教案是教師對(duì)課程內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的思考和整理。要編寫(xiě)一份完美的教案,，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。鼓勵(lì)大家根據(jù)這些教案范文的思路和方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇一

1.有良好的繪畫(huà)興趣,。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

來(lái)自 sevw.cn

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.節(jié)節(jié)蟲(chóng)的范圖,。

2.紙、油畫(huà)棒,。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲(chóng)，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)是什么樣子的？

幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的動(dòng)作形態(tài),。

2、提出活動(dòng)的要求,。

大膽的畫(huà)線條,，用圓等來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的各種形態(tài)。

用自己喜歡的顏色來(lái)為節(jié)節(jié)蟲(chóng)涂顏色,。

3,、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫(huà),，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲(chóng),，然后再給節(jié)節(jié)蟲(chóng)畫(huà)上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽(yáng)等小朋友,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà),，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒,，第一次接觸畫(huà)畫(huà),，對(duì)油畫(huà)棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒,，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣,。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn),，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇三

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、紙剪成的毛衣。

2,、彩紙條。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢,？

2,、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好？幼兒操作,。

3、幼兒交流,、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的,。

4、幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論,。

設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么,？

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇四

本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題,，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中,，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔,，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè),。但也有不足之處,，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間,，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色?？磥?lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路,，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì),，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇五

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。

2,、認(rèn)識(shí)綠色。

3,、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇六

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù),、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等),。

2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低,，有的粗,，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇七

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà),。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干,、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

1,、出示糖果,，觀察糖果的外形。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征,、色彩等)2,、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn),。

4,、展示評(píng)價(jià),。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇八

1、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫(huà),，感受色彩美,。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感,。

對(duì)折白紙,、顏料,、線繩、范畫(huà),。

1,、預(yù)熱階段,。

教師出示線繩“這是什么？”

“你會(huì)玩線繩嗎,？我們來(lái)玩一玩?！?/p>

2、圖形刺激,。

1）出示范畫(huà)“這些畫(huà)漂亮嗎？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫(huà)出來(lái)的,。”

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏，啊哈,！找到了,！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色,，大膽游戲作畫(huà),。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫(huà)的畫(huà)最漂亮,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇九

1,、喜歡畫(huà)水粉畫(huà),。

2,、觀察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜,，并畫(huà)出其特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一只西瓜,、一把刀,、紙,、毛筆、顏料（綠,、黑、紅,、黃）。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、幼兒自由講述,。

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀、顏色,、花紋及摸上去的感覺(jué)）。

2,、幼兒觀察西瓜,。

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來(lái)看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的、綠綠的,、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）,。

3,、觀察切開(kāi)的西瓜。

師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的西瓜是什么樣的,？

二,、畫(huà)西瓜。

1,、師示范。

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜,，老師先來(lái)種一個(gè),。

2,、幼兒操作，師指導(dǎo),。

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜,，我們一起來(lái)幫它種吧,。

三,、品嘗西瓜。

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,，你們想吃嗎,？我們一起來(lái)吃吧,。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,，畫(huà)出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十

1．能大膽地,、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼,、貼貼、說(shuō)說(shuō),。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1．白紙每人一張,，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊,，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張,。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫(huà)的興趣,。

出示范例圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱(chēng)。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型,。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物,。

教師幫助幼兒合理安排畫(huà)面。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊,、抹布等。

3．展覽幼兒作品,，相互欣賞。

幼兒相互講述畫(huà)面的內(nèi)容,，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型,，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性,。

2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱(chēng)與造型物的名稱(chēng)。

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚，都很開(kāi)心,。使幼兒在情感，知識(shí),，技能等方面得以發(fā)展,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十一

1、區(qū)分正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子,。

2、初步學(xué)畫(huà)正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形。

3,、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

4,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十二

一,、設(shè)置情境,，引出課題：

1,、師：今天小兔過(guò)生日,，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕,、玩具等）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)青菜、青草,、蘑菇……）“青菜,、青草是什么顏色的,？”

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng),。

1、師：先選你要送給小兔的禮物,，如青菜,、蘿卜等,，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆,，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂,，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說(shuō)邊演示）。

2,、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物,。（讓幼兒自由選擇）,。

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下,，不要涂到輪廓線外,。

2,、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物,。

四,、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅,。

1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物,，瞧，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢,。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧,。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人,，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮,，這棵青菜嫩嫩的等。

2,、小兔：今天,，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì),，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂(lè)歌,，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè)唱歌、跳舞,。）,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十三

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品,。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,，為什么喜歡,。在欣賞作品中,，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾,，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣,。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十四

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

來(lái)自 sevw.cn

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十五

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,，知道曲線的基本特征,。

（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力,。

（3）能大膽描述畫(huà)面，感受春天的美好,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

（4）讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

（5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十六

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神,，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報(bào)紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),，握緊中間，兩頭擰緊的方法,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰,，大唐果,，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十七

“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢,？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）,。

2、引發(fā)觀察興趣你們看,，小豬找到了什么？

二,、拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)房子,。

1、觀察認(rèn)識(shí)材料,。

1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）,。

2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形,、三角形、平行四邊形,，并在自己的桌子上找出圖形。

3）重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同,。

小結(jié)：原來(lái)平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

2,、嘗試拼搭房子,。

1),、材料準(zhǔn)備好了,，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）,。

2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭。

三,、激發(fā)創(chuàng)作,，共同參與,。

1、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹(shù)林里去,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo),。

1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形,、蘿卜形,。

3）有意缺少門(mén),、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn),。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門(mén)、窗的圖形,。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià),，激發(fā)興趣,。

1、找一找有沒(méi)有漏掉材料,，（把漏的趕緊去搬來(lái)）。

2,、引發(fā)興趣材料都搬來(lái)了，休息一下我們?cè)賮?lái)幫小豬造新房好嗎,？

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十八

前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶,、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,，進(jìn)一步感受春天的特征,。同時(shí),，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看清楚明了,、活潑有趣的flash動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)曲線的基本畫(huà)法,。并通過(guò)實(shí)際操作，感受成功的喜悅,。活動(dòng)中,，我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè),、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),，在每一個(gè)的畫(huà)面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),，注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇十九

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà),，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成,。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣,，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知,。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處,。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾,，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題,，印泥里面的顏色不容易上色,，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式,。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇二十

（一）看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景：

提問(wèn)：

1,、這是什么,？扭扭寶寶是怎么扭的,？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）,。

2,、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的,？（幼兒自由回答）。

第二場(chǎng)景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭,。

第三場(chǎng)景：

讓扭扭寶寶變戲法,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么,？

（二）做扭扭寶寶,。

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫(huà)面上表現(xiàn)扭扭寶寶,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng),。

3,、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo),。

（三）說(shuō)扭扭寶寶。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線,，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫(huà)面中春天的美麗,。

（四）延伸活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇二十一

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇二十二

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè),。雖然孩子們的作品還較粗糙,，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意,，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué),。

小班美術(shù)教案反思技巧與方法篇二十三

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

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5.感受作品的美感。

1.紅色顏料盆,。

2.黑色墨汁,。

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà),、示范用背景紙,。

一、導(dǎo)入引出主題,。

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來(lái)唱一唱吧。

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了。

二、演示拓印的過(guò)程,。

小手真調(diào)皮,，還想爬，爬到了顏料盤(pán)里,，和顏料寶寶親一親,，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印,。真有趣，再來(lái)印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印,。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

三,、幼兒拓印。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn),，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印),。

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四,、示范畫(huà)刺猬。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰(shuí)?對(duì)，是小章魚(yú)來(lái)啦,，章魚(yú)在水里游啊游,，真開(kāi)心!

3.了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)的時(shí)候想想,，你的章魚(yú)在哪里,，在干什么。

五,、幼兒創(chuàng)作,。

六、欣賞評(píng)價(jià),。

展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛(ài)的小章魚(yú)啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法,，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí),，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中,，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展,、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿了。