳理;各種制度考核的制定要參與研究，檔案資料的'整理要把關(guān),，教師的培養(yǎng)計(jì)劃要落實(shí)……有時(shí)忙得真是連軸轉(zhuǎn),，真想放下?lián)有恍氲筋I(lǐng)導(dǎo)的重托,，同志們的信任,，又不得不打消念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué),，一刻也不敢大意,，我都能深入教師中間，和他們一起探討,，一起總結(jié),，大家一起努力，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，家長放心,，學(xué)生稱心,。

3、舍小顧大為工作,。平時(shí),，無論在工作中，還是在生活中,。自己也有親情,，也有苦惱，每當(dāng)這時(shí),，自己總是堅(jiān)持妥善處理好各種關(guān)系,，以不影響工作為前提。

四,、要做學(xué)習(xí)人

作為一個(gè)教學(xué)管理要精通分管工作,，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨(dú)檔一面做好分管工作,，就要不斷學(xué)習(xí),。幾年來，我利用業(yè)余時(shí)間,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。先后參加了日照市教育局組織的校長上崗培訓(xùn)和教學(xué)管理提高培訓(xùn),，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等,。自學(xué)素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等,，通過學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力,。

學(xué)校的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的教書育人的工作。特別是談到學(xué)校的管理工作,，由于自己年輕,，加之經(jīng)驗(yàn)不夠，難免出現(xiàn)很多感情用事或者個(gè)人主義的地方,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及全校教師批評(píng)指正,。成績的取得只有靠全體師生共同努力。相信有每一位教職工的通力合作和無私奉獻(xiàn),，我校的教學(xué)質(zhì)量的逐步提高,，前景樂觀。

教育是一種事業(yè)，工作是一種使命,，崗位是一種責(zé)任，管理是一門藝術(shù),，管理無止境,，愿我們每個(gè)人，在分管的一塊責(zé)任田中,，成為管理的能手,，為我校的更上一層樓做出貢獻(xiàn)。

10月底,，我到合作鎮(zhèn)教育管理辦公室工作,。一年多來，我在市教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全鎮(zhèn)教職工的支持幫助下,，充分發(fā)揮教管辦管理、服務(wù),、協(xié)調(diào)作用,，抓和-諧穩(wěn)定，促提高發(fā)展,，較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：

一、抓和-諧,，促穩(wěn)定

區(qū)劃調(diào)整后的新合作鎮(zhèn)由原合作,、志良、新義三部分組成,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后,，社會(huì)矛盾較為突出，教育經(jīng)費(fèi)十分緊缺,，辦學(xué)困難相對(duì)較多,，教職工工作熱情受到一定影響。面對(duì)現(xiàn)狀,，我在辦公室全體同志的支持下,，做了幾項(xiàng)工作：

1.優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子。根據(jù)“能者上,、平者讓,、庸者下”的干部使用原則，結(jié)合辦公室人員選配和暑期干部調(diào)整,，我們先后調(diào)整了成教中心校長,、豎河初長、合作初長，同時(shí)對(duì)各校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了優(yōu)化整合,，為提高決策執(zhí)行力打下了基礎(chǔ),。

2.強(qiáng)化師德教育。打造一支師德高尚,、敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本,。近一年來，我們開展了一系列師德教育活動(dòng),，如：“我為學(xué)校添光彩”師德演講?活動(dòng),；“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流暨優(yōu)秀班主任評(píng)選”活動(dòng)；教師職業(yè)道德規(guī)范警示教育活動(dòng)等等,，取得了較好的效果,。

3.融化校群關(guān)系。由于帶教家教,、學(xué)校后勤社會(huì)化經(jīng)營等問題造成部分學(xué)校與周邊群眾產(chǎn)生一定矛盾,；由于政府拖欠了教師醫(yī)藥費(fèi)、女職工生育補(bǔ)助,、民辦教職工醫(yī)保金,、初中教師夜課費(fèi)等，造成部分教職工對(duì)鎮(zhèn)政府有些想法,。針對(duì)這些情況,，我抓住主要矛盾，通過多次與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào),，民辦教職工醫(yī)保金,、女職工生育補(bǔ)助、初中教師夜課費(fèi)等,，都已得到全額解決,，拖欠至今的教職工醫(yī)藥費(fèi)，先解決了已退休的老教師,，其余部分政府承諾在年內(nèi)解決,，教職工普遍感到比較滿意。對(duì)反應(yīng)較為強(qiáng)烈的家教,、帶教問題,，抓住典型進(jìn)行了查處，起到了一定的教育作用和社會(huì)效果,。

4.鈍化突出矛盾,。我到合作一上班就接手了三樁比較棘手的事情，一是豎河初中一體育教師毆打?qū)W生,，家長不斷上訪,；二是市紀(jì)委根據(jù)舉報(bào)調(diào)查合作有少數(shù)教師長期請(qǐng)假拿著工資不上班的情況；三是合作初中一老教師猥褻女生被不斷舉報(bào)。前兩件事由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，后來全權(quán)轉(zhuǎn)交教管辦處理,，我們?cè)谧隽舜罅考?xì)致的基礎(chǔ)工作后，分別作了相應(yīng)處理,，較好地解決了矛盾,，得到了上級(jí)肯定。第三件事我們積極配合鎮(zhèn)紀(jì)委和市紀(jì)委第二農(nóng)村工作室,，認(rèn)真進(jìn)行了查處，當(dāng)事雙方對(duì)處分結(jié)果都表示認(rèn)同,。

二,、抓常規(guī)，促提高

用《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。具體做法：

1.抓教學(xué)常規(guī)管理,，促教學(xué)質(zhì)量的提高。強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，大力打造有效課堂,，力爭(zhēng)減負(fù)增效。提高教師鉆研教材的能力,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的效率,。強(qiáng)化課程管理，全鎮(zhèn)各校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，開全上足規(guī)定課程,，靈活安排環(huán)境教育、安全教育,、法制教育,，堅(jiān)決杜絕重主課輕副課的不良傾向。強(qiáng)化質(zhì)量管理,，把視導(dǎo)調(diào)研和質(zhì)量監(jiān)控緊密結(jié)合,，重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱班組,、薄弱科目,。

2.抓學(xué)校安全管理，促綜治工作水平的提高。我們始終把學(xué)校安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。應(yīng)該說在安全工作方面我們鎮(zhèn)是有深刻教訓(xùn)的,。血的教訓(xùn)警示著我們，安全工作無小事,，我們從全方位疏理學(xué)校安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生交通安全、門衛(wèi)值班制度,、校內(nèi)外活動(dòng)安全,、食品衛(wèi)生安全、宿舍安全保衛(wèi)等方面全部進(jìn)入學(xué)校安全管理視線,，學(xué)校針對(duì)各種突發(fā)情況制訂了切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案,，各校還利用時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了消防演練、應(yīng)急疏散演練,，對(duì)師生開展安全教育,、自救自護(hù)教育，提高了師生的應(yīng)急應(yīng)變能力和自救自護(hù)能力,。

3.抓校園環(huán)境管理,，促校園文化建設(shè)水平的提高。環(huán)境的育人功能不可忽視,，優(yōu)美的校園環(huán)境既體現(xiàn)了一所學(xué)校的管理水平,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的作用。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校在環(huán)境管理上水平參差不齊的情況,，我組織校長們到做得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，請(qǐng)管得好的校長現(xiàn)身說法，對(duì)其他學(xué)校有所啟發(fā),，同時(shí)加強(qiáng)督查,，每次工作檢查都對(duì)校園環(huán)境管理狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使校長們認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校管理工作中一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作,。通過一段時(shí)間的強(qiáng)化管理,，后進(jìn)的學(xué)校這方面工作也大有起色。

4.抓教育經(jīng)費(fèi)管理,，促經(jīng)費(fèi)使用效率的提高,。一是積極化解陳舊債務(wù)，在市局的大力支持和自身增效節(jié)支的努力下,，在不到一年時(shí)間內(nèi)共化解陳舊債務(wù)二十多萬元,，其余陳舊債務(wù)有望在年內(nèi)得到基本化解。二是嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,。從1月起,，我們專門制訂了經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,，把全年指標(biāo)分解到每一個(gè)月份，使各所學(xué)校均明確每月可使用的經(jīng)費(fèi)額度,，同時(shí)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用相關(guān)規(guī)定作了進(jìn)一步明確,，優(yōu)先確保辦公經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、維修經(jīng)費(fèi)等,，壓縮其他支出，按月以報(bào)表形式將經(jīng)費(fèi)使用情況反饋到各校校長,，六月底教管辦還對(duì)半年度經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng),。通過一系列措施，經(jīng)費(fèi)使用狀況得到了進(jìn)一步規(guī)范,，保證了教育經(jīng)費(fèi)的良性運(yùn)行,，為學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。

5,、抓創(chuàng)新，促發(fā)展

創(chuàng)新沒有止境,，昨天的新事物到今天已很尋常,，面向明天的發(fā)展則需要進(jìn)一步創(chuàng)新。教育的發(fā)展,，離不開創(chuàng)新,。

1.創(chuàng)新工作思路，謀求學(xué)校發(fā)展,。合作小學(xué)是中國書法特色學(xué)校,、啟東市書法教育基地、江蘇省書畫考級(jí)培訓(xùn)點(diǎn),，在書畫教育方面具有一定的基礎(chǔ),，但近幾年由于缺乏必要經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)活動(dòng)早已停止,。我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人積極發(fā)掘社會(huì)資源,，聯(lián)系上了南通中房集團(tuán)老總高沖平先生，幾上南通與高總商洽,，邀請(qǐng)高總回鄉(xiāng)時(shí)到學(xué)校參觀,，高總深受感動(dòng)，主動(dòng)提出資助學(xué)校開展書畫特色教育活動(dòng),，當(dāng)即拿出兩萬元作為啟動(dòng)資金,，并承諾以后每年資助一部分資金。有了必要的經(jīng)費(fèi)支撐,，學(xué)校書畫培訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色,，并初見成效,，學(xué)生在啟東市、南通市比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng),，現(xiàn)正積極申報(bào)南通市書畫特色學(xué)校,。最近我們還與江蘇先聲藥業(yè)集團(tuán)老總?cè)五\生先生商談建立“祖杰獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金”，也已達(dá)成初步意向,。

2.創(chuàng)新工作方法,，提高工作效率。信息化時(shí)代早已來臨,，但我們有些工作還停留在比較原始的方式上,。教管辦一成立，我就立即著手為各校設(shè)置了公共電子郵箱,，并培訓(xùn)各位校長會(huì)使用,，文件轉(zhuǎn)發(fā)、通知下發(fā),、雙周工作布置,、材料匯報(bào)等均要求用電子郵件傳輸，校長們普遍反映工作效率大有提高,。上學(xué)期我們建成了合作教育網(wǎng),，設(shè)立“智慧教師、精彩課堂”,、“美麗校園,、成長搖籃”、“經(jīng)典教案,、原創(chuàng)課件”等欄目,，為全鎮(zhèn)學(xué)校、教職工提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，得到教職工普遍歡迎,。

3.創(chuàng)新考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性,?？己说哪康木褪且{(diào)動(dòng)并提高教職工的工作積極性，而原有的考核方案教職工意見較多,，基于這樣一種情況,，我們認(rèn)真聽取教職工意見，反復(fù)討論,，反復(fù)修改,，抓住師德師風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律,、工作數(shù)量,、質(zhì)量增長,、教育科研等核心內(nèi)容，形成較為合理的考核方案,，并在全鎮(zhèn)教代會(huì)上一致通過,。通過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，取得了較好的效果,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的地方,，需要下一步繼續(xù)創(chuàng)新、完善,。

四,、存在問題

回顧近一年的工作，取得的點(diǎn)滴成績主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼎力相助,，仔細(xì)分析,，我也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在許多不足：主要有對(duì)所轄范圍內(nèi)教育發(fā)展缺乏深層次思考，未形成科學(xué)的整體的發(fā)展規(guī)劃,；傾注課堂教學(xué)的精力不多,，理論學(xué)習(xí)不夠，教育科研水平不高等,。針對(duì)上述不足,，今后的工作中，我將努力做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研管理理論,，學(xué)以致用,，不斷提高自身教育管理水平。

2.學(xué)會(huì)思考,，在學(xué)校發(fā)展上,、在(來源：文秘114?http://）管理工作中，多動(dòng)腦,、多思考,，做一個(gè)會(huì)思考有思想的教育管理者。

3.提高素養(yǎng),，注重個(gè)人修養(yǎng),，不斷提升自身素質(zhì)，做教職工擁護(hù),、人民群眾滿意的教育工作者,。

五、新學(xué)年工作思路

（一）指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以省市各級(jí)教育工作會(huì)議為指導(dǎo),，以大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化為主要目標(biāo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、努力創(chuàng)建平安校園為重點(diǎn),，以提高師生的綜合素質(zhì)為根本,，深入解放思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，加快資源整合,，強(qiáng)化教育管理，突出均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)全面提升,，努力辦合作人民滿意的教育。

（二）工作思路：

1.以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為工作重心,，全面推動(dòng)教育整體發(fā)展,，全面加快各項(xiàng)目標(biāo)建設(shè)。在中小學(xué)布局調(diào)整基本完成的情況下,，我們將把幼兒園布局調(diào)整,、社區(qū)教育中心建設(shè)擺上重要位置，力爭(zhēng)把3所幼兒園全部辦成省優(yōu)質(zhì)幼兒園（目前2所）,。結(jié)合鎮(zhèn)政府行政大樓搬遷工程,，提前做好社區(qū)教育中心的規(guī)劃，力爭(zhēng)一步到位,，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí)，繼續(xù)加大對(duì)中小學(xué)環(huán)境改造與硬件設(shè)施的投入力度,，不斷提高現(xiàn)代化水平,，以適應(yīng)教育快速發(fā)展的需要。

2.以規(guī)范辦學(xué)為突破口,，深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的和-諧發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,，打造高效課堂,。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展上取得突破,。深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，突出質(zhì)量核心，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,。

3.以加強(qiáng)培訓(xùn)為手段,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。大力推進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng),，珍惜上級(jí)教育行政部門提供的每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，加本培訓(xùn)力度,。加大對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況的考核力度，鼓勵(lì),、引導(dǎo),、督促廣大教師自我加壓、自我促進(jìn),、自主發(fā)展,。

4.以完善考核方案為基礎(chǔ)，落實(shí)義務(wù)教育階段績效工資制度,，進(jìn)一步健全獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制,。

5.以落實(shí)安全責(zé)任為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理,。加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),，健全安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制,，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,，積極爭(zhēng)創(chuàng)安全校園。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇六

第四條繼續(xù)教育要以科學(xué)的理論為指導(dǎo),，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,，堅(jiān)持按需施教,、學(xué)以致用、講求實(shí)效和創(chuàng)新提高的原則,。

第五條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì),、科技和社會(huì)發(fā)展的需要，編制繼續(xù)教育中,、長期規(guī)劃，逐年加大投入,，支持和引導(dǎo)企業(yè),、事業(yè)單位自主實(shí)施繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員自覺參加繼續(xù)教育,。

第六條人事行政部門是本市繼續(xù)教育的主管部門,，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理監(jiān)督工作,。

教育、經(jīng)濟(jì),、科技,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)、財(cái)政,、物價(jià)等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)做好繼續(xù)教育以及相關(guān)工作,。

行業(yè)主管部門和行業(yè)組織具體負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)和推動(dòng)工作,。

第七條繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè),、事業(yè)單位的發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員提高自身素質(zhì)的需要確定,，進(jìn)行先進(jìn)的理論,、知識(shí)、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí),。

第八條企業(yè),、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際和需要，制定繼續(xù)教育計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

第九條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育,，以參加本單位、本行業(yè)組織的學(xué)習(xí)和有計(jì)劃,、有考核的自學(xué)活動(dòng)為主,，也可以根據(jù)單位的需要和可能通過以下形式進(jìn)行：

(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班和研修班;,。

(二)到教學(xué),、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;,。

(三)參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座;,。

(四)出國、出境進(jìn)修,、考察,、培訓(xùn);。

(五)通過公眾傳播媒體和互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育;,。

(六)參加其他形式的繼續(xù)教育活動(dòng),。

第十條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間,，每人每年累計(jì)不得少于十二天;具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和從事高新技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn),、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間，每人每年累計(jì)不得少于十八天,。接受繼續(xù)教育的時(shí)間,，可以集中使用，也可以分散使用。

鼓勵(lì)企業(yè),、事業(yè)單位增加安排專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間,。倡導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員在完成本單位安排的繼續(xù)教育任務(wù)之外，利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,。

第十一條經(jīng)營困難的單位,，根據(jù)本單位的實(shí)際情況確定相應(yīng)的繼續(xù)教育辦法，要利用停產(chǎn),、半停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)的空余時(shí)間,，組織專業(yè)技術(shù)人員和管理人員開展繼續(xù)教育。

第十二條繼續(xù)教育費(fèi)用由國家,、單位和個(gè)人多種渠道解決,。

市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育管理工作經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算,。

企業(yè),、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)保證繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)不低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其費(fèi)用從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支,。開發(fā)新技術(shù),、研制新產(chǎn)品和進(jìn)行課題研究的繼續(xù)教育費(fèi)用，可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排,。

企業(yè),、事業(yè)單位可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定接受社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)繼續(xù)教育事業(yè)的捐助。

第十三條市人事行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,，確定通用知識(shí),、技能等繼續(xù)教育的公共科目，制定計(jì)劃并組織,、協(xié)調(diào)有關(guān)部門實(shí)施,。

市行業(yè)主管部門和行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，確定繼續(xù)教育導(dǎo)向性內(nèi)容,，編寫繼續(xù)教育科目指南,，組織繼續(xù)教育示范活動(dòng)，指導(dǎo)本行業(yè)的繼續(xù)教育工作,。

第十四條繼續(xù)教育的師資可以聘請(qǐng)具有較高理論水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和具有高中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔(dān)任，堅(jiān)持專,、兼職相結(jié)合以兼職為主的原則。

第十五條高等院校和取得辦學(xué)資格的科研院所,、社會(huì)團(tuán)體,、大中型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他辦學(xué)單位，是實(shí)施繼續(xù)教育的重要基地，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定,，面向社會(huì)開展相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育活動(dòng)。

辦學(xué)單位開展繼續(xù)教育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)質(zhì)量,，并接受有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第十六條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)遵守國家和本市有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,，遵守所在單位的繼續(xù)教育管理制度,，服從單位安排。接受繼續(xù)教育后,，有義務(wù)為本單位更好地服務(wù),。

第十七條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí)，可以向所在單位的上級(jí)主管部門提出申訴;無主管部門的單位可以向所在區(qū),、縣人事行政部門提出申訴,。接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書之日起三十日內(nèi)作出處理決定，并答復(fù)本人,。

第十八條企業(yè),、事業(yè)單位可以根據(jù)需要，同在國內(nèi)連續(xù)脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)半年以上,、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年以上,，以及被派出國、出境進(jìn)修,、培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員,，就接受繼續(xù)教育后為本單位服務(wù)的年限和違約責(zé)任等事項(xiàng)簽訂書面協(xié)議。

因履行協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議的,，分別按照勞動(dòng)爭(zhēng)議和人事爭(zhēng)議的有關(guān)規(guī)定解決,。

繼續(xù)教育證書應(yīng)當(dāng)連續(xù)記載專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的情況，并將其作為考核專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的主要內(nèi)容和聘任,、晉升職務(wù)的重要依據(jù)之一,。

第二十條市和區(qū)、縣人民政府,，行業(yè)主管部門和行業(yè)組織,，應(yīng)當(dāng)對(duì)在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十一條企業(yè),、事業(yè)單位有下列情形之一的,，由市或者區(qū)、縣人事行政部門批評(píng)教育,、責(zé)令限期改正：

(一)未按規(guī)定組織實(shí)施繼續(xù)教育的;,。

(四)未按規(guī)定提供繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的;,。

第二十二條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員有下列情形之一的，其所在單位可以根據(jù)不同情節(jié),，分別給予批評(píng)教育,，追償繼續(xù)教育費(fèi)用，并按國家和本市有關(guān)規(guī)定,，扣發(fā)脫產(chǎn),、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的工資;情節(jié)嚴(yán)重的，可以緩聘,、解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者管理職務(wù)：

(一)無正當(dāng)理由不服從本單位繼續(xù)教育安排的;,。

(二)未經(jīng)單位批準(zhǔn)，無正當(dāng)理由擅自中止學(xué)習(xí)的;,。

(三)學(xué)習(xí)期間違反辦學(xué)單位的有關(guān)規(guī)定和制度,，造成不良影響的;。

(四)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,，修業(yè)不合格的。

第二十三條行政機(jī)關(guān)工作人員在繼續(xù)教育工作中侵害企業(yè),、事業(yè)單位和專業(yè)技術(shù)人員,、管理人員合法權(quán)益的，由其所在單位或者上級(jí)主管部門按照有關(guān)規(guī)定給予行政處分,。

第二十四條本條例自2月1日起施行,。1989年10月11日天津市第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過的《天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇七

第一條為不斷提高專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的專業(yè)技術(shù)水平和管理水平,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī),，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本條例,。

第二條本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育),，是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充,、拓展知識(shí),，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,，提高專業(yè)技術(shù)和管理水平，促進(jìn)企業(yè),、事業(yè)單位發(fā)展為目的的教育。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇八

第一條為不斷提高專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的專業(yè)技術(shù)水平和管理水平,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī),，結(jié)合我市實(shí)際情況,，制定本條例。

第二條本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育),，是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行的以更新,、補(bǔ)充、拓展知識(shí),，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,，提高專業(yè)技術(shù)和管理水平，促進(jìn)企業(yè),、事業(yè)單位發(fā)展為目的的教育,。

第四條繼續(xù)教育要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，堅(jiān)持按需施教,、學(xué)以致用,、講求實(shí)效和創(chuàng)新提高的原則。

第五條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì),、科技和社會(huì)發(fā)展的需要,，編制繼續(xù)教育中、長期規(guī)劃,，逐年加大投入,，支持和引導(dǎo)企業(yè)、事業(yè)單位自主實(shí)施繼續(xù)教育,，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員自覺參加繼續(xù)教育,。

第六條人事行政部門是本市繼續(xù)教育的主管部門，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理監(jiān)督工作。

教育,、經(jīng)濟(jì),、科技,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、財(cái)政,、物價(jià)等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)做好繼續(xù)教育以及相關(guān)工作。

行業(yè)主管部門和行業(yè)組織具體負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃,、指導(dǎo)和推動(dòng)工作,。

第七條繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)、事業(yè)單位的發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人員,、管理人員提高自身素質(zhì)的需要確定,，進(jìn)行先進(jìn)的理論、知識(shí),、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí),。

第八條企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際和需要,，制定繼續(xù)教育計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

第九條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育，以參加本單位,、本行業(yè)組織的學(xué)習(xí)和有計(jì)劃,、有考核的自學(xué)活動(dòng)為主，也可以根據(jù)單位的需要和可能通過以下形式進(jìn)行：

(一)參加進(jìn)修班,、培訓(xùn)班和研修班;,。

(二)到教學(xué),、科研,、生產(chǎn)單位進(jìn)修;。

(三)參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座;,。

(四)出國,、出境進(jìn)修,、考察、培訓(xùn);,。

(五)通過公眾傳播媒體和互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育;,。

(六)參加其他形式的繼續(xù)教育活動(dòng)。

第十條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員脫產(chǎn),、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間,，每人每年累計(jì)不得少于十二天;具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和從事高新技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間,，每人每年累計(jì)不得少于十八天,。接受繼續(xù)教育的時(shí)間，可以集中使用,，也可以分散使用,。

鼓勵(lì)企業(yè),、事業(yè)單位增加安排專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間。倡導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員在完成本單位安排的繼續(xù)教育任務(wù)之外,，利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,。

第十一條經(jīng)營困難的單位，根據(jù)本單位的實(shí)際情況確定相應(yīng)的繼續(xù)教育辦法,，要利用停產(chǎn),、半停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)的空余時(shí)間，組織專業(yè)技術(shù)人員和管理人員開展繼續(xù)教育,。

第十二條繼續(xù)教育費(fèi)用由國家、單位和個(gè)人多種渠道解決,。

市和區(qū),、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育管理工作經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算。

企業(yè),、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)保證繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)不低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),，其費(fèi)用從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。開發(fā)新技術(shù),、研制新產(chǎn)品和進(jìn)行課題研究的繼續(xù)教育費(fèi)用,，可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排。

企業(yè),、事業(yè)單位可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定接受社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)繼續(xù)教育事業(yè)的捐助,。

第十三條市人事行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，確定通用知識(shí),、技能等繼續(xù)教育的公共科目,，制定計(jì)劃并組織、協(xié)調(diào)有關(guān)部門實(shí)施,。

市行業(yè)主管部門和行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，確定繼續(xù)教育導(dǎo)向性內(nèi)容，編寫繼續(xù)教育科目指南,，組織繼續(xù)教育示范活動(dòng),，指導(dǎo)本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。

第十四條繼續(xù)教育的師資可以聘請(qǐng)具有較高理論水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和具有高中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔(dān)任,，堅(jiān)持專、兼職相結(jié)合以兼職為主的原則,。

第十五條高等院校和取得辦學(xué)資格的科研院所,、社會(huì)團(tuán)體、大中型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他辦學(xué)單位,，是實(shí)施繼續(xù)教育的重要基地,，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，面向社會(huì)開展相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育活動(dòng),。

辦學(xué)單位開展繼續(xù)教育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)質(zhì)量，并接受有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督,。

第十六條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)遵守國家和本市有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,，遵守所在單位的繼續(xù)教育管理制度，服從單位安排,。接受繼續(xù)教育后,，有義務(wù)為本單位更好地服務(wù)。

第十七條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí),，可以向所在單位的上級(jí)主管部門提出申訴;無主管部門的單位可以向所在區(qū),、縣人事行政部門提出申訴。接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書之日起三十日內(nèi)作出處理決定,，并答復(fù)本人,。

第十八條企業(yè)、事業(yè)單位可以根據(jù)需要,，同在國內(nèi)連續(xù)脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)半年以上,、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年以上，以及被派出國,、出境進(jìn)修,、培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，就接受繼續(xù)教育后為本單位服務(wù)的年限和違約責(zé)任等事項(xiàng)簽訂書面協(xié)議,。

因履行協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議的,，分別按照勞動(dòng)爭(zhēng)議和人事爭(zhēng)議的有關(guān)規(guī)定解決。

繼續(xù)教育證書應(yīng)當(dāng)連續(xù)記載專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的情況,，并將其作為考核專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的主要內(nèi)容和聘任,、晉升職務(wù)的重要依據(jù)之一。

第二十條市和區(qū),、縣人民政府,，行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，應(yīng)當(dāng)對(duì)在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

第二十一條企業(yè),、事業(yè)單位有下列情形之一的，由市或者區(qū),、縣人事行政部門批評(píng)教育,、責(zé)令限期改正：

(一)未按規(guī)定組織實(shí)施繼續(xù)教育的;。

(四)未按規(guī)定提供繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的;。

第二十二條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員有下列情形之一的,，其所在單位可以根據(jù)不同情節(jié),，分別給予批評(píng)教育，追償繼續(xù)教育費(fèi)用,，并按國家和本市有關(guān)規(guī)定,，扣發(fā)脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的工資;情節(jié)嚴(yán)重的,，可以緩聘,、解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者管理職務(wù)：

(一)無正當(dāng)理由不服從本單位繼續(xù)教育安排的;。

(二)未經(jīng)單位批準(zhǔn),，無正當(dāng)理由擅自中止學(xué)習(xí)的;,。

(三)學(xué)習(xí)期間違反辦學(xué)單位的有關(guān)規(guī)定和制度，造成不良影響的;,。

(四)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,，修業(yè)不合格的。

第二十三條行政機(jī)關(guān)工作人員在繼續(xù)教育工作中侵害企業(yè),、事業(yè)單位和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員合法權(quán)益的,，由其所在單位或者上級(jí)主管部門按照有關(guān)規(guī)定給予行政處分,。

第二十四條本條例自20xx年2月1日起施行。1989年10月11日天津市第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過的《天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止,。

4種含義,。

第一，繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育;,。

第二,，受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平;。

第三,，繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識(shí),、新技術(shù)、新理論,、新方法,、新信息、新技能;,。

第四,，學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識(shí)，擴(kuò)大視野,、改善知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步和本職工作的需要,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇九

高校教學(xué)管理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，從根本上認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育是高校改革和發(fā)展的需要，在經(jīng)費(fèi)和政策上加大支持力度,。其次立足于自身發(fā)展的需要,，以促進(jìn)大學(xué)建設(shè)為目標(biāo)，增加與其他高校合作辦學(xué)的.機(jī)會(huì),。最后要充分利用假期時(shí)間和業(yè)余時(shí)間,，對(duì)高校管理人員進(jìn)行理論教授和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

高校教學(xué)管理人員繼續(xù)教育的開展必須樹立正確的教育理念,，“以人為本”的教育理念和“柔性管理”的管理方式相結(jié)合,，完善繼續(xù)教育理論知識(shí)體系，采用專題講座,、短期進(jìn)修形式豐富教育形式,，定期開展頂崗鍛煉和考察調(diào)研等活動(dòng)，營造良好的繼續(xù)教育文化氛圍,，為高校教學(xué)管理人員的能力的提升創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。同時(shí)高校教學(xué)管理人員通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)共享和遠(yuǎn)程教育，為繼續(xù)教育提供便利,。

3.3建立不同形式的短期培訓(xùn)班,。

建立不同形式的短期培訓(xùn)班是開展繼續(xù)教育最常見的形式。一方面加強(qiáng)心理學(xué)教育學(xué)等理論知識(shí)教育,，開辦各種理論知識(shí)培訓(xùn)班,，彌補(bǔ)管理人員在知識(shí)上的不足;其次舉辦教育管理專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)成功有經(jīng)驗(yàn)的管理領(lǐng)導(dǎo)實(shí)例講解教學(xué)管理方法,。

為了促進(jìn)高校的發(fā)展,，各大高校應(yīng)積極鼓勵(lì)教學(xué)管理人員進(jìn)行學(xué)位提升的學(xué)習(xí)，同時(shí)為管理人員計(jì)算機(jī)等知識(shí)的提升提供條件,。

4結(jié)語,。

高校教學(xué)管理人員開展繼續(xù)教育是教育教學(xué)的重要組成部分，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),、促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展,、推進(jìn)教學(xué)管理專業(yè)化、促進(jìn)教學(xué)管理人員自身素質(zhì)提高的需要,，也是解決教學(xué)管理人員各種問題的措施,，所以高等教育管理人員要轉(zhuǎn)變觀念、營造繼續(xù)教育的文化氛圍,、建立不同形式的短期培訓(xùn)班,，促進(jìn)高校教學(xué)管理人員提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十

近年,，各大高校紛紛開始擴(kuò)大外招,，在此過程中高校教學(xué)管理工作更加瑣碎和復(fù)雜，對(duì)高校教學(xué)管理人員提出了更大考驗(yàn),。但是我國高校許多教學(xué)管理人員沒有接受過系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)等系統(tǒng)教育,，思想保守，對(duì)外界信息反應(yīng)遲鈍,，業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上工作需要,，停留在傳統(tǒng)的陳舊管理模式中，管理能力差,，不適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)管理需要,，所以，高校教學(xué)管理必須開展繼續(xù)教育,，充實(shí)繼續(xù)教育體系,，提供各種對(duì)內(nèi)對(duì)外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提高高校管理人員的素質(zhì),。我國高等教育學(xué)校數(shù)量不斷增長,，隨著教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增長,，各大高校越來越注重與海外高校的學(xué)術(shù)交流,，例如邀請(qǐng)他國的博導(dǎo)教授到本國學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等，高校教育越來越綜合化,、國際化,，學(xué)術(shù)合作也越來越密切,。隨著我國教育改革的發(fā)展,，許多教育問題隨之浮現(xiàn)出來，對(duì)高校教學(xué)管理工作提出了更高要求,。首先高校管理工作必須與教學(xué)的質(zhì)量和發(fā)展相互配合,，這就需要高校教學(xué)管理人員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，樹立正確意識(shí),，開展繼續(xù)教育是提高高校教學(xué)管理人員綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我國繼續(xù)教育不斷發(fā)展,，其內(nèi)容和方式越來越多樣化,，效果也不斷增強(qiáng)，眾多高校參與到繼續(xù)教育的大潮中,，是提高在職人員綜合素質(zhì)的主要途徑,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十一

20xx年在慌張忙碌中過去，回想過去，固然沒有轟轟烈烈的成果,，但也算閱歷了一段不平凡的考驗(yàn)?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

在擔(dān)任培訓(xùn)專員職務(wù)，我主要擔(dān)任招聘和培訓(xùn)工作,。由于物業(yè)公司工資待遇低,，工作環(huán)境相對(duì)較差，因此安全員和基層員工活動(dòng)率比較大,，為了保證管理處正常運(yùn)作,，滿足人力資源需求，人事行政部開拓了多種招聘渠道,，包括：參與招聘會(huì),，網(wǎng)絡(luò)招聘等。在任培訓(xùn)專員一職,，我每天上午參與“才智中南”招聘會(huì),，下午網(wǎng)絡(luò)搜索簡歷，并組織面試,，為改善公司人力資源缺乏的狀況做出了貢獻(xiàn),。4—5月份，集中組合新入職安全員培訓(xùn),，經(jīng)過對(duì)新入職安全員的培訓(xùn),，使員工對(duì)公司企業(yè)文化有了了解，并且讓其感受到公司科學(xué)的用人機(jī)制,，確保了工作人員的穩(wěn)定和安心工作,。

7—8月份就能來公司實(shí)習(xí)的大學(xué)生組織系統(tǒng)培訓(xùn)。針對(duì)實(shí)習(xí)大學(xué)生的培訓(xùn),，主要是從社會(huì)意態(tài),、工作實(shí)操閱歷、職業(yè)操守等方面中培訓(xùn),。不只使他們了解到信和物業(yè)專業(yè)化的培訓(xùn)體系,，同時(shí)讓他們感受到公司對(duì)他們的關(guān)心和維護(hù)，使他們能夠安心的留在工作崗位展開貢獻(xiàn),。

由于公司人事行政部行政秘書辭職,，在公司指導(dǎo)各方面權(quán)衡之下，我被調(diào)任到此職務(wù),。相對(duì)之前培訓(xùn)專員的工作,，行政秘書則懇求愈加認(rèn)真、耐心和專心,。首先,，擔(dān)任每月員工工資和社保的統(tǒng)計(jì),，上報(bào)財(cái)務(wù)部核算工資。其次,，每天要把各管理處的公文上報(bào)物業(yè)公司總經(jīng)理,。報(bào)文工作看似簡單，但其中也非常煩瑣,。既要將下面的意見傳抵達(dá)各管理處,，又要將下面的意見反響給公司指導(dǎo)，起到上傳下達(dá)的作用,，稍有疏忽,，就會(huì)構(gòu)成丟文和漏文的現(xiàn)象。公司印章的管理,，也是一件比較復(fù)雜的事情,，本人嚴(yán)厲按照公司印章管理規(guī)則中止操作，保證公司印章不喪失,。

相關(guān)證照的辦理齊全,，物業(yè)公司資質(zhì)年審等，固然只是常規(guī)工作,，但由于公司之前相關(guān)資料準(zhǔn)備不齊全,，所以期間也付出很多周折，但也圓滿完成任務(wù),。

物業(yè)公司20xx年取得iso9001—20xx質(zhì)量體系認(rèn)證,，20xx年是公司接受質(zhì)量體系認(rèn)證的復(fù)評(píng)。由于公司現(xiàn)狀是固然取得認(rèn)證證書,，但并沒有真正按照iso標(biāo)準(zhǔn)懇求操作,。存在著大量記載未填寫，日常工作操作不規(guī)范等現(xiàn)象,。為了經(jīng)過此次檢查,，公司指導(dǎo)批準(zhǔn)我來擔(dān)任組織此事，在與xxxx管理處主任相互溝通和全體員工積極配合下,，終于順利完成此次檢查,。

由于公司新到任物業(yè)公司執(zhí)行副總,，為輔佐執(zhí)行副總展開工作,，我再次被調(diào)到總辦處任職。期間我主要擔(dān)任匯編行政手冊(cè),，同時(shí)完善公司其他制度,。為了更好了解員工心屬意向，以及為公司制度樹立搜集理論基層資料,，特組織20xx年員工滿意度的調(diào)查,，并構(gòu)成《調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告》上報(bào)公司指導(dǎo)審閱,。使公司指導(dǎo)能夠明晰目前公司員工對(duì)公司各方面工作的滿意度，以及員工對(duì)公司的意見和建議,，此次調(diào)查為公司下一步推行質(zhì)量目的管理打下了基礎(chǔ),。

綜上所述，20xx年是公司管理的提升年,，本人可以順順利利地圓滿完成一年的工作任務(wù),，首先感謝公司指導(dǎo)對(duì)我的支持、關(guān)心和信任,。在新的一年里,，我一定會(huì)秉承公司優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“辦事高效,，保質(zhì)保量”的精神,，嚴(yán)厲懇求自己的工作，為公司的展開貢獻(xiàn),。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

20__年即將過去，回顧這一年,，作為一名管理人員,，我深知自己的工作指責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，帶領(lǐng)工作人員狠抓管理,，嚴(yán)查防范,，完善制度，落實(shí)責(zé)任.雖然在生產(chǎn)和安全工作方面取得了可喜業(yè)績,，但同時(shí)也存在著缺陷和不足,。

通過這一年的工作，我積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn),，建章立制,，深抓細(xì)算，節(jié)能降耗,，在機(jī)電管理方面也取得了可喜成績,。

歲末年初之際是收獲的好時(shí)節(jié)，是回顧過去展望未來的起始點(diǎn),，同時(shí)也是查找不足,，彌補(bǔ)過失的時(shí)段。現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報(bào)如下：

一,、安全管理方面,。

1、制訂了詳細(xì)的材料專職管理人員（各隊(duì)班組長）管理責(zé)任和材料支領(lǐng),、統(tǒng)計(jì),、出納等管理細(xì)則,。

2、通過民主選舉推選出4名班組長,。擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理工作,。

3、出臺(tái)了班組長崗位責(zé)任制和帶班,、值班管理制度,。

4、選舉產(chǎn)生了10名班組長,，負(fù)責(zé)各設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作,。

5、制定了機(jī)電設(shè)備班班檢,，隊(duì)巡檢管理體系,。

6、積極配合廠家人員售后服務(wù)工作,。

7,、開展設(shè)備定期維護(hù)保養(yǎng)和自檢自修工作。

8,、確定包機(jī)人和設(shè)備編號(hào),。

9、新建安全警示牌和警示標(biāo)志,。

10,、劃分責(zé)任區(qū)，加油區(qū),、停車區(qū),、整備區(qū)、材料庫等,。

11,、組織工作人員進(jìn)行采礦部各工種支援配合工作（挖埋電纜，移挪防護(hù)網(wǎng),，配合輸干泵,，設(shè)備搶修等）。

12,、為政工部推選出2名新聞報(bào)道通訊員,，以此加大好作風(fēng)，好業(yè)績,，好方法等宣傳力度,。

13,、帶領(lǐng)工作人員進(jìn)行4#礦現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作,，同時(shí),，做好相互工作溝通和經(jīng)驗(yàn)借鑒工作，__完成培訓(xùn)任務(wù),。

14,、將各制度實(shí)行掛墻懸掛，開展班組建設(shè)制度化管理,。

15,、做好設(shè)備初期空載磨合和試運(yùn)轉(zhuǎn)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

16,、詳細(xì)歸納了設(shè)備存在的突出和疑難故障統(tǒng)計(jì)工作,，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門,，進(jìn)行存檔備案。

17,、帶領(lǐng)和培訓(xùn)班組長專業(yè)帶班和管理職能工作,。

118,、積極搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)和全面達(dá)標(biāo),。

二、生產(chǎn)管理方面,。

1、控制各類違章違紀(jì)行為,，保證裝車質(zhì)量和設(shè)備出動(dòng)臺(tái)次。

2,、加強(qiáng)帶班班長現(xiàn)場(chǎng)管理工作。

3,、做好生產(chǎn)工序銜接工作,。

4,、加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理工作，杜絕裝載量不足或裝偏車現(xiàn)象,。

5,、充分利用輔助設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行線路修復(fù)工作,，確保設(shè)備正常安全運(yùn)行。提供良好運(yùn)行條件,。

6、制定現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)聯(lián)?；ケ＃魡緫?yīng)答方案,。

7,、及時(shí)清理各設(shè)備粘廂存貨問題,，減少生產(chǎn)量誤差。

8,、實(shí)施保持車距控制車速管理辦法，提高裝車速度和質(zhì)量,。

9、做好現(xiàn)場(chǎng)對(duì)職交x工作,，責(zé)任落實(shí)到包機(jī)，到設(shè)備,，到責(zé)任人。

10,、規(guī)范各作業(yè)場(chǎng)地質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,，確保動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo),，全面達(dá)標(biāo)。

三,、機(jī)電管理方面。

及時(shí)與供應(yīng)部門進(jìn)行協(xié)商聯(lián)絡(luò)；及時(shí)支領(lǐng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)及設(shè)備檢修材料供給,；故障處理急需部件預(yù)算工作；統(tǒng)計(jì)各種燃油,、輔油統(tǒng)支領(lǐng)和存儲(chǔ)工作,；配合電務(wù)部門進(jìn)行照明電路,；預(yù)熱電路，供電線路的鋪設(shè)和安裝工作,；設(shè)專人進(jìn)行各設(shè)備蓄電池補(bǔ)電充電工作，有效推動(dòng)各設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和投入生產(chǎn)使用,。

四、故障處理方面,。

針對(duì)108t新型設(shè)備進(jìn)行空載磨合、半載試運(yùn),，滿載作業(yè)過程中，不斷出現(xiàn)配件易損,，性能呆滯,，以及各種跑,、冒、滲,、漏等不同程度的廠家方面的疑難故障問題。

及時(shí)與廠家專業(yè)技術(shù)人員學(xué)技術(shù),，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并做到勤聯(lián)絡(luò),，勤溝通,，勤反映設(shè)備突發(fā)性和經(jīng)常性故障情況,。

同時(shí)，教育工作人員必須細(xì)檢查，多動(dòng)手,，勤觀察，早匯報(bào),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不留隱患死角,，杜絕帶病作業(yè)行為。防止各種機(jī)電擊破事故發(fā)生,。

五、20__年工作規(guī)劃,。

加強(qiáng)工作人員安全第一思想教育工作,，做好工作人員技術(shù)培訓(xùn)工作,，確保工作人員按章作業(yè),，杜絕違章作業(yè)，拒絕違章指揮,，實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”真正意義上的轉(zhuǎn)變。

嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度,，逐步健全和完善各種管理體系，細(xì)化崗位管理細(xì)則,，規(guī)劃生產(chǎn)工序，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作,，增強(qiáng)工作人員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)和全面達(dá)標(biāo),。

重點(diǎn)加強(qiáng)班組長、群監(jiān)員,、司機(jī)長職能作用,，充分發(fā)揮其在生產(chǎn)工作中的管理職能作用,。

制定詳細(xì)的考核辦法，實(shí)行公平,、公正、公開評(píng)先選優(yōu)方案,，確保全年各項(xiàng)工作任務(wù)__實(shí)現(xiàn),。

一年來,，帶領(lǐng)108t班組一班人員,，克服作業(yè)條件，保安全,，促生產(chǎn)，強(qiáng)管理,，創(chuàng)效益，雖然在安全,、生產(chǎn)等各方面取得了可喜成果，同時(shí)也存在著不足之處,，在新的一年里堅(jiān)決從自我做起,，彌補(bǔ)不足,，尋找差距，逐步完善自己,，力創(chuàng)在新的一年里再創(chuàng)佳績。

述職人：__,。

20__年x月x日。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十三

第一條 為加強(qiáng)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員（以下簡稱會(huì)計(jì)人員）繼續(xù)教育的管理,，推進(jìn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、信息化,，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍,，提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力，根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》（以下簡稱《會(huì)計(jì)法》）和《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的規(guī)定,，制定本辦法。

第二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理適用本辦法,。

第三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，強(qiáng)化服務(wù)，注重質(zhì)量,，全面推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展提供人才保證和智力支持,。

第四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作應(yīng)當(dāng)遵循下列基本原則：

（一）以人為本,，按需施教,。把握會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和會(huì)計(jì)人員從業(yè)基本要求，突出提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力,，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員更新知識(shí)、拓展技能,，提高解決實(shí)際問題的能力。

（二）突出重點(diǎn),，提高能力。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面向會(huì)計(jì)人員,，全面提高會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì),，進(jìn)一步改善會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制,。在統(tǒng)籌規(guī)劃的前提下,，有效利用各方面教育資源,，引導(dǎo)社會(huì)辦學(xué)單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,，并不斷豐富繼續(xù)教育內(nèi)容,，創(chuàng)新繼續(xù)教育方式,，整合繼續(xù)教育資源，提高繼續(xù)教育質(zhì)量,，逐步形成政府部門規(guī)劃指導(dǎo)、社會(huì)單位積極參與,、用人單位支持督促的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育新格局,。

第五條 會(huì)計(jì)人員享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù),。

第六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員,。

取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員，應(yīng)當(dāng)自取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育,，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分,。

第二章管理體制

第七條 財(cái)政部負(fù)責(zé)全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理的下列事項(xiàng)：

（一）制定全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃,；

（二）制定全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度；

（三）擬定全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作重點(diǎn),；

（四）組織開發(fā),、評(píng)估,、推薦全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育重點(diǎn)教材；

（五）組織全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn),；

（六）指導(dǎo)、督促各地區(qū)和有關(guān)部門開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,。

第八條 各省、自治區(qū),、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳（局）（以下簡稱省級(jí)財(cái)政部門）負(fù)責(zé)本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理的下列事項(xiàng)：

（一）依據(jù)全國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度,，制定本地區(qū)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)施辦法,；

（三）確定本地區(qū)各級(jí)財(cái)政部門會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理工作的具體職責(zé)和權(quán)限,；

（五）組織本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)；

（六）指導(dǎo),、監(jiān)督本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作，規(guī)范會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng),；

（七）監(jiān)督、檢查會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況,。

第九條 中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局,、中國人民解放軍總后勤部、中國人民武裝警-察部隊(duì)后勤部（以下簡稱中央主管單位）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局應(yīng)當(dāng)按照會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理體制,，分別負(fù)責(zé)中央在京單位、中國人民解放軍系統(tǒng),、中國人民武裝警-察部隊(duì)系統(tǒng)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織實(shí)施工作,。

中央主管單位和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局管理會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的職責(zé)，比照本辦法第八條執(zhí)行,。

第十條 會(huì)計(jì)人員所在單位負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育。

會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)當(dāng)遵循教育,、考核、使用相結(jié)合的原則,，鼓勵(lì)、支持并組織本單位會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

第三章內(nèi)容與形式

第十一條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī),、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等,。

（四）職業(yè)道德繼續(xù)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培訓(xùn),，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。

第十二條 會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇參加本辦法規(guī)定的繼續(xù)教育形式,。

第十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式主要有：

（四）參加財(cái)政部組織的全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)；

（五）參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程培訓(xùn),；

（七）參加中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)；

（八）參加繼續(xù)教育管理部門組織的其他形式培訓(xùn),。

繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限，定期公布會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)或會(huì)計(jì)人員所在單位名稱等相關(guān)信息,。

第十四條 除本辦法第十三條規(guī)定的繼續(xù)教育形式外，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式還包括：

（三）參加國家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類?？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育；

（五）公開出版會(huì)計(jì)類書籍,；

（七）繼續(xù)教育管理部門認(rèn)可的其他形式。

第十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)要求,，綜合運(yùn)用講授式、研究式,、案例式、模擬式,、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量,。

第十六條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育,、電化教育等方式,，提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平,。

第四章學(xué)分管理

第十七條 會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于24學(xué)分,。

會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分，在全國范圍內(nèi)有效,。

第十八條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十三條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,，繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下：

（七）參加中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)所屬注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)確認(rèn)的,，每學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。

第十九條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十四條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,，繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）參加財(cái)政部組織的全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才考試，以及省級(jí)財(cái)政部門,、中央主管單位,、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局組織的高端會(huì)計(jì)人才考試,，被錄取的,，折算為24學(xué)分,。

（二）參加會(huì)計(jì),、審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師,、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師考試,，每通過一科考試,，折算為24學(xué)分。

（三）參加國家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類?？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育，通過當(dāng)年度一個(gè)學(xué)習(xí)科目考試或考核的,，折算為24學(xué)分。

（四）獨(dú)立承擔(dān)繼續(xù)教育管理部門或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)計(jì)類研究課題,，課題結(jié)項(xiàng)的，每項(xiàng)研究課題折算為24學(xué)分,；與他人合作完成的，每項(xiàng)研究課題的第一作者折算為24學(xué)分,，其他作者每人折算為12學(xué)分。

（五）獨(dú)立在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的經(jīng)濟(jì)管理類報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)類論文的,，每篇論文折算為24學(xué)分,；與他人合作發(fā)表的，每篇論文的第一作者折算為24學(xué)分,，其他作者每人折算為12學(xué)分。

（六）獨(dú)立公開出版會(huì)計(jì)類書籍的,，每本會(huì)計(jì)類書籍折算為24學(xué)分；與他人合作出版的,，每本會(huì)計(jì)類書籍的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分,。

（七）參加省級(jí)以上財(cái)政部門、中央主管單位,、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局組織或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)類知識(shí)大賽,，成績合格或受到表彰的,，折算為24學(xué)分,。

會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分，均在當(dāng)年度有效,，不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。

第二十條 會(huì)計(jì)人員在省級(jí)財(cái)政部門,、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局管轄范圍之間辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記時(shí),，未按規(guī)定完成繼續(xù)教育的，應(yīng)當(dāng)分情況進(jìn)行處理：

（一）會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成以前年度繼續(xù)教育的`,，應(yīng)當(dāng)在調(diào)出地完成以前年度繼續(xù)教育后，才能辦理會(huì)計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù),。

（二）會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成當(dāng)年度繼續(xù)教育的,，調(diào)出地應(yīng)當(dāng)在其調(diào)轉(zhuǎn)登記表中予以注明,，會(huì)計(jì)人員辦理調(diào)轉(zhuǎn)后，應(yīng)當(dāng)在調(diào)入地完成當(dāng)年度繼續(xù)教育,。

第二十一條 會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)繼續(xù)教育管理部門公布的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)組織開展的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，繼續(xù)教育管理部門不為其辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,。

會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)繼續(xù)教育管理部門公布的會(huì)計(jì)人員所在單位組織開展的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，繼續(xù)教育管理部門不為其辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,。

第五章機(jī)構(gòu)管理

第二十二條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)建分工明確,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、布局合理,、競(jìng)爭(zhēng)有序的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮國家會(huì)計(jì)學(xué)院,、中華會(huì)計(jì)函授學(xué)校、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),、總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、縣級(jí)以上地方人民政府財(cái)政部門和中央主管單位會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)基地（中心）等教育資源的主渠道作用,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)高等院校,、科研院所等單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作。

第二十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)必須同時(shí)符合下列條件：

（一）具備承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施,；

（二）擁有與承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的師資隊(duì)伍和管理力量；

（三）制定完善的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,、管理制度和其他相關(guān)制度,；

（四）能夠完成所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,；

（五）符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,。

第二十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)水平，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

第二十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況,，并在培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送所在地繼續(xù)教育管理部門。

第六章師資與教材

第二十六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員,，應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的理論政策水平,、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，掌握現(xiàn)代教育培訓(xùn)理論和方法，具備勝任教學(xué),、科研工作的能力。

第二十七條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材建設(shè),，逐步形成會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材體系，以適應(yīng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的需要,。

第二十八條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材的建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開發(fā)與利用相結(jié)合，加強(qiáng)教材開發(fā)的針對(duì)性和實(shí)用性,。提倡會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材開發(fā)社會(huì)化,，鼓勵(lì)社會(huì)上有能力的部門和單位按照統(tǒng)一的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等,，參與編制會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材。

第二十九條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材的編寫、評(píng)估,、推薦、出版,、發(fā)行、使用情況的管理和監(jiān)督,。

第三十條 任何部門、單位和個(gè)人不得向會(huì)計(jì)人員強(qiáng)行推銷,、搭售會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材,。

第七章監(jiān)督與檢查

第三十一條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理實(shí)行登記制度,。

會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記，可以通過以下兩種途徑：

（二）繼續(xù)教育管理部門根據(jù)公布的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)或會(huì)計(jì)人員所在單位報(bào)送的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育信息,，為會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記。

繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng),，如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況。

第三十二條 會(huì)計(jì)人員由于病假,、在境外工作,、生育等原因,，無法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的，應(yīng)當(dāng)提供合理證明,，經(jīng)繼續(xù)教育管理部門審核確認(rèn)后，其沒有取得的繼續(xù)教育學(xué)分可以順延至下一年度取得,。

第三十三條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況的監(jiān)督與檢查，并將監(jiān)督,、檢查結(jié)果作為會(huì)計(jì)人員參加先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選,、頒發(fā)會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書等的依據(jù)之一,。

對(duì)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會(huì)計(jì)人員,，繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正,。

第三十四條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)所在地會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查、評(píng)估,。

第三十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)不得有下列行為：

（一）采取虛假,、欺詐等不正當(dāng)手段招攬生源的；

（二）以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義組織境內(nèi)外公費(fèi)旅游或者進(jìn)行其他高消費(fèi)活動(dòng)的,；

（三）違反國家有關(guān)規(guī)定擅自印發(fā)與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育相關(guān)培訓(xùn)證書的,；

（四）以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義亂收費(fèi)或者只收費(fèi)不培訓(xùn)的。

第三十六條 繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)將各單位會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況作為《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行情況檢查,、會(huì)計(jì)從業(yè)資格情況檢查的內(nèi)容。

第八章附則

第三十七條 省級(jí)財(cái)政部門,、中央主管單位和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局可根據(jù)本辦法制定具體實(shí)施辦法，并報(bào)財(cái)政部備案,。

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員（以下簡稱會(huì)計(jì)人員）繼續(xù)教育的管理，完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理制度,，提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力,，根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》（財(cái)政部第73號(hào)令）,、財(cái)政部《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（財(cái)會(huì)〔2015?〕18?號(hào)）和《安徽省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理實(shí)施辦法》（財(cái)會(huì)〔2015?〕1227?號(hào)）規(guī)定，結(jié)合我省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的實(shí)際情況,，制定本辦法。

第二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育必須緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求,，統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)化服務(wù),，注重實(shí)效,，建立制度嚴(yán)密,、責(zé)任清晰,、形式豐富的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)新機(jī)制,，努力為全面深化改革、服務(wù)美好安徽建設(shè)提供人才保證和智力支持,。

第三條 有效利用各方面教育資源參與會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育，逐步形成政府主管部門規(guī)劃指導(dǎo),、社會(huì)辦學(xué)力量積極參與,、用人單位支持督促的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育新格局。

第四條 會(huì)計(jì)人員享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù),。

第五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育對(duì)象是持有安徽省行政區(qū)域內(nèi)管理的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員（不含中國人民解放軍及武警部隊(duì)系統(tǒng)）。

會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育,，從取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的下一年度開始。

第六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育分為高級(jí),、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)級(jí)別,。

（三）初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象包括已取得或受聘初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格（職稱）和已取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員,。

第二章 管理體制

第七條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分級(jí)管理的原則。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織管理工作,，其主要職責(zé)是：

（一）制定全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實(shí)施；

（二）推薦適合我省特點(diǎn)和要求的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材,；

（三）組織全省高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)；

（四）負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招標(biāo),、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公告以及省直部門或單位組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)備案工作,。

（五）指導(dǎo)全省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,，監(jiān)督全省繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范運(yùn)行。

第八條 市財(cái)政局負(fù)責(zé)本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的組織管理工作,，其主要職責(zé)是：

（二）組織市本級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn),；

（三）負(fù)責(zé)面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備案登記工作，規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng),；

（四）組織、監(jiān)督本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,；

（五）指導(dǎo)并組織實(shí)施本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的審核、確認(rèn),、登記工作,，做好本地區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育檔案管理工作,。

第九條 會(huì)計(jì)人員所在單位負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育。

會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)當(dāng)遵循教育,、考核、使用相結(jié)合的原則,，鼓勵(lì)、支持并組織本單位會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

第三章 內(nèi)容與形式

第十條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī),、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等,。

（四）職業(yè)道德繼續(xù)教育,，重點(diǎn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培訓(xùn),，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。

第十一條 會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇參加本辦法規(guī)定的繼續(xù)教育形式,。

（二）參加在縣級(jí)以上財(cái)政部門備案并予以公示的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的面授培訓(xùn)；

（三）參加經(jīng)市級(jí)以上財(cái)政部門備案的部門或單位組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),；

（四）參加財(cái)政部組織的全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn),；

（五）參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)；

（六）參加省財(cái)政廳組織的高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn),；

（七）參加中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

出自 sevw.cn

縣級(jí)以上財(cái)政部門按照管理權(quán)限,，定期公布已備案的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)信息。

第十二條 除本辦法第十一條規(guī)定的繼續(xù)教育形式外,，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式還包括：

（一）參加財(cái)政部組織的全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才考試,，以及省財(cái)政廳組織的高端會(huì)計(jì)人才考試,；

（三）參加國家教育行政主管部門承認(rèn)的會(huì)計(jì)類?？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育；

（五）公開出版會(huì)計(jì)類書籍,；

（六）參加省級(jí)以上財(cái)政部門組織或其認(rèn)可的會(huì)計(jì)類知識(shí)大賽；

（七）市級(jí)以上財(cái)政部門認(rèn)可的其他形式,。

第十三條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)要求，綜合運(yùn)用講授式,、研究式、案例式,、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法,，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量,。

第十四條 各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育,、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式,，提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平。

高級(jí)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育方式,。

第四章 學(xué)分管理

第十五條 會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度,，每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于24?學(xué)分。

第十六條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十一條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,，繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下：

（七）參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)確認(rèn)的,，每學(xué)時(shí)折算為1?學(xué)分。

（八）本辦法中每學(xué)時(shí)按50?分鐘計(jì)量,。

第十七條 會(huì)計(jì)人員參加本辦法第十二條規(guī)定的繼續(xù)教育形式,，繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)如下：

會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分,，均在當(dāng)年度有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度,。

第十八條 會(huì)計(jì)人員由于病假、在境外工作,、生育等原因,，無法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的，應(yīng)當(dāng)提供合理證明，經(jīng)同級(jí)財(cái)政部門審核確認(rèn)后,，其沒有取得的繼續(xù)教育學(xué)分可以順延至下一年度取得,。

第十九條 會(huì)計(jì)人員在省級(jí)財(cái)政部門之間辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記時(shí)，未按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)分的，應(yīng)當(dāng)分情況進(jìn)行處理:

（一）會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成以前年度繼續(xù)教育的,，應(yīng)當(dāng)在調(diào)出地完成以前年度繼續(xù)教育后，才能辦理會(huì)計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)。

（二）會(huì)計(jì)人員未按規(guī)定完成當(dāng)年度繼續(xù)教育的,，調(diào)出地應(yīng)當(dāng)在其調(diào)轉(zhuǎn)登記表中予以注明,，會(huì)計(jì)人員辦理調(diào)轉(zhuǎn)后,，應(yīng)當(dāng)在調(diào)入地完成當(dāng)年度繼續(xù)教育,。

第二十條 會(huì)計(jì)人員參加未經(jīng)縣級(jí)以上財(cái)政部門公示備案的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，各級(jí)財(cái)政部門不予辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,。

第五章 機(jī)構(gòu)管理

第二十一條 各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)建分工明確,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、布局合理,、競(jìng)爭(zhēng)有序的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。引導(dǎo)高等院校、科研院所等單位參與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,。

第二十二條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須同時(shí)符合下列條件：

（一）具備承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施,；

（二）擁有與承擔(dān)培訓(xùn)工作相適應(yīng)的師資隊(duì)伍和管理力量,；

（三）制定完善的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,、管理制度和其他相關(guān)制度,；

（四）能夠完成所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量,；

（五）符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,。

第二十三條 符合規(guī)定條件的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)前，向同級(jí)財(cái)政部門報(bào)送培訓(xùn)計(jì)劃（包括培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容、師資情況和講義等）,，經(jīng)備案后方可開班。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)于每年1?月31?日前向省財(cái)政廳報(bào)送年度培訓(xùn)計(jì)劃,，明確當(dāng)年上線課程名稱、學(xué)分,、授課教師等,。

第二十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)劃和工作重點(diǎn)等,，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)水平,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

第二十五條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況,，并在培訓(xùn)后及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送所在地財(cái)政部門。

第六章 師資,、教材

第二十六條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員,，應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),、較高的理論政策水平、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，具備勝任教學(xué)、科研工作的能力,，且近3?年內(nèi)沒有受到過行政處罰和刑事處罰。

（一）承擔(dān)高級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,，一般應(yīng)具備教授職稱、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,，或者為具備相應(yīng)水平的專家,。

（二）承擔(dān)中級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,，一般應(yīng)具備副教授以上（含副教授）職稱、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,，或者為具備相應(yīng)水平的專家,。

（三）承擔(dān)初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育任務(wù)的教學(xué)人員,，一般應(yīng)具備講師以上（含講師）職稱、中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)資格,，或者為具備相應(yīng)水平的專家。

第二十七條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育大綱,，選定合適的教材,，以適應(yīng)不同級(jí)別會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的需要。

第二十八條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開發(fā)和利用相結(jié)合的原則，積極開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材建設(shè),，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育教材使用情況的管理和監(jiān)督。

第二十九條 任何部門,、單位和個(gè)人不得向會(huì)計(jì)人員強(qiáng)行推銷、搭售會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材,。

第七章 考核與檢查

第三十條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理實(shí)行登記制度,。

會(huì)計(jì)人員辦理繼續(xù)教育事項(xiàng)登記,，可以通過以下三種途徑：

縣級(jí)以上?財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)建立健全會(huì)計(jì)人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng)，如實(shí)記載會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育情況,。

第三十一條縣級(jí)以上?財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況的監(jiān)督與檢查，并將監(jiān)督,、檢查結(jié)果作為會(huì)計(jì)人員參加先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選,、頒發(fā)會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書等的依據(jù)之一,。

第三十二條 對(duì)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會(huì)計(jì)人員，所在地財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正,。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況是會(huì)計(jì)人員誠信檔案記載項(xiàng)目,，也是申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審條件之一。

第三十三條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)按照各自管理權(quán)限定期對(duì)所在地會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,、評(píng)估。

第三十四條 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得有下列行為：

（一）亂收費(fèi)或只收費(fèi)不培訓(xùn)的,；

（二）以會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育名義組織境內(nèi)外公費(fèi)旅游或者進(jìn)行其他高消費(fèi)活動(dòng)的；

（三）惡意競(jìng)爭(zhēng),，擾亂培訓(xùn)市場(chǎng)秩序的,；

（四）不服從財(cái)政部門監(jiān)督管理的,；

（五）學(xué)員投訴較多,，經(jīng)核實(shí)后情況屬實(shí)的；

（六）泄露學(xué)員個(gè)人身份信息的,；

（七）其他違紀(jì)違規(guī)行為的,。

第三十五條 縣級(jí)以上財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)將各單位會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況作為《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行情況檢查,、會(huì)計(jì)從業(yè)資格情況檢查的內(nèi)容。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十四

親愛的有限公司總經(jīng)理室：

各位領(lǐng)導(dǎo),，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信,。由于您對(duì)我的能力的信任,，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。經(jīng)過這兩年在公司從事的開發(fā)和管理工作，使我在開發(fā),，管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí),、積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。對(duì)此我深懷感激。

由于薪金的原因,，我不得不向公司提出申請(qǐng)，并希望能與今年x月xx日正式離職,。

對(duì)于由此為公司造成的不便,，我深感抱歉,。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際,，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼,。

此致

敬禮,！

xxx,。

20xx年xx月xx日。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十五

第一條為提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，規(guī)范繼續(xù)教育活動(dòng)，保障專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律,、行政法規(guī),，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例,。

本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員,，以及專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員,。

本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育),，是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論,、新知識(shí),、新技術(shù),、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平,、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動(dòng),。

第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以科學(xué)理論為指導(dǎo),，遵循按需施教、學(xué)以致用,、注重實(shí)效和保證質(zhì)量的原則,。

第四條繼續(xù)教育實(shí)行綜合管理與分級(jí)分類負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。

縣級(jí)以上人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合監(jiān)督管理部門,，制定繼續(xù)教育總體規(guī)劃，協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、監(jiān)督繼續(xù)教育工作,，負(fù)責(zé)本條例的組織實(shí)施。

有關(guān)行政部門按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)本系統(tǒng),、本行業(yè)繼續(xù)教育的組織管理工作,。

行業(yè)組織協(xié)助有關(guān)部門,，做好本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。

第五條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，采取有效措施,，保障繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展,。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政年度預(yù)算，保證繼續(xù)教育的需要,。

第六條人力資源和社會(huì)保障主管部門和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教育資源,，依托高等院校,、科研單位,、社會(huì)團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的建設(shè),。

第七條人力資源和社會(huì)保障主管部門要加強(qiáng)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),、服務(wù)和扶持，根據(jù)非公有制經(jīng)濟(jì)組織對(duì)人才的需求,，引導(dǎo)建立符合非公有制經(jīng)濟(jì)組織自身特點(diǎn)的繼續(xù)教育模式。

第二章權(quán)利,、義務(wù)與職責(zé),。

專業(yè)技術(shù)人員不分民族,、性別、地域,、職業(yè),、職稱,、職務(wù),、單位性質(zhì)等，均依法平等享有接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),。

第九條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)每年累計(jì)不少于十二天或者七十二學(xué)時(shí),。

(一)接受繼續(xù)教育期間依照法律法規(guī)規(guī)定享受在崗人員的同等工資,、福利待遇;,。

(二)對(duì)繼續(xù)教育工作提出意見和建議;。

(三)對(duì)侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利的行為提出投訴;,。

(四)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利,。

(一)遵守繼續(xù)教育的法律,、法規(guī),、規(guī)章;。

(二)服從所在單位統(tǒng)一安排,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度;,。

(三)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí);,。

(四)接受繼續(xù)教育的考核、檢查,、監(jiān)督;,。

(五)承擔(dān)與所在單位協(xié)商確定的,、應(yīng)當(dāng)由個(gè)人支付的繼續(xù)教育費(fèi)用。

第十二條專業(yè)技術(shù)人員所在單位(以下簡稱用人單位)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

(五)接受人力資源和社會(huì)保障主管部門和有關(guān)行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督;,。

(六)從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的百分之一點(diǎn)五,。

第三章形式與施教機(jī)構(gòu),。

第十三條繼續(xù)教育分為公需科目,、專業(yè)科目和個(gè)人選修科目三類，專業(yè)科目是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容,。

公需科目是指全體專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的政策法律法規(guī)、基本理論,、技術(shù),、信息等方面的知識(shí),。公需科目由省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門會(huì)同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織確定,，縣級(jí)以上人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門組織實(shí)施。

專業(yè)科目是指本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的新理論,、技術(shù),、信息，以及行業(yè)內(nèi)不同類別專業(yè)技術(shù)人員必須具備的知識(shí),。專業(yè)科目由省人民政府有關(guān)行政部門或者全省性行業(yè)組織確定后,，報(bào)省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門備案,，由縣級(jí)以上人民政府有關(guān)行政部門或者行業(yè)組織組織實(shí)施。

個(gè)人選修科目是指專業(yè)技術(shù)人員完成所在崗位工作任務(wù)必須具備的理論,、技術(shù)，以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展所需的各項(xiàng)知識(shí),。個(gè)人選修科目由專業(yè)技術(shù)人員和用人單位協(xié)商確定。

(一)參加培訓(xùn)班,、研修班或者進(jìn)修班;。

(二)到教學(xué),、科研,、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng);,。

(三)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座,、學(xué)術(shù)訪問;。

(四)接受遠(yuǎn)程教育;,。

(五)其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式,。

第十五條施教機(jī)構(gòu)是指高等院校,、科研單位,、社會(huì)團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的從事繼續(xù)教育活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他各類從事繼續(xù)教育活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障主管部門備案,，并由人力資源和社會(huì)保障主管部門向社會(huì)公布,。

第十六條施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有與繼續(xù)教育項(xiàng)目相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)所,、設(shè)施、設(shè)備和與繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué),、管理人員,。

第十七條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法開展繼續(xù)教育活動(dòng)，按照確定的科目和課程編制教學(xué)計(jì)劃并組織教學(xué),，突出專業(yè)能力培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

第十八條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn),，聘請(qǐng)具有相應(yīng)理論水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員。

施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)人員職業(yè)道德規(guī)范,，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核體系。

第十九條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開其繼續(xù)教育的范圍與時(shí)間,、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)與管理人員,、施教地點(diǎn)等情況。

施教機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息應(yīng)當(dāng)真實(shí),、合法,。

第四章公共服務(wù),。

第二十條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的原則,，依法保障繼續(xù)教育公共服務(wù)的公平,、公正和可持續(xù)發(fā)展,。

各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)扶持，提供政策,、項(xiàng)目和信息等服務(wù),，激勵(lì)和促進(jìn)用人單位和專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育。

第二十一條人力資源和社會(huì)保障主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系,，提供下列公共服務(wù)：

(一)制定并發(fā)布本地區(qū)繼續(xù)教育政策,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)繼續(xù)教育工作;,。

(二)制定或者發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南;。

(四)圍繞國家和省重大戰(zhàn)略,，組織實(shí)施繼續(xù)教育專項(xiàng)工程;,。

(五)促進(jìn)發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;。

(六)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育,，促進(jìn)繼續(xù)教育均衡發(fā)展;。

(七)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù),。

第二十二條有關(guān)行政部門,、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為繼續(xù)教育提供下列公共服務(wù)：

(一)制定并發(fā)布本系統(tǒng),、本行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃;。

(二)制定或者發(fā)布專業(yè)科目指南;,。

(四)組織舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、技術(shù)交流會(huì),、新理論講座等各類繼續(xù)教育公益活動(dòng);。

(五)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù),。

第二十三條各級(jí)人民政府及其部門舉辦的各類繼續(xù)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)突出公益性，具備條件的向轄區(qū)內(nèi)所有專業(yè)技術(shù)人員平等開放,。

第二十四條鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人參與繼續(xù)教育公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，資助或者捐贈(zèng)公益性繼續(xù)教育活動(dòng),。

第五章監(jiān)督管理,。

第二十五條人力資源和社會(huì)保障主管部門,、有關(guān)行政部門和用人單位應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的考核和激勵(lì)機(jī)制,。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任,、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)的重要條件,。

第二十六條用人單位,、施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定將專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的`情況真實(shí),、準(zhǔn)確地載入個(gè)人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書。

人力資源和社會(huì)保障主管部門和有關(guān)行政部門可以對(duì)繼續(xù)教育證書及其登記內(nèi)容的真實(shí)性進(jìn)行核查,。

第二十七條繼續(xù)教育證書由省人民政府人力資源和社會(huì)保障主管部門統(tǒng)一制作,。

繼續(xù)教育證書不得偽造,、變?cè)臁⒊鲎?、出借,、轉(zhuǎn)讓,。

第二十八條人力資源和社會(huì)保障主管部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)本條例，對(duì)有關(guān)行政部門,、行業(yè)組織,、用人單位和施教機(jī)構(gòu)實(shí)施繼續(xù)教育的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以通報(bào),。

第二十九條人力資源和社會(huì)保障主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織規(guī)范施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育行為,，建立繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)信用管理數(shù)據(jù)庫,，對(duì)參與實(shí)施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案,，完善繼續(xù)教育活動(dòng)的監(jiān)督管理。

第三十條對(duì)人力資源和社會(huì)保障主管部門,、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織違反本條例的行為,，任何單位和個(gè)人有權(quán)向其上級(jí)主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報(bào)、投訴;上級(jí)主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)接到舉報(bào)、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理,，并告知舉報(bào)、投訴人,。

任何單位和個(gè)人有權(quán)向人力資源和社會(huì)保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織舉報(bào),、投訴施教機(jī)構(gòu)違反本條例的行為;人力資源和社會(huì)保障主管部門和有關(guān)行政部門接到舉報(bào),、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報(bào),、投訴人;對(duì)決定受理的案件應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查并將處理結(jié)果告知舉報(bào)、投訴人,，同時(shí)向社會(huì)公開,。

第六章法律責(zé)任,。

第三十一條專業(yè)技術(shù)人員違反本條例第十一條第(三)項(xiàng)規(guī)定，未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的,，用人單位可以追償學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

第三十二條用人單位違反本條例第十二條第(二)項(xiàng),、第(六)項(xiàng)規(guī)定,，不保證專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間及其工資,、福利待遇，或者不按規(guī)定列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的,，由人力資源和社會(huì)保障主管部門或者其上級(jí)主管部門批評(píng)教育，責(zé)令限期改正;逾期不改正的,，向社會(huì)公布,。

第三十三條施教機(jī)構(gòu)有下列行為之一的,，由人力資源和社會(huì)保障主管部門或者有關(guān)行政部門予以警告，并責(zé)令限期改正;逾期不改的,，責(zé)令停止繼續(xù)教育活動(dòng),，并向社會(huì)公布;情節(jié)嚴(yán)重的,，處一萬元以上三萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得：

(一)違反本條例第十六條,，未經(jīng)備案擅自從事繼續(xù)教育活動(dòng)或者提供虛假材料備案的;,。

(二)違反本條例第十八條，未按照確定的科目和課程組織教學(xué)的;,。

(三)違反本條例第二十條，發(fā)布虛假信息的,。

第三十四條用人單位,、施教機(jī)構(gòu)違反本條例第二十七條規(guī)定,，對(duì)個(gè)人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書的記載不真實(shí)的，其記載內(nèi)容無效,，由人力資源和社會(huì)保障主管部門予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款,。

任何單位和個(gè)人違反本條例第二十八條第二款規(guī)定,，偽造,、變?cè)?、出租、出借,、轉(zhuǎn)讓繼續(xù)教育證書的，由人力資源和社會(huì)保障主管部門沒收或者注銷證書,，對(duì)違法借用、租用和受讓繼續(xù)教育證書的人員予以批評(píng)教育;屬偽造,、變?cè)炖^續(xù)教育證書的，由公安機(jī)關(guān)或者司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

第三十五條行業(yè)組織及其工作人員違反本條例規(guī)定,，徇私舞弊,、弄虛作假的,，由人力資源和社會(huì)保障主管部門給予通報(bào)批評(píng);情節(jié)嚴(yán)重的，由行業(yè)組織的登記機(jī)關(guān)依法予以處罰,。

第三十六條人力資源和社會(huì)保障主管部門、有關(guān)行政部門及其工作人員,，在繼續(xù)教育活動(dòng)及管理中徇私舞弊,、濫用職權(quán),、玩忽職守的，由其上級(jí)主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限,，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,，給予行政處分;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

第七章附則,。

第三十七條本條例自1月1日起施行，1993年7月15日廣東省第八屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三次會(huì)議通過的《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十六

大家好,！

20xx年即將過去,，回顧這一年的工作歷程，人力資源室在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，立足于公司人力資源現(xiàn)狀,，緊緊圍繞公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),，全力夯實(shí)公司人力資源基礎(chǔ)，努力優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),，求真務(wù)實(shí),，不斷提高工作效率，踏踏實(shí)實(shí)做好人力資源服務(wù)及管理工作,。下面我將分三個(gè)方面向大家匯報(bào)：

人力資源管理是履行人事管理職能的重要崗位，我深感責(zé)任重大,，始終抱著認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,，處處以大局為重,，工作吃苦耐勞，經(jīng)常加班加點(diǎn),。處事堅(jiān)持原則,，公道正派,，能嚴(yán)格遵守人事紀(jì)律。

人力資源工作的政策性,、原則性很強(qiáng)，一年來,，我堅(jiān)持一邊工作，一邊學(xué)習(xí),，努力掌握人力資源管理相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和一年人力資源工作的實(shí)踐,，我感覺到收獲很大，自己得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行政策的水平也有了提高,。

（一）人員招聘方面：

我公司現(xiàn)有職工平均年齡較大,、專業(yè)技術(shù)人員比例較低，為了吸收培養(yǎng)更多專業(yè)技術(shù)人員,，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),，提高企業(yè)整體素質(zhì),，抓住新疆大力發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)的機(jī)遇,，我們采取了人才交流市場(chǎng)、大中專院校雙選會(huì),、網(wǎng)絡(luò)、以及項(xiàng)目經(jīng)理部推薦等多種形式進(jìn)行了招聘,，招聘面試人員兩百余人次，最終聘用50人,，其中路橋及其相關(guān)專業(yè)44人,。通過招聘,，公司工程技術(shù)類人員的比例由20xx年的45。%提高到51%,，其中第一學(xué)歷為工程技術(shù)類的比例由20xx年23。9%提高到了33,。2%，而公司職工平均年齡由20xx年的40,。3歲降低到目前的37,。9歲,。

（二）人員的調(diào)配方面。

為了有效利用公司現(xiàn)有人力資源,，積極與各主管部門和項(xiàng)目經(jīng)理溝通,，以優(yōu)先調(diào)用本單位職工為主,，外聘為輔的原則，盡量減少職工的待崗率,。雖然今年機(jī)械操作人員工作任務(wù)不多，但基本保持了零待崗,，一定程度上減輕了職工負(fù)擔(dān)。

（三）薪酬福利方面：

薪酬福利制度是公司一項(xiàng)重要的制度,，關(guān)系到員工的切身利益和公司目標(biāo)任務(wù)的完成,，我深感薪酬福利管理工作的復(fù)雜性和重要性，在20xx年與集團(tuán)公司薪酬接軌后,，今年又再一次對(duì)薪酬進(jìn)行了調(diào)整，在薪酬測(cè)算中我傾注了大量的時(shí)間和精力,，反復(fù)測(cè)算,、分析和研究,，順利及時(shí)地完成了薪酬制度的調(diào)整。通過今年再一次的薪酬調(diào)整,，有效的調(diào)動(dòng)了職工上一線工作的積極性,。

（四）社會(huì)保險(xiǎn)及勞動(dòng)用工方面：

每年年初的社會(huì)保險(xiǎn)年審和基數(shù)的申報(bào)工作,，以及勞動(dòng)用工年檢的工作量都極大，為了順利通過年審,，在財(cái)務(wù)部的配合下,，按照國家規(guī)定于20xx年3月順利通過社會(huì)保險(xiǎn)年審及基數(shù)申報(bào)工作,，并于次月通過勞動(dòng)用工年檢,。為年度社會(huì)保險(xiǎn)的交納及工傷、生育,、醫(yī)療保險(xiǎn)的理賠工作打好了基礎(chǔ),。

（五）職稱申報(bào)方面：

對(duì)達(dá)到職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)的職工進(jìn)行督促和指導(dǎo),，加班加點(diǎn)為職稱晉升的職工準(zhǔn)備及修改相關(guān)資料，努力幫助職稱晉升的同志順利過關(guān),，為其個(gè)人提高專業(yè)素質(zhì),、也為企業(yè)提升資質(zhì)做好準(zhǔn)備工作,。

工作的方式、方法還有待在工作中摸索和改進(jìn),，人力資源管理的相關(guān)知識(shí)掌握的還不夠,，還需在今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高,。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作作風(fēng),，工作上必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，要經(jīng)常與上級(jí)部門多請(qǐng)教,、與機(jī)關(guān)各部門及項(xiàng)目部多溝通，多了解,，要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代人力資源管理的理論,，創(chuàng)造性地開展工作,，要強(qiáng)化一切為市場(chǎng)、為基層,、為員工服務(wù)的理念,。

新的一年,，我公司人力資源管理工作，將面臨新形勢(shì),、新任務(wù),，工作的要求會(huì)更高,，我會(huì)加倍地努力工作,，加強(qiáng)人力資源自身的建設(shè)，有計(jì)劃,、有步驟的做好人員招聘工作，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化員工培訓(xùn),，合理調(diào)配職工,，提高績效管理水平,，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)用工管理,。我有信心，把人力資源工作做得更好,。

述職人：

日期：

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十七

尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：

公司的管理體系在不斷的完善改革,，也在為員工解決各類問題,，這讓我們?cè)诠靖惺艿搅松霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作上的關(guān)懷，但在深圳這座現(xiàn)實(shí)而又殘酷的現(xiàn)代化都市里難以找到家的感覺,；一年之季在于春,，公司也在開始奮戰(zhàn)新的目標(biāo),，在公司用人之際提出離職而讓我個(gè)人感到很抱歉！

雖然學(xué)到了很多,，但站在經(jīng)濟(jì)的角度上來講收獲的并不多，作為80后的這一代人,，各種壓力時(shí)常壓得喘不過氣來，成家立業(yè),、買房,、改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況等一系列情況對(duì)我個(gè)人來講遙不可及,，因此我認(rèn)真思考,，并想調(diào)整自己的方式方法去完成個(gè)人的一些目標(biāo)，當(dāng)然這只是壓力帶來的其中一部分原因,，在工作上也存在很多不足而感到無法全面的勝任工作，同時(shí)也想換個(gè)新的環(huán)境,，由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不充足,，也沒能為公司做出大的貢獻(xiàn),，自己身感有愧對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這兩年的關(guān)心指導(dǎo)與工作上的支持,，自己很明確個(gè)人的各方面能力無法達(dá)到公司在發(fā)展中的需求,，為了因個(gè)人想法而不影響公司在新的一年的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過許久的考慮,，現(xiàn)鼓起勇氣鄭重的向公司提出辭職，望公司領(lǐng)導(dǎo)能夠給予批準(zhǔn),。

如今我將離公司并且受聘于另一家企業(yè),，能為公司效力的時(shí)間不多了,，但本人一定本著工作原則會(huì)站好自己的最后一班崗，做好交接工作,，盡力讓項(xiàng)目平衡過渡,，離開這個(gè)公司,，離開同甘共苦的同事們，很舍不得,，舍不得公司領(lǐng)導(dǎo)們的句句教誨，舍不得同事之間那片真誠和友善,。

在短短的兩年時(shí)間里公司發(fā)生了巨大的變化,，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己一份薄弱的力量,，只能衷心的祝愿公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上,，同時(shí)也祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事們工作順利,，心想事成,！

致此。

敬禮,！

辭職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十八

xx：

您好！

首先,，非常感謝您這一年來對(duì)我的信任和關(guān)照,。

這段時(shí)間,，我認(rèn)真回顧了這一年來的工作情況，覺得來郵政工作是我的幸運(yùn),，我一直非常珍惜這份工作,，這一年多來銀行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo),，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在xx銀行工作的一年多時(shí)間中,，我學(xué)到很多東西,，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,，感謝銀行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意,。非常感激xx銀行給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí),，我發(fā)覺自己從事xx行業(yè)的興趣也減退了,，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己,。真得該改行了，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì),，我打算試試看,，所以我決定辭職，請(qǐng)您支持,。

請(qǐng)您諒解我做出的決定,，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì),。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1-2周后離開，以便完成工作交接,。

我很遺憾不能為xx銀行輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。我只有衷心祝愿x銀行的業(yè)績一路飆升,！領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！

此致

敬禮

求職人：xxx,。

xxxx年xx月xx日,。

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

這段時(shí)間一來的工作當(dāng)中，我還是有認(rèn)真的規(guī)劃好自己的本職工作,，我清楚的意識(shí)到到了個(gè)人能力的關(guān)鍵，先階段做出的調(diào)整還是比較多的,，回顧過去一年來的工作,，我還是感覺非常深刻的,，我也會(huì)進(jìn)一步的去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，我也需要對(duì)過去一階段的工作做好述職：

首先在工作當(dāng)中,，我還是應(yīng)該要做出好規(guī)劃,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，我一直以來都對(duì)自己很有信心的，作為一名管理人員,，我一直都是在調(diào)整好自己的心態(tài)，這對(duì)我個(gè)人能力也是一個(gè)非常大的提高,，現(xiàn)在我也是對(duì)自己很有信心的，在這個(gè)過程當(dāng)中,，我一直都對(duì)自己是很有信心的,，對(duì)于個(gè)人能力我也是比較有信心的，在這一階段的工作當(dāng)中,，我始終都相信，這是一個(gè)非常不錯(cuò)的提高,，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的做相關(guān)的職責(zé),，通過對(duì)自身能力的提高,，我自然是落實(shí)好了相關(guān)的規(guī)章制度,，通過過去的一年工作，我也及時(shí)的'調(diào)整好了自己的心態(tài),，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候確實(shí)也是很有意義。

作為一名管理人員,，我始終都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理好相關(guān)準(zhǔn)備工作，并且對(duì)此做出相關(guān)的調(diào)整,，根據(jù)現(xiàn)階段公司的情況，對(duì)下面員工做出一些調(diào)整,，這讓我也感覺非常的有充實(shí),，我也渴望在下一階段的工作當(dāng)中,，對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)，作為一名管理人員,，我時(shí)刻都在思考自身的情況，這對(duì)我個(gè)人能力還是有非常大的提高的,，也希望自己可以做出更多的調(diào)整,， 在這個(gè)崗位上面，我也感覺到了壓力,，所以接下來日常的工作當(dāng)中我也一定會(huì)讓自己做的更好一點(diǎn)，用心去規(guī)劃好下階段的事情,，這讓我很有意義,，我也會(huì)端正好自己的態(tài)度,，對(duì)自身情況做出一些調(diào)整,，認(rèn)真去反省好自己,，感激周圍同事對(duì)我?guī)椭?/p>

現(xiàn)階段在工作當(dāng)中，我也是做的比較認(rèn)真的,，這讓我也是做出了相關(guān)的準(zhǔn)備，這方面也應(yīng)該要做好準(zhǔn)備,，相信接下來能夠安排好相關(guān)的事情,，這是非常重要的,，我也應(yīng)該要做好相關(guān)的規(guī)劃，這一階段的工作對(duì)我的還是比較重要,，也感激周圍領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照，我會(huì)進(jìn)一步的去落實(shí)好自己分內(nèi)的事情,，對(duì)這份工作做出更好的判斷的,，管理好部門日常的工作，讓員工們有著正確的工作狀態(tài),，接下來做出更好的調(diào)整,，這讓我對(duì)自己也是深有感觸的,，對(duì)于接下來的工作我也一定會(huì)更加努力，如有不足請(qǐng)您指正,。

此致

敬禮,！

述職人：xx

20xx年x月x日

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇二十

尊敬的人力資源部：

因?yàn)樾浇饐栴},，經(jīng)過再三考慮，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫了這封辭職報(bào)告,。由于您對(duì)我的能力的肯定，才讓我有機(jī)會(huì)加入公司,，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理工作，使我在xx開發(fā),，xx管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí),、積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。對(duì)此我深懷感激！

由于薪金的原因,，我不得不向公司提出辭職申請(qǐng),，并希望能與今年x月xx日正式離職,。

對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉,。在辭職的這段時(shí)間里我會(huì)做好交接工作。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際,，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼,。

此致

敬禮,！

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職。來到公司已經(jīng)有五年的時(shí)間了,，從項(xiàng)目基建到生產(chǎn)運(yùn)行，從作為一個(gè)職場(chǎng)新人到一名技術(shù)管理人員,，在這很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)、照顧和無私的幫助,，非常感謝經(jīng)理您一直對(duì)我的栽培與信任。

但是在綜合考慮個(gè)人發(fā)展和家庭問題上,，我決定向公司領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，本人也很遺憾未能長期為公司服務(wù),。祝愿公司能夠在往后的發(fā)展中更上一層樓,，事業(yè)蒸蒸日上!

現(xiàn)正式向公司提出辭呈,，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),，謝謝,。

辭職人xx-x

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。

我于2015年 12月 6日進(jìn)入天津xx有限公司xx項(xiàng)目開始從事輔助工作?，F(xiàn)在,，在xx項(xiàng)目,。從入職至今已過一年半,，正是在這里我退伍以后接觸了一個(gè)新的行業(yè)，豐富個(gè)人的人生經(jīng)歷,。

在過去的一年半多的時(shí)間里,，公司和同事給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)到了一些新的東西充實(shí)了自己，增加了自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我對(duì)于公司和同事一年半年多的照顧表示真心的感謝!

今天我選擇離開并不是我對(duì)現(xiàn)在的工作畏懼，承受能力不行,。公司在xx項(xiàng)目的生活補(bǔ)助等方面,，實(shí)在是我接受不了,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活壓力，經(jīng)過慎重的思考,，我發(fā)現(xiàn)在公司的工作離我的職業(yè)目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。人如果偏離了自己的職業(yè)目標(biāo),，那剩下的光陰只會(huì)虛度一生,，碌碌無為,，不會(huì)給公司帶來任何價(jià)值，相信公司領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的諒解,。

我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn),，xx項(xiàng)目正值用人之際，公司項(xiàng)目的開展,，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后推進(jìn)的合理性,，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤,，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準(zhǔn),。

祝公司項(xiàng)目推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌,，祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮

辭職人：

尊敬的姜總：

非常感激您近五年來的關(guān)愛與培養(yǎng),，使我從一個(gè)普通的初涉社會(huì)的設(shè)計(jì)師,，培養(yǎng)成一個(gè)能在多方面小有成績的管理者?；厥走^去，從公司組建,，經(jīng)歷了諸多的困難,，今天終于有所成就,，公司也逐漸步入正軌，這是眾人所期望已久的,，看到公司的今天我感到無比的欣慰,，也希望能夠一如既往地向前發(fā)展,。

可是今天我不得不鼓起勇氣，提交這份辭職報(bào)告,，我想是時(shí)候該離開了，其實(shí)早在xx年就想過要離開，可那時(shí)候正是公司面對(duì)巨大挑戰(zhàn)的時(shí)刻,，也是您事業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，為了報(bào)答您對(duì)我的培養(yǎng)，我沒有理由不留下來與您并肩作戰(zhàn)?，F(xiàn)在,，我們終于看到了勝利的光芒，我想應(yīng)該離開了,，天下沒有不散的宴席,。

每個(gè)人都在懷揣著自己的理想，在社會(huì)中不停地奮斗與拼搏,。我想我也應(yīng)該向自己有個(gè)交待了，十年的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)而深感不安,，我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的時(shí)候我會(huì)成為一個(gè)教育者，一個(gè)有思想的設(shè)計(jì)師,，并且,，我會(huì)一直向著我的理想去憧憬與奮斗。

姜總,，除此之外還有一些其他的因素加速而堅(jiān)定了我的離開。四年八個(gè)月的時(shí)間里,，我把全部的精力放在了工作上,，沒有一點(diǎn)自己的空間,，對(duì)家人，朋友和自己都無法交待,，我需要時(shí)間去學(xué)習(xí)和成長,，去陪我的家人,，但我無法做到。其實(shí),，我喜歡忙碌的生活,，充實(shí)并且讓自己能夠充滿激-情,?？墒牵腋矚g去專注設(shè)計(jì),，讓自己能夠更有思想，但這一切做不到,。每一天辦公室,，工地,，會(huì)場(chǎng)，三點(diǎn)一線的工作方式,，繁雜的瑣事,，無法讓自己的大腦清醒,，可以說對(duì)于一個(gè)報(bào)有一生為設(shè)計(jì)而奮斗的人來講，這無疑是一種殘酷的桎梏,。近五年這樣的工作時(shí)間里,，我得到了很多東西,，比如經(jīng)驗(yàn)，比如為人處事,，比如金錢等，但我可能會(huì)失去設(shè)計(jì)師應(yīng)有的激-情與敏銳,，這是我無法接受的。

再有,，經(jīng)過了幾年的工作上的認(rèn)識(shí),，對(duì)華彬集團(tuán)有了更加深刻的'認(rèn)知,，華彬是一個(gè)偉大而充滿激-情的企業(yè)，董事長有著超越常人的遠(yuǎn)見與把握全局的能力,。但是，這樣的企業(yè)中仍然存在著巨大的管理漏洞。人事,，架構(gòu)，以及行為方式,，有的讓人無法理解,，也許,，像我這樣層面的人是沒有辦法理解的，畢竟我不是專業(yè)的管理者,。但我想，對(duì)于集團(tuán),，對(duì)于華彬大業(yè),，怎樣把合適的人放在合適的位置上,，這才是能夠持久發(fā)展的關(guān)鍵,。在過去的日子里非常感激董事長和您的厚愛，把我從設(shè)計(jì)師提到設(shè)計(jì)部經(jīng)理，再提到副總的位置,。除了感激對(duì)我的信任之外,，我想說我并不適合這樣的工作,，這樣只會(huì)使我更加地疲于奔命，而并非發(fā)揮我應(yīng)有的作用,。

最后，感謝您對(duì)我工作與生活上的幫助,，給予我成長的環(huán)境,，給予我發(fā)展的舞臺(tái),，感謝對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝所有華彬大業(yè)的同事們對(duì)我的幫助與肯定，希望華彬大業(yè)越來越好,。我會(huì)在10年的最后的四個(gè)月里，用一樣的熱情,，用一樣的投入，結(jié)束最后的工作,，劃一個(gè)完整的句號(hào),。

此致

敬禮,！

尊敬的辦公室人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)：

我向公司正式提出辭職。

我自**年**月**日進(jìn)入三甲公司,，到現(xiàn)在已經(jīng)一年有余了，正是在這里我開始踏上了社會(huì),，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。在過去的一年多里,，公司給予了我許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，開闊眼界,、增長見識(shí)。我對(duì)公司給予的照顧表示忠心的感謝!但是,，經(jīng)過近段時(shí)間的思考,，我越來越迷惘!我越來越覺得現(xiàn)在的工作,、生活離自己想要的越來越遠(yuǎn)。所以,，我必須離開,，去過我思想深處另一種有別于目前的生活。我想,，生活應(yīng)該是在選擇到適合自己的道路以后，再持之以恒地堅(jiān)持!

公司目前已經(jīng)過了一年最忙的時(shí)間,，是充電,、整頓、儲(chǔ)備人才的時(shí)刻,。相信,，我的離開會(huì)很快有新生力量補(bǔ)充。因?yàn)檫@不是我想要的工作、生活狀態(tài),，所以，我現(xiàn)在對(duì)工作沒有激-情,、對(duì)生活也極其懶散,。本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司其他同事受到我消極情緒的影響,，也為了不讓公司因?yàn)槲页霈F(xiàn)業(yè)務(wù)上的紕漏等，我鄭重向公司提出辭職,，望公司給予批準(zhǔn)!

祝公司穩(wěn)步發(fā)展,，祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦,、鵬程萬里!

此致

敬禮

申請(qǐng)人

教育管理人員的繼續(xù)教育報(bào)告篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家人們：

大家上午好,。我是來自寶慶商城七波輝的__,。

首先我想說的是非常感謝公司給我施展個(gè)人才能的舞臺(tái)。讓我從一名普通的員工步入到管理者的隊(duì)伍,。

時(shí)間流逝，來寶慶以近兩年了,，任職七波輝課長以十天有余,，剛開始的時(shí)候自己心里很是沒底氣，一直問自己能不能把工作做好,，因?yàn)殚_始來寶慶的時(shí)候我是再喬丹工作，那時(shí)候才開始認(rèn)識(shí)品牌,，了解品牌,，學(xué)習(xí)銷售技巧，學(xué)習(xí)商品陳列,，雖然都是運(yùn)動(dòng)品牌但對(duì)童裝不是太了解,，陳姨曾說過無論干什么事都要有自信,，我牢記在心。商城人的熱情氛圍影響著我,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì)著我,，我暗下決心一定要把工作做好,，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。

來到七波輝首先要做的就是熟悉七波輝,，了解七波輝服鞋的種類,，大類,，系列，把我曾所學(xué)到的取長補(bǔ)短,，剛進(jìn)七波輝工作的時(shí)候,，壓力挺大的，因?yàn)榉彩嵌家獜?開始,。從我做起，要把團(tuán)隊(duì)帶好,。給大家說一個(gè)近幾天發(fā)生在我們店的事情,，當(dāng)時(shí)有三個(gè)顧客來給孩子買衣服,，顧客十分的刁難，邊看邊把我們的疊裝散開,，一會(huì)拿這件一會(huì)拿那件,，衣服找了一大堆,，然后又到處挑毛病，俗話說顧客就是上帝,，來我們店買衣服,，就會(huì)增加我們的營業(yè)額，大家都知道銷量對(duì)我們來說是很重要的,。我們豈能讓顧客空手而歸,。我們利用所學(xué)的商品知識(shí)，細(xì)條方法,，還有我們的售后服務(wù)，大家一起一言一語的給顧客解答,，給小朋友試穿新衣服,，新鞋子,。直到顧客滿意買單，有一句話說的好同心山成玉,，協(xié)力土成金,，團(tuán)結(jié)就是力量,。只有團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍才是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。讓我深有體會(huì),。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)不斷提升自己的工作能力及綜合素質(zhì)，為公司盡自己的一份力量,，帶好團(tuán)隊(duì),。我深信我們寶慶的隊(duì)伍會(huì)以更專業(yè),，更高效，更真實(shí)的服務(wù)面對(duì)千千萬萬的顧客,。讓我們共同努力帶好頭,，做好自己,，從我做起,。