報(bào)告可以起到記錄、溝通和匯報(bào)的作用,，確保信息的流動和共享,。那么我們該如何寫一份優(yōu)秀的報(bào)告呢？首先,，明確報(bào)告的目的和受眾,，確保內(nèi)容針對性強(qiáng),；其次，充分收集,、整理和分析相關(guān)資料和數(shù)據(jù),，保證報(bào)告的可靠性和權(quán)威性；此外,，合理安排報(bào)告結(jié)構(gòu)和標(biāo)題,，使之邏輯清晰，層次分明,；最后,，注意報(bào)告的語言風(fēng)格和文筆，力求簡明扼要,、術(shù)語準(zhǔn)確,、表達(dá)流暢。以下是一些行業(yè)專家提供的報(bào)告范例,，希望對大家的業(yè)務(wù)發(fā)展有所幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇一

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。為更好的了解濟(jì)南市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀,，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體為樣本,，對本校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，總結(jié)分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素,，探討研究引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑和保障措施,。

早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低,。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達(dá)國家一般占20%―30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,其系統(tǒng)性,、科學(xué)性和可操作性還不夠完善,。

隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn),。大學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng),，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及群體的努力,，利用所學(xué)到的知識,、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,，以自籌資金,、技術(shù)人股、尋求合作等方式,，在有限的環(huán)境中,，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會,，不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程,。目前，隨著蘇州市正在創(chuàng)建國家型創(chuàng)業(yè)城市,，作為有知識儲備的大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)已引起重視,，滄浪區(qū)在氛圍的營造、政策的扶持等方面進(jìn)行了努力探索,，建立了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地,、虛擬創(chuàng)業(yè)工作室等一系列措施，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)取得了一些成績,，但也存在一些問題,。

1、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,，但實(shí)踐者有限,。

近年來，勞動保障,、工商,、稅務(wù)以及教育等政府各機(jī)關(guān)部門，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的優(yōu)惠政策,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲,，但是，真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，滄浪區(qū)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占35%,。從數(shù)據(jù)上顯示,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2,、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單一,，創(chuàng)新力度不大,。

大學(xué)生是知識的集合體，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域里,，理應(yīng)從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè),，可是數(shù)據(jù)表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時,，出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),，往往選擇一些啟動資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè),，如培訓(xùn),、廣告、貿(mào)易等小而適合自己的行業(yè),。這樣一方面可以節(jié)約成本,，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、創(chuàng)業(yè)教育欠缺,。所謂創(chuàng)業(yè)教育就是大學(xué)生畢業(yè)以后，能夠走上社會進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)的教育,。聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出,，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者,，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”,。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè),。”而創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)生進(jìn)入高校時就應(yīng)該納入教學(xué)體系,，但是我國大部分高校仍是停留在就業(yè)教育的階段,，很少有高校對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對創(chuàng)業(yè)方面的意識,、知識,、技能欠缺。就以蘇州的一些高校為例,，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動以外,，并沒有專門設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。

4,、創(chuàng)業(yè)政策有限,。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動,，群策群力,，制定出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執(zhí)行力不強(qiáng),。許多政策國家早已頒布出臺，但是有關(guān)部門不能夠落到實(shí)處,；三是政策治標(biāo)不治本,。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照,、社保補(bǔ)貼,、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內(nèi)部的管理,，對市場的分析這些問題不解決,，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會面臨破產(chǎn),。

案例一：曾在20xx年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽上獲一等獎的清華大學(xué)電子系研究生,，為自己的發(fā)明想了個好“點(diǎn)子”，他將自己發(fā)明的計(jì)算機(jī)軟件首先免費(fèi)給用戶使用,，當(dāng)有了一定的客戶后,，與幾個同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長的時間里就擁有了近百萬資產(chǎn),。

我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)研,，在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報(bào)告，在此次調(diào)研中,，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法和存在的問題,，認(rèn)真開展好調(diào)研研究，希望能為科學(xué)社會主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,。

通過此次調(diào)研,，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同,，雖然在調(diào)研中有很多困難,，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，這是值得我們在以后做調(diào)研時應(yīng)該吸取的,。

1、緊扣當(dāng)今社會的實(shí)際,，精心選擇調(diào)研課題,。選題很重要，它決定了調(diào)研有沒有必要，能不能體現(xiàn)科學(xué)社會主義,，產(chǎn)生的建議有沒有價(jià)值,。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，這在當(dāng)代中國是非常有必要的,，因?yàn)殡S著就業(yè)壓力越來越大,，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè),，可是作為社會的高素質(zhì)人群,，存在這樣的狀況很不利于社會發(fā)展、科學(xué)社會主義的建設(shè),，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù),，而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個有價(jià)值的題目,。

2,、抓住重點(diǎn)，積極開展調(diào)研,。主要開展對策性調(diào)研,，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們主觀的想法和客觀存在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，以及政府和相關(guān)部門的政策,，立足全面，突出重點(diǎn),，從而提出可行的建議,。

3、健全調(diào)研機(jī)制,，確保工作落到實(shí)處,。首先是明確分工，把工作落實(shí)到個人,，做到每個人都發(fā)揮效力,。其次是制定目標(biāo)計(jì)劃，不盲目,，爭取每次出去調(diào)研都能取得有用的數(shù)據(jù),。

雖然我們這次調(diào)研很成功，也總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn),，但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題值得我們下次注意,。

1、溝通方式有問題,。因?yàn)槲覀円{(diào)研的人群包括大學(xué)生,、政府人員等,，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定,，因具體人而定,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇二

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對2009年至2014年時間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析,，從調(diào)研中了解到,，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌,，1個公司舉債經(jīng)營,。從事服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的有16名，有11個公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，4個公司舉債經(jīng)營、1個公司瀕將倒閉,。從事手工業(yè)項(xiàng)目的有6人,，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經(jīng)營,，2個公司已倒閉,。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人,，目前有5家在正常經(jīng)營,，2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述,，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功,，有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%筆者在調(diào)查過程中對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討,，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點(diǎn)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn),、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進(jìn)行一個深入淺出的分析,，希望達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè),，那么在各方面都要早作準(zhǔn)備,，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗(yàn),，提高個人的業(yè)務(wù)和管理能力,，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：

一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位,。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定,，咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座,、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,，進(jìn)一步拓寬人脈資源，信息渠道,，很好地融入市場,。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候,，你的謙遜總能得到他們的支持。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇,，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠,，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年,，積累一定的經(jīng)驗(yàn)和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇,。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理,、公司的運(yùn)作都有一個全面和深刻的認(rèn)識和了解,，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施都有一個準(zhǔn)確的定位,。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正,。

總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學(xué)的學(xué)習(xí),、生活和社會各階層的交流與實(shí)踐,，只要善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，總能找到施展自己才能的途徑,，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精,，去偽存真”,，這是很重要的，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風(fēng)險(xiǎn),，這些風(fēng)險(xiǎn)哪些是可以控制的,，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的,，哪些是致命的或不可管理的,，一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，應(yīng)該如何應(yīng)對和化解,，特別需要注意的是,，一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最大的損失可能有多少,，自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)綜合起來主要有以下幾個方面：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向,，甚至僅憑一時心血來潮做決定,，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,，選擇啟動資金不多,，人手配備要求不高的項(xiàng)目,，從小本經(jīng)營做起比較適宜,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻,，又沒較廣的人脈資源和固定的客源,，在開張一年半后便只能另僻門路。

資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右,，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題,。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作,。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇三

創(chuàng)業(yè)觀念不深入。問卷中第1,、2,、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下,。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè),。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實(shí)現(xiàn)我們的社會價(jià)值，同時給社會帶來價(jià)值,，占了54%,。看來多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處,。然而真正實(shí)施的人卻只占18%,，但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作,，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解,。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉]有這個能力，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難,，不敢面對也不相信自己能夠克服,。以上的結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,，但真正實(shí)施的人卻很少,。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，確實(shí)有必要,。

什么最助于創(chuàng)業(yè),？在問卷中第6題中，在資金,、一個好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個,，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個,，有34%的人選了第四個,，其余則選了第五個。很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,，其他的比較平均,。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功與希望。時下,，很多企業(yè)都希望建立一支高效,、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì),，然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者成功的,。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個方面：一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制;二,、分工具體,，明確目標(biāo);三、細(xì)化管理,，責(zé)任到人;四,、凝人聚心，同謀發(fā)展;五,、凝心聚力,，共享成功。但同時,，資金和個人能力也是不可缺少的一部分,。

創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)。問卷中第8題顯示,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè),，占80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇,。的確,，有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,，就算能接觸到社會也是少數(shù),，且經(jīng)驗(yàn)不夠，對市場的了解也是少之又少,。沒有足夠的能力,，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),，很容易上當(dāng)受騙,。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動。問卷中第4,、10,、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座,、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動,。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動資金少,，容易開,，且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件,、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)),。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動,，占44%,。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。模擬創(chuàng)業(yè)活動對進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識,。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，更能激起學(xué)生的熱情,，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅(jiān)持的更長久,。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難,。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),、面對風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足,、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會關(guān)系,、資金匱乏,、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示,，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同,，選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠,。

創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,，不管你是何種行業(yè)，何種類型都會遇到這樣那樣的問題,。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對,。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。其實(shí)不然,，那只是把錯誤掩蓋的方式,，我們應(yīng)該正面失敗的原因?？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔?，或者說在管理上出現(xiàn)了什么錯誤，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力,。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一,、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二,、良好的社會人際關(guān)系,。三,、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神,、良好的心理素質(zhì)等等。

1,、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的.實(shí)力,，即輸?shù)闷稹?/p>

3、個案的成功不是規(guī)律,，包括國家提倡也不等于要求你去做,，每個人的條件不一樣。

4,、有足夠的心理準(zhǔn)備,，第一次失敗沒關(guān)系，可以第二次,，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累),，這是要靠自己積累的。

5,、以積極的正面的態(tài)度面對,，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財(cái)商”。

6,、樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

7、注意在思想上和精神上錘練自己

8,、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

9,、注重自身能力的綜合培養(yǎng)

10、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

經(jīng)過此番調(diào)查,，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度,，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家,。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,，但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力,。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,，也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔?，也許你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，何不為自己找條出路,，自己做老板,，自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力,。馬云曾說：“……今天很殘酷，明天更殘酷,，后天很美好,。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……” 所以,，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備,。創(chuàng)業(yè)的道路,，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅(jiān)持下去,，堅(jiān)定信念,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇四

1、研究背景：隨著高校連年擴(kuò)招,，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,，據(jù)中國教育在線報(bào)道，20xx年高校畢業(yè)人數(shù)為699人,，而到20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)到727萬人,，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高,。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭,，就業(yè)形勢不容樂觀,，就業(yè)壓力仍然很大。

2,、調(diào)查目的：

此次調(diào)查為了讓大學(xué)生們更加了解當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢,，了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià),，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響而展開；通過對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查,，更好地幫助大學(xué)生了解調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助無奈大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,，為我們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

1、地點(diǎn)：河南理工大學(xué)（焦作）,。

2,、時間：7月初。

3,、調(diào)查對象：主要為河南理工大學(xué)大三大四在校大學(xué)生,。

4、調(diào)查研究的方式：問卷調(diào)查方式,。

5,、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：設(shè)置10個左右的問題。問題的提出經(jīng)過討論,、對搜集到的問題進(jìn)行篩選,，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主,。

6,、統(tǒng)計(jì)方法：結(jié)合問卷的實(shí)際情況，進(jìn)行手工計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì),。

7,、調(diào)查過程及內(nèi)容：

趁著暑期，隨機(jī)走訪了近100名即將畢業(yè)的大學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生,，為我們在校大學(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢,，聆聽“過來人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機(jī)會，解決我們心中的困惑與迷茫,。在調(diào)查中,，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的打算，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念,。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型：

（1）共有51%的學(xué)生選擇了考研,。超過半數(shù)的同學(xué)選擇了考研，說明考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇,，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會現(xiàn)象,。由于金融危機(jī)、就業(yè)惡化,，許多學(xué)生希望繼續(xù)深造,，更多學(xué)生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力,，以將來能夠獲得更好的工作,，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。

（2）選擇就業(yè)的有20&的同學(xué),，而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%,，二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一,，雖然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè),，但人數(shù)不夠多,，大部分學(xué)生選擇考研?？梢?，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，導(dǎo)致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高,，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè),。

（3）只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因?yàn)樽陨碓?，對未來沒有信心,、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族,，形成特殊社會現(xiàn)象,。

（4）4%的同學(xué)選擇出國留學(xué)，去國外留學(xué)也是提高能力,，增加資本的一種方式,。

和黨政機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定，福利好,，因而也是當(dāng)今大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè),。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有10％的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位,，這說明當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強(qiáng),，同時也與國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大,，為35.08%,。緊隨其后的是it行業(yè)。值得一提的是,，選擇開網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升,，越來越多的大學(xué)生選擇這一類的原因，概括的說是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)it方面相對于其他行業(yè)受到金融危機(jī)的沖擊相對較小,，人才需求量維持在一個相對穩(wěn)定的水平,，選擇網(wǎng)店、it行業(yè)的人共占到了40%以上,。

在被調(diào)查的大學(xué)生中,，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認(rèn)為壓力非常大,，就業(yè)難,；30％的調(diào)查者認(rèn)為壓力比較大,，23％的調(diào)查者認(rèn)為壓力不太大，就業(yè)容易,，13％的學(xué)生感覺沒有壓力,。這表明絕大多數(shù)大學(xué)生感覺就業(yè)壓力很大，負(fù)擔(dān)較重,。

對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市,，有44%的調(diào)查者會選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)，42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn),，32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，只有14%的調(diào)查者會選擇國外,。從這些方面可以看出來,，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)、競爭日益激烈的當(dāng)代,，大部分大學(xué)生還是偏于選擇競爭壓力較小,、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會選擇發(fā)達(dá)的大城市就業(yè),。

經(jīng)過這次調(diào)查,，最終可以討論得出以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生要了解自己的想法和喜好,，明白自己追求的是怎樣的人生,，樹立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。大學(xué)生通常都要面臨的一個選擇：考研,，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅(jiān)定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的,。其次,，要樹立自信，提高動手能力,，磨合能力與團(tuán)隊(duì)精神,。第三就是要腳踏實(shí)地，不能放棄信念,，更不可盲目自信,，要清楚的知道，本科生已不再是社會精英,，既能走進(jìn)大學(xué)校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異,，你并不比別人多多少，別人也不會比你強(qiáng)很多,，要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己,，要學(xué)會取長補(bǔ)短,，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機(jī)會,。

1,、結(jié)論：

在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況,。但是從另一方面,，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己,，提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的能力,。

21世紀(jì)是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代,。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇,，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有正確應(yīng)對就業(yè)問題,，才能更好的利用人才資源,，實(shí)現(xiàn)社會健康穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)校,、社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn),，達(dá)到共贏。

2,、建議：

對于學(xué)生的建議：

（1）注重專業(yè)學(xué)習(xí),，努力提升綜合素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。

（3）調(diào)整就業(yè)心態(tài),。

（4）還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃,，并不斷朝著這個方向奮斗,。

對于用人單位的建議：

（1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn),，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法,，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

（3）要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用,。

對于社會,、學(xué)校、政府的建議：

（2）政府社會必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整,。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,，這是政府和社會的責(zé)任。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇五

問卷中第1,、2,、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下,。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實(shí)現(xiàn)我們的社會價(jià)值,，同時給社會帶來價(jià)值,，占了54%?？磥矶鄶?shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處,。

然而真正實(shí)施的人卻只占18%，但也是不成熟的,。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已,。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉]有這個能力,，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難,，不敢面對也不相信自己能夠克服,。

以上的結(jié)果顯示,，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,，但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,，確實(shí)有必要,。

什么最助于創(chuàng)業(yè)。

在問卷中第6題中,，在資金,、一個好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、個人能力與意志,、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個,，有22%的人選了第三個,，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個,。

很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,，其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功與希望,。時下,，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟,、必勝的團(tuán)隊(duì),，然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者成功的,。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個方面：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善機(jī)制;二,、分工具體，明確目標(biāo);三,、細(xì)化管理,，責(zé)任到人;四、凝人聚心,，同謀發(fā)展;五,、凝心聚力，共享成功,。但同時,，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。

創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī),。

問卷中第8題顯示,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，占80%,。其余幾項(xiàng)都很少人選擇,。

的確，有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇,。畢竟我們都只是學(xué)生,，就算能接觸到社會也是少數(shù)，且經(jīng)驗(yàn)不夠,，對市場的了解也是少之又少,。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),，很容易上當(dāng)受騙,。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動。

問卷中第4,、10,、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座,、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動,。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動資金少,，容易開,，且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)),。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動,，占44%,。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。

模擬創(chuàng)業(yè)活動對進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識,。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，更能激起學(xué)生的熱情,，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅(jiān)持的更長久,。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難,。

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),、面對風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足,、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會關(guān)系,、資金匱乏,、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示,，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同，選項(xiàng)所占比重都相當(dāng),。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠,。

創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè),，何種類型都會遇到這樣那樣的問題,。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠,。其實(shí)不然,，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應(yīng)該正面失敗的原因,?？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔悖蛘哒f在管理上出現(xiàn)了什么錯誤,，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力,。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。二,、良好的社會人際關(guān)系,。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當(dāng)然,，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等,。

1,、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力，即輸?shù)闷稹?/p>

3,、個案的成功不是規(guī)律,，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣,。

4,、有足夠的心理準(zhǔn)備，第一次失敗沒關(guān)系,，可以第二次,，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累)，這是要靠自己積累的,。

5,、以積極的正面的態(tài)度面對，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財(cái)商”,。

6,、樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),。

7,、注意在思想上和精神上錘練自己。

8,、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),。

9、注重自身能力的綜合培養(yǎng),。

10,、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力,。

經(jīng)過此番調(diào)查,，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度,，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家,。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦，但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,，也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔颍苍S你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途,，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，何不為自己找條出路，自己做老板,，自己為自己做主,。這也是現(xiàn)下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力,。馬云曾說：“……今天很殘酷,，明天更殘酷，后天很美好,。大部分人死在了明天晚上,，看不到后天的太陽……”所以，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,，首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,，沒有失敗就沒有成功,。重要的是堅(jiān)持下去，堅(jiān)定信念,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇六

這份報(bào)告被廣泛使用,。根據(jù)上級的部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)都要向上級報(bào)告,，反映工作的基本情況,、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題和今后的工作思路,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

黨的xx屆三中全會指出：“要引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職,，實(shí)施‘一村一名大學(xué)生’計(jì)劃”,，這是黨中央著眼于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策,。近期,，江蘇儀征市婦聯(lián)對全市的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研。

目前,，儀征市女大學(xué)生村官81人,，其中有7名已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功（馬集鎮(zhèn)張宏梅種植的黃秋葵，銅山辦事處石潔、許禎禎等人合伙經(jīng)營種植的紫薯,，大儀鎮(zhèn)李天梅的有機(jī)插秧合作社和朱慶梅的桔桿加工利用,，新集鎮(zhèn)祝紫君的留守兒童校外輔導(dǎo)站，陳集鎮(zhèn)黃薔薇的揚(yáng)州市薔薇生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司）,，2名正在積極籌備創(chuàng)業(yè)（新集鎮(zhèn)祝紫君文化產(chǎn)業(yè)連鎖店,，銅山辦事處許禎禎的高效農(nóng)業(yè)），6名想創(chuàng)業(yè)無項(xiàng)目（新集鎮(zhèn)的劉梅,、吳娟,，新城鎮(zhèn)的張蕾，十二圩辦事處的王娟,，青山鎮(zhèn)的宋佳,，劉集鎮(zhèn)的張星）。

通過調(diào)研,，我們也明顯地看到,，全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，究其原因主要存在3個三分之一：

1,、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)有諸多原因制約,。一是創(chuàng)業(yè)資金不足。由于投入的創(chuàng)業(yè)資金最低需5萬,，在銀行貸款需要有擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù),，而女大學(xué)生（村官）工資待遇每月在1500元左右，無法提供擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù),；二是創(chuàng)業(yè)用地問題,。存在用地政策制約和土地培青費(fèi)補(bǔ)償。三是無經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān),。由于女大學(xué)生村官工資待遇低,，每月1500元左右，擔(dān)心自己萬一創(chuàng)業(yè)不成功,，自身無經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān),，直接影響了創(chuàng)業(yè)的積極性。

2,、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)無創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。部分女大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)，但由于剛剛離開學(xué)校,，社會工作經(jīng)驗(yàn)不足,，加之她們在大學(xué)時所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作關(guān)聯(lián)度不大，不知道如何去創(chuàng)業(yè),？創(chuàng)什么業(yè),？有一種“有勁使不上”的感覺,。

3、三分之一女村官無創(chuàng)業(yè)意識,。一是部分女大學(xué)生村官盡心盡責(zé)做好本職工作,，力求在本職崗位上有發(fā)展，對創(chuàng)業(yè)不感興趣,；二是少部分到村任職的女大學(xué)生村官把到農(nóng)村工作當(dāng)作就業(yè)的跳板,，當(dāng)作是在當(dāng)前就業(yè)壓力下作出的無奈選擇，是在“騎驢找馬”,。

針對以上存在的問題,，為激發(fā)女大學(xué)生村官積極投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中去，提高她們創(chuàng)業(yè)和帶頭致富的能力,。

2,、真情關(guān)愛，無牽掛創(chuàng)業(yè),。積極幫助女大學(xué)生村官解決生活,、工作中的實(shí)際困難。安排好女大學(xué)生村官們的食宿及日常生活,，為她們順利開展創(chuàng)業(yè)提供條件,，提供方便，真正做到“政治上引導(dǎo),、工作上支持,、創(chuàng)業(yè)上扶持、感情上聯(lián)絡(luò),、生活上關(guān)愛”,，堅(jiān)定她們創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

3,、積極鼓勵,，多扶持創(chuàng)業(yè)。在我市已形成的促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的利好政策環(huán)境下,，應(yīng)進(jìn)一步促使各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)到位,，營造良好的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金扶持體系，完善女大學(xué)生村官貸款的各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)流程,，開通女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“無障礙”綠色通道,，真正使想創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)成業(yè)、已創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新業(yè),、創(chuàng)大業(yè)。

4,、培樹典型,，廣宣傳創(chuàng)業(yè),。加大對創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀女大學(xué)生村官典型的宣傳力度，積極培育,、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀女大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的典型,，并通過巡回演講、經(jīng)驗(yàn)交流,、評選表彰等方式,，將女大學(xué)生村官的成功效應(yīng)在更大范圍內(nèi)宣傳推廣，真正起到引領(lǐng)示范作用,。

通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn),，在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù),。雖然創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時間不長,，但課程很充實(shí)，從中收獲到了很多知識,，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程,，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。

現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大,，各個學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加,，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè),，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,，而且有利于實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值,，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的分為下,，推動社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

在創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的過程中，劉老師讓我們用開發(fā)的思維去思考,，各個團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立什么企業(yè),、如何進(jìn)行市場分析，運(yùn)用什么營銷策略等,。通過這次的創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn),，我認(rèn)為定位市場的目標(biāo)非常重要，這決定著我們公司未來的經(jīng)營,。除此之外最難的是財(cái)務(wù)分析報(bào)告和利潤表的計(jì)算,，這需要我們有足夠的專業(yè)知識和耐心。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)特別重要的是要有明確的目標(biāo)以及良好的心態(tài)度,。因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的動力,，對未來成功的渴望,。同時我們也真正學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互幫互助,，向著自己的目標(biāo)努力,。在關(guān)鍵時刻和突發(fā)狀況時要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的決定。創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程,，而且需要一個創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里,，持之以恒的心里，這一點(diǎn)我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到,，他們的成功從來不是一蹴而就的,，他們步步為營,，堅(jiān)持不懈,，一步一個腳印,，才取得了成功。在創(chuàng)業(yè)的道路上,，我們需以他們的精神為榜樣,，創(chuàng)造出屬于自己的天空。

作為大學(xué)生,，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著許多的挑戰(zhàn),，需要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司,，但我卻發(fā)現(xiàn)里面有好多不可預(yù)測的困難,。當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)的同時,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，自己關(guān)于公司的創(chuàng)立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣,。

總之,，這次創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)受益匪淺，學(xué)習(xí)到了更多的知識,，提高了自己的眼界,。以后，我將更努力,、認(rèn)真,、刻苦的學(xué)習(xí)，以這種態(tài)度來提高自己的能力,、完善自己,，創(chuàng)造一個屬于我自己的明天。

在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新,、萬眾創(chuàng)業(yè)”口號的背景下,，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題,，本研究旨在了解大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識，以及對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋,。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力,，更好的推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行,。

(一)調(diào)查情況介紹。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問卷填寫的形式,，通過對在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。問卷總共發(fā)布問卷200份，回收196份,，有效問卷為189份,。此次問卷的主要調(diào)查對象為大三、大四的大學(xué)生,，專業(yè)類別側(cè)重于文科,、工科、理科,、以及醫(yī)藥類,。

(二)調(diào)研數(shù)據(jù)分析。

1．大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)識分為三種:一,、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè)，比如開店;現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢,，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店,、微商等。二,、開發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目;這一方面理工生較多,，理工生擁有較高的專業(yè)水平，利用自己的專業(yè)知識進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā),。三,、開辦一個公司或企業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及，大學(xué)生也逐漸成為了全社會創(chuàng)業(yè)的主力軍,，在我校就有許多大學(xué)生開辦公司,，其中也獲得了一定的程度的成功。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來,，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，專業(yè)類別的不同,，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別,。文科,、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少,。

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會都有著積極地影響;也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，創(chuàng)業(yè)勝任力不足,，缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這也是大學(xué)生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要,。數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識,。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問題;而在迷茫中的大學(xué)生則是社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足;沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，比前兩者更在意的害怕失敗,，因此對創(chuàng)業(yè)沒什么想法,。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，立馬執(zhí)行的人很少,，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷,，對自身不夠自信;也有人不敢去,，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距，達(dá)到了26．98%,。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少,，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。

4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)勝任力的關(guān)系,。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，本次數(shù)據(jù)分析為高年級,、低年級的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出,，大三,、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一,、大二低年級的學(xué)生;而在“基本沒有提升”一項(xiàng),，大三、大四也低于低年級。同時在數(shù)據(jù)上也可以看出,，高年級有一半的人數(shù),，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是,，勝任力有很大提升的人數(shù)較少,，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。

(一)結(jié)論,。

通過調(diào)查得出,，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上,，大學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足,，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一,，創(chuàng)新課程配置不合理,，社會實(shí)踐機(jī)會較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間,。

1．高校維度,。

高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程,，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識,，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實(shí)行項(xiàng)目管理,，針對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理,。最后學(xué)校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，提高大學(xué)生綜合能力,。成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，以俱樂部的方式,，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺,。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，加大對俱樂部的指導(dǎo)與服務(wù),。

2．大學(xué)生自身維度,。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，加大書籍的閱讀量,，提高自身的文化修養(yǎng),。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽，多方面提升自己,。同時也應(yīng)該多利用課余時間,，結(jié)合課堂知識進(jìn)行社會實(shí)踐，拓展自己的視野,，進(jìn)行市場分析,，挖掘商品市場，培養(yǎng)自身的市場意識,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇七

滬上大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情如何,？上海高校創(chuàng)業(yè)教育具有哪些優(yōu)勢，存在哪些不足,？市教委昨天公布的一份對上海高校創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)研報(bào)告顯示,，目前上海本科和專科院校中,，創(chuàng)業(yè)熱情較高的學(xué)生比例分別達(dá)到29%和14%,，但本科院校真正參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例不到2.9%。近年來,，上海高校創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,，但實(shí)際效果還有待全面提升。

調(diào)查顯示,，77%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“創(chuàng)辦企業(yè)”,，僅有23%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種“創(chuàng)新的行為”。由此可見,，學(xué)生是從狹義的角度對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行理解的,。關(guān)于高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，本科院校的領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,，認(rèn)可度為8.4分(滿分為10分),。

67%的被調(diào)查者認(rèn)為，政府在上海高校創(chuàng)業(yè)教育中起到了管理者,、資助者,、指導(dǎo)扶持者的綜合性作用。政府通過政策頒布,、資金投入,，有力地扶持了大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)。

上海各高校越來越重視有創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。經(jīng)調(diào)查,，59%的本科院校和46%的專科院校有創(chuàng)業(yè)活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。各高校還通過組織創(chuàng)業(yè)競賽,、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基地、聘請企業(yè)家講授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助,。在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面,，有26%的院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，87%的高校認(rèn)為應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)成選修課,。本科院校的創(chuàng)業(yè)教育師資都是碩士以上學(xué)歷,，專科院校碩士學(xué)歷的.師資占75%,。

社區(qū),、園區(qū)、企業(yè)積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。如楊浦區(qū)的“延吉街道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園”,，目前已有40多家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在運(yùn)作。各高校的大學(xué)科技園,，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,，對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化。企業(yè)與高校積極合作開展大學(xué)生見習(xí)工作,，提供見習(xí)項(xiàng)目、場地支持,、技術(shù)指導(dǎo),、資金支持等。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，上海高校目前尚未專門設(shè)置負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)構(gòu),，創(chuàng)業(yè)教育都掛靠在不同部門，如學(xué)生處,、團(tuán)委,、產(chǎn)業(yè)處與有關(guān)學(xué)院等，使得實(shí)施缺乏有效協(xié)調(diào)機(jī)制和組織保障,。同時,，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育缺乏固定的宣傳途徑。調(diào)查表明,，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生中,，只有22.5%的學(xué)生表示“非常了解”和“很了解”有關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策和知識。

高校尚未形成將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融為一體的創(chuàng)業(yè)教育課程體系,。一方面,，創(chuàng)業(yè)教育課程彼此孤立，缺乏內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系,；另一方面,，創(chuàng)業(yè)知識和實(shí)踐課程的實(shí)施缺乏有效途徑和載體。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校大多數(shù)只在mba課程中開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,。

創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱,，師資類型與質(zhì)量不能滿足需要。目前從事創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)的教師,，一般都缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致這門課程教學(xué)質(zhì)量難以保證。

雖然高校創(chuàng)業(yè)教育得到了政府,、高校,、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的扶持,，但這些支持仍停留在“點(diǎn)”上,，沒有形成合力，尚未形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏持續(xù)發(fā)展的動力,。目前上海大學(xué)生中，蘊(yùn)含創(chuàng)業(yè)熱情和潛能的學(xué)生,，與實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)之間存在明顯的反差,。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際效果還有待全面提升,，構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育體系任務(wù)緊迫,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇八

當(dāng)前，教育部官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動者,。由此我對我校在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,。針對大學(xué)生如何適應(yīng)開餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議,。

首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實(shí),，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題,。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè),，則較受冷落,，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道,。事實(shí)上,，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生,，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向,，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用,。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求,，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。

我們再來看下面一篇報(bào)道：

麥當(dāng)勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡,，但她們做的漢堡只能自己吃,，而我做的漢堡能賣遍全球!”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工,，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩,，做成了像麥當(dāng)勞的“漢堡”賣遍全市、全省,、全國,，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗(yàn)。

她,，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理,、33歲的徐曉恩。

這不是在調(diào)查這個成功的下崗女工,，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩,。是建議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè),。我做的問卷調(diào)查，第一個問題是：為什么大多大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)?答案主要有下面幾點(diǎn)：

(一)大學(xué)生剛畢業(yè),，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)?

(三)自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)太大,，父母投入的教育資本何時能收回?

來自 sevw.cn

(四)特別是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作,。

等等,。

其實(shí)這樣的答案很現(xiàn)實(shí)，也是蠻符合大部分大學(xué)生的心理的,。

再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)xx年至xx年,，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬,、145萬,、212萬、280萬,、338萬,、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達(dá)410萬,，xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學(xué)生的人數(shù)來看,，并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步,，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35,、39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加,，而且還有28、03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少,，所以從用人單位來看,，xx年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大學(xué)生人數(shù)的增長,。

其實(shí)大學(xué)生就業(yè)苦難的原因是多方面的,，看看網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的熱門職業(yè)，可以看到：

(一)大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好,，都一味的往外企,、國企、政府機(jī)關(guān)擠,，就象是大熱天里擠火車,，結(jié)果是可想而知了。

(二)對工作的要求過高,，以為自己是天之嬌子,，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。

我所調(diào)查的一些在校大學(xué)生,，包括和自己一起的同學(xué),，結(jié)果顯示：

1、40人當(dāng)中有35人都表示既然讀了大學(xué),，就要選擇有利于自己前途的工作,，即那些看來風(fēng)光的職業(yè)，讀會計(jì)學(xué)的就去企業(yè)當(dāng)會計(jì),，學(xué)工程管理的就想去城市管理局工作,。

2、33人沒有明示瞧不起某些職業(yè),，自己沒有擺大學(xué)生架子,，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。

3,、有10人表示自己以后可能考慮開酒店,，但沒人選擇從開小餐館開始。

接下來再看下面的材料：

趙明晨,，一個23歲的青年,，當(dāng)他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時,，他的身份還只是個大學(xué)生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理,。xx年6月26日,，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進(jìn)行公開招標(biāo)，即將畢業(yè)的該校學(xué)生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標(biāo),，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中,，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán),。他的創(chuàng)業(yè)舉動,，在當(dāng)時和他一同走出校門的280萬大學(xué)畢業(yè)生中，成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點(diǎn),。

如果說真的講才學(xué),，開餐館，你這點(diǎn)學(xué)識也是不夠的,。麥當(dāng)勞,，肯德基，這些跨國公司,，說到底就是餐館,。別人可是有大學(xué)問，有自己的文化,。當(dāng)你想開第二家餐館的時候,，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學(xué)里的那本管理學(xué),。繼續(xù),，到后來，你會覺得自己太淺,，會找個專業(yè)的mba(夸張了),。

所以我們大學(xué)生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學(xué)生讀過書的就一定是文職,，上班族。也許是高等教育的成本過高,，也許是時代進(jìn)步太快,，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。

但是如何自主創(chuàng)業(yè),，如何來開一個擁有大學(xué)生智慧的餐館也不是件容易的事,。也是調(diào)查那40個同學(xué)，問題是這樣的：假如你開餐館,，遇到的最大困難是什么?幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師,，然后就是資金問題,。但是資金問題解決了，好象廚師也好找了,。

我們再來看看上面那個成功的青年,，據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作,，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳,。

這個倒是沒必要，并不是人人都有他的好運(yùn)氣的,，但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該是心理上能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),、具有開拓意識和創(chuàng)造力，不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生,，這種敢闖敢干的精神是社會應(yīng)該提倡的,。大學(xué)生思維是很獨(dú)特的，要發(fā)揮自己的所長,，開餐館也是要創(chuàng)新的,。

我也做了一個不太正式的調(diào)查，就我平時觀察學(xué)校周邊的小餐館的情況,。我歸納出幾點(diǎn)：

(二)目標(biāo)人群要明確,在學(xué)校周圍就要以學(xué)生為主體,，一切要迎合學(xué)生的趣味。記得一個餐館(現(xiàn)在沒了),，沒名字(這點(diǎn)就宣布它的最終滅亡),，開在學(xué)校周圍，但因?yàn)樯贁?shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”,，布局差,，飯菜品位差，至少要一個文雅的名字,。那個大學(xué)生愿意到那樣的地方,，即使是虛榮(這里不討論)。

(三)要有創(chuàng)新,，要有自己的特點(diǎn),。比如同學(xué)酒家，目標(biāo)定位明確,，服務(wù)到位,，最主要的它懂得創(chuàng)新。學(xué)生最容易接受新事物,，同學(xué)酒家辦同學(xué)聚會,，辦生日party，開大長今情侶套餐……可謂是用盡點(diǎn)子,，但效果出來了,，同學(xué)酒家辦的就是火(不是廣告),。

這些是我親身體驗(yàn)，可惜是沒進(jìn)去大一點(diǎn)的酒樓,，酒店調(diào)查情況,，但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。

結(jié)語：開餐館將是一個大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)選項(xiàng)?，F(xiàn)在教育部官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動者,，我們也應(yīng)該接受這個現(xiàn)實(shí)，從“開餐館”做起,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇九

區(qū)黨工委,、管委會始終堅(jiān)持“抓大眾創(chuàng)業(yè)就是抓區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展理念，堅(jiān)持以放促活,、扶持促多,、規(guī)范促優(yōu)，積極創(chuàng)造寬松適宜的政策環(huán)境和制度環(huán)境,，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)便利化,，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)，區(qū)內(nèi)企業(yè)如雨后春筍般滋生成長,。創(chuàng)優(yōu)政策,。推進(jìn)工商登記制度改革，以工商登記注冊制度改革為契機(jī),，按照市工商局制定的27條放寬政策,，依法有序放寬準(zhǔn)入領(lǐng)域、注冊資本登記條件,、市場主體住所（經(jīng)營場所）登記條件,，加大小額擔(dān)保貸款支持力度、財(cái)政扶持力度,、稅費(fèi)優(yōu)惠扶持力度,，打出全民創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)惠組合拳，為企業(yè)加油減負(fù),。實(shí)行注冊登記“一審一核”制和“審核合一”制,，受到群眾和企業(yè)的歡迎。對申請工商注冊審批的個體工商戶,、公司制企業(yè),，實(shí)行投資主體“零限制”，注冊登記“零收費(fèi)”,，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營“免登記”，積極營造有利于小微企業(yè)發(fā)展的土壤,。創(chuàng)優(yōu)服務(wù),。成立創(chuàng)業(yè)中心,、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、高校創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,，鼓勵社會資本建設(shè)孵化器,，實(shí)行入駐企業(yè)免征房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅、三年免場地租金“零門檻入駐”和為企業(yè)提供研發(fā),、試制,、企業(yè)管理、人力資源服務(wù)等政策,，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本,，提高企業(yè)成活率和成長性。邀請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和中信銀行,、上海股權(quán)等投資機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人就融資,、創(chuàng)業(yè)等各項(xiàng)政策給予解讀。創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。簡化企業(yè)辦事程序,，為企業(yè)提供“一窗式受理、一次性告知,、一條龍審批”的一站式服務(wù),，優(yōu)化營商環(huán)境。對于申請“個轉(zhuǎn)企”的工商戶,，堅(jiān)持各部門緊密銜接,、協(xié)調(diào)聯(lián)動，暢通登記渠道,、簡化辦理程序,、強(qiáng)化跟蹤服務(wù)，為企業(yè)成長“開綠燈”,。組織發(fā)改,、商務(wù)、工商,、國稅,、地稅等部門深入企業(yè)，實(shí)施分類指導(dǎo),。尤其對生產(chǎn)經(jīng)營出現(xiàn)較大波動的企業(yè),，積極分析市場形勢，研究應(yīng)對措施,，破除阻礙發(fā)展的瓶頸,。加大對重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的申報(bào)、扶持與服務(wù)力度，協(xié)助其解決在成果轉(zhuǎn)化過程中遇到的困難和問題,，加速推進(jìn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,。

二、突出平臺建設(shè),，為大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新構(gòu)筑廣闊空間。

為積極推動“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”,，區(qū)在謀劃引進(jìn)項(xiàng)目時注重選擇能夠承載創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺項(xiàng)目，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，為全民創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。升級園區(qū)平臺。為軟件和服務(wù)外包企業(yè)提供集約化,、專業(yè)化服務(wù),，實(shí)現(xiàn)園區(qū)技術(shù)資源和公共服務(wù)資源共享，建設(shè)占地面積50畝,，建筑面積10萬平方米,，集生產(chǎn)、辦公,、研發(fā),、展示、配套服務(wù)于一體的'功能完善,、配套齊全的高科技軟件園區(qū),，可容納創(chuàng)業(yè)企業(yè)近百家，吸引就業(yè)1000余人,。目前,，軟件園一期已完工，入駐率達(dá)90%;二期工程正在建設(shè)中,。同時,，引進(jìn)聯(lián)東u谷產(chǎn)業(yè)園、科技中心,、建華石墨烯科技企業(yè)孵化器等項(xiàng)目,，可吸引1000多家小微企業(yè)入駐。工業(yè)園區(qū)與創(chuàng)業(yè)孵化基地互為補(bǔ)充,、相得益彰,，形成了大企業(yè)頂天立地、小企業(yè)鋪天蓋地的發(fā)展態(tài)勢,。升級創(chuàng)業(yè)基地,。率先在全市設(shè)立“眾創(chuàng)空間”,，并建設(shè)了微信服務(wù)平臺，主要針對企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),，開展創(chuàng)業(yè)沙龍,、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演,、投資分析等活動，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),、線上與線下,、孵化與投資相結(jié)合，為企業(yè)和個人創(chuàng)業(yè)提供低成本,、便利化,、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺。目前,，“眾創(chuàng)空間”及其微信公眾平臺已正式掛牌和上線,，關(guān)注人數(shù)達(dá)1000余人，已成功舉辦了六次線下活動以及路演技巧培訓(xùn),、軟件技術(shù)開發(fā)痛點(diǎn)研討會等,，有效提升了創(chuàng)客和企業(yè)家創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情。升級物流平臺,。在原有運(yùn)營中國耐材之窗,、中國陶瓷網(wǎng)、中國物流網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，全國第一個省內(nèi)城市互聯(lián)互通的省級物流信息平臺——“物流”平臺已完成了技術(shù)搭建,，正在與省內(nèi)的各個城市密切對接，力爭在底前,，石家莊,、、保定,、秦皇島,、邯鄲、邢臺,、張家口,、承德、滄州,、廊坊,、衡水等11個城市全部實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)平臺接入，打造成用戶活躍,、資源集聚的跨城市智慧物流平臺系統(tǒng),。“物流”的啟動，標(biāo)志著省在共同配送領(lǐng)域的探索愈發(fā)深入,，為實(shí)現(xiàn)京津冀三地物流協(xié)同發(fā)展,、有效對接提供了重要保障。物流業(yè)態(tài)提升競爭力,，也帶動更多人加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍,。

三、突出抓好融資,，為大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新提供不竭活水。

針對中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)新過程中融資難問題,，區(qū)大力開展金融創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展提供“氧氣”和“血液”,。搭建融資平臺,。制定出臺引進(jìn)金融機(jī)構(gòu)優(yōu)惠政策，營造良好的政策環(huán)境,，目前己引進(jìn)匯豐銀行,、工銀安盛、承德銀行等10余家金融機(jī)構(gòu),，引進(jìn)數(shù)量居全市前茅,。特別是銀行區(qū)科技支行打破傳統(tǒng)管理模式，專注于支持種子期和創(chuàng)業(yè)期科技型企業(yè)的資金需求,，進(jìn)一步助推科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,。另外，依托特色產(chǎn)業(yè),，積極開發(fā)新的金融產(chǎn)品,，有效解決小微企業(yè)融資瓶頸。建設(shè)銀行分行為包括區(qū)達(dá)意科技,、賽福特在內(nèi)的11家小微企業(yè)辦理了“稅易貸”業(yè)務(wù),，獲批貸款資金近千萬元;開展“三押一推”工作，為3家企業(yè)辦理股權(quán)質(zhì)押登記,，幫助企業(yè)融資4468,。1萬元;為15家企業(yè)辦理動產(chǎn)抵押登記，幫助企業(yè)融資2,。92億元,。設(shè)立專項(xiàng)資金。由區(qū)財(cái)政出資設(shè)立1000萬孵化基金,，重點(diǎn)解決企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期資金難題,，符合條件的企業(yè)可以獲得最高50萬元的基金使用權(quán),，進(jìn)一步提升了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)效能。目前已為4家企業(yè)提供了200萬元的短期借款,，一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難,。在《科技計(jì)劃項(xiàng)目配套資金管理暫行辦法》中規(guī)定，對通過審批的各類科技項(xiàng)目按照1：1比例給予配套資金支持,。助力企業(yè)上市,。出臺《關(guān)于鼓勵企業(yè)上市融資加快發(fā)展的暫行辦法》，對在境內(nèi)主板首次公開發(fā)行股票并上市的企業(yè)獎勵200萬元等多項(xiàng)含金量高,、操作性強(qiáng)的扶持政策,，對引導(dǎo)企業(yè)加大創(chuàng)新投入起到了積極的推動作用。區(qū)已有7家科技企業(yè)先后登陸深交所創(chuàng)業(yè)板,、新三板以及石家莊股權(quán)交易所等融資平臺，上市企業(yè)數(shù)量位居全市第一,。其中啟奧科技股份有限公司在“新三板”正式掛牌,，成為市首家在新三板上市的軟件企業(yè);匯中儀表股份有限公司為我市第一家在創(chuàng)業(yè)板上市企業(yè)。

四,、突出人才引育,，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新打造智力支撐,。

區(qū)緊緊抓住人才這個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新關(guān)鍵點(diǎn),，圍繞推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)+人才”深度融合，推進(jìn)各類人才裂變式增長,。制定“人才特區(qū)”相關(guān)政策,。相繼出臺了《關(guān)于引進(jìn)高層次和緊缺人才若干政策的實(shí)施辦法》、《關(guān)于鼓勵領(lǐng)軍人才進(jìn)行科研和創(chuàng)業(yè)工程的實(shí)施意見》和《建設(shè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才特區(qū)的實(shí)施意見》,。本著加大對創(chuàng)業(yè)型人才支持力度的工作思路,，原則通過了《技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才特區(qū)實(shí)施辦法》，確定由區(qū)財(cái)政投入1000萬元設(shè)立“人才特區(qū)”專項(xiàng)資金用于高層次人才引進(jìn),。推動人才計(jì)劃評選工作,。今年以來，拓又達(dá)公司的趙欣成功申報(bào)了“國家萬人計(jì)劃”,，成為我市歷史上第一個獲得國家級人才計(jì)劃的民營企業(yè)人選,。開元機(jī)器人李憲政等6人成功獲評“省雙百人才”計(jì)劃、華洋自動化張雪等3人成功獲評“省高層次人才創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”,，共爭取省人才資金200萬元,。目前，區(qū)人才總量約為7300人,，其中海內(nèi)外全日制博士14人,，碩士341人,，本科學(xué)歷4098人，本科以上學(xué)歷占到人才總量的61%;具有正高級職稱27人,，副高級職稱416人,，中級職稱以上達(dá)到32%。加快人才工作平臺建設(shè),。在成立建華檢測院士工作站和開誠集團(tuán)院士工作站基礎(chǔ)上,，推薦建華科技等申報(bào)了博士后工作站。推薦區(qū)創(chuàng)業(yè)中心成功申報(bào)了市創(chuàng)業(yè)孵化基地,，納入了市就業(yè)專項(xiàng)資金扶持范圍,。推薦創(chuàng)業(yè)中心申報(bào)了省級創(chuàng)業(yè)孵化基地。目前,，有進(jìn)站院士4人,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十

一．調(diào)研目的：

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。為更好的了解濟(jì)南市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀,，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體為樣本,，對本校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，總結(jié)分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素,，探討研究引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑和保障措施,。

二．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景,。

早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達(dá)國家一般占20%—30%,。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,其系統(tǒng)性,、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。

隨著我國社會主義市場化,，逐步形成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體,，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn),。大學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

三．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀,。

1,、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實(shí)踐者有限,。

近年來,，勞動保障、工商,、稅務(wù)以及教育等政府各機(jī)關(guān)部門,，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲,，但是,，真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，滄浪區(qū)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%,，但真正創(chuàng)業(yè)的只占35%。從數(shù)據(jù)上顯示,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段,。

2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單一,，創(chuàng)新力度不大。大學(xué)生是知識的集合體,，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域里,，理應(yīng)從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數(shù)據(jù)表明,，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時,，出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，往往選擇一些啟動資金少,、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè),，如培訓(xùn)、廣告,、貿(mào)易等小而適合自己的行業(yè),。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn),。

（一）外部客觀環(huán)境問題,。

能欠缺。就以蘇州的一些高校為例,，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動以外,，并沒有專門設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。

2,、創(chuàng)業(yè)政策有限,。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動,，群策群力,，制定出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執(zhí)行力不強(qiáng),。許多政策國家早已頒布出臺,，但是有關(guān)部門不能夠落到實(shí)處；三是政策治標(biāo)不治本,。目前,，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照、社保補(bǔ)貼,、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策,，但是企業(yè)內(nèi)部的管理，對市場的分析這些問題不解決,，即使外部條件再好,，企業(yè)也還是會面臨破產(chǎn)。

四．案例分析：

案例一：曾在2000年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽上獲一等獎的清華大學(xué)電子系研究生,，為自己的發(fā)明想了個好“點(diǎn)子”,，他將自己發(fā)明的計(jì)算機(jī)軟件首先免費(fèi)給用戶使用，當(dāng)有了一定的客戶后,，與幾個同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司,，在不長的時間里就擁有了近百萬資產(chǎn)。

五．關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研總結(jié),。

我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)研,，在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報(bào)告，在此次調(diào)研中,，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法和存在的問題,，認(rèn)真開展好調(diào)研研究，希望能為科學(xué)社會主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,。

通過此次調(diào)研,，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同,，雖然在調(diào)研中有很多困難,，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，這是值得我們在以后做調(diào)研時應(yīng)該吸取的,。

1、緊扣當(dāng)今社會的實(shí)際,，精心選擇調(diào)研課題,。選題很重要,，它決定了調(diào)研有沒有必要，能不能體現(xiàn)科學(xué)社會主義,，產(chǎn)生的建議有沒有價(jià)值,。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，這在當(dāng)代中國是非常有必要的,，因?yàn)殡S著就業(yè)壓力越來越大,，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè),，可是作為社會的高素質(zhì)人群,，存在這樣的狀況很不利于社會發(fā)展、科學(xué)社會主義的建設(shè),，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù),，而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個有價(jià)值的題目,。

2,、抓住重點(diǎn)，積極開展調(diào)研,。主要開展對策性調(diào)研,，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們主觀的想法和客觀存在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，以及政府和相關(guān)部門的政策,，立足全面，突出重點(diǎn),，從而提出可行的建議,。

3,、健全調(diào)研機(jī)制,，確保工作落到實(shí)處。首先是明確分工,，把工作落實(shí)到個人,，做到每個人都發(fā)揮效力。其次是制定目標(biāo)計(jì)劃,，不盲目,，爭取每次出去調(diào)研都能取得有用的數(shù)據(jù)。雖然我們這次調(diào)研很成功,，也總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn),，但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題值得我們下次注意。

1,、溝通方式有問題,。因?yàn)槲覀円{(diào)研的人群包括大學(xué)生,、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式,，而要因人而定,，因具體人而定。

2,、調(diào)研準(zhǔn)備不充分,。由于原來參加調(diào)研比較少，社會調(diào)研經(jīng)驗(yàn)不足,，調(diào)研準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致,，下次爭取做得更好。

創(chuàng)新思維與常規(guī)的邏輯思維不同,，它突破了邏輯思維的局限性,，因而具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。邏輯思維一般難以突破傳統(tǒng),，故很少有新思想產(chǎn)生,；而創(chuàng)造性思維恰恰是在邏輯思維看來不合邏輯的地方有所突破,，故容易產(chǎn)生新的東西,。

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習(xí)基地外,還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來,從深層次不斷喚醒,、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育,、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見習(xí),、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動,逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

六．措施與建議,。

（一）措施：

1、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，大部分的學(xué)生是在上大學(xué)之后才有自主創(chuàng)業(yè)的想法,。很多學(xué)生在上大學(xué)后思想逐漸成熟,，也接觸到很多創(chuàng)業(yè)的信息,，開始考慮創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的想法,，卻不知從何做起,。針對社會大學(xué)生就業(yè)難的情況，各高校應(yīng)面對這一事實(shí),，積極為在校生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)指明方向,。通過課程的開展,，學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的整體思路構(gòu)想，逐步了解到創(chuàng)業(yè)所要具備的條件,，從而注重自身各方面能力素質(zhì)的培養(yǎng),。

2、學(xué)?？赏ㄟ^各種途徑讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能,，如開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的選修和和創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生參與其中,，如開展“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”活動,，通過參賽，鍛煉個人綜合能力,，大大地提高自主創(chuàng)業(yè)地信心,，堅(jiān)定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識,，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備,，在活動中加以訓(xùn)練。有條件地學(xué)?？烧堃恍?quán)威地專家或成功的企業(yè)家或優(yōu)秀校友給學(xué)生開講座,，與學(xué)生們交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，傳授創(chuàng)業(yè)技巧,。

3、作為大學(xué)生,，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動為主動,，應(yīng)積極參加到社會實(shí)踐中去,?？梢岳谜n余時間或周末到校外做兼職,，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工，這樣可以在社會中充分得到鍛煉,，學(xué)會人際交流與溝通技巧,，了解社會的各種商業(yè)信息，開闊視野。更重要的是可以積累部分啟動基金,，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ),。作為學(xué)生，學(xué)校是最好的資源,，大學(xué)生應(yīng)珍惜在學(xué)校的機(jī)會,，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識,，多閱讀各種有關(guān)書籍,，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己,，這是將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分,。

4、根據(jù)調(diào)查,，自主創(chuàng)業(yè)地學(xué)生很少,，大多數(shù)是因?yàn)閱淤Y金不足。政府應(yīng)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，成立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”,，為學(xué)生提供貸款，作為創(chuàng)業(yè)資金,。有創(chuàng)業(yè)意圖的學(xué)生首先根據(jù)自己地創(chuàng)業(yè)思路寫一份詳細(xì)地創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,，提交學(xué)校有關(guān)老師和上級各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，學(xué)校對資金申請者的創(chuàng)業(yè)綜合能力和道德行為進(jìn)行初步考察,，提交上級領(lǐng)導(dǎo),，考察合格者批準(zhǔn)資金。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十一

隨著我國繼續(xù)擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模,高等教育發(fā)生巨大而深刻的變化,一舉跨越實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化,。截止到20xx年,我國應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)已突破700萬,再加上往屆未能就業(yè)的,高校的畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻,。受當(dāng)前及今后一段時期的經(jīng)濟(jì)形勢影響,結(jié)構(gòu)性就業(yè)和失業(yè)正在趨于常態(tài)化,畢業(yè)生、農(nóng)民工,、下崗再就業(yè)職工等多種類型,、層次和結(jié)構(gòu)性的就業(yè)矛盾等必然會在較長一段時期存在,高校大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)必然成為一種普遍自然現(xiàn)象,返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)正在成為70%農(nóng)牧民生源大學(xué)生面臨的選擇。

目前,我國大學(xué)生就業(yè)困難已成現(xiàn)實(shí),雖然有大多數(shù)高校畢業(yè)生想過自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為自己缺乏工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn),就業(yè)成功機(jī)會小,，相反作為新崗位的開拓者,選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅能為自己解決就業(yè),更可能為社會帶來新的就業(yè)機(jī)會,但資金缺乏和經(jīng)驗(yàn)不足依然成為大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的最大瓶頸,。為解決農(nóng)村大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難題，找到大學(xué)生到農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素是十分有必要的,。

團(tuán)委針對大學(xué)生基層就業(yè)計(jì)劃和留藏志愿者群體的發(fā)展權(quán)益的情況,，對青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了研究。針對大學(xué)生村官的萌芽,、探索,、發(fā)展和普及四個階段進(jìn)行了研究,。

（一）調(diào)查目的。

為了了解大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)的意愿和留藏志愿者群體的發(fā)展及影響大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的因素,，從而提出可行的方案,，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)，達(dá)到發(fā)展落后地區(qū)的目的,，我們開展了這次大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)意愿和留藏志愿者群體的發(fā)展的調(diào)查,。

（二）調(diào)查內(nèi)容。

建立在隱私保護(hù)的基礎(chǔ)上,，本次調(diào)查的主要內(nèi)容有大學(xué)生的基本信息,、調(diào)查對象家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)水平、調(diào)查對象的主觀看法及主觀評價(jià),、大學(xué)生的就業(yè)觀,、影響大學(xué)生返鄉(xiāng)的因素、政府對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策等,。

（三）調(diào)查對象及其范圍,。

本次調(diào)查以洛扎縣在外讀大學(xué)的大學(xué)生和在縣服務(wù)的志愿者為調(diào)查對象，調(diào)查范圍為全縣大學(xué)大一到大四的學(xué)生跟全縣志愿者及已經(jīng)參加工作的志愿者,。

（四）調(diào)查方法,。

本次調(diào)研文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法為主，訪談法為輔,。

文獻(xiàn)研究法：通過查閱文獻(xiàn),，了解本課題的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，綜合大量文獻(xiàn)歸納總結(jié)有用信息,，作為問卷設(shè)計(jì)與定性研究的基礎(chǔ),。

問卷調(diào)查法：通過在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，以大學(xué)生為對象發(fā)放問卷,，直接獲取大學(xué)生的第一手資料,，這是本次調(diào)研的主要信息來源。

訪談法：通過對幾名農(nóng)牧民和5名創(chuàng)業(yè)青年的訪談,，了解他們對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法,。

（五）抽樣設(shè)計(jì)與調(diào)查實(shí)施。

（1）抽樣設(shè)計(jì),。

抽樣總體：洛扎縣創(chuàng)業(yè)青年和在縣服務(wù)的志愿者,。

抽樣方法：簡單隨機(jī)抽樣。

（2）調(diào)查實(shí)施,。

第一階段：由小組成員各自查閱相關(guān)文獻(xiàn),，然后匯總從文獻(xiàn)所得信息，進(jìn)而確定研究方向,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,。

第二階段：進(jìn)行預(yù)調(diào)研。發(fā)放問卷50份,，進(jìn)行問卷質(zhì)量檢驗(yàn),。

第三階段：正式發(fā)放問卷。調(diào)研小組成員分工,，通過qq,、微信等發(fā)放問卷。

發(fā)放問卷80份,，回收調(diào)查問卷78份,，有效問卷75份，對5名農(nóng)牧民和5名創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行訪談,。

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查與現(xiàn)場采訪相結(jié)合的方式進(jìn)行,，并將實(shí)地調(diào)查加以運(yùn)用，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,、客觀性和準(zhǔn)確性,。主要從三個方面著手，一是針對在校大學(xué)生,，采用問卷調(diào)查的方式對其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿和對國家政策的了解程度等問題進(jìn)行調(diào)查,；二是就已返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年，采用訪談法的方式與其交流了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信息,；三是與新農(nóng)村的農(nóng)牧民訪談交流,，向其了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息和對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的看法。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份,，回收調(diào)查問卷78份,，有效問卷75份，對5名農(nóng)牧民和5名創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行訪談,。

從問卷調(diào)查結(jié)果看,，首先在校大學(xué)生對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的選擇占總體的極少數(shù)，其次根據(jù)調(diào)查在校大學(xué)生對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有不同觀點(diǎn),，僅14%的人認(rèn)為是成熟的表現(xiàn),，4%的人認(rèn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是由于自身能力不足，是逃避的表現(xiàn),，而70%的人保持中立,，認(rèn)為適合自己就行，最主要的是一切從實(shí)際出發(fā),，不必在乎其他人的眼光,。

2、不同年級大學(xué)生對限制返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)因素的認(rèn)知,。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困難重重,。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)17.4%以上是為了改變家鄉(xiāng)的舊貌，改變家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，期望利用自己所學(xué)的知識幫助父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富,。而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一般都具備某一種技術(shù)，或在某一領(lǐng)域具備較高的造詣,，有可能帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親利用新技術(shù)改變落后面貌,，提高農(nóng)民收入，但是現(xiàn)實(shí)中卻還存在很多制約大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的因素,。

其一,，閱歷不夠，經(jīng)驗(yàn)不足,。其二,，創(chuàng)業(yè)融資難。其三,，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。其四，政府對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生政策支持力度不夠,，未充分發(fā)揮作用,。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的大軍中所占的人數(shù)并不多，地方政府部門對大學(xué)生畢業(yè)到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還沒有足夠重視,，企業(yè)制度,、人事制度、投資制度上也未見對大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)多給予政策優(yōu)惠,，目前還沒有形成一整套支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī),。

從統(tǒng)計(jì)分析可以得知，受訪畢業(yè)大學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展前景和經(jīng)濟(jì)狀況的滿意度評價(jià)相對較高,，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策環(huán)境的滿意度評價(jià)相對較低,。高達(dá)72.8%的受訪者表現(xiàn)出了對家鄉(xiāng)未來發(fā)展前景的強(qiáng)烈信心；表示完全沒信心的只有1.0%,。對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)狀況的滿意度評價(jià)則呈現(xiàn)兩極分化,，表示滿意的受訪者累計(jì)達(dá)到44.7%，而表示不滿意的也達(dá)到了41.2%,。對創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策環(huán)境的評價(jià)則明顯較為悲觀,，表示不太滿意和非常不滿意的比例均接近50.0%，表明縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策環(huán)境還有較大的改善空間,。對家鄉(xiāng)發(fā)展前景、經(jīng)濟(jì)狀況,、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、政策環(huán)境的各項(xiàng)滿意度評價(jià)均與返鄉(xiāng)意愿存在顯著相關(guān),。由此可見，家鄉(xiāng)綜合實(shí)力的提升以及相關(guān)政策的改善對吸引畢業(yè)大學(xué)生返鄉(xiāng)工作將產(chǎn)生非常積極的影響,。

4,、對家鄉(xiāng)的主觀依戀極大地影響著返鄉(xiāng)。

在本次調(diào)查中,，畢業(yè)大學(xué)生對家鄉(xiāng)的主觀情感依戀與返鄉(xiāng)意愿之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系,，即越是對家鄉(xiāng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈依戀的人,，越是傾向于返回家鄉(xiāng)發(fā)展,。在對家鄉(xiāng)表現(xiàn)出較為深厚的情感依戀的畢業(yè)大學(xué)生中，有超過40.0%的人打算回家鄉(xiāng)發(fā)展,；而對家鄉(xiāng)情感較為淡漠的人群中,，這一比例均沒有超過20.0%。由此可見,，主觀非理性的情感因素在鄉(xiāng)意愿的抉擇中起到了非常重要的作用,，畢業(yè)大學(xué)生的返鄉(xiāng)意愿并非僅僅是理性思維的結(jié)果。

（二）訪談結(jié)果分析,。

1,、從對已返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的訪談中，我們可以得出以下主要幾點(diǎn)：

(1),、在訪談過程中,，他們普遍表示，從開始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在,，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，但不后悔創(chuàng)業(yè)，他們?nèi)砸愿叨鹊臒崆榛卮鹞覀兊膯栴},。

(2),、受訪談的大學(xué)生提到有知識、有眼界是大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢,，同樣的`創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在大學(xué)生的手里做起來就會顯得更加有品位,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最重要就在于大學(xué)生自己。

(3),、隨著城市就業(yè)壓力不斷增大,，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要政府提供更加行之有效的優(yōu)惠扶持政策。已經(jīng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的劉某在訪談中給我們說到,，創(chuàng)業(yè)并不是賽跑,，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。大學(xué)生群體是一個富有理想的群體,，但往往過于理想化,，使他們?nèi)狈κ袌龅拿舾卸龋狈κ蟹治鰣龊烷_拓市場的能力,，易忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn),，考慮不周全，社會人際關(guān)系也較為缺乏,。實(shí)際上,，創(chuàng)業(yè)靠團(tuán)隊(duì)，靠社會大環(huán)境,，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持,，企業(yè)才能發(fā)展壯大?！皟啥宦劥巴馐隆钡臅r代已經(jīng)一去不復(fù)返,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必須考慮多方因素。

2,、對村干部進(jìn)行訪談時,，我們觀察發(fā)現(xiàn)，新農(nóng)村渴望大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。隨著近幾年來國家對農(nóng)村發(fā)展的大力扶持,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)被越來越多的大學(xué)生所考慮，而且受到國家重視,。中央就有會議指出,，支持農(nóng)民工、大學(xué)生和退役士兵等返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，通過大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新使廣袤鄉(xiāng)鎮(zhèn)百業(yè)興旺，可以促就業(yè),、增收入,，打開工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)協(xié)同發(fā)展新局面,。之后各個地方都響應(yīng)號召,，出臺了許多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

我們了解到農(nóng)村對大學(xué)生的需求量很大,，村干部表明村里是需要大學(xué)生這樣新鮮的活力注入的,，同時也希望大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動新農(nóng)村建設(shè)。而問卷數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)的人少,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人更少。影響大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的因素如下：

（1）,、優(yōu)惠政策宣傳力度不夠本次調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策知道得很少，所以不選擇創(chuàng)業(yè),，而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,，有的是一開始不知道，后來了解到了,，得到了很多幫助,，有的是一開始就知道，依據(jù)那些優(yōu)惠政策,，對他們的創(chuàng)業(yè)帶來了方便,。所以還應(yīng)該加大一下政策的宣傳力度,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、高校等都宣傳，大學(xué)生了解的多了,，選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幾率會更大,。

（2）、家長觀念及學(xué)生觀念很多農(nóng)村的家長把上學(xué)看成是一種出路,，在孩子很小的時候就對孩子說些,，要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué),，走出農(nóng)村等等,，家長說得次數(shù)多了，孩子就會認(rèn)為自己以后要去城市打工,，生活在城市里,。因?yàn)檫@樣的觀念，導(dǎo)致許多大學(xué)生都沒有考慮過要返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，而是直接選擇就業(yè),。

（3）、資金的來源問題對于農(nóng)村的大學(xué)生,，家里供他們上學(xué)都已經(jīng)是很大的負(fù)擔(dān),，又哪里有多余資金來給予創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)資金，而大學(xué)生自己呢,，他們也是剛剛畢業(yè)或是還沒畢業(yè),，手里也沒有過多的資金，所以資金的來源問題對于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)來說是很大的阻礙,。雖說國家有很多貸款政策,，可是那一部分貸款只是可以減輕負(fù)擔(dān)并不能成為全部資金的來源,，這是毋庸置疑的，因?yàn)閷α宿r(nóng)村的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的一些項(xiàng)目,，都是以大筆的資金為起點(diǎn),。

調(diào)查農(nóng)村籍大學(xué)生的畢業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，其目的就是為了給農(nóng)村地方政府,，高校,、乃至家庭和大學(xué)生個人提供有用的參考和發(fā)現(xiàn)。通過前文的統(tǒng)計(jì)分析和回歸分析,，歸結(jié)出農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的總體特征,，并深入探究農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)的原因，從而提出促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的相應(yīng)對策建議,。

（一）縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府方面。

政府在促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的方面有著不可替代的作用,，它具有很大的號召力,，首先明確農(nóng)村地方政府在就業(yè)中的責(zé)任范圍，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等措施吸引農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè),，為新農(nóng)村建設(shè)提供所需的人力資本,。

1、明確地方政府在創(chuàng)業(yè)中責(zé)任范圍和職能定位,。

明確地方政府的責(zé)任范圍和職能定位就是要求政府要適度調(diào)控,，同時樹立服務(wù)的理念。同時政府應(yīng)該營造一個鼓勵農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,。在促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)方面,，農(nóng)村地方政府要健全其市場化就業(yè)機(jī)制，實(shí)施積極的創(chuàng)業(yè)促進(jìn)政策,，建立健全相應(yīng)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)信息的時效性，解決就業(yè)信息不對稱,。

2,、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。

促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的另外一個渠道,，就是鼓勵其自主創(chuàng)業(yè),，通過自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生新的就業(yè)崗位，提供更多的就業(yè)機(jī)會,，產(chǎn)生“第二次就業(yè)效應(yīng)”,。要注重創(chuàng)業(yè)文化的培育，建立激勵創(chuàng)業(yè)的政策體制，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè),。鼓勵畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，為其創(chuàng)業(yè)提供一定的政策保護(hù)和資金支持，合理解決創(chuàng)業(yè)和就業(yè)二者的關(guān)系,，通過創(chuàng)業(yè)第二次就業(yè)效應(yīng),，來帶動進(jìn)一步的就業(yè)。

3,、構(gòu)建評估體系,，及時做出政策調(diào)整。

強(qiáng)調(diào)市場化機(jī)制在勞動力市場中的作用,，就應(yīng)該指導(dǎo)市場機(jī)制不是一成不變的,，是隨著供需不斷尋求平衡的這一動態(tài)過程而調(diào)整，因此相關(guān)的政策體制也應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整,，市場機(jī)制的變動不是直觀可洞察的,，需要通過建立相關(guān)的可操作的指標(biāo)體系、政策評估法律與制度體系來反映,。建立和完善針對上述就業(yè)相關(guān)的政策體制的評估和監(jiān)督,，一方面保證其運(yùn)行效率和落實(shí)程度，另一方面通過評估體系對市場機(jī)制進(jìn)行動態(tài)的跟蹤和觀察,，為上述政策體制的調(diào)整提供依據(jù),。

不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),，作為一名大學(xué)生都有自己的目標(biāo),，所以第一個要做的就是明確目標(biāo)，然后做出自己的生涯規(guī)劃,。根據(jù)調(diào)查顯示,，愿意返鄉(xiāng)的大學(xué)生有很多，但是選擇就業(yè)的多,，創(chuàng)業(yè)的少,。但是無論怎樣選擇，作為大學(xué)生,，首先,，要不斷學(xué)習(xí)，從各個方面補(bǔ)充自己的知識,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng),，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的競爭力,。然后,，要強(qiáng)化競爭意識和市場意識，要預(yù)見就業(yè)市場的激烈競爭，做好擇業(yè)時的心理,、精神準(zhǔn)備,，提高自身抗壓性。

最后,，要有自主創(chuàng)業(yè)的意識和準(zhǔn)備?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)，一屆比一屆難,，而自主創(chuàng)業(yè)是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的一個重要途徑,，自主創(chuàng)業(yè)所產(chǎn)生的“第二次就業(yè)效應(yīng)”更是為新農(nóng)村建設(shè)提供新的發(fā)展機(jī)遇和更多的工作崗位。各級政府為了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也制定了相應(yīng)的優(yōu)惠扶持政策,。農(nóng)村籍大學(xué)生應(yīng)具備一定自主創(chuàng)化的意識和準(zhǔn)備,，要有創(chuàng)新意識和能力，更要有自主創(chuàng)業(yè)的勇氣的魄力,，在充分就業(yè)的同時,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。

至于起步的資金有三個渠道,，一是自籌,，二是借貸，三是風(fēng)險(xiǎn)投資,。自籌數(shù)量有限,；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求,，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長期投資需要,；風(fēng)險(xiǎn)投資是最好形式，特別適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,。但我國目前的風(fēng)險(xiǎn)投資市場還很不成熟：一是投資者少,，資金有限；二是管理不規(guī)范,，投資風(fēng)險(xiǎn)大,；三是上市條件高，投資不能及時抽出,，繼續(xù)其他項(xiàng)目的投資,。能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限,。為此,，國家制定相關(guān)政策支持風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。另外,，在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)投資市場很不成熟的情況下,，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題,，國家應(yīng)專門設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。但是作為意欲創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,，不能等靠國家的扶持,，而應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)。

本次調(diào)查通過對調(diào)查對象來源地經(jīng)濟(jì)情況,、調(diào)查對象的返鄉(xiāng)意愿以及調(diào)查對象在大學(xué)中的表現(xiàn)等信息的搜集,，整理和分析，對農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿進(jìn)行了研究,。通過了解大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)狀況及其多方面影響因素,，提出了幾點(diǎn)建議，希望此次調(diào)查能引起廣大農(nóng)村大學(xué)生的思考,。希望他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能想想畢業(yè)以后的出路,，能更加注意政府出臺相關(guān)的政策。志愿工作是指任何人志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力,，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,，為改善社會服務(wù)，促進(jìn)社會進(jìn)步而提供的服務(wù),。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十二

一,、問題提出。

在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新,、萬眾創(chuàng)業(yè)”口號的背景下,，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識,，以及對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋,。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力,，更好的推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行,。

二、調(diào)研過程及結(jié)果分析,。

(一)調(diào)查情況介紹。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問卷填寫的形式,，通過對在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。問卷總共發(fā)布問卷200份，回收196份,，有效問卷為189份,。此次問卷的主要調(diào)查對象為大三、大四的大學(xué)生,，專業(yè)類別側(cè)重于文科,、工科,、理科、以及醫(yī)藥類,。

(二)調(diào)研數(shù)據(jù)分析,。

1．大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)識分為三種:一,、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè),，比如開店;現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店,、微商等,。二、開發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目;這一方面理工生較多,，理工生擁有較高的專業(yè)水平,，利用自己的專業(yè)知識進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)。三,、開辦一個公司或企業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及,，大學(xué)生也逐漸成為了全社會創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開辦公司,，其中也獲得了一定的程度的成功,。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體,，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別,。文科,、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少,。

3．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)阻力的分析,。

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會都有著積極地影響;也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大,，創(chuàng)業(yè)勝任力不足,，缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也是大學(xué)生不足之處,，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要,。數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況,、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識,。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問題;而在迷茫中的大學(xué)生則是社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足;沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，比前兩者更在意的害怕失敗,，因此對創(chuàng)業(yè)沒什么想法,。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，立馬執(zhí)行的人很少,，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷,，對自身不夠自信;也有人不敢去,，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距，達(dá)到了26．98%,。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少,，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。

4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)勝任力的關(guān)系,。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，本次數(shù)據(jù)分析為高年級,、低年級的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出,，大三,、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一,、大二低年級的學(xué)生;而在“基本沒有提升”一項(xiàng),，大三、大四也低于低年級,。同時在數(shù)據(jù)上也可以看出,，高年級有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升,。但是,，勝任力有很大提升的人數(shù)較少，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少,。

三,、結(jié)論與建議。

(一)結(jié)論,。

通過調(diào)查得出,，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上,，大學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足,，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷,，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一，創(chuàng)新課程配置不合理,，社會實(shí)踐機(jī)會較少,，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間。

(二)如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力,。

1．高校維度,。

高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程,，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識,，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實(shí)行項(xiàng)目管理,，針對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理,。最后學(xué)校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，提高大學(xué)生綜合能力,。成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，以俱樂部的方式,，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺,。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，加大對俱樂部的指導(dǎo)與服務(wù),。

2．大學(xué)生自身維度,。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，加大書籍的閱讀量,，提高自身的文化修養(yǎng),。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽,，多方面提升自己,。同時也應(yīng)該多利用課余時間，結(jié)合課堂知識進(jìn)行社會實(shí)踐,，拓展自己的視野,，進(jìn)行市場分析，挖掘商品市場,，培養(yǎng)自身的市場意識,。

黨的xx屆三中全會指出：“要引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職，實(shí)施‘一村一名大學(xué)生’計(jì)劃”,，這是黨中央著眼于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。近期,，江蘇儀征市婦聯(lián)對全市的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研,。

一,、全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基本情況。

目前,，儀征市女大學(xué)生村官81人,，其中有7名已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功（馬集鎮(zhèn)張宏梅種植的黃秋葵，銅山辦事處石潔,、許禎禎等人合伙經(jīng)營種植的紫薯,，大儀鎮(zhèn)李天梅的有機(jī)插秧合作社和朱慶梅的桔桿加工利用，新集鎮(zhèn)祝紫君的留守兒童校外輔導(dǎo)站,，陳集鎮(zhèn)黃薔薇的揚(yáng)州市薔薇生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司）,，2名正在積極籌備創(chuàng)業(yè)（新集鎮(zhèn)祝紫君文化產(chǎn)業(yè)連鎖店，銅山辦事處許禎禎的高效農(nóng)業(yè)）,，6名想創(chuàng)業(yè)無項(xiàng)目（新集鎮(zhèn)的劉梅,、吳娟，新城鎮(zhèn)的張蕾,，十二圩辦事處的王娟,，青山鎮(zhèn)的宋佳，劉集鎮(zhèn)的張星）,。

二,、全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)人數(shù)少的原因分析。

通過調(diào)研,，我們也明顯地看到,，全市女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，究其原因主要存在3個三分之一：

1,、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)有諸多原因制約,。一是創(chuàng)業(yè)資金不足。由于投入的創(chuàng)業(yè)資金最低需5萬,，在銀行貸款需要有擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù),，而女大學(xué)生（村官）工資待遇每月在1500元左右，無法提供擔(dān)保和反擔(dān)保手續(xù),；二是創(chuàng)業(yè)用地問題,。存在用地政策制約和土地培青費(fèi)補(bǔ)償。三是無經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān),。由于女大學(xué)生村官工資待遇低,，每月1500元左右，擔(dān)心自己萬一創(chuàng)業(yè)不成功,，自身無經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān),，直接影響了創(chuàng)業(yè)的積極性。

2、三分之一女村官想創(chuàng)業(yè)無創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。部分女大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè),，但由于剛剛離開學(xué)校,，社會工作經(jīng)驗(yàn)不足,，加之她們在大學(xué)時所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作關(guān)聯(lián)度不大，不知道如何去創(chuàng)業(yè),？創(chuàng)什么業(yè),？有一種“有勁使不上”的感覺。

3,、三分之一女村官無創(chuàng)業(yè)意識,。一是部分女大學(xué)生村官盡心盡責(zé)做好本職工作，力求在本職崗位上有發(fā)展,，對創(chuàng)業(yè)不感興趣,；二是少部分到村任職的女大學(xué)生村官把到農(nóng)村工作當(dāng)作就業(yè)的跳板，當(dāng)作是在當(dāng)前就業(yè)壓力下作出的無奈選擇,，是在“騎驢找馬”,。

三、對策及建議,。

針對以上存在的問題,，為激發(fā)女大學(xué)生村官積極投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中去，提高她們創(chuàng)業(yè)和帶頭致富的能力,。

2,、真情關(guān)愛，無牽掛創(chuàng)業(yè),。積極幫助女大學(xué)生村官解決生活,、工作中的實(shí)際困難。安排好女大學(xué)生村官們的食宿及日常生活,，為她們順利開展創(chuàng)業(yè)提供條件,，提供方便，真正做到“政治上引導(dǎo),、工作上支持,、創(chuàng)業(yè)上扶持、感情上聯(lián)絡(luò),、生活上關(guān)愛”,，堅(jiān)定她們創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

3,、積極鼓勵,，多扶持創(chuàng)業(yè)。在我市已形成的促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的利好政策環(huán)境下，應(yīng)進(jìn)一步促使各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)到位,，營造良好的女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金扶持體系,，完善女大學(xué)生村官貸款的各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)流程，開通女大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“無障礙”綠色通道,，真正使想創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)成業(yè),、已創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)大業(yè),。

4,、培樹典型，廣宣傳創(chuàng)業(yè),。加大對創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀女大學(xué)生村官典型的宣傳力度,，積極培育、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀女大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的典型,，并通過巡回演講,、經(jīng)驗(yàn)交流、評選表彰等方式,，將女大學(xué)生村官的成功效應(yīng)在更大范圍內(nèi)宣傳推廣,，真正起到引領(lǐng)示范作用。

高校如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動,。

一,、高校共青團(tuán)具有凝聚力、號召力,、影響力優(yōu)勢,。

（一）發(fā)揮共青團(tuán)文化育人作用，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍1,、以校園文化活動為載體,，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境。共青團(tuán)組織要積極弘揚(yáng)校園文化的育人功能,，唱響主旋律,，用豐富多彩的校園文化活動營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境。通過組織“科技文化藝術(shù)節(jié)”,、“青年創(chuàng)業(yè)論壇”,、“校園營銷精英挑戰(zhàn)賽”等活動，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的高品位的校園文化藝術(shù)活動,，陶冶大學(xué)生的高尚情操，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化,、校園精神的重要內(nèi)容,。

意義的競賽。在競賽過程中推動學(xué)生參與科研活動,，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情趣,，增強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動性。2,、以社會實(shí)踐為依托,，激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。共青團(tuán)通過組織暑期,、寒假社會實(shí)踐活動,，堅(jiān)持把大學(xué)生社會實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，力爭在實(shí)踐中不斷激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。在高年級團(tuán)員青年中開展“學(xué)業(yè),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)”為主題的大學(xué)生社會實(shí)踐主題活動,，進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鍛煉其執(zhí)行能力,，提升綜合素質(zhì),，為他們將來有效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

助學(xué)工作,，創(chuàng)辦勤工助學(xué)企業(yè),，提前走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。參與勤工助學(xué)實(shí)踐活動是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提升創(chuàng)業(yè)動力的一條重要途徑,。大學(xué)生通過參與“智力型”,、“管理型”、“經(jīng)營型”,、“服務(wù)型”等類型的勤工助學(xué)活動,，運(yùn)用自己的聰明才智和知識能力，不斷推陳出新,，創(chuàng)造性地解決工作中的各種問題,，敢于和愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，嘗試做一些具有創(chuàng)新性質(zhì)的事情,，感受創(chuàng)業(yè)的艱難和快樂,，在這過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識就會在不知不覺中得到培養(yǎng),，創(chuàng)新動力在不斷實(shí)踐中得到增強(qiáng),。

（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力1、建立一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán),，加強(qiáng)對青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動指導(dǎo),。一方面，通過集中培訓(xùn),，使教師了解創(chuàng)業(yè)教育,、具備創(chuàng)業(yè)教育的基本知識。另一方面,，在一些實(shí)踐結(jié)合密切的學(xué)科中,，通過開展“產(chǎn)、學(xué),、研一體化”活動,，讓教師深入高新技術(shù)企業(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程,，積攢創(chuàng)業(yè)案例,，豐富創(chuàng)業(yè)。

教學(xué),。

經(jīng)驗(yàn),。高校在政策上鼓勵有能力的教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成就一批創(chuàng)業(yè)者兼學(xué)者,，同時在政策上也吸引成功的創(chuàng)業(yè)者成為高校教師,。在師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)上，學(xué)習(xí)美國的經(jīng)驗(yàn),，兼職教師和專職教師相搭配,，主動吸納社會優(yōu)秀青年企業(yè)家、青年創(chuàng)業(yè)成功人士,、政府官員成功的企業(yè)家作為兼職教師給學(xué)生開設(shè)課程,，這樣既彌補(bǔ)了高校創(chuàng)業(yè)教育教師數(shù)量的不足，也實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教師個性,、能力,、學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu),。

與企業(yè)聯(lián)姻,，通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，以校企聯(lián)合的模式,，創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練基地,，實(shí)行“真項(xiàng)目、真操作,、真環(huán)境”的見習(xí)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動,。其二是共青團(tuán)組織牽頭建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機(jī)構(gòu),，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所,，以項(xiàng)目化的運(yùn)作手段，保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練活動的開展,，促進(jìn)大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)企業(yè),、創(chuàng)業(yè)者建立互動關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程,，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運(yùn)行管理能力。其三是通過其他形式多樣,、豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,，推動學(xué)生參與科研，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺,，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累有益經(jīng)驗(yàn)。

3,、培育一群團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物,。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵和扶持機(jī)制,，積極籌措資金，通過“青年成才發(fā)展基金”,、小額擔(dān)保貸款等渠道,，健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的促動機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)自立,，塑造大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動向縱深發(fā)展，培育出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物,，逐步提升大學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平,。

二、專業(yè)課教學(xué)要積極發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)作用,。

目前,，許多高等職業(yè)院校已經(jīng)認(rèn)識到問題的緊迫性，開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)思想教育課程,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念,，但這項(xiàng)工作的組織者和開展者，絕大多數(shù)是高職院校的思政教師,、學(xué)工處教師,、就業(yè)指導(dǎo)老師,、輔導(dǎo)員等，專業(yè)課教師參與的程度不高,，甚至少部分專業(yè)課教師認(rèn)為那不是自己的工作范圍,。實(shí)際上，從普通的基礎(chǔ)教育進(jìn)入到高等職業(yè)教育再到今后的從業(yè),，專業(yè)課教師作用非常關(guān)鍵,，有無可替代性。專業(yè)課教師是將學(xué)生從學(xué)習(xí)生涯領(lǐng)入到職業(yè)生涯的領(lǐng)路人,，是社會和學(xué)校溝通的一個橋梁,，是大學(xué)生今后工作的引導(dǎo)者和示范者。從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來看,，專業(yè)課教師的思想和認(rèn)識對學(xué)生從業(yè)觀念和今后成長的過程,，影響巨大。大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識,、對今后從業(yè)所應(yīng)具備的知識能力和素質(zhì),，這些信息獲得的第一個來源就是他們的專業(yè)課教師，都是由專業(yè)課教師在日常的教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴灌輸給他們,。

現(xiàn)階段許多高職院校在課程設(shè)置模式上還采用傳統(tǒng)的三段式學(xué)科式教育模式,，即：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)課,，課程設(shè)置與社會需求脫節(jié)；教學(xué)方式上還是采用理論課加實(shí)訓(xùn)課的模式,，表現(xiàn)出的現(xiàn)象是：理論課上老師滿堂灌,，技能實(shí)踐課上學(xué)生拼命練，理論和實(shí)踐缺乏有機(jī)融合,；畢業(yè)找工作時,，學(xué)生背了很多書，抱了大堆證,，面對各類職業(yè)崗位提出的要求,，還是茫然不知所措，更不論去創(chuàng)業(yè)了,。

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著很大的局限,，融入創(chuàng)業(yè)教育思想的教學(xué)方法必須具有新思維、新突破,，打破以往教學(xué)方式的束縛,。各門專業(yè)課教師都應(yīng)該根據(jù)其專業(yè)的內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn),在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，有機(jī)滲透創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng),。將創(chuàng)新思維,、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)和專業(yè)課程的教學(xué)融為一體,同步進(jìn)行，能收到事半功倍的效果,。

專業(yè)課教師要更新課程理念,，改革教學(xué)方法，具體做到以下幾個方面：

首先,，專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容不能拘泥于書本,，要緊跟時代需求，作相應(yīng)的調(diào)整和擴(kuò)充,。專業(yè)教師要對新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備有充分的認(rèn)識和了解,，要將專業(yè)技術(shù)前沿的動向和信息及時傳達(dá)給學(xué)生,，專業(yè)教學(xué)所采用的項(xiàng)目、案例和載體要來自于真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐,，專業(yè)教師要跟蹤新技術(shù)發(fā)展,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力把生產(chǎn)一線正在使用和短期將推廣的技術(shù)以及現(xiàn)有技術(shù)存在的問題引進(jìn)課程教學(xué)中,。

其次,，教學(xué)方式要靈活，教學(xué)手段要多樣化,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新,。如采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“探究式教學(xué)法”,、“集體討論式”、“優(yōu)秀生示范式”,、“合作式教與學(xué)”等,，借助網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體手段，引入師生互動的平臺,，使教學(xué)由傳統(tǒng)的教師中心,、課堂中心、知識中心逐步向?qū)W生中心,、實(shí)踐中心,、能力中心轉(zhuǎn)移。再者,，考核評價(jià)學(xué)生方式要全面立體,，不要把考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如專業(yè)課程成績的構(gòu)成：可采取考試50%+上課10%+作業(yè)20%+創(chuàng)新20%的模式,，作業(yè)多以綜合性分析,、調(diào)研報(bào)告,、信息搜尋、構(gòu)思方案等形式布置,，把創(chuàng)新能力納入考核中,，使只會機(jī)械記憶書本知識的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最高不超過良，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,。

除了專業(yè)課程教學(xué)要采用靈活有效的多種形式外,，教師要把專業(yè)教學(xué)的活動場所延伸到課堂外、實(shí)驗(yàn)室外和學(xué)校外,。

在學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫作過程中培育學(xué)生的科研及創(chuàng)新能力,，來保障大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的提高。

三,、學(xué)校教務(wù)不斷建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,。

高校應(yīng)在原有的多學(xué)科公共選修課基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)知識,組織骨干教師增設(shè)學(xué)術(shù)科技類系列選修課程,廣泛調(diào)動學(xué)生的科技興趣,營造良好的科技創(chuàng)新氛圍。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中最基礎(chǔ)也是最根本的環(huán)節(jié),。清華科技園就在清華大學(xué)開設(shè)了面向全校本科生和研究生的一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,。與此同時，清華科技園啟迪在線網(wǎng)專門開辟“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)”欄目,，提供課堂教學(xué)的視頻錄像,，供學(xué)生在線觀看學(xué)習(xí)。除了“未來企業(yè)家之路”,，“創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與商業(yè)計(jì)劃”課程采用國際創(chuàng)業(yè)教育中最佳的授課方式——互動式,、參與式和體驗(yàn)式的方式。

四,、不斷完善學(xué)生科研管理制度,爭取制度保障,。

導(dǎo)和評審工作。同時出臺相關(guān)制度,如《高校關(guān)于組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和課外科技作品等競賽的實(shí)施辦法》和《高校學(xué)生科研基金管理辦法》等,各院系成立相應(yīng)的學(xué)生科技學(xué)術(shù)競賽組織機(jī)構(gòu),形成黨政重視,多方配合,齊抓共管的工作體系,。同時要解放思想,拓寬學(xué)生科研基金申請對象,拓展基金來源渠道,形成相應(yīng)的完整的項(xiàng)目推薦,、申請、經(jīng)費(fèi)發(fā)放,、評審和獎勵制度,把學(xué)生科研基金管理作為一項(xiàng)長期的事業(yè)來認(rèn)真對待,。