演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達信息,、表達觀點的書面材料。演講稿的語言應該注意平衡,，既要深入淺出,，又要不失莊重和專業(yè)性,。感謝大家的支持和鼓勵,，我會繼續(xù)努力提高演講能力,。

教師演講稿的寫作技巧篇一

一、文章觀點鮮明,。這個和別的文章寫作一樣,，你要讓觀眾知道你想要表達的觀點是什么，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里,，不知三七二十一,。要做到觀點明確,，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務于文章表達的觀點,。

二、文章內容豐富,。整篇演講稿要達到內容豐富,，要有內涵。一篇好的演講稿在有力說服觀眾的同時,，還要能給觀眾美得享受,，一篇內容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說服觀眾,。

三,、文章通俗易懂且風趣幽默。演講稿內容要做到能使大多數(shù)人接受,，比較平民化(學術演講除外),，一般在演講前要了解好聽眾的背景，如年齡、受教育程度等,。演講內容要風趣幽默,，或許你已經發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。

四,、在表達好自己觀點的同時控制好時間,。一般的演講都有時間要求，比如5分鐘或者8分鐘,，這就要求在寫作演講稿的時候能夠掌握好時間,。

五、演講語言要準確,、精煉,。演講語言不能拖泥帶水。要通過各種手法,，通過生動形象,，通俗易懂的語言表達自己的觀點。

一,、了解對象,，有的放矢。

演講稿是講給人聽的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么,，等等。否則,，不看對象,，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜,，聽眾也會感到索然無味,，無動于衷，也就達不到宣傳,、鼓動,、教育和欣賞的目的。

二,、觀點鮮明,，感情真摯。

演講稿觀點鮮明,，顯示著演講者對一種理性認識的肯定,，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,，就缺乏說服力,，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,，才能打動人,、感染人，有鼓動性,。因此,，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來,。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛,。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。

三、行文變化,，富有波瀾,。

構成演講稿波瀾的要素很多，有內容,，有安排,，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,，恰當?shù)剡x擇材料,，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾,。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾,，主要不是靠聲調的高低,，而是靠內容的有起有伏，有張有弛,，有強調,，有反復，有比較,，有照應,。

四,、語言流暢，深刻風趣,。

要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來,，讓人們看得見，聽得到,，就必須借助語言這個交流思想的工具,。因此，語言運用得好還是差,，對寫作演講稿影響極大,。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫,。

定力與技巧,。

一弟子學習射箭，師父告訴他,，要學習射箭,，先要練好定力。定力怎樣練呢,？就是站成射箭的姿勢,，每天站上3個時辰，等練到紋絲不動時,，再來教他如何射箭,。

師父教他站在高高的`危崖上，站成射箭的姿勢,，每天站上3個時辰,，等練到紋絲不動時，再來教他如何射箭,。弟子一練又是3年,，最終練成。弟子找到師父,，師父說,，現(xiàn)在可以教他射箭了。

師父說,，不只是射箭,，定力是成就一切事情的基礎,。而學習射箭，只是一種技巧,，技巧再好,，如果沒有專注的定力,，也難以擊中目標,。世上好學的是技巧,，難做的是定力,。

看圖作文，是起步作文,。小學一年級的看圖說話,，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎,?？磮D作文，一直貫穿于小學階段作文訓練的始終,，是培養(yǎng)觀察能力,、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段,。同時,，看圖作文也是全國各地小學生歷年畢業(yè)升學考試的一種常見形式。所以,，學會看圖作文十分重要,。

看圖作文是命題作文的基礎。寫好看圖作文,，同命題作文一樣,，首先要學會審題，搞清楚題目的性質,。是記事的,，還是寫人的。是寫景的,，還是狀物的,。因為只有弄清文題的性質，才能確定采用什么樣的表達方法,。例如,，《同桌》，主要寫人;《師生情》,，主要記事;《公園一角》主要寫景,，看清了文題，把握住題意,，就不會跑題了,。

看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內容進行描述的習作訓練。一幅或一組好的圖畫,，是經過作者對生活的反復觀察,、分析,，然后選取最能反映主題的畫面,，經過構思創(chuàng)作出來的,。因而，進行看圖作文的練習,，必須認真觀察,，觀察得細致，才能寫得具體,，抓住了重點,，才能把圖中的中心思想表達得準確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面,?？磮D，就是觀察,。觀察要有個順序,，要準確、細致,、抓住重點,，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內容和中心,。就是表達,，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心,，有條理,、有重點、具體地寫出來,。

看圖作文就圖的內容看,，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面,，我們結合例文,，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。

看單圖作文,，這是看圖作文的一種主要形式,。它要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內容,。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察,。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近,，確定重點,，注意描寫層次?！豆珗@的一角》就是運用由遠及近的寫法,，再現(xiàn)了公園一角美麗的風光,。

教師演講稿的寫作技巧篇二

演講稿的開頭，也叫開場白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

開門見山,，亮出主旨,。

這種開頭不繞彎子，直奔主題,，開宗明義地提出自己的觀點,。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”,。

敘述事實,，交代背景

開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意,，吸引聽眾傾聽,。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上,，但是敵人又從前線調來了生力軍,，繼續(xù)向前闖進?！覀兊淖鎳媾R著嚴重的危險,。”

提出問題,，發(fā)人深思

通過提問,，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念,，引起聽眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢我想在這里同大家談談我的情況?！?/p>

引用警句,，引出下文

引用內涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內容來,。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過,。”

開頭的方法還有一些,，不再一一列舉,?？傊疅o論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

演講稿的主體,，要層層展開，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結構層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開的方式有以下三種：

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點,，從不同角度、不同側面進行表現(xiàn),，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點,，證明中心論點,。

遞進式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進結合式,。

這種結構，或是在并列中包含遞進,，或是在遞進中包含并列,。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式,。

演講稿的結尾,，是主體內容發(fā)展的必然結果。結尾或歸納,、或升華,、或希望、或號召,，方式很多,。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志,，干脆利落,，簡潔有力，切忌畫蛇添足,，節(jié)外生枝,。

教師演講稿的寫作技巧篇三

覺得講述具體的事例，由事例導入演講的主題會更容易引起聽眾的共鳴,。

示范之一：我聽過這樣一個故事：有一位日本小姑娘,，身患絕癥，瀕臨死亡,，但她毫不悲傷,，因為她相信這樣一個傳說：從前有一個小孩得了重病，但他每天堅持折紙鶴,，就在折到1000只紙鶴的時候,，他的病突然好起來了。于是這位小姑娘也堅持著折起紙鶴來,，她折呀折,，不僅折到了1000只，還多折了300只,，她堅信著有一天她的病會好起來的,，她會像仙鶴一樣飛翔。然而,，這位小姑娘最后還是死了,。

——《渴望》北大·李芹

通過講述具體的事例作為演講的開頭，既能夠吸引聽眾的注意力，又能夠用故事來感染聽眾,，引發(fā)他們的思考,，從而使主題的`導入自然順暢。在本例中,，演講者向聽眾講述了一個身患絕癥的小姑娘自強不息的故事,，然后又引出了自己對這個故事的一些感觸，并進一步引出了演講的主題,。這樣的開頭,，由事而情，由情而理,，顯得十分順暢,。

示范之二：同學們,，你們聽過海倫·凱勒的故事吧,！

當海倫出世僅僅19個月的時候，無情的病魔就奪去了她視,、聽,、說的權利，從此這個天真爛漫的小女孩被投進了黑暗與寂靜之中,。然而,，海倫在命運面前不是跪著，而是傲然挺立著,。她在她的老師安妮·沙莉文的悉心指導下,，在重重困難面前，以超人的意志學會了用嘴講話,，用手指“聽”話,，并且掌握了英、法,、德,、拉丁和希臘5國文字和12門外國語。她在24歲時,，畢業(yè)于美國享有盛名的哈佛大學拉德克利夫女子學院,。以后她把畢生的精力和學識都投入到為本國和世界殘疾人謀利益的公共事業(yè)中，成為舉世矚目的奇人,。

海倫,，一個曾經在混飩無知的世界中生活的小女孩，最終成長為世界聞名的大作家,、教育家,。她憑靠的是向命運拼搏的精神，而她心中所抱定的理想目標是她奮斗的精神支柱。

——《為了使母親更美麗》北大·尹引

本例也是一篇采用“故事式”方法開頭的演講,。演講者一上來新以一個似問實非問的問句來吸引聽眾的注意力,，然后即開始講述海倫·凱勒為理想而奮斗的故事。故事講完之后,，演講者分析了海倫成功的原因,，從而引入了“為理想而奮斗”這樣一個演講的主題。

教師演講稿的寫作技巧篇四

今天應屆畢業(yè)生網為大家?guī)硪恍﹥?yōu)秀演講稿寫作技巧來幫助大家,，希望對您有幫助!

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同,，或表示反對,，或饒有興趣，或無動于衷,。

(一)確定講題,，選擇材料

1.根據(jù)演講活動的性質與目的來確立講題 所謂講題，就是演講的中心話題,。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值,、有現(xiàn)實意義或學術意義的特定問題中展開,，否則,，將是無的放矢,。

演講者總是根據(jù)演講的性質、目的來確定選題的,。若被邀請作學術演講,，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性,。如果是在思想教育性的演講活動上作演講,，就應該針對現(xiàn)實中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關心的問題發(fā)表見解。就連競選演說和就職演說,，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題,。

2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料 材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環(huán)節(jié),。

首先要圍繞主題篩選材料,。主題是演講稿的思想觀點,，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎,，又是表現(xiàn)主題的支柱,。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題,，有力地支持主題,。所以，凡是能充分說明,、突出,、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄,，要做到材料與觀點的統(tǒng)一,。另外，還要選擇那些新穎的,、典型的,、真實的'材料，使主題表現(xiàn)得更深刻,、更有力,。

其次,，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況,。聽眾的政治素質、社會地位,、文化教養(yǎng),，以及心理需求等，都對演講有制約作用,。因而,，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣,，不僅容易使他們心領神會,，而且聽起來也會饒有興味。一般而言,，對青少年的演講應形象有趣,，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事;對工人,、農民的演講,，要生動風趣、通俗淺顯,，盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子,。而對知識分子的演講,，使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開頭,、主體和結尾

不同類型,、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同,，但結構的基本形態(tài)都是由開頭,、主體、結尾三部分構成,。各部分的具體要求如下：

1.開頭要先聲奪人,，富有吸引力 演講稿的開頭，也叫開場白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

提出問題,，發(fā)人深思

通過提問,，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念,，引起聽眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況?！?/p>

引用警句,，引出下文

引用內涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內容來,。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》,，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開門見山,，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子,，直奔主題,，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案,，理由如下：”,。

敘述事實，交代背景

開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實,，比較容易引起人們的注意,，吸引聽眾傾聽,。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上,，但是敵人又從前線調來了生力軍,，繼續(xù)向前闖進?！覀兊淖鎳媾R著嚴重的危險,。”

開頭的方法還有一些,，不再一一列舉,。總之無論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人,，富于吸引力。

2.主體部分要層層展開,，步步推向高潮

演講稿的主體,，要層層展開，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次,，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮,。 主體部分展開的方式有以下三種： 并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度,、不同側面進行表現(xiàn),，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側面都直接面向中心論點,，證明中心論點,。 ?遞進式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進結合式。

這種結構,，或是在并列中包含遞進,，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式,。

3.結尾要干脆利落，簡潔有力

演講稿的結尾,，是主體內容發(fā)展的必然結果,。結尾或歸納、或升華,、或希望,、或號召，方式很多,。好的結尾應收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落,，簡潔有力,，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝,。

教師演講稿的寫作技巧篇五

俗話說：“織衣織褲,，貴在開頭;編筐編簍，重在收口,?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭,，還應該有耐人尋味的結尾,。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結,、明快,、干凈利落,，猶如豹尾勁掃，響亮有力,，給讀者以咀嚼回味的余地,。

首尾相應結構嚴謹

1、(開頭)在城市盡頭,，沒有繁華的街市,，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū),，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭,、有他們這樣一群人。

(結尾)太陽從地平線上升起,，照亮了城市的盡頭,，照亮了他們的生活。

他們,，終將會成為我們,。(《他們》)

(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼,，也渴望觸摸它的靈魂,。但愿有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,，但愿是“云銷雨霽,，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗,。(《觸摸都市》)

3,、(開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾,。窗內陽光跳動,，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境,，拉開惺忪的眼簾,。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑,，因為感動每天與我同行。

生活中中處處存在著感動,，哪怕是一草一木,，一花一石。帶著感動出發(fā),，我發(fā)現(xiàn)生活之河中,，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳,。

(結尾)帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實,，無論是喜還是憂,。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。(《帶著感動出發(fā)》)

4,、(開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力,。

欲望來自哪兒?來自人類生而擁有的——好奇心。

(結尾)好奇心——它在推動世界進步的同時,，也在積蓄著毀滅世界的力量,。

對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應當何去何從?(《好奇心》)

5,、(開頭)為什么?

兩個人都上年紀了,，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下?

每次去奶奶家,，這件事總是會勾起我的好奇心,。

(結尾)我想，所謂愛,，便是如此,。就是我所愛的人，我惦念的人,，必得在我看得見的地方,，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方,，好好的存在著,。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心,，溫情與愛,。我知道了，那聲聲呼喚是在說,，有你在,，整個世界，都在,。(《好奇心》)

自然收束樸素無華

6,、生活是由苦樂、美丑交織而成的經緯網,，它穿越時空而光芒猶在,。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭,，人生就變得充實,。

讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧!

7、人生,，其實就是一次過程,，很多事，很多人,，失敗過,，經歷過才會懂，才會成熟,。當失敗來臨的時候,，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會,，一次鍛煉的機會,。沖過去，會更美好,、更燦爛的生活等著你,，更會有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來更多的失敗,，更多人生的遺憾,。

當我們快要走完人生路時，回首這一生,，特別是那些困難和失敗時,，會覺得，或許正是由于這些,，豐富了我們的人生,，戰(zhàn)勝、克服了它們,，才讓我們的人生更加完美無瑕,。(《不要輕易說“不”》)

8、我站在金急雨的花樹下,，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落,，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(《好奇心》)

9,、對你唯有驚鴻一瞥,，卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷,，淡罷,，絕不為萬物所主宰,，我獨逍遙于濯濁之外,，蟬蛻去拖累,，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草,，一片縞素,。

教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,，那平淡而超然的態(tài)度,。

這便是你吧，淡淡如泉水,，你偏執(zhí)的追逐,，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌,。(《一蓑煙草任江平》)

10,、“人間有味是清歡?！弊ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中,，飲一杯淡淡的礦泉水,，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受,。(《清歡》)

畫龍點睛卒章顯志

11,、一切都如鉛灰色的殘夢!生命易逝，世間滄海桑田,。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊,，我們會珍存你們的夢想!我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個夢,，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔,。

夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零,，所有殘缺的夢,，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀,。(《殘夢》)

青山一道,，我們同歷風雨，團聚一處,。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命,，為往圣續(xù)絕學,，為萬世開太平!(《青山一道同風雨》)

13、天空不留下飛鳥的痕跡,，但它已飛過,。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂!

花落無痕,，但它曾經美麗過,。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春,。雖然我不能擁抱第一志愿,，但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想,，步入藝術的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)

14,、然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的,、與麥田不再相符的風格,，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村,，露出失望的表情,。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠的痛,，于是,，它成為人們再也無法抵達的地方。

為了抵達鄉(xiāng)村,，現(xiàn)在的我們,，不僅僅是要穿越無數(shù)城市。(《遙遠的抵達》)

15,、自然,，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環(huán),，我們應當遵守這一準則,。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難;也許,，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠,，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守,?！兑?guī)則》)

回眸一笑秋波動人

16,、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生,，對龐大的悲哀甘之如飴,。是苦是甜，能品嘗這一世,，終無悔!

天空中不知什么時候飛起了風箏,，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線,，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞,，忍不住眼淚灼熱地流淌下來,。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間,。

伍爾芙微笑著說,，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛,，記住時光,。(《我于咖啡中看見》)

17、風吹過窗臺,，有花落的痕跡,，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說“不”,。(《不要輕易說“不”》)

18,、我的眼角常常濕潤，或許因為,，久在喧囂,，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么,，在舉手投足之間,。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激,。(《舉手投足之間》)

教師演講稿的寫作技巧篇六

演講稿本人寫了很多,，尤其是先進事跡演講稿，每月都要寫上幾十篇,，在演講稿專業(yè)寫作服務領域,，也算是少有名氣的了。很多朋友經常問我,，如何把先進事跡演講稿寫好,。隨便想了下,，算是有個回復：

演講題材：先進事跡演講稿的題材無非包括以下幾個方面：

1、愛崗：愛崗,，就是熱愛自己的工作崗位,，愛一行，干一行,。

2,、敬業(yè)：敬業(yè)，就是尊敬,、尊崇自己的職業(yè),。職業(yè)不但是每個人的謀生之道，也是每個人享受人生的一個重要方面,，將兩者結合起來,，就是敬業(yè)精神。干一行,，愛一行,。

4、職業(yè)美德：自信,、勤儉,、主動、愛心

5,、其他方面：對工作勤奮，對公司敬業(yè),，對老板忠誠,，對自己自信

先進事跡另類題材的選擇：

a、見義勇為型：不顧危險,，挺身而出,，全力相救，受傷致殘,，先驅,，奉獻生命

b、身殘志堅型：通常是體現(xiàn)鋼鐵是這樣煉成的本色的寫作內容,，如小強因為一場意外失去左臂,、左腿、右臂,、右腿,、兩個眼睛也瞎了，大腦神經紊亂,，于是恐懼,、失落,、彷徨、苦悶,，也想過自殺,，后來，小強得到高人指示,，覺悟了,，經過頑強的拼搏、克服殘障與世俗的偏見,，小強狹路闖出了施展才華的新天地,。業(yè)余自學掌握了48門外語，走十八萬五千里路簽售三千萬本外文散文集,，通過互聯(lián)網發(fā)表,，受到多個國家領導人的接見，有錢了,，把病醫(yī)治好了等。身殘志堅型這中先進事跡演講得出的結論：取得的每一點進步,、每一份成績都要付出常人無法想象的艱苦努力,。注意：表達的時候要恰倒好處，不要過分夸張,，寫作感情也要充分代入角色,，才可以淋漓的表達出來。

c,、這點,，留在我下一篇《小強演講稿寫作技巧經驗談》中再進行補充。

演講稿寫作中的四化四性

一,、首先,，要了解先進事跡的對象，有的放矢,。

二,、其次，先進事跡演講稿觀點要鮮明,，演講時要感情要真摯,，發(fā)自肺腑，要使用說理抒情無縫結合的演講技巧,。

三,、然后，先進事跡介紹中,，行文要寫得有波瀾,，有起有伏,，有張有弛，有強調,，有反復,，有比較，有照應,，尤其是關于先進事跡的表達應該注意到這個要點,。

四、最后,，演講語言運用方面,，演講稿寫作中，語言要流暢運用,，先進事跡介紹要深刻而風趣,。

另外，在演講語言運用應當記得以下幾個要點特性：

演講語言的四化：口語化,、通俗化,、形象化、幽默化

演講語言的四性：生動性,、準確性,、感動性、節(jié)奏性

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點鮮明,、邏輯性強，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力,。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織,，使演講內容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理，增強演講者的自信心,。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別,。

見的一種社會活動。

其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感,、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流,。所以,，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性,。演講是一種社會活動,，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,、感情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的'對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部,、 學校、社會團體,、宗教團體,、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設計不同的演講內容,。

第二,、可講性。演講的本質在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應修改與調整,。

第三、鼓動性,。演講是一門藝術,。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻,，見解精辟,，有獨到之處，發(fā)人深思,，語言表達要形象,、生動，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務,，它只是演講的一個文字依據(jù),，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體,、聽眾對象,、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體,。撰寫演講稿時,，不能將它從整體中剝離出來。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先,，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質,、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,，選擇表達方式,，以便更好地溝通。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到,、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低,、語速的快慢,、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時間、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果,。

第五,、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,，其他會議文書如大會工作報告,、領導講話稿等，并不太講究口語性,，雖然由某一領導在臺上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方,。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來通達流利,。所謂入耳，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙,，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語,、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。

這樣，才能保證講起來朗朗上口,，聽起來清楚明白,。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同,，或表示反對，或饒有興趣,，或無動于衷,。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此,，寫演講稿時,，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策,?？傊葜v稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。

主要功能

第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達信息,、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道、明白,。如美學家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準備、文章體裁,、構思,、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識,。它的特點是知識性強,，語言準確。

第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來,。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標準,，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點是觀點獨到,、正確，論據(jù)翔實,、確鑿,，論證合理、嚴密,。

第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來,，在思想感情上與你產生共鳴,，從而歡呼、雀躍,。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感,，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四,、“使人動”演講,。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號召法國人民行動起來,，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強,，多以號召,、呼吁式的語言結尾。

第五,、“使人樂”演講,。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講,，多以幽默、笑話或調侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合,。這種演講的事例很多，人們大都能聽到,。它的特點是材料幽默,，語言詼諧。

教師演講稿的寫作技巧篇七

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體,。它可以用來交流思想,、感情，表達 主張,、見解,；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等,；演講稿具有宣傳,、鼓 動、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產生共鳴,。

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。首先,，演講是演講者（具有一定社會角色的現(xiàn)實的人,，而 不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽眾（不是觀看藝術表演的觀眾）,，直接發(fā)表意見的一種社會活動（不是藝術表演）,， 其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息,。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達 自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應和與交 流,。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 第一,、針對性,。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想,、感 情、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對 性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為 聽眾所接受并心悅誠服,，這樣，才能起到應有的社會效果,；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會,、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部、 學校,、社會團體,、宗教團體、各類競賽場合,，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設 計不同的演講內容。

第二,、可講性,。演講的本質在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提,。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞,，領略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講,；對聽講者來說應好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長）,，均應修改與調整,。

第三、鼓動性,。演講是一門藝術,。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性,。要 做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻,，見解精辟,，有獨到之處，發(fā)人深思,， 語言表達要形象,、生動，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反。

第二節(jié) 演講稿的結構

從內部結構來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍,，所講的內容應該較為集中,，通常一 篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,，以 層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234,，abcd，尤 其成為大忌的是先亮論點,，后舉例子,。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡,。分散的論點 和被動的（亦即無分析的,，不能發(fā)展論點的）例子，無異于催眠曲,?！倍霸谘葜v比賽中， 尤其要求集中論點,，因為時間的限制更大,。”（孫紹振：《關于演講稿的寫作》） 演講稿的結構分開頭,、主體,、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一 樣,。但是,，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點,， 尤其是它的`開頭和結尾有特殊的要求,。

一、開頭要抓住聽眾,，引人入勝

演講稿的開頭,，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,，具有重要的作用,。 瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋,， 打開場面,，引入正題。”好的演講稿,，一開頭就應該用最簡潔的語言,、最經濟的時間，把聽 眾的注意力和興奮點吸引過來,，這樣,，才能達到出奇制勝的效果。

開場白的技術主要有：

１,、 楔子,。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任,；

３、激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來,；

４,、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。 世界上許多著名的政治家,、作家和國家的領導人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

１．開門見山,，提示主題。這種開頭是一開講,，就進入正題,，直接提示演講的中心。例 如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接 受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸,?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演 講的中心,，把要向聽眾提示的論點擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上 集中起來,。

２．介紹情況,，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文,。 例如恩格斯在１８８１年１２月５日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們 現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在１８１４年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮·威斯特華 倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近,；兩家人的孩子在一塊長大,。當馬克思進大學的時 候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了,?！边@個開頭對發(fā)生的 事情、人物對象作出必要的介紹和說明,，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

教師演講稿的寫作技巧篇八

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容?，F(xiàn)如今,，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎,？以下是小編精心整理的關于比賽演講稿寫作技巧,，歡迎閱讀與收藏。

演講比賽稿一般由開頭,、主體框架和結尾三部分組成,。

1.開頭。開頭部分的寫法很多,，常用的有以下幾種:

(1)故事式,。即用一個與演講主題密切相關的故事或事件作為演講的開頭，以吸引聽眾的注意力.

(2)幽默式,。即用幽默詼諧的語言或事例作為演講的開始,，使昕眾在輕松愉快中迅速進入演講者的影響之內。

(3)名言式,。名人名言對昕眾來說有著強烈的刺激,，運用得當,，往往能收到良好的演講效果,。

(4)抒情式,。用華麗的辭藻和澎湃的激情,，以類似詩歌或散文的形式開場,，引導聽眾進入美的意境。

(5)懸念式。懸念能激發(fā)聽眾的好奇心，從而促使聽眾迅速被演講所吸引,。

(6)開門見山式,。即在演講開始就用簡明扼要的語言交代清楚演講的意圖和主題,。這種開場白適用于較為正規(guī),、嚴肅和莊重的場合，要求演講者具有較好的概括能力,。

2.主體框架,。開場白之后,，就應詳細展開演講主體,。一般來說,，演講主體的結構模式有三種:

(1)遞進式。即利用因果,、邏輯,、時間等內在聯(lián)系,，循序漸進展開材料，從而在演講的最后達到情感和主題的高潮,。

(2)排比式,。就是將演講主體分為幾個并列的`分題，逐個展開論述,。整個演講從外觀上看,，好像一個巨大的展開的排比句群，排比運用得好,，會形成氣勢如虹的演講場面,。

(3)對比式。對比式就是圍繞演講主題,，從正反兩方面組織材料進行論證,。其特點是反差強烈,，發(fā)人深思,。

3.結尾,。好的演講結尾要求簡潔有力，余韻無窮,，給聽眾留下深刻的印象,。常見的結尾有如下一些類型:

(1)格言式。語言簡潔而內涵豐富,，富有寓意,。

(2)號召式。以極富鼓動性的言辭號召人們?yōu)槟撤N目的,、某種理想而行動起來,。

(3)祝頌式。用祝成功,、健康,、幸福等形式作為演講的結尾。

(4)總結式,。即在演講結束時,，對整個演講的內容作出提綱擎領的歸納。這也是一種行之有效的常用結尾方式,。

(5)余韻式,。即用含蓄的語言來結尾，使昕眾在演講結束后能繼續(xù)回昧和琢磨演講的主題,。

3.把握它的互動性,。一般的文章是單個的讀者與文本間的交流，而演講是演講者向聽眾的論說,，具有某種集體的"場"性,，所以，要從聽眾集體的心理,、感覺和感受去選擇演講的主題和風格,，增強演講效果。此外,，還應特別在新穎上做文章,，在想方設法吸引聽眾的注意力上做文章。

教師演講稿的寫作技巧篇九

一,、了解對象,，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況,、文 化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等,。否則,，不看 對象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜,，聽眾也會感到索然無味，無動于衷,，也就達 不到宣傳,、鼓動、教育和欣賞的目的,。

二,、觀點鮮明，感情真摯 演講稿觀點鮮明,，顯示著演講者對一種理性認識的肯定,，顯示著演講者對客觀事物見解 的透辟程度，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點不鮮明,，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情,，才能打動人、感染人,，有鼓動性,。因此，它要求在表達上注 意感情色彩,，把說理和抒情結合起來,。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒,，又有 所喜;既有所憎,，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是擠出來的,，而要發(fā)自肺腑,， 就像泉水噴涌而出。

三,、行文變化,，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容,，有安排,，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。

如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低,，而是靠內容 的有起有伏,，有張有弛，有強調,，有反復,，有比較，有照應,。

四,、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來,，讓人們看得見,，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具,。因此,，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大,。要提高 演講稿的質量,，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：

（一）要口語化,。上口,、入耳這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化,。 演講,，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音,。聽眾能否聽懂,，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好,。如果演講稿不上口,，那么演講的內容再好， 也不能使聽眾入耳,，完全聽懂,。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了獨眼龍,，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了,。講到這里，他拍了一下講臺,，大聲說：我獨眼龍又 回來了,！會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的口語,，不是日常的口頭語言的復制,，而是經過加工提煉的口頭語言,，要邏 輯嚴密,，語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的,，受書面語言的束縛較大,，因此，就 要沖破這種束縛,，使演講稿的語言口語化,。為了做到這一點，寫作演講稿時,，應把長句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞,，把聽不明白的文言詞語,、成語改換或刪 去。演講稿寫完后,，要念一念,，聽一聽，看看是不是上口,、入耳,，如果不那么上口,、 入耳,，就需要進一步修改,。

（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂,，那么這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的'作用,、意義和價值,。為此,，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：應當善于用簡單明了,、群眾易懂的語言講話,，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口 號、決定和結論,。（《社會民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：為了大眾力求易懂,。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）

（三）要生動感人。好的演講稿,，語言一定要生動,。如果只是思想內容好,，而語言干巴 巴,，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯,、列寧,、斯大林的演講，魯迅的演講,，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內容，又有生動感人的語言,。語 言大師老舍說得好：我們的最好的思想,，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來,。 若是表達不出,，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？（《人物,、語言及其他》）由此可見,，要 寫好演講稿，只有語言的明白,、通俗還不夠,，還要力求語言生動感人。 怎樣使語言生動感人呢,？一是用形象化的語言,，運用比喻、比擬,、夸張等手法增強語言 的形象色彩,，把抽象化為具體,，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣,。二是運用幽默,、風趣的語言， 增強演講稿的表現(xiàn)力,。這樣,，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調整演講的 節(jié)奏,，又可使聽眾消除疲勞,。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節(jié)奏的變化,。

（四）要準確樸素,。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對象事物 和道理,，揭示它們的本質及其相互關系,。作者要做到這一點，首先,，要對表達的對象熟悉了 解,，認識必須對頭;其次，要做到概念明確,，判斷恰當,，用詞貼切，句子組織結構合理,。樸 素,，是指用普普通通的語言，明晰,、通暢地表達演講的思想內容,，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美,，就會弄巧成拙,，失去樸素美的感染力。

（五）要控制篇幅,。演講稿不宜過長,，要適當控制時間。德國著名的演講學家海茵茲·雷 德曼在《演講內容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多,。寧可只有一個 給人印象深刻的思想,，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子,，也不 要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘,。所以,，演講稿不在乎長，而在乎精,。 五,，認真修改，精益求精 從事任何文體的寫作都要重視修改,，認真修改,，精心修改，寫作演講稿自然不能例外,。例如,， 林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭,、通權國是的情況下,，親自起草演講稿，并把 演講稿念給白宮的傭人聽,。直到演講的前一天晚上,，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改 這篇演講稿,。再如,，1883年3月14日,，馬克思與世長辭,。恩格斯作了《在馬克思墓前 的講話》的著名演講。演講草稿是這樣開頭的：就在十五個月以前,，我們中間大部分人曾 聚集在這座墳墓周圍,，當時，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方,。今天,，我們 又要掘開這座墳墓，把她的丈夫的遺體放在里邊,。作者考慮后進行了修改,，寫成：三月十 四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想,。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘,， 等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠地睡著了,。兩 者比較,，后者入題較快，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情,，使現(xiàn)場 的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中,。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改,，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證。

教師演講稿的寫作技巧篇十

演講稿是講給人聽的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度,、職業(yè)狀況如何,；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等,。否則,，不看 對象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜,，聽眾也會感到索然無味，無動于衷,，也就達 不到宣傳,、鼓動、教育和欣賞的目的,。

演講稿觀點鮮明,，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力,，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動人,、感染人,，有鼓動性。因此,，它要求在表達上注 意感情色彩,，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動,；既有所怒，又有 所喜,；既有所憎,，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的,，而要發(fā)自肺腑,， 就像泉水噴涌而出,。

構成演講稿波瀾的要素很多，有內容,，有安排,，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。

要寫得有波瀾,，主要不是靠聲調的高低,，而是靠內容 的有起有伏，有張有弛,，有強調,，有反復，有比較,，有照應,。

要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見,，聽得到,，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此,，語言運用得好還是差,，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量,，不能不在語言的運用上下一番功夫,。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：

”，不是日常的口頭語言的復制,，而是經過加工提煉的口頭語言,，要邏 輯嚴密,，語句通順,。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大,，因此,，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化,。為了做到這一點,，寫作演講稿時，應把長句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語,、成語改換或刪 去,。演講稿寫完后,，要念一念，聽一聽,，看看是不是“上口”,、“入耳”，如果不那么“上口”,、 “入耳”,，就需要進一步修改。

（二）要通俗易懂,。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽眾,，因而也就失去了演講的作用,、意義和價值。為此,，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂,。列寧說過：“應當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話,，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼,，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口 號,、決定和結論”。（《社會民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：“為了大眾力求易懂”,。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）

（三）要生動感人,。好的演講稿，語言一定要生動,。如果只是思想內容好,，而

語言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯,、列寧、斯大林的演講,，的'演 講,，魯迅的演講，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內容,，又有生動感人的語言。語 言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情,，只能被最美妙的語言表達出來,。 若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢,？”（《人物,、語言及其他》）由此可見，要 寫好演講稿,，只有語言的明白,、通俗還不夠，還要力求語言生動感人,。 怎樣使語言生動感人呢,？一是用形象化的語言，運用比喻,、比擬,、夸張等手法增強語言 的形象色彩，把抽象化為具體,，深奧講得淺顯,，枯燥變成有趣。二是運用幽默,、風趣的語言,， 增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣,，既能深化主題,，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調整演講的 節(jié)奏,，又可使聽眾消除疲勞,。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節(jié)奏的變化,。

語言,，明晰、通暢地表達演講的思想內容,，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗,。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙,，失去樸素美的感染力。

（五）要控制篇幅,。演講稿不宜過長,，要適當控制時間。德國著名的演講學家海茵茲·雷 德曼在《演講內容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個 給人印象深刻的思想,，也不要五十個證人前聽后忘的思想,。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不 要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘,?！彼裕葜v稿不在乎長,，而在乎精,。

丈夫的遺體放在里邊?！弊髡呖紤]后進行了修改,，寫成：“三月十 四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想,。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘,， 等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了－－但已經是永遠地睡著了,?！眱?者比較，后者入題較快,，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情,，使現(xiàn)場 的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改,，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證,。

教師演講稿的寫作技巧篇十一

從內部結構來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍,，所講的內容應該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234,，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點,，后舉例子,。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡,。分散的論點和被動的（亦即無分析的,，不能發(fā)展論點的）例子,，無異于催眠曲?！倍霸谘葜v比賽中,，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大,?！保▽O紹振：《關于演講稿的寫作》）演講稿的結構分開頭、主體,、結尾三個部分,，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時間性和空間性的活動,，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求,。

演講稿的開頭,，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋,，打開場面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間,，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,，這樣，才能達到出奇制勝的效果,。

開場白的技術主要有：

1,、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系,，獲得聽眾的好感和信任,；

3、激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來,；

4,、觸題,。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家,、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

1,、開門見山，提示主題,。這種開頭是一開講,，就進入正題，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸,。”運用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來,。

2、介紹情況,，說明根由,。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近,；兩家人的孩子在一塊長大,。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了,?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明,，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

3、提出問題,，引起關注,。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意,。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》,，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請恕我問一問,，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？或者我所代表的奴隸們,，同你們的國慶節(jié)有什么相干,？《獨立宣言》中中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品,，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么,？”除了以上三種方法，還有釋題式,、懸念式,、警策式、幽默式,、雙關式,、抒情式等。

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中,，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題,。

（一）層次 層次是演講稿思想內容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程,，演講稿結構的層次是根據(jù)演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結構層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間,。

那末，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢,？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點,，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的`有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺,，從而獲得層次清晰的效果,。演講者在演講中反復設問，并根據(jù)設問來闡述自己的觀點,，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。此外,，演講稿用過渡句,，或用“首先”,、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法,。

（二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內容在結構安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結構的節(jié)奏,，主要是通過演講內容的變換來實現(xiàn)的,。演講內容的變換,，是在一個主題思想所統(tǒng)領的內容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文,、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法,。演講稿結構的節(jié)奏既要鮮明，又要適度,。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞,，而內容變換過于頻繁,，也會造成聽眾注意力渙散。所以,，插入的內容應該為實現(xiàn)演講意圖服務,，而節(jié)奏的頻率也應該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

（三）銜接銜接是指把演講中的各個內容層次聯(lián)結起來,，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散,。銜接是對結構松緊,、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然,，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容,、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句,。

結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅,、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷地思考和回味,；而松散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽眾感到厭倦,，并隨著事過境遷而被遺忘,。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束,，未盡時嘎然而止,。”這是演講稿結尾最為有效的方法,。在演講處于高潮的時候,，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結尾沒有固定的格式,，或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,，或以號召性、鼓動性的話收束,，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾,。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

教師演講稿的寫作技巧篇十二

1,、主題的確定,。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句,，在演講中反復突出,。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力,。提取主題,，一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答,。適應受眾的心理需要,，使之產生親切感、參與感和沖擊力,。如演講稿《新世紀抗戰(zhàn)的號角已吹響》,，針對我們在經濟戰(zhàn)中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來,。如《焦書記,，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對干部中的普遍現(xiàn)象,。如《誰是最可憐而又最可愛的人》,，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》,，針對不好的以及精神滑坡現(xiàn)象,。

2、材料的篩選,。材料要有典型性,，最好是中國人都知道。舉例要說人名,，要善于用數(shù)字說話以增強說服力,。主要運用最新的生活中來的事實材料，以增強時代感,。

3,、結構的謀劃。同樣是三段式,，只是詞語不同而已。

結構包括開場白,、主干,、結束語。

教師演講稿的寫作技巧篇十三

競聘演講一般要介紹自己的基本條件及基本情況,，競聘者在介紹自己的條件和情況時,，一定要有針對性，不要泛泛而談,，面面俱到,，而應針對競聘的崗位要求來介紹自己的學歷、經歷,、政治素質,、業(yè)務能力、工作態(tài)度,、已有的業(yè)績等等,。

競職者必須全面了解所競聘職位的特點和勝任這一職位所應具備的素質及要求，下筆之前可以通過查閱資料,、與相關人員交談等途徑全面了解掌握職位要求,，對此有了完整清晰的認識，才好在自我介紹的內容上做文章,。不同的職位肯定有不一樣的要求,，比如競聘的是正職，重在要求具備統(tǒng)領全局,、決策部署,、凝聚力量帶領隊伍等能力;如競聘的是副職,，則要求既能獨當一面又能當好配角、助手,。競聘演講稿要根據(jù)不同職位的要求有所側重,。最關鍵的是要結合職位要求來談自己的資歷和工作經歷，提煉和展現(xiàn)自己最有價值的東西,，也就是“人無我有,，人有我優(yōu)”的競爭優(yōu)勢。

如果競職者有與競聘職位的工作直接相關的資歷和工作經歷,，一定競聘演講稿的寫作技巧要充分強調這一部分,，寫出光彩，展示自己的實力優(yōu)勢,，不必故作謙虛,，輕描淡寫，否則是絕大的浪費,。筆者有同事欲競聘部門辦公室主任一職,，因曾在多個部門的不同崗位工作過，開始的演講稿如實羅列其工作經歷,，顯得比較平淡,，后接受筆者建議，修改后突出辦公室管理工作部分,，而把以前在各部門的工作經歷等作為管理技能的積累,，從有助于辦公室管理技能提升的角度來寫，并且大方地談到了近年來在實際工作中因辦公室主任缺位而作為辦公室負責人的工作經驗和體會,，并把這部分作為重點表現(xiàn)內容,，充分展示了“人無我有，人有我優(yōu)”的競爭優(yōu)勢,，在競聘演講中獲得滿堂彩,，最終擊敗其他學歷更高且能力不弱的競職者，贏得了這一職位,。

如果競職者沒有與競聘職位的工作直接相關的資歷和工作經歷,，則要注重從以往工作經歷中提煉出與職位要求相吻合的經驗和體會。畢竟,，很多管理技能是相通的,，是金子放到哪里都會閃光。抓住最能顯示工作實績的幾項主要工作,，展現(xiàn)所發(fā)揮的不可替代的作用;或者,，從已有的資歷中，顯示自己能勝任該職位的能力和潛質。

總之,，在競聘演講稿中要善于結合職位的要求來揚己之長,，充分展現(xiàn)自己的實力和優(yōu)勢。

二,、坦誠面對缺點化短為長,。

金無足赤，人無完人,，每個人都會有自己的長處和短處,，在競聘演講中揚長無需避短，坦然面對自身的弱項,，以自信誠懇的態(tài)度,，顯示直面缺點的勇氣和改進的自信，贏得聽眾好感,，也可以用辯證思考的方式,，換個角度看問題，短處也可變長處,。

曾有一個素質能力不錯的學生競選班長,，其此前沒有擔任過班長，相比其他幾位以前都當過班長的競爭者而言,，沒有班長經驗似乎是其短處,，但他巧妙地將此化短為長，在競選演講稿中這樣表述：“我從沒有擔任過班長,，缺少經驗，但我也因此成了‘初生牛犢不怕虎’,，少了畏首畏尾的顧慮,，多了敢作敢為的闖勁。而且,，正因為我一向沒有當過官,，從未有過高高在上的體驗，對擺架子看不慣,，弄不來,。我一直生活在下層，特別能體會一般人的心境,，理解一般人的要求,，因此，我會做一個民主的班長,，絕不搞獨斷專行那一套,。

沒錯，我是沒當過班長，我是一張白紙,，但正好畫最新最美的圖畫,。”

這番話把對班長一職毫無經驗的劣勢換了一個角度,，變成了親民以及工作的開展有無限可能的優(yōu)勢,，情真意切的演講深深打動了大家。結果,，這位學生以大多數(shù)票獲勝,。

三、設想未來工作切合實際,。

競聘演講稿中一般要有競聘上崗后對未來工作設想的內容,，很多競聘者為了顯示自己的優(yōu)勢來打動評委，喜歡在演講稿中把未來的工作目標定得很高,，設想得很完美,，以為這樣就能給大家留下好印象，結果卻往往事與愿違,。還有的競聘者過高地估計了自己的能力,，自認為條件優(yōu)越，該職位非我莫屬,，做好工作不過是小菜一碟,，在談工作設想時脫離實際，高談闊論,，一副眼高手低的樣子,，更是容易引起聽眾的反感。

其實,，講得天花亂墜,，說得太滿的話都不太可信，不如留點余地,，更顯得演講中如何把握臉部,、視線、姿勢的技巧踏實可信,。對未來工作的設想最好是在把握好職位要求的同時,，從切實可行的角度去把握和展示不同的工作思路與個性?？梢杂谐兄Z,，但不能是開空頭支票，而是展示切實可行的目標,。曾有人在競聘廠長一職時這樣談對未來工作的設想：“我當廠長只有一個心愿,，那就是和全廠工人們一起,，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈!如果兩年之內,，不能實現(xiàn)這個目標,，我就立即自動下臺。最后,，我還要說,，我平生最恨的就是，我要是當廠長,，我保證捧著一顆心來,，不帶半根草去，如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈,，大家可以把我家的全部東西都拿走,。”這位競聘者對未來工作的設想既定下了讓工廠起死回生扭虧為盈的目標,，又沒有亂拍胸口空打保票,，而是把自己的前途與大家都期盼的目標捆綁在一起，表達了為實現(xiàn)這一目標的決心,，顯得很有誠意,，自然就贏得了大家的贊成票。

四,、精心設計頭尾彰顯個性,。

競聘演講要有個性，突出自己的特色,，展現(xiàn)自己獨有的氣質,、風格，才能讓自己從眾多的競聘者中脫穎而出,。

競聘演講稿可以在各種參考書和網上找到模板,，但如果照套模板等于自絕其路，因為套話連篇,、沒有自己特色的競聘演講不能給聽眾留下深刻印象，等于白白放棄了一個難得的展示自己的機會,。

競聘演講稿的個性魅力可體現(xiàn)在內容,、結構、語言以及現(xiàn)場的表現(xiàn)發(fā)揮等很多方面,，這里重點關注競聘演講稿開頭與結尾的設計,。與一般的演講稿相同，競聘演講稿也分開場白,、主體,、結束語三大部分,，想讓自己的競聘演講富有個性魅力，開場白與結束語就要盡量做到不同凡響,，古人關于講文章結構的“鳳頭豹尾”之說對競聘演講稿依然適用,，要求具體內容做到不落窠臼，切情切景：

開頭要先聲奪人,。一般的競聘演講稿開頭多采用以下三式：一是感謝式,，為能參加競聘表示感謝或榮幸;二是介紹式，簡要介紹自己的有關情況;三是概括式,，概括敘述自己應聘的崗位以及競聘演講的主要內容,。這三式可單用也可混合，這樣的開頭自然也沒錯,，但算不上精彩,，四平八穩(wěn)，容易讓人審美疲勞,。要想引人注意,，就要別出心裁。比如引用某一名人名言或格言,，恰切而形象地表明自己的心境,、態(tài)度等，就會別開生面,，又具有很強的感染力,。又如以“大家好!公司期待著一位能干而出色的銷售經理，希望我就是你們期待的人!”這樣充滿自信的開頭,，直接切入主題且給人以很強的震撼力,。

結尾要加深印象。一般的競聘演講結束語多采用以謝圓場,、卒章言志的方法,，如“我的演說完了，謝謝大家!”,、“最后,，讓我再次感謝領導給我這個難得的競聘機會，感謝各位評委和在座的同事對我的支持和鼓勵,。不管這次競聘結果如何,，我將會更加努力地工作?！敝惖慕Y束語可謂禮貌周全,，但要想給人留下深刻印象，就要精心構思獨特的表達,，讓簡短的結束語給人留下深刻印象,。如“給我一次機會,，我將還您十分精彩!”之類的口號可謂簡短有力?；蛘?，像這位競聘者一樣：“最后我以一首對聯(lián)來結束今天的演講，上聯(lián)是‘成固可喜,，寵辱不驚看花開’,，下聯(lián)是‘敗亦無悔，去留無意隨云卷’,，橫批是‘與時俱進’,。祝在座各位人人都有一個更加光輝燦爛的明天!”以切題的對聯(lián)和美好的祝福做結束語，顯示了良好的心態(tài)和不凡的氣度,，令人激賞,，自然也給聽眾們留下了難忘的印象。

設計開頭結尾,，要有“語不驚人死不休”的精神,，尋找最切合當時語境的表達方式，但切忌盲目地嘩眾取寵,。因而,，語言必須誠懇、準確得體,，不可夸夸其談,，但也要有感染力，注意與聽眾的交流與共鳴,，這樣才會取得最佳的效果,。

競聘演講為廣大人才提供了一個表現(xiàn)自我才干與才華的舞臺，利用好這個舞臺護士長競聘稿寫作技巧,，充分地展示出自己最有光彩的一面,，就要在競聘演講稿上多花心思，打造好職業(yè)生涯中進階的敲門磚,，把握好自己的人生機遇,，才會比別人進步更快。

要點一,、語言的“準確”性,。

競聘演講中的準確有兩層意思：一是所談事實和所用材料、數(shù)字都要“求真求實”,，準確無誤。二是要注意分寸,，因為競聘演講的角度基本上是以“我”為核心,，如掌握不好分寸,，夸大其詞，就會讓人產生逆反心理,，從而使自己的演講失敗,。

要點二、內容的競爭性,。

競聘演講與其他的演講稿件不同,，它的全過程都是聽眾在候選人之間進行比較、“篩選”的過程,，競聘者如果“謙虛”,、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”,，就不能戰(zhàn)勝對手,。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”,，而“競爭性”說白了,，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構想,，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強”“人強我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢”來,，有時，甚至還要把本來是“劣勢”的東西換一個角度講成“優(yōu)勢”,。

要點三,、目標的明確性。

目標的明確性,，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征,。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標也就是明確的競聘職位，另一方面,，演講稿其所選用的一切材料和運用的一切手法也都是為了一個目標——使自己競聘成功,。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講,，雖然都有一定的目的,，但其目標卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性,。

要點四,、材料的實用性。

競聘演講稿所用的材料一定是符合實際的,，又是對自己競爭“有利”的,，無論講自己所具備的條件還是談任職后的“構想”，都要從“自我”出發(fā),、從實際情況出發(fā),。競聘演講是“競爭”,，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人,。聽眾邊聽你的演講,，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實中發(fā)揮作用取得效果。發(fā)自肺腑講實際的措施才是聽眾最歡迎的,。

要點五,、思路的“程序”性。

競聘演講不像一般演講那么“自由”,，它除了題目和稱呼外,，一般分為五步：

第一步，開門見山講自己所競聘的職務和競聘的緣由,。

第二步,，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌,、學歷,、現(xiàn)任職務等一些自然情況。

第三步,，擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件,，如政治素質、業(yè)務水平,、工作能力等,。既要有概括的論述，又要有“降人”的論據(jù),。

第四步,，提出假設自己任職后的施政措施。

第五步,，用最簡潔的話語表明自己的決心和請求,。

要點六、主題的集中性,。

演講者在競聘演講中所表達的意思要單一,，不枝不蔓，重點突出,。在表達意思時,，必須突出一個重點，圍繞一個中心,，不要搞多重點,，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。圍繞一個中心問題講,，講得有情有理,，頭頭是道，給人們留下了深刻印象,，使自己競聘成功。因此,，在做競聘演講時,，一定要“立主腦”,，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”,，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。

要點七,、措施的條理性。

演講者在講時一定要注意條理清楚,，主次分明,。不要像漫坡放羊那樣,，講到如何讓競聘輕松過關，專家?guī)湍鷣碇д?哪兒算哪兒,，讓人聽了如一團亂麻。為了把措施講得有條理,，可用列條的方法，如“第一點”“第二點”或“其一”“其二”等表示,。除此,，在每一“步”之間要用“過渡語”來承上啟下,，使演講上下貫通，渾然一體,。

競聘演講除了以上那些外最重要的是演講者要信心十足，只有敢于真正的表現(xiàn)自己才能真的更好的讓觀眾了解你，從而支持你!

教師演講稿的寫作技巧篇十四

尊敬的各位領導,、評委、同事們：

大家上午好,！我叫xx，今年xx歲,，中共黨員。站在這個會場,，我的心情很激動也很緊張，衷心感謝組織上給我這樣一個參與競爭,、展示自己的機會！

經過慎重考慮,，結合當前所從事工作，我決定申請xx職位,。

對照委黨委的文件和要求，我認為自己具備了擔負更大責任的基本條件,，并有以下五個方面的相對優(yōu)勢：

一是具有多層次多崗位的工作經歷，有一定的組織領導能力,。

xx年大學畢業(yè)后先后在xx、xx工作,，多次獲嘉獎和優(yōu)秀考核等次,，xx年xx月以筆試,、面試第一的成績通過競爭上崗，擔任了xx副科長,。雖然這個職位級別不高，但所管的事情涉及xx的方方面面,。期間,，自己能主動配合正職開展工作,，組織參與了一系列大型活動，開展了許多首創(chuàng)性工作,，受到了上級領導的好評。xx年初任辦公室副主任,，在工作中能夠獨擋一面,，綜合協(xié)調能力得到了極大鍛煉。xx年xx月,，通過公開招考進入省xx,，現(xiàn)在xx處任主任科員,，主要從事xx等業(yè)務工作。xx年的工作經歷,，可以說是從基層起步，從一線走出,，每一次的工作變遷和角色轉換,，對自己來說,，都是一個積累知識、歷練本領的好機會,，個人的能力得到了全方位的鍛煉,。

二是具有一定的綜合表達能力,。

在xx工作時,，就已在國家及省級報刊上發(fā)表文章xx余篇,，其中x篇論文發(fā)表在國家核心期刊上，另有xx篇論文獲得國家級獎項。還曾多次代表單位參加知識競賽,、演講比賽，均獲得較好獎次,。到xx工作后，在從事具體業(yè)務的同時,，還承擔了處室中許多綜合材料的撰寫工作。不論在什么工作崗位上,，自己都注重分析和總結,，通過不斷的積累和努力,，打下了較為堅實的語言文字功底。

三是具有較強的事業(yè)心和較好的執(zhí)行能力,。

從業(yè)xx年，使我養(yǎng)成了講黨性,、紀律嚴、作風硬,、能吃苦，言行一致,、立說立行的工作作風,。到xx后,，自己能夠從頭開始，靜下心來,、撲下身子，抱著“學習、融入,、提升”的理念,，工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。在做好常規(guī)性業(yè)務工作的同時，有幸參與了xx等多家公司資本運作這些重大事項,?？梢哉f,，自己在工作中所取得的進步和成績,，歸功于xx處良好的發(fā)展平臺,，歸功于領導和同志們的信任與支持，同時也得益于自己有著“想干事”的強烈的事業(yè)心和“干成事”的工作責任感,。

四是具有較強的學習能力,。

自己的知識結構比較合理，大學學的是xx專業(yè),，后來又取得xx學位，曾長期在xx部門工作,，熟悉xx。為適應形勢發(fā)展,，提高自己在工作中的眼力,、定力和能力,，能夠長期堅持自學，通過向書本,、領導和同事們的不斷學習，知識面得以拓展,，勝任本職工作的能力得以增強,，能夠較為全面地掌握xx有關的法律、政策,、程序和方法,，自己也從一名xx工作的門外漢,，成為處室的工作骨干。

五是寬容大度,，具有較強的團隊精神。

多年的工作經歷造就了我謙虛謹慎,、為人正派、豁達開朗,、坦誠友善的品質,。在工作和生活中,，恪守“虛心做事、善意待人”的原則,，尊重領導,、講求協(xié)作、顧全大局,。特別是自己曾長期從事對人的管理和思想教育工作，因此比較擅長與人溝通,，善于和同志們團結共事。

副處級領導兼有領導者和被領導者雙重身份,，如果能夠就職于這一崗位，我將從以下三個方面來履行職責,。

一、定好位子,。

要尊重正職,，擺正位子,，做到不缺位,、不越位、不錯位,。緊緊圍繞委黨委和本處室的工作目標，盡心,、盡力、盡責,，協(xié)助正職高質量、高效率地完成工作任務,。

二、出好點子,。

就是要當好正職的參謀,。xx處作為新設處室,，不論是在業(yè)務開展、人員整合還是處室建設等方面都面臨著諸多挑戰(zhàn),。若能夠給我機會,，自己將全力配合正職開展工作，在加快培育xx,、加快資源整合以及加強xx渠道建設等方面，多出點子,、出好點子，突出資本“洗牌”,，做優(yōu)國有資產。

三,、做好樣子,。

工作中要始終保持“三種氣”：一是保持朝氣。就是以開放的心態(tài)接受新的挑戰(zhàn),，以扎實的姿態(tài)完成新的任務；二是保持銳氣,。做到困難面前不低頭，挫折面前不氣餒,，勇于作開拓創(chuàng)新的實踐者；三是保持正氣,。做人要正，做事要公,，大事講原則，小事講風格,，廉潔勤政，做好表率,。

最后，不管結果如何,，我都會以平常心來對待,。如果組織和同志們信任我,，我一定會在今后的工作當中，揚長避短,，開拓進取,；如果未能入選，我也會以此為新的起點,，再接再厲。

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

出處 sevw.cn

教師演講稿的寫作技巧篇十五

寫作,。

演講稿。

在語言運用上應注意以下五個問題：

成語,。

改換或刪去。演講稿寫完后,，要念一念,，聽一聽,，看看是不是“上口”、“入耳”,，如果不那么“上口”、“入耳”,，就需要進一步修改。

（二）要通俗易懂,。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂,，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用,、意義和價值。為此,，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當善于用簡單明了,、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼,，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號,、決定和結論”。

（三）要生動感人,。好的演講稿，語言一定要生動,。如果只是思想內容好,，而語言干巴巴,，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯、列寧,、斯大林的演講，毛澤東的演講,，魯迅的演講，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內容，又有生動感人的語言,。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情,，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出,，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”

教師演講稿的寫作技巧篇十六

演講稿也叫演說辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想,、感情，表達 主張,、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

一,、演講稿的寫作要求

(一)了解對象，有的放矢

演講稿是講給人聽的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況,、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么,，等等。否則,，不看對象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜,，聽眾也會感到索然無味,，無動于衷,，也就達不到宣傳,、鼓動、教育和欣賞的目的,。

(二)觀點鮮明，感情真摯

演講稿觀點鮮明,，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,，就缺乏說服力，就失去了演講的作用,。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動人,、感染人，有鼓動性,。因此，它要求在表達上注意感情色彩,，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。

(三)行文變化，富有波瀾

構成演講稿波瀾的要素很多，有內容,，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,，恰當?shù)剡x擇材料,，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾,。換句話說，演講稿要寫得有波瀾,，要靠內容的有起有伏，有張有弛,，有強調，有反復,，有比較,，有照應,。

二、演講稿的結構及寫作方法

從內部結構來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內容應該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開,。演講稿的結構分開頭、主體,、結尾三個部分,，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點,， 尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求,。

標題(多為主題句)

稱謂(各位同學、同志們)

開場白(類型：開門見山,，提出問題;采用設問式;還有借題發(fā)揮，或者表示感情等,。 )

結束語(1,、強調主題,、或抒發(fā)感情、或展望未來;2,、表示態(tài)度,，競爭上不上的態(tài)度。3,、表示感謝)

(一)開場白——抓住聽眾,，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白,。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用,。 瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,， 打開場面,，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言,、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,，這樣,，才能達到出奇制勝的效果,。

開場白的技術主要有：

(1)楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系,，獲得聽眾的好感和信任;

(3)激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題,，把聽眾的注意力集中到演講中來;

(4)觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。 世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的,。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山,，提示主題,。這種開頭是一開講,，就進入正題,，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸,。”運用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來,。

2.介紹情況,，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大,。

當馬克思進大學的時候,，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了,。”這個開頭對發(fā)生的事情,、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

3.提出問題，引起關注,。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容,，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意,。

我，或者我所代表的奴隸們,，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”

(二)主體——環(huán)環(huán)相扣,，層層深入

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中,，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題,。

(1)層次

層次是演講稿思想內容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,，也反映了演講者對客觀事物的認識過程,。

怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點,，顯示演講稿結構層次的基本方法就是演講者在演講中反復設問，并根據(jù)設問來闡述自己的觀點,，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。此外,，演講稿用過渡句，或用“首先”,、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法,。

(2)節(jié)奏

節(jié)奏,，是指演講內容在結構安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結構的節(jié)奏,，主要是通過演講內容的變換來實現(xiàn)的,。演講內容的變換,，是在一個主題思想所統(tǒng)領的內容中,，適當?shù)夭迦胗哪⒃娢?、軼事等內容,，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制,。

優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這 種方法。演講稿結構的'節(jié)奏既要鮮明,，又要適度,。

平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞,，而內容變換過于頻繁,，也會造成聽眾注意力渙散,。所以,，插入的內容應該為實現(xiàn)演講意圖服務,，而節(jié)奏的頻率也應該根據(jù)聽眾的心理特征來確定,。

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿,。

演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段， 演講的內容和形式,。

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想,、感情,，表達 主張,、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等;演講稿具有宣傳,、鼓 動、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產生共鳴,。

演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。首先,，演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實的人,，而 不是演員)就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合(不是 舞臺)的聽眾(不是觀看藝術表演的觀眾),，直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術表演)， 其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達 自己的思想和情感,、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交 流,。所以,，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

第一,、針對性。演講是一種社會活動,，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,、感 情、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣,，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部,、 學校,、社會團體、宗教團體,、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設 計不同的演講內容。

第二,、可講性,。演講的本質在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為 輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提,。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞,，領略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽,。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應修改與調整。

第三,、鼓動性。演講是一門藝術,。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨到之處,，發(fā)人深思,， 語言表達要形象、生動,，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反,。

教師演講稿的寫作技巧篇十七

競爭上崗演說作為一種面試方法，已被廣泛地運用于黨政機關和企事業(yè)單位的公開招考之中,。下面小編為大家整理了競聘演講稿寫作的技巧，一起來看看吧：

競崗(聘)演說詞,，是我國人事制度改革中產生的一個新文種。現(xiàn)在,，許多機關,、企業(yè)和事業(yè)單位通過改革人事制度,，公開向社會或本系統(tǒng)招聘需要的人才;為了真正選到優(yōu)秀人才，他們在人事組織和紀律監(jiān)察等有關部門的監(jiān)督和指導下,，堅持公開,、公正,、公平的競爭原則,，采取考試,、考核和發(fā)表演說等方法,，綜合評分，擇優(yōu)錄取。所以,，參加應聘的對象，除了經過考試,、考核外，在一定的范圍內發(fā)表競爭演說(競崗或競聘)是不可缺少的,。

正因為如此,，競崗或競聘的演說詞非常重要,，它涉及到總分組合。如果在考試,、考核分數(shù)同等的情況下，演說水平的高低便成為競爭能否成功的決定因素,。而演說水平與質量，除口頭表達外,，演說詞又是關鍵,。

競崗或競聘演說詞等于“競選演說”,，發(fā)表自己的“施政綱領”。因此,，如何把它寫好，贏得大家的好評,，并非易事。通過競崗(聘)演說,，起碼要顯露出自己的文才和口才,，體現(xiàn)出你對這項工作(職務)的熱愛,、情況熟悉和業(yè)務精通，以及干好工作,、辦好事業(yè)的辦法和決心,，使評委和聽眾感到你是個人才，可以勝任此項工作,。所以，在撰寫演說詞之前,，應該有一個思考與準備的過程。

1,、了解競崗(聘)職位

要對參與競爭的崗位職務的基本情況有所了解，包括職能,、職權,、工作范圍、業(yè)務技能,、周邊關系、權利義務等,，還應知道它的特點。這樣方能提出自己的打算或設想,，做到知己知彼,、有的放矢,。

2、要有創(chuàng)新意識

要有自己獨到的見解,，這非常重要。因為競爭對象不是一人,，人家也在思考自己的演說詞，如果你的演說詞同人家差不多,，甚至不如人家,，那就難以與人家競爭,，至多打個平手，所以競爭演說詞一定要有新意,。

3,、文風樸實

要使用大眾化的樸實語言,，不說大話空話,，不漏說錯說，不能說外行話,，不要有錯別字。使你的競爭演說詞,，既有新的內容,，又有好的語言表達,，爭取評委和聽眾的贊揚。

怎樣才能寫好“競崗或競聘”演說詞?根據(jù)多次參加競爭演說會的觀察和調查,，覺得有這樣幾點，可供寫作時參考,。

競崗(聘)演說詞的結構，一般可分為四個部分或者說四個段落：

1,、競崗(聘)目的與態(tài)度

寫自己為什么要參加競崗或競聘,，以及競爭成功與否的態(tài)度,。首先要從為國家為社會為單位做貢獻的高度，說明自己參加競爭的目的';同時要說明自己可以在競爭的職位上施展才華,，發(fā)揮長處，實現(xiàn)自身應有的價值,。接著應該表明參加競爭的態(tài)度，既要說明自己參加競爭的優(yōu)勢和信心,，又要說明如果競爭不上的正確態(tài)度,。這部分不能長,，300字左右,，也不能有“官”話,，要給人以誠實感、信任感,。

2、介紹簡歷

簡述自己的年齡,、學歷,、專業(yè),、工作經歷、特長,、擔任主要職務的時間等。此段是介紹個人的內容,，實實在在的東西，不應用議論的語言,。這部分也不能長,，簡要地介紹,，不要過細，二三百字即可,。使人聽了知道你的知識情況、實踐經驗,、主要業(yè)績如何，從而考慮你是否能擔任該職務,，或者是否是擔任該項職務的最佳人選。

3,、上崗(應聘)后的工作思路(計劃)

提出競爭成功后的打算,。著重寫競爭成功后，在任職期間,，怎樣開展工作和開創(chuàng)新的局面，其中包括任務,、指標、各項工作的奮斗目標,，開頭可以簡單地分析這個單位或部門的情況,，抓住主要特點,，然后再提完成任務指標的設想,。要層次分明，不可寫亂,。這部分是重點，可適當展開一些,，但不能嗦,。內容既要實在,、又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，使人聽了覺得你有雄心壯志,、有辦法、有創(chuàng)新,，任職后能夠勝任,，必將取得出色成績,。

4、上崗(應聘)后的工作方法和措施

寫工作方法和措施,，是第三部分的延伸。此部分可以概括幾個觀點寫,，突出主要的幾條,，不要寫得太多太散。特別是措施要有可行性,，不能做到,，辦不到的事情不要寫。這部分雖重要但不宜過長,。內容應與第三部分有緊緊的聯(lián)系，前后呼應,。使聽眾感到你所提出的任務指標,，是可以努力完成的,，不會落空。四部分構成一個整體,。但也可以將一、二部分合并寫,，將三,、四部分合并寫,。不管怎樣，總得要把四方面的內容包括進去,，這樣才能算為完整的競崗演說詞。

1,、篇幅

競爭演說詞不宜太長，應短而有力,，句句實在,，一般不超過3000字,，演說5至10分鐘時間;文字冗長，聽眾厭煩,，反而收不到好的效果。

2,、做好演講準備

演說詞寫得好，還要說得好，應該講得流暢,，有聲有色，講出感情和意志;不宜照稿子念,，甚至念得結結巴巴,，沒有聲色,，使人懷疑你的稿子是請人代筆的。稿子寫得好,，加上演講表達好，相得益彰,，會收到更好的效果,。

3,、既要征求他人意見又要注意保密

撰寫好演說詞后,，應該請同自己關系密切、關心和支持自己競崗(聘)者參閱,，注意吸收建設性的修改意見，同時,，競爭演說詞撰寫時應有一定時間的保密,，防止泄露出去,，使其他競爭對象知道后，研究出更好的內容,，超過于你，不利于你的競爭,。這也如同項目的招標，事前千萬不能讓人家知道標底,，否則將會招標失敗,。

教師演講稿的寫作技巧篇十八

寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：

(一)要口語化,。“上口”,、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化,。演講,，說出來的是一連串聲音,，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂,，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好,。

如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好,，也不能使聽眾“入耳”,，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上,，一個公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”,，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了,。講到這里,，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又回來了!”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲,。演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的復制,，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密,，語句通順,。

由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大,，因此,，就要沖破這種束縛,，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點,，寫作演講稿時，應把長句改成短句,，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞,，把聽不明白的文言詞語,、成語改換或刪去,。演講稿寫完后，要念一念,，聽一聽，看看是不是“上口”,、“入耳”,，如果不那么“上口”、“入耳”,，就需要進一步修改。

(二)要通俗易懂,。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂,，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用,、意義和價值,。為此,，演講稿的語言要力求做到通俗易懂,。列寧說過：“應當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話,，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號,、決定和結論”,。(《社會民主黨和選舉協(xié)議》)魯迅也說過：“為了大眾力求易懂”,。(《且介亭雜文·論舊形式的采用》)。

(三)要生動感人,。好的演講稿，語言一定要生動,。如果只是思想內容好，而語言干巴巴,，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯,、列寧,、斯大林的演講,，毛澤東的演講，魯迅的演講,，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內容,，又有生動感人的語言,。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想,，最深厚的感情,，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出,，誰能知道那思想與感情怎樣好呢?”

教師演講稿的寫作技巧篇十九

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務,，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分,。演講主體,、聽眾對象,、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體,。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先,，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質,、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,，選擇表達方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解,，而且還要對聲調的高低、語速的快慢,、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時間,、空間、現(xiàn)場氛圍等因素,，以強化演講的現(xiàn)場效果,。

第五,、口語性。

教師演講稿的寫作技巧篇二十

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的,。

2、情感上的說服性,。

演講的目的和作用就在于打動聽眾,，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情,。

3、特定情景性,。

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的,、情緒,，有不同的場合和不同的聽眾,，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應,。

4,、語言、結構,。

演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人,。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白,、正文、結尾三部分,。

開場白是演講稿中很重要的部分,。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎,。常用的開場白有點明主題、交代背景,、提出問題等,。不論哪種開場白,，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文,、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體,。主體必須有重點,、有層次,、有中心語句,。由于演講材料是通過口頭表達的,，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫,，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應。

結尾是演講內容的收束,。它起著深化主題的作用,。結尾的方法有歸納法,、引文法、反問法等,。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句,，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同,。

演講稿的結尾也可以用感謝、展望,、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束,，給人留下深刻印象。

1,、臉皮要厚。

先不去管講的如何,，不在乎結果，必須真正地做到這點,，才能放下包袱,，講不好很正常,，講多了就講好了，不用在乎人家說什么,，人大部分的關注點其實都在自己。

2,、講話要有內容、有觀點。

講話要有內容,、有觀點。哪怕是臨時的講話也要立即找到內容與觀點,，再借題發(fā)揮,。

3,、學會講故事，舉例子,。

人們一般很不習慣聽陳述性的東西，要善于找到說明你觀點的故事,。人們都喜歡聽故事,，這是天性,，哪怕你的故事講的很蹩腳，也比講陳述內容好,。當眾講話注意表達的重點是“觀點加感受或細節(jié)、事實”,。

4、講故事有個七何公式,。

何時,、何地,、何人、何事,、何果、何因,、何觀,。針對一個故事任何人都可以用“七何”公式來做講述,。

5、故事要學會用“六覺”

什么是“六覺”?眼、耳,、鼻、舌,、身,、意。要充分利用這六覺去講故事,，給別人講你看到的、聽到的,、聞到的,、嘗到的,、觸到的、和感覺到的,。

相信任何的突然場合，你能立即用上“七何”“六覺”,，一般都能順利地當眾說完一個事情,?！傲X”讓你在講話時充分利用肢體語言、對話等方式,，把事情描述得生動，讓人愿意聽,。

6、魔術公式：事件+號召+好處或者教訓,。

任何時候講一件事情,，都可以用這個魔術公式,，先講一個故事，通過這個事情你告訴人們哪些建議，最后給出做這個事情的好處或者教訓,。

7、獲獎感言,。

任何場合獲獎后可以用獲獎感言公式來表達：“謝、歸,、用,、謝”,。

謝：首先謝謝給你獎勵的人;。

歸：這個獎勵歸功于什么人或事情;,。

用：你獲獎后用于什么?如激勵、獎金的使用等;,。

謝：最后再次感謝,。

其實獲獎情況很多,，如年終獎，優(yōu)秀代理商發(fā)言也是一種獎勵,，也可以用這個公式：如：感謝生產廠家的肯定，取得的這些成績歸功于同事們的努力,，我們要把這種成績繼續(xù)發(fā)揚光大，最后再次感謝……祝會議成功!雖然是套話,，但很有用處,。

8,、喝酒的祝酒詞。

很多場合下喝酒還是要說幾句話,，有個公式可以用：“場、意,、舉,、賀”,。

場：說明聚會的場所,，如：今天們相聚在香格里拉大酒店宴會廳，舉行二十年同學酒會,。

意：說明喝酒的意義：機會十分難得，意義重大,，一是同學二十年沒見面,，今天重逢感動萬分，二是利用這次同學酒會除了可以重續(xù)友誼外也可以廣泛地利用同學們建立起來的資源,，共同做一些事情。

舉：我提議大家舉起酒杯,，或者說我給大家敬杯酒,。

賀：敬酒說兩個祝愿：一祝老師身體健康,，二祝賀大家同學友誼地久天長。說什么都不重要,，重要的是得說。

9,、臨時講話技巧。

二是“找事,、串門,、回家”,找事就是立即聯(lián)想到一個和講話內容有關的事情,，開始講述，“串門”：是一時找不到話題,，立即轉換到別的話題上,，先說為上，最后慢慢再回到要講的話題上,。

比如：對不起，剛才我正在想我的工作問題,，我最近遇到了一個……只要你開了場了，一切就好辦了,，最難的是突然僵在哪兒尷尬著,?！盎丶摇保壕褪钦沂潞笤倩貋恚言掝}再點回來,。

10、介紹產品,。

三部曲：一是說明介紹的產品名稱,，二是說三個特點,，最后重復名稱和三個特點。

二是外觀小巧,，體積……方便攜帶……,。

三是售后服務好，服務反映速度,、服務網點布設情況……,。

最后重復這三個特點：一是性能,、二是外觀、三十服務,。至于價格……很簡單的一個公式，只要開了頭大家就可以暢所欲言了!

教師演講稿的寫作技巧篇二十一

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體,。它可以用來交流思想,、感情,，表達主張,、見解;也可以用來介紹自己的學習,、工作情況和經驗。下面給大家分享一些關于演講稿寫作技巧與竅門,，希望對大家有幫助。

1,、內容上的現(xiàn)實性,。

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的,。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關心的問題,。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此,。它得是真實可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2,、情感上的說服性。

演講的目的和作用就在于打動聽眾,，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路,。

3、特定情景性,。

演講稿是為演講服務的,，不同的演講有不同的目的、情緒,，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4,、口語化,。

演講稿的最終目的是用于講話,，所以，它是有聲語言,，是書面化的口語。因此,，演講稿要“上口”、“入耳”,，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講,。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。

第一,、針對性。演講是一種社會活動,，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣,，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部、學校,、社會團體,、宗教團體、各類競賽場合,，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容,。

第二、可講性,。演講的本質在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”.一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽,。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應修改與調整,。

第三,、鼓動性。演講是一門藝術,。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨到之處，發(fā)人深思,，語言表達要形象,、生動,，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好，甚至相反,。

開頭的方式主要有如下幾種：

01。

開門見山,，亮出主旨,。

這種開頭不繞彎子,，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點,。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”,。

02,。

敘述事實,，交代背景。

開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實,，比較容易引起人們的注意,，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻,，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調來了生力軍,，繼續(xù)向前闖進,。??我們的祖國面臨著嚴重的危險。”

03,。

提出問題，發(fā)人深思,。

通過提問,，引導聽眾思考一個問題,，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況,?！?/p>

04。

引用警句,，引出下文,。

引用內涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿,，標題叫《我的思考與奮起》,，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開頭的方法還有一些，不再一一列舉,?？傊疅o論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

二,、主體部分要層層展開，步步推向高潮,。

演講稿的主體，要層層展開,，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動人心的段落,。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾,，在內容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結構層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮,。

主體部分展開的方式有以下三種：

01,。

并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點,，從不同角度、不同側面進行表現(xiàn),，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點,。

02,。

遞進式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍,。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

03,。

并列遞進結合式,。

這種結構，或是在并列中包含遞進,，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式,。

三,、結尾要干脆利落，簡潔有力,。

演講稿的結尾，是主體內容發(fā)展的必然結果,。結尾或歸納,、或升華,、或希望、或號召,，方式很多。好的結尾應收攏全篇,，卒章顯志,，干脆利落，簡潔有力,，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝,。并且演講稿要貼近生活,。

教師演講稿的寫作技巧篇二十二

演講稿是講給人聽的,，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況,、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么,，等等,。否則,，不看對象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味,，無動于衷,，也就達不到宣傳,、鼓動、教育和欣賞的目的,。

(二)觀點鮮明，感情真摯,。

演講稿觀點鮮明,，顯示著演講者對一種理性認識的肯定,，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點不鮮明,，就缺乏說服力,，就失去了演講的作用。

演講稿還要有真摯的感情,，才能打動人、感染人,，有鼓動性。因此,，它要求在表達上注意感情色彩,，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的,，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。

(三)行文變化，富有波瀾,。

構成演講稿波瀾的要素很多，有內容,，有安排,，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在聽眾心里激起波瀾,。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾，要靠內容的有起有伏,，有張有弛,，有強調,，有反復，有比較,，有照應。

不同類型,、不同內容的演講稿,，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態(tài)都是由開頭,、主體、結尾三部分構成,。各部分的具體要求如下：

1.開頭要先聲奪人,，富有吸引力演講稿的開頭,，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

開門見山,，亮出主旨,。

這種開頭不繞彎子,，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點,。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”,。

敘述事實,，交代背景,。

提出問題，發(fā)人深思,。

引用警句,，引出下文,。

引用內涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿,，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！遍_頭的方法還有一些,，不再一一列舉,。總之無論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

2.主體部分要層層展開,，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開,，步步推向高潮。所謂高潮,，即演講中最精彩,、最激動人心的段落,。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾,，在內容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結構層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮,。

主體部分展開的方式有以下三種：

并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點,，從不同角度、不同側面進行表現(xiàn),，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點,。

遞進式,。

即從表面、淺層入手,，采取步步深入、層層推進的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍,。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進結合式,。

這種結構,，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。

3.結尾要干脆利落,，簡潔有力。

演講稿的結尾,，是主體內容發(fā)展的必然結果,。結尾或歸納,、或升華、或希望,、或號召，方式很多,。好的結尾應收攏全篇,，卒章顯志,，干脆利落,，簡潔有力，切忌畫蛇添足,，節(jié)外生枝。

(一)選題,。

1,、選擇適合演講者自己的題目,。

2、選擇聽眾歡迎的題目,。

3、考慮場合,、背景選題,。

4、考慮時間長短選題,。

(二)確立鮮明、集中,、深刻的主旨。

(三)選擇典型,、生動,、具體的材料,。

(四)重情重理，情理交融,。

(五)合理安排演講稿的結構。

1,、標題：多數(shù)對演講內容的`集中和概括,，幫助聽眾明確演講的主旨,。包括四個前提條件：告訴或告知、折服或取信,、勸誘或勸行、取樂或招待,。

2,、開頭,。

(1)溝通與聽眾的感情，即“套近乎”,。

(2)為調節(jié)氣氛而設計“楔子”。

(3)為吸引和抓住聽眾而設計“楔子”,。

(4)開門見山,，開宗明義,。

總之,，開頭應避免：

其一、例行套話,。

其二、故作謙虛,。

其三、長篇大論,。

其四,、夸耀自己,。

3、主體。

要內容豐富,，層次清楚,，邏輯嚴密,。

4、結尾,。

要簡潔有力，啟發(fā)思維,。

(1)號召性的結束語。

(2)表達決心和意志的結束語,。

(3)展示形象畫面的結束語。

(4)以名言或詩句作為結束語,。

(5)以結束全文作為結束語,。

總之,，結尾應避免,。

其一、拖沓冗長,。

其二、畫蛇添足,。

其三、枯燥無味,。

其四,、陳言俗套,。

(六)語言表達要口語化，流暢生動,、簡潔明了,、形象幽默,。

教師演講稿的寫作技巧篇二十三

演講稿的開頭，也叫開場白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位,。

演講稿的主體,，要層層展開,，步步推向高潮。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾,，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結構層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮,。

演講稿的結尾,，是主體內容發(fā)展的必然結果,。結尾或歸納、或升華,、或希望,、或號召,，方式很多。好的結尾應收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落,，簡潔有力，切忌畫蛇添足,，節(jié)外生枝,。

親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是“和祖國在一起”!

記得先哲梁啟超曾經說過：“少年智則中國智,，少年強則中國強!”十六七歲的青少年是祖國的未來，是祖國的希望!我們每個同學都要胸懷祖國,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

中華民族是世界上最古老的民族,，它擁有五千年生生不息的歷史,，它創(chuàng)造了五千年燦爛輝煌的文明，它還經歷了五千年綿延不絕的創(chuàng)傷!你們可知道,，我們的民族為什么能夠延續(xù)下來，而且具有強大的生命力?是我們的人民和祖國同在!

古往今來,，有多少仁人志士在祖國危急存亡的關頭,，拋頭顱,，灑熱血，為國捐軀,?！熬柢|赴國難，視死忽如歸,。”是曹植的慷慨悲歌;“天下興亡,，匹夫有責?！笔穷櫻孜涞慕鹩窳佳?“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之,。”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖!”是譚嗣同的悲壯抉擇,。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然,，從容面對生死禍福?是祖國在他們的心中，他們和祖國在一起,，祖國人民永遠記住他!

縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國,，造福人民，而放棄一切,，奮發(fā)圖強，積極有為,。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知,，蘇秦終成大儒，他說六國抗擊秦國就是為挽救各國被秦國吞并而做的`努力;周恩來青少年讀書時就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言,，并努力踐行著;錢學森在海外，學習優(yōu)異,、事業(yè)有成,，生活優(yōu)越。但是當新中國成立的消息傳來時,，他驚喜萬分，沖破重重阻撓,，歷盡千難萬險,，終于回歸祖國!為新中國的航天事業(yè)做出了不朽的貢獻,。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學有所成呢?是他們心系祖國,，他們和祖國在一起,，祖國人民永遠記住他!

然而放眼現(xiàn)在,，我們青少年同學中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風華正茂的中學生，衣著怪異,，發(fā)型獨特，有時出口成“臟”,，有時還會偷偷地“吞云吐霧”,，有的沉迷于網絡游戲中,，有的沉浸在言情、魔幻小說的世界里……不知道他們心中可有理想,、可有信念;可有親人，可有祖國?他們的生活如同晨霧般虛無,，就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國作出貢獻,，還會成為家庭和社會國家的包袱,。

還有一些人，他們是另類一族——“哈日族”,、“哈韓族”。他們提起日本動漫，如數(shù)家珍,，“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”,、“灌籃高手”“網球王子”等等，不勝枚舉;他們說起韓國明星,，信手拈來，“金喜善”,、“權相宇”,、“東方神起”,、“rian”等等，滔滔不絕,。可是你要問起他“王孟”組合,、豪放詞派,，他就面紅耳赤,，一問三不知了，至于什么函數(shù)公式,、歐姆定律,、元素周期表呀,，哪能記住幾個!這樣的人能算是中學生，是我們祖國的未來嗎?他們如果長此以往,，家不成家，國將不國呀!

當然,，我們在座的大部分同學都在爭分奪秒,，腳踏實地地努力學習,，不過每個人的動機各不同，或許為自己創(chuàng)造美好的前程、或許為家人爭光添彩,，但我們更應該以“小我”為出發(fā)點,、以“小家”為基礎,，樹立遠大理想，為祖國而努力學習,。

讓我們把祖國放在心中,，努力學習,，報效祖國吧!祖國永遠和你在一起，我們的明天將會更加美好!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師演講稿的寫作技巧篇二十四

托福作文對于語言的要求圓圓低于對文章內容和結構的要求,，托?？荚噷忌岢龅囊笾皇怯猛暾木渥颖磉_內容。并未對考生的語言專業(yè)能力設定過高的門檻,，所以在這一點上考生要更注意用詞的準確和邏輯清晰能力。

托福綜合寫作技巧2：細分閱讀布局,，定位聽力分段,。

在我們綜合寫作中這一技能也是十分必須的,。不論是停頓時間還是表示順序的連接詞，或是代表語義轉換的語氣詞等都是一個不錯的判斷分段的標志,。可是畢竟因為只有一遍的聽力機會,，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽到，因為事先毫無征兆,。在閱讀瀏覽的過程中,，考生不難發(fā)現(xiàn)每個段落都有一個關鍵詞,，考生要注意這些關鍵詞的含義。

托福綜合寫作技巧3：精聽主體首句，否則靜候關系連詞,。

一般難度不高的綜合寫作聽力內容會在對應段落如約出現(xiàn)與閱讀對應的中心理由，而這個中心理由也就是寫作的得分點,?？墒乾F(xiàn)在不少難度高的聽力內容并不會直接在每段的首句就亮明教授的反駁理由,，而是說了一個相關的內容,，混淆視聽,，增加難度,。如果果真如此的話，考生也不需擔心,，因為我們可以通過其他的方法來等待到我們需要的反駁理由。而此時連接詞的重要性就不可小覷了,。