通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),，我們可以不斷地激勵(lì)自己,，邁向更高的目標(biāo),。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩,，讓讀者產(chǎn)生共鳴,。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的參考文章,，供大家學(xué)習(xí),。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇一

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的,，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。

孩子小理解能力有限,，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū),，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū),，以此增加孩子讀書(shū)的`興趣,，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),。

陪孩子讀《童話,、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的,，也許是殘酷的,，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻,，開(kāi)門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú),，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍,？,？萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀,，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色,，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔,。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇二

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程,。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題,，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書(shū),。

我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫(huà),；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。

圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩,、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接,，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái),。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）,。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

最后是環(huán)境。

因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間,。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀,；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū),、借書(shū)，感受那里的氣氛,；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀,。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支,，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本,、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的,，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書(shū),，沒(méi)幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰,。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！

總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),！相信，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇三

隨著孩子越來(lái)越大,，有著他們自己的思維想法,，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地,，女兒在老家由爺爺奶奶帶著,，我和女兒的交流基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡,，我總是希望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩,，我甚至不希望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài),。如果我能成為女兒的朋友,，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好,。

前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書(shū)籍,，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書(shū)里面有趣的事情，我很是好奇這書(shū)到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書(shū)籍里的內(nèi)容和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書(shū),。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂(lè)還給孩子,，希望所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年”。雖然作者把馬小跳描寫成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生,，但是他善良，有愛(ài)心,、對(duì)一切都充滿了好奇,。

這套書(shū)籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書(shū)籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影,。首先超前的兒童觀什么是平等,、獨(dú)立、快樂(lè),、相互尊重人與人之間的交流,，作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題，不居高臨下,、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題,，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。

很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的,，我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終,，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī),，有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒,，但是你還可以更棒，這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽,；如果她那次考砸了,，我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力,，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多,；其次在這本書(shū)里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書(shū)中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本,，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書(shū)的成就感,，從而也增強(qiáng)了他們的閱讀能力；楊紅櫻作者由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師,，正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入,、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣,，輕松活潑,，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷,。

其次在孩子們的眼中,，馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性,、快樂(lè)、陽(yáng)光的形象,；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書(shū)中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴,。還記得有一次女打電話問(wèn)我：媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是快樂(lè)好那個(gè)更重要，要如實(shí)地回答,。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié),，要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不希望自己的孩子十全十美,，樣樣都好,，就像女兒說(shuō)的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，如果連自己都不快樂(lè)了,，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話,，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法,，后來(lái)女兒告訴我這是她讀馬小跳的感悟。

其實(shí)健康,、快樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的愿望,。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導(dǎo)我正確的人生觀,、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善,，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭,。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要,。

我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福,、快樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自己的思想,、擁有自己的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福,！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇四

良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成,、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)還是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好,。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話故事,，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣,，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家一起讀書(shū),，并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面,，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。

現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)中圖書(shū)良莠不齊,，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書(shū),、童話書(shū)并選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng),。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書(shū)籍,，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等,，我就多給她買這類書(shū)籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書(shū),，讓孩子開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖畫(huà)書(shū),，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。

我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等,，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,，讓這15分鐘成為孩子的期待,，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書(shū)店,、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書(shū)店里有各種各樣的書(shū),，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū),，書(shū)店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子,。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇五

幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū),，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白,。

書(shū)籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書(shū)籍,，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書(shū)籍,，可以帶我們遨游千萬(wàn)里,，直上重霄；

書(shū)籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,，穿梭古今。

書(shū)籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”,，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富,。

讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體,。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng),，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū),，比如恐龍系列。

書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門,，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó),，孩子是王國(guó)的締造者,，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢,，條理清晰,，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出,，神采飛揚(yáng),，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng),。

閱讀的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力,，閱讀的收獲,。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇六

激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，是送給孩子一生的禮物,。所以,，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū),，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣,。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力,。

一,、家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持,。

孩子各讀一段,，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,，可以要求孩子大聲誦讀幾遍,，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四：是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū),，是我們經(jīng)常做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本,，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情,。利用電腦、網(wǎng)絡(luò),、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,，讓她知道閱讀的'形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看,，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū),，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快,，看得特別認(rèn)真,。

五：是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手,，做好摘抄和讀書(shū)筆記,。

每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子,，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中,，這樣才有讀書(shū)效果?？吹胶玫脑~句,，可以讓孩子做好標(biāo)記,，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底,。

總之,，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇七

小鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū),，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

書(shū)籍,，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書(shū)籍，是漫步微觀世界的通幽小徑,；

書(shū)籍,，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄,；

書(shū)籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今,。

書(shū)籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富,。

讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體,。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的.背詩(shī)句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng),，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū),，比如恐龍系列,。

書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門，張開(kāi)帶著光芒的翅膀,，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó),，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事,，語(yǔ)言流暢,，條理清晰，妙詞頻現(xiàn),，佳句迭出,，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng),。

閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力,，閱讀的收獲。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇八

3月xx日,，我有幸聆聽(tīng)了在韓城幼兒園舉行的早期閱讀教研活動(dòng),，與其說(shuō)是坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí)。下面就觀摩到的三節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

《小螞蟻》是小班閱讀,，經(jīng)驗(yàn)豐富的劉鑫老師,，甜美的聲音、溫柔的語(yǔ)氣,，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，孩子們深受感染,。開(kāi)始的引入部分，許多螞蟻搬一粒豆豆的出現(xiàn)吸引了孩子,。孩子們興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi),。她甜美的聲音,，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。達(dá)到了很好的目的`,。

李艷老師中班閱讀《講衛(wèi)生對(duì)對(duì)對(duì)》：本活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，非常符合中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，給了我們新鮮的感覺(jué),，在活動(dòng)中教師利用幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》情景表演,，懶洋洋亂扔果皮來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象、積極參與到活動(dòng)中來(lái),，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。教師嫻熟教學(xué)的機(jī)智、活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,。

劉金紅老師是大班閱讀《種子的理想》，也是一節(jié)散文欣賞,，本節(jié)活動(dòng)主要就是以幼兒想象表達(dá)為主,，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓幼兒多觀察,、促進(jìn)幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),，整節(jié)課下來(lái)都是孩子們?cè)谟^察表達(dá)。孩子們被這節(jié)課深深吸引其中,，收到很好的學(xué)習(xí)效果,，讓我認(rèn)識(shí)到散文欣賞可以上的如此有意思，一環(huán)扣一環(huán),，將孩子帶散文意境,，而不是生硬代入，并且很好的鍛煉了幼兒的口語(yǔ)能力,。這點(diǎn)為我今后上散文欣賞活動(dòng)有非常大的啟示。

此次之行讓我受益匪淺,，在以后的工作中,，我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇九

古人云:書(shū)中有金屋,；讀書(shū)破萬(wàn)卷,，寫作如神,；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,?？梢?jiàn)閱讀的重要性。我們的家庭是一個(gè)書(shū)香濃厚的幸福家庭,。我們提倡快樂(lè)閱讀,，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn),，形成一些適合家庭的閱讀方法。一是選擇閱讀范圍,。要想從書(shū)中獲得營(yíng)養(yǎng)和精神食糧,，首先要選擇科學(xué)、健康,、向上的書(shū),。我們的標(biāo)準(zhǔn)是閱讀適合兒童健康成長(zhǎng)的文化、科幻,、物理,、音樂(lè)等書(shū)籍。

第二,，固定的閱讀時(shí)間,。我們把晚上8:00到8:30作為親子閱讀的固定時(shí)間。在此期間,，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè),，家長(zhǎng)們也完成了家務(wù)。全家人一起在書(shū)中散步,，享受閱讀的`快樂(lè),。

第三，選擇閱讀的地方,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要,，但也必須有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，我們家特別設(shè)立研究,，我和孩子面對(duì)面坐在一起,，孩子坐在學(xué)習(xí)桌上，我坐在沙發(fā)上,，在閱讀過(guò)程中,，有時(shí)抬頭看對(duì)方，如果只是想見(jiàn)面，會(huì)微笑,，有時(shí)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題,，母親表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以父母希望他們的孩子積極學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)和積極的思維,。和孩子一起讀書(shū),，感受書(shū)中精彩的故事和優(yōu)美的詞語(yǔ)，回味歷史的沉淀,，體驗(yàn)自然的美,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣,。一起學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處,。父母和孩子一起經(jīng)歷書(shū)帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。同樣的心情讓父母和孩子更親近,，彼此沒(méi)有隔閡,。如果遇到問(wèn)題，可以及時(shí)調(diào)整方法,，更好地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境,。孩子的成長(zhǎng)也是我們父母的重新學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從閱讀中,，我學(xué)到了很多父母和孩子相處的技巧,，從書(shū)中我意識(shí)到即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng),，也會(huì)變得非凡,。

現(xiàn)在，我的孩子可以說(shuō)對(duì)書(shū)有點(diǎn)癡迷,。他的書(shū)大多在家里的書(shū)柜里,。無(wú)論是節(jié)日還是生日，他最想要的禮物都是書(shū),。我希望我能和我的孩子們一起爬上人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！讓我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí),，讓孩子們成為快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng),！

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十

吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

從兒子步入幼兒園開(kāi)始,，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間,，欣喜的是，通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化,。首先,，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候,，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽,，今天還沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次,，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng),。第三,，相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想,，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力,。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式,，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入,，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),，相信每一次用心的參與,，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十一

我有兩個(gè)小孩,，大的已經(jīng)5歲了，叫xx;小的叫xx，今年3歲了,就是我們小三班的一員,。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒(méi)有上幼兒園之前,，我就會(huì)去買一些畫(huà)本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有規(guī)律,，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看,，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽(tīng)。

直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù),，我就會(huì)每天在睡覺(jué)前15分鐘帶著他看畫(huà)本或者他自己感興趣之類的書(shū)籍,。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變,，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué),，多多也養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣?，F(xiàn)在每天晚上他睡覺(jué)前就會(huì)看自己想看的書(shū)，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽(tīng),。也許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué),，所以每天他睡覺(jué)前也會(huì)跟著哥哥一起看書(shū)然后再睡覺(jué)。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不一定完全聽(tīng)家長(zhǎng)的話,，遇到這樣的情況,，我們家長(zhǎng)就要耐心的引導(dǎo),，我們可以找一些小孩比較感興趣的書(shū)籍講給他們聽(tīng),。

我記得樂(lè)樂(lè)有一本書(shū)每天都要看,，差不多看了半個(gè)月，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講,。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的`陪伴,，在要求小朋友看書(shū)的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺(jué)地看書(shū)，這樣小朋友就會(huì)模仿我們家長(zhǎng),。正如這么一句話：“家長(zhǎng)才是小孩的老師”,，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持,、耐心教導(dǎo),、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書(shū)籍要加以引導(dǎo),，再有就是言傳身教,。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十二

2022年,，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了我們的腳步,。我們不能出門，不能正常的上班,，孩子也無(wú)法去上學(xué),，我們只能待在家中。因此,，我們就多了許多與孩子相處的時(shí)間。

親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng),，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時(shí)間,，很多的家長(zhǎng)都會(huì)有和我相同的體會(huì)：孩子怎么這么調(diào)皮?好像根本就聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么,。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒,，這段時(shí)間更是如此,。對(duì)待孩子也會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｆ鋵?shí),，這個(gè)時(shí)候,，我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。

親子閱讀可以讓我們靜下心來(lái),，可以陪著孩子一起去感受書(shū)中的世界,。孩子也可以根據(jù)我們的.閱讀，進(jìn)一步理解書(shū)中的故事,，從圖畫(huà)中學(xué)會(huì)想象故事,。通過(guò)一次次的閱讀，會(huì)增加孩子的自信心,，同時(shí)也會(huì)豐富孩子的想象力,。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車站》時(shí)，孩子顯得特別積極,，好像有問(wèn)不完的問(wèn)題,。當(dāng)我們讀第二遍時(shí)，孩子好像就理解了故事的內(nèi)容,，她自己看著圖畫(huà)就會(huì)把故事講下來(lái),。慢慢地，第三遍,、第四遍......現(xiàn)在這個(gè)故事她講下來(lái)完全沒(méi)問(wèn)題,，也了解到了一些知識(shí)，她知道了我們的食物是怎樣消化的,，也知道了哪些食物對(duì)身體是有益的,，哪些食物不可以亂吃,，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》,，她知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園,，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情,。當(dāng)她自己上幼兒園時(shí)就會(huì)少了一些恐懼,，多了一些期待......

閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法;親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法,。相信在我們的堅(jiān)持下,，孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十三

好的家庭教育,，父母必須要“勤”,，但是“勤”也要勤對(duì)地方。

作為父母,，我們要關(guān)注孩子的身體健康,，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化,，出現(xiàn)異常要及早治療。同時(shí),，也要觀察孩子的表情,，體察孩子的心情，及時(shí)化解孩子的消極情緒,，引導(dǎo)孩子做陽(yáng)光兒童,。

有時(shí)候，孩子只是想向父母傾訴一下,，分享自己的快樂(lè)和悲傷,。這時(shí)，我們只需要做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾就好了,。不要隨意評(píng)判孩子,，更不要批評(píng)孩子。如果真的覺(jué)得孩子的想法或做法有問(wèn)題,，也不必當(dāng)時(shí)糾正,。可以在以后找機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo),。這么做,，可以讓我們盡可能多的了解孩子的想法，又增進(jìn)了親子間的情感,。當(dāng)親子感情足夠好時(shí),，孩子才愿意聽(tīng)你的建議,，你也才能做到真正引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

一個(gè)人的.閱讀史就是其精神成長(zhǎng)史,。想讓孩子愛(ài)上閱讀,，我們父母先做個(gè)讀書(shū)人建議家長(zhǎng)有固定的讀書(shū)時(shí)間，我們和孩子可以閱讀不同類型的書(shū),，也可以閱讀同一本書(shū),，大家經(jīng)常交流自己的讀書(shū)心得，讓全家人在交流中,，思想得到碰撞,。精神得到成長(zhǎng)。當(dāng)然,，聯(lián)系我們有時(shí)間多帶孩子到圖書(shū)館去，感受濃厚的讀書(shū)氛圍,，讓孩子在書(shū)香的浸潤(rùn)下,，心靈得到豐盛。

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十四

古人云:書(shū)中有自己的金屋,。讀一百遍,，意思是自見(jiàn)。讀一萬(wàn)卷書(shū),，寫作如神,。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。古人的話是有道理的,，可見(jiàn)閱讀的重要性。

我的孩子8歲了,。我不認(rèn)為他不喜歡讀書(shū),，但他不會(huì)讀書(shū)。作為這里的父母,，我感到非常羞愧,，因?yàn)楹⒆觽冃枰笇?dǎo)和幫助。不是每個(gè)孩子生來(lái)就喜歡這個(gè),，但我們的父母沒(méi)有把閱讀的樂(lè)趣傳遞給他們的孩子,。早在上半年，孩子們就子們訂購(gòu)書(shū)籍時(shí),，他們只是看著訂購(gòu)哪種書(shū)籍可以得到哪些玩具,。他們沒(méi)有讀這本書(shū)，只是粗略地翻了翻,，而贈(zèng)送的玩具卻一直想著玩,，總給我一種買棺還珠的感覺(jué),。

事實(shí)上，早在此之前,，當(dāng)我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校時(shí),，我就看到了家長(zhǎng)必須在孩子的生活中培養(yǎng)的能力，包括閱讀能力,。這兩周,，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū),，我們看了湯姆,。索亞歷險(xiǎn)記，我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡讀書(shū),，但他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié),。這些天，我讀了一章,，他讀了,，他讀了一章，我讀了,，我看,，我們互相檢查是否讀錯(cuò)了單詞，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)的內(nèi)容,。

有時(shí)候,，我累了，不想讀書(shū),，孩子們?nèi)匀幌矚g它,，想繼續(xù)讀下去。通過(guò)閱讀這本書(shū),，孩子們說(shuō)湯姆雖然是個(gè)淘氣的人,，但他勇敢、正直,、正義,。他成為一個(gè)像湯姆一樣勇敢、正直,、有正義感的孩子,。

在一起閱讀的過(guò)程中，有一些經(jīng)驗(yàn)要和大家分享:,。

1.當(dāng)孩子讀書(shū)時(shí),，他總是喜歡模糊他不熟悉的`單詞或他不知道的單詞。這時(shí),，父母不應(yīng)該打斷他,，讓他繼續(xù),，當(dāng)他讀完理解后糾正他。

2.閱讀時(shí),，盡量讓孩子用手指逐字閱讀,，讓我覺(jué)得孩子不會(huì)在視覺(jué)上拉字。

3.閱讀時(shí),，盡量培養(yǎng)孩子的興趣,。不要總是讓孩子讀完后做一些書(shū)后面的問(wèn)題。我買的書(shū)每章后面都有問(wèn)題,。就像閱讀理解一樣,，孩子們會(huì)感到非常惱火，失去閱讀興趣,。

4.孩子累了,，不要督促孩子快讀。這時(shí),，我可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他讀兩段,。

5.和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū),，抄下孩子不懂的優(yōu)美句子和單詞,，和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),。

6.我覺(jué)得和孩子一起學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持的事情,。你不能三天釣魚(yú)，兩天曬網(wǎng),。如果父母不能堅(jiān)持,，更不用說(shuō)頑皮的孩子了。

出處 sevw.cn

幼兒園老師分享親子閱讀心得體會(huì)篇十五

xx中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū),，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白,。

書(shū)籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書(shū)籍,，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書(shū)籍,，可以帶我們遨游千萬(wàn)里,，直上重霄；

書(shū)籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,，穿梭古今。

書(shū)籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”,，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富,。

讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體,。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng),，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū),，比如恐龍系列。

書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門,，張開(kāi)帶著光芒的翅膀,，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者,，為你講述發(fā)生的故事,，語(yǔ)言流暢，條理清晰,，妙詞頻現(xiàn),，佳句迭出，神采飛揚(yáng),，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng)。

閱讀的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲,。