通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和劣勢,，進而制定出更合理的計劃,。寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，線索清晰,，使讀者能夠快速理解,。看看下面的范文,，或許可以給你一些寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)意。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇一

為了增增強遠程培訓的時效性和針對性,，我于20__年7月參加了教師遠程培訓班,。學習了“實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合、優(yōu)化教學是教師永恒的追求,、班主任工作彰顯智慧與愛心,、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧;感悟到了如何提高課堂的有效教學性;如何管理好學生;怎樣做好學生的心理健康問題;怎樣進行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識，讓我感受到濃濃的師愛;網(wǎng)上互動互動交流——為教師提供了交流舞臺,，讓我們感受到教師的實踐智慧;《班主任工作智慧》,，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。

這次培訓活動,，進一步提升教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

一、加強學習,，保證質(zhì)量,。

我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠程培訓課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際,，制定學習計劃,、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內(nèi)容,，使自己聽課時帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間,，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備,，培訓中認真思考,，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓的質(zhì)量,。

二,、培訓后的收獲。

1,、更新了觀念,。

通過培訓,，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2,、開闊了視野。

3,、為以后的教學搭建了交流的平臺,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融,，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺,。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流,、學習,，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

4,、提高了信息技術(shù)與學科教學的運用水平,。

這次培訓雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的,，我在學習了模塊一后,，進一步練習，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學科教學中,，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性,。

5,、讓教師關(guān)注了學生的心理健康。

以前的培訓,，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念。這次培訓是一種綜合素質(zhì)的培訓,，它要求教師全方位地了解教育對象,、教育過程,。特別是關(guān)注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題,，讓我培訓了一次心理學,，學到了教育特殊學生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W生的心理,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇二

作為一名教師，能寫好字,，寫好粉筆字,，這是教師職業(yè)所要具備的。因此在此種情況下,，本學期我校校本培訓安排了粉筆字書寫課程培訓,。在培訓學習的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師,，寫字是最重要的基本功,，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字,。

在這次學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)練習粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來,，還可以陶冶自己的情操,。需要耐心和持久的堅持，因此練習寫字,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我覺得可能指的就是這個方面的意思。

記得,，剛工作時,，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看,，字寫得很大,，線條很粗，而且沒有粗細變化,。有時,，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發(fā)現(xiàn)嚴老師的字非常漂亮,，一個個非常勻稱,，橫細豎挺拔,，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫,，橫細一點,，豎粗一點，發(fā)現(xiàn)我的字好看多了;黃老師的字看上去很秀氣,，又覺得筆畫很有力,，我也一直向他學習,。那時候,，每天都很認真地練習寫字，早上寫來不及,，就在放學后先寫好,。經(jīng)過努力，終于有了一定的進步?，F(xiàn)在每天一首古詩,，我發(fā)現(xiàn)我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫,，但是好像沒以前的那股熱情的勁了,，更是把它當做了一種任務(wù)。也許是因為平時比較忙,，沒什么時間去研究它;也許是因為長時間地寫一種字體,，有點平淡了……在今后的練習中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發(fā)揮出來,，相信我的粉筆字會進步更快的,，能寫出一手更棒的粉筆字。

我覺得要抓住三點才能練好粉筆字的書寫,。一是在平時的工作和學習中,，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候,，要認真對待,，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，不能急于求成,，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高,。二是寫字既要看結(jié)構(gòu);也要有力度,，不是有夸寫字剛勁有力的嗎?三是要有自己的特色。在練習的過程中,，我們應(yīng)當考慮加上自己的特色,，要自己理解和領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu),，將自己的個性在書法體現(xiàn)出來。

作為一名教師,，不僅要掌握粉筆字書寫方法,，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的,，不能隨心所欲,，它有自身的規(guī)則。教學時,，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫,，而且寫字姿勢要規(guī)范。只有教師的寫字水平高,，學生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發(fā)和影響,。

恰同學少年，作為一名新入職的教師,，多的是對教學與班級的各種理想化的想象,，心潮澎湃、滿腔熱血,、躍躍欲試,，今天聽了__主任對教師成長型需要項目的介紹以及__老師、_老師,、_老師對自己教師成長之路的分享,，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策,，正如羅馬不是一天建成的,，他們的蛻變之路，給我們一些警示,、一盞明燈,、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。

從“新”出發(fā),，要從心開始,。“三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也,。”幾位老師都反復提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后,、十年后,、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,，在此之前,，我還因為自己是新手教師便不自覺放松了對自己的要求,，總認為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位,，梳理全方位育人的大局觀念”_老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣,，志氣、格局在一開始就不能松懈,，孔子曰：“取乎其上,，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下,，則無所得矣,。”“新”不應(yīng)是不優(yōu)秀的借口,，而更應(yīng)胸懷壯志,，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。

從“新”出發(fā),，愿“欣”貫穿始終?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睉汛б活w教師夢,，更愿沉浸其中，滿懷激情,，不斷體驗到作為教師的幸福感,。感謝_老師分享的自己當班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”,，是啊,，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處,，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸,，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上_中,，有集團的平臺和太多新老教師的支持,，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定。

從“新”出發(fā),，“新”是新手教師的身份,，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點,，零的開始,。從_主任的教師成長型需要項目到三位老師的成長之路,，起著巨大作用的是“讀書”二字，_中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,，作為一名中文系畢業(yè)生,，本自認為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單,、看到走路也讀書的_中學子,，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏,。_中是一個“你必須奔跑,，才能留在原地”的地方，我焦灼著,，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著,，我努力與學習的地方還有很多很多方面;我也慶幸著，我還有重新出發(fā)的機會,。

成為一名優(yōu)秀的老師,，任重而道遠，只有苦練“七十二變”,，才能笑對“八十一難”,，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣,、從“心”開始的志氣,、用“欣”貫穿的樂觀與激情。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇三

國家之計在教育,，教育之計在教師,，教師擔負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展,。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓個人總結(jié)與反思,，希望對大家有所幫助。

通過這次的培訓學習我有了很多收獲,，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富,。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。

一,、領(lǐng)導重視,，措施有力。

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導,，學校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓,，政教處,、門衛(wèi)室具體分工負責組織實施。

二,、制度保證,，措施到位。

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制,。由校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任,。

2、簽訂責任書,。學校班主任簽訂責任書,，明確各自的職責。學校還應(yīng)與學生家長簽訂安全責任書,，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責”的原則,，做到職責明確,，責任到人。

3,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作,。

規(guī)章制度。

建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

4,、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導中組,，制定意外事故處置預案制度,。

三、齊抓共管,，群防群治,。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學校,、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學校安全保衛(wèi)工作,，并組織開展道德、法制教育活動,。

四,、加強教育，促進自護,。

要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育,。

1,、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題,，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、團隊活動,、活動課,、人防課、學科滲透等途徑,，通過講解,、演示和訓練，對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播,、黑板報、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行一周安全提醒,，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，中結(jié)上周安全工作,，強調(diào)安全事項,。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

五、加強檢查,，及時整改,。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查,。同時,，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季,，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。當然學生是有思想的可以自由活動的,，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待,，要盡可能把工作做的細致，要及時把握學生動向,，管住了學生我們的安全工作就成功了一大半,。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收,，獲希望今后還能有這樣的機會,。

一、校長培訓工作,。

我校嚴格按照上級文件要求,，加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層次：

三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求,，每年至少組織兩次由校長參加的外出學習,，近年來先后到上海、北京,、江蘇,、湖北等省外教育發(fā)達地區(qū)和濰坊、青島,、濟南,、聊城杜郎口等省內(nèi)先進地區(qū)學習交流。每次都確定“帶著問題去,，帶著收獲回”的學習思路,。

學校非常重視先進的課程理念培訓,。制定了**中學教師校本培訓三年規(guī)劃和年度培訓計劃。每學期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學術(shù)講座,，每學期開學前的一周為教師培訓周,，教務(wù)處和教科所組織教師學習素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學習,。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記,，培訓后寫出學習心得，教師的學習心得一是在學校博博客上發(fā)表,，二是擇優(yōu)在學校網(wǎng)站交流,，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。**省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來,，我校一年一個新臺階,。**年獲得**市暑期遠程研修先進單位，**年獲得**省遠程研修優(yōu)秀組織單位,。**年**市初高中教師遠程研修現(xiàn)場會在我校舉行,。近期，通過市教師培訓科了解到,，今年我校又獲得**省遠程研修優(yōu)秀示范學校,。為了全面落實素質(zhì)教育，全面推進新課程改革,，盡快提高我校教師的專業(yè)水平,。**年3月10日，由學校工會牽頭,，由教科所和信息中心共同合作,，在網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建*中學教育博客群，王祖麗校長親自帶頭寫博客,、評博客,、用博客。通過前期層層動員發(fā)動,，博客創(chuàng)作培訓和不同形式的博友交流,，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員,，其中我校教師150余位建立個人博客,，發(fā)表各類文章**余篇，評論14600多條,。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁。王德海,、王文慶,、侯平,、徐春華、張雨田,、薛玉海等六位教師被評為“教育名博”,。“思想著的葦草”*中學教育博客群被推薦到網(wǎng)主頁,，受到網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評,。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學習的交流平臺,，教育教學的思想園地和專業(yè)成長的精神家園,。

學校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃，各學科教研室也制定了切實可行的學科教師專業(yè)發(fā)展計劃,。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動,。為較強骨干教師的傳幫帶作用，學校成立了“**中學學科教育學指導室”,，由特級教師和泰山名師組成,，一是加強課堂教學的跟進、研究,、指導工作;二是對于教學中的經(jīng)驗,、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣;三是將教學督導和教學檢查相結(jié)合,。為加強青年教師的培養(yǎng)學校實施了“*中學青藍工程”,，由62對師徒參加第二屆活動。**年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收,。

另外,，學校還通過“走出去，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討,。每學期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學習,，要求學習之后一是寫出。

心得體會,。

在學校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進行學習經(jīng)驗匯報;三是結(jié)合學習情況每個學科教研組推出一節(jié)學習后的匯報課供大家學習和研討,。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學術(shù)演講。**年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執(zhí)行力》的專題講座,，香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課,。

三、語言文字工作,。

我校非常重視語言文字工作,，成立了以校長任組長的“*中學語言文字工作中組”，工作中組下設(shè)辦公室,，由教務(wù)處負責具體工作,。及時制定了“**中學語言文字工作三年規(guī)劃”,、“**中學語言文字工作。

年度工作計劃,。

”“**中學辦公室文化建設(shè)方案”等和語言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度,。及時做好年度總結(jié)，將語言文字工作的結(jié)果納入處室級部和教師年度考核,。在普通話推廣過程中,，首先召開了全校師生廣播大會，學習市及學校開展推普周活動實施方案,，講清活動目的意義和要求,，動員全校師生積極參與到活動中來。其次,，通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍,。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識,、市校,。

活動方案。

等內(nèi)容;在校內(nèi)各教學樓走廊內(nèi)貼掛提示,、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容;利用升旗儀式,、每天的廣播時間進行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識等,。三是開展了“普通話是**中學校園語言”活動,，要求全校師生無論課上還是課下，無論在校內(nèi)還是在校外堅持講普通話,，自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人,，指導糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象。四是舉辦了*中學“我的學生我的愛”教師演講比賽,，積極提高了教師的普通話水平,。五是開展學生課前三分鐘普通話演講活動，以達到訓練和提高學生講普通話的水平,。六是安排各班出一期“推普知識”黑板報,。七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽，用以推動學生講規(guī)范的普通話,。八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽,。九是宣傳、發(fā)動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動,，力求人人過關(guān),。十是每年組織教師進行“**中學教師慶十一詩歌朗誦”比賽，一等獎獲得者年度考核加1分，二等獎獲得者年的考核加0.5分,。**年,，我校被評為**市語言文字工作師范學校。

四,、教師資格認定該工作。

我校根據(jù)教師資格實行社會化認定的新形勢,，每年組織一次,，教師資格認定該工作。我校成立了“*中學教師資格認定及管理中組”靳啟華校長任組長,，工作中組設(shè)在辦公室,。接到市教育局通知后及時通知各部門老師，提醒需要資格認定的老師進行網(wǎng)上報名,，按照時限要求進行考試和測試,。同時，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,，及時登記,、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導中非常及時和規(guī)范,，收到了各級領(lǐng)導的認可,。

根據(jù)教育局有關(guān)文件的指示精神，我學校承辦了20xx年省中學骨干教師培訓,，本次培訓的目的在于幫助廣大教師提升教育理念,，推進新課程的改革和教育教學工作的開展。此次培訓工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)匯報如下：

一,、加強組織領(lǐng)導，優(yōu)化,。

培訓方案,。

為了搞好本次培訓，一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu),，由化得福校長擔任項目總負責人,，副校長金東升擔任項目常務(wù)負責人，項目組下設(shè)辦公室,，教研處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、財務(wù)處,、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,，具體負責項目的實施,。學校制定了《20xx年省高中骨干教師培訓方案》,，提出了培訓的目標、原則,、內(nèi)容,、方式、考核等內(nèi)容,。

本次培訓的目標：通過理論培訓,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念;通過課堂教學觀摩，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，實現(xiàn)教學內(nèi)容,、教學組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強研究意識,，拓展研究視野，學會教學設(shè)計,，學會合理選擇教學方法,，提高教學技能，提升教學研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展,。本次培訓的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討,，互相交流,，互相啟迪，使參訓教師在培訓中不斷反思教學中存在的問題,，提高新課程實施的水平,。“理論引領(lǐng)”原則,。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀，幫助參訓教師提高思想認識和理論水平,?！巴榛ブ痹瓌t。加強同學科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評課、充分交流,，解疑釋惑,，破解難題。

培訓內(nèi)容包括：新課程學科教學設(shè)計理念、新課程課堂教學方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學評價、課堂教學問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長的途徑和方法等,。培訓主要形式：專題講座、教學觀摩,、評課研討,、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學觀摩相結(jié)合,，理論培訓和實踐培訓相結(jié)合。方案還對專家聘請,、課程安排,、學員考核等做出了詳細的安排，保證了培訓工作的有序,、有效進行,。

二、組建專家團隊,，合理安排課程,。

為了保證培訓質(zhì)量，學校邀請了西北師大教育學院教授,、博導,、長江學者王鑒;省督學、特級教師,、原一中校長白春永;省首批隴原名師,，一中副校長金東升做專題報告。專家報告的主題包括：中學教師如何說課,、中學教學設(shè)計中的問題與對策,、做一名有教育思想的老師、課堂教學生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學,、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題，進行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié),，幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平。每學科安排1—3位一中各學科骨干力量作為指導教師,，9個學科共計18名指導教師,。每位指導教師負責4—5名骨干教師的培訓和指導任務(wù)，組織和指導學員進行參與式教學設(shè)計，帶領(lǐng)學員進入班級聽課,、研討,，審閱學員的教學設(shè)計、說課稿和培訓總結(jié),，填寫學員考核表,，對學員進行指導、評價,。為了提高培訓實效,，我們在安排課程時，注重多種形式的綜合運用和穿插安排,。將專家講座,、參與式教學設(shè)計、觀課議課,、研討交流等交叉安排,，避免學習中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三,、周四)。學校共安排了37節(jié)課,，每學科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩,。每天上午聽完課后，及時進行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學的特色和亮點,，診斷課堂教學中存在的問題和不足。多層次的專家,、多形式的培訓,，可以使學員在短期內(nèi)學到更多的知識和技能，得到比較大的提高,。

三,、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓實效,。

第一,，對學員提出了明確的要求。

1.出勤考核：學員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學校多功能報告廳班主任處簽到,。

2.學習研討：學員堅持學習，積極參與教學觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2中時,。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓成績不合格,。

第二,，安排培訓班班主任，每位班主任管理40名學員,。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學習用品,，收繳學員作業(yè),。

第三，安排指導教師,。指導教師既是專家,，也是管理者。他們一方面要指導各學科學員進行參與式教學設(shè)計,，帶領(lǐng)學員聽課、評課,，組織學員說課,，還要督促學員按時交培訓作業(yè)，批改培訓作業(yè),，最后進行學員學習情況考核,。指導教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性評價，并評定學習等級,。做到了班主任管理和指導教師管理有機結(jié)合,。

第四，項目辦成員積極配合,，接送專家,、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓工作的順利進行,。

四、加強后勤保障,，優(yōu)化培訓環(huán)境,。

1.學員食宿保障：學員住宿地點安排在華瑞賓館，離學校近,，住宿條件好,。在賓館餐費高(每天人均130元),，經(jīng)費不足的情況下，項目辦決定給每位學員發(fā)放伙食補貼,，并于14日晚,，安排集體聚餐。此外,，安排專人燒開水,，提供茶葉，讓各位學員舒心學習,。

2.學習保障,。

(1)配發(fā)學習材料：《省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個,，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導教師所帶的學員,，集中到一個組進行研修,。語文、數(shù)學,、外語,，每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學,、生物各擺放了兩個組;政治,、歷史、地理,，各擺放了一個組,。物理、化學在一個教師,，政史地在一個教室,。

四、培訓效果評估,。

(一)學員反饋的情況,。培訓即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織了學員對培訓的滿意度調(diào)查,。該項調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導教師,、聽課情況,、評課情況、研討交流,、學習資源,、作業(yè)布置,、后勤服務(wù)、考核方式,、學習環(huán)境,、組織管理、住宿安排,、伙食補貼,、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學員對培訓表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達到100%;學員對專家講座的滿意度最高,，很滿意的達到89%,。學員感到不太滿意的有6項，比例也在3%以下,，只有對伙食補貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項目。學員們認為,，專家報告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓再多一些,。

(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中,，通過聽取匯報、查看材料,、與學員座談,、與指導教師座談等形式，了解了培訓的進展情況,。督查組認為,，一中按照省上的培訓要求，加強組織領(lǐng)導,，精心準備,，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請,、指導教師選任,、課程安排、活動實施等方面,，進展比較順利,。特別是立足教學實際,，深入課堂，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,，組織各位學員觀課議課,，深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng),，也有實踐經(jīng)驗總結(jié),，使學員收獲較大。評價方式科學合理,，有利于學員學習的深入,。

(三)一中培訓團隊的收獲。

全省骨干教師培訓,，是對一中的一次考驗,。通過此次培訓，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

全省骨干教師到學校觀課議課，對一中教師的課堂教學也是一次診斷,、交流,，學員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議,，使一中教師得到了一次向兄弟學校學習的寶貴機會,。一中的指導教師，在培訓中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認識,。

五、存在的問題,。

部分指導教師由于教學任務(wù)繁重等原因,，沒有全程參與培訓活動。個別學科在參與式教學設(shè)計和說課環(huán)節(jié),，指導教師缺席,，效果受到很大影響。

個別學員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請假,，后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓,，加上項目辦經(jīng)驗不足,、人員緊張，工作中的疏漏在所難免,，懇請各位領(lǐng)導和同仁提出寶貴指導意見,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇四

我校以新課程改革為抓手,，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)由灌輸?shù)?、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的,、開放的新型教育的科學過度。主要總了一下工作：

對教師進行了新課改培訓并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度,。制訂《南濟三中普通高中新課程學生選課指導手冊》,、《南濟三中普通高中新課程學校課程學生選課指導手冊》《山東省南濟第三中學校本教研制度》《南濟三中選課實施方案》等，供老師們學習,。

1,、繼續(xù)開展“名師講壇”，組織南濟名師人選講座,。

2,、重視教科研工作，成立了教科室,，與人事科教導處一起抓好教師培訓工作,，并成立了教科研工作領(lǐng)導小組和工作小組。

3,、開設(shè)市級以上展示課,，邀請專家和有影響的重點名校教師來校評課、指導,。

4,、舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會，邀請市教科所專家來校講座,。

4,、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃,；創(chuàng)建品牌校本課程,；在新課改中創(chuàng)品牌教學；在教學科研中創(chuàng)品牌研究成果,。涌現(xiàn)了一大批校本課程。

5,、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠程培訓工作,，做到有方案、有措施并進行了及時總結(jié),。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼一年的時間已結(jié)束了,，經(jīng)過這一年的培訓，收獲很多?，F(xiàn)將我學到的經(jīng)驗總結(jié)如下：

專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中,。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己,，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學生,，才能有良好的教學效果.

魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色,，從從容容,，快快樂樂，如詩如畫,，如舞如歌的時候,，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福,！回顧自己多年的教學經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑,，不斷地摸索,，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好,！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟,。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上,，會有平坦也會有泥濘,，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程,。

我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來,，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報饋贈的幸福,，收獲來自家庭倍增的幸福,，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科本位知識,。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習慣于積累一點一滴的知識素材,。通過學習，在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,，科學系統(tǒng),，有標可依，有律可循,，學習起來方便至極,。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。在這個學習頁面上，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對學科教學有了深入的理解與思考；通過參與學習,、反思體會,，幫助我準確地把握了學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上,、身體上,、學習上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

總之,，我通過這一年的培訓，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇六

我有幸參加了90學時中學科學教師培訓班,，這次培訓分為理論學習和實踐學習兩個階段。在理論學習階段,，我們有幸聆聽了八位名師,、專家的精彩講座，讓我受益匪淺,，解決了我在教學中的一些困惑,，明確了今后努力的方向。實踐階段,，我們在實驗中學,、赤城中學、外國語等學校參加了多次級研討課,，聽了8節(jié)科學課,，每一位上課教師給我留下了深刻的印象。讓我學到了不少知識,，懂得了如何正確把握教材,，根據(jù)學生的特點，進行教學。以下是我的點滴體會：

在培訓的第一天,，我們就有幸聆聽了省教育廳教研室的王耀村的關(guān)于《課堂教學的有效性設(shè)計》的講座,，都讓我明確了今后教學中一定要做到首先認真解讀教材，從“讀懂教材”走向“發(fā)掘教材”,，其次是要解讀學生,，了解本班學生的閱讀水平，了解起點,，尋找合適的教學方法,。最后在教學過程的設(shè)計中，要兼顧科學的實驗和學生的主體性,，優(yōu)化教學過程,，使學生在學習過程真正得到發(fā)展，得到提高,。

玉環(huán)教研員鄭青岳老師的關(guān)于《走向探究的初中科學新課標》他從教育價值觀談到學校里應(yīng)該培養(yǎng)“靜如處子,，動如脫兔”的有活力的學生，有思想的教師,，就要“喚醒”學生,，把學習的主動權(quán)還給學生，“以學論教,，少教多學”,。我們教師在教學中要學會傾聽、溝通,、解決問題,；教育學生就是要愛他、幫助他,、成全他,，讓他健康成長。

實驗中學葉文正老師,，帶我們一起學習了新課標,，讓我們進一步明確了科學教學的目標。新課標的核心理念：“提高每一個學生的科學素養(yǎng),?！毙抡n標比以前有了適當?shù)臏p負，更加重視學生的動手能力,，教學內(nèi)容做了部分調(diào)整,。

其中許老師的課給我留下了深刻的印象。接下來的評課,，更是讓我學到了不少東西,?！瓣P(guān)注發(fā)展方向，研究現(xiàn)實問題”上課老師講述了自己在磨課過程中的點滴感受,，評課老師簡練的語言,，評得恰到好處，,，讓我進一步明確了科學課該怎么上。要關(guān)注方向,，一課一得,。“要教什么——學生的起點——怎么教”,。

在聽了那么多的課后,，使我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”,。從他們身上,，我不僅學習了教材處理技巧,，更讓我學到了一些細節(jié)的處理，課堂教學的`機智。我想課堂中我們要真正做到關(guān)注學生,，準確把握好每個階段的目標，關(guān)注重難點,，以提高課堂的效率,。作為教師要全面掌握學科知識，才能在教學中做到更好的處理教材,，把握住教材的難點,，才能讓學生真正走進我們的語文課堂。

（1）樹立終身學習的觀念,。當今社會,、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習,，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求,，教師要學習的東西越來越多元化,，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學,。

（2）向同行學習,，不斷提升自己。這次培訓,，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學功底,，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學習教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時代的教學,。

（3）把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利,，為學生服務(wù),，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤。

1,、育人能力：（1）重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。（2）細心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。

2,、教學能力：（1）課前設(shè)計能力：要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容,。（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達,。語言表達要準確規(guī)范、樸實,、風趣,。（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進,、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學水平的助推器,。

提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗,；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導者,，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

本次培訓,，讓我受益匪淺,，給我?guī)砹顺恋榈榈氖斋@，同時給我的教學生涯注入了新鮮的血液,，更讓我明確了今后努力的方向,。我想我需要的是不斷的學習，反思,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇七

通過這次培訓學習我收獲頗多,，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都獲益匪淺,。

通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過專題講座、參與式培訓,、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗,，以達到自我提高。

我在學習專業(yè)理論的同時,，老師們的敬業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。

通過培訓主要有以下幾方面收獲,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

二、通過學習,，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。

明確了今后的努力方向。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識;要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到:有思想,、有智慧;有風格、有特色;能研究,、善思考;勤學習,、能創(chuàng)造。

這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓,，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三,、通過學習,，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛，我要努力工作,，成為一名合格的幼兒教師,。

四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術(shù),，形成自己的教學風格,。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究,，有獨到的教學風格,。

五、通過這次培訓,，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念,。

通過學習，我才知道,，我們一天不學習,，就會被時代淘汰。

所以我們要樹立終身學習的思想,，制定學習計劃,，不斷地更新自己,，超越自己,，使自己站在教育教學的最前沿。

使自己永遠充實,。

我要扎扎實實地學習,，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學習,，使自己不斷上進，成為學識淵博,、教學理論豐富的骨干教師,。

積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻,。

這次骨干教師崗位培訓,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。

一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益非淺,。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。

其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。

第三,，做反思型教師,。

反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。

如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。

因此我們在教學活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認識他所經(jīng)歷到的事物,。

分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。

”因此,，幼兒園的教學內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移,。

在教學實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗,。

孩子是獨立人格的人,，他有自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。

老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。

對孩子說話的'音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。

如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。

要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次,，應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。

再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。

最后,，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之，這次學習,，收獲很多,，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師,。

遠程教育研修學習結(jié)束了,，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中,。

在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同學收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學,，見教了同學勤奮好學的精神,，培訓的時短期間是暫時的，學習的收獲卻是永恒的,。

反思我的從教經(jīng)歷,，作為一名教師如果自己都感覺不到幸福快樂,，又如何教出幸?？鞓返膶W生呢?做一個幸福快樂的老師,，要來自內(nèi)心,，發(fā)至肺腑，從生活中的點點滴滴做起。

做一個幸?？鞓返慕處?，要有教育的激情，要有一顆溫暖善良的心,，做一個真誠的人,，懂得用愛滋潤心田，富有讓人感動的情感和魅力,，還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧,，一雙教育的慧眼，一顆想象的心和一副機智敏感的頭腦;要有教育敏感,，懂得用教育的眼光看平凡的事情,，用教育的熱情發(fā)現(xiàn)身邊的契機;要保持心態(tài)的平和，不能有功利之心,，同時要克服職業(yè)的倦怠,。

而所有的這些，來自什么?我認為正是一種把教書育人當作自己喜愛的事業(yè)的心態(tài),，認真的對待,、精心的思考、全力的付出,，只有這樣,，才能把教書不僅僅當作是一份職業(yè)，更是當作追求的事業(yè)來做,。

作為一名中學教師,，我始終堅持:幸福，其實是一種心態(tài),，也是一種態(tài)度,，只有心態(tài)平和了，才會感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感,。

要學會感恩,，感恩社會、學校,、家長和學生,，感恩他們給我們提供了一個施展才華的平臺,。

人,，只有常懷感恩之心，才會真正地體驗和享受到工作和職業(yè)給我們帶來的滿足與幸福,。

快樂是動力之本,，是激情之源。

帶著好心情走入教室，給學生一個燦爛的微笑,，學生會心情舒暢,。

精神抖擻的進入課堂，給那些天天面對我們的孩子一道美麗的風景,，讓學生感受教師的美,，學生幸福快樂了,，教師也就成了幸?？鞓返娜恕?/p>

要學會自我的心情調(diào)節(jié),，不以外事而干擾,，不帶情緒進教室，不以個別學生的調(diào)皮而生氣,，不以學生的接受緩慢而生氣,，始終保持好心情給學生講課。

要學會課堂氛圍的控整,，做快樂氛圍的制造和維持者,，讓學生始終在快樂的氛圍中愉快地接受新知識，學習新知識,。

“哪里有快樂,，哪里就有興趣，哪里有興趣,，哪里就有記憶”,，事實證明，在快樂的氛圍中,，人的記憶力,、感知力、控制力都會比平常好,，對新事物,、新知識的的學習會起到事半功倍的效果。

要把自己培養(yǎng)成知識淵博,，快樂幽默的人,。

自己沒有淵博的知識，就不可能成為學生心中的偶像,。

學生只有帶著對教師的崇拜去學習,，加上教師的幽默感，學生才會越來越愛學習,，學習的主動性和積極性會極大地得到激發(fā),。

保持長期的快樂和幸福,，需要一份成就感來支撐。

一名懂得幸福和快樂的教師會以學生的每一次的小進步,、每一個新知識點的掌握,、每一個正確的回答而驕傲，同時,，加以適當?shù)谋頁P和鼓勵,，把你的成就感傳遞給學生，形成一個教師授知,、學生學知的良好環(huán)境,。

通過參加此次活動，我學到了很多,，也懂得了很多,，聆聽專家名師的講座，受益非淺,，啟發(fā)良多,，一方面使我們的老師不出校門就走進了專家的課堂，親身體驗了專家真實的課堂教學,，領(lǐng)略專家的教學風采,。

另一方面，獲取前沿的教學理念,，拓展視野,，增長見識，我相信大部分參加的教師和我一樣,，在今后的教學活動中會更加珍惜自己的工作崗位,，恪盡職守，把更多的時間和精力投入到教學當中,，做到對學校和學生負責,，把教育事業(yè)真正當作一種創(chuàng)造快樂的事業(yè)來做，做領(lǐng)導放心,、家長和學生滿意的老師,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇八

由xx省委組織部、教育廳,、財政廳,、扶貧辦聯(lián)合制定的，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè),，促進我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的，瓊州學院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學生物教師脫產(chǎn)提高培訓班,，而我有幸成為這培訓班的一員,。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質(zhì)高,、能力強,、有經(jīng)驗的教授,、教研員、講師,、骨干教師進行教學,。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課,，以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本，以及梁柳老師指導我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),，還有方國和老師指導我們?nèi)绾稳ソo動物注射,，還有我們的同學之間也上了公開課，大家互相交流教學經(jīng)驗,。

雖然我從教九年,，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過一學期的學習和培訓,，教授們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習,，樹立終身學習的意識,，立足于自己的本職工作，加強培訓學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改，真正走進新課程： 培訓班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例,，給我們創(chuàng)造一些真實,、具體學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗,。作為教師的我們,，特別是農(nóng)村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨,。

在培訓過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來，老師教,，學生學,；老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時,，通過培訓學習,，“合作學習”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學民主,；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

對于一個農(nóng)村教師的我,，根本不知道如何上網(wǎng),，更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過這次培訓,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設(shè)計教學設(shè)計,。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學的方法，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學內(nèi)容、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,，了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維,。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。 教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動,，如生物標本制作,，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的生物教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量,。 同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。 我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。

愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。

尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

要有強烈的責任心

作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一 ,、對全體學生負責,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二 ,、對學生未來負責,。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。三 ,、對學生所授的知識負責。教師所傳授,，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,，通達的學識,，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余,，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。 教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

以身作則

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

靜下心來想想,，作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作,，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的生物水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學。

通過這次的培訓,，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習,，不斷地充實,，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。雖然我本人處在信息相對落后,，設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒,，只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解,，也感謝領(lǐng)導給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)造,。在今后的教學中，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，進一步學習新的教育理論和教學方法,，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻,。同時,，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。

時間過得很快,，一晃一年的教師培訓生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。學校實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,，這是學校領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導,、家長,、學生對我的厚望。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇九

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，幼兒園教師。

培訓心得體會,。

當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，下面由小編為大家整理的教師培訓總結(jié),，歡迎大家閱讀與借鑒!

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。

出處 sevw.cn

要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓,，在這一個周的培訓中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗,、吳麗娟,、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能,，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說,，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值,。

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等,，讓我們認識到：

1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,，

2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，

3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學習,，

2,、組織交流活動，

3,、集體備課,，

4、研究教育實踐中遇到的熱點,、難點問題,，

5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設(shè)計教學活動。教研活動策略中存在的問題等,。

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,，她認為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備,、進餐—自選活動—午睡,、起床,、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備,、離園,。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學習中,，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶,。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十

一,、指導思想：

以促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點，堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置,，努力提升教師的教育,、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì),。

二,、完成情況：

(一)學習理論，指導教學實踐,。

1,、本學期伊始，組織全校教師認真學習了新課程標準,，了解各學科各年級具體課標要求,，嚴格按照課標指導日常教學，避免了教師沿用陳舊的教學觀念進行教學,，使教學效果事倍功半,。并確保每位教師人手一本新課標，隨時學習,，有標可依,。

2、組織全校教師認真學習《金閶區(qū)教學“六認真”工作規(guī)范》，并完成相關(guān)問卷,，讓老師們首先在理論上得以充分認識,，力求在今后的教學中努力提高教學水平、提升教師教學能力,。并在本學期的教學中定期對教師進行了“六認真”抽查工作，及時對照了區(qū)工作規(guī)范整改,，使我校教師的“六認真”工作更規(guī)范化了,。

3、根據(jù)區(qū)教師培訓計劃的指導思想,，積極組織我校教師進行了師德方面的學習,，參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學習，提高了我校教師思想素養(yǎng),。

4,、本學期同樣注重了教師閱讀，讀整本書的觀念,，鼓勵教師們運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺,，要求每位教師在期初的學校局域網(wǎng)內(nèi)制定了各自的讀書計劃，并每月針對自己的計劃完成了相應(yīng)的讀書筆記,，在學校論壇中進行了交流,，使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提高。

(二)圍繞課題,，搞好校本教研,。

1、有人說校本教研就是開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗,，互相學習,，彼此支持，共同成長,。也有人說校本教研是集體學習集體反思的一種形式,，是讓所有的教師都參與集體交流，共同解決疑難,，共同分享果實的一種學習方式,。本學期圍繞我校的十一五課題《小學課堂有效教學的實踐研究》我們實施了“教學沙龍”式教研活動。為了使校本培訓活動能切實有效的幫助教師解決教學工作中的實際問題,，我們以教研組為單位組建了一個個學習團隊,，教研組長即為團隊隊長，讓每個教研團隊針對自己學科的特點找教研主題，并針對主題,，進行集體備課,，一個執(zhí)教，其他老師負責評課和考核,。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋,，找出問題和不足，修改教案和考核試卷,，進行第二次備課,、上課、評課和考核活動,。教學團隊通過兩次或兩次以上的推敲,，在提高課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團隊在活動中都具體形成了一份精心設(shè)計和修改過的完整教案,，一份前后對比的教學評課記錄,、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價，大大提高了我校教師課堂教學的實效性,。本學期,，我校的語、數(shù),、英和綜合四個教學團隊都推出了一節(jié)課在聯(lián)合體進行了展示,，均受到了兄弟學校的好評。

2,、隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大,，構(gòu)建良好的教師梯隊已是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長,，本學期在教師節(jié)之際結(jié)成了六對師徒,，開展了師徒結(jié)對活動，并簽訂了協(xié)議書,。落實了輔導措施,，定期開展了上課、備課,、鉆研教材等輔導活動,，作好了輔導記錄，師徒之間常聽課,、交流頻繁,。同時平時我們也努力創(chuàng)造機會，讓青年教師們通過課堂教學實踐活動鍛煉能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓活動中承擔了開設(shè)公開課的任務(wù),，受到一致好評?？拙S文,、吉莉、吳亞艷,，包括本學期我校新進教師康平夏均在學校課題中期匯報活動中亮相開課,，也受到了到場領(lǐng)導與老師不同程度的肯定。

(三)進一步完善制度和機制,。

認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度,，加強對教師培訓過程的檢查和督促，尤其是校本培訓登記驗證做到規(guī)范,，每次校本培訓即讓老師們帶好繼續(xù)教育卡，作好統(tǒng)一登記,，要求我校每位教師每學期培訓不得少于36課時,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十一

俗話說“活到老，學到老”,。這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的,。教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情,，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長成為一名優(yōu)秀的人民教師。下面由小編為大家整理的初中英語教師培訓總結(jié),，歡迎大家借鑒!

從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕,。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓,，涉及了英語語音,、聽力、翻譯,、課堂用語和演講技巧以及說課等方面,。縣教育局對這次培訓非常重視,，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來,，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師,。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場,，做好班級管理記好出勤，自己以身作則,，除了必要的一些工作外,，她也盡力和我們一起參加培訓學習,，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R,，提高了我們聽說讀寫的能力,，讓我收益頗多，感慨萬分,，以下是我的些許感受,。

首先，說說實話吧,，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的,，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事,，可就是因為各級領(lǐng)導的重視,，教研員黃老師特強的組織、管理,、協(xié)調(diào),、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始,，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性,，宣布了班級公約、成立班干部,、科學地給各位排好座位,，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容,，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序,，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們,，學以致用,，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學,。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深,，表揚我們，得到了她的高度評價,，當時我們以為李老師是在講恭維話,，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課,，印象頗深,，學員到課率最高，學習最認真,，課堂表現(xiàn)最積極,，這與您的認真負責的領(lǐng)導是絕對分不開的,。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導傳達，能向其他教學點推薦,?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!

再次,，語音教學的重要性不容小覷,。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學,。駱老師用她那純正的美語給我們糾音,，一字一詞一句一篇，一遍又一遍,，直到我們的發(fā)音達到標準,，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼,，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意,，到最后我教累了，學生也學累了,。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學,，在實際教學中引入游戲,、運用兒歌。

繞口令,。

積極評價利用多媒體布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮,，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去,，做到讓孩子玩中學,，學中玩。

最后,，要做個與時俱進的教師,。通過這次培訓，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力,，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,，怎樣在教學中穿插情感教育，等等,。我相信通過自己的努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育和提高個人英語教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

通過本次繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓,，對我都是一種幫助和提高,。具體收獲如下:。

1.通過這一期的培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2.時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作,。在以后的教學工作中,，我更努力學習教學技能、教學策略等知識,，認真的備課,、編寫,。

教案。

設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法開展的有效的教學,。在教學中把學生放在首位發(fā)揮學生的主體作用,。

3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創(chuàng)新的意識,，貫徹到了教學實踐中,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，提高學生學習的參與度。

4.學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念。

個人工作總結(jié),。

從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革加強課堂教學改革研究提高自身教學業(yè)務(wù)水平。

5.在教學中學習,、反思,。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例,，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高。

6.多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫,。

讀書筆記,。

除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

總而言之,，通過培訓，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,，更深刻理解教學的三維目標,，把握新時期學生生理、心理特點,，不斷獲取本學科的最新知識和信息,，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握先進的教學方法,，提高教育教學能力,，使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十二

20__年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學院參加了旅游服務(wù)管理專業(yè)“雙師型”教師培訓,，回首培訓歷程,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,，此次培訓不僅有內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學,，而且有豐富多彩的頂崗實踐學習和體能專業(yè)拓展訓練,。不僅給我們傳遞了一些先進的教育理念、獨到的教學思想,、全新的管理體制,，而且對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用，同時也增添了我成為科研型教師的信心,，現(xiàn)我將培訓總結(jié)如下：

一,、重視理論知識，更新教學觀念,。

葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”，還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓中,，我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務(wù),、導游基礎(chǔ)、旅游禮儀,、景區(qū)管理,、旅行社管理、旅游法規(guī)等,，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法,。

同時在培訓中老師們樂學、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不懈地地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。在旅游專業(yè)的教學中,，教師更應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化,。學習,，教學相長、共同進步,。

二,、強化實踐學習，提高教學效果,。

通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習,，使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解，同時實踐操作能力有了一定的提升,，將理論和實踐進行了結(jié)合,，對以后的教學具有指導作用。

1,、面對理論和實踐操作的差異,，我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實現(xiàn)課堂,、旅行社,、景區(qū)、酒店一體,，加強旅行社,、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系，從而可以使書本和實際相結(jié)合,，比如可以根據(jù)課程的需要進行旅行社,、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等。

2,、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要,，在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高，實行雙語教學,。

3,、做好服務(wù)工作是一門很深的學問，需要很強的綜合能力,，因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質(zhì)的教育,，比如價值觀、人際交往能力,、應(yīng)變能力等等,，從而使學生能夠更好的適應(yīng)工作和社會。

4,、針對實踐操作能力的重要性,，在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)必要的專業(yè)課程,，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進行教學,。

總之，通過培訓學習,，豐富了我的理論知識,，提高了我的實踐技能，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十三

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中,，我聆聽了多位專家的精彩講座,，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

在xx教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童,？什么是觀察,？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法,？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等,。對幼兒園教師來說,，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

xx市實驗幼兒園特級教師xx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等,，讓我們認識到：

1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量；

2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,；

3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1,、組織教師的業(yè)務(wù)學習,；

2、組織交流活動,；

3,、集體備課；

4,、研究教育實踐中遇到的熱點,、難點問題；

5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計教學活動,。教研活動策略中存在的問題等,。

xx幼兒師范學院xx教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,，在玩玩、做做,、游戲中生動,、活潑、主動地學習,。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

xx實驗幼兒園特級教師xx老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操,、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備,、進餐—自選活動—午睡、起床,、蘇醒操,、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園,。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學習中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)|幼兒園教師年終工作總結(jié)|幼兒園教師個人工作總結(jié)。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十四

20__年7月28日,，我校的暑期培訓正式開始,，此次培訓與以往不同，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干,、教師的寶貴經(jīng)驗,。他們的精彩發(fā)言，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼,。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;以人為本,、愛生如子的情操值得所有老師學習,，正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀,。

闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗傾囊相授，她的“嚴,、夸,、實”策略是提高教育教學質(zhì)量的法寶，聽她的講座是一種享受,，一種教育的享受,。

王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩不已,。她在繁忙的工作之余,，善于總結(jié)、反思自己的教學,，筆耕不輟,，取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,，做出不平凡的事業(yè),，正是源于她的刻苦鉆研,，嚴謹治學的工作態(tài)度。

李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,，實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用,。

聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,，我心中感慨萬千,，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向,。在今后的教育,、教學工作中，我會努力做到以下幾點：

1,、將“以人為本”的理念落到實處,，對待學生努力做到細心、愛心,、耐心,、恒心。

2,、樹立終身學習的觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力,，潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率,。

3,、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫,。好習慣會使學生終身受益,，反之，學生會一事無成,。

4,、努力提高自身修養(yǎng)，多讀書,，多反思,，學習優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻,，淡泊名利,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺,。在今后的工作中,，我會志存高遠,、嚴謹篤學、與時俱進,，努力做奉獻型,、專家型、創(chuàng)新型教師,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十五

2021年8月4日至6日,，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓”學習。

這次培訓的主要目標是提高受訓教師的小學美術(shù)教學實踐和美術(shù)教學的常規(guī)管理,，更新老師們的教育教學理念和教學方法,，要求參加本次培訓的14名教師，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮小學美術(shù)教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展,。

在3天的培訓期間,，我們學習了國畫技能、速寫基礎(chǔ)知識及教學實踐,、油畫棒涂色技巧及教學實踐,、線描畫的認識以及美術(shù)教學的常規(guī)管理。作為這次培訓的承辦單位,，黃山區(qū)旅游管理學校非常重視這次培訓,，特聘請了安徽師范大學的桑青松院長、當代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師,、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學兩位專職美術(shù)教師,，專家們淵博的學識、扎實的美術(shù)基本功和盡職盡責的授課態(tài)度,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些感受。

一,、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

二、在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習,，教學以學生為主體,，通過欣賞、體驗,、感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出美術(shù)學科的特點,，學生運用多種形式,，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品,。因此教學中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

三、在美術(shù)教學中,，注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬廣的思路。

四、生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。

五,、教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評,、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次轉(zhuǎn)崗培訓,，在今后的工作中,，我將會不斷地學習，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十六

由xx省委組織部,、教育廳、財政廳,、扶貧辦聯(lián)合制定的,，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè)，促進我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,，瓊州學院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學生物教師脫產(chǎn)提高培訓班，而我有幸成為這培訓班的一員,。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質(zhì)高,、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員,、講師,、骨干教師進行教學。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課，以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本,，以及梁柳老師指導我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),，還有方國和老師指導我們?nèi)绾稳ソo動物注射，還有我們的同學之間也上了公開課,，大家互相交流教學經(jīng)驗,。

雖然我從教九年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠,，通過一學期的學習和培訓,，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念,，深深的感受到我們要不斷的學習,，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,，加強培訓學習,，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改,，真正走進新課程：培訓班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例,，給我們創(chuàng)造一些真實、具體學習先進教學方法及理念的渠道,。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗,。作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師,，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨,。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學生學；老師講,，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,，與此同時，通過培訓學習,，“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主,；學生的學習熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

對于一個農(nóng)村教師的我,，根本不知道如何上網(wǎng)，更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了,。但是通過這次培訓,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法,，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,，了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。教學中,，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動,，如生物標本制作，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴大學生的知識視野,，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性,。具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,，我也多次評為校優(yōu)秀班主任,。

愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。

尊重學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

要有強烈的責任心,。

中學教師培訓的總結(jié)與反思篇十七

“光陰似箭,，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓結(jié)束了,。經(jīng)過在培訓班的學習,，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性,。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結(jié)如次,。

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師”，教師是民族期望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用,，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強,，社會的整體提高,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學教師的工作,。其二，大學教師,，既是文化科學的傳遞者,，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家,、思想家,、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師,。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學昌盛、政治民主,、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師,，把大學教師的聲望作為一個國家學術(shù)水平的標志,，把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的,。經(jīng)過培訓班的學習,，我在政治思想上有了明顯的提高。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”,。經(jīng)師教學問,，人師則要教行為、教品德,、教學生怎樣做人,。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學,、心理科學等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識,，自我才能更好地履行教師的職責,，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會,，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會,、國家、民族的禮貌過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。所以，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率,，使學生成為對社會,、對國家、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義,。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習,，使我在政治思想上有明顯提高的同時,，我在教學業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學的學習,。教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學習教育心理學的首要任務(wù)在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和本事,，構(gòu)成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學的基礎(chǔ)上，提高教育的科學性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。所以，對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的主角轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學教師,，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質(zhì)量,，自覺進行教學改革,。僅有運用貼合科學規(guī)律的教學方式方法，才能到達事半功倍的效果,。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性,。想我們這種剛走出學校,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方應(yīng)對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗,，對大學教學的過程認識不足,。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐,，以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的,。