通過計劃,，我們可以提前預(yù)知可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。通過了解自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地制定計劃能更好地提高執(zhí)行力,。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗,，希望對大家有所啟發(fā),。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇一
確實把本班教育教學(xué)工作搞好,。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級（3）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（3）班有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0—20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號"=",、""、"",，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、通過直觀演示和動手操作，認識"上,、下",、"前、后",、"左,、右"的基本含義，會用"上,、下",、"前、后",、"左,、右"描述物體的相對位置。
7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。
（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。
（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。
2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。
3,、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算。
4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇二
1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。
2,、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。
3,、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。
4、在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法。
5,、能主動進行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文,。
6,、學(xué)會漢語拼音。能說普通話,。認識3500個左右常用漢字,。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度。
7,、具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,。
8,、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,，運用常見的表達方式寫作,。
9,、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽,，表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。
10、學(xué)會使用常用的語文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力,。
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，不但自己成績不夠理想,，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,，嚴重影響了班級紀律、班級成績,。新學(xué)期需要進一步加大管理教育力度,，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動,，希望能達到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。
從去年的檢測成績上看,，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有滿分,，這是值得我深思的問題,。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫200字左右,。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰,，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng),。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好,。
1,、本冊教材根據(jù)課程標準的精神，體現(xiàn)以下思想：
（1）全面準確地體現(xiàn)語文課程標準的教學(xué)目標,，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（2）遵循語文學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學(xué)習(xí)語文,、運用語文，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際能力,。
（3）體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本,，而且成為學(xué)生的學(xué)本,，使教材有利于讓學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。
2,、教材內(nèi)容分析。
本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天,、家庭生活,、保護環(huán)境、快樂的夏天,、動腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來,。每單元由導(dǎo)語,、一課“識字”、4—5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成,、聯(lián)系緊密,，蘊含教育價值,。如第一組,，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識字內(nèi)容,?！按夯卮蟮亍⑷f物復(fù)蘇,、柳綠花紅,、鴛歌燕舞、冰雪融化,、泉水丁冬,、百花齊放、百鳥爭鳴”,，8個反映春天景色的詞語,，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,。學(xué)生既認了字，又激起了熱愛春天的情感,。4篇課文,，有春天的景，有春天的人,，有春天的事,，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的.古詩,。學(xué)生找春天,，畫春天，在“語文園地”中唱春天,，在“口語交際”中講春天,。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識字寫字,、閱讀、口語交際和語文實踐的整合,，把語文知識,、能力、方法,、情感態(tài)度價值觀融為一體,。
（一）漢語拼音。
1,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母,。
3,、初步學(xué)會用音序查字法查字典。
（二）識字與寫,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字？有主動識字的愿望,。
2,、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字,。
3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法,。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識記生字,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
（三）閱讀。
1,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀,，擴大閱讀量,。
2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
5、理解課文內(nèi)容,，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。
（四）口語交際,。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達的自信心。積極參與口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1,、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法,。
如何鞏固認識的550字，會寫的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會用標準的普通話說話,、朗讀，養(yǎng)成良好的識字,、閱讀習(xí)慣,，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學(xué)語文、用語文,。
如何正確的閱讀,。能正確、流利,、有感情地誦讀,、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,，培養(yǎng)愛美情趣,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動獲取知識，形成能力,。
語文課程評價是為了考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度,，更是為了檢驗和改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計,，完成教學(xué)過程,，從而有效促進學(xué)生的發(fā)展。
以課程目標為標準,，使學(xué)生成為評價的主體,，并重視加強學(xué)生的自我評價。
1,、評價方式,。
（1）形成性評價和結(jié)合性評價相結(jié)合，側(cè)重形成性評價,，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性,、主動性、整個學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn),。
（2）定性評價和定量評價相結(jié)合,。
2、評價內(nèi)容,。
（1）識字：能認清字形,，讀準字音，大概了解漢字意思,，并能聯(lián)系語言環(huán)境識字,。
（2）寫字：能做到姿勢正確，書寫正確,、規(guī)范,、整潔。
（3）閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀,，了解文章大致意思,，能積累語言,、豐富知識,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇三
從大處著眼,，小處著手，“文化育人,，和諧發(fā)展”,，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準,。因此制定了小學(xué)一年級德育教師工作計劃,。
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。
2,、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力,。
3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。
1,、確立班級奮斗目標。
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。
2,、行規(guī)方面。
充分利用晨會,、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,。
3,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進行教育,，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學(xué)會清理書包,、抽屜，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生,。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀，守紀律,、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。
5.健全班委會，明確分工,，提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。
6,、加強安全教育，利用晨會,、集會,、升旗,、
黑板報。
等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學(xué)生安全,。通過班會課,，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動學(xué)習(xí),，克服學(xué)習(xí)上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7,、抓好兩操的教育,，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。
教材分析。
一年級體育基礎(chǔ)知識,，是依據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,，針對學(xué)生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,，把所編的隊形練習(xí),、基本體操、走,、跑,、跳躍,、投擲、滾動和滾翻,、攀登爬越,、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”,。這些內(nèi)容,，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目,。
通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康,。學(xué)生在身體活動當中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作,，團結(jié)友愛的情趣,，體驗自信、健全的個性心理,。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,、相互合作、遵守紀律,、勇敢頑強,、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),，促進學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展。
小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強,，教材較為簡單,，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此,，基本活動的教學(xué),，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球),、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習(xí),、走跑練習(xí)(30米和50米跑走跑交替),、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度,，多加以引導(dǎo),，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。但是,，在教學(xué)過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化,，也不宜已競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的教學(xué)。
三,、教學(xué)目標及重難點,。
教學(xué)目標。
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)習(xí)新知識,，并不斷鞏固和提高,。
2、從基礎(chǔ)鍛煉做起,，進一步增強體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作,。
教學(xué)難點：學(xué)校體操動作,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇四
一、學(xué)情分析：
英語一開始,，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚,，部分孩子好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿,、部分孩子膽怯感較明顯,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足,，只處于膚淺的了解,，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。
通過兩年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫,、單詞記憶,、會話、聽力,、和語法都有了初步的了解,，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,。
隨著時間的推移,，課程內(nèi)容增多，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔(dān),，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。
因此,，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平,。決不讓一個學(xué)生掉隊,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材學(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動手冊兩本。學(xué)習(xí)用書共6個單元,、2個復(fù)習(xí)單元,。每個單元分“a、b,、c”三個部分,，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁,。a,、b兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,；c部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖,、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當擴展所學(xué)語言,，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,?；顒邮謨耘浜蠈W(xué)習(xí)用書一起使用。
二,、課程教學(xué)目的：
1.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用＂全身動作反應(yīng)法＂，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。
2.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿＂學(xué)會學(xué)習(xí)＂的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime,。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。
3.突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù),、繪畫等。
5.融合學(xué)科內(nèi)容,。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）,。
6.重視靈活擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí),。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
三,、內(nèi)容與目標,。
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2.能聽說認讀16個單詞,。
3.能學(xué)會6個手工制作。
4.能聽懂會唱8首歌曲,。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠,。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事,。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識,。
詞匯教學(xué)（let’slearn）,。
let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始,，let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握,。
教法注意點,。
1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式,。
2,、利用let’sstart部分引入新詞。let’sstart既可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型,，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,。
3,、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,，用舊詞聯(lián)系新的語言,，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí),。
4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇五
今年有幸分配到稻田中心小學(xué),，并擔(dān)任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,，所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃,。計劃如下：
第一，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上工作崗位,，和老教師比起來缺少實際教學(xué)經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學(xué)生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
第二,，在知識蘊涵量上,。雖然是本科生，但自己的知識含量,，特別是低年級教學(xué)方面的知識遠遠不夠,，俗話說：學(xué)海無涯，因此,，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到三學(xué)。
(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想，要努力工作,，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作。
(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能,，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
第三,、教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材，不懂就問,，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動,，認真學(xué)習(xí)《新課標》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ),。認真工作，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上,也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,，逐步對學(xué)生進行滲透德育教育。
第四,，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見,。因此，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學(xué)期的工作,，學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些,，但我個人認為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的,，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的方法,。對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜，也有信心把它干好,，力爭發(fā)揮水平,，把這個班辦好。同時也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇六
教師應(yīng)該為人師表,，對學(xué)生負責(zé)，不管生活中遇到什么事,，一旦站上講臺,，就該以一個教育者的姿態(tài)面對學(xué)生。關(guān)于小學(xué)下教師工作計劃的內(nèi)容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)一年級下教師工作計劃,，希望你喜歡。
為了認真貫徹落實學(xué)校的工作計劃,，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃,。
一,、思想政治方面。
1.加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)認真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。
二,、教育教學(xué)方面。
1.認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。
二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究課程標準,，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績,。
要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用,。
多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾,。建立“家校聯(lián)系冊”，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以利于對學(xué)生進行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面,。
力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準備,。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚長避短,。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強學(xué)習(xí)、研究,，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我,。
練習(xí)“三筆一話”基本功,，學(xué)習(xí)駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法,，借以促進提高,。
三、班級管理方面,。
班集體是學(xué)校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地,。要加強班集體建設(shè),，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育,。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學(xué)負責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育,。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動,，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時,，充分利用升旗,、重大節(jié)日、班隊會等活動,，對學(xué)生進行愛國,、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴,，安全第一,。每周至少對學(xué)生進行一次交通、游戲,、勞動,、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育,。
值日認真徹底,，不留死角。本學(xué)期,，我依然幫、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈,，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間,。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,。總之,，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標”,、實踐新理念為中心,，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點,，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準,。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標：
1,、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度,，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
3,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
三、主要工作與措施,。
1,、加強理論學(xué)習(xí),，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材,，努力做到深入淺出,。
2、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況,，要多提問,，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題,，促進課堂的高效化,，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績,。
3、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課,、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思,，提升個人教學(xué)水平,，取長補短，精益求精,。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),。
6,、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細而勤。
7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。
8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣,，促進語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達個人意見,，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。
新學(xué)期伊始,，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一,、班級情況分析,。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)效率低,，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育個別學(xué)生進步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，限度的營造一個團結(jié),，積極，先進的班集體,。
二,、本學(xué)期目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、鞏固良好班風(fēng),，完善班級管理制度,，凝聚、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關(guān)系,。
三,，具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作,。
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階,。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動,，形成比、學(xué),、趕,、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”,。
(2)適當調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會,，了解社會,，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。
2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等。
4,、加強學(xué)生早自修,、午自修、晚自修等時段的自主管理,。
新的學(xué)期,，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治,。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、個人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作,。作為一名教師,，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)期我將認真書寫教案,、備課,，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學(xué)生,、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進時，認真研究相關(guān)教育書籍,，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三,、教育教學(xué)方面,。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學(xué)方法。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學(xué)生,、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。
四、家長工作,。
本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通,。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實,、更有效、更完美,、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助,。
經(jīng)過大三學(xué)年的積極過渡，學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,，且目前正為之奮斗,。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,，因為在隨之而來的日子里,，學(xué)生將面臨就業(yè),、考研等一系列人生重要抉擇,，針對畢業(yè)生特點,，我們年級在落實學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上,，總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗,，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下,，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階,。我們計劃從以下方面開展工作：
(一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
首先,，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作,，了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學(xué)生進行鼓勵,，督促其學(xué)習(xí)狀態(tài),，并隨時溝通，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài),。另外作為輔導(dǎo)員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù),，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學(xué)生有自己明確的方向,。
其次,，對于打算就業(yè)的學(xué)生，首先要督促英語過關(guān)和課程補考,，保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證,。從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開,，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會,，這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時,，一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，針對學(xué)生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答,。在宣傳好本學(xué)校的招聘會的同時,，鼓勵學(xué)生走出去，引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會,、展覽會,、實習(xí)機會等等。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位,，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系,，向用人單位推薦我們的學(xué)生?？傊畱?yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè),，爭取我院學(xué)生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
(二)加強日常管理工作,，督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè),。
繼續(xù)加強寢室文化建設(shè)，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗,，對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松，反而應(yīng)更加嚴格要求,，究其原因,，一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近,，日常生活用品由于年月積攢雜物較多,，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患?；谝陨蟽牲c原因,，對于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度，每周三定期巡查,，平時不定期抽查,，督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(三)加強學(xué)生思想政治,，保持學(xué)生思想穩(wěn)定,。
堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上,，在生活中要求進步,，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ),。
不斷加強學(xué)生的安全教育,。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則,，一切活動的開展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位,，使學(xué)生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識,。繼續(xù)加強學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè),，建立嚴格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范,，信息暢通,，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,，密切關(guān)注畢業(yè)生動態(tài),，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
(四)狠抓學(xué)生管理,，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
一方面,，輔導(dǎo)員抓好所帶班級的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進一步規(guī)范學(xué)生的日常管理,，重視學(xué)生的日常紀律,，對違紀學(xué)生的處理，及時,、公正、公平,。同時,，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進一步規(guī)范學(xué)生的行為,，促進了院風(fēng)建設(shè),。另一方面，進一步完善制度,，加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,，嚴格管理，抓好落實,，抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進到一個新的水平,。另外,，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學(xué)生,，促進了良好的系風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。爭取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,，在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時督促其堅持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù),，督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績，且為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準備,。針對在校外實習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄,，隨時溝通，了解學(xué)生動態(tài),，提醒此類學(xué)生考試時間,，督促其工作的同時依然要認真對待課業(yè)。
在過去的兩年時間里,，有些工作已經(jīng)初見成效,，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的創(chuàng)新才能夠做好,。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質(zhì),，堅持與時具進,，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題,，與學(xué)生多溝通,，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學(xué)生的思想教育工作,、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作,，使學(xué)生工作真正落到實處!
新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一,、政治方面：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論,，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。
四,、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。
五,、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。
六,、學(xué)期工作目標：
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇七
1,、做好晨檢,，預(yù)防甲流。師生安全,，無重大事故,。
2、圍繞“jq”工程目標,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的`行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。
3、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力,。
4,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。
1,、確立班級奮斗目標。
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。
2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。
（1）通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣,。
（2）指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。
（3）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
3,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔、亂吐,、亂畫,。學(xué)會清理書包,、抽屜,，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。
4,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。
5,、健全班委會,，明確分工，提高小干部的管理能力,。
本班共有學(xué)生48名,，男生21人，女生27人,，孩子們都熱愛學(xué)校,，熱愛班級,，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差,，衛(wèi)生習(xí)慣差。
1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。
2、發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級,。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。
4,、加強安全教育，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學(xué)生安全,。
5、抓好兩操的教育,。
6,、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇八
本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1—5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6—10的認識和加減法,、11—20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。
本班共有19名學(xué)生,。其中女生9名，男生10名。男生多,，學(xué)生紀律稍散漫,，注意力不夠集中。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0--20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。
7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、認真研究《標準》和教科書,，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進入課堂,。
2。采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3。加強演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4,。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。
5,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
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6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。
7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇九
有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面,。
我班原有學(xué)生31名,，這學(xué)期從黃土崗過來17名，加上兩名從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，共有19名學(xué)生給我們的班級帶來新鮮的血液,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，我決定從以下幾點入手：
1,、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”,，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時間進行總結(jié)，通過班干部的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育。
2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學(xué)生進行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二,、班級紀律方面一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行,。
因而,，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2,、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。
3、衛(wèi)生紀律講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。
（2）班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
三,、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
四、其他方面,。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處,。
文檔為doc格式。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十
今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生60人,，其中男生36人，女生24人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十。
存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差,，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多女少,。
缺點：紀律管理困難。
優(yōu)點：學(xué)生年齡小,，對老師的話比較崇拜,，只要我加以時日，也許就可以大見成效,。
1,、班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù),，心中有大局。
2,、組織好所有的班級活動,，認真訓(xùn)練，積極參與,，多向同行請教,。做到，工作更細心,。設(shè)計豐富多彩的班級活動,，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng),。
3、督促和配合各科老師進行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍,。
進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討,，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài)。
具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上。
對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生,。
基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子。
一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好,。
做到：在班級中，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十一
憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學(xué),。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級語文教師。
的資料,，希望大家喜歡,。
一、指導(dǎo)思想：
在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、本學(xué)期教學(xué)總目標和要求：
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標和要求：
(一)漢語拼音,。
1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
(二)識字與寫字,。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。
2,、認識常用漢字400個，會寫100個,。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀,。
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
(四)口語交際。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4、有表達的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
三,、學(xué)生基本情況簡要分析,。
一年級(2)班全班28人，其中男生16人,，女生12人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。
1、對于5,、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2,、識字是閱讀和。
作文,。
的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3,、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。
4,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時,，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說。
學(xué)生情況分析：
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講,，但順序性不強，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。為了更好地從事教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：
1.識字寫字教學(xué)。
本冊教材的識字量適當,，多認少寫,，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負擔(dān),。
在識字要求上,，一是要求要適當，二是要承認學(xué)生間的差異,。識字的第一步,，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識,。
正因為識字是個長期的過程,，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。專家認為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施,，生字的復(fù)習(xí),、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊識字完全分開不同,，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫字,，要細致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,，使學(xué)生不但能把字寫對,，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,，認真練習(xí)寫字,。要切實保證寫字質(zhì)量。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣,。
識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字課重在認字,、寫字,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力,，會寫字,，寫好字。識字韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來,，千萬不要講。
2.閱讀教學(xué),。
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上,，通過朗讀表達出自己體會到的感情,。可以采用多種方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽，等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點是讀準生字、難字,、多音字的字音,，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字,、加字,，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚,、激動,、說明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗,，再通過朗讀,，把這種情感體驗傳達出來。
在進行課文教學(xué)時,，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，獨立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間,。由于閱讀活動具有強烈的主觀性,，學(xué)生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度,、興趣愛好來評價賞析課文,。因此，對同一篇課文或同一個人物,，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映,。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認識。只要沒有大錯,，就應(yīng)當尊重學(xué)生的獨特感受,，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生,。針對低年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強的特點,，在學(xué)習(xí)課文時,，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài),，動作表演一遍,，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求,。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進,，教材說明部分強調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀,，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間,，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀、去感受,，然后才是參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。
3,、語文園地的教學(xué)。
“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,，在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學(xué)詞之中,。
“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式,，激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法,。
“口語交際”——教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說,，易于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的。
口語交際的教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，有的要提早布置準備工作。
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境,，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,，自由無拘無束地參與,。只有這樣，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展,，從而提高教學(xué)效率,，達到口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學(xué)中,，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣、勾起話題,、點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點,，更不要有過多的限制,。課堂上，教師要全身心地投入,，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上,，給予點撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言,，點燃學(xué)生智慧的火花,，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍,，形成有效的師生,、生生互動。
“展示臺”——主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文,，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機會。
以識字的展示為例,，這種安排,，溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系，讓生活成為識字的大舞臺,。聯(lián)系生活進行識字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件,，形成識字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌,、廣告,，家庭中的電視、電腦,，都是學(xué)生識字的教材;二是鼓勵學(xué)生閱讀一些適宜的報刊雜志,，讓孩子打開一個無聲而精彩的世界。這是盡快識字追求的境界,，只有當學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,，他才會更主動地識字，字識得越多,，越有利于順暢地讀,，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。
本冊教材從兒童生活實際出發(fā),，從兒童的需要出發(fā),，從兒童的興趣出發(fā)，安排了幾次識字展示活動,。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個方面關(guān)注某些漢字,，或動手收集有關(guān)的漢字資料。到了活動時間,，大家把自己自主識的字,，帶到班上交流——先小組交流，再全班交流,。交流過程中,，不僅要交流識字哪些字，還要交流是怎么識的,，有什么好的方法,。交流之后，還可以組織各種游戲,，采取模擬,、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識字成果,，如，舉辦“超市”,、“我當小導(dǎo)游”,、“逛家電商場”等等識字活動。甚至可以直接把孩子帶到校園里,，帶到街道上,，引導(dǎo)他們實地認識身邊的漢字。方式方法可以因地,、因時,、因人、因事制宜,，靈活多樣。教師在教學(xué)的時候,，也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進行,，完全可以根據(jù)本班情況，打亂順序,，或者改變,、增加展示的內(nèi)容。教材只是給教師們提供一種思路,，一種鼓勵學(xué)生課外識字的思路,。
另外，還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”,。這對孩子來說是一件十分有趣的活動,。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝,、家用電器的廣告,，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來,，剪剪、畫畫,、貼貼,，就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”,。在這個過程中,，學(xué)生動手動腦，收集,、整理,、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程,?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上交流,，分享成果,。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞,。這種活動,，其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說，是實用的,，效果好的,。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法,。這樣不但可以擴大識字效果,，交流識字方法，而且分享識字的樂趣,，并有效培養(yǎng)了觀察能力,，提高了口頭表達的能力。結(jié)合課內(nèi)識字,，開展識字的資源,，開辟識字的渠道，豐富識字的形式,，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活,、增長知識、促進讀寫,、開發(fā)潛能的過程,。
讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機會，都能感受到成功的快樂,。尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太好的同學(xué),。使用音序查字法查。
字典,。
以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中,。在此之前，語文園地五安排了認讀大寫字母,。在教學(xué)語文園地五之后,，準備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法,。
另外,，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。
總之,，通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提，“欣賞,、鼓勵”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂，是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材，創(chuàng)造性地進行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間,，建立在興趣,、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”;建立在成功和進取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗世界,、想象世界,。
共
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教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十二
英語一開始,，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，部分孩子好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,，對它的重要性認識不足,，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機,。
通過兩年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),，從英語的書寫,、單詞記憶、會話,、聽力,、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,。
隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多,，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué),，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。
因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一,，本期要采取有效的教育教學(xué)措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo),，提高他們的英語水平,。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
本冊教材學(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動手冊兩本,。學(xué)習(xí)用書共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元,。每個單元分“a,、b、c”三個部分,，共12頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁。a,、b兩部分主要教學(xué)單詞和對話,。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,；c部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色,、畫圖,、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當擴展所學(xué)語言，通過聽力活動,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。活動手冊配合學(xué)習(xí)用書一起使用,。
1.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用＂全身動作反應(yīng)法＂,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。
2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿＂學(xué)會學(xué)習(xí)＂的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。
3.突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。
5.融合學(xué)科內(nèi)容,。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）。
6.重視靈活擴展,。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí)。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計,。
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽說認讀16個單詞,。
3.能學(xué)會6個手工制作,。
4.能聽懂會唱8首歌曲,。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動,。
7.能理解6個幽默小故事,。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
詞匯教學(xué)（let’slearn）,。
let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始,，let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握,。
教法注意點。
1,、注意詞匯的呈現(xiàn)方式,。
2、利用let’sstart部分引入新詞,。let’sstart既可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型,，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞,。
3、在交際中教學(xué)單詞,。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué),。不要為了教單詞而教單詞,，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí),。
4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十三
1,、教材體現(xiàn)了先進的教育理念,，具有時代特點和現(xiàn)代意識。以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國主義情感,，增強學(xué)生的民族自尊心,。
2、教材的內(nèi)容簡化頭緒,，加強整合,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣，有助于形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
3,、教材還體現(xiàn)開放性,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,，同時留有余地,，增加彈性，為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。
4,、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素,。每個單元，從導(dǎo)語到識字課,，到課文,，到語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,，在簡短的導(dǎo)語之后,，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字,，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理,。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人,，尊敬長輩,，樂于助人。在語文園地里,，“讀讀背背”安排了反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題,，把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。
5,、安排獨立的識字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合,。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字,，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶,。如第一組的識字課,，由八個詞語組成：“春回大地，萬物復(fù)蘇;柳綠花紅,，鶯歌燕舞;冰雪融化,，泉水丁冬;百花齊放，百鳥爭鳴,?！边@幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,，而且文字合轍押韻,，讀起來朗朗上口。全冊要求認的字,，均選自常用字表;要求寫的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定規(guī)律,。其中有的是本課新認識的字,，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo),。
6、教材具有時代感,，更貼近兒童生活,。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到熏陶和感染,。課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如,，朗讀背誦，詞語積累與擴展,，詞句練習(xí)),，重視練習(xí)語文基本功(如，寫字,，詞句理解與運用),，也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活實際緊密結(jié)合起來,。
7,、教材是讓學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。(1)由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。無論是單元前的導(dǎo)語,，還是課后練習(xí)、語文園地,，都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,，非常親切、自然,。在有些課文之后,，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導(dǎo)實踐。如,，在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問：“春雨到底是什么顏色的呢?”在《鄧小平爺爺植樹》的課后引導(dǎo)學(xué)生：“植樹節(jié)快到了,，我們也去植樹吧!”這樣設(shè)計，既靈活,，又實用,，對促進學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生投身實踐，起到很好的導(dǎo)向作用。(2)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感,。在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句的一些規(guī)律,。如“語文園地一”中,，“今天，我發(fā)現(xiàn)了兩種識字的方法,。你知道是什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁,、換偏旁的方法認識漢字。又如“語文園地四”,，用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子，啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點,。在語文園地里還設(shè)有“展示臺”,，鼓勵學(xué)生展示課外認識的字，鼓勵學(xué)生展示查字典的能力,，鼓勵學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),，等等。
8,、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,，加強各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合。各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關(guān),，使閱讀課文及相應(yīng)的準備活動成為口語交際的重要知識背景,。如第八組的口語交際，話題是“未來的橋”,。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習(xí)中,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計未來的橋的要求。學(xué)生在閱讀課文時可以得到很多啟示,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，從現(xiàn)實生活中，從與同伴的交流中,，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設(shè)想,。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,。教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系課文,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話愿說，有話可說,，利于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的。
9,、體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性。在識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,，班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認。另外,，在教科書里貫穿著鼓勵學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動識字的思想。讓學(xué)生做識字的有心人,，所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量,。在閱讀方面，教科書的最后編排了五篇選讀課文,，供學(xué)生選讀,。另外，鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果,，體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異,，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十四
在課程改革的深入過程中,，小學(xué)的班主任都將迎接一個新的挑戰(zhàn),。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。我們都知道,，一個學(xué)校,，是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校的方方面面,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班級的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，那么作為教師，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝！在這一學(xué)期里,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級能有一個嶄新的氣息，特制定此班主任工作計劃,。
從學(xué)校工作和學(xué)生思想的具體實際出發(fā),，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作,，提高學(xué)生道德素質(zhì),。
一年級的第一學(xué)期,，重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明,、懂禮貌,，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，投入到學(xué)習(xí)當中，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生,。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點，小一點,，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
1,、培養(yǎng),、形成良好的班風(fēng)。
2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。
3,、加強與家長的聯(lián)系與溝通,，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,。
4,、使學(xué)生講文明、懂禮貌,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護公物，遵守紀律,。
1,、嚴抓紀律、衛(wèi)生,，形成一定的班規(guī),、校規(guī)。
2,、加強思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生,。
3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。
4,、加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識,。
1,、常規(guī)教育方面。
一年級的小朋友,，剛剛接觸到學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)會有很大的不適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，作為班主任應(yīng)該在日常生活中對他們進行針對性的引導(dǎo)，在學(xué)校生活,、學(xué)習(xí)中的點點滴滴里進行有針對性的常規(guī)教育,。主要從以下幾點入手：
（1）充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在放學(xué)前的進行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥、指導(dǎo),，加強教育,。
（2）合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。
（3）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站,、流動紅旗的評比等活動,，對學(xué)生進行思想教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用,，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。
2,、班級紀律方面,。
一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：
（1）課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”
（2）課間紀律：課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。
（3）路隊紀律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理。
3,、衛(wèi)生方面,。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。
2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
4、班干部的培養(yǎng)方面,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十五
本學(xué)期,，我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃，教學(xué)計劃為指導(dǎo),，結(jié)合各班實際,，加強年級組的團隊意識,，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用,。依靠全組教師,，精誠合作，團結(jié)共進,，關(guān)愛全體學(xué)生,，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的百小娃,。
一年級的學(xué)生,，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折,。這一時期,，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：
1,、一般心理特點,。
(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級學(xué)生的共同特征。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨自去看,，去聽，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。
(2)嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫,，恢復(fù)本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分,。
現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素,。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子,。另外,，居住環(huán)境封閉，活動空間減少,，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多,。
(3)注意多變的事物：一年級學(xué)生很敏感,，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多,。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說,，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達而已。
2,、學(xué)生的年齡特征,。
(1)自控能力較低，注意力容易分散,。
(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,。
(3)伙伴之間往往以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象,。
(4)在學(xué)習(xí)活動方面,，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩,。
一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生，他們面臨的環(huán)境的改變,，以及社會,，學(xué)校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化,。
1、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后,，每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。
2,、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變,。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變,。入學(xué)前,，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學(xué)后,，主要活動是學(xué)習(xí),。
3、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變,。兒童入學(xué)后,，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學(xué)校的教學(xué)班里,，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學(xué)校和班級的一切紀律,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十六
繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué),，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心,，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育,。
1、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法,，大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的.事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。(造型,、表現(xiàn)),。
2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計,、應(yīng)用)。
3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞,、評述),。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。(綜合,、探索),。
1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色。
2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。
3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。
5,、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。
6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。
1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。
2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。
3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。
4,、安全地使用材料和工具,。
1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。
3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。
4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。
1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。
2,、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。
3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。
4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。
省略。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十七
高一有十二個班,，我教的班是6—10,。大多數(shù)學(xué)生身體健康，沒有運動技能障礙,。
2,、技能。
一年級女生喜歡跑,、跳,、扔、追,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但是動作僵硬不靈活,，需要在以后的體育活動中進一步鍛煉,。
根據(jù)義務(wù)教育初中《中學(xué)體育與健康》課程標準和我校實際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以身體,、心理和社會適應(yīng)的全面健康為課程目標，有目的,、有計劃地開展教育教學(xué)工作,。通過傳授基本的體育保健知識和技能，將思想道德教育滲透到教學(xué)中,，每個學(xué)生都能實現(xiàn)體育參與,、體育技能、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)的目標,。
1、讓學(xué)生了解自己的身體,，掌握體育鍛煉的知識和方法,，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、學(xué)習(xí)田徑,、跳躍、力量,、球類等基本功,。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展體能,，提高基本身體活動能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情,，以及勇氣,、堅韌、不驕不躁,、不失風(fēng)度,、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì),。
1,、認真?zhèn)湔n，每節(jié)體育課都教,。突出學(xué)生主體性,，提高課堂效率。
2,、做好學(xué)校運動隊的建設(shè)和訓(xùn)練,，為這學(xué)期舉辦和舉辦各種比賽做好充分準備。
3,、開展班級活動,。這學(xué)期課間會有各種體育比賽，比如跳繩,、拔河,、各種球類運動等。
4,、完成無線電練習(xí)的教學(xué),。
5、撰寫教學(xué)論文和教案,。
1,、抓好基礎(chǔ)素質(zhì)的提高。(如快跑,、俯臥撐,、蛙跳、推車等。),。
2,、特別注意基本技術(shù)的練習(xí)。(比如女生800米,，立定跳遠,，提前屈座，踏步測試,，50米,。),。
3,、結(jié)合陽光體育活動，認真做好每天一小時的體育鍛煉,。
4,、季不斷改進教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣,。根據(jù)這種情況,，我分層分組授課。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同級別的小組,。(分優(yōu),、良、中,、差四組)好學(xué)生幫助老師組織,、輔導(dǎo)、督促弱學(xué)生練習(xí),。素質(zhì)較弱的學(xué)生可以消除自卑心理和心理壓力。它可以激發(fā)學(xué)生的熱情和競爭欲望,。
5,、學(xué)生進行一段時間的模擬考試練習(xí)，及時掌握學(xué)生的練習(xí)情況,，并將結(jié)果告知學(xué)生和班主任,，以便他們了解情況，有目的地進行練習(xí),。
6,、根據(jù)學(xué)生的不同情況進行專項練習(xí)。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十八
一,、在思想方面,。
堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己,。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè),。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。
二,、工作目標：
1,、認真落實自己擬定的工作計劃,，保證上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,。
2、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則,，確立終生學(xué)習(xí),、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
3,、立足課堂,，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進經(jīng)驗,。
三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
4,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短,，使學(xué)生開闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量,。
在教學(xué)工作中,，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標,。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,，做到無愧于心,。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇十九
班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的教育管理工作的教師，是學(xué)生健康成長的引路人,，學(xué)校進行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量,，班主任。
是班主任對班級工作的一種設(shè)想與工作思路,。下面是本站小編收集整理關(guān)于教師工作計劃的資料,，希望大家喜歡。一,、學(xué)生分析：
一年級學(xué)生在課堂中集中注意力短,，無意注意占主導(dǎo)地位，對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒,。好動,、多話是低年級學(xué)生的天性。做動作模仿能力強,，所以拫據(jù)學(xué)生的生理,、心理特點，在教學(xué)中針對學(xué)生求新,、求變,、求異的心理特點，多采用游戲,、模仿性練習(xí)方式進行教學(xué),。使學(xué)生真正感受到活動的樂趣,、更好的掌握一年級的教學(xué)內(nèi)容。
二,、教學(xué)目標：
1,、學(xué)生樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課,。
2,、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序,。
3,、學(xué)生在體育活動中能適應(yīng)陌生的環(huán)境，如在陌生的場地進行活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動,。
三,、教學(xué)內(nèi)容：
1、隊形隊列,。
2,、基本體操。
3,、游戲,。
4、田徑的各種跳動和投擲動作,。
重點：隊形隊列,。
難點：田徑的各種跳動和投擲動作,。
四,、教學(xué)進度。
五,、教學(xué)措施,。
1、采用直觀的教學(xué)方法,。
2,、上課多采用鼓勵的語言，實事求是,。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二,、教材分析。
小學(xué)音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象,。
2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
三、教學(xué)措施,。
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。
四,、教學(xué)內(nèi)容與基本要求,。
1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。
2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。
3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。
5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。
6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。
六、教學(xué)進度教學(xué)進度：
第一周2課時,。
第二周2課時,。
第三周2課時。
第四周2課時,。
第五周2課時,。
第六周2課時。
第七周2課時,。
第八周2課時,。
第九周2課時。
第十周2課時,。
第十一周2課時,。
第十二周2課時。
第十三周2課時,。
第十四周2課時,。
第十五周2課時。
第十六周2課時,。
第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末考試。
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教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇二十
確實把本班教育教學(xué)工作搞好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級（3）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一（3）班有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0—20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、通過直觀演示和動手操作,，認識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前、后”,、“左,、右”描述物體的相對位置。
7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的.含義,。
（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。
（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。
2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。
3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算,。
4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。
文檔為doc格式。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇二十一
因為是一年級的新生,，剛從幼兒園進入小學(xué),，年齡較小，活潑好動,，自律性差,，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好,，課堂上專心聽講難以堅持,。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強,，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。
（一）漢語拼音,。
1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2,、借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。
（二）識字與寫字。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。
2,、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。
3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
（三）閱讀。
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
（四）口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點,，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進生很快嘗到成功的甜頭,。
2、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體,，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。
3、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感,。
4,、深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣,、有吸引力,，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率,。
5,、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法,，家校結(jié)合,，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1,、準確把握教學(xué)目標,。
2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練,。
3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教師指導(dǎo)下的小學(xué)一年級組工作計劃篇二十二
關(guān)于小學(xué)英語教師工作計劃怎么寫你知道嗎,？小學(xué)英語作為小學(xué)教育課程當中的一門重要學(xué)科,，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到了小學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)以及對英語課程的學(xué)習(xí)興趣。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)英語教師一年級工作計劃,，希望你喜歡,。
一,、學(xué)生情況分析：
四年級共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試,，優(yōu)秀率78.3%,，合格率97%，較之以前有所下降,。從平時的教學(xué)和期末成績來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也有一些學(xué)生還是相當讓人費心，簽于此,，可把本班學(xué)生分為四個層次,。第一個層次，大概有三十幾位同學(xué),，學(xué)習(xí)積極性高,，聽講認真，基礎(chǔ)扎實,，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷,，記憶力好,。第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，基礎(chǔ)較好,，有上進心，自尊心強,，但積極性和自覺性稍差的學(xué)生,，這一類學(xué)生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒,。第三個層次的學(xué)生大概有十幾個,，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中,，反應(yīng)不是太靈活,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴格要求,。第四個層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生,，這些學(xué)生記憶力差，基礎(chǔ)知識不扎實,，思維遲鈍,，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。教師對這十幾個學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績,，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在,。
二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
全冊教材共有11年模塊,，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊,，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：
module1：學(xué)會描述人物的特征和個性，如heisverynaughty.
module2：學(xué)會用一些簡單的形容詞描述事物,，如it’sverylongandwide.
module3:學(xué)會制定談?wù)撚媱?，如we’regoingtohaveapicnic.
module4:學(xué)會用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，學(xué)會表達天氣情況,。bewindyinbeijing.
module5：學(xué)會用簡單形容詞進行比較,，如amyistallerthanlingling.
module6:學(xué)會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞,。
module7：學(xué)會描述城市方位,，如newyorkisintheeast.
module8：學(xué)會描述過去的事情和情況。學(xué)會表達過去與現(xiàn)在的不同,，,i’mten.
module9:學(xué)會講述并詢問過去發(fā)生的事情,，ihelpedmum.
module10:學(xué)會描述發(fā)生過的`意外事故，學(xué)會描述病情,，如today,he’sgotastomachache.
三,、本學(xué)期的奮斗目標：
本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生對新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,，增強學(xué)生對短文的閱讀和理解能力,，使學(xué)生的英語技能獲得全面提高。力爭使學(xué)困生進入第三層次,，杜絕不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。
四,、主要教學(xué)措施：
1,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步,，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
2,、深入鉆研教材,，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率,。
3、在開學(xué)時,，對個別的家長進行交談,，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn),。
4,、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五,、教學(xué)進度安排：
module1-module10每模塊需4課時,，共需40課時。
reviewmodule4課時,。
readingforpleasure4課時,。
其他為總復(fù)習(xí)和機動時間。
一,、學(xué)生基本情況分析。
六年級共有學(xué)生11人,，其中學(xué)特困生1人,，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生,。
在上學(xué)期的期末測試中,，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練,。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣，所以,，在六年級的教學(xué)中,，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。
二,、教學(xué)要求和目標,。
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成,。適時介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6,、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，加強英語知識的拓展、延伸,、加深,。
三、教學(xué)重點難點,。
1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點：
掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來,。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記,。
四、方法措施,。
1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。
4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7,、鼓勵后進生,。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生,，善待后進生,，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù),，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
五、教學(xué)進度安排：
1--2周howcanigetthere?
3--4周waystogotoschool,。
5--6周myweekendplan,。
7--9周recycle1,。
10--12周ihaveapenpal。
13--14周whatdoeshedo?
15--16周howdoyoufeel?
17--18周recycle2,。
19--20周recycle,。
一、新課標對本年段要求,。
二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教。樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。
語言技能二級目標。
聽：1,、能在圖片,、圖像、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料;,。
2、能聽懂簡單的配圖小故事;,。
3,、能聽懂課堂活動中簡單的提問;。
4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng),。
說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達意;,。
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;,。
3,、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致謝,、致歉等);。
4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。
讀：1、能認讀所學(xué)詞語;,。
2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;,。
3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令;。
4,、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;,。
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;,。
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。
寫：1,、能模仿范例寫句子;。
2,、能寫出簡單的問候語;,。
3、能根據(jù)要求為圖片,、實物等寫出簡短的標題或描述;,。
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號,。
玩演視聽：1,、能按要求用簡單的英語做游戲;。
2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;,。
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);,。
4,、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,。
語音：1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2,、知道字母名稱的讀音;,。
3,、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4,、了解單詞有重音;,。
5、語音清楚,，語調(diào)自然,。
詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;,。
2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法：1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;,。
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;,。
3,、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;。
4,、了解表示時間,、地點和位置的介詞;。
5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能,。
功能：了解問候、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請求等交際功能的基本表達形式,。
話題：能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色,、時間,、天氣、食品,、服裝,、玩具、動植物,、身體,、個人情況、家庭,、學(xué)校,、朋友,、文體活動、節(jié)日等,。
二,、本冊教材編寫特點。
1,、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法,。
2,、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。
3,、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。
4,、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力,。
5,、重視雙向交流，增強文化意識,。
6,、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展,。
7,、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接,。
三,、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析。
本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊,，共有6個教學(xué)單元,、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個部分，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑,，生動有趣,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長,，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。
四,、教學(xué)目標,。
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
文化的同時,，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際,。
1,、能聽、說,、讀,、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2,、能聽,、說、認讀16個單詞,。
3,、能完成1個手工制作。
4,、能聽懂,、會唱8首歌曲。
5,、能聽懂,、會吟唱8首歌謠。
6,、能完成6個自我評價活動。
7,、能理解6個幽默小故事,。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
五,、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：能聽,、說,、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。能聽、說,、認讀16個單詞,。能完成1個手工制作。能聽懂,、會唱8首歌曲,。能聽懂、會吟唱8首歌謠,。能完成6個自我評價活動,。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識,。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實現(xiàn)跨文化交際,。
六、學(xué)生基本情況分析,。
六年級的學(xué)生思維敏捷,，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對英語比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己,。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。
七,、教學(xué)具體措施。
(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)。
1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式,。
使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具,，通過各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂,，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。
2,、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型。
本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動,。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時,，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果,。
3、在實際交流當中教學(xué)單詞,。
教師應(yīng)力求在語言交流當中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成,。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通,。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外,，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。
4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。
單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在聽,、說,、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。
(二)對話教學(xué)(let’stalk),。
1,、在聽力活動中感知新的語言(let’stry)。
這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞,，并在進入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對目標語言從聽、說,、讀,、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標。
2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言。
1,、抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。
2,、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型。
3,、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型,。
4。在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫,。
(三)閱讀教學(xué)(let’sread),。
閱讀教學(xué)的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里,，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯,、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：
1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式,。
2,、教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。
3、教師解惑答疑,。
4,、檢測學(xué)生的理解情況,。
(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)。
六年級上冊編排了40個國際音標的聽音,、認讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標,、圖連線的活動初步建立單詞的音,、形、義之間的聯(lián)系,，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),。
具體教學(xué)建議如下：
1、了解音標的讀音,。
2,、朗讀例詞。
3,、完成連線活動,。
(五)歌曲與歌謠教學(xué)(let’ssing/let’schant)。
歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言;又可以用來擴展語言,、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點,、難點做好鋪墊,。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意以下幾點：
1,、在每節(jié)課中滲透。
歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞，略將主要詞義,，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行,。
2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié),。
除了用于warm—up,，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。
3,、唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
小學(xué)生好動,、好表演,。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來,、演起來,、樂起來。
4,、巧妙替換,，服務(wù)于新知識的教學(xué)。
教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編,，把新詞匯或句型替換進去,，增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性。
(六)趣味故事教學(xué)(storytime),。
趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle),。
階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進對語言知識的積累,。
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使英語教學(xué)工作順利開展,，我特制定如下計劃：
一,、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
二,、教學(xué)目的任務(wù),。
2、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
3、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
4,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。
6,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
三,、教材重點難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
四,、教學(xué)措施,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
4,、督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。
