教案是教學(xué)過(guò)程中規(guī)范教學(xué)行為的工具，有助于確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫(xiě)需要教師進(jìn)行教學(xué)思考和教學(xué)研究,，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。掌握教案編寫(xiě)的技巧和要領(lǐng),，是每位教師必備的能力之一。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇一

1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn),，童謠和童畫(huà)相通之處,，教案童謠童畫(huà)第9冊(cè),。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品,。3.體會(huì)童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣,。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物,，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,，同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材,。童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后,，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)的語(yǔ)言形式，將文字之美,、聲音之美,、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力,。因此,，讓學(xué)生學(xué)童謠，畫(huà)童畫(huà),，將童畫(huà)童謠和諧地綜合在一起,，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà),。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境,，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平。

第一課時(shí)

(生)繪畫(huà)工具材料,，各種童謠書(shū)等,。(師)配有童畫(huà)的童謠課件，配有童謠的童畫(huà)范作等,。

1.新知教學(xué),。

(1)播放課件《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì),。

(2)教師為此童謠示范作畫(huà),。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)童謠內(nèi)容,，創(chuàng)作童畫(huà),。

(4)小結(jié)：童謠和童畫(huà)的相通之處(童謠和童畫(huà)，將文學(xué)之美,、聲音之美,、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中,，感受童畫(huà)的悅目色彩,；在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)》,。

(5)揭題：《童謠童畫(huà)》,。

2.欣賞作品。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠,。(2)欣賞書(shū)本中的童謠,、童畫(huà)和教師收集到的作品。

(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠,、童畫(huà)的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作。

(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,，藝術(shù)特點(diǎn)等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

(3)注意：選擇合適的工具材料,；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等,；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

4.評(píng)價(jià)作業(yè),。

(1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評(píng)價(jià),。

5.小結(jié)與拓展,。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,，了解其歷史背景,、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇二

本班幼兒雖然對(duì)樹(shù)很熟悉,，但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀察和了解過(guò)樹(shù)，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，先讓幼兒回憶樹(shù)的形狀,，再讓他們觀察各種樹(shù)的形狀，感受樹(shù)形狀的不同,。為下面的粘貼作基礎(chǔ),，最后在游戲版塊中完成作品。

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色。

2,、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色；

難點(diǎn)：紅,、黃,、綠三種顏色的區(qū)分；

1,、紅,、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）,；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）,；

3,、小籃子（裝碎卡紙用）。

4,、漿糊小碟子,。

5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）,。

6,、毛巾5條（擦手用）。

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。

師：聽(tīng),，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）,。是風(fēng)的聲音,，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,，忽然,，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀,？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)）,，原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù),，小樹(shù),，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒(méi)有,，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急,，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀）,，小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服,。可是風(fēng)婆婆太忙了,，她想了想,，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧,。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

二,、示范和講解,。

1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢,？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,，有紅色的（出示），有綠色的,，還有黃色的,。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次）,。

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上,，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方,。

四,、評(píng)價(jià)作品。

1,、展示作品,。

2,、評(píng)價(jià)作品。

1,、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái),，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2,、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀,。

通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇三

由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多,，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情,，我還是感到了自己的詞窮,，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳,，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā),。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè),。因此,，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇四

內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案,。

2,、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙,。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖。

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊,？”

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐,。

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范,，要求：

1,、延著黑線剪；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束,。

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,，給予鼓勵(lì),。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》,，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀,、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形,。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),，很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的,。后來(lái)我示范給小朋友們看,，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久,，速度快的小朋友就畫(huà)完了,，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà),，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線,，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà),，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà),。

我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急,，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們,，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà),，所以水平不強(qiáng),，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻,，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友，只顧了展示畫(huà)的好看的作品,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的'勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇五

1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片,，幫助幼兒回憶,。“看誰(shuí)來(lái)了?”(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好,。

二.觀察柳樹(shù)姐姐,。

2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

三.給柳樹(shù)姐姐梳頭,。

3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲,，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了,，你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭),。

4.請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái),，一直梳到腰上,，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái),。教師指導(dǎo),，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客。

6.收作品,，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客,，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo),，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上,。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇六

1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫(huà)柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè),。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇七

1,。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用,。

教學(xué)

ppt,、范畫(huà)、雙面膠,、剪刀,、黑色水彩筆人手一只、油畫(huà)棒,、彩色紙,。

一、觀看圖片引出主題,。

1,。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎,？（海底世界,、海洋館）有誰(shuí)去過(guò)海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

2,。海洋館里有各種各樣的魚(yú),，這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的,，波浪線的,，方塊的……）

3。教師根據(jù)幼兒的回答,，畫(huà)出相應(yīng)的花紋,。

二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn),。

（出示魚(yú)的輪廓）

師：剛剛我們說(shuō)了很多種花紋,，現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚(yú),。

1,。小朋友們，

你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢,？

（幼兒說(shuō)一種,，教師在魚(yú)身上畫(huà)一種）

小結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線,、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà),。

2。今天這條魚(yú)呀,，不僅很漂亮,，還會(huì)發(fā)光呢。

三,、示范介紹發(fā)光原理,。

1。教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法,。

2,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。

四,、提出要求幼兒作畫(huà),。

1。先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái),。

2,。運(yùn)用點(diǎn)、線,、面來(lái)裝飾,，裝飾時(shí)線條排列清晰,。

（教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）

3,。提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周?chē)?huà)上發(fā)光圈,，凸現(xiàn)魚(yú)的整體。

五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。

1。請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái),，貼到老師的海底世界里,。

2。你最喜歡哪條魚(yú),？為什么,？

六、珍惜保護(hù)海洋生物,。

今天,，我們觀看了很多漂亮的魚(yú)，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú),。

可是現(xiàn)在,，這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞,。

小朋友們,，讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎？

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”,。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾,，活動(dòng)很成功,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇八

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫(huà)美麗的王國(guó),。

2、了解螞蟻的特點(diǎn),。

3,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫(huà)棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過(guò)的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫(huà)螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫(huà)螞蟻王國(guó),，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看,、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中,，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

出自 sevw.cn

1,、水彩筆、彩紙,、廢舊圖書(shū),、雪花片,、圓形紙盤(pán)若干。

2,、教師制作的盤(pán)子展,。

3、投影儀,、各種盤(pán)子錄像,。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因,。

(二)出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重,、難點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處,。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀,、大小、顏色都是一樣,，)

3,、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的盤(pán)子。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

(四)交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

(五)欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,，自由介紹作品,。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),，如游泳,、足球、臉譜,、水果,、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,，而且感受了盤(pán)子的文化。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,，比如貼畫(huà)。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生,。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

3,、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系,。

1、線描畫(huà)范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3,、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一,、觀看圖片，初識(shí)線描畫(huà)

1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同,？(是用線完成的，沒(méi)有涂色)

2,、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà),。

二、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)

1,、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)？（密集,、粗細(xì)有別）

2,、小結(jié)：——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據(jù)所畫(huà)物的不同,，可采用不同的線條,，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條,，以此來(lái)增加對(duì)比度,。

三、戶外寫(xiě)生,，嘗試線描畫(huà)

1,、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái),。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà),。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽(yáng)光,。

2,、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫(huà)用品,，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品介紹，欣賞線描畫(huà)

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。）

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義

2,、在寫(xiě)生過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái),。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十一

導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片,，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢,，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎,？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢,？

幼：有觀察與演示,。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色,？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢？

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮,？為什么,？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷,。教師啟發(fā)幼兒,，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻,。

教師示范,，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃,，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜,。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶,？

提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求,。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,，大膽想象豐富畫(huà)面,。

幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

畫(huà)的蔬菜要大,，畫(huà)的品種要多,。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

畫(huà)的蔬菜要新鮮,，顏色涂滿,，涂濃。

結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶,。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng),，希望小朋友能愛(ài)她,，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片,，找一找相同的蔬菜寶寶,，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十二

1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

出自 sevw.cn

1、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書(shū)、雪花片,、圓形紙盤(pán)若干,。

2、教師制作的盤(pán)子展,。

3,、投影儀、各種盤(pán)子錄像,。

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因,。

（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點(diǎn),。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小,、顏色都是一樣，）,。

3,、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的`盤(pán)子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

（四）交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,，自由介紹作品。

2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

成功之處：

1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),，如游泳、足球、臉譜,、水果,、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,，而且感受了盤(pán)子的文化。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,，比如貼畫(huà)。

（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾,。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十三

1.有良好的繪畫(huà)興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng),。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.節(jié)節(jié)蟲(chóng)的范圖。

2.紙,、油畫(huà)棒,。

1、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲(chóng),，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)是什么樣子的,？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的動(dòng)作形態(tài),。

2,、提出活動(dòng)的要求。

大膽的畫(huà)線條,，用圓等來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來(lái)為節(jié)節(jié)蟲(chóng)涂顏色,。

3、幼兒自由活動(dòng),，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫(huà),，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲(chóng)，然后再給節(jié)節(jié)蟲(chóng)畫(huà)上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽(yáng)等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪,。

2、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問(wèn)：

1、剛才聽(tīng)到的是什么,？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇,，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,，所以中國(guó)人都為此自豪,。

（二）臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜,。臉譜有各種顏色、各種圖案,，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：

1、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么,？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張，兩邊對(duì)稱(chēng),。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,；黑臉代表正直,、充滿智慧；黃色表示兇狠,、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》,。

教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜,，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的,？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案,、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

1、再次觀看課件,，進(jìn)行提問(wèn),，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法,？

讓幼兒通過(guò)觀察,，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易,。

2、教師先提問(wèn),、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范,。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。

*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3、幼兒作畫(huà),，師巡回指導(dǎo),。

*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜,。

*幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

（五）展示交流幼兒作品,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié),。

美術(shù)愛(ài)好者美術(shù)教案反思篇十五

1、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫(huà),，感受色彩美。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

對(duì)折白紙,、顏料,、線繩、范畫(huà),。

1,、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎,？我們來(lái)玩一玩?！?/p>

2,、圖形刺激,。

1）出示范畫(huà)“這些畫(huà)漂亮嗎？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的嗎,？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫(huà)出來(lái)的?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里,，一手壓住紙，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏，啊哈,！找到了,！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色,，大膽游戲作畫(huà)。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫(huà)的畫(huà)最漂亮,。

孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好,。