寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為將來的工作做好準(zhǔn)備。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都面臨的問題,，需要我們注重方法和技巧的運(yùn)用,?？偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間的歸類和總結(jié),，以下是一些小編整理的總結(jié)范文,，希望能給您提供一點(diǎn)靈感,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇一

計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證,。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，避免盲目性,，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),，是學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí),，對于難度較大的問題要做記號,，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上,、心理上及知識上的準(zhǔn)備,。

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，能使學(xué)生集中注意力,，活躍思維,，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向,。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí),。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒,。

《蘇軾詞兩首》預(yù)習(xí)提示,。

蘇軾（1036－1101），字子瞻,，號東坡居士,，眉山（今屬四川）人，宋代最為著名的作家,，詩,、詞、文皆獨(dú)步一時(shí),。其詞雄闊超曠,，橫放杰出，為豪放派代表,。宋仁宗朝進(jìn)士,，曾知密州、徐州,、湖州,、潁州、杭州等地,，官至禮部尚書,。一生歷盡仕途坎坷：神宗年間，以“作詩訕謗朝廷”罪貶置黃州,；哲宗年間,，又以“為文譏斥朝廷”罪遠(yuǎn)謫惠州、儋州,。課文所選的這兩首詞都是他貶謫黃州后的第三年所作,。

《念奴嬌·赤壁懷古》寫他游赤壁的感慨，同時(shí)的作品還有前后《赤壁賦》,。詞借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情,。這首詞歷來被視為宋詞豪放派代表作，鏗鏘有力，表現(xiàn)作者對英雄的景仰和對建功立業(yè)的渴望,；最后的感慨語盡管含有消極情緒,，也顯得曠達(dá)灑脫。

《定風(fēng)波》是詩人前往沙湖,，欲“買田其間,，因往相田”，途中遇雨,。詞描寫大雨之中吟嘯徐行的經(jīng)歷和感受,，表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸曠達(dá)的人生態(tài)度,。

1．抓特征,。《念奴嬌?赤壁懷古》借古喻今,，借周喻的功業(yè)輝煌反襯自己功名無望,，抒寫“人生如夢”的感慨?！抖L(fēng)波》托物寄志,，表面寫自然界的風(fēng)雨，實(shí)則寫政治上的風(fēng)雨,，言在此而意在彼,。把握上述特征，體會詩詞內(nèi)旨,。

2．抓詞眼,。“多情”（夢）是《念奴嬌》中的詞眼,，因?yàn)樗傅氖窃~人建功立業(yè)的愿望（也有人認(rèn)為是發(fā)思古之幽情）,，提挈全詞；“風(fēng)雨”（或“煙雨”）是《定風(fēng)波》中的詞眼,，詩人抒發(fā)如何對待政治中的風(fēng)雨。

3．抓名句,?！坝鹕染]巾，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”,、“人生如夢，一尊還酹江月”,、“誰怕,？一蓑煙雨任平生”、“歸去,，也無風(fēng)雨也無晴”等都是名句,，細(xì)加分析,，深入詞中境界。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇二

高中每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)速度和特點(diǎn)都不一樣,，老師只能按多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)來教,，如果不預(yù)習(xí)，很有可能趕不上進(jìn)度,。初中課堂知識能當(dāng)堂消化,，但高中課堂難度增加，20%的課堂知識,，學(xué)生不一定能完全理解,，需要課后通過習(xí)題等作業(yè)加強(qiáng)消化。

在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來,。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

對預(yù)習(xí)來說，主要就是要做到看書速度快,，理解速度快,。最重要的是要克服內(nèi)外干擾。外部干擾包括無關(guān)的聲音,、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等;內(nèi)部干擾主要指疲勞,、疾病，與學(xué)習(xí)無關(guān)的思想感情等,?？朔?nèi)部干擾主要應(yīng)積極鍛煉身體，保證充足的睡眠,，有意變換學(xué)習(xí)內(nèi)容,，避免用腦過度，防止身心過于疲勞等,?？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激,，例如把桌上無關(guān)的畫報(bào)玩具收掉,，把收音機(jī)關(guān)掉。還要有意識鍛煉自己的意志，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng),，使注意能始終保持并有韌性,。

2、正確聽課,。

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,。為提高課堂效率，聽課時(shí)應(yīng)保持精力旺盛,，頭腦清醒,，這是學(xué)好知識的前提條件。課堂上,，集中注意力十分關(guān)鍵,，不要思想開小差。在老師講解時(shí),，應(yīng)做到認(rèn)真觀察,、積極思考。有的同學(xué)聽課時(shí),，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的。

開頭,，往往寥寥數(shù)語,，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí),，聽課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。聽課時(shí),，應(yīng)做好課堂筆記,。俗語說，好記憶不如爛筆頭,，為了充分理解和消化,，必須記筆記。做筆記時(shí),，充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)、記憶,。

爭取在老師講課時(shí),，就把這一部分內(nèi)容學(xué)會、理解,，否則下課再自學(xué),，就會花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而且不一定學(xué)好,。上課聽講是最重要的一環(huán),，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽課，這么多的時(shí)間利用不上,，就太可惜了,。上課聽課效率高不但可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，對你提高做題速度也有極大的幫助,。

同時(shí)課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,，畢竟上課的時(shí)候,，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽,，這是一個(gè)比較機(jī)械,、比較被動(dòng)的接受知識的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,，但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”,。對于任一學(xué)科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的,，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇三

(1)選好書,，廣讀書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

(2)勤動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)入情境,，反復(fù)讀,，養(yǎng)成朗讀背誦習(xí)慣,。

(4)觀察事物，體驗(yàn)生活,，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣,。

(5)字體端正，運(yùn)筆流暢,，養(yǎng)成書寫規(guī)范的'習(xí)慣,。

(6)勤，務(wù)求準(zhǔn)確,，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,。

1、速讀：集中注意力,，以盡可比快的速度閱讀全文,，理清全文思路。

2,、回憶：掩卷而思,，盡量將全文的線索進(jìn)行閃電式的回憶，找到關(guān)鍵信息,。

3,、理解：把握新舊知識聯(lián)系，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的估用,，由殘人深,，由表及里。

4,、發(fā)問：要盡量多發(fā)問,，邊讀邊提問或讀完后再提問，加深理解,。

5,、研讀：帶著問囹重新閱讀有關(guān)部分，注意前后聯(lián)系和作者觀點(diǎn)傾向,。

6,、梳理：對文中知識點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，制作讀書卡片,，寫好摘抄筆記,。

7、復(fù)談：重溫全文,，邊讀邊回憶,，重新體會理解。

8,、遷移：將作者的寫作方法和自己理解獲得的觀點(diǎn)運(yùn)用于自己的習(xí)作之中,。提高閱讀能力和語語言表達(dá)能力,。如果能正確、流暢的表達(dá)出來,，這無疑也同時(shí)提高了寫的能力。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生在課后的語文學(xué)習(xí)中無法達(dá)到的,。真正會學(xué)習(xí)的人都善于利用課堂45分鐘,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇四

聽老師講例題或自己看例題時(shí)，先不要看分析和解答,，看懂題意后自己作,，真不會再看分析，看完分析后能做出嗎,，能就自己做一做,，做不出，再看解答,，看懂了再自己做,，做完了再對照;會做時(shí)做完了也要看著人家的解答分析比較。這樣才能真正學(xué)到這個(gè)例子所教給我們的思想方法,。且不可看完題目就看解答,，有時(shí)好象看明白了，其實(shí)不然,，不自己動(dòng)手做一遍你是弄不清楚其中奧妙的,。

二、要改變兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

三,、要拋棄依賴思想增強(qiáng)責(zé)任感。

可能大家從小就養(yǎng)成了事事依靠父母,，上學(xué)依靠老師的習(xí)慣,，在初中時(shí)只要有不會的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細(xì)致的認(rèn)真講解,，而對她那種工作態(tài)度和敬業(yè)精神感到敬佩,。可這也種下了你不善于獨(dú)立鉆研的種子,，養(yǎng)成了學(xué)不好就怨老師教的不好的觀點(diǎn),。你不可能永遠(yuǎn)在別人的呵護(hù)下生活、做事,，要知道你自從來到這個(gè)世上就象宇宙中的一棄兒,，除了自己沒有任何指望。不要一遇到問題就去問別人,，要自己想想再想想,，你會發(fā)現(xiàn)你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的,。真想不出了再去問。要樹立學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任的意識,。

四,、關(guān)于做計(jì)劃。

計(jì)劃一定要有,，有長計(jì)劃,，還必須有短安排。當(dāng)你從一生,、十年,、五年的角度來觀察眼前的一天時(shí)，就不由自主地增強(qiáng)了緊迫感,，即使個(gè)別得過且過的同學(xué),，也會變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來，更珍惜時(shí)間,，更注意改變猶豫,、拖拉的不良習(xí)慣，以擠出更多時(shí)間學(xué)習(xí),。那么怎樣做計(jì)劃呢?(1)要結(jié)合自己的實(shí)際,，(2)要有具體目標(biāo)，(3)要注意任務(wù)的輕重緩急,。防止每天都做,，每天都不能完成的現(xiàn)象。抓落實(shí)要記賬,。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳,，你什么時(shí)候做得好記下來，什么時(shí)候錯(cuò)了題也要記下來(注：帳本上只記“今天錯(cuò)題為《備忘錄》××頁×題”),。課下幾時(shí)做了哪一學(xué)科還要記下,。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒正確,、錯(cuò)誤都記錄在你的帳本上,，這樣記下來，在校生活中,，每天約有一頁32開紙的記錄量,，不在校時(shí)可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷,。把你的帳一天天積累起來,，這就是你所走過的人生之路。如果大家都這樣去做,，你一定會成為一名出類拔萃的學(xué)生,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇五

實(shí)詞運(yùn)用在具體的語言環(huán)境里,，它就有了明確的詞義、詞性,、色彩和搭配對象,，這些稱為詞的核心意義和附加意義。正確使用詞語,，必須在考慮它的核心意義的同時(shí),，也要考慮它的附加意義。解答種類題,，須聯(lián)系語境，吃透詞義,、把準(zhǔn)詞性,、弄清搭配、明辨色彩,。

一是要吃透詞的基本意義,，還要吃透詞的引申意義和比喻意義;二是要吃透詞義的輕重、范圍和側(cè)重點(diǎn)的差別;三是要吃透實(shí)詞不同意項(xiàng)的不同用法,。

例如：終于有充足的時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了,，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕,，如果在一個(gè)人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,，我們就有理由為他擔(dān)憂了。

【解析】解答此題,，先要吃準(zhǔn)延宕的基本意思,，延宕就是拖延，它還有引申義,，猶豫不決,，拿不定主意的意思，如哈姆雷特的延宕性格,，用的就是引申義,。句中用的是它的基本意義，所以使用正確,。

再如：這批游擊隊(duì)員,，火速從邊疆上撤下來了。

【解析】邊疆是指處于國家邊緣地帶的疆土,，范圍較大,。這里說游擊隊(duì)員撤出了邊疆，陳述不清,，應(yīng)用邊境,。事實(shí)上,，詞語使用錯(cuò)誤，往往是因?yàn)閷υ~義的輕重,、范圍與側(cè)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),。

又如：大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間,，他換過幾種不同性質(zhì)的工作,，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。

【解析】解答此題,，除了吃準(zhǔn)其間的意思外,，還要能吃準(zhǔn)它不同的詞義的不同用法。其間,，一是其中,、那中間的意思;二是指某一點(diǎn)時(shí)間。前者,，表示空間,，單獨(dú)做主語和賓語;后者表時(shí)間，單獨(dú)作狀語,，前面不能加修飾詞,。由此看，句中的其間使用正確,。

每一個(gè)詞的語法特點(diǎn)和功能都是確定的,。詞性不同，其語法特點(diǎn)和語能也不同,。只有把握準(zhǔn)了詞性,，才能做到使用準(zhǔn)確無誤。

例如：面對河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀,，大學(xué)生自愿組成暑期社會實(shí)踐小分隊(duì),，滿懷熱誠地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念,。

【解析】熱誠,，做形容詞，是熱情而誠懇的意思,，做形容詞時(shí),，與滿懷不搭配;做名詞，是深厚的誠意的意思,，懷著誠意,，去進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，在語意上，又講不通,，所以熱誠使用錯(cuò)誤,。這里，應(yīng)用名詞熱忱或是熱情,。

再如：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,，沒有較高的語言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫出高品味的作品來的,。

【解析】這個(gè)句子中品味使用錯(cuò)誤,，它是動(dòng)詞，是品嘗味道的意思,，這里只能用名詞品位,，才能修飾作品，在意義上才講得通,。

又如：球隊(duì)獲得了冠軍,，隊(duì)員們感到十分榮譽(yù)。

【解析】榮譽(yù)是名詞,，不受副詞十分修飾，應(yīng)該用榮耀或光榮,。

這些例子說明動(dòng)詞,、名詞、形容詞很容易混淆,，因不明詞性,，常常導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。

詞語在長期的使用中,，形成了固定的搭配形式,。有些詞有特定的搭配對象，有的是人,，有的對事,，有的對物，對人中有對自己和別人的差別,，如果把握不準(zhǔn),，就會使用錯(cuò)誤。

例如：就是這種敢為人先,、喜歡挑戰(zhàn)的精神,，一直支持著她堅(jiān)持不懈，不斷創(chuàng)新,，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝,。

【解析】驚艷，是動(dòng)詞，意思是看到了美麗的事物而驚奇,，內(nèi)心受到震動(dòng),。用它來修飾技藝，搭配不當(dāng),。

再如：今年聯(lián)想集團(tuán)決定啟用一批退休的科技骨干,，把公司做大做強(qiáng)。

【解析】啟用是針對事物的,，而指人則用起用,。

又如：全新的載體可以激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝,。

【解析】激發(fā)因子搭配不當(dāng),，可以說激活因子。

詞語的色彩分感情色彩和語體色彩,。什么樣的語境,，用什么樣的色彩的詞語，該褒則褒,，該貶則貶,，不可胡亂褒貶，要態(tài)度鮮明,。而語體色彩分為書面語與口語,，該莊重嚴(yán)肅的則要莊重嚴(yán)肅，該隨意通俗的則要隨意通俗,。

例如：在今天舉行的決賽中,，我國選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

【解析】這個(gè)句子中,，染指是比喻分取不應(yīng)得到的利益,，是一個(gè)貶義詞，把它用在我國選手身上,，褒貶不當(dāng),，這里可用摘取。

又如：今年兩會期間,，有不少委員,、代表建議，把包含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚倫理道德的中國傳統(tǒng)節(jié)日確立為法定節(jié)假日,。

【解析】這個(gè)句子,，包含是口語，是包括的意思,，使用不當(dāng),，應(yīng)該用蘊(yùn)涵,，這樣，表達(dá)才得體,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇六

你還在為沒有合適的高中語文學(xué)習(xí)方法而苦惱嗎?別擔(dān)心,，看了高一語文學(xué)習(xí)：初中升高中后語文的學(xué)習(xí)方法以后你會有很大的收獲：

進(jìn)入高中了，語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。其實(shí),，學(xué)好語文有兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn)：一是擴(kuò)大知識面;二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累,，后者著眼于訓(xùn)練,。語文水平不高，其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少,。把多讀多寫提到重要位置,，要求通過朗讀、誦讀,、背誦等豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的`材料,，增加文化的底蘊(yùn),。為了加強(qiáng)閱讀，新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量,，并增加了閱讀推薦篇目,。背誦篇目小學(xué)不少于150篇，以絕句(四句)為主,，課外閱讀量為100萬至150萬字;初中課外閱讀不少于180萬字，其中文學(xué)名著2至3部,，背誦篇數(shù)不少于80篇;高中背誦古文20篇,，詩、詞,、曲50首,，課外自讀文學(xué)名著10部以上，科普書刊和其他讀物不少于300萬字,。

呂叔湘先生說過：學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識,，而是學(xué)一種技能。因而習(xí)慣的培養(yǎng)對于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義,。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣,，即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心,、擇要的習(xí)慣,，說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范,、整潔,、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,，重觀察,、重思考、重真情實(shí)感,，要求說真話,、說實(shí)話、說心里話,，不說假話,、空話，鼓勵(lì)想像和幻想,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。

通過閱讀高一語文學(xué)習(xí)：初中升高中后語文的學(xué)習(xí)方法這篇文章，小編相信大家對高中語文的學(xué)習(xí)方法又有了更進(jìn)一步的了解,，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇七

（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要,。有人有旺盛的求知欲,，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此,，如升學(xué),、就業(yè)、興趣,、愛好,、榮譽(yù)、地位,、求知欲,、事業(yè)、前途等都是,。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，如樹立遠(yuǎn)大理想；參加各種競賽,，挑戰(zhàn)強(qiáng)者,，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),，從而增強(qiáng)自信,，經(jīng)受挫折,，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學(xué)習(xí)的興趣,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣,。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績,，所以一定要鉆進(jìn)“書?！比ィ话阎R應(yīng)用于實(shí)踐,，激發(fā)興趣,，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。控制和約束自己的行動(dòng),，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的,。

（1）預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

a,、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件,。

b,、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

c、認(rèn)真觀察,、積極思考,。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d、充分理解,、掌握方法,。

e、抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的,，開頭,，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f,、做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗語說,，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼、手,、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。

g、注意和老師的交流,，目光交流,，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。

（3）作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑,。通過審題,，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。當(dāng)然在分析問題時(shí),，可有幾條思路，如順推法,、逆推法,、雙向法、輔助法,、排除法等,，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義,。不理解的也要及時(shí)弄明白,。

a、課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。

b、精讀教材,。對教材理解的越透，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。

c,、整理筆記。

d,、看參考書,。這是補(bǔ)充課外知識的好方法。

e,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。

f,、循環(huán)復(fù)習(xí),。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),，然后前進(jìn)……,。

這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

總的來說,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí),，聽課易人腦。溫故才知新,，歧義見分曉,。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找,。問題列出來,，聽課有目標(biāo)。聽課要專心,，努力排干擾,。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考,。課后須復(fù)習(xí),，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),，切勿照搬抄,。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了,。

3,、發(fā)展智力，提高能力,。

（1）發(fā)展觀察力,。觀察是掌握知識,，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件,。聰明,，即耳聰目明，接聽力強(qiáng),，視力強(qiáng),，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法,，要a,、明確的目的和周密的計(jì)劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法,，如重復(fù)觀察,、比較觀察、定期觀察,、與思考相結(jié)合的觀察等,。

（2）提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶,。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了,。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無法作一個(gè)絕對的定論,。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了,。

a,、及時(shí)復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記,，使之鞏固,。其生理基礎(chǔ)是對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固,。由于遺忘是先快后慢的,，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行,。

b,、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明：相對集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好,。但也要適當(dāng)分散,，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘,。

c、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶,?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反應(yīng)敏捷,，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過長,，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時(shí)間后,，反應(yīng)得以恢復(fù),。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時(shí)讀幾種書,，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會使我的寶貴的頭腦疲倦,。”因此我們必須“分配交替”地進(jìn)行記憶,。

d,、另外，采用各種記憶方式也有效果,。如特征記憶,；歌決記憶；形象記憶,；比較記憶,；聯(lián)想記憶等。

（3）發(fā)展思維能力,。

a,、學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功,；

b,、提高語言表達(dá)能力；

c,、掌握思維的基本方法,；

d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）,；

e,、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

（4）發(fā)展想象能力。

a,、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),；

b、學(xué)習(xí)詩文作畫,；

c,、開拓思路，研究假設(shè),；

d,、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力；

e,、參與創(chuàng)造活動(dòng),。

（5）培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識,。

同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí),，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時(shí)代和未來的要求,。發(fā)展創(chuàng)造性思維,，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新,、科技與發(fā)展,。

總之，優(yōu)化心理素質(zhì),，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣,；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力,，就是改良攻關(guān)武器,，三者是不可或缺的。

1,、運(yùn)用想象和聯(lián)想,。

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想,。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞,，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中,，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來,。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力,。如果把它運(yùn)用到寫作中,，會有效地提高學(xué)生的寫作水平,。

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),。

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會有自己的理解,，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文,，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解,。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉他們都種能力。所以,，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問,，多研討,，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈,。

3,、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,；要用心聽講,、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè),、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、多讀、多背,、多思考,、經(jīng)常練筆、看報(bào)等,。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平,。

1、制定計(jì)劃,。

計(jì)劃是行動(dòng)的指南,，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性,。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2,、主動(dòng)預(yù)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段,。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識,，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非,、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí),，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽講或提出,。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上,、心理上及知識上的準(zhǔn)備。

3,、做好上課準(zhǔn)備,。

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，能使學(xué)生集中注意力,，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率,。

（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向,。

（3）做好身體上的準(zhǔn)備,，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4,、專心上課,。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課,、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑,。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略,，才能取得好的效果,。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容,，（3）積極思維,，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成老師布置的任務(wù),。（5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到,，眼到、手到,、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出,。

5、及時(shí)復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng),，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理,，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤,，（4）系統(tǒng)小結(jié),。

（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

（2）課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng),，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

（3）在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)練結(jié)合，腦手并用,。

（4）要爭取老師的指導(dǎo),，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果,。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法,，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法,。特別是朗讀、背誦,、摘要,、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的,。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面,、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇八

1.計(jì)劃時(shí)間：制定合理的作息時(shí)間表,，包括學(xué)習(xí)、休息,、鍛煉等方面,，并且盡量按照時(shí)間表執(zhí)行。

2.找到適合自己的學(xué)習(xí)方式：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式,，有些人可能更喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí),，有些人則更喜歡通過聽課來學(xué)習(xí)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,，可以提高學(xué)習(xí)效率,。

出處 sevw.cn

3.主動(dòng)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，要保持積極的態(tài)度,，并且不斷尋找新的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

4.練習(xí)題目：學(xué)習(xí)知識最好的方式就是通過做題目來鞏固和提高自己的能力。

5.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過程中,，如果遇到問題,，可以向老師、同學(xué),、互聯(lián)網(wǎng)等資源尋求幫助,。

6.多角度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過程中，可以從不同的角度來學(xué)習(xí)同一個(gè)知識點(diǎn),，這樣可以更全面地了解知識,。

7.反思總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過程,，找出問題所在,，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

8.培養(yǎng)興趣愛好：興趣愛好可以幫助放松心情,，緩解壓力,，同時(shí)也可以拓寬自己的視野,。

9.合理安排時(shí)間：學(xué)習(xí)之余，要合理安排時(shí)間,，多參加一些戶外活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)等，以保持身心健康,。

以上是一些高中有效學(xué)習(xí)方法,，具體的方法可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇九

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來自高一xx班xxx，很高興能在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

剛出成績后,，就有同學(xué)問我學(xué)習(xí)方法，我回了八個(gè)字--“課上認(rèn)真,，課后總結(jié)”,。言簡意賅。而那個(gè)同學(xué)更直接,，只回我兩個(gè)字,，不是“謝謝”，而是“敷衍”,。我當(dāng)時(shí)就無語了,。沒錯(cuò)，我們從小到大聽到的所有學(xué)習(xí)方法都一樣,，就是這八個(gè)字,。但請不要懷疑,，這八個(gè)字絕對是真理的濃縮,。

課上認(rèn)真。有時(shí)上課聽人抱怨一句“好無聊??！”，接著就拿出作業(yè)開始做,。甚至還有人問過我“你聽課干嗎??！那么簡單，書上都有,！”，我當(dāng)時(shí)真想質(zhì)問他“那你來學(xué)校干嗎??？為什么不在家自學(xué)呢,？”課堂是我們眾多學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，只要把握好課堂,，成績自然不會差,。其實(shí)上學(xué)期開學(xué)時(shí)，作業(yè)很多,，我當(dāng)時(shí)總是想著,，自己無論如何也不能淪落到做不完作業(yè)的地步，所以就在課堂上狂熱地做作業(yè),。但過了一段時(shí)間,，就覺得有些得不償失。因?yàn)樽约簺]聽課,，作業(yè)很多都不會,，只能花更多的時(shí)間去查書或問同學(xué)。后來才明白,，課堂是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，其他的一切都是為課堂服務(wù)的，其中包括作業(yè),。作業(yè)只是手段而不是目的,，在課堂上做作業(yè)，完全是本末倒置的行為,。

課后總結(jié),。這里的總結(jié)不是簡單的自我反省，而是很嚴(yán)肅,，很正式,，很客觀的.書面總結(jié)。我在每次大考后都寫總結(jié),，一科一科地分析自己的優(yōu)勢和不足,，還有這段自己時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,，這種分析是很痛苦的,，因?yàn)樵谧约好媲埃魏谓杩诙甲優(yōu)樽云燮廴?。正是因?yàn)檫@樣客觀地剖析自己,，才能使自己的不足和缺點(diǎn)暴露無疑，便于自已改正,。

再說一下對于考試的心態(tài),。要做到“考前重視，考時(shí)正視，考后輕視”,?？记爸匾暿侵附潋溄湓辏o下心來復(fù)習(xí),?？紩r(shí)正視是指考試時(shí)興奮而不緊張，興奮可以讓你思維活躍,，加快解題速度,；不緊張可以讓你正常發(fā)揮，避免低級錯(cuò)誤,?？己筝p視，做到勝不驕,，敗不餒,，踏踏實(shí)實(shí)，步步向前,。

正如這次語文考試的作文題目一樣――沒有以后,。高一只有一次，別把后悔留給明天,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十

第一步：跳過空格,，通讀全文，把握大意,。第一遍讀文章時(shí)不要做題,，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文,，獲得整體印象,，做到弄清文脈、抓住主旨,，較好地把握短文大意,。平時(shí)自己做題時(shí)，如果讀一遍讀不懂,，那就讀兩遍,，讀兩遍還是讀不懂,，那就再讀一遍,。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因?yàn)闆]有理解文章做了也是白做,，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,，還自欺欺人，危害不小,?？傊?，一定要在理解短文意思的基礎(chǔ)上才能開始做題。

另外,，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句,，因?yàn)檫@兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關(guān)鍵句,，是文章的“窗口”和“指南”,，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁,、人物,、時(shí)間、事件和事態(tài)等,。文章的最后一句或最后一段,，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論,、啟示性的提示,，或是對全篇文章的概括。因此,，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的,。

第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮,，初選答案,。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文,。聯(lián)系上,、下文內(nèi)容。注意從上,、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示,。以詞、句的意義為先,，再從分析句子結(jié)構(gòu)人手,，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則,、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮,，對備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選,，排除干擾項(xiàng),，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”,。

第三步：先易后難,，瞻前顧后，各個(gè)擊破,。對比較明顯,、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的,，先跳過這一空格,，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn),。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文,，隨著對短文理解的深入，自然就會降低試題的難度,，提高選擇的正確率,。

值得一提的是，近年來的高考完形填空,，已很少有純粹的語法題材,。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力,，其考查的重點(diǎn)不是語法和詞法的知識,。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的,。因此,，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十一

聰明出于勤奮,，天才在于積累,。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí),。小編準(zhǔn)備了高中歷史學(xué)習(xí)方法掌握歷史概念,，希望能幫助到大家。

不同種類的歷史概念有不同的結(jié)構(gòu),如歷史事件,、人物,、典章制度、思想文化,、典籍著述等等,盡管我們都需要研究它們的外部聯(lián)系,如產(chǎn)生的各種背景要素與其在歷史上的地位,、性質(zhì)、作用及影響,但是,它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻相差許多,。

歷史事件概念的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括其發(fā)展過程的各種要素,即:開始或爆發(fā),挫折或轉(zhuǎn)折,、發(fā)展或擴(kuò)展、高潮或低潮,、勝利或失敗等等,。有關(guān)歷史人物的概念主要指其經(jīng)歷,一個(gè)歷史人物或者某一集團(tuán)、政黨常常經(jīng)歷許多歷史事件,(集團(tuán)與政黨有時(shí)可看成“事件”概念),因此,應(yīng)按歷史發(fā)展的順序分開闡述他在不同事件中的作用,或者將其一生分成不同階段來分別闡述,。一般情況下,人物概念可包括:出生,、成長、經(jīng)歷的重大事件,、思想主張,、主要著述成就或過失、罪行等等,。歷史的典章制度涉及內(nèi)容較廣,如政治制度有國家制度,、軍事制度、官制,、法制等;如經(jīng)濟(jì)制度有賦稅制度,、貿(mào)易制度、土地制度等,。宏觀上看經(jīng)濟(jì)制度又指社會經(jīng)濟(jì)制度,即社會生產(chǎn)關(guān)系的總和,如奴隸制度,、封建制度、資本主義制度,不過這些屬于歷史理論概念,不是具體的歷史事件概念;此外,還有文化制度,如教育制度,、宗教制度,、史官制度等等。制度概念的.內(nèi)部要素主要包括:制訂制度的目的,、原則;制度的主要規(guī)定及其施用范圍,演革發(fā)展等等,。反映思想或著作的歷史概念的內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素主要有:針對性(針對什么社會問題)、目的性(解決某一問題的最終目標(biāo)),、思想理論依據(jù)或緣由,、解決問題的方式方法。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十二

好之者不如樂之者,。

孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。說到學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)并不神秘,，但是要想取得好的學(xué)習(xí)成績，良好的學(xué)習(xí)方法又是非常必要的,。

好的學(xué)習(xí)方法首先需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。

具體來說,，就是要勤練習(xí)、多質(zhì)疑,、勤思考,、重歸納、多應(yīng)用,，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,，記憶在自己的腦海中并熟練運(yùn)用。這個(gè)過程比較困難,，因此要多做練習(xí),，多歸納，多應(yīng)用,。

說到歸納,，這是一個(gè)非常有用的方法。在忙碌的,、甚至是焦頭爛額,、毫無頭緒的高三，歸納往往是找到方向重回自信的良好方法,。對文科生來說,，在政治、地理的學(xué)習(xí)中,，歸納的方法非常有效,，對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，整理出各個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，這對學(xué)習(xí)方法的總結(jié),、答題要點(diǎn)的梳理具有非常重要的意義。

我在高三自習(xí)的時(shí)候,，就經(jīng)常喜歡翻看書本前面的目錄,，看各個(gè)知識點(diǎn)的主要內(nèi)容與它們之間的關(guān)聯(lián)。這種方法能把一本書看得很薄,，也能看得更精更細(xì),，各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)變得更加通透，這對我們理清解題思路也有很大的幫助,。

當(dāng)然,，講到高中學(xué)習(xí)方法，更具體一點(diǎn),。

那就是：

課前預(yù)習(xí),。這是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，初步熟悉課程內(nèi)容,，找到聽課和理解的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，記下自己的困惑之處,、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂,，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī),，也就能更好地跟著老師的步伐,，透徹地理解本課的內(nèi)容,。當(dāng)然，既然是預(yù)習(xí),，也就不用太深刻,，只要稍微看一下就行了。

做好筆記,。俗話說：好記性不如爛筆頭,，再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法,，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制,，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。

但是做筆記不能是對上課內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制,，它更是一個(gè)思考的過程,。做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中,，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會的難點(diǎn),。成績優(yōu)秀的同學(xué)，筆記做的很認(rèn)真,，整本書都寫滿了自己的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識點(diǎn)，這給會為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路,。

而真正要做筆記,，也只是在高一、高二的時(shí)候,，所以在高中前兩年,，千萬不要偷懶，做好了筆記,，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧,，才會更有思路。

多做練習(xí),。俗話說：百聞不如一見,，百看不如一練,。在平時(shí)的時(shí)候，要在做題中尋規(guī)律,、找方法,、清思路，掌握答題技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。在高考的廝殺中，沒有成百上千道題的訓(xùn)練,，高考取得好成績基本上是不可能的,。說到做練習(xí)，平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題,，把最基本的問題弄懂是首要的,。做練習(xí)也就相當(dāng)于課后的復(fù)習(xí)，多做多練,，打好基礎(chǔ),，才能更好地把學(xué)習(xí)弄精。像我在高中的時(shí)候,，所做的各種練習(xí)冊裝滿了整整兩個(gè)大箱子,，題做百遍，其義自現(xiàn),。

進(jìn)入高三后,，由于高考的壓力越來越大，周圍的人可能會以一種不同以往的眼光來看待我們,，就像保護(hù)特殊動(dòng)物一樣,，人為地為我們劃出了許多條條框框，這在無形中增加了我們的壓力,。但是我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力,，平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來的狀態(tài)，不要刻意給自己加壓,。很多人為延長學(xué)習(xí)時(shí)間挑燈夜戰(zhàn),，雖然我也曾經(jīng)試過，但是效果不是很好,，對第二天的學(xué)習(xí)也有影響,。

除此之外，個(gè)人心態(tài)也十分重要,。平時(shí)的時(shí)候,，要心態(tài)平和，調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,，對待考試時(shí)更要如此,。到了最后的階段,，保持一顆平常心非常關(guān)鍵，這種心態(tài)我們可以在平時(shí)的考試中練習(xí),。保持一個(gè)良好的心態(tài),，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，在考試中也才能發(fā)揮出正常水平,，甚至超水平發(fā)揮,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)之外,，我們也要進(jìn)行適度的鍛煉,，健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提，否則一切都是空談,。

精選習(xí)題,。高三做題會很多,，很雜,，但是一定要選擇質(zhì)量上乘的資料，可以多做幾遍,，做題的時(shí)候重點(diǎn)把握解題方法與過程,，重點(diǎn)知識點(diǎn)記在筆記上，重點(diǎn)易錯(cuò)題記在糾錯(cuò)本上,。其次,，在高三復(fù)習(xí)的過程中，哪個(gè)知識點(diǎn)不懂,，一定要找一本專門講那一個(gè)專題的練習(xí)冊,，一直到弄懂這個(gè)知識點(diǎn)為止。

多與同學(xué)和老師進(jìn)行交流,。同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助,，一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得,，能有效提高學(xué)習(xí)效率,。與老師交流也非常重要，有問題多問老師,，不懂就問,，不僅僅是學(xué)習(xí)問題，包括一些心態(tài)情緒問題都可以找老師交流,。我在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候,，幾乎每節(jié)課下課都會去辦公室找各科老師問問題，有壓力的時(shí)候也會主動(dòng)找老師傾訴,，與老師的交流使我受益匪淺,。

注重課本,。各科都有學(xué)習(xí)方法，但是千萬不要認(rèn)為課本不重要,。很多人在最后的時(shí)候不再看課本,，認(rèn)為沒有作用，但這是非常錯(cuò)誤的,。萬事皆有本原,，知根方能究底。不急不躁,，好好看課本,，體會課本，吃透課本,，做到在做題的時(shí)候有依據(jù),，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置，這一點(diǎn)十分重要,。

做好計(jì)劃,，循序漸進(jìn)。不管什么學(xué)習(xí)方法,，在一段時(shí)間內(nèi)效果可能不是很明顯,，但千萬不要著急，按照適合自己的方法繼續(xù)學(xué)習(xí),，肯定會獲得成效,。如果總覺得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間混亂的話，就做一個(gè)日志本,，記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)效率,，堅(jiān)持下去，會發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是在進(jìn)步,。什么事情都要堅(jiān)持,，相信自己就可以了。

其實(shí),，事情本身并沒有意義,，是人們的看法作為與社會的規(guī)則要求賦予它們以意義。我們可以賦予一件事以積極的意義,，也可以賦予其消極的意義,，但顯然積極的意義更有利于學(xué)習(xí)。

我們要善于從一個(gè)事情中，找到最能對自己有幫助的意義詮釋,，把事情的價(jià)值“改變”,，使這一事情由絆腳石成為踏腳石。對我而言,，我的英語不是太好,，但我從不從消極地對英語自暴自棄，而是從積極的層面鼓勵(lì)自己,，堅(jiān)信自己可以克服這一困難,，學(xué)好英語。這樣,，無論在什么情況下,，都從積極的方面對事情給予解釋，變對自己的消極結(jié)果為積極結(jié)果,，變抱怨為努力,，變自責(zé)為行動(dòng)，我們就能始終以一個(gè)積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中,，取得事半功倍的效果,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十三

親愛的同學(xué)們：

二、高質(zhì)量完成作業(yè),。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度,。寫作業(yè)時(shí),，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí),，這時(shí)就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容,，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律,、技巧等,。另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成,。如果不會決不能輕易放棄,，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考,，靈感總是突然來到你身邊的,。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī),。成功會帶信,，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象,。

三,、勤思考，多提問,。首先對于老師給出的規(guī)律,、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”,，做到刨根問底,，這便是理解的最正確途徑。其次,，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑心的態(tài)度,，尤其是理科。對于老師的講解,，課本的內(nèi)容,，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論,?？傊伎?、提問是去除學(xué)習(xí)隱患的最正確途徑,。

四、總結(jié)比較,，理清思緒,。知識點(diǎn)的'總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍,，出它們的關(guān)系,。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開,。題目的總結(jié)比較,。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩此題集,。一本是錯(cuò)題,，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè),，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題,，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注本卷須知,，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可,。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了,，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你珍貴的財(cái)富,，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助,。

五、有選擇地做課外練習(xí),。課余時(shí)間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題,，天長日久,，你的思路就會開闊許多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,，但刻苦鉆研,，精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力,，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué),。相信自己，數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目,！

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十四

學(xué)習(xí)的三要素：1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3.有效的學(xué)習(xí)方法,。

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有效的學(xué)習(xí)方法,。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的,，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提,，是基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上,，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣,。

過程不變結(jié)果不變,，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然!

一,、計(jì)劃管理——有規(guī)律,。

1、長計(jì)劃,，短安排,。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo),，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。：

2、擠時(shí)間,，講效率,。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,，課后時(shí)間要充分利用,，合理安排，嚴(yán)格遵守,，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi),。

二,、預(yù)習(xí)管理――爭主動(dòng)。

1,、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容,。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后,，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個(gè)地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上,。―建立預(yù)習(xí)本,。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來,。――讀寫同步走。

3,、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時(shí)若你會做了,，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做,，沒關(guān)系,，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講,。

三,、聽課管理――重效益。

聽課必須做到跟老師,，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走,，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn),，如：定理,、公式、單詞,、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右,，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右,。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂,。―建立聽課筆記本,。

四、復(fù)習(xí)管理――講方法,。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想,、查、看,、寫、說,。

1,、想：即回想,，回憶，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影,。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,，幾乎所有清華生,、北大生、高考狀元都是這樣做的,。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想,。

2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法,。回想時(shí),，有些會非常清楚地想出來,，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來,。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,，幾乎終生不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué),。

3,、看：即看課本，看聽課筆記,。既要有面,，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn),。

4,、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn),。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,。―建立復(fù)習(xí)本,。

5、說：就是復(fù)述,。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白,，說明白才是真的明白,。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會記憶力好，概括能力,、領(lǐng)悟能力提高,，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn),。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

五、作業(yè)管理―要自律,。

2,、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè),。

3,、遇到難題，百思不得,，先放過,，后攻堅(jiān)。

4,、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍,。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后,，告訴自己學(xué)會了什么,，得到了什么，有什么體會,。

6,、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

六,、錯(cuò)題管理――常反思,。

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用,。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié),，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯(cuò)題本和難題本可用16k的橫格本,，每頁上下分五部分,。第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案,，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),，搭眼一看還不會,，就問自己：怎么還不會?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三,，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來,，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,，如：錯(cuò)在代數(shù)方面,，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué),。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科,。

七,、難題管理——會溯源。

一般來說,，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多,，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大,、邏輯性強(qiáng),，因此，對于難題,，建議用溯源的方法整理,。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,，查“堵”點(diǎn),、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次,。

八、考試管理――抓重點(diǎn),。

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理,。按科目分為填空、選擇,、計(jì)算,、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了,、丟了多少分,，用統(tǒng)計(jì)表說話,，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差,，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高,。用紙把錯(cuò)題抄下來,，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn),。――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十五

語文是最重要的交際工具。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,，對子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題的能力,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

為什么要學(xué)習(xí)語文呢?我們覺得至少有以下五個(gè)理由：

第一，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具,。

英語也是語言學(xué)科，自然與語文有著密切的聯(lián)系,。政治,、歷史、地理同樣離不開語文,。即使是數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí),，如果語文基礎(chǔ)太差,，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個(gè)人一生中離不開的工具,。

不管你將來從事什么工作,，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量,。

第三,，因?yàn)楦呖家颊Z文。

雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”,，然而,，既然高考還存在，我們就無法逃避它,，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中,，但不管是哪一種方案,，語文都是主要考試科目。所以,，我們不僅要學(xué),，而且必須學(xué)好它。

第四,，學(xué)習(xí)語文可以陶冶你的情操,。

“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華!”學(xué)語文可以提高你的生活品位,，使你成為一個(gè)高尚的人,。

第五，語文是一門很好玩的學(xué)科,。

語文這門學(xué)科乍看很簡單,，因?yàn)槭悄刚Z，大家從小就接觸它,。然而,，如果你深入進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn),，字,、詞、句,、篇,、語、修,、邏,、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十六

初中的歷史比較簡單,，但要想學(xué)好卻也不容易,。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大,。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu),。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容,，要求掌握的基本知識點(diǎn)都在這一部分,，因此同學(xué)們應(yīng)該對該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容,，要學(xué)會分析這一部分哪些是重點(diǎn),，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,，哪些內(nèi)容屬于了解就行的,，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢,，對知識的掌握才能更加牢固,。

二、要學(xué)會“閱讀”

要學(xué)好歷史,，就要學(xué)會快速閱讀教材,，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn),，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如,，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí),，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),，通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設(shè)計(jì)了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思,，什么內(nèi)容要略看了解,，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想,。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示,，尋找知識的縱橫聯(lián)系、前因后果等,，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注,，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如,，課文中絕大部分針對歷史名詞,、概念,、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充，部分不帶星號的引言或插圖等,，只要快速掃描略看即可,，而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程,、影響,，重要的歷史概念、歷史人物,，重要的歷史資料,、歷史插圖等重難點(diǎn)知識，就要求大家詳細(xì)閱讀,、認(rèn)真思考,。

三、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，做到“善思”和“樂思”

四,、《論語》里說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，就是要我們在學(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考,、會思考是獲取知識的源泉,，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會，培養(yǎng)多種思維能力,。

層次一,。要會在課堂上精心設(shè)計(jì)問題，逐層深入,，學(xué)會順著歷史線索尋找事情的前因后果,，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如：在學(xué)“美國的冷戰(zhàn)決策”時(shí),，可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問題：什么是美國的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭小袄鋺?zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識的徹悟,，更是思維的啟迪,。長期如此的訓(xùn)練，同學(xué)們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高,。

層次二,。要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)到的見解,，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識,。

發(fā)問是一個(gè)人從已知伸向未知的心理觸角，是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會鼓勵(lì)大家質(zhì)疑,，要求大家從不同角度去思考,、評價(jià)、定位歷史事件和歷史人物,，學(xué)生從中可形成良好的思維習(xí)慣,。比如在討論美國南北戰(zhàn)爭時(shí)有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時(shí)有其他的辦法能緩解當(dāng)時(shí)美國的狀況，林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?”

四,、學(xué)會掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”

1,、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶,，提高分析能力,。孔子說“溫故而知新”,，所以學(xué)完的知識要及時(shí)復(fù)習(xí),，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，有利于知識的掌握。

2,、總體復(fù)習(xí),。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識網(wǎng),，把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系,，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會化難為易,。

橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識時(shí),，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同,、類似的歷史知識，然后加以分析對比,，把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去.縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限,，瞻前顧后，一線貫穿,。例如,，中國近代史上，中國一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰(zhàn)爭《中英南京條約》的簽定,，中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭以后,，通過一系列不平等條約,，半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后，又簽訂了《辛丑條約》,，中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十七

沒有看過網(wǎng)上流行的機(jī)經(jīng)，個(gè)人覺得機(jī)經(jīng)對于像我這樣備考時(shí)間倉促,、記憶力又不是特別出色的人來說實(shí)在沒有投入大量精力的必要,。做聽力最關(guān)鍵的就是讀題，錄音最初介紹考試的半分多鐘時(shí)間一定要抓緊去看題,，爭取在放example前讀完section1和2的所有題目,，每個(gè)section結(jié)束用來檢查的30秒和下個(gè)section開始前的時(shí)間也都要利用起來。如果沒來得及讀完也不必太擔(dān)心,，千萬不要邊聽邊讀,。

讀題的時(shí)候要?jiǎng)澇鰇eywords，以便當(dāng)錄音中答案信息特別分散的時(shí)候能夠迅速準(zhǔn)確地定位,，讀表格填空題時(shí)也可以根據(jù)已給信息作一些合理的預(yù)測,。建議在平時(shí)的訓(xùn)練過程中養(yǎng)成邊聽邊在題干邊快速做筆記的習(xí)慣?？荚嚂r(shí)一定要全神貫注,，一個(gè)分心就可能會錯(cuò)過好幾道題。若遇到不會拼寫的單詞,，可先用音標(biāo)代替,，到最后謄寫答案的十分鐘再去細(xì)想。

閱讀,。

和多數(shù)同學(xué)一樣，我在剛接觸雅思閱讀時(shí)面臨的最大困難就是時(shí)間不夠的問題,。后來發(fā)現(xiàn)通過運(yùn)用各種解題技巧,，其實(shí)想短期提高閱讀做題速度并非不可能。

首先還是要找準(zhǔn)定位,，遵循先讀題再讀文的原則,，將題干中的關(guān)鍵詞定位到原文，一般會以同義轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn),；讀文時(shí)要對各種專有名詞（包括人名,、地名、機(jī)構(gòu)名等）,、轉(zhuǎn)折詞和特殊標(biāo)點(diǎn)保持警惕,，做好標(biāo)記；另外要盡量養(yǎng)成不回讀的習(xí)慣,，這一點(diǎn)非常重要,，應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中就時(shí)時(shí)提醒自己,。然而有時(shí)文章的信息量之大往往超出了我們的記憶范圍，我認(rèn)為在段落或重要信息邊用中文標(biāo)注大意是提高閱讀效率比較可行有效的方法,，能夠節(jié)省很多不必要的回讀時(shí)間,。

寫作和口語。

與聽力和閱讀不同,，作文和口語的話題是比較固定的,，這實(shí)際就是考驗(yàn)大家的準(zhǔn)備工作做得如何了。

重點(diǎn)說說口語,，我遇上的口語考官語速很快,，讓我有些不太適應(yīng)。一開始當(dāng)我看到我的卡片話題是library后立馬暗自激動(dòng),，心想老得不能再老的'話題了,，可以用課上學(xué)過的housing來套。在接下來的兩分鐘里我就以同樣快的語速開始講這個(gè)話題,，滔滔不絕,，沒有一個(gè)停頓，恨不得把我學(xué)到的那些表達(dá)全展示出來,。

可是當(dāng)進(jìn)入part3考官開始問一些抽象問題的時(shí)候,，表現(xiàn)就只能用糟糕來形容了，尤其是對于那些宏觀層面上的問題,，比如政府應(yīng)該怎么做,，我起碼思考了十多秒才開始回答。反差巨大的表現(xiàn)給了考官足夠的理由相信我之前的話題是經(jīng)過準(zhǔn)備甚至是背誦的,，這就犯了雅思考試的大忌了,。所以希望大家能吸取教訓(xùn)，遇到熟悉話題時(shí)注意適當(dāng)克制,，要讓考官看到你真實(shí)的思考,，同時(shí)也要養(yǎng)成邊說邊想的習(xí)慣，試著說“that'sagoodquestion,！”以及“well,letmesee.asfarasiamconcerned…”等套話的時(shí)候迅速編織一個(gè)合理的答題思路,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十八

英語是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時(shí),，"英語科沖刺階段的復(fù)習(xí),，就是要回到課本，把單詞和語法都重新看一遍",，考生如果有時(shí)間,，可以把第一到第五冊英語課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍，加深印象,。",。

英語寫作的選題范圍較語文作文要小,，汪繼紅提醒，考生要做好英語作文的選題準(zhǔn)備,。

(二)英語書面表達(dá)：注意"看,、讀、寫,、背",。

一"看"作文本，看自己在審題(如文體判斷),、時(shí)態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤,，考場上要杜絕此類錯(cuò)誤;二"讀"課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行,、環(huán)保,、志愿者、疾病,、求職,、新聞報(bào)道等;三"寫"3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類型文章，對照范文修改完善;四"背"自己積累的精彩句子,、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文,。

(三)英語完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少。

首先要回憶,、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法,。

其次，看完型填空題時(shí),，知識點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,，如短語搭配、詞義理解等加以羅列,，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索,，著力分析和查找失誤的原因，對思維上的典型缺陷加以總結(jié),。看閱讀理解題時(shí),，重點(diǎn)總結(jié)主旨題,、意圖題、猜詞義題的解題思路,，對涉及到的語篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析,，提高閱讀技巧。

第三,，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮?，能力要求高,，有必要根?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對題目的敏感度,。最后,，繼續(xù)泛讀喜歡的英語雜志。

(四)英語聽力：有規(guī)律做題,。

“精聽”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題,。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對話原文?！胺郝牎奔葱菹r(shí)安排聽英語歌曲和高一,、高二課文磁帶，保證語言的聲音輸入渠道暢通,。