編寫教案需要充分考慮學生的實際需求和學習特點，合理調(diào)整教學策略。教案的編寫要注意語言的準確性和簡練性,，使教案更易讀、易懂,、易操作。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案,，希望對大家有所啟發(fā)。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇一

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用,。

二、活動重難點,。

1,、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2,、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用,。

三、活動準備,。

1,、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學具“人民幣”若干。

四,、活動過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語,。

師：今天老師請小朋友動動腦筋,，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字,。多退少補很簡單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。

(二)認識各種面值的人民幣,。

1、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了。

3,、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動。

師：小明家的超市開張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格,，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢,。幼兒游戲時,，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢,、找零錢,。

五、活動結(jié)束。

今天小朋友們認識了人民幣,，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價錢,。

活動目標：

1,、了解教師的職業(yè)特點,，知道老師的辛苦，老師愛小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

活動準備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機、磁帶,。

活動步驟：

1,、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的。

3,、介紹教師節(jié)。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如幼兒園,、中小學,、大學、特長教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7,、每人講一句最想說的話，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放,。

活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他,。

2,、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3,、表演活動：我是小老師,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇二

語言(英文名：language)是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式,。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班語言活動設(shè)計教案，希望能幫助到大家,！

活動目標：

1,、體驗媽媽愛孩子的感情。

2,、樂意模仿媽媽的樣子或動作,，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等,。

3,、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴,、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動準備：

1,、布娃娃每人一個,、花頭巾每人一條,，音樂磁帶,、錄音機。

2,、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖,。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)。

2,、師：好,，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)。

二,、引導看圖,，學習兒歌。

1,、出示掛圖,，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西,、抱抱它,、親親它。),。

2,、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞,。

師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,，也想抱抱它,、親親它，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀,，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖,，我來抱抱你,，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W說：“我來抱抱你,，做你的好媽媽?！?指名學說)。

3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答,。(大眼睛,，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈,。),。

4、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌,。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌,。(如：小眼睛,、黃頭發(fā))。

6,、男寶寶可說我：“我來抱抱你,，做你的好爸爸?！?/p>

三,、

游戲《做媽媽》。

1,、寶寶每人抱一個布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,，邊做撫摸,、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。

2,、在輕柔的音樂伴奏下,，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽,?！边叡殞殹崦殞?。

四,、活動延伸。

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室,。),。

附兒歌：

《布娃娃》。

布娃娃,，布娃娃,，大眼睛，黑頭發(fā),，張著嘴巴笑哈哈,。

我來抱抱你，做你的好媽媽,。

活動目標：

1,、理解、學習兒歌,，初步感受兒歌的比喻手法,。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛,，語言完整,。

3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦,，表達自己對爸爸媽媽的感,。

激之情。

活動準備：

1,、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位,、愛好等一些情況。

2,、磁帶,、錄音機,。

活動過程：

一、談話,。

1,、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們,，他們不怕辛苦,，每天都為我們做很多事情。

2,、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話),。

二、理解并學習兒歌,。

1,、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話,，兒歌的名字叫《愛的祝?！罚覀儊砺犅?。

2、教師朗誦兒歌,，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3,、放錄音，再次欣賞兒歌,，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答,。)。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整學習朗誦兒歌,。

5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌,。

6,、幼兒完整朗誦兒歌。

三,、仿編兒歌,。

1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康,，你還想祝他們什么呢?

2,、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌,。

3,、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

設(shè)計背景：

語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,?！倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。

活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容,，知道講話要用好聽的聲音。

2,、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3,、感受故事的詼諧、幽默,。

活動重點：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話,。

活動難點：

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”,。

活動準備：

小老鼠,、老鼠媽媽、青蛙,、貓的卡片;故事圖片四張,。

活動流程：

一、談話引題,。

二,、完整欣賞故事。

1,、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍,。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,，我喜歡)幼兒學說此句,。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽,。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事,。

三,、分段理解故事。

1,、教師出示圖片一講述,。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音,。

2,、教師出示圖片二講述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句,。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱,。

3、教師出示圖片三講述,。

四,、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡,?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡,。

附故事：

苯老鼠,。

天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺,。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸,。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽,，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆,。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙,，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走,，快走!”

老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖,，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

老鼠媽媽很高興,，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢?，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇三

1.大膽嘗試流星球的.不同玩法.發(fā)展拋,、接、滾,、揮臂投擲等運動能力,。

2.感知紅、黃,、綠三種顏色,，體驗游戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4.鍛煉幼兒的反應能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

1.紅,、黃,、綠三色快樂流星球人手兩個，紅,、黃,、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根,。

2.紅色,、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用),，活動場地布置見附圖一,。

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,，自由地和老師,、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的,。接著音樂響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操,。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。

二、過程部分,。

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,，看誰想出的玩法又多又好。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,，教師作為游戲的參與者,，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,，如看誰拋得高,、比誰扔得遠,、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等,。

3.游戲結(jié)束哨響,，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,，不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,，簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,，將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家,。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個,、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家,。

3.流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上,。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯的，請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家,。

三,、結(jié)束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂,、敲敲臂，敲敲腿,、敲敲腿,，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,，敲敲肩,、敲敲肩，敲敲身體真健康),，引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體,，體驗游戲的趣味性。

制作方法制作材料:廢舊報紙,、彩色加厚塑料包裝袋,、鈕扣、透明寬膠帶,、粗棉線,、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢,、可拋,、可甩、可滾,、可投擲,，玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇四

1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望,。

2,、增進幼兒大肌肉的活動本事。

3,、使幼兒明白運動對身體的好處,。

活動準備。

音樂歌曲,。

活動過程,。

1、師生一齊隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣,。

2,、提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了,？怎樣動的',？

3、幼兒一齊討論：我們身體還有那些地方能夠做運動,？怎樣動,？

請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學一學,。

4,、引導幼兒認識運動對身體的好處，

提問：做完運動時小朋友感覺怎樣,？多運動有哪寫好處,？

（多運動能夠增強身體的抵抗力，不生病,，多運動能夠是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活）,。

5、聽音樂,，師生再做一遍律動,。

6、做游戲：小孩小孩真愛玩,。

幼兒按教師的指令去做,，誰先跑回來誰為勝。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇五

1,、知道尖利的物品,，如使用不當會傷害身體。

2,、學習使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管、游戲棒等物品的正確方法,。

準備若干尖利物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等,。

1、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字,，在生活中有什么用處?

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(3)它們有什么共同的'地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人,。

2,、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

3,、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們,，那我們應該怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇六

1、知道上課要遵守紀律,，做到專心聽講,，不隨便講話，不玩東西,，發(fā)言要舉手,。

2、會說“上課的時候,，我們要專心聽講”,。

3、學會正確的坐姿,。

1,、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候,，我們要專心聽講”,。

2、教學難點：學會正確的坐,、立,、舉手,、讀書及的握筆寫字的姿勢。

2,、小結(jié)：大哥哥,、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講,，不隨便講話,，我們要向他們學習。

1,、引入：那么我們先來看看,，圖上小朋友是怎么做的。

2,、看圖：

（1）圖上的小朋友們在干什么,？

（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎,？為什么,？

（3）冬冬正在對丁丁說什么？

（4）圖上哪些小朋友專心聽講,？他們是怎么做的,？

3、說話訓練,。上課的時候,，我們要專心聽講。

（1）跟師講,。

（2）自由講,。

（3）指名練說。

（4）開火車練講,。

1,、表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花,。

2,、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看,。

1,、回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎,？他們是怎樣上課的,？

2、學習坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的,？

（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離,，身子坐正,，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上,，可不能隨便玩書包帶,、褲子或裙子，兩只小腳要放平,。

（3）教師示范，學生模仿,，巡回檢查,，及時糾正學生的不正當姿勢。

3,、比賽練習：

（1）與圖上的小朋友比一比,，誰坐得好。

（2）同桌比一比,。

（3）大組比一比,。

（4）與老師比一比。

4,、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿,。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴,。上課鈴一響,，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課,。

（2）學兒歌：

鈴聲響,，進課堂，

課本鉛筆放得好,，

靜等老師來上課,，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍,。

（3）念完兒歌練一練,。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講,，并且學會了正確的坐姿,，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生,，

上課小手放得好,，

小腳并并攏，

身子坐得正,。

小眼睛仔細看,，

小耳朵專心聽,，

說話先舉手，

才是好學生,。

邊念邊做動作,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇七

故事賞析：奇怪的鏡子（大班）。

美麗的池塘里有一條小魚,。他快快活活地玩了一天,，可累了，正想休息一會兒,。突然,，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣東西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看,，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子?。　毙◆~想：“要是把鏡子搬到家里,，讓大家都能照一照該多好,！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊,，還沒碰著,，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了,。但是,，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來,。

于是,，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿?，我找到了一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎,？”小青蛙一口答應了,。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了,。小魚和小青蛙都很難過,。但是，不一會兒,，那“鏡子”又圓了起來,。

于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌,?！昂影鼋憬?，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應了,，跟著小魚來到鏡子邊,。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了,。小魚,、小青蛙、河蚌都很難過,。但是,，很快那“鏡子”又圓了起來。

這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲,，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子,，這是天上的月亮倒映在水面上啦,。”小魚,、小青蛙,、小河蚌、螃蟹都抬起了頭,。大家看看天,，又看看水面，都哈哈地笑了起來,，連池塘里的月亮也笑了,。

活動目標：

1、引導幼兒聽賞故事,，理解故事的內(nèi)容,，感受優(yōu)美的詞句。

2,、讓幼兒認識故事中的“鏡子”與生活中鏡子的特點,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力,。

4,、擴展幼兒的想象，引導他們運用彩筆描畫出故事內(nèi)容,?；顒訙蕚洌?/p>

1、活動道具一面鏡子,，讓幼兒感知鏡子的用途,。

2,、故事中涉及的角色頭飾各一個。

3,、水彩筆或油畫棒,、白紙若干。

4,、背景音樂活動過程：

1,、教師提出話題“我們在哪里能看到一個一模一樣的自己啊,？你做什么他也跟著你做,，這是什么呀？”引出故事,。

1嗎,？為什么？

（引起幼兒對聽賞故事的興趣,，擴散幼兒的想象力思維,，可讓幼兒談?wù)勛约簩︾R子的認識。學習就是建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，新舊經(jīng)驗的結(jié)合,。在幼兒聽過第一遍故事后，只要求他們談?wù)勛约旱某醪礁惺?。）?/p>

3,、教師再生動、活潑地講一遍故事,，事先要求幼兒注意傾聽,，找一找故事中是怎么形容“鏡子”的，與生活中的鏡子有什么區(qū)別,，并讓幼兒給故事取名字,。

（第二遍聽賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考,?？梢宰層變河枚喾N途徑表達自己的想法，如口頭表述,、動作表演,，特別是形容詞和描述動作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性,。）,。

（大班幼兒的理解力較強，讓幼兒了解一些簡單的表現(xiàn)手法是可以實現(xiàn)的，但需要教師深入淺出,、生動形象地作好鋪墊,。同時，讓幼兒了解優(yōu)美詞匯,，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)語言的敏感性應該是循序漸進的,。）。

5,、提出問題,，教師和幼兒一起討論：鏡子的用途有哪些？小朋友們還知道鏡子的種類有哪些呢,？（有道具出示給幼兒感知更好）,。

啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話,。要求幼兒運用恰當?shù)脑~語進行描述,。

（這些問題用于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，擴展幼兒想象,，為仿編活動作好準備）活動延伸：

1,、帶領(lǐng)幼兒進行故事情境角色表演，給幼兒自選角色并佩戴頭飾,。

2,、在故事情境表演后,，提出繪畫要求,，請幼兒畫出自己所理解的故事內(nèi)容，在畫中表現(xiàn)出它們的特征,。

（幼兒語言的獲得依賴于環(huán)境,，幼兒語言的發(fā)展是與環(huán)境的交互作用的結(jié)果，情境表演活動是幼兒積累感性經(jīng)驗的過程,，也是幼兒整理經(jīng)驗的好時機,。）。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇八

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干,。

１,、欣賞童話，理解情節(jié),、

（１）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣、

（２）教師有表情地講述一遍,，讓幼兒欣賞童話,，思考：

2、叫什么名字,？

３,、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,，加深對情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

４,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解,、

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話,、

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,、

２,、集體續(xù)編童話、

三,、組織幼兒討論：

有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）,。

四,、活動延伸：

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽,、

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇九

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識,。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

食物投影儀,、圖片,、乘車的音樂。

(二)觀看圖片,，知道乘車中的安全常識,。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識,。

(三)討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

四,、活動反思,。

“各種各樣的.汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是,，通過這幾周的認識,，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類,、用途,、汽車的發(fā)明、構(gòu)造,、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車，他們的話題開闊了,。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,，進行的美術(shù)、游戲等活動,，讓幼兒充分體驗到了快樂,，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

活動的延伸,，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表,、資料非常豐富,，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,，有了家長的配合,，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,，關(guān)于汽車這個話題,，一直以為比這些孩子懂得得多,，在這30多位孩子的面前,，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十

活動目標：

1,、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂,，并逐步喜歡說唱表演,。

2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則,，透過說唱的方式表達出來,。

活動準備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。

活動重點：了解說唱的表演形式,。

活動難點：透過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達出來,。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“此刻我們來扮演小汽車,，準備出發(fā)了,，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！?/p>

播放歌曲錄音《嘻唰唰》,，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

(中間停頓一次,，引導幼兒洗車的的動作要有力度,、有精神、和著節(jié)奏,。),。

2、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片,，說說紅綠燈：

——“馬路上除了有來來往往的車子以外,，還有什么呢，我們一齊去看看!”

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎樣樣了”

“綠燈亮時汽車怎樣樣”

“黃燈亮時汽車怎樣樣”

(3)教師小結(jié)：紅燈亮,、汽車停,，綠燈亮、汽車行,，黃燈亮,、請準備，安全第一最重要,。

(4)引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：

——“誰再來告訴我,，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。),。

(5)教師小結(jié)：斑馬線,，白白的，過馬路要走斑馬線,。(打拍子,。)。

——“馬路上除了有斑馬線,、紅綠燈,，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話,。),。

——“馬路上有交通警察,，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴——身穿——騎著——馬路中間指揮交通`”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

教師小結(jié)：手臂伸直請通行,，手掌豎起請停手,，手臂揮揮請靠邊。

3,、請幼兒欣賞說唱：

——“警察叔叔的本領(lǐng)大,，我們一齊來做小警察?！?表演稍息,、立正、敬禮,。)

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣,，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白,。

4,、請幼兒學習說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽?！?和上音樂伴奏,。)。

(1)教師示范說唱：馬路上,，有紅綠燈,。紅燈亮、汽車停,，綠燈亮,、汽車行，黃燈亮了請準備,。安全第一我明白,。

(2)向幼兒介紹說唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌,，又像在唱歌,，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”

(3)請幼兒完整學習說唱：

——“此刻,，我們一齊來聽一聽,、學一學,，表演說唱《安全第一我明白》,。”

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十一

1,、知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康,，遇到打針和吃藥時不用害怕,。

2、認識一些常見的醫(yī)療工具,。

1,、醫(yī)生檢查、打針,、吃藥,、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具,。

2,、音樂《健康歌》。

一,、娃娃生病了：

（1）,、討論：娃娃生病了，該帶他去哪里,？

——“娃娃睡在床上,，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣,，感覺很難受,，他怎么了？”

（2）,、幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷,。

二、給娃娃看?。?/p>

（1）出示圖片：醫(yī)生檢查,。（依次出示圖片：聽診器、溫度計）,。

——“娃娃來到醫(yī)院找誰看?。俊?/p>

（2）,、從圖片上觀察醫(yī)生,，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查,。

（3）,、從各種物品中，尋找對應的玩具或替代物作為體溫表,、壓舌板和聽診器,。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,，用溫度計幫我們寶寶量體溫,，看看我們有沒有發(fā)燒,。

（4）、出示圖片：打針,、吊鹽水,。

——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水,；（要是娃娃的病輕一些,，只需打一針就可以了）?！?/p>

觀察圖片,，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒,、鹽水瓶,。

模擬給娃娃治療。

（5）,、出示圖片：吃藥片,、喝藥水。

觀察圖片,。

——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后）,，覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么,？他們都不想吃藥片,、喝藥水行嗎？”

模擬給娃娃吃藥片,、喝藥水,。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水,，所以很快就好了,。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,，所以還要吃點藥才能完全好,。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好,，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧,！

三、播放音樂《健康歌》,，幼兒隨音樂和老師一起做動作,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十二

語言(英文名：language)是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式,。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班語言活動設(shè)計教案,，希望能幫助到大家,！

1,、體驗媽媽愛孩子的感情,。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,，學說“我來抱抱你,、”“做你的好媽媽”等。

3,、能從眼睛,、頭發(fā)、嘴巴,、表情等方面來描述布娃娃的形象,。活動準備：

1,、布娃娃每人一個,、花頭巾每人一條，音樂磁帶,、錄音機,。2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖,?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)2,、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)3,、師：哇,，寶貝你說得真好，來,，和布娃娃握握手,，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好,。)老師還帶來了一個禮物,，寶寶們請看是什么?二、引導看圖,，學習兒歌,。1,、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩,、給它好吃的東西,、抱抱它、親親它,。)2,、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞,。

師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,，也想抱抱它、親親它,，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀，老師有個辦法,，我們先對娃娃說：“娃娃乖,，我來抱抱你，做你的好媽媽,?！闭垖氊悓W說：“我來抱抱你，做你的好媽媽,?！?指名學說)3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細,。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,，黑頭發(fā),，張開嘴巴笑哈哈。)4,、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌。

1,、寶寶每人抱一個布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,，邊做撫摸,、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。

2,、在輕柔的音樂伴奏下,，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽,?！边叡殞殹崦殞?。

四,、活動延伸,。

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了,，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室,。)附兒歌：《布娃娃》布娃娃，布娃娃,，大眼睛,，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈,。我來抱抱你,，做你的好媽媽。

1,、理解,、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法,。2,、根據(jù)生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整,。

3,、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情,?；顒訙蕚洌?/p>

1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽,，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們,，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情,。

1,、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！?，我們來聽聽。

1,、除了祝爸爸媽媽快樂又健康,，你還想祝他們什么呢?2、根據(jù)幼兒的回答,，替換祝福與并示范朗誦,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。3,、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌,。幼兒園語言教案:笨老鼠設(shè)計背景：

語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,，這樣才能使別人喜歡,。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說,，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動,。

活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音,。2,、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話,。3,、感受故事的詼諧、幽默,?；顒又攸c：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話?；顒与y點：

理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”?；顒訙蕚洌?/p>

小老鼠,、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張,?；顒恿鞒蹋阂弧⒄勗捯},。

小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到,。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓,。那是什么原因呢?二、完整欣賞故事,。

1,、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2,、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,，我喜歡)幼兒學說此句,。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學,。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事,。

三,、分段理解故事。1,、教師出示圖片一講述,。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音,。

2,、教師出示圖片二講述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句,。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱,。

3、教師出示圖片三講述,。

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情,。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?四,、教師小結(jié),。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽,，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音,，這樣人家才會喜歡,。

附故事：苯老鼠。

天黑了,，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺,。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸,。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽,，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆,。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙,，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走,，快走!”老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖,，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

老鼠媽媽很高興,，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢?，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十三

1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位,，懂得保護自己的隱私部位,。

2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰,。

3,、增強保護自己身體隱私部位的意識。

知道自己身體那些部位屬于隱私部位,，懂得保護自己的'隱私部位,。

增強保護自己身體隱私部位的意識。

ppt圖片,、x小孩圖片30張,、情境圖片2張、貼片若干張,。

活動過程：

一,、游戲?qū)搿?/p>

師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。

提問：“”在剛才游戲中,，你碰了朋友身體的那個部位?”

二,、了解自己身體的隱私部位,。

1、出示ppt圖片——x小孩,。

“這個小朋友怎么了?”“應該怎么辦?”

2,、引導討論：

應該把身體的哪些部位遮起來?

3、每位幼兒用貼紙把x小孩的隱私部位遮起來,。

4,、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來,。

5,、出示ppt圖片——穿泳裝的小孩。

被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的,，這些部位屬于隱私部位,。

三、懂得如何保護自己身體的隱私部位,。

1,、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?

a、穿衣服b,、站立時不把衣服,、裙子揭起來。

c,、坐著時,、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好,。

d、換衣服,、上廁所要關(guān)門,、避開人。

2,、出示情景圖片—,。

a、圖上有誰,、在干什么?

b,、小女孩能答應嗎?應該怎么辦?

c、引導孩子想辦法——告訴孩子,，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看,、可以觸碰。

3,、出示情境圖片二,。

a,、醫(yī)生要干什么?小女孩應該怎么辦?

b、告訴孩子要讓爸爸,、媽媽在旁邊陪同,。

4、懂得尊重別人的隱私,。

b,、進別人房間前應先敲門，經(jīng)過允許后才可進去,。(爸爸,、媽媽)。

四,、游戲,。

師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。

“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意：身體隱私部位很脆弱,，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位),。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十四

參加活動對象：

大班全體幼兒，教師,，消防員叔叔,。

活動目標：

1、了解各種消防工具的名稱和用途,，能主動向消防員叔叔提問,，了解相關(guān)的消防知識。

2,、觀摩消防員叔叔的訓練表演,，體驗消防員叔叔勇敢堅強的品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬,、關(guān)愛消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識,，懂得平時不玩火,。

活動過程：

一、活動準備：

1,、安排好各班教師看護,，加強幼兒的安全教育。

2,、準備好節(jié)目的服裝,、道具、音響等,。

3,、向幼兒介紹活動流程,，提出活動規(guī)則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問,。

二,、參觀活動。

1,、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活,、訓練、工作的地方,。

2,、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱,、用途等,。

3、幼兒主動向叔叔提問有關(guān)消防安全知識,。

三,、消防員叔叔和幼兒的互動。

1,、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段,。

2、小游戲《爭做小小消防員》（穿叔叔衣服）或“擊鼓傳花”,。

3,、消防知識互動問答（消防員叔叔提問，幼兒搶答）,。

4,、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。

5,、教師代表歌唱《xxx》,。

6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán),！

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十五

活動目標：

1、喜歡健康活動,，體驗做運動帶來的樂趣,。

2、能利用運動器械做全身運動,，初步了解上,、下肢運動的概念。

3,、學習用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表,。

活動準備：

1,、晨間運動計劃表。

2,、運動器械,、水彩筆、黑板,。

活動過程：

1,、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動,。

（3）教師小結(jié)。

2,、教師幫忙幼兒初步了解上,、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論,，將運動方式進行分類,。

如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉,，就叫作全身運動,。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

a,、教師出示運動器械,，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應,。

b,、師幼共同驗證。

c,、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位,，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒,。

3,、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

（1）教師出示計劃表范圖,，引導幼兒觀察,。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動,、上下肢運動）,。

4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛煉計劃”,。

（1）幼兒設(shè)計自我的“晨間鍛煉計劃”,。

（2）教師巡回指導,。

5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃,，并說明理由,。

活動延伸：

在日常活動中按照自我的計劃進行運動鍛煉,。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十六

二,、討論。

1,、聽了這個故事后,，你心里有什么想法嗎？（引導幼兒講講心里的感受,，如,，有趣、滑稽,、可笑,、奇怪等）。

2,、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？如果愿意的話,，可以和好朋友一起講一講,，也可以把你想到的畫下來。

三,、繪畫：顛倒世界,。

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2,、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,，再聽聽作者自己的介紹,。

故事：顛倒世界。

有只烏鴉名字叫亞伯,。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看,。

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢,！亞伯想：這真是一個顛倒的世界,，什么事情都顛倒過來了,，老爺爺坐到搖籃里,，小孩子哄老爺爺睡覺,。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情,。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎,？

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十七

活動目標：

1、能辨別放鞭炮時哪些行為是危險的,，哪些是安全的.,。

2、掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法,。

活動準備：

課件,、放爆竹圖片。

活動過程：

一,、圖片導入,。

1、出示圖片,，提問：圖片里有誰,？在做什么？這樣做對嗎,？

2,、請幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶ā?/p>

師：把鞭炮對準小朋友或者扔到森林里，會發(fā)生什么危險,？

3,、引導幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法,，提問：“如果是你,，你會怎么做？”

二,、觀看關(guān)于安全方面的視頻課件,。

1、提問：給你印象最深的情景是什么,？為什么,？

2、逐一觀看片段,，判斷分析其危險原因,。

師：這樣做對嗎？為什么,？應該怎么做,？

3、鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。

三,、安全教育小結(jié),。

2、選出每日安全員,，確定職責,。

3、安全員負責觀察,、搜集日常生活中的不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)危險及時勸導阻止。

活動延伸：可開辟安全新聞角,，將幼兒所見,、所想用文字和圖片的形式進行展示。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十八

活動目標：

1,、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法,。了解應急燈、安全出口,、緊急疏散指示標志的作用,。

2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口,。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對,。

3、掌握簡單基本的逃生方法,。

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識和如何逃生的講座,。

活動準備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施,。

2,、每個幼兒一條小毛巾。

活動過程：

1,、引導中,、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標志,。

1）小朋友你們認識哪些標志,？

2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？

3）你們還認識哪些安全標志,？

2,、幼兒設(shè)計、制作標志,。

1）“小朋友,，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用,，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”

常會遇到走逆向的小朋友,，而且了解這樣做是不對的,。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯,。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向,。）,。

2）幼兒分組設(shè)計班級的提醒標志。

（在活動中幼兒能設(shè)計出班級的安全標志,。如：在活動室中禁止奔跑,；搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關(guān)水龍頭,、請安靜等,。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結(jié)果,。）,。

3、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來,?！?/p>

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法,。

2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生,？了解應急燈、安全出口,、緊急疏散指示標志的作用,。3）發(fā)生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼,。

4）著火了,，應如何逃生及需要注意什么？

5）當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位,。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片,。

（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好,。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西,？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命,?！保?/p>

4、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生,。

5,、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇十九

“快樂的紐扣”是一個由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容,。故事主人公紐扣樂于助人,，當別人有困難時，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人,，當聽到別人的贊美時,，它總是會說“你快樂就是我快樂”。因此,，它有一個響亮的名字,，叫“快樂的紐扣”。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力,。但是,，在以往看圖講述的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)驗,，能描述出一些故事情節(jié),，但是不夠生動，究其原因,，是幼兒對圖片中的細節(jié)缺乏關(guān)注,。

由此，在活動中我通過操作課件,、示范講述,、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導幼兒觀察,、思考,、理解畫面的細節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望,，提高幼兒講述的質(zhì)量,。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導入,，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊,。第二環(huán)節(jié)，我運用flash技術(shù)將畫面一分解成兩幅圖,，引導幼兒猜測情節(jié)并驗證,，還重點練習了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當?shù)男稳菰~來贊美小紐扣,。在這個環(huán)節(jié)中,，我和幼兒一起探索如何講述細節(jié),，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié),。第三環(huán)節(jié),，我重點引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容作充分、合理的想象,，以幼兒為主,、教師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個不同的故事情節(jié),。第四環(huán)節(jié),，我引導幼兒自主閱讀自制小書，運用之前學習的講述思路和方式,，獨立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面,。第五環(huán)節(jié),，我引導幼兒體驗幫助別人的快樂，并鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經(jīng)歷,，真正實現(xiàn)從“故事”到“生活”的轉(zhuǎn)變,。總之,，本活動層層推進,，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又注重促進幼兒觀察,、想象,、思維能力的發(fā)展。

幼兒園教育活動策劃與教案設(shè)計篇二十

1,、能區(qū)分陌生人與熟人,。

2、知道不吃陌生人給的食物,，拒絕陌生人碰觸自己的身體,。

3、知道跟陌生人走時,，要征得老師和家長的同意,。

1、每個幼兒準備家人,、熟人,、陌生人的照片各3---4張。

2,、餅干,、巧克力,、玩具適量。

1,、出示照片,，引導幼兒學習區(qū)分陌生人和熟人。

(1)請幼兒把照片上的人按家人,、認識的人,、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰,。

(2)小結(jié)：爸爸媽媽,、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人,，不認識的人是陌生人,。

2、引導幼兒討,、交流正確理解陌生人的含義,。

(1)陌生人都是壞人嗎?

哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

(2)小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病,、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境，警察能保護大家的安全,，所以他們是好人,。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣,，他們看上去和好人一樣,，但是會想一些壞主意，做一些壞事,，欺騙小朋友,，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,，要多加小心,。

3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》,，引導幼兒學習與陌生人正確交往,。

陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力,，可好吃了!”

婷婷：“謝謝你!我不認識你,，我不吃巧克力。你走吧!

陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞,，我知道你的名字,，咱們做朋友吧!”師：有個小女孩,，名叫小土豆，她今天就遇上了讓她不高興的人,，你們猜猜會是什么人呢?(故事：討厭,，別摸我)。

三,、了解自己身體的隱私部位,。

1.探討故事。

2.聯(lián)系自己,。

師：你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?

3.出示ppt圖片——穿泳裝的男孩,、女孩。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

師小結(jié)：被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到,，(胸部,、屁股、器官部位),。

這些部位屬于隱私部位,，不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位,，但是同樣不能讓別人隨便親，隨便摸,，我們要好好保護好自己的`身體,。

三、懂得如何保護自己身體的隱私部位,。

1.討論：怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢?

a,、穿衣服。

b,、站立時不把衣服,、裙子揭起來。

c,、坐著時,、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好,。

d,、換衣服、上廁所要關(guān)門,、避開人,。

2.討論：所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎?

a、醫(yī)生,。

b,、警察,。

c、老師,。

師小結(jié)：醫(yī)院里的醫(yī)生給你看病或體檢時,，需要觸碰到你的身體;警察叔叔帶你過馬路時，可能會抱著你,、拉著你;中午起床時,，幼兒園的老師會給你整理衣服，也會觸摸到你的身體,，但這些都是正確的觸摸,。不過一定要記住：有時候的觸摸會讓你覺得很討厭,、很不舒服時,，我們要大聲地說：不行!對，包括你身邊的每一個熟人,。

3.懂得尊重別人的隱私,。

每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做?

a,、不偷看,、不觸碰。

b,、進別人房間前應先敲門,，經(jīng)過允許后才可進去。(爸爸,、媽媽),。

4.聯(lián)系故事，商討傷害后的正確方法,。

師：小土豆遇到了傷害,，她是怎樣做的呢?如果是你，你會怎樣做呢?

師小結(jié)：當不好的事情發(fā)生后,，我們要勇敢地告訴家里的人,，最關(guān)鍵的是要記住壞人的樣子，這樣警察叔叔和家里的人才會很快抓到他,。小朋友們不要害怕,，不要過于擔心，好好保護好自己,，壞人是少的,，愛我們的人永遠比壞人多得多!

對中班的孩子進行身體方面的保護教育真的必不可少。雖然話題有點兒尷尬,，孩子的生活經(jīng)驗有點少,，甚至課堂上會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,，我?guī)缀跻稽c把握都沒有。但是我肯定的是：如果孩子懂得了保護自己的身體,，知道了抵抗壞人的一些方法,，那將會是孩子成長道路上永遠的心靈雞湯。

為了找到正確的切入口,，課前我收集了好多學校對孩子進行這方面教育的活動內(nèi)容,，結(jié)合本班幼兒年齡特點和自己的個人優(yōu)勢篩選出其中的一、二,，并從能力,、知識、技能三方面創(chuàng)設(shè)了本次活動,?；顒觼碓从谏睿瑳]有相關(guān)的經(jīng)驗,，我們可以從人的關(guān)系上來引導幼兒的警惕性,，再借助于幼兒天性喜歡聽故事的特點，用繪本《討厭,，別摸我》的故事和圖片生動形象地讓孩子在對比中判斷出所謂的不應該,，層層深入，步步引進,，孩子們不僅知道了身體的隱私部位,，而且還能探討出其中的保護方法。游戲是孩子們最喜歡的學習方式,，尷尬的話題延伸的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我深受感動,，孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時,，他們會大聲地說：“不行!”當我提示友好地擁抱和親親時，孩子竟然回敬我一個深深地擁抱,。一節(jié)課下來輕松且愉快,，因為我在傳輸知識的同時同樣飽受的其中的愛。這節(jié)活動總的來說是成功的,，細節(jié)部分還存在突破口,，希望在下次活動中能得到改變和驗證。