計劃可以為我們提供一個清晰的行動路徑,，使我們更加有條理地進行工作,。在制定計劃時，我們需要根據(jù)實際情況和資源來合理分配時間和精力,。如果你對計劃寫作感到困惑,，不妨參考下面的一些范文,，也許能給你帶來啟示。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇一

1,、教學內(nèi)容分析：

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行有效交往的能力,。內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認識的能力,。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心,。幼兒園科學教育是指幼兒在教師的引導下,，通過自身的活動，叩察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程,。它的本質就是教會幼兒科字地思考問題,，培養(yǎng),；兒理性的思維方式,，這樣才能幫助幼兒客觀地認識周圍時世界，理解事物之間的關系,，從而更好地成長,。因此，在以《幼兒園教育指導綱要》為指導的前提下,，本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學情感,、科學能力，以獲取一定的科學知識為目標,。

2,、學情分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了人體奧秘,、自然現(xiàn)象,、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心,。

3,、教學總體目標要求：

1）,、激發(fā)幼兒的科學情感。

2）,、注重幼兒科學能力的培養(yǎng),。

3）、與探索實踐相結合,。

4）,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行有效交往的能力,。

5）,、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6）,、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察,。

4、教學重難點：

人體奧秘,、自然現(xiàn)象,、生活科技、自然環(huán)境四大類,，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎,，從小事入手，由易到難,，逐漸深入,。

5、提高教學質量的總體設想：

1,、注重激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅力，是幼兒學習的最好的老師,，因此,，在活動設計過程中，首先非常注重增強學習內(nèi)容味性,、挑戰(zhàn)性,，采用創(chuàng)號是言、游戲等方法,，集體,、小組、個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅,，對語言活動產(chǎn)生學習欲望，引導幼兒獲得成功,。

2,、創(chuàng)設情景,，注重促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會,，鼓勵和引導幼兒自主學習,，遷移已有經(jīng)驗，大膽,、積極,、主動地把自己的經(jīng)歷、感受,、理解和經(jīng)驗說給大家聽,，促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。

3,、促進幼兒思維發(fā)展,。

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大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇二

新學期開始了大班新的教學任務也隨之而來,，對于我來說全部都是新的，班上總人數(shù)有人,，其中維吾爾族孩子人,，漢族孩子人，男孩子人,，女孩子人,，這個班的優(yōu)勢是幼兒的常規(guī)已經(jīng)養(yǎng)成，孩子進班之后不會哭鬧,，幼兒有一定的漢語口語基礎,，大多數(shù)幼兒能聽懂簡單的'漢語指令，缺點有：幼兒的漢語口語表達能力較差,，幼兒禮貌用語方面還需要加強,。

本學期我擔任大班語言,、藝術活動以下對各可進行分析：

語言領域,。

1、語言教材分析,。

領域為了貫徹落實《綱要》精神,，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了故事,、游戲,、談話、討論,、角色表演等方法,，提高了幼兒的聽,、說能力。

2,、語言領域的教學目標,。

（一）傾聽。

（2）,、能理解較復雜的漢語指令,，集中注意傾聽教師布置活動任務并堅持完成。

（二）表述,。

（1）,、主動熱情地用漢語招呼熟人，能在適當?shù)膱龊现鲃佑脻h語和別人交談,。

（2）,、營造用漢語交流的環(huán)境，樂意聽漢語,，有機會說漢語,、想說、敢說,、喜歡說漢語,，說話聲音適度。

3,、采取的措施：營造用漢語交流的環(huán)境,，讓幼兒多聽、多說,、多交流,。

4、使用教具：教學掛圖,、教學圖片,、教學卡片，dvd機,。

5,、語言課時安排：（略）。

藝術領域：

1,、藝術領域的教材分析：

為了貫徹落實《綱要》精神,，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了藝術作品欣賞,，音樂,、舞蹈欣賞、繪畫、手工制作活動等,。提高幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

2、藝術領域的教學目標：

（一）欣賞活動,。

（1）,、樂意欣賞感興趣的繪畫、工藝,、雕塑,、建筑等藝術作品，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和藝術作品中美的能力,。

（2）,、喜歡欣賞音樂,、舞蹈作品，從中獲取認知滿足。

（二）繪畫,、手工活動,。

樂意使用和選擇手工,、繪畫工具和教材運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的快樂。

采取的措施,；讓幼兒多欣賞藝術作品,，自己參與制作或繪畫。使用教具：dvd機,、紙,、水彩筆、油畫棒,，彩色卡紙,、剪刀、膠水等,。

藝術,、體育游戲本冊總課時安排：（略）。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇三

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性,，能促進幼兒全面發(fā)展。下面是本站小編收集整理的大班第二學期區(qū)域計劃,，歡迎閱讀,。

我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗基礎上,，通過模仿成人的語言、動作,、表情,，潛移默化地滲透了自己的行為、要求,。為了提高孩子門的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力,，及動手操作的愿望。現(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點,，擬訂計劃如下：

一,、創(chuàng)造性游戲。

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,，還能一起收集材料，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此，針對實際情況,，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、娃娃家。

材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.

目標:：

(1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令,。

(2)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲,。

(3)按游戲發(fā)展的情節(jié),，穿插進行游戲。

2,、醫(yī)院,。

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處.

目標：

(1)明確角色職責,，懂得按職責扮演角色。

(2)體驗關心同情病人的情感.

出處 sevw.cn

(3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務,。能利用無病人的閑暇時間,，制作藥片。

3,、理發(fā)店,。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等,。

目標：

(1)明確角色職責,，懂得按職責扮演角色。

(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設計方法,。

(3)學會征求客人的意見。

4,、超市,。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。

目標：

(1)能分類合理擺放物品,，

(2)服務員收銀員有責任意識,，明白自己角色任務。

(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品,。

5,、美食坊。

材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架,，各類自制的食品，服裝,，廣告宣傳單,。目標：

(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色,。

(2)學會分工合作,。

(3)禮貌待客。

6,、建筑區(qū),。

材料提供：各色小積木,。

目標：

(1)指導幼兒集體構造活動，鼓勵他們集體協(xié)商,。

(2)引導幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié),。

(3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結構游戲，鼓勵幼兒新穎的構思,。

(4)教育幼兒珍惜結構成果,，組織他們對結構成果做出評價。

7,、旋轉小舞臺,。

材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾,，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍。

目標：

(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決,。

(3)教師可側重語言的提示,，更好地調動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲,。

區(qū)域活動是幼兒自我學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,，活動區(qū)應以規(guī)程為本,，即“不做擺設，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域,。同時,，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導,。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū),、表演區(qū)等,。

一、活動目標：

1,、美工區(qū),。

材料提供：繪畫工具，剪刀,，膠水,，彩色紙，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。

目標：

(1)引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。

(2)學習用紙折出,、剪貼出簡單的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識,，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品。

(4)引導幼兒積極參加美術欣賞活動,，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子,、繞相框,。

2、計算區(qū),。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法,。

目標：

(1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學習按一定的規(guī)律排序。

(2)學習15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法,。

(3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點,，并指導15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時的關系,。

(4)能主動,、專心的進行數(shù)學操作活動,，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料,。

3,、科探區(qū)。

材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵,、毛皮、尺子,。

目標：

(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。

(2)感受靜電反應,。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。

4,、益智區(qū)。

活動材料：拼圖,、沉浮瓶,、棋類、放大鏡,、磁鐵,、迷宮圖。

目標：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。

(2)學會玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條,、辮子目標：

(1)通過編辮子,、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。

(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵幼兒向同伴學習。

幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要,，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會,，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸,、拓寬與補充,，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄,，根據(jù)活動情況及時進行修正,、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動,，幼兒個體間存在差異,，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性,，提出的操作要求應有所不同,，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

一,、區(qū)域活動時間安排,。

自由安排，盡量保證活動時間充分,。

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大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇四

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,，它能讓幼兒在自由的探索活動中學習,、探索，掌握知識,。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。在玩玩、做做的游戲中生動,、活潑,、主動地學習，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、引導幼兒自主地進行活動，創(chuàng)設一個幼兒喜歡的自由的開放的環(huán)境,。

2,、有計劃地逐步開放各個活動區(qū)，先開放1——2個活動區(qū),，幫助幼兒認識該活動區(qū)的玩具,、材料，嘗試玩法,。

3,、學習收放和整理,，建立初步規(guī)則,。

4、懂得與同伴一起使用物品,，在活動中發(fā)展語言能力與分享能力,。

1、選自己喜歡的區(qū)域,，玩什么取什么,，玩好后把材料放回原處。

2,、愛護玩具,，不丟棄損壞，玩具掉落隨時撿起,。

3,、能與同伴友好地玩，學習表達個人愿望,，能使用禮貌用語與人交往,。

4、不干擾別人,，不大聲叫喊,。

5、注意衛(wèi)生安全,，知道用眼衛(wèi)生,，坐姿正確和使用剪刀的安全等,。

6、游戲結束能將玩具材料收放整齊,。

為了更好的'參加區(qū)域活動,，了解區(qū)域活動的一些基本要求，我們可以在活動前開展談話活動或者活動結束開展評價活動,。組織幼兒說說：今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗活動的快樂,，發(fā)展口語表達能力。

小熊積木館,。

目標：

1．學習和同伴合作拼搭,，不爭搶積木。

2．鍛煉幼兒的動手拼搭能力,。

3．萌發(fā)幼兒的合作意識,。

百靈小舞臺。

目標：

1．能夠獨立選擇喜歡的材料進行表演,。

2．學習和同伴合作游戲并能夠區(qū)分角色,。

3.體驗表演游戲的樂趣。

小兔巧手坊,。

目標：

1．通過活動鍛煉幼兒搓,、壓、團等技能,。

2．學習拉拉鏈,、扭紐扣等技能，發(fā)展小肌肉動作,。

3.對美術活動感興趣,。

小猴智慧苑。

目標：

1.積累有關數(shù),、形,、時空方面的經(jīng)驗，培養(yǎng)對數(shù)學活動的興趣,。

2.愛動腦,、愛操作。

小貓書香閣。

目標：

1．指導幼兒用簡單的語言表達書中的畫面,。

2．指導看書規(guī)則并遵守該規(guī)則,。

3．萌發(fā)幼兒對書籍的興趣，喜歡看書,。

小豬生活館,。

目標：

1．能夠區(qū)分角色進行活動。

2．學習和同伴合作游戲,。

3．通過活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇五

游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的創(chuàng)造性的再現(xiàn),是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學習的重要組成部分,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗基礎上，通過模仿成人的語言,、動作,、表情，發(fā)展自己的社會性為今后的社會生活打下基礎,。為了提高孩子門的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力,，及動手操作的愿望。

本學期我班有39名幼兒,，通過中班下學期的努力,，幼兒在剪、貼,、畫、捏等動手能力,、社會交往能力,、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。在下學期游戲活動中卻發(fā)現(xiàn),，有很多孩子他們“不太會”游戲。比如說在游戲中角色之間的互動與交流比較少,，較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上,，如何參與游戲、如何扮演角色仍有一定難度,，有時出現(xiàn)難以應付的問題不能解決,。有些幼兒不喜歡自己選擇區(qū)域，導致游戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區(qū)域會不開心，經(jīng)常亂串區(qū)域,；有些游戲的持久性比較差,，經(jīng)常出現(xiàn)“離崗”“亂串門”等現(xiàn)象，導致自己負責的區(qū)域無人照管的局面,，如顧益嘉,、陶澄逸、徐碩等幼兒,；游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛,，拒絕參與其他游戲，像尤心怡喜歡打扮,，總喜歡在理發(fā)店,；林雨欣喜歡做領導人，總是搶著做幼兒園的小老師,；楊一性格孤僻,，總是一個人在圖書去看書。幼兒在游戲的交往也不夠深入,，太過于局限,，觀察經(jīng)驗有待進一步提高。因此,，針對實際情況,，本學期將針對情況加強培養(yǎng)。

1,、自創(chuàng)活動條件,，安排空間場地。自選游戲,，自定主題,，積極參加各類游戲。根據(jù)需要選用玩具材料,，能利用替代物和自制部分材料,。熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法,。愛護玩具,，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料,，注意游戲的衛(wèi)生和安全,。各組幼兒能自動調整人數(shù)，共同商議主題和玩法,。游戲中友好交往并能協(xié)調相互關系,，自己想辦法解決游戲中的問題,。

2、每一次玩一種游戲,，學習做事有始有終,，堅持活動主題，努力克服困難,，達到活動目的,。不大聲喧嘩跑動，不隨便串組,，行為文明有禮貌,。及時結束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊,。

3,、鼓勵幼兒積極動腦筋，不斷提高幼兒在游戲中交往能力,、語言能力,、操作能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力,，發(fā)揮想象進行游戲,，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給以表揚。

4,、做好游戲觀察,，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平，觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。

5,、根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況,，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗,。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

1、多給幼兒說話的機會,，通過參觀,、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，并將這些經(jīng)驗運用到游戲中,，不斷深化幼兒的游戲主題，發(fā)展游戲情節(jié),。

2,、給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限他們的發(fā)展,，讓幼兒能自主地選擇,、自由地發(fā)揮，教師能及時地進行指導,、幫助和評價,。

3、為幼兒創(chuàng)造一個溫馨,、愉快,、舒適的主題游戲環(huán)境，結合主題內(nèi)容,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū),，如：幼兒園、建構區(qū),、醫(yī)院,、美工區(qū)、圖書區(qū)等,。

4,、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

5,、給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲,。經(jīng)常組織幼兒進行討論交流,，好的經(jīng)驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論,。

6,、觀察游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時做出評價,，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c或平行指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

7,、游戲中鼓勵幼兒多說多做,，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題,。

8,、在講評活動中，教師要放開手腳,，隨機地,、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，及時挖掘并抓住游戲中存在的問題,，提供幼兒討論的機會,，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗,。

游戲名稱,。

游戲學期目標。

環(huán)境創(chuàng)設與材料投放,。

指導要點,。

娃娃家（1個）。

1,、遵守娃娃家游戲的規(guī)則,，能在愉快的環(huán)境中進行游戲，體會到一家人相親相愛的感情,。

2,、幼兒能一起商量各自任務的分工與合作,。

3引導幼兒學會觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,。

4、養(yǎng)成愛護玩具的習慣,，游戲結束后能共同整理好娃娃家里的物品,。

創(chuàng)設形象生動的生活環(huán)境提供豐富的生活材料（如：小床1張、布娃娃2個,、煤氣灶,、鍋、碗,、餐具,、電話、小家具等）,。

1,、指導幼兒了解家庭各位成員的職責，分工合作,。

2,、擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié),，在游戲中訓練幼兒動作技能,，培養(yǎng)其愛心和合作能力。

3,、使幼兒體會到對家人的關愛之情,。

超市。

1,、理解角色的職責,，按角色規(guī)定、要求進行活動,。

2,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。

3,、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

4、培養(yǎng)幼兒的責任心,，游戲結束后能自覺整理好超市的物品,，能很好的分類擺放。

和幼兒一起搜集超市的物品,，如：瓶瓶罐罐,、薯片盒子、自制蔬菜水果,、生活用品的盒子等等,。

1、指導幼兒能進行簡單的買賣交易活動,，體驗各成員的不同職責,。

2、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，并能推動游戲的發(fā)展。

3,、指導幼兒獨立整理物品的能力,。

點心店。

1,、了解點心店老板與師傅的職責,，了解點心的制作過程,，

模仿點心店師傅的工作。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力,。

2、能熱情招待客人,，

增加幼兒之間的交往,，發(fā)展語言表達能力。

提供一些盆子,、碗,、勺子，一部電話機,，桌子,、椅子等物品。以及各種制作好的點心如“餃子,、饅頭,、燒賣、蒸籠,、燒烤等”還有橡皮泥,，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創(chuàng)作,。

1指導幼兒相互合作,，引導他們開動腦筋，制作各類點心,，吸引顧客的光顧,。

2、引導幼兒大膽地制作,，熱情的招呼,，鍛煉他們開朗的性格和體驗游戲的快樂。

理發(fā)店,。

1培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣和審美能力,。

2了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。激發(fā)幼兒模仿理發(fā)師理發(fā),。

3,、

在游戲中學會運用禮貌用語與人交往。

提供各種理發(fā)工具,，如：梳妝臺,、鏡子、梳子、毛巾,、電吹風,、發(fā)箍、蓮蓬頭,、洗發(fā)液瓶等等,，給幼兒提供一個想象、設計的空間,。

1、了解洗頭的步驟學會和同伴分工合作,，一起完成理發(fā)全過程,。

2、能夠禮貌的與客人交流,。

幼兒園,。

1、使幼兒明確老師和小朋友之間的關系和職責,。

2,、培養(yǎng)幼兒的組織能力，領導能力,。

3,、引導幼兒結合幼兒園一日活動，開展有趣的游戲活動,，維持好良好的課堂秩序,。

提供小黑板、筆,、紙,、鈴鼓、玩具,、小鋼琴,、圖書、數(shù)字卡片等教學用具,。

引導扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動,。

圖書區(qū)。

1,、培養(yǎng)安靜閱讀書籍的興趣,。

2、掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,。

3、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補,。

4,、養(yǎng)成整理書籍的習慣,。

3、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,。

各種幼兒圖書,、畫報、圖卡等,。

1,、幼兒自主選擇圖書，安靜地看完一本書,?；顒又锌蓪⒆约旱膱D書和朋友分享。

2,、提醒幼兒要保護眼睛,，坐姿要正確。

3,、結束后將圖書歸放原處,。

建構區(qū)。

1,、喜歡擺弄各類積木,，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。

2,、學習各種建構技法,，發(fā)展建構能力及手眼協(xié)調、手腦并用的能力,。

3,、認識基本形狀，發(fā)展空間知覺,、理解數(shù)量關系,。

4、學習嘗試不同的建構設計,，養(yǎng)成自行解決問題的習慣,，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力,。

5,、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享,、分工合作,，共同建構設計，并共同進行角色游戲。

6,、發(fā)展語言交流和表達能力,。

各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等。

1,、

讓幼兒在區(qū)域里能有相互合作相互團結的精神,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，搭建不同特色的建筑,。

美工區(qū)。

1,、提供各種材料,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪、貼,、折等的基本技能,。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣,。

3,、在操作過程中發(fā)展幼兒的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力,，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

為幼兒提供提供蠟筆、紙,、橡皮泥,、紙工、廢舊圖書等材料并能在不斷變換的主題中隨時增添一些制作材料,。

為孩子創(chuàng)設良好的游戲條件,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。

益智區(qū),。

1,、有探究興趣和求知的欲望，學習做事專心細致,，能堅持克服困難,。

2、能綜合運用感官進行觀察比較,，掌握發(fā)展感知覺,、手眼協(xié)調、獨立解決問題的能力。

3,、訓練小肌肉操作的技能,，學習有關數(shù)的概念，訓練思維能力,，如分類,、空間、時間,、數(shù)形等,，了解事物之間的相對關系。

拼圖,、積木,、迷宮書、棋類,、排序,。

1、引導幼兒自主探索,，發(fā)展幼兒的想象力和操作動手能力,。

2、引導幼兒下多種棋類,，重點發(fā)展幼兒的思維能力,。

愛心門診。

1,、幼兒能夠確定自己扮演的游戲角色,，不斷提高幼兒的口語表達能力：

2、幼兒能夠克服困難,，動腦筋獨立解決問題,，會使用禮貌用語；

3,、能自覺遵守游戲規(guī)則,。

4正確使用玩具并會自己整理玩具。

白大褂,、聽診器,、藥品、藥柜等常見醫(yī)療物品,。

1,、學習使用禮貌用語與病人交談。

2,、鞏固平時所學的自我保護的知識,。

小劇場,。

1、提高表演游戲中的表演技能,；

2,、熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感,；

3,、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

舞臺背景,、舞臺服裝、各種表演道具,、磁帶,、碟片等。

節(jié)目單：

1）,、歌舞《哇哈哈》,。

2）、情景表演《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》,。

3）,、《龜兔賽跑》。

1,、在文學活動中積極感受，積累藝術語言,，并嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

2、引導幼兒感受舞蹈,。語言的美,，能大方的向別人表演。

銀行,。

1,、培養(yǎng)幼兒能堅守崗位的耐心。

2,、能按要求合理支付錢幣,。

3、能遵守銀行規(guī)則,，不推擠,，不隨便拿錢，要有禮貌,。

一些簡單面值的錢幣,，數(shù)字1-6,。

《有卡走天下》活動后幼兒自制的銀行卡。

1,、學習使用禮貌用語與客戶交流,。

2、指導幼兒正確領取與支出貨幣,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇六

這學期我們繼續(xù)學習《綱要》《指南》,。以《綱要》《指南》精神為指導，結合園林系《教科研工作計劃》,，聯(lián)系實際,，優(yōu)化幼兒日常活動,，做好教育教學工作,，提高教師教育教學水平。

這學期大班教研組三個班,，六個老師,，其中兩個是新老師，一個是工作三年的年輕老師,，三個是有經(jīng)驗的代課老師,。在這一學期的工作中，老教師可以充分發(fā)揮主導作用,，積極引導新教師參與討論,，幫助新教師熟悉年級小組工作等。在教研組活動中,，也可以積極發(fā)表意見,，活躍教研組氛圍。另一方面,，由于新教師經(jīng)驗少,，理論基礎扎實，但缺乏實踐,，在備課,、組織一日活動、參與教研組討論等過程中也存在一些不足,。

結合上學期以幼兒園為基礎的特色教育,，我們的特色還不明顯，所以這學期我們將繼續(xù)對孩子進行禮儀教育,，努力把禮儀教育融入孩子的生活,，把禮儀教育生動地融入孩子。

（一）加強理論學習和崗位培訓,，提高教師專業(yè)素質,。

（二）注重組織為期一天的活動,，積極開展教研活動，提高教學質量,。

（三）關注青年教師,，促進其成長。

（四）教學與科研并重,，提高孩子的禮儀素養(yǎng),。

（一）加強理論學習和崗位培訓。

1,、加強理論學習,。

繼續(xù)學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育理念,，逐步將理論磨礪轉化為自己的教育理念,，提升自己的教育能力。

結合園林部門開展的閱讀活動,，每周定期閱讀教學書籍,，更新自己的教育觀念，學習他人優(yōu)秀的教育方法,，提升教師的理論素養(yǎng),。

開展教研組學習活動，組織老師推薦好書,，分享經(jīng)驗等活動,，以互助學習的方式共同成長。

2,、崗位培訓,。

根據(jù)每月的教學需要，設置“創(chuàng)編新習題”,、“彈唱”、“折紙”等活動,，在實踐中訓練教師的專業(yè)技能,，為教師開展活動奠定基礎。

（二）注重組織為期一天的活動,，積極開展教研活動,。

1、遵守教師節(jié)活動的內(nèi)容和要求,，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》,，根據(jù)班級實際情況組織教師討論，規(guī)范日活動的組織,。

2,、規(guī)范教師備課內(nèi)容和寫課文格式,，每周做好檢查工作，提高教師節(jié)活動的規(guī)范性,。

3,、每周一、二舉辦小組討論會,，組織教師分享經(jīng)驗教訓,，討論解決備課中遇到的困難；鼓勵教師根據(jù)審議內(nèi)容和班級兒童的實際情況自主備課,，在兒童活動中真正落實主題目標,；每天做好反思，及時溝通反饋教學實踐中遇到的問題,，通過“一起思考”,、“分享”的方式提高教育質量。

4,、根據(jù)每個班孩子的不同發(fā)展特點和需求,，開展小組討論，進行有針對性的材料傳遞和指導,，創(chuàng)造性地設置區(qū)域游戲,，使每個班各具特色，定期交流,，分享和交流本班的區(qū)域成果,，從游戲中提高教育質量。

（三）關注青年教師,，促進其成長,。

結合日常教學和科研，積極開展禮儀研究,，結合節(jié)日和主題課程組織豐富多彩的禮儀教育活動,；關注孩子的日常行為，從細節(jié)入手,，以交談和教學活動的形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣,；創(chuàng)造禮儀環(huán)境，教師以身作則,，為孩子樹立禮儀榜樣,，創(chuàng)造班級禮儀環(huán)境，規(guī)范交流語言,，鼓勵孩子禮貌交流,，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇七

區(qū)域活動是一項集體的活動,，是幼兒自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的過程,，有寬松舒暢的活動氛圍,，有興趣無窮的活動形式，才能使幼兒充分感受到區(qū)域活動的快樂,。下面是本站小編收集整理的大班第一學期區(qū)域計劃,，歡迎閱讀。

“凡是兒童自己能夠做的,，應當讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,，應當讓他自己想;積極的鼓勵勝于消極的制裁!”喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究，過分的沉寂,，又會使幼兒感到壓抑,，所以教師應充分發(fā)揮自己的潛能，力爭讓每個區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理,，發(fā)現(xiàn)新問題,，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者，豈能有快樂可言?幼兒園為幼兒創(chuàng)設了良好物質環(huán)境,，提供了豐富的區(qū)域活動游戲材料,，促進了幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)新性,，點燃幼兒創(chuàng)新的火花,，激勵幼兒動手的愿望，養(yǎng)成動手的習慣,，掌握動手的技能,，體驗動手的收獲，力求讓每項活動成為幼兒發(fā)展的契機,，讓每個角落成為幼兒游戲的樂園,，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源,，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友!我們班開設了六個活動區(qū),，幼兒在區(qū)域活動時可以進行充分的選擇。我們時刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎,，幼兒的一日生活即教育。我們也努力做到陶行知的“六大解放”：解放兒童的眼睛,、頭腦,、雙手、嘴巴,、空間和時間,。

一,、基本情況分析：

本學期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點重新布置了各種“區(qū)域”,。如：美工區(qū),、自然區(qū)、語言區(qū),、圖書區(qū),、建構區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求,，充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能,。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落,，在這塊自由的天地里,，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄,、盡情的想象,，的確是其樂無窮。上學期幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣,，參與的積極性很高,，但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點,，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練,，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標,，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象,、生動、有趣,。

本學期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個區(qū)域,，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施,，具體目標如下：

(一)圖書室和語言區(qū),。

1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣,，學習運用廢舊材料修補圖書,。

2、對文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字,，愿意學說普通話，

(二)智慧屋和益智宮,。

1,、會做科學小實驗，活動有目的,，操作認真,。

2、能有重點的講述自己的操作過程并記錄結果,，有探索欲望,。

3、能自覺,、有條理的收拾游戲材料,。

(三)繽紛紙藝室和美工區(qū)。

1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具,，發(fā)展幼兒的動手制作能力，

2,、引導幼兒對色彩感興趣,，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

3,、會用多種工具材料與同伴,，用涂、畫,、捏,、折、撕,、貼,、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。培養(yǎng)幼兒的合作意識,，愿意與他人共同活動。

4,、并能交流講述活動內(nèi)容與作品,，相互學習促進。

(四)建構樂園,。

1,、能運用積木拼搭主題，并能與同伴共同游戲,，不爭搶游戲材料,。

2、能大膽表達自己的意見,，正確解決同伴間的糾紛,。能自覺收拾游戲材料。

第一,、二周(3,、5---3、9),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則,。重點指導幼兒玩聽音辯聲,。

二建構樂園重點指導各種積塑，以燈會上的花燈為范例，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈,。

五繽紛紙藝制作《宮燈》指導通過剪,、貼、穿,、圍等技法做成宮燈,。

第三周(3、12---3,、16),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求。

一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開,，空白處撕開的技能,，學會制作螃蟹，發(fā)展幼兒的動手能力,。

二益智宮重點指導益智區(qū),形狀接龍,、數(shù)卡配對等.

五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用,，學會整理.

第四周(3,、19---3、23),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一圖書室進室要求安靜,，不隨意亂取亂放圖書,，養(yǎng)成看書好習慣,。

二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性，制作正方體拼圖,。

五繽紛紙藝重點制導幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.

第五周(3,、26---3、30),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一美工區(qū)小畫家：用簡單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊。

二語言區(qū),。

順口溜,。

《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗童謠的韻律。

五繽紛紙藝動物紙偶：學習繪畫和剪的的方法制作手指玩偶,。

第6周(4,、2---4、6),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一語言區(qū)逛動物園：學習按數(shù)字順序閱讀故事,。。

二建構樂園重點指導建構樂園：組合拼搭《美麗的春天》,。

三繽紛紙藝小瓢蟲：學習用線穿孔連接圖片,。

第7周(4、9---4,、13),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求。

一語言區(qū)圖畫文字：了解漢字的起源,，認讀漢字。

二益智宮智力大沖浪(釣魚,、打電話,、數(shù)字找朋友).

五繽紛紙藝企鵝：學習反復對稱折疊，剪企鵝花邊的技能,。

第8周(4,、16---4、20),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字,。

二建構樂園設計師(管塑積木,、自己設計房屋)。

五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇,。,。

第九周(4、23---4,、27),。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求。

一語言區(qū)好看的房子(1)：觀察畫面上的事物及顏色,。

二益智宮同心園:讓幼兒計算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓,。

五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動的牽線獅子玩具。

第十周(4,、30---5,、4)。

星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求,。

一智慧屋認識各種鎖,，玩開鎖游戲。

二建構樂園重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園,。

五繽紛紙藝鱷魚：制作鱷魚,，感知制作活動的快樂,。。

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大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇八

新的一個學期又開始了，想著又要和可愛的孩子一起學習和生活,，真是高興,。為了把工作做好特制定本教學計劃。

本班幼兒剛從中班升入大班,，有一位幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的,。升入大班，他們明白自我長大了,，當哥哥姐姐了,，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識,。但在各方面還存在著差異,，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的本事都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的本事都相對弱些?，F(xiàn)分析如下：

1,、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺,，思維不夠廣,。

2、在音樂活動中,，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒,，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。

3,、在美術活動中,，幼兒的自我想自我畫的本事有了，但畫面的布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。

4、幼兒在體育活動中,，參與的進取性高了,，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質也須增強,。

5,、在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,，喜歡提出問題。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心,，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動,，培養(yǎng)幼兒初步的操作的本事,。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的自控本事,、活動常規(guī),、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性,。

在教育活動中,，我們還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,，提高自我的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題,，做到教師之間真正成為一體,，繼續(xù)加強教師之間的互動。

家長工作開展較好,，家長能主動幫忙教師收集與主題相關的資料,，進取與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表,。本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力,，協(xié)調一致地把有關的工作完成好,。

針對以上情景，和結合本班實際情景,，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了本學期的工作計劃如下：

（一）、健康,。

1,、在群體生活中，堅持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。

2,、愉快進餐,，餐后能將自我的餐具和桌面整理好,。

3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣,，會整理自我的衣物和床鋪,。

4、構成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能迅速收拾,、整理物品,。

5、幼兒有必須的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的職責感及自我保護的本事,。

6、能關注自我的健康,，會及時,、準確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫(yī)生的治療,。

7,、有關心他人的意識。

8,、學習適當?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

9,、積極主動參加體育鍛煉,。

10、自覺遵守規(guī)則,、紀律,，具有勇敢、合作,、勇于克服困難的品質,，學會控制情緒。

11,、基本動作到達靈敏,、協(xié)調、姿勢正確,。

12,、開展跳繩等技能的活動,。

13、能靈巧,、靈活地運用各類成品,、半成品、非成品材料進行活動,。

（二）,、語言。

1,、大方,、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，會用語言來推理和解釋自我的行為和世界,，有必須的口語表達本事。

3,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。了解字的結構,、偏旁等。

5,、掌握必須的詞匯量及常用句子,。

6、能欣賞,、體驗文學作品的意境情感,，并用不一樣的形式，有情感,、有情節(jié)地表演,。

7、學習單韻母和部分聲母,，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法,。

（三）、科學,。

1,、能進取,、主動地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學,。

2,、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義,。

3,、學會6以內(nèi)數(shù)的分解、組成,、加減運算,，初步學會自編應用題。

4,、會用標準單位進行測量和比較,。

5、認識圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

6,、對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

7、學會用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法,。

8,、會收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

9,、了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認,。

（四）,、社會。

1、能正確評價自我和他人,，樹立自信心,。

2、能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動,，并關心社會重大事件。

3,、待人有禮,，理解接納他人，認識,、尊重社會人物,。

4、有愛心,，關心,、愛護自我、他人及動植物,。

5,、了解不一樣地域、各族的風俗和文化,。

6,、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7,、養(yǎng)成今日的事今日做的好習慣,。

（五）、藝術,。

1,、能積極參與音樂活動，構成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學習與他人默契合作,、互相欣賞,。

2,、能感受不一樣風格的音樂。

3,、能用領唱,、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風格的音樂作品,。

4,、基本掌握34和24拍的指揮方法。

5、準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步,、秧歌十字步,、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

6,、能用不一樣的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,，并用樂器進行演奏,。

7、對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇,。能綜合使用各種美術材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不一樣的美術手段和形式表現(xiàn)自我的感受,、體驗和經(jīng)驗。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨到,，布局合理新穎。

8,、了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不一樣形式的美術作品,。

9,、能正確評價自我和他人和作品，并能分享和交流,。

10,、欣賞不一樣文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不一樣風格及形式,。

1,、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行半日活動及教育環(huán)境的創(chuàng)設。

2,、有針對性地召開家長會,，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。

3,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，必要時在幼兒園進行個別照顧,。

5、對特殊幼兒教師應當主動找家長進行溝通,，共同教育幼兒,，使其有所提高。

6,、在幼小銜接工作上加強互動,，對家長的提議虛心聽取。

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，堅持衣服、手臉干凈,。

3,、對生病幼兒及時處理，個別對待,，必要時進行隔離,。

4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預防工作,，避免傳染病的發(fā)生,。

5、給幼兒必須的換牙護齒的常識,，和保護視力的意識,。

6、加大活動量,，加強密度和活動的形式要多樣化,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

7,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事,。

1,、加強幼兒閱讀,、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算本事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的本事。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿,。

4、在活動中適當?shù)匮娱L活動時間,。

5,、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣,，做事情有計劃性,。布置適量的作業(yè)。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇九

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。幼兒園的孩子們由中班升上了大班，而大班階段良好的生活和學習習慣的養(yǎng)成,，是幼兒能夠在小學順利的學習和生活的重要保證,。經(jīng)調查絕大多數(shù)孩子之前曾上過各類幼兒園，孩子們的認知能力,、自理能力等方面存在著不同程度的差異,。因此，我們在《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》的引領下,，針對大班孩子的年齡特征,，結合本班實際情況和學校教育總體發(fā)展規(guī)劃，特制定出以下大三班工作計劃：

一,、班級情況分析：

大三班幼兒總人數(shù)63人,，其中男孩28人，女孩34人,。孩子們剛升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,。從整體看,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑，富有個性,；人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。但許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,，有的幼兒還要與同伴說悄悄話,，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,，男小朋友表現(xiàn)尤為突出,。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,。希望通過一學期的努力,，幼兒各方面的能力都有一定的進步，特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點,。

二、具體教學目標健康領域：

（一）,、身心保健,。

1、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣,，閱讀繪畫時,，身體姿勢正確，能控制用眼時間,，不在強光,、弱光下閱讀、繪畫,。

2,、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。

3,、生活有規(guī)律，形成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，培養(yǎng)基本的生活自理能力。會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪。

4,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己,，能提醒同伴,。

（二）,、體育鍛煉。

1,、學習聽信號變速、變方向走,，步伐一致,。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2,、學做韻律操,，動作協(xié)調、節(jié)奏準確,。

3,、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學習跳短繩。

4,、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動中懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。科學領域：

1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2,、讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，形成四季的初步概念,。

3,、引導兒童學習、使用常見科技產(chǎn)品（飛機,、橋等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心,、愛護自然環(huán)境,。

1、會有表情地講述故事,、朗誦詩歌,、散文。

2,、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,。

3,、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4,、能自然,、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度,、表情講話。數(shù)學領域：

1,、正確書寫阿拉伯數(shù)字1－100,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

2、學會一個一個,、兩個兩個地數(shù),，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力；

3,、引導幼兒學習序數(shù),，單,、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識,，學習順倒數(shù),。

5、學習5以內(nèi)的加減,，引導幼兒理解加法,、減法的含義。會自編5以內(nèi)加減應用題,。

6,、會用自然物測量物體,，會比較大小,、長短、遠近,、高矮,、粗細、厚薄,，會按分類排序,。

7、認識長方形,、正方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形等，初步了解各自的特征,。

8,、積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論,。社會領域：

1,、主動參加幼兒園活動，有集體觀念,，了解集體活動的規(guī)則,，在幼兒園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往,，知道合作,、分享、謙讓,、助人,。

2,、初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人,，養(yǎng)成友愛,、誠實、守信的優(yōu)良品德,。熱愛勞動,，尊重勞動者和勞動成果。

3,、初步了解基本的社會公德,，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

4,、了解家鄉(xiāng),、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物,、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。通過民俗文化的認識,，知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽,，會唱國歌,，為自己是中國人而自豪。

5,、養(yǎng)成良好的品德行為習慣,，有助人為樂的愿望和情感，關心他人,，積極認真的協(xié)助成人勞動,，愿為弟弟妹妹做事。

6,、愿意為集體做好事,，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感,。

7,、培養(yǎng)幼兒自信心，敢于面對自己的缺點和錯誤,，有改正的愿望和行動,。

8、培養(yǎng)幼兒行為規(guī)則，愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險的事,。

9、培養(yǎng)幼兒人際交往,，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話。美術領域：

（一）,、興趣與審美,。

1、喜歡參加多種美術活動,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，工藝品,、雕塑、建筑物等,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力,。

3,、引導幼兒欣賞作品的造型,、色彩、構圖,、感受對稱,、均衡美、初步學會正確評價美,。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解,，并學習用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象,。

（二）、繪畫,。

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2,、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想象中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié),。

3,、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,、學習根據(jù)畫面需要,，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感,、注意深淺,、冷暖顏色的搭配,。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,，合理布局,。

（三）、手工,。

1,、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思,。

2,、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,，組合成整體物象,。

4、引導幼兒學習用目測的方法,，將面狀材料分塊剪,、折疊剪，來表現(xiàn)物體的形象特征,。

三,、具體措施。

（一）教育教學工作：

1,、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個區(qū)角,，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習,。

2、營造愉快的學習氣氛,，教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好的師幼關系,。

3,、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中,，注重觀察孩子的情況,，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展,。

4,、充分利用現(xiàn)有的電教設備制作課件，進行現(xiàn)代化教學,。

5,、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動,，從多方面考慮設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（二）,、安全教育工作：

1、活動安全,。

教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

2,、生活安全。

教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。

4、接送安全,。

到校要進班,，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時必須與教師道別,，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園,。

5、家庭安全,。

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預防教育工作）。

6,、簡單自救方法,。

識別特殊號碼的用途（如。

110,、1,。

19、120）,，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,。

7,、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險時,，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學會自理,。

（三）,、家長工作：

1、熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問,，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員,。

2,、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。

3、通過生活記錄,、面談,、電話等多種方式與家長交流。

4,、登記幼兒的詳細資料,，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足,。

5,、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪,。

四,、每月工作安排九月份：

2、和幼兒一起布置教室環(huán)境,，重視幼兒的參與性。

3,、開展“特別的我”主題活動,，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂,。

4,、積極創(chuàng)設游戲氛圍,，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動,。十月份：

1,、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。

2,、開展“葉子“主題活動,。

3、組織幼兒開展自理能力比賽,。十一月份：

1,、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作,，加強戶外的體育鍛煉,。

2、繼續(xù)豐富游戲材料,，加強幼兒的游戲常規(guī)指導,。

3、在探究,、操作,、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

4,、開展“夢幻西游”主題活動。

5,、組織幼兒開展“講故事”比賽,。十二月份：

1、做好各項工作,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展“驚奇一線”主題活動,。

3,、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作,。一月份：

1,、搞好“元旦”節(jié)慶活動。

2,、做好期末結束抽測工作,，整理各項資料。

3,、開展“迎新年”的慶?；顒?，鼓勵全班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十

本年級有x個班,，共計xxx名幼兒，其中男女隊xx名,，女xx名,，除個別幼兒外，都為獨生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的,，所以在常規(guī),、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,，但能力發(fā)展不是很均衡,，幼兒之間的個體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨立用餐,、午睡,、入廁等，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整,、流利的語言來表達自己的想法,、要求，而有的幼兒還是用看你,、拉你,，甚至哭等動作來表達;大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,，而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課,、游戲時能認真對待、開動腦筋,，有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜,，而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑,、跳,、鉆、爬,、擲,、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調,。

2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲,。

3.根據(jù)本年齡組幼兒的實際情況和出現(xiàn)的問題,，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個臺階,，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。

4.認真開展主題活動,，如“我愛我家”,、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”,、“冬天”等,，認真實施《多元整合課程》，進行“美術活動促進幼兒發(fā)展”,、“活動區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”,、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究,。

5.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”,、“全市開放半日活動”，做好“中秋,、國慶,、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?；顒?。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十一

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,，還能一起收集材料,，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此,，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、娃娃家,。

材料提供：娃娃，娃娃家操作材料,，爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.

目標:：

(1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令。

(2)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進行游戲,。

(3)按游戲發(fā)展的情節(jié),，穿插進行游戲。

2,、醫(yī)院,。

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處.

目標：

(1)明確角色職責,，懂得按職責扮演角色。

(2)體驗關心同情病人的情感.

出處 sevw.cn

(3)開展家庭醫(yī)生的服務,，上門為顧客服務,。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片,。

3,、理發(fā)店。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,，鏡子，熱水器等,。

目標：

(1)明確角色職責,，懂得按職責扮演角色。

(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設計方法,。

(3)學會征求客人的意見。

4,、超市,。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。

目標：

(1)能分類合理擺放物品,，

(2)服務員收銀員有責任意識,，明白自己角色任務。

(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品,。

5,、美食坊。

材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。目標：

(1)明確角色職責,，懂得按職責扮演角色,。

(2)學會分工合作,。

(3)禮貌待客。

6,、建筑區(qū),。

材料提供：各色小積木。

目標：

(1)指導幼兒集體構造活動,，鼓勵他們集體協(xié)商,。

(2)引導幼兒觀察物體，表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié),。

(3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結構游戲，鼓勵幼兒新穎的構思,。

(4)教育幼兒珍惜結構成果,，組織他們對結構成果做出評價。

7,、旋轉小舞臺,。

材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾,，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍。

目標：

(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決,。

(3)教師可側重語言的提示,，更好地調動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲,。

區(qū)域活動是幼兒自我學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,，有相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,，活動區(qū)應以規(guī)程為本,，即“不做擺設，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域,。同時,，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導,。站在幼兒的角度,，從孩子的.心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū),、表演區(qū)等,。

一、活動目標：

1,、美工區(qū),。

材料提供：繪畫工具，剪刀,，膠水,，彩色紙，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。

目標：

(1)引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。

(2)學習用紙折出,、剪貼出簡單的物象,。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導幼兒積極參加美術欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動,，如編辮子、繞相框,。

2,、計算區(qū)。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法,。

目標：

(1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學習按一定的規(guī)律排序。

(2)學習15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法。

(3)繼續(xù)認識時鐘,，準確辨認整點和半點,，并指導15分鐘為一刻，初步了解分,、秒,、小時的關系。

(4)能主動,、專心的進行數(shù)學操作活動,，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料,。

3,、科探區(qū)。

材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵,、毛皮、尺子,。

目標：

(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。

(2)感受靜電反應,。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。

4,、益智區(qū),。

活動材料：拼圖、沉浮瓶,、棋類,、放大鏡、磁鐵,、迷宮圖,。

目標：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具。

(2)學會玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條,、辮子目標：

(1)通過編辮子,、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。

(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵幼兒向同伴學習。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十二

規(guī)劃,、管理,、學術語言、拆卸“計劃”就兩個漢字而言,，“”它意味著計算rdquo它的意思是“分割”計劃”服從于目標的實現(xiàn),。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

由于他們都已讀過小班,、中班,、大班上學期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來,，各方面的能力提高了不少,，尤其是交往能力,、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題,、差異,。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色游戲結合起來,，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導的關系更大的發(fā)揮幼兒的潛能,，則是本學期游戲的主要目標。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

建構區(qū)目標：

1.發(fā)展幼兒的感知覺,，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展,。

2.引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑,。

語言區(qū)目標：

1.創(chuàng)設一個優(yōu)美和諧的環(huán)境,，充分調動幼兒的積極性，引導幼兒多聽,、多看,、多說，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

2.提供各種圖片，調動幼兒的積極性,，引導幼兒自編故事,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，以及語言表達能力,。

3.提供各種道具，引導幼兒學習表演故事,，提高他們表演能力,。

4.配合日常活動,，利用游戲提高幼兒的積極性,，開展好教學工作。

美術區(qū)目標：

1.提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫、剪,、貼,、折等的基本技能,。

2.教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力,。

數(shù)學區(qū)目標：

1.提供各種材料，讓幼兒在操作,、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦,、動手的能力,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看,、多思,、多想。

3.幫助幼兒復習鞏固數(shù)學知識,。

游戲區(qū)目標：

1.理解角色的職責,，按角色規(guī)定、要求進行或動,。

2.幫助幼兒構思游戲情節(jié),，發(fā)展情節(jié)。

3.教育幼兒能安靜游戲,，并懂得愛護材料,。

4.幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料,。

5.提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展,。

6.培養(yǎng)幼兒活動興趣,，做事有始有終的工作態(tài)度。

7.在游戲中提高幼兒的語言表達能力,。

1.教師通過設計,、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。

2.在區(qū)域活動中設置物品,，具有全面性、層次性的特點,，可供不同幼兒操作,。

3.每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動興趣。

4.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5.教師認真有重點的輔導幼兒活動,。

(1)教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導,。

(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,，能充分調動每一位幼兒的活動積極性,。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。,。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄。

6.重視每周一次的角色游戲,，在原有基礎上新增"醫(yī)院",、"水果店"、等游戲,，認真輔導,，充分發(fā)揮角游的教育功能。,。

7.教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中,，寓教于樂,。

8.保證幼兒每天游戲時間,。

9.在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

預設目標。

1發(fā)展幼兒的動手制作能力,，會用廢舊材料制作簡單玩具,，

2培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動,。

投放內(nèi)容,。

教室：講講做做畫畫(泥工,、編織、立體圖),。

拼拼搭搭(搭撲克牌,、橡皮筋、插塑),。

設計師(管塑積木,、*自己設計房屋)。

閱覽室(各類圖書,、識字造句,、接龍、故事表演),。

智力大沖浪(釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友),。

探索世界(自制蠟燭,、陀螺轉、摩擦起電),。

棋類區(qū)(飛行棋,、井字棋)。

餐廳：娛樂天地(小舞臺,、打桌球),。

過程記錄。

時常有孩子帶來一些廢舊的盒子,，,，怎樣利用這些材料為孩子們活動呢?

這些廢舊材料對于孩子們的吸引力開始時不是很大，怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點無從下手,，拿者記號筆雖然畫出了窗戶,，總不是很象，對于廢舊材料的利用也不會,，于是我動手和她一起合作,，我負責剪(戳洞)，她負責畫貼,，沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了,，于是對同桌的孩子們，自己找合作伙伴制作,，互相配合,，人多力量大。經(jīng)怎么一說，孩子們都游樂自己的任務,，主意也多了,，智慧也更多了。

反思分析,。

及措施,。

孩子對于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意,，而對于廢舊材料的制作,，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮,，她們的制作難度也增加了,，這一點有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用,，要考慮到她們的接受程度,。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識,，分享商量都教淡薄,，在手工制作中一個人的智慧不行時，她們不太會自己找伙伴來解決,，也直接影響了制作效果,，在這方面以后應加強引導。

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性,，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要,，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會,，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸,、拓寬與補充,，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄,，根據(jù)活動情況及時進行修正,、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動,，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應有適用的層次性,，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

自由安排,，盡量保證活動時間充分,。

分三個區(qū)域：益智園(科學、建構,、操作,、計算、棋類);手工坊(美術,、編織,、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角,，運動區(qū),。

1、益智園,。

1)科學區(qū),。

(1)、能按規(guī)則進行操作,，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。

(2)、知道輕拿輕放,，愛護材料,，結束后知道整理干凈。

2),、建構區(qū),。

(1)、積木大家玩,，如遇沖突,，相互商量誰先玩或一起玩。

(2),、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩,，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則,。

3),、操作區(qū)。

(1),、鼓勵幼兒大膽動手操作材料,，勇于探索，不怕困難,，體驗成功的快樂,。

(2)、愛護材料，玩好后知道放回原處,。

4),、計算區(qū)。

(1),、正確操作活動,，并用筆記下操作結果。

(2),、愛護材料,，玩好后知道放回原處。

5),、棋類區(qū),。

(1)、互相協(xié)商,，找到棋友,。

(2)、遵守規(guī)則,，結束后一起整理棋具,。

2、手工坊,。

1),、美術。

(1),、設計自己喜歡的畫,。

(2)、小心色筆別弄臟衣服,。

2),、編織。

(1),、學會系鞋帶,，編小辮。

(2)結束后把物品恢復原樣,。

3),、手工。

(1),、自己會看圖示制作,，認真完成作品。

(2),、會及時整理材料,，清理這些紙屑,。

3、寶寶秀,。

1、語言表演,。

(1),、能夠看圖講述故事。

(2),、根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演,，

2、角色區(qū)(寶貝超市),。

(1),、學會互相協(xié)商，分配角色,。

(2),、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人,。

(3),、結束時整理好物品。

4,、圖書角,。

(1)、閱讀時保持安靜,，不大聲講話,，不影響別人。

(2),、注意用眼衛(wèi)生,，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正,，看完書要及時整理,，擺放整齊。

5,、運動區(qū),。

能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動,。

各個區(qū)域之間可以互相轉換,。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動,，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流,，某些活動可以交互使用完成,。

區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動,，我們在活動中不要過多的指點干預,，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現(xiàn),。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析,，做活動后的反思,，有針對性地調整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料,、豐富幼兒學習經(jīng)驗,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十三

探索各種玩具動起來的方法。提供各種電動玩具,，發(fā)條玩具,、電池、電線,、小燈泡,、螺帽、螺栓,、電動玩具,，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池,、電線,、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來,。

提供螺帽,、螺栓，供幼兒組裝,，提高手部動作的靈活性,。

飼養(yǎng)小金魚、小烏龜,，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣,。

1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮（七巧板,、迷宮圖,、找不同）數(shù)物對應卡。

2,、根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應數(shù)量的回形針,。數(shù)字卡,、回形針。

3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢,、動作。提供幾何圖形,。

4,、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲對應的鎖和鑰匙,。

1、裝扮新年樹新年樹,。

2,、能運用表情圖繪畫各種各樣的面部表情提供空白的表情圖。

3,、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進行包裝,。盒子、包裝紙,、雙面膠或漿糊,。

1、自編“消氣商店”的故事,，并用角色紙偶進行表演,。提供紙偶。

2,、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事提供掛圖,。

3、讓幼兒了解世界各國過年的風俗提供世界各國過年風俗的書籍,。

幼兒包餃子,，營造新年氛圍。

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動作舞獅的圖片或錄像,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十四

堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導思想,，保教結合、動靜交替,，寓教于樂,，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒,，使他們健康快樂的成長,。

二、幼兒發(fā)展情況分析,。

1,、生活衛(wèi)生：

進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐,，個別幼兒挑食情況有所改善。

2,、德育方面：

3,、智育方面：

能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

三,、生活管理工作。

1,、洗手,、刷牙的正確方法及主動性。

2,、穿,、脫、整理衣服的良好習慣,。

3,、坐、站,、行,、睡姿勢正確。

4,、活動用具的整齊,，保持玩具清潔。

5,、知道物品用后要收拾并放回原處,。

四、安全及消防,。

1,、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路,、乘坐交通工具,、玩大型運動器械時能注意安全。

2,、有關安全標記的認識,，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成,。

3,、了解應付意外事故的常識,，具有基本的求生技能。

4,、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

五,、教學活動,。

社會。

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作,，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果,。

2,、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂,。

3、能分辨是非,，正確對己對人,，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見,。

語言,。

1、能主動與人交談,，說話語調自然大方,，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流,。

2,、堅持說普通話，發(fā)音準確,。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事,。

音樂,。

1、積極主動的參與音樂作品,，辨別音樂中明顯的樂句或樂段,。

2、欣賞形式多樣的音樂作品,，美術和喜劇性表演活動,，從中充分獲得快樂和美感,。

3、愿意嘗試使用某種樂器,。

健康,。

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,，以及作用,，了解解決意外突發(fā)事件的方法。

2,、能從較高處向下跳,，學習助跑跨越。

3,、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑,。

美術。

1,、愿意參加各種美術活動,，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2,、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作,，表現(xiàn)出一定的獨特性。

3,、能比較熟練的使用剪刀,，剪貼比較復雜的平面圖案。

六,、游戲：

(一)創(chuàng)造性游戲,。

1、角色游戲：娃娃家,、親親休閑吧,、超市、銀行,、親親花房,。

1)孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，“爸爸”,、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人,。

2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦,。

3)重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則,。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

4)熟悉全班小朋友的姓名文字,，在教師的幫助下設立姓名卡,，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字，+表示存款,，_表示取款,。

5)引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具,。

2,、建構游戲：建筑角。

(1)學習對稱的方法,，整齊地建造游戲,。

(2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用,。

(3)學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征,。

3、表演游戲：小舞臺,。

(1)能隨音樂的節(jié)拍,、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感,。

(2)能與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色,，不爭搶。

(3)能根據(jù)物體,、音樂的性質選擇樂器，創(chuàng)造編動作,。

(二)規(guī)則游戲,。

1、撲克,、棋牌,、

1)幼兒能與同伴友好合作，共同游戲,。

2)培養(yǎng)幼兒動手動腦,，手腦結合活動的能力。

3)遵守游戲規(guī)則,，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。

2、音樂游戲,。

1)幼兒學會使用輔助材料,，如錄音機等。

2)知道如何運用空間因素進行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。

3)能與同伴合作游戲,，運用表情動作與他人交往,，體驗合作快樂。

3,、體育游戲,。

1)滿足幼兒運動、競賽,、表現(xiàn)等多種需要,，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣。

2)訓練幼兒動作的協(xié)調性,，提高身體機能,，學習技能，增強體質,，體驗克服困難,，取得成功的喜悅。

4,、語言游戲,。

1)幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音,，克服方言干擾,，培養(yǎng)口頭表達能力。

2)準確把握指令,，傳遞有細微區(qū)別的信息,。

3)能觀察到畫面的細致變化，根據(jù)對畫面的理解擴句和縮句,。

七,、環(huán)境創(chuàng)設：

1、墻飾：與主題結合,，師生共同設計,，以幼兒制作為主。

2,、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品,，師生共同評價、欣賞,。

3,、自然角：增添自然角內(nèi)容，設計不同主題系列,，并讓幼兒記錄,。

八,、家長工作：

1、開學前做好家訪工作,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

3,、精心組織和安排親子活動、家長開放日,、六一等家園活動,。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致,。

4、每月做好幼兒在園評價記錄,，對幼兒的優(yōu)點給予肯定,，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目,。

5,、每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章,，并在班級家教園地中粘貼,，交流家教經(jīng)驗。

6,、家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅,、圖片、書籍,、物品及有關的知識。

7,、向家長定期發(fā)放家教及育兒知識宣傳資料,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十五

新的學期，作為年輕的班主任,，帶著兩位新老師和由39個可愛的孩子組成的新班級,，我深感責任重大。本學期我們班將以“綱要”為指導,，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù),，結合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

一,、班級情況分析,。

本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩17名,，女孩22名,。他們大都在縣內(nèi)其他幼兒生活學習過，通過短短幾天的觀察了解,，他們各方面的能力還比較強,，我們還觀察到，我們班級的孩子紀律性較好,，入園愉快準時,，性格開朗、活潑,、樂于參與活動,，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習慣需要加強,，執(zhí)行能力有限，師幼互動及孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

二,、教學要求。

(一)常規(guī)方面,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

2,、教育幼兒樹立安全意識和自我保護意識,。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，會與人交往,。

(二)健康,。

2,、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理能力,。正確使用勺子,，安靜就座，能愉快,、安靜地進餐,，細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，熟練地使用筷子。不亂扔果皮,、紙屑,，不隨地吐痰。

3,、知道保護視力,、換牙等安全保健常識，看書,、繪畫時保持正確的姿勢,。逐漸學會保護自己。

4,、提高自我服務和為集體服務的能力,，學習整理床鋪、抹桌,、掃地等勞動技能,。

5、手眼較協(xié)調,、較為熟練地操作工具,。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物,。

6,、在體育活動中貫穿安全教育，在走,、跑,、跳、投擲,、爬時提高自我保護的能力,，初步形成不怕困難,、堅強,、勇敢的意志品質,。

7、幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力,。

8、不玩,、不觸摸危險品,，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;。

9,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

(三)語言,。

1、樂意與人交流,，能大膽地把自己的想法與別人交流,，說出自己的想法，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往,，幫助幼兒學會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣,，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。

2、養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界,，有一定的口語表達能力。

4,、喜歡聽故事,、安靜看書，對兒童文學作品感興趣,，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容,。

5,、繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力,。幫助幼兒培養(yǎng)學習漢字的興趣和方法,，提高幼兒的學習積極性。

6,、養(yǎng)成先仔細觀察,，后表達講述的習慣。

(四)社會,。

1,、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神,。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心,。

2,、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,，懂得尊重同伴,，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，對他人及小動物具有同情心和愛心,。

3、充分利用社會和家庭資源,，了解周圍成人的勞動,，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實,。在日常生活中積極認真地參加班級勞動,，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務的習慣。

4,、通過參觀活動等形式,，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物,，著名建筑,，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化,，形成初步的愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護玩具和其他物品,，愛護公物和公共環(huán)境,。

(五)科學。

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，會獨立大膽的完成簡單任務,，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲,。

2,、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題,。

3,、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品,、動植物,、交通工具，在生活,，游戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的興趣,。

4、對大自然感興趣,，愛護動,、植物，關心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識,，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術,。

2,、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事,、物,，豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，大膽想象、積極表現(xiàn),。

3,、掌握一定的美術技能和音樂表現(xiàn)激發(fā),，積極參加各種藝術活動，積極參與環(huán)境布置,，用自己的作品打扮教室,。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動,，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣,。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作,，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受;。

5,、樂意展示自己的作品,，與同伴相互交流、相互欣賞,、共同提高,。

7、繼續(xù)學習用捏泥,、撕紙,、粘貼、穿,、插等技能進行做做玩玩的活動;,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十六

本學期班級共有幼兒37名，（其中新增幼兒3名）男生18名,，女生19名,。班級的好多幼兒活潑好動，喜歡參加競賽活動,，有了較強的競爭意識,；幼兒有著較好的生活、衛(wèi)生習慣,；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識，良好的學習,、行為習慣,；現(xiàn)在孩子們喜歡探究問題了，喜歡問為什么,？能用較為豐富的方式表達對美的感受,，有了一定的表現(xiàn)能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不敢大膽地表達；還有個別幼兒做事動作比較緩慢,，責任意識不強,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,；也有個別幼兒在學習活動中注意力容易分散，缺乏耐心,；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力使他們在原有基礎上有提高,。

1、繼續(xù)開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

對即將升入小學的大班孩子來說，良好學習習慣的形成顯得特別重要,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐得最端正”,、“誰的本領學得最最好”,、“誰是最愛動腦的好孩子”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和上進心,；通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“唱歌比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

2,、開展多種活動,，促進幼兒能力的發(fā)展。

抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力,。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

3,、主題課程的實施。

本學期繼續(xù)進行主題活動,，我們會根據(jù)課程實施的實際情況和地域特點,，適當?shù)卦谡n程的使用中做調整，做到靈活科學地運用教材,，真正地讓孩子們在主題課程的學習中有收獲,。我們會及時抓住幼兒的學習興趣點和學習需求，為下一步的活動提供依據(jù),，及時地生成課程進行實施,。在活動中更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

4,、在幼小銜接方面。

“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內(nèi)容之一,。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展,。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒,，主要是在心理上建立初步的入學意識,，以及他們在社會性（獨立性、合作意識,、上進心）和學習能力上的提高,。我們會適當?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或動手制作方面的作業(yè)，來增強幼兒的任務意識和責任意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒時刻保持良好的坐姿,，掌握正確的握筆方法,，為入學前的前書寫能力作好準備；引導孩子認真地傾聽他人講話,，并會積極地發(fā)言講述自己的想法,。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新,。

豐富美工角，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫,、拼、貼,、剪,、折、捏,、擺等形式,，增強動手操作的能力；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認,、讀讀,，進一步激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力,，為以后的閱讀學習作好準備,；根據(jù)主題活動內(nèi)容，創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的活動，讓孩子在玩中樂,、玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點,，幼兒月月有發(fā)展,。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。

c．注重家長工作的創(chuàng)新,。

本學期我們將繼續(xù)利用網(wǎng)絡與家長進行溝通，在家長園地這個欄目里動腦筋,，豐富欄目的內(nèi)容,，增強內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地里的內(nèi)容,，對班級的教育教學內(nèi)容有進一步的了解,。我們爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來。我們打算在這學期在教室門口設立“家園共育信箱”,，讓家長通過寫字條的方式抒發(fā)感想,，暢所欲言；堅持做好幼兒成長檔案冊的反饋工作,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

超越自我，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十七

區(qū)域中教師最重要的隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發(fā)展,，通過材料調整引導幼兒的發(fā)展方向,。

2.通過伙伴指導。

可以有同伴間的互相學習和模仿,，也可以幼兒間以強帶弱,，還可以是對共同的任務分工和合作。

3.教師通過參與活動指導,。

在區(qū)域活動中,，最有效的指導策略就是教師參與幼兒的活動，作為玩伴的身份指導幼兒操作活動或游戲活動,。

4.通過引導問題討論指導,。

中班幼兒不僅表達能力增強,，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計劃性和目的性,。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十八

1,、每班穩(wěn)住現(xiàn)在所有生員,每位教師力爭新招幼兒1名,協(xié)助余老師招收半日親子班幼兒。

2,、繼續(xù)研究與探討“主題探究”課程設計主題網(wǎng)絡,。

3、努力提升保教質量,出勤率達到,。

4,、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

(二)教研方面,。

1,、深入的學習主題探究理論知識并將有機地融入到教學中,提高班組的整體教研能力。

2,、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎,。

3、配合園內(nèi)做好園本教研的資料準備工作,。

1,、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題網(wǎng)絡圖,發(fā)動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。

3,、創(chuàng)造性的開展豐富多采的家園聯(lián)誼活動,如:我長大了—我驕傲;我愛祖國;收獲等,。

4、尊重幼兒的人格,強化情感教育與服務意識,多與幼兒及家長溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心,。

5,、兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間,。

6,、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,并保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學習情況急時的與家長進行交流。

1,、九月主題為《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動,。

2、召開新學期家長座談會,。

3,、班組教研活動:音樂教學探討。

4,、貝貝大班英語,。

活動觀摩。

1,、十月主題《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動,。

2,、聽讀游戲識字活動評價。

3,、班組教研活動:語言教學探討,。

4、班組長同課題觀摩,。

1,、十一月主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2,、音樂,、健身及周六半日開放活動觀摩。

3,、策劃“happy——20xx”迎新方案,。

4、班組教研活動:美術教學探討,。

1,、十二月份主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2,、開展“xxx”迎新活動,。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設評比,。

4,、班組教研活動:計算教學探。

大班區(qū)域計劃第一學期教學資源推薦篇十九

本學期,，我班共有幼兒31名,，包括6名新入園幼兒，1名大班再讀生,。班內(nèi)還有一名大年齡的特殊兒童,。大多數(shù)孩子經(jīng)過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經(jīng)歷,，現(xiàn)在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍,，在自己的事情自己做的基礎上，能去幫助慢的或有困難的同伴,。有合理的飲水,、排便的習慣，開始注意個人的衛(wèi)生,。如：發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)油油的,，會怕小伙伴嘲笑。發(fā)現(xiàn)自己的餐巾紙沒帶,，會主動問有的小朋友索取等,。另外,，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對于老師布置帶回家寫的數(shù)字描紅,、作品孩子們都很重視,，絕大多數(shù)能記住并認真完成，偶爾忘記了,，看到其他伙伴交作品時,，會表現(xiàn)出不好意思，難為情等,。在班級里,，對于老師布置的任務，如：中飯前各組小組長的分發(fā)盤子餐具能井然有序的進行,。進入大班的他們對事物,，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底,，喜歡弄清 “為什么是這樣的?”對自己也更自信了,，比起上個學期，他們更愿意上來表現(xiàn)自己,，表達自己的觀點,。有了初步的合作意識，如：中飯前,，小組長輪換請組里的一名孩子一起搬桌子,。合作意識這方面也是本學期要重點培養(yǎng)的方面。

但是,，班內(nèi)還存在著需要改進的多方面,。在學習習慣方面：班內(nèi)的幾名老生，如軒軒,、哲哲等喜歡在集體活動中隨便插話,，自由散漫，注意力分散,，針對這種行為兩個老師會著重進行督促與糾正,。在常規(guī)方面：繼續(xù)加強對上學期三個外地插班生的常規(guī)意識的教育與督促,。另外在生活活動方面,，由于天天、楠楠,、天樂,、齊樂一個暑假在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應,，不能按時睡覺,，不斷做小動作,，抬腿等現(xiàn)象，兩個老師要進行陪伴與督促,。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經(jīng)常有把湯,、飯打翻現(xiàn)象，要進行合理的示范與指導,。針對天天,、雅雅、琪琪吃飯速度慢,，但有改善的現(xiàn)象,，繼續(xù)做好監(jiān)督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依,，家園共育盡量使她各方面有所提升,。在游戲方面：本學期要加強對于游戲的觀察與指導，提倡合作游戲,。

本著孩子近階段的年齡特點和實際的水平,，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計劃,，切實以孩子的發(fā)展為出發(fā)點,，為了孩子的一切，也一切為了孩子,。

繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，全面實施新課程的要求,，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念,，根據(jù)本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，結合園本特色和計劃,，面向全體,、注重個體，制定切實可行的計劃,。滿足孩子的需求,，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動,，努力把本班幼兒培養(yǎng)成健康樂群,，勇敢自信、熱愛科學,、活潑好學的孩子,，使幼兒的各方面有較明顯提升。

1、有一定的自我意識,，開始學習自我評價,。

2、增強有意性,。

3,、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作,，共同完成任務,，培養(yǎng)初步的合作意識。

4,、能簡單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程,。

5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度,，體驗得到科學答案的快感,。

6、樂意并能根據(jù)周圍事物的屬性進行簡單概括和分類,。

7,、能根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力,。

8,、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產(chǎn)生興趣,。

9,、發(fā)展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能,。

10,、 在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關系的意識,。

11,、 嘗試用幾種方式表達自己的想法。

12,、 有初步自己解決問題的能力,。

學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢,，并保持桌面的整潔,。

2、認識身體的主要器官及基本功能,， 初步積累愛護身體的基本常識,，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式,。

3,、認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水,、用電,、用火的安全知識。

4,、樂意參加集體勞動,，體驗為同伴服務的樂趣。

5,、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,，掌握一些處理情緒的方法。

6,、 嘗試與組里的成員,，多個伙伴合作，共同完成任務,，培養(yǎng)初步的合作意識,，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,，尊重他人需要,。

7、形成初步的自我意識,、規(guī)則意識,，學會評價自己與同伴。

1,、在生活區(qū)中,，用做游戲的方式學習筷子的正確使用。

2,、教師常常介紹健康,、保健小常識，通過看圖片,、運動,、學習活動的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經(jīng)驗,，逐步養(yǎng)成各種良好的習慣,。

3、一段時期輪換小組長,、值日生,、小小推普員，體驗為同伴、集體服務的樂趣,。

4,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過真實的情境與虛擬的游戲情境,，學習并掌握一些處理情緒的方法,。

1、 親近自然,，對周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度,，初步把握事物的特征，體驗得到科學答案的快感,。

2,、 嘗試用簡單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程。

3,、了解祖國典型的景觀,、建筑物、傳統(tǒng)節(jié)日等,，萌發(fā)愛愛祖國的情感,。

4、嘗試用多種方式大膽地表達自己的感受與體驗(用繪畫,、制作,、建構、語言,、歌唱等方式)

5,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,，樂意創(chuàng)編歌曲和動作,。

6、認識日常生活中常見的簡單標志和文字,。

不錯的7,、學會關心、了解自己的身體各部分,，提高自我保護,、自我服務的意識。

8,、樂意并能根據(jù)周圍事物的屬性進行簡單概括和分類,。

9、 愿意根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進行合理描述,，提升一定的 語言概括能力,。

10,、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產(chǎn)生興趣,，初步掌握閱讀的基本方法,。

1、開展孩子們感興趣的,、豐富多彩的主題活動,，師生參與共同完成主題環(huán)境的布置,。

2,、鼓勵孩子把看到的，觀察到的事物或結果,、過程記錄下來,。教師創(chuàng)設環(huán)境：如、植物角中準備幾本小本子,、科學探索區(qū)中,，準備不同類型的表格等。

3,、在午睡前的那段時間,，鼓勵孩子們安靜安靜的專心的看圖書并多展開看圖講故事、閱讀比賽,，培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣,。

4、充分給予每位孩子表現(xiàn)與表達的機會,，尊重他們的想法,，注意個別差異。

5,、經(jīng)常變化教學活動的組織形式：小組學習,、個別探索、集體活動,。

7,、每天用琴跟小朋友們打招呼，提升節(jié)奏感,，并能用最自然,、好聽的聲音歌唱。

8,、鼓勵孩子在探索中,、在做中學。

1,、對各類運動和器械感興趣,，樂意主動參與到其中,，體驗運動的快樂。

2,、發(fā)展小肌肉運動技能,，樂意探索器械操作的多種可能。

3,、能協(xié)調地攀登,、鉆爬、平衡,，學習合理的跳繩方法,。

4、喜歡借助各種材料,，在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法,。

5、對信號能做出合理與連貫的反應,。

6,、初步感知運動中自己與對象的空間位置，并能因此調整自己的動作,。

1,、保證每天2小時的戶外活動時間。

2,、利用自由活動和戶外活動時間,，來練習跳繩。

3,、創(chuàng)設多種有趣的運動環(huán)境,，開展形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,，讓幼兒體驗運動的樂趣,。

4、盡可能多的提供各類器材,、各種材料,，自發(fā)自主在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。

1,、在角色游戲中,，解決主要角色與其幾個社會角色的關系。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力,、解決問題的能力和相互之間的交往能力等，在游戲活動中體驗分享,、商量,、合作,、溝通。

3,、有愛護玩具,，有整理玩具的習慣，知道游戲結束后物歸原處,。

4,、能探索并發(fā)現(xiàn)材料特性并解決建構中的難題

6、嘗試用結伴,、平行,、小組合作等多種方式進行游戲，體驗游戲的樂趣,。

1,、重視游戲中的觀察與記錄,，當孩子有需要時,，適時進行指導。

2,、師生共同商量游戲的內(nèi)容與材料,，孩子可以從家里帶材料放置區(qū)域中，根據(jù)游戲需要經(jīng)常變換,。

3,、開展多種形式的游戲活動：娃娃家、猜謎,、智力游戲,、小實驗、自制玩具等,。

4,、鼓勵合作游戲，展開多形式的游戲方式：結伴,、平行,、小組等。

召開新學期家長會,，傳達家長需配合的內(nèi)容與本學期開展的主要活動計劃,，聽取家長對老師的要求，以及孩子假期在家的一些習慣,，了解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態(tài)度,。

繼續(xù)利用早上入園，晚上離園的時間,，定期向家長反饋孩子在園的生活,、學習情況,，同時也向家長了解孩子最近在家的表現(xiàn)，保持密切溝通,，家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,，促進孩子更有效地發(fā)展。

3,、定期更新“家園聯(lián)系窗”,，利用這個信息平臺向家長介紹近期的主題教學內(nèi)容，并向家長宣傳相關的科學小常識,、疾病預防以及近期要家長配合的事情,，爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。

不錯的4,、每月召開家長會,，對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內(nèi)孩子的長處,，分析班級孩子所存在的不足,，并一起協(xié)商改善的策略，家園同步,，讓孩子和諧發(fā)展,。

進行家長開放日活動，請家長來班級觀看或參加活動,，鼓勵家長了解教師工作情況,，了解最近幼兒的現(xiàn)狀，增進老師與家長之間的情感聯(lián)系,。

6,、及時更新班級網(wǎng)頁，讓家長第一時間了解本班的各類活動,，及孩子每月的表現(xiàn)等,。

1、針對六位新生各方面能力較弱的特點,，有針對性的進行指導與教育,，并請班內(nèi)幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。

2,、繼續(xù)加強對上學期入園的3名外地插班生進行常規(guī)教育與督促,，形成班級良好常規(guī)的風氣。

3,、加強對季天樂,、趙齊樂、黃驍天,、朱澤軒,、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話,，自由散漫行為進行督促與糾正，與其家長保持密切聯(lián)系,，家園配合商量有效的措施,，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中,，讓孩子能更健康和諧地發(fā)展,。

4、對黃亦婷,、陸俊逸,、黃天揚等小朋友膽小、害羞,，不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己進行合理地鼓勵與引導,，使孩子愿意去表現(xiàn)真實的自己。

5,、針對新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話,，進行個別的指導與輔導。

6,、繼續(xù)做好特殊兒童：張嘉依的不愛說話,，在語言和智力方面都存在著障礙的引導與康復工作。

1,、召開新學期家長會，家園共育在教育孩子方面達成一致,。

2,、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，加強常規(guī)教育,。

3,、制定好切實可行的班務計劃。

4,、進行拼音字母的認識與描寫,。

5、學習10以內(nèi)的數(shù)字與1,、2的加法計算,。

4、開展教師節(jié),、中秋節(jié),，迎國慶教育活動。

5,、開展主題活動“我是中國人”,，師生共同進行班級的環(huán)境創(chuàng)設,。

6、做好班級網(wǎng)頁的更換工作,。

1,、開展“有趣的水”、“有用的植物”的主題活動,，展開一系列的有關水的科學探索活動,。

2、走出幼兒園,，去附近進行秋游活動,。

3、增加六個區(qū)域的活動材料,，豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。

4、學習10以內(nèi)的數(shù)字與3,、4的加法計算,。

5、九九重陽節(jié)慰問自己的祖輩與認識的老人,，進行情感教育,。

6、學習并嘗試用自己的方式簡單記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程,。

繼續(xù)加強幼兒常規(guī)教育,，提高幼兒的自我服務能力。

開展跳繩練習活動,。

4,、學習10以內(nèi)的數(shù)字與5、6的加法計算,。

5,、加強對幼兒進行安全教育活動。

6,、開展“有用的植物”,、 “我自己”的主題活動。并與幼兒一起創(chuàng)設主題墻面,。

7,、班內(nèi)開展一次看圖講故事比賽。

1,、“慶元旦”,、“迎新年”活動，完成環(huán)境布置。

2,、幼兒進行跳繩競賽活動,。

3、學習10以內(nèi)的數(shù)字與7,、8的加法計算,。

4、加強游戲指導,，提高游戲水平,。

1、向家長開放半日活動,，并召開家長會,。

2、開展“過新年”的主題活動,，進行環(huán)境的創(chuàng)設,。

3、學習10以內(nèi)的數(shù)字與9的加法計算,。

4,、積極開展冬季體育鍛煉，增強體質,。

5,、做好學期結束工作，結算好幼兒各類費用,，整理,、收集各類資料。

6,、進行假期安全教育工作,。