計劃是行動的前奏，只有事先明確目標并制定計劃,，才能更好地把握機會和應(yīng)對挑戰(zhàn),。在制定計劃時，考慮到個人的偏好和習(xí)慣,，讓計劃更適合自己的情況,。以下是一些計劃制定的注意事項，希望對大家起到一些啟發(fā)和幫助,。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇一
作為一名幼兒園教師,，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一,、個人基本情況介紹：
我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了,，這五年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和許多教師的指導(dǎo),、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作五年中，積累了一定的工作經(jīng)驗,。
二,、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
1)五年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2)前幾年擔任配班老師,，我只是以輔助的形式開展家長工作,，隨著這一年擔任主班老師以來，家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。
3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。
4)對于多媒體方面的知識喜歡探究。
2,、不足：
1)因為我是一名教師,，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。近兩年內(nèi)有所改進，但還是偶爾會有一些教學(xué)上的問題需要學(xué)問有經(jīng)驗的老師,。
2)在上大專的學(xué)習(xí)中,，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些,，其他方面不足的地方還很多,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫、手工制作,、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高,。
1)更好提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)方面形成特色的專業(yè)型教師,。
2)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通。
3)提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫,、手工制作、彈奏樂器等,。
4)想通過學(xué)習(xí)電腦知識,，為幼兒園建立自己的網(wǎng)站。而且,，還可以有效的參與到教學(xué)中,。國培時聽了黎家厚教授的課，感受到當前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計好課程,，更能提高幼兒興趣。
以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇二
在教學(xué)中富有創(chuàng)見,，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師,。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中,，從而表現(xiàn)出對幼兒的需要更敏感,，更能滿足幼兒的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標,，采用靈活而適當?shù)慕虒W(xué)策略,，幫助幼兒克服理解中的難點，順利達到教學(xué)目標,。
借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己，“解剖”了自己,。從四個方面來制定計劃：
一,、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗,。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平,，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、武裝自己,、提高自己,。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,，使自己的課堂變的生動有趣,，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師,，社會信賴的好老師,。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進修,、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會,，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。
二,、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性,。通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)，改善教育行為,，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
三,、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法,，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學(xué)實踐,。理論與實踐是相互依存的，具有共生性,。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析,、抽象、概括,、綜合等認識能力,，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證,。
四、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié),，通過及時蹤跡,，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累,，讓我學(xué)到很多，收益很多,，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇三
為了適應(yīng)當前幼兒教育發(fā)展的需求,，讓擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師，領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的主要思想和基本要求,，幫助他們轉(zhuǎn)變專業(yè)理念與師德觀念,，更新專業(yè)知識，形成保教技能,，具備保教實踐能力,，能夠適應(yīng)幼兒園教育保育工作。
二,、培訓(xùn)目標,。
以《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《“國培計劃”課程標準》為指導(dǎo),，圍繞幼兒園教師日常教育活動,，以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題，從案例的學(xué)習(xí),、分析,、反思中理解學(xué)前教育的專業(yè)性、幼兒身心發(fā)展的特點,，使參訓(xùn)教師形成初步的保育,、教育能力。
(一)理解新修訂的教師專業(yè)標準,，并通過案例分析與交流,，讓參訓(xùn)教師掌握處理傷害事故的能力，提高教育保育能力,，提升參訓(xùn)教師的職業(yè)認同感和職業(yè)道德水平,。
(二)領(lǐng)會“幼兒為本”、“師德為先”,、“能力為重”的教育教學(xué)理念,，形成持續(xù)、系統(tǒng)地改進教育教學(xué)行為的意識和習(xí)慣,。
(三)掌握基本的事故處理能力,，心理調(diào)適能力和保育、教育知識,，形成初步的保育,、教育能力。
三,、培訓(xùn)對象,。
我縣農(nóng)村幼兒園未從事過學(xué)前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和非學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教師。
四,、培訓(xùn)原則,。
(一)實效性原則。緊密結(jié)合工作實際,，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,，以幼兒園教師日常工作為基礎(chǔ)，實施案例教學(xué),，學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)發(fā)展性知識,，提高幼兒教師實踐性能力。
(二)主體性原則,。充分體現(xiàn)以人為本的理念，以學(xué)員為主體,，讓學(xué)員積極的參于到活動中去,，激發(fā)學(xué)員的自主性與創(chuàng)造性,。為學(xué)員搭建相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺，以平等交流的研修活動作為提高培訓(xùn)質(zhì)量的保障,。
(三)多樣化的原則,。培訓(xùn)方式多樣化，授課,、學(xué)習(xí)和研修結(jié)合的新培訓(xùn)模式,，將案例分析、知識講解,，課堂學(xué)習(xí),、網(wǎng)上自學(xué)，討論互動,、咨詢答疑等有機結(jié)合,。學(xué)習(xí)方式多樣化，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合,，實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式。
依據(jù)幼兒教師專業(yè)標準的專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度,，以幼兒教師面對的實際問題為中心，以生動的案例故事為載體,，以系統(tǒng)的專題講座為導(dǎo)引構(gòu)建課程體系,。采用理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓參訓(xùn)教師做到學(xué)以致用,。
(一)集中培訓(xùn),。
本次培訓(xùn)開設(shè)了《幼兒園法律法規(guī)及傷害事故的處理》，《幼兒舞蹈賞析與創(chuàng)編》,，《幼兒園實用繪畫》,，《幼兒教師心理健康與調(diào)適》等課程，合計80學(xué)時,。
(二)跟崗實踐,。
出處 sevw.cn
共40學(xué)時。參訓(xùn)教師分成兩組,，在兩個幼兒園同時進行,。
六、組織管理與工作要求,。
為了確保項目的順利推進,，成立項目領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，下設(shè)培訓(xùn)組，安全組,，材料組,，后勤保障組，網(wǎng)絡(luò)信息組,。責任到人,，多方聯(lián)動。學(xué)員分成兩個班,，每個班設(shè)一個班主任,，負責管理平常的日常事務(wù)。
制定各項管理制度,，參訓(xùn)學(xué)員必須按要求參加培訓(xùn),。各班班主任做好學(xué)員的考勤，保證學(xué)員的出勤率,。
七,、評價考核。
培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進行評價,，以課程學(xué)習(xí),、參與互動、出勤情況,，在崗實踐四個方面作為主要評價內(nèi)容,，將過程性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合起來，對每一名學(xué)員形成最終評價結(jié)果,，反饋到參訓(xùn)學(xué)員學(xué)校,。
八、保障措施,。
(一)強化領(lǐng)導(dǎo),，落實責任。
成立由教育局黨委書記,、局長羅建龍同志為組長農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，再分培訓(xùn)組,，材料組,，后勤保障組和安全保衛(wèi)組。各負其責,，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
(二)精心組織，抓好落實,。
(三)協(xié)調(diào)一致,，服務(wù)至上。
各小組有分工,，也要保持協(xié)調(diào)一致，才能保證本次培訓(xùn)活動的順利的開展,。各小組成員要堅持為參訓(xùn)學(xué)員服務(wù)的思想,，及時解決參訓(xùn)學(xué)員生活，學(xué)習(xí)上的困難,，讓學(xué)員安心參加培訓(xùn),。高標準，高質(zhì)量的完成這次培訓(xùn)任務(wù),。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇四
新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,，健康的心理,，強健的體魄。為了成為新時期教師,，如何制定個人發(fā)展計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒教師個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃,，歡迎閱讀。
作為一名幼兒園教師,，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一,、個人基本情況介紹：
我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了,，這五年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和許多教師的指導(dǎo),、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作五年中,，積累了一定的工作經(jīng)驗。
二,、現(xiàn)狀分析：
1,、優(yōu)勢：
1)五年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。
2)前幾年擔任配班老師，我只是以輔助的形式開展家長工作,，隨著這一年擔任主班老師以來,，家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒、配合老師的工作,。
3)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。
4)對于多媒體方面的知識喜歡探究,。
2、不足：
1)因為我是一名教師,，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,。近兩年內(nèi)有所改進，但還是偶爾會有一些教學(xué)上的問題需要學(xué)問有經(jīng)驗的老師,。
2)在上大專的學(xué)習(xí)中,，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些,，其他方面不足的地方還很多,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫、手工制作,、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高,。
1)更好提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，在教學(xué)方面形成特色的專業(yè)型教師,。
2)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。
3)提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等。
4)想通過學(xué)習(xí)電腦知識,，為幼兒園建立自己的網(wǎng)站,。而且，還可以有效的參與到教學(xué)中,。國培時聽了黎家厚教授的課,，感受到當前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計好課程,，更能提高幼兒興趣,。
以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。
在教學(xué)中富有創(chuàng)見,，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師,。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中,，從而表現(xiàn)出對幼兒的需要更敏感,，更能滿足幼兒的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標,，采用靈活而適當?shù)慕虒W(xué)策略,，幫助幼兒克服理解中的難點，順利達到教學(xué)目標,。
借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己，“解剖”了自己,。從四個方面來制定計劃：
一,、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣,，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師,。在今后的工作生涯中,，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修,、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會,，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。
二,、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣,。教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)，改善教育行為,，提升教學(xué)水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
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個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇五
三、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法,，具備一定的科研能力,。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學(xué)實踐,。理論與實踐是相互依存的，具有共生性,。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析,、抽象、概括,、綜合等認識能力,，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證,。
四,、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時蹤跡,，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累,，讓我學(xué)到很多,，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯,，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
一,、基本情況,。
20xx年，我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師,。
二,、優(yōu)勢分析。
1.我快樂,，我充滿童真,。
一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅,。
2.我年輕,，我充滿希望,。
二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練,，基本的英文也難不倒我,。因此，對于以后各種,。
課件,。
的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕,，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好,。
三,、弱勢分析。
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,，在工作中成熟,，勤一定能補拙。
四,、個人目標,。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：
1.參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進一步完善自己,。
2.在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作,。
3.在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。
4.對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心,。
5.通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。
五、任務(wù)與措施,。
(一)構(gòu)建自我管理機制,，促進自我發(fā)展。
第一階段,。
目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展。
措施：
1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標,。
2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。
3.建立個人專業(yè)成長檔案,。
4.積極參與園內(nèi)各類評比活動,。
第二階段,。
目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展,。
措施：
1.繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),，讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高。
2.在探索教學(xué)方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力提高個人的教學(xué)水平。
3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。
第三階段,。
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展,。
措施：
1.請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學(xué)活動進行反思,。
2.運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展,。
第一階段。
目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),，
促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施：
1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全,、新奇,、有趣，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面,、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。
2.創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。
3.帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。
第二階段,。
目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。
措施：
1.根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,。
2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段,。
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施：
1.在學(xué)習(xí)活動中,，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2.教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。
(三)家園共育工作。
第一階段,。
目標：加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。
措施：
1.通過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求。
2.定期召開家長學(xué)校,、家長開放日活動,，交流育兒經(jīng)驗。
第二階段,。
目標：充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。
措施：
1.充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2.利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。
3.充分利用家園資源,，豐富晨園小報,。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境,。
措施：
1.圍繞家長工作展開深入的研究。
2.進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動,。
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個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇六
為了進一步加強教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育,，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，遵照區(qū)教育局文件精神,，結(jié)合我園實際,，將開展“牢記使命勤耕耘，不負重托樂奉獻”為主題的教師職業(yè)道德教育,，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：
一,、培訓(xùn)時間：
8月25日——8月31日。
二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》,、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍,、最美司機吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。
三、培訓(xùn)方式：理論學(xué)習(xí)與實際操作結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合,，典型發(fā)言與書面匯報結(jié)合。
四,、具體安排：
1.8月25日,，全體教師師德動員會議。學(xué)習(xí)20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神,，深刻領(lǐng)會區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神。
2.8月26日,，全體教師培訓(xùn),。專題學(xué)習(xí)《**區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《**區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《**區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件,，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標,、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責，通過認真細致的分析找出差距,，提出意見建議,。
3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn),。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡,，深入開展教師職業(yè)道德主題研討,，不斷增強廣大教師的責任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價值觀”,。
五,、報名時間及聯(lián)系方式。
各學(xué)校,、幼兒園要于7月5日前,，將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進修學(xué)校綜合部曲靜電話：
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇七
6,、建立校本研訓(xùn)教師個人檔案,，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績,，對每位教師實行長效的個性化管理,，同時對教師在繼續(xù)教育過程中實施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。
7,、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動應(yīng)履行請假手續(xù),，說明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動也應(yīng)履行請假手續(xù),，否則當缺勤論處,。
剛剛踏上班主任這個崗位上的我，還顯得很稚嫩,?？吹綄W(xué)生一張張笑臉，聽到學(xué)生一聲聲問候,，我努力的告訴自己：要不斷地向優(yōu)秀教師進發(fā),。然而面對競爭激烈的教師隊伍以及不斷更新的教學(xué)理念，我感到了身上無比的壓力,。為此,，在接下來的一年內(nèi)，我為自己制定了以下計劃,，用以提高自身的教學(xué)水平,，實現(xiàn)自我的增值。
自身教育教學(xué)狀況分析,、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因：
(一)是終身學(xué)習(xí)觀念不強,，總以為自己已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論及基本技能，因此學(xué)習(xí)不夠，使自己師德修養(yǎng)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,。針對這種情況,，在以后的工作中，學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)時要確保參加,，不缺席,、不遲到、不早退,、不請假,，真正做到時間有保證，內(nèi)容記錄全,，效果良好;對師德建設(shè)專題講座,，要做到場場有記錄、有心得,、有提高,。
(二)是自己以前學(xué)的東西,，離教學(xué)實際需要還相差較遠,，對部分內(nèi)容理解不透徹,、不夠全面。
一,、培訓(xùn)目標,。
21世紀的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的成立，為此我將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，并通過多種形式參與培訓(xùn),努力使自己成為一位師德高尚,，具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新意識,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教學(xué)能力優(yōu)秀的青年教師,。
二,、培訓(xùn)時間。
20xx年9月到20xx年9月,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容。
一名優(yōu)秀的教師,，他是包含多方面的,。而處在青年教師行列的我,，主要先以三方面來充實自己。首先是在教育教學(xué)理論上,，自從課改在我國實施后,，建構(gòu)主義、行為主義越來越得到人們的認可,，新課改的理念改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，而我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)新的理念,，提高自身的教學(xué)能力,。其次是在道德修養(yǎng)方面，一個好的教師教學(xué)生的不僅僅是如何成才,，更重要的是做人,，因此，教師要具有一定的道德修養(yǎng),，而我將嚴格要求自己,，以身作則。最后是在教學(xué)實踐方面的加強,，任何理論都是用以指導(dǎo)實踐的,，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身,。
四,、培訓(xùn)方法。
1,、不斷學(xué)習(xí),。人們常說：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,?！敝R的累積是通過不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過聽講座,、看著作,、瀏覽網(wǎng)站、小組討論等等形式來學(xué)習(xí),。
2,、自我反思。反思是,。
自我評價,。
自我提升的一種有效的手段,。通過反思，可以了解到自己的不足與改進的方法,，而我將結(jié)合課后回顧聽課感想教學(xué)總結(jié)等等內(nèi)容,，來不斷的反思自身所存在的問題，制定相應(yīng)的措施,。我相信今天的反思可以指導(dǎo)明天的工作,，只有不斷反思，不斷總結(jié),，才會不斷進步,。
3、教學(xué)實踐,。只有通過每節(jié)課的不斷實踐,，我才能盡快的把握從一名學(xué)生到教師這個角色的轉(zhuǎn)變，為此我將認真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來看待教學(xué)內(nèi)容,，積極備課，認真上好每一堂課,。
五,、培訓(xùn)措施。
1,、積極參加學(xué)校所組織的培訓(xùn),，主要包括講座、小組討論等形式,。通過聆聽專家的指導(dǎo),，掌握更新更全面的信息，從而提升自己,。
2,、閱讀有關(guān)教學(xué)的著作，如《班主任工作招招鮮》,、《魏書生的班級管理》,、《陶行知教育理論研究》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí),，填補自身的不足,，提升自身的修養(yǎng)。
3,、積極參加聽課,、評課活動，認真做好聽課筆記,，學(xué)人之長,，補己之短,。
4、利用網(wǎng)絡(luò)信息進行交流,、學(xué)習(xí),。平時多上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)站，掌握教育教學(xué)前研信息,，來提高自身,。
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個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇八
成長是一個過程,，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識,，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計劃如下：
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長,。
2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著,，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。
4.堅持寫好教育教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,，可在個人博客中進行發(fā)表分享,。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認真學(xué)習(xí)新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法,，提高能力,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動,。
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學(xué)研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入認識調(diào)動小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力。
2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。
3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
三.精心設(shè)計教學(xué)。
1.認真寫好英語每課時的教案,，在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化,，個性化，以求更好的教學(xué)效果,。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實踐觀念,。
3.認真開好每次學(xué)校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
四.自學(xué)研修,。
1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。
3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法,，知法,，用法的新教師。
五.個人博客,。
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客，及時地對自己的教學(xué)想法進行總結(jié)記錄,。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客。
六.研究論文,。
1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力,。
3.積極應(yīng)對新課程,，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。
很喜歡這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語言的巨人,，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本培訓(xùn)計劃落實到位,。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇九
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快地熟悉業(yè)務(wù),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實際狀況,，特制定本新教師培訓(xùn)計劃,。
一、培養(yǎng)目標：
1,、讓新教師對新課改目標,、課程標準、教材教法有較為到位的認識,，并及時適應(yīng)新課標的要求,。
2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學(xué)中,，加強聽,、評課，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。
二,、培養(yǎng)對象：近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘彬彬、鐘昌順,、張文生三位老師,。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求,。
1,、從抓師德教育入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達到自修、自思,、自我提高的目的。在思想,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。
2,、新課標下的教材,、教法,。要認真鉆研新教材,，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點,。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來,。教學(xué)方法運用得當,，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成合作,、探究的新型學(xué)習(xí)方式,，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施,。
3、老教師的課隨時向新教師開放,，并經(jīng)常進行聽課,、評課的互動。
4,、要求新教師多進行教學(xué)反思,，并體現(xiàn)在教案本上。
5,、新教師要認真學(xué)習(xí)研究新課標,。對新課標規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求,、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握,，對新課標中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視,。
四,、培訓(xùn)措施：
1,、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負責,，每月至少聽課一次,，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄。同時新教師要加強自學(xué),，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗交流,，促進自身教育教學(xué)水平的提高,。
2、參加校本教研,。要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n,，精心設(shè)計授課程序，上出效果,。要按時積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研,、培訓(xùn)等活動，認真聽課,，并做好筆記,，課下及時反思、認真實踐,，將所學(xué)理論與實踐融會貫通,，把所得的心得及時記錄下來，每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié),。
3,、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師,、骨干教師的作用,，與新教師結(jié)對子進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,，指導(dǎo)要中肯,、具體,，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平,。新教師要誠懇,，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,，還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo),，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學(xué)的重任,。新教師必須虛心學(xué)習(xí),，認真?zhèn)湔n，每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié),，每學(xué)期公開教學(xué)至少二次,，公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過。
4,、在學(xué)校公開課教研課中,，教研組要特別重視對新教師的備課、上課,、評課工作,，多給些善意的指導(dǎo)意見，促進其提高,。
5.創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各種教學(xué)活動，促進專業(yè)地迅速發(fā)展,。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十
以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。
二,、工作目標。
1.加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神,；
2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力,；
3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平；
4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設(shè),。
5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。
三、主要工作,。
（一）著眼實際,，注重培訓(xùn)的針對性,。
1.強化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客,、校訊通,、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點,，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型,，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”,、“師德征文評選”,、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè),。
2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型,、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。
3.支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”,、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面,，輻射引領(lǐng)。
4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升,。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動,，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。
（二）豐富形式，搞活培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的實效性,。
1.立足校本，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運行機制,，通過教務(wù)處、教研組,、課題組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”,、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”,、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。
2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培,，開放教育思想,。學(xué)校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn),，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是骨干輻射,，經(jīng)驗共享,。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課,、教育。
思想?yún)R報,。
交流等形式,，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實開展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn),，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石,。
四,、保障措施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。
成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教務(wù)主任,、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責,。
2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。
學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時間和培訓(xùn)經(jīng)費上提供保障,，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展,。
3.加強管理，嚴格考核,。
所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理,，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘,、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育,。
4.強化學(xué)習(xí),，服務(wù)培訓(xùn)。
為了做好培訓(xùn),、服務(wù),、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè),，強化學(xué)習(xí),，開拓視野，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓(xùn)工作的需要,；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標明確,、思路清晰,、要求具體，整合資源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快地熟悉業(yè)務(wù),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排,，結(jié)合我校實際狀況，特制定本新教師培訓(xùn)計劃,。
一,、培養(yǎng)目標：
1、讓新教師對新課改目標,、課程標準,、教材教法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課標的要求,。
2,、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽,、評課,，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
二,、培養(yǎng)對象：近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘彬彬,、鐘昌順、張文生三位老師,。
三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
1,、從抓師德教育入手,，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距，在教育,、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己，從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。在思想,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,，要求新教師做好筆記,，以便回顧和反思。
2,、新課標下的教材,、教法。要認真鉆研新教材,，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在,。
教案,。
里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當,，要積極學(xué)習(xí),，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成合作,、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施,。
3,、老教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課,、評課的互動,。
4、要求新教師多進行教學(xué)反思,，并體現(xiàn)在教案本上,。
5、新教師要認真學(xué)習(xí)研究新課標,。對新課標規(guī)定的教學(xué)目的,、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握,，對新課標中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視,。
四、培訓(xùn)措施：
1,、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成,。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負責，每月至少聽課一次,，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄,。同時新教師要加強自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法,，多與我校優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗交流,，促進自身教育教學(xué)水平的提高。
2,、參加校本教研,。要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計授課程序,，上出效果,。要按時積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動,，認真聽課,，并做好筆記，課下及時反思,、認真實踐,，將所學(xué)理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來,，每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué),。
心得體會。
或總結(jié),。
3,、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師,、骨干教師的作用,，與新教師結(jié)對子進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,，指導(dǎo)要中肯、具體,，不要花架子,，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇,，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù),。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo),，讓新教師盡快成長,，承擔起教育教學(xué)的重任,。新教師必須虛心學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n,，每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié),，每學(xué)期公開教學(xué)至少二次，公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過,。
4,、在學(xué)校公開課教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課,、上課,、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見,，促進其提高,。
5.創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各種教學(xué)活動,，促進專業(yè)地迅速發(fā)展,。
一、培訓(xùn)目標和要求：
（一）培訓(xùn)目標,。
通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。
（二）培訓(xùn)要求,。
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識。
2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
（一）培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一,。
按主題組織,，主要有4個專題組成：
1,、師德培訓(xùn)。
以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動為載體，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。
2、新課程培訓(xùn),。
（1）,、通識性培訓(xùn)。通過在縣,、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標,、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用,。
課件。
制作,、班級或教師個人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客,、電腦繪畫制作,。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進一步促進教育內(nèi)涵提升。
6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
（二）培訓(xùn)形式,。
校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。遵循因材施教的原則,，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐、重視個性差異,，加強個別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1,、集中性學(xué)習(xí)、研究,。
（1）積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班,。
（2）組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會（座談會）,。
（3）開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動,。
（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標準等）。
（5）,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,。
2,、分散性學(xué)習(xí)、研究,。
（1）根據(jù)自身特點,，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
（2）根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩、專題研究活動,。
（3）教師撰寫論文,、設(shè)計案例等。
（4）名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課、評課,，進行教學(xué)研究指導(dǎo),。
（5）課題研究：學(xué)校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進教師共同發(fā)展。
三,、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
（一）培訓(xùn)的考核辦法。
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進行,。
1、理論考試,。
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價,。
2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、專題研究報告,、
調(diào)查報告。
學(xué)術(shù)論文聽課筆記學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價,。
3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價,。
四,、培訓(xùn)的保障措施：
1、建立促進教師發(fā)展的有效機制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達到規(guī)定的要求,。
3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境,。
（1）積極訂閱購置報刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。
（2）加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
（3）學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
（4）選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等,。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十一
一、加強理論學(xué)習(xí),。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將充分利用有效的時間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識,，加強新課程標準的學(xué)習(xí),。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置,。認真做好自己的本職工作,，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè),，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。
二,、在教學(xué)中,，為學(xué)生傾注所有的愛心。
1,、熱愛學(xué)生,、想學(xué)生所想。
熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,，關(guān)心每一個學(xué)生,、了解學(xué)生、走進學(xué)生,、對學(xué)生嚴而有愛,、嚴而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生,，促進學(xué)生主動,。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
2,、樂于奉獻,，保持心態(tài)。
自古以來,，為人師表,、以教為榮、不計名利,、甘于奉獻,，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，尊重學(xué)生、尊重家長,、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理,，無歧視后進生心態(tài),。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準,。
3,、為人師表、以身作則,。
作為一名教師,，在思想品德上以身作則、誠實,、守信,、在治學(xué)上以身作則、語言美,、儀表美,、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量,，去影響學(xué)生,，感染學(xué)生，真正做到教書育人,。
三,、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。
總之，一名光榮的,、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職,，不懈努力,，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十二
努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，根據(jù)《孟營小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則(試行)》和《孟營教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃(20xx-20xx年)》，制定本計劃,。
一,、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標,。
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,，為打造一支講師德、愛學(xué)習(xí),、肯鉆研,、有品位的教師隊伍奠定基礎(chǔ)，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)。
1.本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中校本培訓(xùn)24學(xué)時,。盡量安排每學(xué)科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時(省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展管理平臺設(shè)定)。
2.為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn),。
3.按要求組織校長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù),。
4.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)內(nèi)容,。
1.師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。深入學(xué)習(xí)全國,、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《浙江教育規(guī)劃綱要》,、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念,，提高思想政治水平和政策理論水平,。
2.教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。
3.學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。
4.教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
五,、培訓(xùn)層面。
1.全員校級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2.班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。
3.青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4.骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。
5.其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六、培訓(xùn)形式,。
從加強針對性,、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七、主要策略,。
1.建立教師培訓(xùn)機制。學(xué)校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責科室,，形成專題研究校本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與20xx學(xué)年計劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2.制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及20xx學(xué)年度計劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。
3.有效開展校本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主，講實效的校本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等,。
4.規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同研討,，以老帶新,，以新促老，促進新老教師素質(zhì)的共同提高,。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十三
教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識，教師的三年發(fā)展計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展計劃,，歡迎閱讀,。
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)精神和《臨淄區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展情況，滿足社會及家長對幼兒園的需求,，提高幼兒園保教質(zhì)量,，以我園實際特制定本計劃。
一,、幼兒園基本情況分析,。
我園現(xiàn)有班級6個，2個小班,，2個中班,，2個大班，接收3—6周歲適齡幼兒,。隨著鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園的重視,，近年來我園發(fā)展速度比較快，自20xx年全鎮(zhèn)教育資源整合以后,，閑置校舍全部留給幼兒園使用,，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具,，綠化,、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化,，也讓幼兒擁有了充足的活動場地,。但是，要讓幼兒接收良好的學(xué)前教育,，我園還有一定的差距,。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損,，原先小學(xué)的教師用于幼兒活動室,，不符合幼兒園建設(shè)標準，辦園條件相對較差,。幼兒教師配備不足,，教師工作壓力大，工資低,，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏,，嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展,，需要進一步改善。
二,、發(fā)展優(yōu)勢,。
活動方案。
等多種文獻資料。為以后幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。
三,、辦園理念。
我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終,，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標,。“在快樂中成長,，在快樂中求發(fā)展;在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目標,。
培養(yǎng)樂究型幼兒，造就善究型的教師,。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組,、年級組,、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學(xué)習(xí)的氛圍,。
四,、主要工作目標和實施要點。
(一)總體目標,。
以鎮(zhèn)政府,、教委為主導(dǎo)，幼兒園為主體,，提高幼兒園硬件設(shè)施的配備,。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關(guān),，加強教師培訓(xùn),，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽,，提升幼兒園知名度,，突出幼兒園特色。
(二)發(fā)展任務(wù),。
1,、入園率：20xx年學(xué)前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上;20xx年學(xué)前三年兒童入園率達98.5%以上,，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上;20xx年學(xué)前三年兒童入園率達99%以上,，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規(guī)定標準,，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育,。
2、園所建設(shè)：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準(試行)》要求建設(shè),，并達到《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本辦園條件標準(試行)》標準要求,，幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生要求,。
3,、師資建設(shè)：新增教師符合資格準入要求,。20xx年,，園長、教師學(xué)歷達標率為90%,，持證率達30%,，入保率達65%;20xx年，園長,、教師學(xué)歷達標率為92%,，持證率達40%，入保率達90%;20xx年,，園長,、教師學(xué)歷達標率為96%，持證率達60%,，入保率達100%,，形成足夠數(shù)量的園級骨干、區(qū)級教學(xué)能手,、學(xué)科教學(xué)標兵,、學(xué)科帶頭人隊伍,。幼兒園教師,、保健員、保育員,、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師,、保健員,、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,，并持有符合崗位要求的上崗證書,。利用“走出去、請進來”的方式,，加強在職教師的培訓(xùn),，力求3年的時間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。
4,、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實際,，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環(huán)境,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒健康活潑,、好奇探索,、文明樂群、勇敢自信的素質(zhì),。
5,、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策,，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度,，非公辦幼兒教師工資不低于當?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老,、醫(yī)療,、失業(yè)等社會保障問題。
(三)鎮(zhèn)重點工作,。
1,、落實政府發(fā)展學(xué)前教育責任。鎮(zhèn)人民政府對本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展負主要責任,，負責幼兒園規(guī)劃布局,，負責籌措經(jīng)費，改善辦園條件,，建設(shè)并辦好區(qū)域內(nèi)中心幼兒園,，負責其他公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)與工資保障、經(jīng)費籌措等,。
2,、建立以政府投入為主的學(xué)前教育保障機制,。鎮(zhèn)政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算。保障公辦幼兒園的建設(shè)經(jīng)費,。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費,，用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓(xùn)園長和教師。20xx年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施“幼兒教育券”,。
3,、建立學(xué)前教育資助制度。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學(xué)前教育資助經(jīng)費,，確定資助標準,，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒,、殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育,。
四、管理目標,。
(一)重組教育資源,，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制,。
1,、20xx年，繼續(xù)完善各項制度,，根據(jù)每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度,，共同探索幼兒園制度建設(shè)，規(guī)范辦園,。營造寬松的管理氛圍,，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧,，團結(jié)向上的工作氛圍,，使每個教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間。園領(lǐng)導(dǎo)努力做到關(guān)注教工的需要,，關(guān)注教工的特長和長處,，關(guān)注教工的自主發(fā)展。優(yōu)化人力資源,，加強人力資源的優(yōu)化組合,，重視老中青結(jié)合，發(fā)揮個人優(yōu)勢,，提高管理效率,。
發(fā)揮教職工主人翁意識，加強民主管理,，激勵教工自我發(fā)展完善,，并且有開拓創(chuàng)新求實務(wù)實的工作作風(fēng),。提倡專業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò),，幼兒園逐步走入現(xiàn)代化,。
3、20xx年,，實行民主管理，發(fā)展幼兒園特色,，幼兒園走進信息時代,。
(二)注視教育科研，提高課程利用價值,，發(fā)展幼兒園特色,。
加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力,。構(gòu)建幼兒園,、家庭、社區(qū)相互合作的教育網(wǎng)絡(luò),，在全園實施信息化教育,，逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程。20xx年,，繼續(xù)提高教育科研的時效性,，將幼兒園課程有機結(jié)合，爭創(chuàng)市級幼兒園榮譽,。20xx年,，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程,，建立幼兒園網(wǎng)站,。爭創(chuàng)省級示范幼兒園。
五,、工作措施,。
(一)加強安全、衛(wèi)生等管理,。建立健全安全管理和安全責任制度,，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位,，制定實施《幼兒園管理一日常規(guī)》制度,，按照有關(guān)安全、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設(shè)施,，建立健全各項安全,、衛(wèi)生管理制度和安全,、衛(wèi)生責任制。
(二)鎮(zhèn)建立幼兒教師準入制度,、訓(xùn)制度,、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案,，嚴格標準,，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘,，優(yōu)先聘用年齡25歲以下,、基本功扎實、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。三年內(nèi)全員參加一次區(qū)級培訓(xùn),，園長及骨干教師參加一次省市級培訓(xùn)。建立幼兒教師專業(yè)考核和綜合考評制度,，制定具體考核方案和考評辦法,。對考核優(yōu)秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵,，并作為工資增長的依據(jù);對于考核不合格,、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學(xué)習(xí)或辭退。
一,、園所情況分析——優(yōu)勢,。
硬件設(shè)施：
校園環(huán)境：陽光幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是一所按95規(guī)劃建造的幼兒園,，目前定性為二級幼兒園,。總占地面積3080平方米,，戶外場地總面積20xx平方米,，綠地面積956平方米。幼兒活動室寬敞明亮,，并有獨立的餐廳,、臥室、盥洗室,。
教學(xué)設(shè)施：鋼琴,、電腦、電視,、音響設(shè)備,、投影儀、多媒體一應(yīng)俱全,。
各類專用活動室：陶藝吧,、小畫室,、小工廠、建構(gòu)室,、工藝吧,、圖書室、舞蹈房,、多功能大廳等,，為幼兒的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。
幼兒情況：小,、中,、大各兩個班，共6個班,，目前全園合計幼兒數(shù)194名。
軟件設(shè)施：
職稱——小高級8名,，占66.7%,，小一級3名，占25%;小二級1名,，見習(xí)教師1名,。
年齡——30歲以下教師5名，35——45歲教師6名,，45——50歲教師1名,，平均年齡37.3歲。
一類園新轉(zhuǎn)進教師一名(原擔任年級組長),，3名教師參加區(qū)中心組學(xué)習(xí),。
后勤隊伍：財務(wù)1名：會計師，大專;保健1名：持保健上崗證;營養(yǎng)員2名：1名高級營養(yǎng)師;1名退聘人員,，保育員6名(聘用人員),。
幼兒園情況：我園有一支團結(jié)奮進、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,，相互配合,、團結(jié)協(xié)作、追求美好,、營造民主的管理機制;有一支敬業(yè)愛崗,、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干,、經(jīng)驗豐富的后勤人員隊伍,。
隨著二期課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中,，加強教研組建設(shè),，在學(xué)習(xí)中共同研討,、交流中逐步領(lǐng)會，實踐中不斷提高,。因而獲得了一些成績,。多名教師曾獲得區(qū)園丁獎、區(qū)科研先進個人,、耕耘獎提名獎,。學(xué)校多年來一直保持局文明單位，小,、中,、大班年級組和后勤組曾多次被評為徐匯區(qū)教育局文明組室,，幼兒園參加區(qū)級體育課題推廣研究。
家長現(xiàn)況：
1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強,。
2,、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),，注重結(jié)果,，缺少正確的教育內(nèi)容與方法，對幼兒升學(xué)率要求過高,。
幼兒情況：活潑、大方,，有禮貌，喜歡游戲,、運動,，活動量大，動作發(fā)展較協(xié)調(diào),，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎(chǔ)。但良好的傾聽習(xí)慣、語言表述能力,、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面還不夠,。
主要劣勢：
發(fā)展中的陽光幼兒園正在進一步朝著“強化素質(zhì),，優(yōu)化服務(wù)，注重發(fā)展，穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題：
1.管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強,。
2.教師理論轉(zhuǎn)化為實踐行為還較為薄弱,，實踐、反思,、總結(jié)能力需進一步提高,。
3.科研能力還很薄弱,，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏,。
4.需積極開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力,、共同提高的良好氛圍,。
5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓(xùn)，爭取人人持證上崗,。
6.家長層次參差不齊,，配合教育意識不夠強。
二,、辦學(xué)思想：
以黨的教育方針和學(xué)前“新綱要”為指導(dǎo),，以國內(nèi)外先進的幼兒教育理論為引導(dǎo)，以促進兒童的發(fā)展為本,，積極貫徹上海市學(xué)前教育三年行動計劃,，遵循“突出運動、保教并重,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面實施素質(zhì)啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑,、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻,。
三、辦學(xué)亮點：幼兒園辦學(xué)特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性,，也是一所幼兒園個性的一種體現(xiàn),。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學(xué)過程始終。我園力圖經(jīng)過三年的發(fā)展,，在辦學(xué)特色上致力于形成“運動,、健康、快樂”的樂園,。
具體致力于形成以下特征：
*在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學(xué)指導(dǎo)思想,，學(xué)會欣賞每個人,。注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展，注重教師,、職工的成熟發(fā)展,，環(huán)境育人，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度,。
*在幼兒的素質(zhì)結(jié)構(gòu)上：培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅強,、不怕困難、敢于探索的精神,，形成素質(zhì)和諧,、個性發(fā)展的新時代兒童。
*在幼兒園課程結(jié)構(gòu)上：形成本園具有健康教育理念的主題課程,，既有共同課程,，又有可選擇課程。
*在師資隊伍結(jié)構(gòu)上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德,，有探究精神和創(chuàng)新意識的教師,，有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。
四,、辦學(xué)目標：(三年總目標),。
幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創(chuàng)一級幼兒園,。
教師定位：培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操,，健康的心理素質(zhì)，和諧積極的工作態(tài)度,，培樣出20%具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的園級骨干教師,，創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組，形成開放,、有序,、注重效益的辦學(xué)機制。
幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂,、個性鮮明,、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“陽光幼兒”。
五,、辦學(xué)思路：總體思路：在規(guī)范中求穩(wěn)定,，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。
具體思路：1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規(guī)程》的精神,，堅持依法辦園,、以德立園,，科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合,。
2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工,，努力創(chuàng)設(shè)使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會,。致力于設(shè)一支富有朝氣,、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師,。
3,、幼兒園注重科學(xué)管理模式,，以目標導(dǎo)向和評估激勵機制,，使每個部門,、管理,。
有序,，幼兒園的設(shè)備設(shè)施,、教育資源達到充分整合,、利用，良性運作,。
4,、堅持“以管理要質(zhì)量，靠科研創(chuàng)特色”的辦學(xué)方針,，以創(chuàng)建優(yōu)良的辦學(xué)水平和教育科研水平,。使陽光幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列，爭創(chuàng)一級幼兒園,。
5,、樹立敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新，不畏艱難的工作作風(fēng),，提高有親和力的服務(wù)質(zhì)量,。
6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會,，對每一名幼兒的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責,。
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個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十四
一,、指導(dǎo)思想：
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作基礎(chǔ)上,，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求,，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托,，以得榮縣教育局教育股,、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長,、教師自覺學(xué)習(xí)新課標,，實踐新課程，聚焦新課堂,，在新課程中成長,、發(fā)展。
二,、培訓(xùn)各階段安排：
1,、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時間：20xx年3月)。
主題：我讀新課標,。
學(xué)習(xí)要求：校長研修班,、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念,，重點學(xué)習(xí)第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學(xué)改革》,、第五章《新課程評價》,、第七章《課程資源》。邊讀書,，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐思考,，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆,。
2,、實踐反思學(xué)習(xí)階段(時間：20xx年4月)。
主題：實踐新課程,。
學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認真學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)之上,，帶著思考，帶著問題,，努力研究改進自己的教學(xué),，改進學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》,、《聚焦課堂,、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理,，邊實踐,，邊反思，邊改進提升自己的教學(xué),，同時在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用,。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個教學(xué)故事(實踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計、實踐案例)的寫作,。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè),，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文,。
學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認真完成前兩個階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上,，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動不僅有專題講座,，更以學(xué)員的親身實踐,、問題研討、經(jīng)驗分享,、課堂觀摩,、教學(xué)技能展示、思想碰撞,、參觀交流等形式,，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實現(xiàn)自我成長,。(各班次集中培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、要求另行安排),。
4,、成果展示，深化實踐階段(時間：20xx年7月),。
學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程,、培訓(xùn)工作進行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆,、教學(xué)故事,、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)思考等匯編成冊,，積累成果,。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴大交流,，資源共享,、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進行。
三、培訓(xùn)工作的過程管理：
1,、核實各班次學(xué)員,，規(guī)范學(xué)員管理。
2,、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校,，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實踐機會和展示平臺,，關(guān)心,、支持教師發(fā)展。
3,、縣教育局教育股,、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實踐研修情況,，作用發(fā)揮情況,，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難,。發(fā)現(xiàn)典型,，及時推廣。
4,、各班次班主任及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài),，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果,。要求各班次學(xué)員完成的文章,，與20xx年5月8日前收齊。
5,、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用,，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動提供智力支持和場地,、器材支持,。
6、對認真參加培訓(xùn)活動,，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,，縣教育局按縣級教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時證明書。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。
二、工作目標,。
1.加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神；
2.更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力,；
3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平,；
4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè),。
5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。
三,、主要工作,。
（一）著眼實際,，注重培訓(xùn)的針對性。
1.強化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象,。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通,、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型,，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”,、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”,、“教育故事選編”等活動,，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升,。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力,，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師,。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長,。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”,、“高效課堂活動研討”,、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶，以點帶面,，輻射引領(lǐng),。
4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”,、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”,、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。
（二）豐富形式,，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性,。
1.立足校本,，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運行機制,，通過教務(wù)處,、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”、“案例診斷”,、“教學(xué)沙龍”,、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺,，拓寬渠道,。一是外輸送培，開放教育思想,。學(xué)校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程,；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機,，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學(xué)校在多措并舉,，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課,、教育思想?yún)R報交流等形式,，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實開展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn),，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石,。
四,、保障措施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。
成立以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任,、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責,。
2.統(tǒng)籌培訓(xùn),，提供保障。
學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時間和培訓(xùn)經(jīng)費上提供保障,，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展,。
3.加強管理，嚴格考核,。
所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理,，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘,、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育,。
4.強化學(xué)習(xí),，服務(wù)培訓(xùn)。
為了做好培訓(xùn),、服務(wù),、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè),，強化學(xué)習(xí),，開拓視野，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓(xùn)工作的需要,；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標明確,、思路清晰,、要求具體,，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。
個人培訓(xùn)計劃助力教師專業(yè)發(fā)展篇十六
一,、培訓(xùn)目標和要求：
（一）培訓(xùn)目標。
通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師。
（二）培訓(xùn)要求,。
1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識,。
2、拓寬教師的視野,，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
（一）培訓(xùn)內(nèi)容,。
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性,、理論性和實踐性的統(tǒng)一,。
按主題組織，主要有4個專題組成：
以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動為載體，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。
2、新課程培訓(xùn),。
（1）,、通識性培訓(xùn)。通過在縣,、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客,、電腦繪畫制作,。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進一步促進教育內(nèi)涵提升。
6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
（二）培訓(xùn)形式,。
校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。遵循因材施教的原則,，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí),、研究,。
（1）積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班。
（2）組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗交流會（座談會）。
（3）開展教材分析、集體備課,、說客反備,、研討反思活動。
（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標準等）,。
（5）,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,。
2、分散性學(xué)習(xí),、研究,。
（1）根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。
（2）根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動,。
（3）教師撰寫論文、設(shè)計案例等,。
（4）名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
（5）課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進教師共同發(fā)展,。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
（一）培訓(xùn)的考核辦法,。
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進行。
1,、理論考試,。
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價,。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、專題研究報告,、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文,、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價。
3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。
四,、培訓(xùn)的保障措施：
1,、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一,。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達到規(guī)定的要求。
3,、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。
（1）積極訂閱購置報刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新,。
（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
（3）學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
（4）選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等,。
