教案是教師編寫的一種教學(xué)指南,，有助于提高教學(xué)效果,。教案中需要明確課堂教學(xué)的重點和難點，有針對性地進行教學(xué),。在編寫教案時,，可以參考以下案例,，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇一

1,、通過顏料游戲,，讓孩子體驗玩顏料的樂趣,，能大膽運用工具進行創(chuàng)作,。

2、幼兒體驗園慶的快樂,，培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

1、各色顏料捅,，抹布,，繪畫服裝

2、工具若干：刷子,、噴壺、針筒,、海綿球,、紙球等,。

一,、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣,。

1、今天幼兒園真熱鬧,，為什么這么漂亮,？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3,、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二,、教師引出煙火,，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1,、過節(jié)很熱鬧,，晚上還要放煙火,，今天我們來放白天的煙火，好嗎,？

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花,。

3,、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法,，鼓勵幼兒嘗試。

三,、幼兒美術(shù)創(chuàng)意,。

1、教師提出創(chuàng)作要求,，鼓勵孩子大膽運用,，每種工具都試試,。

2,、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生,。

四,、欣賞作品,。

1、請幼兒介紹自己使用的工具,，和運用工具創(chuàng)作的作品,。

2、教師拉響禮花,，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇二

2、能大膽運用自己喜愛的顏色作畫,。

創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹、樹干的大圖一張

一,、將各種樹干圖片張貼在活動室周圍,；

二,、組織幼兒坐好后交談；

1,、小朋友,，你們認識這些樹嗎？來,，讓我們認識認識他們吧?。ㄋ蓸洹顦?、梧桐樹等等）

2,、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方,？（樹干有的高、有的底,、有的粗,、有的細；樹葉也長得不一樣）,。

3、拿出柳樹的圖片,，請幼兒仔細觀察圖片

（1）,、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長長的、細細的,、軟軟的）

（2）,、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,，講述故事,，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四,、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范,，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝,。

五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進行作畫,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇三

二,、活動過程：

1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示

2,、教師出示文房四寶,，提問寶寶他們都叫什么名字？

3,、教師提問寶寶見過古代的書本嗎,？？都是什么形狀,？什么顏色的,？

4、教師出示宣紙,，告訴寶寶古代的書都是寫在這種紙上的,。

5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙,，讓寶寶感知宣紙的透明性,，柔軟度

6、教師出示墨條,，示范在硯臺上磨墨

7,、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺，讓寶寶自己磨墨

8,、教師出示毛筆,，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法

9、教師統(tǒng)發(fā)材料,，讓寶寶自己在紙上操作

10,、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作

11,、教師把畫好的宣紙放在一邊晾干,，并輔助寶寶完成

12、教師出示漿糊,，讓寶寶感知漿糊的粘稠型

13,、教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起

14、教師統(tǒng)發(fā)材料,，讓寶寶自己操作

15,、教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案,，并署名

16,、教師輔助寶寶署名日期

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17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品

18,、留念

三,、活動總結(jié)：

最后我們給自己的圖畫書取名,，用言語來表達自己圖畫書的故事

e――2會動的小木偶

一、活動準(zhǔn)備：彩紙,，見多,，小木偶一個，打口器一個,，按扣

二,、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

2,、教師出示小木偶,，讓寶寶觀察小木偶的特點，教師播放小木偶的音樂,，讓寶寶模仿小木偶來行走,。

3、教師出示彩紙,，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀

4,、教師提問寶寶頭是什么形狀

5、教師出示彩紙和剪刀,，把彩紙剪成圓形

6,、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作

7、教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的,？

8,、教師出示彩紙和剪刀，示范把彩紙剪成圓邊的長方形,，提問寶寶像不像寶寶的身體？

9,、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀,，讓寶寶自己剪身體

10、教師提問寶寶胳膊和腿是什么形狀,？

11,、教師示范用彩紙剪成橢圓形，來做胳膊和腿

12,、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來操作

13,、教師把彩紙擺起來，像寶寶的形狀,，讓寶寶觀察還缺什么,？

14、教師出示彩筆,，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)

15,、教師統(tǒng)發(fā)彩筆,，讓寶寶自己操作

16、教師出示小木偶,，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別,？

17、教師出示打孔器,，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔

19,、教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成,。

三,、活動總結(jié)：

本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走,，了解小木偶的特點,，閉關(guān)根據(jù)這一特點自己制作會動的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣,，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇四

1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā),，激發(fā)幼兒畫線的興趣,，大膽作畫。

2,、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā),。

ppt

一、情景導(dǎo)入,。

有一位美麗的太陽公主,，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的發(fā)型吧,！

二,、活動指導(dǎo)。

1,、討論：你見過什么樣的發(fā)型,？能夠用什么線條表示？

2,、教師示范各種線條,，引導(dǎo)幼兒認識。

3,、啟發(fā)造型：添畫各種線條,，為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。

4,、播放背景輕音樂,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

5,、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇五

1、養(yǎng)成愛洗澡,、愛干凈的好習(xí)慣,。

2、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同外形特征,。

材料準(zhǔn)備：彩色皮紋紙,、油畫棒、鉛筆,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看青蛙和蛤蟆的圖片,，觀察不同的外形特征。教師掌握油畫棒邊緣手抹法,。聽過《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》,。

空間準(zhǔn)備：活動室可播放ppt。

一,、情境感知

1．圖片導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。

——小朋友我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對好朋友，它們有著大的腦袋,，大大的眼睛,，寬寬的嘴巴，鼓鼓的肚皮,，走起路來蹦又跳,。（我可以一邊比劃，一邊讓孩子們說）

——他們除了樣子一樣,，還有一樣的地方么,？（哦、,、、原來他們還是捉蟲的高手,，保護莊稼人類的好朋友呢?。?/p>

2．幼兒觀察灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)別。

——那小朋友們再看一看它們有什么不一樣呢,？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的）

——原來啊灰蛤蟆不愛洗澡,，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的,。而綠青蛙可愛干凈了,，所以身上滑溜溜,，綠油油的。（我們可要學(xué)習(xí)小青蛙愛干凈）

二,、組織教學(xué)

教師講解“青蛙”作畫要點,。

——讓我們把這一對好朋友都請到我們的畫紙上來吧。

——我們先畫一個大大的青蛙腦袋,。（開啟我們的小火車嘟嘟嘟的往前走,，慢一點不要緊，記住小線頭要拉好手）

——再畫青蛙鼓鼓的肚子,。（畫的不圓不要緊,，慢一點）

——青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的,。眼珠不要忘記哦（除了向前看還可以向左看看,、向右看看、向上,、向下都可以）

——青蛙的大嘴巴是寬寬的（可以讓它們張開大嘴巴唱起歌）

——青蛙身上滑溜溜,，綠油油，所以我們要用綠色油畫棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服（小手使勁握住油畫棒,，慢慢的往前走,，要用力哦，向開啟小火車一樣,，可不能偏離了軌道呀,，要不然會發(fā)生危險的哦。）

2．引導(dǎo)幼兒區(qū)別“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征,。

——灰蛤蟆不愛洗澡,，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的,。（疙瘩有大也有小,，除了身體有，頭上,、胳膊,、腿上都會有，不要忘記哦）

——老師準(zhǔn)備已畫好的圖片給大家看,。（好朋友要頭碰頭,，肚子靠在一起，好朋友還可以一起做游戲呢）

——它們玩的好開心呀,，你們想不想把這對好朋友也請到你的畫紙上呢,？

3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

※重點：青蛙和蛤蟆的外形表現(xiàn),，注意線條要接住,。

——先畫一個大大的腦袋。

——再畫它們鼓鼓的肚子,，它們的眼睛可大了,，還有一個寬寬的嘴巴。

——線條要接住哦,，不要畫出頭了,。如果不小心畫錯了，別著急,，動動腦筋想個辦法改一改,，這樣你們就學(xué)會“添加修改法”了。

難點：區(qū)別青蛙,、蛤蟆表現(xiàn)方法,。

——綠青蛙最愛干凈了,，所以身上滑溜溜,，綠油油的，可漂亮了,。

——灰蛤蟆不愛洗澡,，它身上疙疙瘩瘩,，灰頭土臉的。

——油畫棒沿著邊緣給他們穿上衣服,，灰蛤蟆和綠青蛙哪里長得不一樣,，用顏色大膽表現(xiàn)。

三,、欣賞作品

——小朋友你們知道小伙伴的畫里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么,？為什么？

——小朋友平時要不要干凈漂亮,？我們向誰學(xué)習(xí)呢,？那我們要不要經(jīng)常洗澡？

整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的,，能積極的表述自己的想法,，大膽的畫出二者不同的地方。

在導(dǎo)入部分,，我問幼兒：“請你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方,？”這下好了，小朋友們開始暢所欲言,，孩子們確實觀察的很仔細，“老師他們的爪子不一樣”，這下給我蒙了,，這和這節(jié)課無關(guān)啊,，我只好硬著頭皮說“你看的真仔細”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒錯，但是我的重點不是在他們的爪子上,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇六

“小瓶蓋創(chuàng)意屋”

1,、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力 。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2,、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo),。活動延伸：幼兒互相參觀作品,，布置展板,。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇七

1,、能夠根據(jù)象形文字進行借形想象,、大膽添畫新形象。

2,、對象形文字感興趣,，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

1,、文字變變變視頻,、背景音樂。

2、象形文字若干,、記號筆,、油畫棒、黑板,。

一,、欣賞視頻，引起興趣,。

理解象形文字的含義,，感受中國人的智慧，萌發(fā)創(chuàng)作欲望,。

剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,，古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。

今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲,。

二,、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,，它像什么呢,？添上幾筆會變成什么呢？

幼兒嘗試借形想象,。

幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象,。

教師巡回指導(dǎo)。

1,、師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面,。

2、提醒幼兒主體物要大,，線頭要接住,，線條要一筆完成

3、對有創(chuàng)意,、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評,，起到推廣作用

4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

5,、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色,，感受用平涂,、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果,。

三,、展示欣賞

1,、幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力,。

2,、表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用,。

3、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,，進一步感受文字變變變的樂趣,。

4、展示漢字的演變過程,。

四,、結(jié)束語：

小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎,？我們中華民族是一個充滿智慧的民族,，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象,，創(chuàng)作出更多不同的作品,。

反思：

本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫,。發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及審美能力?；顒舆M行了兩次孩子們的興趣很高,，第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹,，我覺得美術(shù)活動應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松,、愉悅的氛圍，特別是老師,，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松,、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物,，我讓幼兒選擇了一種來添加,，這在美術(shù)活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望,，還使畫面呆板,、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上,，將故事情節(jié)講出來,。

第二次活動：

活動后王園長和蔡老師都提出了寶貴的意見,，還知道了活動中還可以怎樣進行：

1、觀看視頻,，講出故事,。

2、觀看視頻,，將喜歡的字寫下來,。

3、幼兒嘗試借形想象,，添加背景,。

4、展示欣賞,，講出自己畫中的故事,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇八

創(chuàng)意添畫，使之變成簡單的物體,，并表現(xiàn)其主要特征,。

2. 在創(chuàng)意活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，爭強對圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力,。

指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法,，體驗圖形聯(lián)想和添加的快樂。

通過對幾何圖形的聯(lián)想,，抓住事物的特征進行組合,、添畫。 教學(xué)器材：幾何形體教具,、掛圖,、課件等。

情景表演法,、啟發(fā)聯(lián)想,、游戲法。

操作體驗

一,、 圖形寶寶變魔術(shù)：

教師快速把圖形分解,、組合，讓學(xué)生說一說變成了哪些物體,。

二,、 猜畫謎：

師：瞧，圓形變成了什么,？圓形除了變成-- --,，還可以變成什么？（學(xué)生說一說）

師對圓形進行添畫,，讓學(xué)生猜一猜可以變成什么,？（師演示添加畫法）

三,、 學(xué)生自己嘗試為圖形進行想象添畫，引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫：

2,、 師：在幫助圖形變魔術(shù)時,，聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆放好,。

3,、 指名學(xué)生到前面進行添畫，師指導(dǎo),。

四,、 找一找：

欣賞兒童畫作品，找一找圖畫中圖形寶寶的身影,，說一說圖形怎樣變的。

五,、 畫一畫：

學(xué)生進行“我們一起變變”的繪畫游戲,，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫,。

六,、 作品展評：

學(xué)生自評、互評,、師評,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇九

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力,。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面,。

1,、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；

2,、大小不同的瓶蓋,；

3、顏料,；

4,、紙；

5,、畫筆,。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2,、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4,、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒互相參觀作品,，布置展板,。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

2,、體驗設(shè)計樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力,。

教學(xué)重,、難點：

1、鑰匙的對折剪法,，如何來設(shè)計,、粘貼。

2,、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫,。

教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙,、剪刀,、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天,，老師給同學(xué)們帶來一份禮物,，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二,、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。

2,、討論交流設(shè)計與制作方法,。

3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙,。

4,、老師小結(jié)：

對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖,。

5,、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

三、學(xué)生動手剪制作鑰匙

老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像,，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙,。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

四,、交流欣賞。

1,、全班互相欣賞每組的作品,。

2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品,，為什么,？

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十一

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演,。

2,、教師廚師牙刷，提問寶寶今天都刷牙了嗎,？寶寶們怎么刷牙的,？刷牙有什么好處？

3,、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷,，讓那個寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。

4,、教師出示牙刷,，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。

5,、教師出示顏料,，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷,，然后讓寶寶觀察刷出來的條紋。

7,、教師出示紗網(wǎng)提問寶寶在哪里見過他,，有什么途？

8,、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上,，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開,，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記,。

9、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng),，讓寶寶自己操作,。

10、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么,？讓寶寶展開想象,。

11、教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來畫,，然后留下不同的刷畫,，然后教師出示彩筆來添畫，把畫補充完整,。

12,、教師輔助寶寶完成，并給寶寶的作品署名和日期

13,、留念,。

本節(jié)課讓寶寶運用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法,，并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫,，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清,，遠處模糊的道理,，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十二

1．嘗試用搓,、捏,、團、壓,、剪等操作方法,。

2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。

3．體驗大膽創(chuàng)作,、靈活搭配,、動手戴花的樂趣。

1．春天花卉ppt,。

2．各種顏色的黏土,、剪刀、做黏土的工具,。

3．春姑娘底版,。

一、談話,。

1．小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）,。

2．對了,，春姑娘給我們帶來了美麗的春天。

二,、觀察圖片,。

1．我們一起和春姑娘問好!（春姑娘，你好?。?。

2．春姑娘想去參加春天舞會，她想戴上美麗的花打扮的漂亮點去參加春天舞會,，小朋友們我們一起來幫幫她吧,！

三、引導(dǎo)觀察,，感知花卉的特征。

1．親臨其境,，感知花卉的特征,。

師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細細觀察每一朵花的形狀,、顏色,，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。

2．觀后交流,，表達花的形象,。

師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的,、什么顏色的,？

3.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。

四,、探討制作,。

1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作，并簡單實踐操作,。

2.教師詳細講解示范玫瑰花制作方法與步驟,。

步驟：

第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。

第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連,。

第三步：卷花骨朵,。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

第四步：戴花,。

3.幼兒觀察報春花的花瓣,，教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣。

六,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友們我們來試試吧,，老師相信你們會用黏土表達出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會,。

六、結(jié)束部分,。

1.作品展示,、交流、欣賞,。

（1）幼兒自由欣賞同伴作品,。

（2）鼓勵幼兒相互評價同伴作品。

（3）說說喜歡哪一幅畫,，為什么,？

2.整理材料結(jié)束活動。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十三

1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演,。

2、教師介紹今天是我們的音樂節(jié),，教師出示樂器,，讓寶寶認知并自己感知。

3,、教師分貝出示每一種個樂器讓寶寶自己一一認知并學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

4、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一種樂器讓大家一起演奏,。

5,、教師出示鼓,，提問寶寶小鼓是用社呢作成的。

6,、教師出示圓紙盒,，提問寶寶它是什么形狀的.

7、教師提問寶寶這個紙盒原來有什么用途,。

8,、教師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和形狀,。

9,、教師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用途,？

10,、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來,。

11,、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處。

12,、教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了,，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音。

14,、教師特點材料,，寶寶自己操作。

16,、小鼓做好后,，教師每人兩個小鼓一起演奏。

17,、教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用,。

18、教師給寶寶的小鼓署名日期

19,、留念,。

本節(jié)課參入可許多音樂的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式,，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置,，并了解發(fā)音的院里,，震動產(chǎn)生聲音。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十四

1,、經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能,。

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成元宵,。

3,、體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1,、橡皮泥,、泥工板。

2,、碗,、勺子、鍋子等廚具,。

1,、導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣,。

3,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓,。

5、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗,。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎,？

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十五

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”,。在“驚奇一線”主題活動中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線,，由此引發(fā)了豐富的活動，其中美術(shù)活動就有線的編織手工活動,、線描繪畫活動,，其中包括《棉布創(chuàng)意畫》。

1.嘗試新的作畫方式,，體驗棉布畫的美感,。

2.能運用繪畫、粘貼等方法,，通過線條與形狀的組合體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)遇到問題互幫互助，團結(jié)合作,。

1．出示作品,，引導(dǎo)幼兒說說這幅作品是怎么完成的,。

提問：你從作品中看到了什么，你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的,？

小結(jié)：它是一幅通過線條與形狀組合成的棉布畫,。

2．介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過程。

（1）提問：你覺得畫里面用到了哪些材料,，它們起了什么作用,？

小結(jié)：紙膠帶用來分割，同時也組成了形狀,。顏料使這些形狀有了不同的色彩,。各種點和線的裝飾使得作品更具有美感。

（2）你覺得貼紙膠帶時應(yīng)該怎么貼,，為什么,？

小結(jié)：貼紙膠帶時從畫框的一條邊到畫框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的形狀,，兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小,。

（3）介紹創(chuàng)作過程。

a.作畫前先構(gòu)思畫面,，比如你想用什么顏色,，你想貼出什么形狀等等。

b.貼紙膠帶,。

從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小,。

c.涂顏料：兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色,；一定要把形狀涂滿，不能留下空白,。

d.等顏料干了,，再用棉簽蘸顏料畫線條或者點。

e.等整個作品顏料干后把紙膠帶撕掉,，完成作品,。

3．幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

提出創(chuàng)作要求：

a.保持清潔衛(wèi)生,，注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。

b.顏料不要調(diào)稀,，用好的筆放回這個顏色的蓋子上,，不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料，以免污染顏料,。

c.作畫時保持相對安靜,，遇到問題時應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助，鼓勵互幫互助,，團結(jié)合作,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品,。

4.欣賞評價

（1）組織幼兒觀察欣賞同伴作品,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

（2）鼓勵幼兒自評和他評,。

（3）教師總結(jié)性評價,。

活動延伸：將作品放于美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十六

1,、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣,。

2,、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

1,、將橡皮泥分桌擺放,。

2、冰棒圖片,，冰棍棒人手一份,。

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,，引發(fā)幼兒活動興趣,。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣,，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>

（2）教師從盒子里掏出冰棒,，邊掏邊提問：這是什么呀,？什么形狀的？什么顏色的,？（有代表性的）,。

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下,。

2,、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥,。

（1）教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果,，它聽說我們班小朋友的手特別能干,，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧,！

（2）教師介紹材料及制作要求,。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥,，放在手心里……,。

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）。

3,、幼兒捏泥,，教師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)團圓的技能,。

4,、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，用小象的口吻鼓勵幼兒。

本次活動主要是通過欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力,，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動,，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣,，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂,。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛,，有的還較有創(chuàng)意,，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心,，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時快樂的感覺。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十七

1,、 出示回形針,，問：“這是什么，有什么用？”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,，想知道是什么禮物嗎,？禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物,，美術(shù)教案－創(chuàng)意[回形針],。（幼兒回答）

2、 教師簡單小節(jié)回形針的用途,，幼兒教案《美術(shù)教案－創(chuàng)意[回形針]》。

3,、 觀察回形針,，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

4,、（表揚幾個畫的較好的幼兒）,，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎？（幼兒試著添畫）

5,、展示幾個幼兒的作品,，簡單講評，教師示范添畫,，并出示示范添畫的多副作品

6,、教師小結(jié)幼兒添畫的.結(jié)果

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎,？

講述：

8,、結(jié)束：展示幼兒作品

延伸活動：請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十八

1、明白粗線與細線,，感受線條的流動與多變,。

2、會大膽畫出不一樣的線條,，感受線與點的比較效果,。

3,、感受黑、白,、紅色彩搭配的簡約美,，體驗自由作畫的樂趣,。

白,、紅方形,、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什么,？這是一根細細的線,，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞,。

播放音樂,，教師舞動手中的線,，讓幼兒感受線條的變化,。

師：看,，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞,、橫線舞,、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線,。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫1,、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上,？我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端,。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,，讓線寶寶吸足顏料,，之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞,、彎彎的弧線舞,、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳,，跳完紅色的,，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎,？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶,，每種舞都要跳一跳，多跳幾次,。堅持畫面的整潔,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十九

風(fēng)對于孩子來說是有趣的,、神秘的,。在一次風(fēng)的主題活動中孩子們發(fā)現(xiàn)風(fēng)能吹起紙片、雪花,、蒲公英,、樹葉、絲巾……一條漂亮的絲帶更是引起了他們的注意,，在風(fēng)中飄舞非常美,，隨風(fēng)飄落在地面上的造型引來了孩子們無限的遐想，他們發(fā)現(xiàn)隨風(fēng)舞動的絲帶每一次飄落在地面上都是彎彎曲曲,、形狀各異,，有的說像大海、高山,、小鳥,、白云……于是我利用風(fēng)吹彩帶落在地上的線條造型進行了一次大膽的“借形想象”美術(shù)創(chuàng)意活動，根據(jù)風(fēng)吹落的絲帶形狀和色彩進行想象添畫,。充分發(fā)揮孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)他們學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn),，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

1,、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,，并嘗試制造和利用風(fēng)。

2,、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進行想象添畫,。

3、大膽表現(xiàn),，用自己喜歡的方式體驗創(chuàng)作的樂趣,。

一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》,。（配樂《追風(fēng)的女孩》）

1,、彩帶跳的舞美嗎？為什么會飄起來,？

2,、怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),，配合各種動作,，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。

（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng),、利用風(fēng),、制造風(fēng)，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,，充分體驗絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,，為下面的活動做好鋪墊。）

二,、設(shè)置游戲《尋找密碼》,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、把跳舞的彩帶拋向空中,，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方,？它們靜靜地睡在地上像什么呢,？（幼兒分組討論交流）

3、鼓勵幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),，大膽說出自己的想象。

（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,，跟著彎彎曲曲的線條,，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論，開啟奇妙的想象之旅,。）

三,、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象，根據(jù)線條形狀,，利用色彩進行添畫,。

1、幼兒每人一條美麗的絲巾,，用自己的方式隨風(fēng)舞動,，飄落在畫板上再進行“借形想象”的創(chuàng)作，師進行指導(dǎo),。

2,、添畫中對幼兒進行指導(dǎo)，提醒幼兒點,、線,、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。

（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,，自由創(chuàng)作,，鼓勵幼兒利用線條的造型先仔細觀察，然后想象涂上什么顏色,，再畫上什么東西,，就像什么順序進行積極探索，大膽創(chuàng)作,。）

四,、說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的快樂,。

1,、風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,，找到了打開寶藏的鑰匙,，讓我們進入這神奇的世界。（展示幼兒作品）

2,、鼓勵幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼,。

（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作,，體驗敢于想象,、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。）

在班級設(shè)置主題墻,，墻上隨意布置各種線條,，讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進行借形想象添畫,，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動。

每個幼兒都是天生的藝術(shù)家,。藝術(shù)來源于生活,，高于生活。本次美術(shù)創(chuàng)意活動利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,，既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力,。通過本次活動，幼兒插上了奇思妙想的翅膀,，最后呈現(xiàn)的作品個個色彩斑斕,、創(chuàng)意獨特。美術(shù)不僅是圖畫,，想象更是無處不在,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇二十

1、了解春,、夏,、秋、冬時風(fēng)的不同特點,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點。

2,、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng),。

繪畫工具。

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師出示三面小旗,，用電吹風(fēng)機吹動小旗,，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

2,、新授：

（1）旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動,？一樣嗎？

師：這就是風(fēng),，它可以讓一些東西動起來,，你觀察過風(fēng)吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎,？

（2）師：不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,，我們可以通過自然界中景物的'變化看到,、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受,。

（4）看書中學(xué)生作品，在不同的風(fēng)中,，人們的感覺會不同,，有快樂、緊張,、害怕等,。

3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受,，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

以我為主體,，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,，暗示春,、夏、秋,、冬來了,，可以通過人物的表情、服飾,、畫面色彩等表現(xiàn),。

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè),。