教案是教師組織教學(xué)的參考依據(jù),，有助于提高課堂教學(xué)效果,。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教案范文,，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收和運(yùn)用,，不斷提升教學(xué)水平,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，且已有合作意識(shí),。基于這一特點(diǎn),，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃,、投擲等運(yùn)動(dòng)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與游戲,，感受游戲的快樂,。

2、通過(guò)游戲,，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則,。‘,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強(qiáng)盜面具2個(gè),。

2,、沙包2個(gè)。

3,、寶藏一筐,。

4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè),。

5,、熱身、游戲,、放松音樂各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分,。

師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))。

二,、基本部分,。

1、發(fā)現(xiàn)隧道,。

師：咦,，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧,。你們走的時(shí)候要小心,，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的,?？矗@里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全,。好啦,，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏,。),。

2、洞中尋寶,。

師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒,。小勇士們,，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線,，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng),，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。),。

3,、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

幼兒進(jìn)洞尋寶,，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包),。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜,。

4,、討論奪寶策略,。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡,，看不清楚,，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。),。

幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶,。

5、奪寶奇兵,。

兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng),。

師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì),。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇二

1,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

游戲規(guī)則：

幼兒圍成一個(gè)圓圈,，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳,，當(dāng)唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時(shí)，幼兒就馬上把手絹放在一個(gè)小朋友的后面,。如果這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時(shí),，他就要立刻拿起手絹來(lái)追我，幼兒呢就馬上跑,，當(dāng)跑到這個(gè)小朋友的位置前,，我就蹲下。然后請(qǐng)沒追到我的小朋友來(lái)玩,。如果被追到了,，那么被追到的小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目哦。

此活動(dòng)對(duì)于大班的小朋友還是比較合適的,，小朋友們很喜歡,。在活動(dòng)中,，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的,。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信,，不敢于出來(lái)表演節(jié)目,。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂,、很幸福,，那才是最棒的。

所以,，通過(guò)本次活動(dòng),，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力,，情感表達(dá)能力,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇三

1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能,。

2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備,。

1.場(chǎng)地,、幼兒圍成圓圈，手帕一塊,，跨欄四個(gè),，《丟手絹》音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》,。

游戲過(guò)程,。

1.基本玩法。

基本玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后,。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他“時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追。追者換作丟者,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的'動(dòng)作),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：兩位教師正確示范游戲的玩法,，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法,。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則,。

2.創(chuàng)新玩法。

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后,。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演,。追者換作丟者,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào),。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則,。

3.挑戰(zhàn)難度,。

增加跨欄：在四個(gè)方向設(shè)置障礙，每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，跨過(guò)障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后,。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他“時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過(guò)障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追,。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演,。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在跨過(guò)障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,，迅速的跨過(guò)障礙物,。

4.活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心,，你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,，下次我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課,，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉,，朗朗上口,，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,，符合幼兒好奇、好模仿,、好動(dòng)的特點(diǎn),，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,。

2,、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手絹一塊,，寬闊平坦的.活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

幼兒：愿意。

師：做游戲的時(shí)候,，要遵守規(guī)則,，注意安全。

二,、講解游戲規(guī)則,。

小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下,，選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),，悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面，然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,，被放手絹的知道被放了手絹后,，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來(lái),，由被放手絹的人做丟手絹的人,，繼續(xù)進(jìn)行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,，他就要表演一個(gè)節(jié)目,，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

注意事項(xiàng)：

1,、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人,。

3,、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹,。

三,、幼兒開始游戲，教師維持秩序,，提醒幼兒遵守規(guī)則,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在游戲過(guò)程中，幼兒始終處于主體地位,，并保持著身心愉悅的狀態(tài),，這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義,。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2、在探索的過(guò)程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場(chǎng)地。

提前畫一個(gè)圈,。背景音樂《輕音樂》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友,，我到哪,，它到哪，緊緊跟在我身邊，請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說(shuō)邊有意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子),。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說(shuō)一說(shuō)我的影子在前面或后面,、旁邊,。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的),。

教師小結(jié)：影子是黑的,，它的形狀會(huì)變，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的,。

3,、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來(lái)和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧,。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1,、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人,，女孩是躲影子的木頭人,，跟著老師一邊說(shuō)兒歌，一邊到野外去玩耍,，當(dāng)老師說(shuō)到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲,，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了,。

(2)太過(guò)癮了,，太好玩了。想不想再來(lái)一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來(lái)玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來(lái)的方法,，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子,。原來(lái)真的能藏起來(lái)，那我們來(lái)聽聽我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆,，小朋友是影子小精靈，白天的時(shí)候,，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問(wèn)幾點(diǎn)了,。當(dāng)影子巫婆說(shuō)天黑了的時(shí)候，巫婆就要開始吃影子精靈了,，小精靈們就要趕快把自己藏起來(lái),，那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來(lái),，那就會(huì)被吃掉了,，也就可以再參加游戲了。

4,、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,，光線不動(dòng)的情況下，物體的位置的變化,，會(huì)引起影子位置的變化,。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動(dòng),，光線變化,，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來(lái)探索吧。

5,、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

為了鍛煉孩子們的身體,，讓孩子們可以更健康的.成長(zhǎng),，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲,，名字叫做《我和影子做游戲》,，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽(yáng)光下觀察自己的影子,，變化不同的姿勢(shì),，讓孩子明白姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了,。接下來(lái)的游戲活動(dòng)中,，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng)，一個(gè)人踩,，一個(gè)人躲,。

在這個(gè)游戲活動(dòng)中,，因?yàn)橐贰⑴?，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大,，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，同時(shí),，我在期間也讓孩子們坐下來(lái)討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來(lái),，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動(dòng)中,，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò)，很靈活,，躲閃,、追捉都很靈敏；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒,。針對(duì)這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時(shí)，給孩子們調(diào)整了一下同伴,，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間,，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后,，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲,，一人或2、3人踩,，其他孩子躲閃,，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇六

1,、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),、音樂磁帶、手絹,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

（1）全體幼兒變成一個(gè)大泡泡,。

師：泡泡長(zhǎng)得是什么樣子的,？

師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡,？

“吹,、吹、吹泡泡,，吹了一個(gè)大泡泡,。”（幼兒手拉手,，邊念兒歌,，邊圍成一個(gè)大圓圈）。

（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則,。

師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲,。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟,、丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”行進(jìn)中,，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者,。若追上,，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目,。然后，輪換再來(lái),。

（3）幼兒學(xué)念游戲中的兒歌,。

“丟,、丟,、丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后邊,，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,！”

（4）請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法,。

（5）幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。

3,、生成新玩法,。

（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

師：除了可以丟手絹,，還可以丟什么東西,？

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過(guò)吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形,、半圓形,、橢圓形等。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編,，看哪組想的多,，和別的組玩的不一樣。

（2）創(chuàng)編游戲動(dòng)作,。

師：游戲中除了可以跑,，還可以做什么動(dòng)作？

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編,。

（3）小組展示游戲新玩法,，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的,？

4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

人單圈做,，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈,，三人三圈……,，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì),。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌,。

2,、不同顏色的手絹幾條。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2,、引出游戲,。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？

3,、介紹游戲玩法,。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,，這樣,，追的小朋友就算沒追到，所以,，就該他再來(lái)丟手絹,。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹,。

4,、提出游戲規(guī)則。

（1）不瘋鬧,。

（2）跑時(shí)不離開圈,。

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo),。

（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲,。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣,。

2、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活,。

4,、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個(gè)。

2,、歡快的音樂,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分：

今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧,。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地,。

二、基本部分：

（一）引入活動(dòng),。

1,、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,，讓孩子們一一展示,。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍,、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí),。

1,、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作,，讓幼兒模仿練習(xí),。

2、將幼兒分成兩隊(duì),，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí),。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法。

4,、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃,。

三,、結(jié)束部分：

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó),。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們享受勝利的`喜悅,，運(yùn)動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征,。（重點(diǎn)）,。

2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴,。（難點(diǎn)）,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制高矮胖瘦的圖片,。

2,、眼罩。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣,。

師：1,、圖片中都有什么？它們有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦）,。

2、請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友,，并進(jìn)行比較,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。）,。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn),。

（2）教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法,。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人,，站在圓圈的中心,，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說(shuō)停的.時(shí)候,，所有的幼兒不能動(dòng),，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，若猜不出來(lái),，去摸摸別的幼兒,。

（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次,。）,。

三、摸人比賽,。

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,，兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快。

游戲循環(huán)進(jìn)行,。

重點(diǎn)分析：在過(guò)程一中體現(xiàn)出來(lái),，提過(guò)提問(wèn)、觀察的形式,，讓幼兒對(duì)班級(jí)朋友有初步的了解,。

難點(diǎn)分析：在過(guò)程二中體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)幼兒的感知覺來(lái)判斷,，讓幼兒能分辨男女,。

活動(dòng)延伸：

平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂,。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十

1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作,。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶,、手絹,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲,。

(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

(1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。

師：泡泡長(zhǎng)得是什么樣子的?

師：我們想個(gè)什么好辦法,，大家一起變成一個(gè)大泡泡?

“吹、吹,、吹泡泡,，吹了一個(gè)大泡泡?！?幼兒手拉手,，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈),。

(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則,。

師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟,、丟,、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊,，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,，悄悄將手絹丟于一人背后,。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,，輪換再來(lái),。

(3)幼兒學(xué)念游戲中的'兒歌。

“丟,、丟,、丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”

(4)請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法。

(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次,。

3.生成新玩法,。

(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

師：除了可以丟手絹,，還可以丟什么東西?

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過(guò)吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形,，如三角形、半圓形,、橢圓形等,。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多,，和別的組玩的不一樣,。

(2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

師：游戲中除了可以跑,，還可以做什么動(dòng)作?

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編,。

(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?

4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十一

設(shè)計(jì)背景：

1,、幼兒對(duì)拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧,。

2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿,，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

2,、練習(xí)拍球,，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球,，投球的`技巧、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球筐一個(gè),。

2、歡快的音樂,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

二,、基本部分：

1,、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法,、

2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,，讓孩子一一展現(xiàn),。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍,，滾，拋等玩法,。并讓孩子加以練習(xí)。

1,、出示自制籃筐一個(gè),，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí),。

2,、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí),。

3,、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法,。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽,。

5、幼兒快樂灌籃,。

四,、結(jié)束部分：

2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó),。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

這次的體育游戲活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充,。在幼兒可以拍球,，運(yùn)球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項(xiàng)技能,，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),，對(duì)籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,，相對(duì)增加適當(dāng)難度,，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,，音樂的帶動(dòng),，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒?，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童,。有幾個(gè)人不積極參與,，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣，或者身體原因,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十二

目標(biāo)：

能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

準(zhǔn)備：

即時(shí)貼,、長(zhǎng)布條,、龍頭、廢舊的5升油桶,、pvc管,。

做法：

1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身,。

3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作,。

玩法：

幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動(dòng)作,。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作,，到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作,。但一定要提醒幼兒注意合作,、注意安全,。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看,、說(shuō)一說(shuō),、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng),。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂,、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

舞龍的'教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī),，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛,，于是我把握核心目標(biāo),，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng),?！拔椠垺被顒?dòng)在很多的慶祝活動(dòng)中都會(huì)舉行,，孩子們能親眼看到,，親耳聽到,，題材貼近身邊的生活,，孩子們易理解和掌握?；顒?dòng)開展前,，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征,，孩子們就從龍頭,、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,，通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性,。

活動(dòng)中,，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,，他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn)題“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,，彩球舞到哪里,，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的,。剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng),，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看,。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的觀察,，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣,。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈,，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身,、龍尾靠得太近,，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來(lái),。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo),。“舞龍”活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì),，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí),，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓,，會(huì)用交錯(cuò)、延長(zhǎng)和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征,。

2,、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情,。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、參觀過(guò)小學(xué),，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

2,、木質(zhì)積木,、彩色軟積木、大型積塑,、萬(wàn)象組合拼插玩具,、管狀積木、雪花片,、紙磚積木,、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導(dǎo)入游戲,。

教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長(zhǎng)的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽(yáng)臺(tái),。

二,、提出游戲要求。

1,、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作,。

2、要及時(shí)整理多余的`建構(gòu)材料,。

三,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo),。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓,，增加陽(yáng)臺(tái),。

2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法,。

四,、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

本次活動(dòng)已是我們建構(gòu)長(zhǎng)城的第二次活動(dòng),，在活動(dòng)開始時(shí)第一環(huán)節(jié)我先預(yù)設(shè)了一個(gè)話題,，進(jìn)行引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，然后重點(diǎn)在培養(yǎng)他們合作意識(shí),，當(dāng)幼兒們下去活動(dòng)時(shí)他們就會(huì)懂得一起合作才能把長(zhǎng)城拼起來(lái),。結(jié)果他們?cè)谏晨拥臅r(shí)候真的把長(zhǎng)城拼出來(lái)而且拼得很像，但是本次的活動(dòng)孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不算大,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十四

活動(dòng)背景：

在主題活動(dòng)《神秘洞》進(jìn)行階段,，小朋友們一直和洞洞打著交道，找洞洞,、畫洞洞,、唱洞洞，對(duì)洞洞產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在玩滑梯時(shí),，他們專門找管道滑梯玩；晨間鍛煉時(shí),，他們喜歡找有洞的玩具玩,；游戲時(shí)，他們還用自己的肢體動(dòng)作做著各種洞洞……為了迎合孩子們的興趣點(diǎn),，我利用并自制了一些有洞洞的玩具,，設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《來(lái)和洞洞做游戲》，讓幼兒在“玩洞“的過(guò)程中,，充分發(fā)揮他們的自主性,、創(chuàng)造性，既舉一反三,，創(chuàng)編多種玩法,，又能發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等技能,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能想出洞洞的不同玩法,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆,、爬、投擲的能力,。

2,、學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

3,、在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種有洞的體育活動(dòng)器具,，如大紙箱、布袋,、拱形門,、套圈、鐵圈,、籃球架,、沙包等。

分散放在場(chǎng)地四周,；自制的有洞碉堡六個(gè),；音樂兩段（一段較有力度，節(jié)奏鮮明,，一段較抒情）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽聽音樂做洞洞,。

以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂中做動(dòng)作,，音樂響時(shí)，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步,、上肢,、下肢、擴(kuò)胸,、體轉(zhuǎn),、跳躍等運(yùn)動(dòng)，音樂一停,，請(qǐng)幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格,，老師簡(jiǎn)單講評(píng)，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞,，還可以和好朋友合作做身體洞洞,。（評(píng)析：選擇的背景音樂節(jié)奏鮮明，力度較強(qiáng),，音樂本身就能感染幼兒動(dòng)起來(lái),，加上語(yǔ)言提示，指令清晰,，充分讓幼兒的四肢,、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到鍛煉,，為下面活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備,。同時(shí)，讓孩子們用身體自由做洞洞,，活動(dòng)開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)在和同伴結(jié)合做身體動(dòng)作時(shí)他,，提高了幼兒的合作性,。）。

2,、探索各種洞洞器具的玩法,。

1.自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法,，滿足玩的欲望,。

2.幼兒自由站成面對(duì)面的'兩排，老師請(qǐng)幼兒在兩排之間介紹并演示玩法,，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué),。

師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的,？

師：誰(shuí)也玩的這種玩具,，你是怎么玩的？

3.小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法,，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法,。

4.幼兒第二次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法,，并能和同伴合作玩,。

5幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法,。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探索,，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過(guò)程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘,，讓幼兒充分體驗(yàn)到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，鍛煉了幼兒的體能,。）,。

3,、綜合練習(xí)：游戲：炸碉堡。

1.告訴幼兒魔術(shù)師變成了解放軍,，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù),。

2.介紹游戲場(chǎng)地及玩法：跳過(guò)雷區(qū)，爬過(guò)隧道,，鉆過(guò)山洞,，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對(duì)投中的炸藥多就勝利,。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì),，進(jìn)行比賽。

4.揭曉比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)（評(píng)析：選用幼兒喜歡的解放軍角色,，進(jìn)行炸碉堡游戲,，不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)游戲加大了活動(dòng)量,，發(fā)展了幼兒鉆,、爬、跳,、投擲等動(dòng)作,，讓幼兒在娛樂時(shí)得到了身體鍛煉，活動(dòng)也推向了高潮,。),。

4、結(jié)束,。

1.隨輕柔的音樂跟著老師一起放松運(yùn)動(dòng),。

2.老師和幼兒一起收拾活動(dòng)器具，結(jié)束,。（評(píng)析：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理,，有助于培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的興趣和良好品德。）,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

整個(gè)活動(dòng)以“和洞洞做游戲“貫穿始終,，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱,、布袋,、圈等材料都來(lái)自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的,，孩子們玩時(shí)比較放得開,。活動(dòng)中,，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們充分的自主探索,。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí),，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬,，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,，而且促進(jìn)了幼兒的思維,，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展,。在活動(dòng)中,，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣,，感受成功的喜悅。

2.感知材料的特征,、性質(zhì),，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu),。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作,，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種花片,、插塑,。

2.活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.師生談話,，引入活動(dòng)：

師：平時(shí)，我們上學(xué),、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí),，你們看到了什么?”讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子,、花圃等),。

二.組織幼兒討論：

1.師：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?

2.幼兒分組討論,，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的'外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu),。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

4.教師小結(jié),，如：房子很高,，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu)，如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來(lái)建構(gòu),，等等,。

三.幼兒建構(gòu),，教師指導(dǎo)。

1.幼兒自由分組,，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu),。

2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲,。

3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu),。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評(píng),、結(jié)束,。

1.幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況,。

2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),，提出不足之處，提出一次游戲的要求,，結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法,，而讓他們自己想辦法,，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法,，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題,。

2.了解“圍集”的概念,，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解,。

2.材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右,、音樂碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”

(1)教師用身體各部位變大象,，變茶壺……,。

(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯,、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞,。

(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔,、肚臍,、耳孔)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

2.變洞洞游戲,。

(1)男女幼兒分組變洞洞,。教師：看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去,。

(2)請(qǐng)小朋友想辦法,，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過(guò)去,。

(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作,，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。

(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,，直到大家圍成一個(gè)圓圈,。

3.延伸活動(dòng)。

大家試一試,，除了用我們自己的身體變洞洞,，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁,、桌子,、板凳)。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”,，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲,。

環(huán)節(jié)變洞洞,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí),，馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的,，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞,，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，又用手指了指他的腿.說(shuō)：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞,。在西寧,，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí).我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些.不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí),，馬上表?yè)P(yáng),，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過(guò)了。

環(huán)節(jié)玩洞洞,。孩子們變出了洞洞,，都等著我用紙球來(lái)“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面,，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去,，我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái),。

在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，與老師配合默契,。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣,，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問(wèn)題,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒踩著板凳上走，發(fā)展幼兒身體的平衡性及動(dòng)作的靈活性,。

2,、學(xué)會(huì)跨越障礙跑，能用跨跳的方式跳過(guò)不同的距離,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

板凳(每人一把),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。(聽音樂做律動(dòng)活動(dòng)腰、膝,、踝關(guān)節(jié),。)。

1,、聽音樂,，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、整理隊(duì)伍(稍息,、立正、成體操隊(duì)型散開),。

3,、提問(wèn)：你知道世界跨欄冠軍是誰(shuí)嗎?

蒙眼走路這樣的'活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體平衡、協(xié)調(diào),，而且能培養(yǎng)幼兒勇敢的意志品質(zhì),。為了讓----劉翔。

二、出示板凳,，教師示范跨越的動(dòng)作要領(lǐng)并請(qǐng)幼兒嘗試;引導(dǎo)幼兒探索板凳的各種玩法,。

1、教師把活動(dòng)器材-板凳介紹給幼兒“激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。板凳是用來(lái)坐的,，可今天我們要用板凳做各種有趣的活動(dòng)。

2,、老師示范用跨跳的方式跳過(guò)板凳,，把幼兒分兩隊(duì)練習(xí)。

3,、將板凳增加到兩個(gè),，讓幼兒自由探索嘗試如何跳過(guò)板凳。

4,、請(qǐng)幼兒示范跳過(guò)板凳,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

大班幼兒已有一定的平衡、鉆爬,、跨越的能力,，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的體育游戲，他們的興趣已經(jīng)逐步減弱,，他們更喜歡一些有難度,、有挑戰(zhàn)的體育游戲,。而我覺得規(guī)則游戲正好符合孩子們的需求,，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)具有一定的平衡、協(xié)調(diào)能力下的年齡特點(diǎn)和教育建議以及孩子們的興趣點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了《勇往直前》這個(gè)游戲,。游戲更有挑戰(zhàn)性和趣味性，在游戲中我增添了孩子們平時(shí)熟悉的欄桿,、拱形門,、彎路，讓孩子在過(guò)障礙的過(guò)程中運(yùn)送珠子,，通過(guò)互相配合,，想辦法解決問(wèn)題，體驗(yàn)運(yùn)送珠子成功后快樂,。在游戲過(guò)程中,，我覺得用語(yǔ)言指揮的小朋友也是特別的重要，他必須表達(dá)清楚,，與同伴進(jìn)行溝通交流,，才能與同伴把珠子運(yùn)送到終點(diǎn)。在交流與溝通的過(guò)程中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽能力都得到了運(yùn)用和發(fā)展,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十八

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么,？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師,，紙船為什么剛開始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢,？”通過(guò)實(shí)驗(yàn),，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了,，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,，大家和紙玩了許多小游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2,、用多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果,。

3,、學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí),、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木、白紙,、玩具若干,；報(bào)紙、空玻璃杯,、一盆水,；各色紙、剪刀,、繩子,、燈；各色紙,、膠水,、已剪好兩兩拉手的小人若干,、大硬板紙、回形針,、磁鐵,。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師談話引題,，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二,、幼兒交流,，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1,、某某小朋友,，你玩的是哪一組？（桔子組）你來(lái)介紹一下,。來(lái),，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”,。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,，上面放一些玩具，紙塌下去了,；再拿一張白紙,。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的.中間架空,，上面放一些玩具,，紙沒有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力,？（幼回答）我的介紹完了,，謝謝大家?！睅熣f(shuō)：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法,，讓紙變得最有力,。”

2,、誰(shuí)玩的蘋果組呀,？好，請(qǐng)某某來(lái)介紹,。

3,、還有什么好玩的游戲,，誰(shuí)來(lái)介紹一下？

幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”,。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán),，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里,，稍后拿出杯子,，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的,。師說(shuō)：哎呀,！真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢,？等會(huì)我們一起去試試,。

4、師拿蛇,。這是一條紙蛇,，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了,。多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果,。好,，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩）,，吊在熱源處的上方,，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

5,、（師拍手）真不錯(cuò),，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎,？（想）老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,，讓大家都來(lái)嘗試一下吧！玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,，玩出各種好方法,，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三,、幼兒分組活動(dòng),。

幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng),，給予必要的幫助,。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

你們玩的開心嗎,？你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么,？原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力,；“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故,；“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因,；“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn),。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

這節(jié)課很有意思，結(jié)束時(shí),，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡,。師生配合融洽，完成預(yù)定目標(biāo),。孩子們表現(xiàn)的很出色,，當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí)，主動(dòng)找同伴幫忙,，或同伴主動(dòng)幫忙,，我雖然看見了這些，但沒有及時(shí)給與適當(dāng)評(píng)價(jià),，如果繼續(xù)下去,，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會(huì)被泯滅。由于時(shí)間問(wèn)題,，每個(gè)幼兒的作品沒有得到充分的肯定,，讓一些幼兒很失望，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,，讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定,，加強(qiáng)他們的信心。課堂上,，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠到位,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力,，激發(fā)幼兒玩的興趣,，感受生活的快樂。

準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙,，小塑料盒。

過(guò)程：

一,，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化,？（多了報(bào)紙）。

小盆有觀察力真棒,，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎,？

師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙,，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的,？（用手）。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛,？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）,。

幼兒用腳把紙撕爛。

請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦,？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中,。

二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣,。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的.游戲,，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走,？（幼兒：用頭頂,，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑,。）教師肯定,。

小朋友自由快樂的玩耍。

三,、分組比賽,，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。

師：將小朋友分成兩組,。

1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方,？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操,。教師小節(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚,。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,，自己的組織也較到位,，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新,，不斷想出新的玩法,，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體,，孩子們興趣很濃厚,，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索報(bào)紙能怎樣玩。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步,。

3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂趣。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂：春天花花幼稚園）,。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)。

二,、探索報(bào)紙的玩法,。

教師提問(wèn)：報(bào)紙是用來(lái)做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

三,、游戲：報(bào)紙小路,。

1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路,，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步,。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請(qǐng)這名幼兒示范）。

師：（個(gè)別示范）瞧,，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上,，腳輕輕地踩上去,，踮起腳尖，向前走,。

2,、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

（師可以在走的`時(shí)候故意走不穩(wěn),，東倒西歪的）提問(wèn)：踮著腳尖走走不穩(wěn),，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡,。

3,、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng),，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧,。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快,。

4,、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1,、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則,，做示范）。

2,、聽口令做動(dòng)作,。

3、分成兩組比賽,。

游戲規(guī)則：

（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí),，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡,，再踮起腳尖,，向前走。

（2）向前行走時(shí),，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái),，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物,，跑回隊(duì)伍后面,。

（3）比賽看那組最先完成。

結(jié)束活動(dòng),。

1,、評(píng)價(jià)幼兒。

2,、放松,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇二十一

“左右”的含義及其相對(duì)性要具有更強(qiáng)的空間觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),，可以發(fā)展幼兒的空間觀念,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。區(qū)分左右是本學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容,。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系?！毒V要》中提出：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲,，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性,。在以自身為中心正確的判斷左右的基礎(chǔ)上,，發(fā)展幼兒以客體為中心區(qū)分左右的空間知覺能力。使幼兒在玩中學(xué),、樂中悟,，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識(shí),。通過(guò)幼兒的參與,，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá),、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去,。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體場(chǎng)景之中輕松愉快的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用游戲孩子比較喜歡,，而且對(duì)于教學(xué)內(nèi)容也能較好的掌握,，那么在今后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們也可以多嘗試加入些游戲,，使數(shù)學(xué)活動(dòng)不乏味,。但是始終也有個(gè)別幼兒由于能力強(qiáng)弱的原因，還是對(duì)于左右分不清楚，那么針對(duì)個(gè)體差異這個(gè)現(xiàn)象,，我想可以利用休息的時(shí)候?qū)τ變哼M(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),，以此來(lái)提高他們的能力。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的“洞洞”增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力,。

2,、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞洞”,，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富,、積累,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、手指游戲“神秘洞”,。

二、開始部分(找身上的洞洞),。

1,、教師談話引出活動(dòng)。

2,、幼兒找一找,、說(shuō)一說(shuō)自己身上長(zhǎng)的洞洞。

3,、幼兒找一找,、說(shuō)一說(shuō)藏在自己衣物上的洞洞。

三,、中間部分(嘗試用身體變洞洞),。

1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞,。

--幼兒自由創(chuàng)變--個(gè)別創(chuàng)變,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞,。

2,、2人合作變洞洞。

--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞,。

--師小結(jié),。

3、多人合作變洞洞,。

--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點(diǎn)評(píng)--幼兒分批玩洞洞,。

4、全體變洞洞,。

四,、結(jié)束部分：

師幼到戶外探索玩耍洞洞。

活動(dòng)反思：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

整個(gè)活動(dòng)以“和洞洞做游戲”貫穿始終,，讓幼兒充分投入到了游戲情景中,，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋,、圈等材料都來(lái)自于幼兒身邊,，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開,?；顒?dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們充分的自主探索,。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí),，有的`想到了將紙箱當(dāng)山洞爬,，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,，而且促進(jìn)了幼兒的思維,，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中,，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn),，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

教育工作者教學(xué)的大班游戲教案反思篇二十三

設(shè)計(jì)意圖：

的邏輯思維,，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察,、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高幼兒的思維水平?；顒?dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3,、了解排序與我們的生活密切相關(guān),，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排序材料：積木,、幾何圖形,、吸管、數(shù)字卡,、玩具等等。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子,、帽子、項(xiàng)鏈,、毛巾,、建筑物等等?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，來(lái)自由探索,，嘗試不同的排序方法,。

1、教師向,。

幼兒介紹各種物品娃娃,，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

2,、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),，自由探索排序的方法。

二,、交流排序結(jié)果,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法,。

1、提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?

2,、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

三,、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

2,、幼兒自己選擇物品,，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3,、教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。

4,、交流探索結(jié)果,。

教師小結(jié)：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。