漢字是我國獨(dú)有的文字系統(tǒng),，具有悠久的歷史,。在寫總結(jié)之前,，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,。分享一些總結(jié)范文,，希望能激發(fā)大家的寫作靈感,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇一

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué),。

一,、欣賞教學(xué)。

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性,。

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，值得我們美術(shù)教師去研究。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求,。

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2,、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱，他們的作品以油畫為主,。3,、語文知識(shí)的運(yùn)用。4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法。

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二、水墨畫的教學(xué),。

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀,。

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),，過多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法,。

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià),。3、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對(duì)話,。4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

(三)水墨畫的技法,。

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法,、水拓的方法、拼貼法,、揉紙法,、噴繪畫法等。

三、折紙教學(xué),。

(一)折紙的作用,。

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象:如人物、動(dòng)物,、服裝,、建筑、花卉等,。它造型簡潔夸張,，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇二

20__年7月16日至23日，我有幸參加了馬山縣20__年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn),。7月15日?qǐng)?bào)到時(shí)看到培訓(xùn)課時(shí)安排表,，我感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,，不但課程安排上合理有序,，更重要的是還為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無比的幸福,。

通過學(xué)習(xí),，聽了覃育茂老師講授的《小學(xué)美術(shù)教材分析》、《怎樣寫小學(xué)美術(shù)教案》,、《小學(xué)美術(shù)微格課》,、《如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作》，聽完講座后使我們了解到新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn),；明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教材在運(yùn)用課堂教學(xué)中存在的些許問題。從這一講中,，我深深地體會(huì)出自己對(duì)教材的理解不深,，把握不夠，理論匱乏,。一直以來,，只是在拿教材教，沒有做到以教材為載體,，去深入地研究教材,。正如老師所說：“美術(shù)課不是什么人都能教好的?！边@些都為我們美術(shù)教師今后怎樣合理,、靈活、以及創(chuàng)造性的運(yùn)用教材打開了一扇明亮的窗子,。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，有幸聆聽了藍(lán)迎老師簡筆畫專業(yè)知識(shí)上的解讀，簡筆畫繪畫示范及指導(dǎo),，受益匪淺,，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)到簡筆畫對(duì)我們是一項(xiàng)非常重要的技能,。簡筆畫是指運(yùn)用最簡單的線條和最基本的平面圖形,，抓住所描繪對(duì)象的外部特征、動(dòng)態(tài)特征以及神態(tài)表情,，概括地勾畫出對(duì)象,，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用想象、夸張等手法提煉,、獲取對(duì)象的精神,，使所描繪的對(duì)象更為生動(dòng)，更富于美感,。在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高,。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長對(duì)教師成長的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,，將以此為勉勵(lì),，不斷地鉆研，苦苦地探索,，爭取更大的進(jìn)步,。

出自 sevw.cn

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇三

通過聽講座和看課等方式的學(xué)習(xí),，我更深入的了解了幼兒美工教育的教學(xué)理念,、內(nèi)容設(shè)計(jì),，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下：

一,、所學(xué)。

當(dāng)前,，如何站在開發(fā)兒童的潛力,、發(fā)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,，是美術(shù)教育者共同要研究的問題,。

1、拓展視野,，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望,。

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活,，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容,，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo),。

為此,，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn),，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣,。

2,、運(yùn)用各種途徑與手段,，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力。

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng),。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識(shí)世界、探索世界的手段時(shí),，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法,，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力,，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合,，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn),。

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用,，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí),，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自我,、大膽創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，在兒童的能力范圍內(nèi),，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn),，通過自己的努力,，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界,。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識(shí)到,，兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的,、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn),，并以自己的方式去思考、探索,、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用,，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的有效方法,。

二,、所感,。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來,，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物,。如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子,。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作,。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致,。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索,，相信會(huì)越教越好!

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇四

通過這次____市組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的,、準(zhǔn)確的把握新教材,，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課,，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿生機(jī),。有時(shí)需要語言的激發(fā);有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大,，總之,，對(duì)教師的要求更高了,。在課改實(shí)踐中,，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汁,，還總覺得不盡如人意,，總覺得自己知識(shí)太貧乏,，迫切地需要去學(xué)習(xí),、充實(shí)自己,，使自己適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。

總之，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新,，理念在轉(zhuǎn)變,，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想,，放下身子去學(xué)習(xí),，及時(shí),、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但通過這次活動(dòng),，我的新課程理念得到了提升,、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中,，我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，抓住時(shí)代的脈搏,，勇敢的走在教育的前沿,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇五

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),，當(dāng)接到這個(gè)通知,，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我感到高興,，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,，老師們帶著相機(jī),、電腦,、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，新的目標(biāo)和方向,。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子,、小鳥,、太陽,、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園,、小學(xué),、初中的孩子們的畫,，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化,、圖案符號(hào)化,。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活,，他們懶于觀察,、懶于發(fā)現(xiàn),、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟,，我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活,，走近自然、去體驗(yàn),、觸摸、觀察,、感受……..讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,，他們各有千秋,，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,，而是用各種形式、各種材料,、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富,、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)意版畫,、流動(dòng)的色彩,、撕貼想象、拓印想象,、臨摹寫生、水粉涂鴉,、文字想象等,，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆、白菜,、樹葉,、魚等等,，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,，今天我們看到了,，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,，找到興趣,，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,，讓我們大開眼界,。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但讓我感觸很深，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識(shí),，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到,，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真,、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇六

我們?cè)趨^(qū)進(jìn)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自我感覺是受益頗多,。從美術(shù)、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo),。也就是說怎樣去上美術(shù)課,。

在美術(shù)培訓(xùn)中，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式,。

一,、預(yù)設(shè)課程。

老師以《十二生肖》為例來進(jìn)行舉例說明,，讓我們理解更透徹,。

二、生成課程分為三點(diǎn),。

三,、活動(dòng)過程。

(一)首先豐富孩子的表象;,。

(二)在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法,、談話法、游戲法,、整合法,、操作法、臨摹法,、游戲法等,，只要掌握了這些方法,，那么我們?cè)诮虒W(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如。

(四)作品的評(píng)價(jià)與展示,，這一環(huán)節(jié)也尤為重要,，孩子們即欣賞，又得到鼓勵(lì)和自信,，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品,。而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇七

6月13日，我有幸參加了五指山市教育局舉辦的幼兒園教師美術(shù)培訓(xùn)會(huì),。培訓(xùn)過程中,，張晶老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞,，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛,、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸;張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn),、靈性的躍動(dòng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子,，努力為孩子們營造親切和諧,、靈活寬松的課堂氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，營造在玩中學(xué),、學(xué)中練、練中樂的良好氛圍,。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂,，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，使幼兒自覺自愿地參與進(jìn)來,。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中,，面對(duì)的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子,，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟,，深?yuàn)W、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí),，反而讓他們更糊涂,、迷茫。這時(shí)期的他們，感性思維豐富,，喜歡富有神奇色彩的童話故事,，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望,。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),，把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合。

興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉,。對(duì)幼兒來說尤其重要,。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣,，才會(huì)有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察,、繪畫等活動(dòng),。因此，教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法,，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情,，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。例如：在戶外活動(dòng)中,，幼兒在花園里看到了各種盛開的花,。老師可以帶著幼兒來到花園，仔細(xì)觀察花的顏色和外形特征,，并通過各種途徑了解花的名稱,。基于以上對(duì)花的了解和認(rèn)知,，老師可以為幼兒開展一次《花》的繪畫美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒用畫筆充分表現(xiàn)色彩各異,、千姿百態(tài),、栩栩如生的花朵。

教師應(yīng)該豐富幼兒的`經(jīng)驗(yàn),，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力。在關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn),，重視幼兒創(chuàng)造力的同時(shí),，也應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭變禾岣邔?duì)美術(shù)的表現(xiàn)技巧。如：幾何圖形,、半成品畫等,，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品。這樣有利于幼兒去表現(xiàn)，幼兒會(huì)把各種“零件”轉(zhuǎn)化成看到的物體,。

在教師的鼓勵(lì)下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品,，每個(gè)幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會(huì)不同,。這既提高了幼兒的技能,，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥借助風(fēng)力自由地飛翔,，并感覺風(fēng)的阻力,。幼兒好比小鳥，展開想象的翅膀,，無拘無束地進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn),，那么技能就是幼兒要借助的風(fēng)力和空氣的阻力。沒有翅膀的小鳥無法飛行,，同樣在沒有風(fēng)力,、空氣阻力的真空中，小鳥也飛不高,。將激發(fā)那些充滿想象,、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身,。

1,、游戲情境法：教師要善于運(yùn)用游戲的情境來感染和調(diào)動(dòng)幼兒。如：情境表演,、看錄像,、講故事、變魔術(shù),、玩沙,、糊紙盒、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲,，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí),，而創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的游戲環(huán)境,，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來,。

2、觀察引導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)活動(dòng),，離不開觀察,。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛,。如引導(dǎo)幼兒觀察,、回憶從家到幼兒園的路上,，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進(jìn)行交流之后再畫,。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征,，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣,。

3,、作品賞析法：引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中,，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營養(yǎng)”的同時(shí),，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新,。

4、過程指導(dǎo)法：幼兒作畫時(shí),，教師既不能無目的的巡視,，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo),、因需而導(dǎo),。如對(duì)自信心不足，不敢下筆的孩子,，可以采取手把手或在紙上示意,，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí),，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面,，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展,、豐富其畫面的好方法,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇八

有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展,。

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí),，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn),，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程,，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的.層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見,，多多交流,，以達(dá)到共同進(jìn)步。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇九

《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn),，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中翻開了一條新的思路,，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分,，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象,。

我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式,、各種材料,、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富,、材料多樣,、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們認(rèn)真,、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念,，同時(shí),，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā),，舉一反三,，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過程中,，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，順應(yīng)孩子的開展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力,，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng),，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng),，增長知識(shí)。

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫、手指畫,、蓋印畫,、噴灑畫、吹畫,、蠟筆畫,、蠟刻畫、水粉畫,、蠟筆水粉畫,、水墨畫、黑白線描畫,、版畫等不同繪畫種類,。撕貼、剪貼,、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來開展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而無視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師,，等老師來指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來,，孩子畫得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式,、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對(duì)錯(cuò)",，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪,、充滿夢(mèng)想的時(shí)期，他們有自己的思想,、看法,，我們要把趣味性、想象,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氣氛,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長。

國培第五天,，河北師范大學(xué)的房玉辰教授給我們上了《幼兒園繪畫活動(dòng)》專業(yè)課,，通過房老師的專業(yè)講授，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了幼兒園繪畫的專業(yè)知識(shí)及開展。國培第五天,，河北師范大學(xué)的房玉辰教授給我們上了《幼兒園繪畫活動(dòng)》專業(yè)課,，通過房老師的專業(yè)講授，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了幼兒園繪畫的專業(yè)知識(shí)及開展,。

教師可以采用蠟筆水粉畫,、吹畫、線描畫,、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法,，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。幼兒喜歡在玩中學(xué)，所以以游戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)也能很好地激發(fā)幼兒的興趣,。如畫人物動(dòng)態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn),，幼兒畫不好就不會(huì)感興趣，在畫人物動(dòng)態(tài)之前,，可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒玩游戲——“會(huì)動(dòng)的影子”，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動(dòng)態(tài)變化,，覺得非常有趣,，然后再配以“活動(dòng)小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對(duì)畫人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了興趣,。

幼兒美術(shù)教學(xué)開始局部可以用游戲,、故事、音樂等形式導(dǎo)入,，直接引起幼兒的興趣,。如畫蝴蝶時(shí)，教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事,，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,，樂意表現(xiàn)。最后,，再用鼓勵(lì),、欣賞的語言評(píng)價(jià)幼兒的作品，使幼兒獲得滿足,，從而把興趣延伸到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待,。

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工中成長的孩子,，通常對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣,，這其實(shí)是環(huán)境對(duì)他的一種潛移默化,。因此，在教孩子美術(shù)的時(shí)候,，教師首先要對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣和熱情,，這樣可以創(chuàng)造一個(gè)容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境,。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇十

在平時(shí)的美術(shù)教育活動(dòng)中我們總是有這樣那的困惑,，針對(duì)這些困惑，我園邀請(qǐng)了小康軒教材的美術(shù)培訓(xùn)老師給我們做了專題講座,。通過此次活動(dòng),，為今后美術(shù)活動(dòng)的組織指明了新的方向，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)該做好以下兩點(diǎn),。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒繪畫不提供范畫,，老師就要先選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，主要還是引導(dǎo)幼兒多觀察事物的特征。比如,，小班繪畫《棒棒糖》,，要引導(dǎo)幼兒觀察奉棒糖是一圈一圈螺旋的;大班幼兒在繪畫《美麗的瓶子》時(shí)，就要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察瓶子的特征瓶口是什么樣的,，瓶口,、瓶頸又是什么樣的，都請(qǐng)幼兒仔細(xì)說說,。在充分的引導(dǎo)觀察后,，幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)支撐，作品完成就會(huì)輕松流暢,。

2,、在幼兒活動(dòng)中，我們應(yīng)該注重幼兒興趣的培養(yǎng),，不能單看孩子掌握了多少技能,。組織開展一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，首先我們要看幼兒在這一節(jié)活動(dòng)中是否感興趣,，能否積極與活動(dòng),。如果一節(jié)課下來，孩子什么都沒有完成,，可能就是他對(duì)這節(jié)課不感興趣,，不愿參與。孩子若能參與活動(dòng)，興趣也高,，相對(duì)來說他的想象力和創(chuàng)造力也會(huì)有很大的提升,。至于幼兒的'技能學(xué)習(xí)則沒有那么大的比重。

在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，注重對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇十一

2在幼兒園,，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段,。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶、想象,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn),、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,，而要通過各種途徑,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用,。

1,、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，俗話說,，興趣是最好的老師,。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢,？教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。在幼兒繪畫活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),，在自然、輕松,、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能,。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣,，其原因是多方面的,。材料是否吸引幼兒、選材合不合適,？是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的,？那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要考慮選材是否合適,。

2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求幼兒要通過自己的眼睛看,、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作,。但也有的孩子畫不出形來,，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如,，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干,、看一看樹枝的`樣子,。

3、構(gòu)思,、繪畫法鼓勵(lì)幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思,，使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng),。通過老師的引導(dǎo),，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力,。

4,、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂,。

對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱,。

情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來,。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

美術(shù)指導(dǎo)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得分享篇十二

美術(shù)是藝術(shù)的一種,，對(duì)于幼兒來說,，通過美術(shù)培訓(xùn)可以很好地發(fā)展幼兒們的創(chuàng)造力，想象力,，觀察力等方面,。我曾經(jīng)經(jīng)歷過美術(shù)培訓(xùn)，并且感受到了它對(duì)我的影響,。在這篇文章中,，我將分享我的些經(jīng)驗(yàn)和想法。

第一段：我的美術(shù)培訓(xùn)經(jīng)歷,。

我從小就對(duì)美術(shù)感興趣，但是一直沒有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的培訓(xùn),。直到我十歲的時(shí)候,，我開始了我的第一次美術(shù)培訓(xùn)。我記得那個(gè)時(shí)候,，老師教我們?nèi)绾问褂妙伭?、調(diào)色、勾線,、色彩搭配等技巧,。我很快就愛上了這種創(chuàng)作的過程，同時(shí)也提高了我的耐心和細(xì)心,。

美術(shù)培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)幼兒們的藝術(shù)愛好,，還可以在創(chuàng)造力、想象力,、審美能力,、手眼協(xié)調(diào)等方面幫助他們進(jìn)行全面的發(fā)展。此外,，通過繪畫,，幼兒們可以把內(nèi)心深處的情感更好的表達(dá)出來,，從而讓教師更好地認(rèn)識(shí)他們本人，同時(shí)更好地教育和聽從他們的想法,。

第三段：給予足夠的自由發(fā)揮空間,。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)給予孩子充分自由發(fā)揮的空間,。因?yàn)槊佬g(shù)的最終目的是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)意能力,，而不是追求成功與否?？桃庖蠛⒆泳?xì)細(xì)節(jié),、強(qiáng)求孩子所創(chuàng)作的東西和生活中的實(shí)物要完全符合，會(huì)破壞孩子對(duì)美術(shù)的熱情和興趣,。

第四段：尊重孩子的創(chuàng)意和作品,。

每個(gè)孩子的創(chuàng)意和作品都是獨(dú)一無二的，這些都是孩子表達(dá)自己的方式,。即使他們創(chuàng)作的不完美,，父母和老師也應(yīng)該尊重孩子的作品，并給予積極鼓勵(lì),。這能幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己,，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。

第五段：總結(jié)與建議,。

美術(shù)培訓(xùn),，不僅能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣，還可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力,、想象力,、審美能力和觀察能力。在培訓(xùn)期間,，教師應(yīng)給予孩子充分自由發(fā)揮的空間,，夸大孩子生活中的創(chuàng)意，留意孩子們創(chuàng)作的小細(xì)節(jié),。與此同時(shí),，也要尊重孩子的創(chuàng)意和作品，主動(dòng)表達(dá)鼓勵(lì)之意,，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)中收獲快樂和成長,。